2020年春新人教版部编本六年级下册语文教材分析,教学计划及教学进度安排表
[新人教部编本2020年春期六年级语文下册教学计划附进度安排表]
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[新人教部编本2020年春期六年级语文下册教学计划附进度安排表]新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、教材简析：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
6个单元的主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。
这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字。
课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。
二、学生分析：相对于六年级的学生来讲，经过上学期的学习,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯，但总体来说，学生们小组合作的能力欠佳，学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。
年级内还有不少学生没有良好的学习习惯，贪玩、调皮、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学习，所以这部分学生成绩不理想，进步不显著。
但也有好几个学习好，对责任心、管理能力皆强的女同学，对后进生的转化有一定的帮助，要好好加于利用。
【2020年春新人教部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排表】
【2020年春新人教部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排表】新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、班级情况分析本班现在学生XX人，总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。
综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。
其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及教学进度安排
《2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及教学进度安排》摘要：新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划，“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次，重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生情况分析本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
学生来源于本地和外来务工人员的子弟，素质不一，基础参差不齐。
学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。
优生能积极主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。
欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
【新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划附进度安排表】
【新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划附进度安排表】新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析：本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。
学生广，素质不一，基础参差不齐。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。
需要好好加强教育。
二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”, 全册安排“阅读链接”4次，分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论；“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。
在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
【2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划和教学进度安排表】
【2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划和教学进度安排表】新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、班级情况分析：本班共有学生XX人。
大部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法，但有约30%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习方法都不具备，最简单的基础题都无法完成。
本学期在代课阶段，要侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习语文的整体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。
二、教材分析：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。
综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。
其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。
教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。
在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教材分析,教学计划及教学进度安排表
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教材分析，教学计划及教学进度安排表一、指导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。
2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
3、师生与新课程并进。
以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。
力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教材分析本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。
本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
【新人教版部编本2020年春六年级语文下册教学计划附教学进度安排表】
《【新人教版部编本2020年春六年级语文下册教学计划附教学进度安排表】》摘要：新人教版部编00年春期六年级语下册教学计划、学情分析班共有学生XX名其男生XX名女生XX名，、加强综合突出重重语言感悟、积累和运用重基技能训练从整体上提高学生语素养，、变教学观念树立正确教学观以育人主培养创新型人新人教版部编00年春期六年级语下册教学计划、学情分析班共有学生XX名其男生XX名女生XX名学生村各组素质不基础参差不齐学生学习状况班级整体学习成绩般出现了两极分化趋势优生能积极主动学习但不够灵活学困生基础不扎实出现了知识断层现象总体上分析全班学习态还比较端正由处学阶段末期面临升学绝多数学生都积极主动地学习二、教材简析新人教版部编六年级下册语教材00年春期正式试行教材继续按专题组织单元共六组依次是民风民俗、外国名名著、人真情、体会人物品质、科学精神、难忘学生活全册共7课其精课略课5其六单元安排了次综合性学习是次综合性学习──“难忘学生活”综合性学习编写把听说写能力培养贯穿整学习活动除了学习专题和必材要予以落实以外学习具体容、方式、方法学习成呈现方式等等师生有相当主权其目是了培养学生合作精神培养策划、组织、协调和实施能力特别是语综合运用能力册教材保留了“九年义教育学教科”些优秀目如《北京春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前回忆》、《人民》、《金色鱼钩》、《真理诞生问》这些课质兼美、历久弥新教师们教学积累了丰富验教材还增选了新如《骑鹅旅行记》、《那星期天》、《表里生物》、《他们那候多有趣啊》等“语地”系统地编进了古诗词使学生感受华化博精深从而更加热爱祖国语言、化另外与套其他各册教材不古诗词并没有根据容安排相应专题而是六单元集安排了组“古诗词背诵”这0首脍炙人口古诗词没有太多生思也不艰深适合学生背背这样编排也体现了向初教材渡编写图初教材古诗词背诵也是作独立部分安排教材部三、教学要、知识方面（）借助汉语拼音识会写0背诵指定课和己喜欢段课外不少5万（）学习用钢笔和毛笔写楷行款整齐并有定速（3）学习些写方法展开想和想象进行表达方法；体会关键词句表情达方面作用；环境描写和心理描写；课能系实际深入思考；理含义深刻句子；继续学习用较快速课、技能方面（）能用普通话正确、流利、有感情地朗课（）学习用较快速课并能抓住（3）能系上下和己积累体会课含义深刻句子；体会关键词句表情达方面作用（）能揣摩叙述顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法（5）综合性学习活动通了我、报刊、籍及采访等途径结己学生活和成长足迹能够写简单学会活动总结3、情感态和价值观培植热爱祖国语言情感、使学生对学习汉有浓厚兴趣让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱乡教育受到人民、无私奉献思想教育；增强环保识陶冶爱美情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢实践和创新精神；培养策划、组织、协调和实施能力提高学生语综合运用能力、学习习惯方面（）养成良预习、复习、认真完成作业和根据要集、积累信息习惯（）养成专心听讲认真思考积极回答问题胆质疑习惯（3）养成课外看报习惯课外总量不少5万写笔记四、教学重、难、加强综合突出重重语言感悟、积累和运用重基技能训练从整体上提高学生语素养、全面完成各课教学任基础上学习课表达思想感情方法指导学生把作写得更有真情实感五、教学进学期是学阶段学期了能搞复习让学生顺利毕业课程必须五月旬上完另附教学进表六、教学措施、变教学观念树立正确教学观以育人主培养创新型人、认真学习新课标课堂渗透新理念不搞应试教育以培养学生良学习习惯学能力及合作交往等能力主提高学生语言听说写能力3、优化教学手段积极使用电教以学生喜闻乐见方式方法提高学习兴趣从而提高课堂效率、加强写训练启发督促学生多课外课外和交朋友养成课外习惯指导学生积累勤动笔养成做笔记习惯5、做每单元测试工作及反馈补漏缺加强培优补差不让学生队平精心设计各类练习不滥滥做减轻学生课业担6、教师团结协作常交流工作成功与失败群策群力让每学生都能成合格毕业生七、教学进周次教学容课备（0—）开学课、北京春节、腊八粥 6 （7—）3、古诗三首、藏戏习作乡风俗 6 3（—8）语地单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选） 6 （3—36） 6骑鹅旅行记（节选） 7汤姆亚历险记口语交际习作写作品梗概 6 5（39—33）语地快乐吧二单元测试 8、匆匆 6 6（36—30） 9、那星期天习作例习作让真情然流露 6 7（33—37）三单元测试 0、古诗三首 6 8（330—3）、十六年前回忆、人民 3金色鱼钩口语交际即兴发言 6 9（7—0）习作心愿语地四单元检测 5 0（3—7）、言两则 5、表里生物 6、真理诞生问 6（0—） 7他们那候多有趣啊口语交际辩论习作插上科学翅膀飞 6 （7—30）语地五单元检测综合性学习难忘学生活 5 3（5—58）六单元检测古诗词诵 6 （5—55）古诗词诵综合复习 6 5（58——5）综合复习 6 6（55—59）综合复习 6 7（6—65）综合复习 6 8（68—6）综合复习 6 9（65——69）综合复习 6。
2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排
2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生情况分析本班学生在上学期的期末考试中取得较好成绩，同时我班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
多数学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。
综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。
其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。
教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。
在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划和教学进度安排
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划和教学进度安排新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学情分析这学期本人继续担任六年级的语文教学工作。
六(1)班现有XX 名学生，其中女生XX人，男生XX人。
学生的思维都相当活跃，个性张扬。
班里学生积极性高。
总体来说，这个班的学生经过六年多的学习，他们的学习习惯都很好。
大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。
大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。
不能仅仅看孩子们的成绩，应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。
三、上学期总结上学期孩子们依然很优秀，可能是老师的方法不到位，因为实行高效课堂，要改变原有的教学模式，探索新的教学方法。
这个过程难免会有迷茫，所以有些计划并没能坚持下去，学生的学习过程也难免会受到影响。
上学期重点培养孩子的阅读习惯，从爱读书到读整本的书；边读书边做批注的习惯；带着问题去读书的习惯等等。
通过考试也发现了不少问题。
首先是学生的基础知识并不扎实，所以还是需要老师的监督，即使高年级生字词要放手自学，但是依然得需要老师把好关。
其次有些学生的阅读抓不住关键，答题达不到点上，这可能就是因为老师一直强调阅读的量和阅读中的关键字词，却没有整体把握好课文的教学。
四、整改措施（一）必须狠抓中等生和学困生基础，听写字词默写段落一个都不能少。
写完还要盯紧改错，做好巩固。
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排表
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排表新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、班级情况分析本班现在学生XX人，其中女生XX人，男生XX 人。
总体来看，这个班的知识基础比较平衡，处于中间位置的学生比较多，但有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的仅占班级总人数的15％，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生占总人数的30％，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
还有十名后进生是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、教材总体分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
六年级上册教材由六个主体单元构成，主题分别是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
“导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。
每单元大致有2——4篇课文，前2篇要求精读，后1或2篇是略读课文。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划含教学进度安排表
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划含教学进度安排表新人教版部编本2020年春期六年级上册语文教学计划一、学情分析：本班共有学生XX人。
学生来源广，素质不一，基础参差不齐。
经过一学期的调整，全班学习态度还比较端正。
由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心，需要好好加强教育。
二、教材编排新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。
这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。
一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。
在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排表
《新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排表:》摘要：新人教版部编00年春期六年级语下册教学计划、班级情况分析，每单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语地”五部分组成，全册共安排“语地”五次“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目另有“写提示”“快乐吧”穿插安排其“写提示”、五单元各安排了次新人教版部编00年春期六年级语下册教学计划、班级情况分析班现学生XX人其女生XX人男生XX人总体看这班知识基础比较平衡处位置学生比较多但有近十名学生基础知识不太乐观班上部分男生还没有形成良学习习惯平放松己学习上和生活上皆如基情况如下上课善动脑积极发言平又乐助学学习成绩优秀仅占班级总人数5％是这集体主体力量他们学习态端正学习习惯较团结学不仅能较地完成老师布置任还能和进生结对他们学习上困难但身学习主动性还有待加强竞争识还有待进步激发基础较差但要上进学生占总人数30％他们上课能积极发言认真完成作业态但缺乏定学习方法及缺少学习毅力某种程上还是不能够严格要己还有十名进生是学期培养重希望从习惯到终成绩都能有明显提高二、教材总体分析新人教版部编六年级下册语教材00年春期正式试行六年级上册教材由六主体单元构成主题分别是民风民俗、外国名名著、人真情、体会人物品质、科学精神、难忘学生活每单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语地”五部分组成“导语”容集、借题组合起学生学习语创设情境便教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元致有——课前要精或是略课“口语交际”作独立栏目全册共安排了三次分别安排二、四、五单元主题分别是、即兴发言、辩论“习作”是除六单元综合性学习外其他每单元都有安排主题分别是乡风俗、写作品梗概、让真情然流露、心愿、插上科学翅膀飞；除了这5次专项习作外课还安排了两次练笔次是《腊八粥》课让学生照样子写种喜欢食物；二次是学习了《真理诞生问》以让学生仿照课写法用几具体事例说明观全册共安排“语地”五次“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目另有“写提示”“快乐吧”穿插安排其“写提示”、五单元各安排了次二单元语地安排了次“快乐吧” 主要向学生推荐世界名著其六单元安排了次综合性学习是次综合性学习──“难忘学生活”综合性学习编写把听说写能力培养贯穿整学习活动除了学习专题和必材要予以落实以外学习具体容、方式、方法学习成呈现方式等等师生有相当主权其目是了培养学生合作精神培养策划、组织、协调和实施能力特别是语综合运用能力另外与套其他各册教材不古诗词并没有根据容安排相应专题而是六单元集安排了组“古诗词背诵”这0首脍炙人口古诗词没有太多生思也不艰深适合学生背背这样编排也体现了向初教材渡编写图初教材古诗词背诵也是作独立部分安排教材部三、教学目要（）识与写教学册教材没有安排识要会写0安排精课随课堂教学完成对学生课外遇到不认识、不懂词语鼓励学生勤词养成使用工具习惯程不断提高独立识和理词语能力（二）教学、精课教学（）指导朗、默（）把握主要容体会思想感情领悟表达方法（3）抓住重句段引导学生加深理（）积累语言鼓励运用、略课教学是容上理要要低精课般是“粗知”只要抓住重、难助学生体理容即可词句理不作重二是方法上教师要更加放手要让学生运用精课获得知识与方法己把课懂（四）口语交际教学激发兴趣引导动交流交际目标要明确教材安排交际话题类型不每堂口语交际课交际目标也应各有侧重要从倾听、表达、应对等各方面考虑提取要重训练方面教学做到心有数适给予拨、指导对辩论、演讲等要专业技能口语交际话题要根据教材安排给予定指导但不能拔高要有些口语交际与习作合起要处理口语交际和习作指导、讲评关系总口语交际课上要科学安排教学容有针对性地给予指导以不断提高学生口语交际能力培养良语言习惯（五）习作教学册教材习作安排有两种形式是每单元课“习作”安排了5次习作二是结合课学习安排了次练笔分别安排3课和6课（六）综合性学习教学册教材安排次综合性学习是次综合性学习──“难忘学生活”综合性学习编写把听说写能力培养贯穿整学习活动除了学习专题和必材要予以落实以外学习具体容、方式、方法学习成呈现方式等等师生有相当主权其目是了培养学生合作精神培养策划、组织、协调和实施能力特别是语综合运用能力（七）古诗词背诵册教材组──“综合性学习”面安排了0首古诗词背诵包括7首古诗（八）综合复习册教材安排了“综合复习”这既是了给老师提供些复习材更是了向老师提示种复习思路和复习方法四、教学方法与措施、认真钻研教材认真备课准确把握教学目标不随拔高或降低向课堂0分钟要质量、扎实进行语言训练学期着重进行分段训练但仍应继续对学生识、写给予重视助他们积累词汇和句式掌握基表达方法课堂教学保证学生有充分朗、默和做其他各种练习要设计有效方法扩训练面努力让全班学生人人参与训练保证学生有足够体活动教师应严格要及反馈和矫正讲实效3、听说写系要让学生通学表达从学写作训练要充分运用课学到表达方法鼓励学生写己熟悉事提高他们语言表达能力、落实各单元训练重重视学习方法指导教学要以训练重组织教学从容分析导向到训练目标上课教学要着重考虑怎样让学生掌握单元训练规定那项基技能避免、词、句、都走遍平使用力量更不能只抓住容分析忽视训练重进行重训练要充分发挥每单元前“学习提示”作用根据课特适地指导学生掌握学习方法5、继续做培优补差工作力提高等生五、教学进安排周次日期课安排教学进教学进表周 0—6 开学课、北京春节、腊八粥二周 7— 6 3、古诗三首、藏戏习作乡风俗三周—8 6 语地单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选）四周 3—36 6 6骑鹅旅行记（节选） 7汤姆亚历险记口语交际习作写作品梗概五周 39—33 6 语地快乐吧二单元测试 8、匆匆六周 36—30 6 9、那星期天习作例习作让真情然流露七周 33—37 6 三单元测试 0、古诗三首八周 330—3 6 、十六年前回忆、人民 3金色鱼钩口语交际即兴发言九周 7—0 5 习作心愿语地四单元检测十周 3—7 、言两则 5、表里生 6 物 6、真理诞生问十周 0— 6 7他们那候多有趣啊口语交际辩论习作插上科学翅膀飞十二周 7—30 5 语地五单元检测综合性学习难忘学生活十三周 5—58 6 六单元检测古诗词诵十四周 5—55 6 古诗词诵综合复习十五周58——5 6 综合复习十六周 55—59 6 综合复习十七周 6—65 6 综合复习十八周 68—6 6 综合复习十九周 65——69 6 综合复习。
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划附教学进度安排-
2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划附教学进度安排|新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析本学期，本班学生XX人。
我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。
但个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
主动地发现、探究、使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂40分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。
另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。
二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有导语。
部分课文后面安排了“阅读链接”，全册安排“阅读链接”4次，分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论；“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排
2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生情况分析本班学生在上学期的期末考试中取得较好成绩，同时我班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
多数学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。
综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。
其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。
教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。
在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
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2020年春最新部编版六年级下册语文教材分析，教学计划及教学进度安排表一、指导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。
2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
3、师生与新课程并进。
以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。
力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教材分析本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。
本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有导语。
部分课文后面安排了“阅读链接”，全册安排“阅读链接”4次，分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论；“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。
在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
四、提高教学质量的措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂35分钟要质量。
、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度安排。
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、班级学情分析从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像XX、XXX等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
像XXX、XXX等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，培养语文自学能力，提高学习成绩。
二、教材概况：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。
这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。
一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。
在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
三、教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。
本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。