体育史档
“体育史”课程教学大纲
“体育史”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：曹莉周芳一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育史课程编号：142214, 142114, 142408，142502，142301英文名称：Sports History课程类型：专业基础课总学时： 36 理论学时： 36 实验学时： 0学分：2开设专业：体育教育、公共事业管理（体育）、运动训练、休闲体育、舞蹈学（体育）先修课程：二、课程任务目标（一）课程任务1.通过系统介绍体育的运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系，揭示各个时代和民族体育文化形态的本质、规律及其与社会发展的关系，使学生初步掌握体育发生的历史过程，把握体育历史发展的内在逻辑，把握体育发展规律，为更好发展体育、培养全面发展的人服务。
2.结合各个历史年代发生重大体育事件、人物和体育文化变迁历程的学习，拓展学生的知识面，使学生对在历史方面对体育有进一步的认识。
通过对有关问题的分析和讨论，培养问题意识；学习评价历史事件和人物的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握不同时期体育的不同特点2.掌握古代中国体育养生体系的发展概况3.掌握现代体育形成的历史过程4.掌握中国传统体育的危机与现代体育在中国的初步确立三、教学内容和要求第一章原始体育第一节体育的起源与史前体育形态1.了解体育起源的社会历史背景2.了解体育起源的原因第二节原始体育的内容与特征1.掌握原始文化中的体育内容与形式2.了解原始体育的特征第二章不同特色的区域体育文化的形成第一节古代大河流域农耕文明社会的体育1.了解古代两河流域、古代埃及、古代印度体育的内容2了解古代大河流域农耕文明社会体育的共同特点第二节古代亚欧草原游牧民族的体育1.了解古代亚欧草原游牧民族体育的内容及特点第三节古代美洲体育1.了解古代美洲体育的内容及特点第三章古代中国体育第一节古代中国体育体系的形成（先秦两汉时期）1.了解强调整体健康的元气体育观2.掌握内外兼修的体育方法3.了解礼法制度和宫廷体育4.了解诸子学说中的体育思想和重要的养生著作第二节和而不同、多族共荣的体育发展（魏晋隋唐时期）1. 理解晋唐时期养生思想的发展及特征2.掌握体育方法的发展和繁荣3.了解重要的养生代表人物与著作4.掌握武举制的创立和发展第三节体育的世俗化和休闲化（宋元明清时期）1.掌握武术体系形成的时期与标志2.掌握武术理论包含的内容、武术流派的分类和特点、有代表性的武术派别3.掌握八段锦等养生术4.了解民族民间体育活动5.掌握重要任务与著作第四章古希腊罗马体育第一节古代奥林匹克祭典的兴起于衰落1.了解古代奥林匹克竞技起源2.了解古代奥运会的起止时间及其遗产第二节古希腊城邦社会中的体育与竞技1. 理解斯巴达和雅典体育教育的主要特征和区别第三节古代罗马体育1.了解古罗马体育的特点第四节古代希腊人的体育思想1.掌握有代表性的希腊体育思想家及其思想第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育第一节基督教文明对古代体育的影响1.了解基督教的兴起与传播2.了解基督教文明对古代体育的影响第二节骑士教育中的体育1.了解骑士制度的兴起2.掌握骑士教育中的“骑士七技”第三节中世纪后期欧洲的民间体育活动1.了解中世纪欧洲乡村的体育2.了解中世纪后期欧洲城市的体育第四节阿拉伯帝国的体育1.了解伊斯兰教与体育2.了解伊本·西纳的主要贡献第六章现代体育的形成与确立第一节欧洲三大文化运动与体育的教育化1.了解文艺复兴运动产生背景2.掌握文艺复兴运动与现代体育萌芽的关系3.了解宗教改革运动与现代体育的兴起4.掌握第一个现代体育教师-维多里诺及其贡献5.掌握“近代学校体育之父”夸美纽斯作出的贡献6.理解洛克与绅士体育第二节体育的课程化与学校体育的确立1.掌握巴塞多与学校体育的初步课程化2.掌握古茨穆斯与体育课程的初步体系化3.掌握体育课程内容的体系化和体育的初步社会化4.掌握现代体育思想的初步形成第七章现代体育的国际传播（1896-1945）第一节科学体育与体育科学的发展1.了解现代体育科学的初期发展2.了解体育学科的初步形成第二节职业体育的形成与初期发展1.了解英国职业体育的形成2.了解美国职业体育的形成第三节现代体育的国际传播1.掌握现代体育的国际传播的三条途径。
《体育史学专题》教学大纲
教育硕士专业课程教学大纲（体育方向）南昌大学教育学院《体育史学专题》教学大纲（适用对象：学科教学体育方向）一、说明（一）课程简介本课程是教育硕士专业的一门专业方向课程。
它是一门研究体育运动起源、发展历史进程及其对于现代体育影响深远的一些基础知识的必要学科。
本课程介绍体育运动的起源与发展，提高体育专业学生对体育的进一步了解，对“轴心时代”东西方体育特点及其历史影响、中国体育历史演变的特点、文艺复兴以前相对独立发展的体育文化如何走向体育全球化的过程、体育全球化过程中民族体育文化面临的处境与挑战、体育发展与社会进步之间的复杂联系等问题进行深入探讨和研究，掌握体育史学的基本内容，为从事体育事业夯实知识基础。
本课程的主要内容包括：第一部分（第1-5章）：着重阐释原始体育、不同特色体育文化区域的形成、古代中国体育等，；第二部分（第6-9章）：着重探讨现代体育的形成及发展，以及现代体育的科学发展、奥林匹克精神及其对体育的影响；第三部分（第十章）本阶段的教学内容主要是当代体育的发展进程，主要围绕当代体育的发展形势以及竞技体育的发展、学校体育的发展、社会体育的发展几个内容进行。
（二）编写依据依据国内外权威教材及相关文献资料（三）目的任务引导学生从基本的概念层次，向知识与情感目标提升，本课程从宏观上介绍体育史学的研究对象、任务、性质、学科地位、学科体系和发展概况。
通过本课程的学习，使学生整体了解体育的历史发展，增强学习体育史意识，为进一步系统学习体育类相关学科奠定基础。
并使学生增强学习体育史学的兴趣，增强他们热爱体育的事业心和责任感，为他们进一步学习和研究打下坚实的基础。
使学生了解体育的产生与发展的基本规律，掌握古今中外体育发展概况和基本知识；明确对体育史学习的目标、意义与作用；学会收集历史资料及其整理与分析的方法；锻炼辩证思维方式，不断提高反思的能力；培养勤学习、善思考的学习习惯，要求学生不断提出问题、分析问题、诠释问题及反思问题等，不断提高认识问题与解决问题的能力。
体育史大一知识点
体育史大一知识点体育史是研究人类运动活动发展和演变的学科，它记录了人类在不同历史时期所进行的各种运动和竞技活动。
作为体育专业的学生，了解并掌握体育史的知识点是非常重要的，下面将介绍一些体育史的基本知识点。
一、体育原始阶段体育原始阶段指的是人类在远古时期进行的最原始的运动活动。
这个阶段主要是以狩猎、打斗和逃避为主要内容的，主要目的是生存和争夺地盘。
在这个阶段中，人们通过各种方式锻炼身体，提高生存的能力。
二、古代体育古代体育是指从大约公元前3000年到公元5世纪左右的古代时期的体育活动。
在这个时期，体育活动渐渐发展为一种文化和社会活动，起到了娱乐、竞技和锻炼身体的作用。
古代体育主要有希腊、罗马、中国和印度等文明的体育活动。
三、近代体育近代体育是指从17世纪到19世纪的体育活动，这个时期的体育起到了更重要的社会和文化作用。
近代体育的兴起是与工业革命和城市化的发展密切相关的。
这个时期出现了许多现代体育项目，比如现代田径、体操、游泳等。
四、现代体育现代体育是指从20世纪初到现在的体育活动。
现代体育的特点是科技进步和全球化的发展，现代体育项目的种类和水平得到了极大的提高。
现代体育赛事的举办规模也越来越大，吸引了来自世界各地的运动员参与。
五、体育史的意义了解体育史的知识点有助于我们更好地理解体育运动的发展和演变。
体育史可以让我们了解到不同地区和文化中的不同体育项目和竞技方式，丰富了我们的体育知识。
同时，体育史也可以为我们提供经验教训，启示我们在现代体育运动中的发展方向。
六、体育史的研究方法体育史的研究方法主要包括文献研究、考古学研究和口述历史研究等。
文献研究是通过阅读古代和现代的文字材料来了解体育历史。
考古学研究是通过挖掘古代遗址和古代体育器物等物证来了解体育活动。
口述历史研究则是通过采访和记录活跃在体育领域的老一辈人的口述记载。
通过学习和了解体育史的知识点，我们可以更好地把握体育运动的发展脉络和规律。
同时，也可以从中汲取智慧，为当前和未来的体育事业做出更大的贡献。
《体育史》课程教学大纲
《体育史》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明课程名称：体育史课程编号：112125004总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：专业任意选修课先修课程：适用专业：社会体育开课学期：第六学期二、教学目标与要求教学目标：旨在通过学习中国与世界历代的体育思想、内容和形式方法，以及相关演进情况，掌握必要的体育史料，启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
教学要求:一、使学生了解体育的产生，发展与不同历史时期的社会经济，政治军事，文化教育等有密切的联系。
启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
二、使学生学习掌握体育史的基础知识，基本理论和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，并逐步了解本学科的科研途径和方法。
三、结合教学进行爱国主义，国际主义和专业思想教育。
教学重点：中国与世界历代的体育思想、内容和形式方法，以及相关演进情况。
教学难点：体育史料的分析教学。
三、教学内容与要求绪论教学目的：了解体育史学的研究对象，掌握体育史发展的基本脉络。
主要内容：一、体育史学研究的对象与“体育”的概念；二、体育史发展的基本脉络（重点）。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：课后讨论题上编古代体育第一章原始体育教学目的：简略了解体育的发生和发展；掌握体育的起源和原始体育的内容与特征。
主要内容：第一节体育的起源一、体育产生的社会历史条件；二、体育的起源。
第二节原始体育的内容与特征一、原始文化中的体育内容与形式；二、原始体育的特征（重点）。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：文献阅读第二章不同特色的体育文化区域的形成教学目的：简略了解区域体育的不同特色；掌握区域体育的不同特点（重点）。
主要内容：第一节古代大河流域农耕文明社会的体育；一、古代两河流域的体育；二、古代埃及的体育；三、古代印度的体育；第二节古代亚欧草原游牧民族的体育一、古代中、西亚游牧部落的社会状况；二、古代亚欧草原游牧民族体育三、古代亚欧草原游牧民族体育的特点（重点）第三节古代美洲体育一、古代美洲的社会状况；二、古代美洲的体育三、古代美洲体育的特点；（重点）（欢迎访问:范文网详细了解）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：文献阅读第三章古代中国体育教学目的：了解古代中国不同朝代体育的形成和发展；掌握古代中国体育不同朝代的不同特点。
中国体育记忆点
中国体育记忆点
1. 1932 年洛杉矶奥运会：中国首次参加奥运会，刘长春成为第一个代表中国参加奥运会的运动员。
2. 1984 年洛杉矶奥运会：许海峰为中国赢得首枚奥运金牌，实现了中国在奥运会上金牌零的突破。
3. 2001 年北京申办 2008 年夏季奥运会成功：这是中国首次申办奥运会并获得成功，标志着中国在国际体育舞台上的地位提升。
4. 2008 年北京奥运会：中国成功举办了一届盛大的奥运会，向世界展示了中国的综合国力和文化魅力。
5. 中国女排五连冠：上世纪 80 年代，中国女排在世界杯、世锦赛和奥运会上连续五次夺得冠军，成为中国体育的光辉典范。
6. 姚明加盟 NBA：姚明在 2002 年以状元秀身份被休斯敦火箭队选中，成为首位在 NBA 打球的中国球员，推动了篮球在中国的普及和发展。
7. 李娜夺得法网女单冠军：李娜在 2011 年和 2014 年两度获得法网女单冠军，成为首位获得大满贯单打冠军的亚洲球员，为中国网球取得了历史性突破。
这些只是中国体育历史中的一部分重要记忆点，还有很多其他的时刻和运动员值得被提及。
中国体育在不断发展壮大，未来还将创造更多的辉煌时刻。
体育史 (7)[18页]
![体育史 (7)[18页]](https://img.taocdn.com/s3/m/335d68a40066f5335b812115.png)
第四节 中国的体育体制改革
一、 体育体制的调整与改革 （一） 我国体育的调整与初步改革 １.中国体育的三年调整 ２.体育体制改革的初步尝试 （二） 体育体制的全面改革 １.体育体制的全面改革 ２.体育体制改革的深入 （１） 体育管理体制的初步改革 （２） 竞赛和训练体制改革 （３） 从足球改革开始的职业化改革
第五节 走向世界的竞技体育
二、 中国参加历届奥运会概况 １.１９８４ 年洛杉矶奥运会 ２.１９８８ 年汉城奥运会 ３.１９９２ 年巴塞罗那奥运会 ４.１９９６ 年亚特兰大奥运会 ５.２０００ 悉尼 ６.２００４ 雅典奥运会 ７.２００８ 北京奥运会 ８.２０１２ 伦敦奥运会 ９.２０１６ 里约热内卢奥运会
一、“新体育”思想与体育管理体制的确立 （二） 体育管理制度的建立 １９５２年１１月１５日，政务院成 立了中央人民政府体育运动委员会负责 领导、协调、监督全国的体育工作， 贺龙为首任主任。 １９５４年改为中华人民共和国体育运动委员会）， 负责领导、协调、监督全国的体育工作， 贺龙为首任 主任。
第一节 当代中国体育事业的创立
高等教育出版社
Higher Education Press
第十一章 当代中国体育的发展
2017 年8 月18 日
鸦片战争以来中国饱受欺凌的百年记忆，使中国 体育背负了太多的历史承负。体育曾长期被作为实现 民族复兴、国家富强的工具和国际地位的象征。中华 人民共和国的成立，使中国重新以大国姿态屹立于世 界民族之林，中国体育也揭开了新的历史篇章。由于 中国是在一个“一穷二白”、曾被称为“东亚病夫” 的国度中发展体育，体育基础十分薄弱，体育发展的 外部环境异常困难，造成当代中国体育经历了异常曲 折艰难的道路。在近７０年的发展历程中，中国体育 既经历了挫折和失误，也有经验和教训，在调整和改 革中不断摸索总结体育发展规律，从而使体育为中华 民族的伟大复兴和人民幸福发挥着越来越大的作用。
体育史课程教学大纲
体育史课程教学大纲1998年制订，2003年修订课程名称：体育概论课程类别：专业基础课开课单位：体育系开课对象：体育系三年级学生课时：32学时，其中讲述24学时，讨论8学时选定教材：〈体育史〉北京，高等教育出版社社课程概述：体育史是研究体育的产生、发展的历史过程极其规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会科学范畴。
它研究的是体育的物质形态、体育制度、体育风俗，体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的关系。
他是从人类文化的角度，对体育文化进行全面研究。
教学目的：使学生树立正确的体育观，增长他们的体育历史知识、开阔他们的眼界、献身体育事业、增强他们的民族自豪感。
学时分配各章教学要求及教学要点第一章原始社会的体育第一节体育的起源第二节萌芽状态的体育知识要点：体育的起源和原始社会萌芽状态的体育。
第二章奴隶社会时期的体育第一节学校教育中的体育第二节军队中的武艺训练第三节祭祀宴乐中的体育第四节养生思想的产生知识要点：知围绕着“祀”与“戎”，学习奴隶社会的学校、军事、娱乐方面的体育第三章奴隶社会向封建社会过渡时期的体育第一节私学中的体育第二节军事体育的大发展第三节娱乐体育的发展第四节导引养生的发展知识要点：这一时期的军事体育、娱乐、养生的发展。
第四章封建社会前期的体育第一节教育思想的演变与学校体育的衰落第二节角抵百戏与民俗节令中的体育活动第三节军事武艺的衍变第四节导引养生的发展知识要点：娱乐性、民俗性体育的发展，导引养生术的创新。
第五章封建社会中期的体育第一节娱乐体育的发展第二节军事武艺的发展第三节玄、道、医、佛与养生第四节中外体育的交往知识要点：唐代的击鞠、蹴鞠、拔河、武举制及与外国的体育交往。
第六章封建社会后期的体育第一节学校体育的变化第二节武艺的新发展与武术体系的形成第三节休闲娱乐体育活动的发展第四节养生理论与养生术的发展知识要点：武术体系的形成、消闲娱乐活动的兴盛，养生保健内容的丰富。
体育史.doc3
一、名词解释1成丁礼：是原始社会中男孩的成年仪式，男孩长到一定年龄后，一般要举行隆重的仪式，通过各种考核，证明自己已达到成年人的要求和素质，然后才被允许进入成年人的行列，享有成年人的待遇2马克思主义体育观：是指在科学共产主义奠基人马克思、恩格斯历史唯物主义和辩证唯物主义思想指导下的体育观3业余原则：是近代竞技体育发展的一个基本原则，运动者不能将体育作为盈利或谋生的手段，也不能领取任何物质性的奖金或奖励，而只能作为教育手段和高尚的娱乐方式4投壶：是由射礼演变而来的一种投掷竞赛游戏，是在一定距离内，将箭掷于特制的壶内以决胜负5拔河：古又称“牵钩”“施钩”。
是一种多人分为两队拔绳的比赛活动6击鞠：是一种骑在马上挥杖击球以决胜负的古代集体性运动项目，是古代的马球运动，又称为“打球”“击球”等7武举制：即通过科举考试的方式来选拔军事人才的体制8风筝：古称飞鸢、风鸢。
是一种历史悠久的传统体育娱乐活动9冰嬉：又称“走冰”，是古代满族传统的滑冰运动10骑士体育：指骑士为了参加战争的需要而形成的身体和技艺训练的方法手段体系11瑜伽：是源于婆罗门教的一种宗教修炼理论和技术，其中包含了很多呼吸术与健身术，古印度体育文化的独特方法与典型代表12步打：是运动者站在地上手执球杖将球打入球门以决胜负的运动13八段锦：是由若干种不同的引导动作和方法组成的健身套势，并以歌诀的形式流传，有立势和坐势两种二、填空题1伊利斯国王（珀罗普斯）是奥林匹克竞技的创始人，希腊人的宗教信仰中，奥林匹斯山上住着以（宙斯）为首的十二尊天神2（意大利）医生（赫.美尔库里亚利斯）于（1569年）发表了近代体育史上第一部里程碑式的重要专著（《论体操》），古希腊的体操分为（医疗）（军事）（竞技）三类3“近代学校体育之父”是（夸美纽斯）4（维特）的主要著作（《体育百科全书》）。
（裴斯塔洛齐）的劳动体操5（国际运动医学联合会的成立）是体育科学发展的重要里程碑之一6英国的户外运动和竞技体育具有（接近自然）（崇尚竞争）（情感丰富）（教育性）（休闲性）（娱乐性突出）等特点7“业余原则”正式确立的标志，是1866年英国业余田径俱乐部制定的章程。
《体育史》教材
《体育史》教材
《体育史》教材主要介绍了体育的起源、发展历程和各个时期的体育活动形式。
首先，教材会介绍体育的起源，探讨人类为什么会进行体育活动，以及体育活动的早期形式。
这部分内容将深入探讨史前体育的性质和特征，以及古代不同地区如西亚北非、欧洲等地的体育活动形式。
接下来，教材会按照时间顺序，详细介绍各个时期的体育活动。
例如，古代两河流域、埃及和阿拉伯的体育活动，古希腊和罗马的体育教育、奥运会和军队体育等。
这些内容将帮助读者理解体育如何在不同的历史和文化背景下发展，并形成自己的特色。
近代体育的部分，教材会介绍西方体育如何传入中国，以及中国传统体育如何与西方体育融合。
此外，还会介绍近代欧洲、苏联、日本和其他亚非国家的体育发展情况。
这部分内容将深入探讨近代体育的形成、国际体育组织和竞赛的发展，以及马克思主义体育观的形成和工人体育的兴起。
最后，教材还会介绍一些其他方面的内容，例如学校体育、国民政府的“战时体育”、抗日革命根据地和解放区的新民主主义体育以及妇女体育的突飞
猛进等。
这些内容将帮助读者更全面地了解体育在各个历史时期和社会背景下的地位和作用。
总之，《体育史》教材是一本全面介绍体育历史的书籍，它不仅可以帮助读者了解体育的发展历程，还可以帮助读者理解体育在不同历史和文化背景下的意义和价值。
体育史理论大纲修-刘昊
《体育史》课程教学大纲课程名称：体育史Sports History课程类别：学科基础教育必修课程开课单位：体育系课程编码：22212008总学时数：32 学分：2适用专业：休闲体育先修课程：体育概论等考核方式：论文一、课程内容理论部分：（一）绪论1.体育史及其研究对象、研究范围2.学习体育史的目的意义3.学习研究体育史的基本方法和要求（二）原始社会时期的体育1.体育的起源2.萌芽状态的体育（三）奴隶社会时期的体育1.学校教育中的体育2.军队中的武艺训练3.祭祀宴乐中的体育4.养生思想的产生5.私学中的体育教育6.军事体育的大发展7.娱乐体育的发展8.养生实践和养生理论（四）封建社会时期的体育1.教育思想的演变与学校体育的衰落2.角抵百戏和民俗节令中的体育活动3.军事武艺的衍变4.导引养生的发展5.娱乐体育的勃兴6.军事武艺的发展7.玄、道、医、佛与养生8.中外体育的交往9.娱乐体育的勃兴10.军事武艺的发展11.玄、道、医、佛与养生12中外体育的交往（五）外国古代体育1.古代东方教育中的体育2.古代亚欧草原游牧民族的体育3.古代希腊、罗马教育中的体育4.古代奥林匹克运动会5.基督教文明对古代体育的影响6.中世纪骑士教育制度与体育7.阿拉伯帝国的体育（六）宋、元、明、清时期的体育1.学校体育的变化2.武艺的新发展与武术体系的形成3.休闲娱乐体育活动的发展4.养生理论和养生术的发展（七）鸦片战争至辛亥革命时期体育1.西方近代体育的传入2.新教育制度和学校体育的确立3.早期体育团体和运动竞赛4.清末的传统体育（八）中华民国时期的体育1.先进人物的体育思想2.学校体育的变化与体育专业教育的发展3.运动竞赛体制的初步形成4.体育管理机构的建立与体育法规的制定5.学校体育及体育专业教育6.体育运动竞赛体制的形成及发展7.日伪统治区的体育8.革命根据地与解放区的体育（九）中华人民共和国初创时期的体育1.体育方针和体育管理体制的确立2.学校体育管理体制的建立3.群众体育的兴起4.竞技体育的初步发展（十）曲折发展时期的体育1.学校体育的曲折发展2.群众体育的曲折发展3.竞技体育的“马鞍型”发展（十一）“文化大革命”时期的体育1.学校体育教育的扭曲变形2.畸形发展的群众体育3.竞技体育的“瘫痪”和初步复苏（十二）社会主义建设新时期的体育1.拨乱反正与调整改革2.学校体育的新发展3.群众体育的勃兴4.竞技体育的迅猛发展5.体育科学研究的繁荣（十三）外国近代体育1.近代体育思想的形成2.近代学校体育体制的确立与近代体育手段的形成3.竞赛的发展与现代奥林匹克运动的诞生4.近代体育科学的形成和马克思主义体育观5.近代体育的国际传播（十四）全球化背景下世界体育的新发展1.当代体育的全球化与多元化2.当代奥林匹克运动的发展与改革（十五）香港、澳门、台湾体育情况1.香港体育发展情况2.澳门体育发展情况3.澳门体育发展情况（十六）区域体育史自讲1.调查自己家乡的体育发展状况2.自行讲述家乡或区域内的体育历史3.自行讲述家乡或区域内的体育项目发展历史及其说明二、大纲说明（一）课程的性质和任务体育史是研究体育的产生、发展的历史过程及其规律的一门学科，是历史科学的一个分支。
《体育史》教学大纲
《体育史》教学大纲Sports History课程编码：13A500033 学分：1.0 课程类别：专业任选课计划学时：16 其中讲课：16 实验或实践：0 上机：适用专业：体育教育专业推荐教材：1.谭华著，《体育史》，高等教育出版社，2005年参考书目：1.体育史编写组，《体育史》，人民体育出版社，1990年2.体育史编写组，《体育史》，高等教育出版社，1996年课程的教学目的与任务体育史是研究体育的产生、发展的历史过程极其规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会科学范畴。
它研究的是体育的物质形态、体育制度、体育风俗，体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的关系。
他是从人类文化的角度，对体育文化进行全面研究。
使学生树立正确的体育观，增长他们的体育历史知识、开阔他们的眼界、献身体育事业、增强他们的民族自豪感。
课程的基本要求1.使学生了解体育的产生、发展与不同历史时期的社会经济、政治军事、文化教育等有密切的联系。
启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
2.使学生学习掌握体育是的基础知识、基本理论和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，并逐步了解本学科的科研途径和方法。
3.结合该课程教学进行爱国主义、国际主义和专业思想教育，继承和发扬优秀的体育文化遗产，为体育事业服务。
引论建议学时：1教学目的：依据《体育史》课程的特点和所负使命，了解其研究对象和研究内容，明确课程建设应注意的问题，掌握本课程的教学目标和任务及学习的基本方法。
教学重点、难点：中国体育从古至今发展的过程授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一章原始体育建议学时：2教学目的：了解体育的起源和原始体育的内容及特征教学重点、难点：体育的起源授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节体育的起源第二节原始体育的内容第二章不同特色体育文化区域的形成建议学时：2 教学目的：了解农耕文明和游牧文明对体育形成的影响教学重点、难点：农耕文明诞生的体育形式授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节农耕文明的体育第二节游牧文明的体育第二节古代美洲体育第三章古代中国体育建议学时：2教学目的：了解不同时期古代中国的体育教学重点、难点：从什么时期开始中国古代体育走向低谷授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节中国古代体育体系的形成第二节多族体育发展第三节体育世俗化和休闲化第四章古希腊罗马体育建议学时：2教学目的：了解古希腊罗马体育的兴衰教学重点、难点：古希腊人的体育思想授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节古希腊体育兴衰第二节古罗马体育第三节古希腊人的体育思想第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育建议学时：自学教学目的：了解古代阿拉伯与欧洲中世纪体育教学重点、难点：欧洲中世纪的体育思想授课方法：自学授课内容：第一节基督教文明对古代体育的影响第二节骑士教育中的体育第三节中世纪后期欧洲的民间体育运动第四节阿拉伯帝国的体育第六章现代体育的形成建议学时：1教学目的：了解学校体育的确立教学重点、难点：学校体育的形成与发展授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节体育课程化第二节学校体育的确立第七章现代体育的国际传播建议学时：1教学目的：了解现代体育的形成与传播教学重点、难点：职业体育如何形成，现代奥林匹克运动的形成授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节体育科学的形成第二节职业体育的形成第三节现代奥林匹克运动的形成第八章中国传统体育的危机与现代体育的初步确立建议学时：2教学目的：了解中国传统体育的危机和现代体育建立的过程教学重点、难点：传统体育的兴衰授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节传统体育的危机第二节西方体育的传播第三节现代体育意识的确立第九章中国体育的初步现代化建议学时：自学教学目的：了解中国体育的初步发展教学重点、难点：中国的体育思想形成授课方法：自学授课内容：第一节新文化运动与新体育的兴起第二节“回收体育权”与中华全国体育协进会第三节围绕传统体育的争论与体育的初步现代化第四节抗日战争和第三次国内战争时期的中国体育第十章全球化背景下世界体育的新发展建议学时：2 教学目的：了解当代体育的全球化和多元化及现代奥林匹克运动的发展教学重点、难点：终身体育的意义授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节当代体育全球化与多元化第二节当代奥林匹克运动的发展与改革第十一章当代中国体育的曲折发展建议学时：1 教学目的：了解中国体育的曲折发展及发展现状教学重点、难点：中国竞技体育的发展授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节当代中国体育事业的创立第二节中国体育的曲折发展第三节走向世界竞技体育。
体育运动史
体育史考试复习大纲1、我们把这种在时间、空间和目标意义上实现了与直接的劳动和军事过程的分离的身体活动称为原始体育。
其时间大约应该在中石器时期（约开始于15000年前），弓箭的发明和各种巫术化的身体活动的出现，是原始体育形成的主要标志。
2、石球约在10万年前的丁村文化遗址首先出土，4万年前的许家窑文化遗址大量出现。
石球最早是狩猎工具。
3、弓箭：2万8千年前的山西峙峪人文化遗址首先发现石镞（箭头）和创造皮革弓弦的细石器，表明着弓箭至少在此时已诞生。
4、史前体育是指史前原始文化共同体中具有身体练习和动作技能学习性质的身体活动。
这个时期包括了约300万年前人类产生直到5000—7000年前人类进入阶级社会为止的漫长岁月这个时期尚处于有文字记载的历史之前，故而被称为史前时期。
5、从母系氏族开始，人类聚落中出现大房子。
曾经创造了中亚克利捷米纳尔文化的塔吉克人还曾见可供100—120人居住和活动的大房屋。
1940年代有学者因此房屋常为少年儿童活动，遂将其它名为“青年之家”。
这便是现时所知的人类进行集体传习活动的最早场子所也是研究学校体育起源的起点。
作为文明时代学校雏形的“青年之家”。
6、A、特列普奇卡拉——用于公共教育的“青年之家”，这种学校教授公民职责、唱歌跳舞、手工劳动技术和武器使用方法。
B、卡尔麦卡克——这种学校有似于专门用来培养祭司和领袖人物的。
卡尔麦卡克有几所这种学校都附属于主神神殿，卡尔麦卡克学校是为特殊阶层的子弟没置的。
两者的产生都与青年之家有密切关系。
7、赫梯帝国（前16—前15世纪）时，贵族少年常被送到王宫，和王子们一道学习驾驶战车和练武，这是体育教育的初期形式。
8、一般说来，古代两河流域体育还有实用的倾向，传习方式主要还是学徒式的模仿。
9、古王国时期的文物表明：早期的法老（古埃及国王的称号）要参加宗教性的赛跑，后来逐渐被更能体现力量、技巧和意志的摔跤、狩猎活动所替代。
10、游泳是古埃及广泛流行的运动，许多贵族家里有私人游泳池。
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体育史
蒙秉昶
1、陶弘景在《养性延命录》中被总结为“六字诀”的吹、呼、嘘、
呵、唏、咽的行气方法，提出“引气攻病”。
巢元方主编的《诸
病源候论》在病理、病因、病机和病变等等方面的阐述空前详
尽深入，促进了传统体育保健体系的形成。
2、①先秦两汉时期：射、御、舞蹈
②魏晋隋唐时期：武艺、舞蹈、击鞠、相扑、拔河、棋类游戏
③宋元明清时期：武术、摔跤、冰嬉、骑射、马球、蹴鞠、步打、捶丸
3、旧中国：1910年在南京举办的第一届全国运动会
第二届全运会由“北京体育竞进会”主办，于1914年5月21—22在北京天坛运动场举行，实际负责人是该会的名誉秘书、北京青年基督教会干事侯格兰德
新中国：第一届全运会于1959年9月13日在北京举行
第二届全国运动会于1965年9月11—28日在北京举行
4、骑士七技：骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗
5、巴塞多：德国教育家巴塞多在德绍创办了第一所博爱学校，首次把体育列为学校教育的正式课程，他把古希腊体操、传统骑士项目和民间游戏糅合在一起，并加以改造和发展整合成协调统一的体育手段，创造了著名的“德绍五项”体操，即跑步、调高、攀登、平衡和负重
美尔库里亚里斯：意大利医生，他的六卷本《体操术》是当时体操教师和医生重要的参考书。
洛克：是英国政治家、教育家和唯物主义哲学家，他于1690年发表了《政府论》和《人类理解论》。
1693年发表的教育著作《教育漫画》，描绘了因果绅士教育的蓝图。
古茨穆斯：完成了一系列著作：《游泳术》（1789年）《青年体操》（1793年）《游戏》（1796年）《坦丁堡的家庭娱乐和游戏》（1809年）《祖国男儿体操》（1817年）《体操术问答》（1818年），其中以《青年体操》和《游戏》两书的影响最大。
古茨穆斯认为体操有两个功能,一是满足身体需要，二是使身体完美古茨穆斯把体操分为三类：基本运动、手工劳动和青年游戏。
基本内容包括八项：a跑b跳c投掷d角力e悬垂f平衡g搬、举重物、手倒立、拔河、跳绳和翻滚h舞蹈、步行和兵士运动
斯宾塞：影响最大的著作《教育轮：智育、德育和体育》
维多里诺：第一个现代体育教师，最早对现代教育和体育进行实验的意大利人文主义者，于1423年在曼图亚郊外开办了称为“快乐之家”或“体操宫”“学宫”的宫廷学校。
6、被列为奥运会正式比赛项目的批准条件：夏季奥运会男子项目至少在四大洲75个国家广泛开展，女子项目至少要在三大洲40个国家广发开展
7、1984年第23届奥运会在美国落杉机举行
1988年第24届奥运会在韩国汉城举行
1992年第25届奥运会在西班牙办赛罗那举行
1996年第26届奥运会在美国亚特兰大举行
2000年第27届奥运会在澳大利亚悉尼举行
2004年第28届奥运会在希腊雅典举行
2008年第29届奥运会在中国北京举行
8、旧中国：中国成立最早的全国性体育组织成立于1910年，是为筹办“全国学校区分队第一次同盟会”成立的同名体育组织1924年7月5日，中华全国体育协进会（简称全国体协）在南京东南大学正式宣告成立。
国际奥委会委员：王正廷、孔祥熙、董守义
新中国
9、为中国传统体育的发展做出重大贡献的武学家是霍元甲
10、中国参加历届奥运会的情况：
名词解释：
低估效应：每届奥运会在举办结束之后，举办城市或者主办国的竞技体育水平往往会出现一定程度的衰退
虹吸效应（漏斗效应）：伴随奥运会主办城市经济发展，主办城市以外地区经济水平却表现出某种下降趋势
德式体操：德式体操是18—19世纪德意志实施的以器械体操为中心、重视爱国主义、民族主义和意志教育的体操体系
瑞典体操：瑞典体操是18世纪末至19世纪初在瑞典流行的以重视人
体生命活力为其特色的体操流派，对近代体育产生很大的影响，它的的创始人是佩尔，亨里克，林
五禽戏：五禽戏是汉末名医华佗按防病治病和健身原则模拟一些动物的特征动作编成的健身操。
绅士体育：
列举题：
1、列举1984年以来历届奥林匹克运动会的比赛时间、地点和届数?
答：1984年第23届奥运会在美国落杉机举行
1988年第24届奥运会在韩国汉城举行
1992年第25届奥运会在西班牙办赛罗那举行
1996年第26届奥运会在美国亚特兰大举行
2000年第27届奥运会在澳大利亚悉尼举行
2004年第28届奥运会在希腊雅典举行
2008年第29届奥运会在中国北京举行
2、列举宋、元、明、清时期流行的体育活动？
答：武术、摔跤、冰嬉、骑射、马球、蹴鞠、步打、捶打
3、列举两河流域体育的内容？
答、：a 格斗技艺和拳击、摔跤b 狩猎c 游泳d 球戏和儿童游戏 e 保健术f 宗教性竞技
4、列举七项以上现代奥运会正式比赛大项？
答：足球、田径、游泳、体操、举重、击剑、篮球、自行车
简答题：
1、禁欲主义对中世纪欧洲体育有什么影响？
答：a 体育方面的全面衰退。
中世纪体育全面衰退是从罗马帝国末期开始的，教会反对一切公共竞技集会，不准参加比赛，希腊的奥林匹克竞技和其它竞技会从此销声匿迹
b 没有体育的教会学校。
这类学校只教育学生发展灵魂的美，而不发展身体的美；学生经常受到精神折磨和严厉的体罚，使学生身心受摧残
c 对民间体育的阻挠。
主要表现为体育的衰退和苦修的兴盛直接造成了人民体质普遍衰退，体质的下降和不卫生的生活习惯助长了传染病的流行
2、二战后妇女体育的新发展？
答：a 妇女体育地位得到提高 b 妇女参与国际体育组织人数增加c 全面参加竞技体育
3，简述战后对奥林匹克运动面对的危机？
答：战后奥林匹克运动的发展快速的发展引发了一系列的问题
与危机，主要表现在以下三个方面：
a 体育商业影响加大
b 奥运会出现经济危机
c 奥林匹克运
动内部发生矛盾
4、简述当代体育全球化的特征于表现？
答：一、体育资源国际化；由于受经济全球化的影响，提供体育服务产品的体育产业正在加速实现着体育资源的国际化
二、体育方式统一化；民族化、地域化是前工业社会体育活
动的主要特色之一
三、体育组织超国家化；一个国家的体育组织几气活动方式本来属于一个国家的内政，但在体育项目日益全球化的背景下，国际和国内组织之间正在紧密地联系在一起，国际体育组织在日益深刻的影响甚至“干预”着历来被视为是国家主权范围内的国内体育事务。