论中职学校的健康快乐体育

完 成 的重 要 任 务 ，也 是新 世 纪 学 校 体 育 工作 者 应 努 力探 索 的新 课 题 快 乐 体 育 教 学使 学 生 更 易 认 识 到体 育锻 炼 的 必 要性 ， 成 科 学 健 身 的 良好 习惯 ， 进 学 生 身 心 健 养 促 康 和谐 发 展 ． 成 正 确 的 体 育 价值 观 ， 彻 实 现全 面育 人 和 科 形 贯 学 育 人 的 教 育 思 想 ， 面推 进 素 质 教 育 ， 高 全 面 民族 素 质 。 全 提 这既 是 我 国 几 十 年来 对 学 校 教 育 经 验 的 总结 ．又 是 学 校 体 育 发展 的历 史 必 然 。 二、 贯彻 “ 乐体 育 、 康 第 一 ” 快 健 的体 育教 学新 理 念 体 育教师是 学校体 育活动 的组织 者和指导 者 ， 将 “ 应 健 康 、 乐 体 育 ” 穿 于 体 育 教 学 和 体 育 课 外 活 动 的全 过 程 ， 快 贯 实 施 “ 乐 体 育 、 康 第 一 ” 重 视 学 生健 康 意 识 培 养 ， 调 学 生 快 健 ， 强 自主 参 与 ， 导学 生 养 成 体 育 锻 炼 的 良好 习惯 ， 而 提 升协 作 引 从 能 力 和创 造 力 ， 发 潜 能 ， 面 提 高身 体 和 心 理健 康 水 平 。 开 全 健 康 快 乐 体 育 教 学 的 最 大 问题 是 如 何 调 动 学 生 参 加体 育 运 动 的积 极 性 。 育 教 师要 根 据 学 生 的 实 际情 况 ． 用 多种 教 体 采 学 方 法 和手 段 去 调 动学 生 的积 极性 。 新体 育 教 学模 式 ． 创 教学 内容 的 多样 化 及 课 内外 的 有 机 结 合 是调 动学 生 积 极 参 加健 康 快 乐 体 育 的有 效 方 法 。 师 在备 课 的 时 候 ， 根据 学 校 实 际情 教 应 况 ， 向 全 体 学 生 ， 理 安排 ， 胆 创 新 ， 循 学 生 生 理 、 理 面 合 大 遵 心 发 展 变化 的规 律 ， 足不 同年 级 、 同性 别 学 生 的 需 要 和个 性 满 不 发 展 的需 要 ； 上课 时 ， 用 自主 学 习 、 究 学 习 、 作 学 习 等 在 采 探 合 多种 学 习方 法 ， 学 生 在 一 定 的规 则 下 自由 发 挥 、 让 自主 创 新 ． 把 体 育课 的主 动 权 真 正 地 交 给 学 生 ，可 使体 育教 学 内容 更 具 实 用 性 和 趣 味 性 ， 学 生 成 为 学 习 、 戏 的 主人 ， 课 堂 气 氛 使 游 使 活泼 、 松 ， 他 们 在 体 育 运 动 中感 受 体 育 带 来 的 快 乐 ， 而 轻 让 从 使 他 们 养 成终 身 体 育 的 习 惯 ， 实 把 “ 康 、 乐 体 育 ” 确 健 快 的思 想 落 实 到课 堂 中 。 快 乐体 育 论 强 调 运 动 乐 趣 ．从 学 生 的兴 趣 爱 好 和 体 育 需 求 着 手 ， 分 发 挥 教 师 的 主观 能 动 性 ， 革 与创 新 体 育 课 程 ， 充 改 发 展 学 校 体育 ， 渐 培 养 学 生 自发 自主进 行 体 育 锻 炼 的 能力 逐 学 中重 视 对 学 生看 想结 合 、 听想 结 合 、 想 结 合 、 练 结 合 的 练 想 训练和指导。如： 在技 巧前 滚 翻教 学 时 ， 先示 范 ． 讲解 ． 求 不 要 学生 从 中观 察 ， 现 低 头 含 胸 及 滚 翻后 翻掌 贴 肩 的动 作 要领 ． 发 知道 身 体 要像 “ ” 样 滚 动 的原 理 。 学 起 于 疑 ， 于 思 ， 样 球 一 成 这 的 教 学促 使 学 生 在 百 “ ” 悟 ” 思 中“ 出答 案 ， 能有 效 地 完 成 动 既 作 技 能 的 学 习 ， 能 较 好 地 发 展 学生 的观 察 和 思 维 能 力 ， 分 又 充 发挥 学 生 的 主体 作 用 。苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： 使 每个 人在 他 的天 “ 赋所 及 的 一 切 领域 中最 充 分地 表 现 自 己。” 学 生 在 力 所能 及 让 的领 域 中 ， 过 教 师 在 关 键 之 处 、 通 疑难 点 处 的 点 拨 ， 学 生 学 让 会 学 习 体 育 课 堂 内 外 的 教 与 学 的 活 动 都 离 不 开 一 定 的 教 学 组 织形 式 。教 学 中 ， 可 以用 “ 境 教 学 ” “ 还 情 、 主题 教 学 ” “ 、 合作 学 习 ” 自主 学 习 性 的形 式 组 织 教学 ， 调 人 际 互 动 ， 学 生 在 等 强 让 游 戏 中学 ， 练 习 中 学 ， 讨 论 中 学 ， 发 现 中 学 ， 学 生 乐 在 在 在 使 于 参 与 ， 得 快 乐 、 在 、 极 主 动 ， 效 地 促 进 学 生 的 自主 学 实 积 有
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论 中 ｌ，学 校 ｉ Ｐ 的 健 康 快
沈 冬 林
（ 建 省泉 州 市 农 业 学校 ， 建 泉 州 福 福 ３ ２０ ６ ０ ０）
乐 体 育
摘 要 ： 康 快 乐 体 育是 中 职 体 育教 育 的 内含 ， 健 学校 体 育教 学 是 建立 学 生健 康 体 魂 的 必要 条件 ， 终 身 体 育 的 开始 。 是 为使 当代 中职 学 生养 成 良好 的 体 育锻 炼 习惯 ， 康 成 长 ， 乐 健 快 生活． 中职 学校 与教 师 必 须 转 变体 育教 学观 念 ， 学 生发 展 为 以 中心 ． 固树 立 “ 康 、 乐体 育 ” 指 导 思 想 。 牢 健 快 的 关 键 词 ：中职 学校 健 康 体 育 快 乐体 育 中职 学 校教 育 以培 养 中等 技 术 人 才 为 目标 ，以发 展 学 生 综合 职 业 能 力 为核 心 ， 职 业 素 质 教育 。 是 中职 学 校 学 生 不仅 要 有较 强 的 职 业技 术能 力 ，而 且 要 有 强 健 体 魄 和健 康 心 理 去 适 应 社 会 的 发 展 。《 中共 中 央 国务 院关 于 深 化 教 育 改 革 ， 全面 推 进 素质 教 育 的 决 定》 指 出 ： 健 康 体 魄是 青 少 年 为 祖 国 和人 民 “ 服务 的基 本 前 提 ， 中 华 民族 旺 盛 生命 力 的体 现 。 因此 ， 高 是 ” 提 中 职学 生 的 身 体 素 质 和心 理 承 受 能 力 尤 为 重 要 ，而体 育 教 学 是最 直 接 也 是 最 有效 的手 段 。这 对 中职 学 校 体 育课 程 教 学 提 出了新 的要 求 。 《 育 与 健 康课 程标 准》 确 指 出 ： 体育 与健 体 明 “ 康 课 程是 一 门 以身 体 练 习 为 主要 手 段 、 以增 进 学 生 健 康 为 主 要 目的 。 ” 是 实 施 素 质 教 育 和 培养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展人 才 “ 不 可 缺少 的重 要 途 径 ” “ 出健 康 目标 的 一 门课 程 ” 体育 课 、突 。 程 的最 高 和 最 终 目标 不 仅 仅 是 提 高 学 生 的 运 动 技 能 水平 ， 更 重 要 的 是通 过 健 康 、快 乐 体 育 课程 教学 ，提 高 学 生 的 健 康 水 平 ． 其 在 各 方 面有 新 的发 展 。 使 确 立 “ 康 、 乐 体 育 ” 思 想 健 快 的 快 乐体 育 教 学 是 把 运 动 中 内在 的乐 趣 ，作 为 目的 和 内 容 来 学 习的 一种 体 育 教 学 形 式 。是 全 面推 行 素 质 教 育 的 必 然 要 求 。 强 调 快 乐 的学 习贯 穿 于教 学 过 程 ， 它 以达 到 让学 生 热 爱 体 育， 发展 个 性 ， 成 积 极 乐 观与 向上 态度 的多 重 目的 。 形 确立“ 康 、 乐体育” 健 快 的指 导 思 想 ， 快 乐 体 育 思 想 融 进 把 学校 体 育 教学 中 ， 并将 它贯 穿 于 学 校 体 育 教 育 的 始终 ， 学 生 让 拥有 健 康 的体 魄 ， 完 成终 身教 育 打 基 础 ， 是 新 世 纪 中职 体 为 这