毕宇飞《卖胡琴的乡下人》阅读训练及答案
部编版五年级下册语文现代文阅读专项练习题(二)附答案
部编版五年级下册语文现代文阅读专项练习题（二）（一）苍苍琴韵迟子建我最早聆听的琴声，是小提琴。
童年在小山村时，清晨时分，要是父亲唤我们起床得不到响应的话，他会动用两大法宝，把懒睡的我叫出被窝。
这两大法宝是：狗和小提琴。
父亲会把屋门敞开，将在院子中守完夜的狗放进我的睡房，狗摇头摆尾地进来后，欢天喜地把两只前爪搭在炕沿儿上，伸出柔软的舌头，哼哧哼哧地舔我的脸，直到把我舔醒。
要么，父亲会取下挂在墙上的小提琴，站在炕前，有板有眼地拉起来。
琴声如黎明之船，驶入我昏沉的睡眠里，将我照亮。
（甲）玻璃窗上弥漫着朝霞，好像朝霞也喜欢琴声，特意从天庭飞来听琴。
古人的诗词歌赋中，常常出现“瑶琴”的字眼。
我最早认识古琴，是一九九四年在云南丽江的玉龙雪山脚下。
中秋节的晚上，一行人在大研古镇听老人们演奏洞经音乐。
洞经音乐如同仙乐，至美至纯。
在幽幽的丝竹声中，你能清晰地辨出古琴清丽的影子。
（乙）古琴声宛如落在水面的星光，宛如生长在花蕾中的晨露，给整首乐曲带来湿润、清新的气象。
据说有张古琴，有几百年的历史。
它似乎还裹挟着旧时代梅花的苦香气，说不出的风雅。
我与古琴这一别，竟是十多年。
去年在香港城市大学举办的一场名家古琴演奏会，我又与古琴相逢。
首先出场的是丁承运先生，他是武汉音乐学院的教授，演奏的曲目是《白雪》。
尽管剧场很安静，音响效果也不错，可是几百人的呼吸声聚合在一起，还是弱化了琴声，虽然古琴传达的是那种旷古的美感，但在大剧场听起来，它还是显得廖落了。
第二出场的是李祥霆先生，他的《流水》和《幽兰》，粗犷豪放，如同一阵急雨，沁人肺腑，声声入耳。
坐在我身旁的尼日利亚作家阿基耶拿，始终饶有兴味地欣赏着。
演奏间隙，阿基耶拿问我：“迟，你最喜欢哪一曲？”我说最喜欢第二个人的演奏，他兴奋地叫道：我也喜欢他!看来李祥霆那苍凉雄浑的琴风，与尼日利亚大地上回荡的风是相似的。
这次演奏会，总感觉不如在丽江与古琴初识时来得惬意。
（丙）我想古琴的独奏，最适合的场所还是在大自然中，在林中溪畔，在鸟语和落花声里。
2020-2021学年统编本语文六年级下册课外阅读练习及答案
统编本语文六年级下册课外阅读练习及答案（一）京腔的韵味生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。
兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教《故都的秋》这篇课文。
郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。
多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。
京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境……言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。
那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。
这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。
看得出这是位“老北京”，“老先生——您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。
我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。
京腔怡人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京” 了。
（1）说说“京味儿”的特点。
_________________________________________________________________ （2）文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教《故都的秋》，这在文中起什么作用？_______________________________________________________________ （3）选文中画线句子表明了作者什么样的感情？_______________________________________________________________（二）长袜子皮皮的故事（节选）[瑞典]林格伦著瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一幢带院子的旧房子，旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。
高三年级模拟考试三语文试题练习二及答案解析
买橘子沈从文两人本来一股豪劲下萝卜溪，以为事情不费力即可成功。
现在僵了，大话已说出口，收不回来，十分生气。
出了滕家大门，走到橘子园边，想沿河走回去，看看河边景致，散散闷气。
侧屋空坪子里，正遇着橘子园主人女儿夭夭，①在太阳下晒刺莓果，头上搭了一块扣花首帕，辫子头扎一朵红茶花。
其时正低着头一面随意唱唱，一面用竹耙子翻扒那晒簟上的带刺小果子。
身边两只狗见了生人就狂吠起来。
夭夭抬起头时，见是两个军官，忙喝住狗，举起竹耙在狗头上打了一下，把狗打走了。
还以为两人是从橘园穿过，要到河边玩的，故不理会，依然做自己的事情。
队长平时就常听人提起长顺两个女儿，小的黑而俏。
在场头上虽见过几回，印象中不过是一朵平常野花罢了。
队长是省里中学念过书的人，所以对乡下女子便有点瞧不上眼。
这次倒因为气愤，心中存着三分好奇，三分恶意，想逗逗这女子开开心，就故意走过去和夭夭攀话，问夭夭簟子里晒的是什么东西。
且随手刁起一枚刺莓来放在鼻边闻闻。
“好香！这是什么东西?奇怪得很！”天夭头也不抬，轻声地说：“刺莓。
”“刺莓有什么用?”“泡药酒消痰化气。
”“这东西吃得?我不相信。
恐怕是毒药吧。
我不信。
”“不信就不要相信。
”“一定是放蛊的毒药。
②你们湘西人都会放蛊，我知道的！一吃下肚里去，就会生虫中蛊，把肠子咬断，好厉害！”其时那个师爷正弯下身去拾起一个顶大的半红的刺莓，做成要生吃下去的神气，却并不当真就吃。
队长好像很为他同伴冒险而担心，“师爷，小心点，不要中毒，回去打麻烦。
中了毒要灌粪清才会吐出来的！说不得还派人来讨大便讲人情，多费事！”师爷也做成差点儿上当神气，“啊呀，危险！”夭夭为两个外乡人的言行可笑，抿嘴笑笑，很天真地转过身抬起头来，看了看两个外乡人。
“你们城里人什么都不知道。
不相信，要你信。
”随手拾起一个黄中带红的果子，咬去了蒂和尖刺，往口里一送，就嚼起来了。
果汁吮尽后，噗地一下把渣滓远远吐去，对着两个军人：“甜蜜蜜的，好吃的，不会毒死你！”师爷手指面前一片橘子树林，口气装得极其温和，询问夭夭，“这是你家橘子园不是?”“是我家的，怎么样?”“橘子卖不卖?”夭夭说：“怎么不卖?”“可是我们买你卖不卖?”“在这里可不卖。
2024届高考语文复习：语用试题专练排比修辞及表达效果(含解析)
语用试题专练-------排比修辞及表达效果阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，极简主义风格为更多年轻人所接受。
以“淘旧物”为特征的循环青年，也有着类似的行为：在城市的犄角旮旯捡回掉漆的桌椅板凳、斑驳的旧沙发，在精心修饰后变为兼备颜值和①的个人独有物件——用有限的成本去换取不被经济负担所限的快乐。
循环青年对二手物件的②，是他们选择循环的重要原因。
“买二手物并不是买它的今生，而是在买它的前世。
”有人这样说道。
一条剪标的二手领带讲述着一段从意大利到中国漂洋过海的故事，一台过时的数码相机还保存着陈旧的旅行记忆，一本泛黄折页的旧书标记着十几年前的读书思绪……每一件旧物都是一则关于历史的记述，蕴含着旧主的前尘往事，承载着新的人生故事，在循环的链条中形成层层代代的人生嵌套，这正是时过境迁、岁月流痕的魅力所在。
在大多数循环青年眼中，破旧耗损的外表和被丢弃闲置的境遇不能定义其美学价值，他们看中的是旧物经改造后所可能拥有的未来。
少了几个抽屉的桌子，经过改造变成复古味浓厚的书柜；早已爬上青苔的青灰色墙砖，被摆放在书桌上，散发出时间的氤氲……(),在新的场景中获得崭新的生命，循环青年闪烁着智慧的光辉，③着劳动创造带来的充实和喜悦，赋予旧物新的可能性，也阐释着独一无二的个人生活。
尽管是二手的货物，但毕竞有一手的人生。
1．请在文中横线处填入恰当的词语。
2．文中画横线的句子使用了排比手法，请结合材料简要分析其表达效果。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活”，变“不能用”为“可以用”B．当一件件旧物“复活”，化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用”C．变“不能用”为“可以用”，化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活”D．化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用”，当一件件旧物“复活”阅读下面的文字，完成下列小题。
在我们的语文生活中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑；“既已烧着，又何苦伤心流泪？”热情奔放的诗句中，也同样包含着逻辑……学点儿逻辑，可以增强我们的思维能力，增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。
【暑期拔尖】五升六语文暑假专项练习：名家名作-人教部编版(含答案)
名家名作捏着鼻子吹洋号汪曾祺①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝．（he hè）叫卖的声音，街上的居民铺（pū pù）户、大人小孩和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。
②“有旧衣烂衫…….找来卖……”我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似．（sì shì）的。
这是一个中年的女人，她的声音很高，拉得很长，一口气。
③有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑：“卖杨梅—！玉麦粑粑—！”④她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净，都长得很秀气。
⑤这些耳熟的叫卖声中，最令我难以忘却的是：⑥“椒盐饼子西洋糕！”⑦椒盐饼子，名副其实．．．．：发面饼，里面和．（huòhèhuó）了一点椒盐，颜色黄黄的。
西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬。
这东西和“西洋”可以说是毫无．．瓜葛．．，不知道何以命名为“西洋糕”。
⑧卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。
他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，从早到晚，穿街过巷，吆喝着。
这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。
但是他没有上过学。
⑨这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。
遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有阴凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：⑩“椒盐饼子西洋糕！”⑪他每天下午都要去逼死坡看马。
他很爱看那些马，黑马、青马、枣红马厖有一匹白马，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。
他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：⑫“椒盐饼子西洋糕！”⑬他吆喝得很好听，有腔有调。
放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。
但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子吹洋号！⑭昆明人读“饼”字不走鼻音，（）“饼子”和“鼻子”很相近。
他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！”这又不含恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。
⑮这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。
高三语文《卖胡琴的乡下人》阅读练习及答案
毕飞宇《卖胡琴的乡下人》阅读练习及答案（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成7-9题。
卖胡琴的乡下人毕飞宇风已经长指甲了，华灯初放就下起了雪，霓虹灯的商业缤纷把雪花弄得浓妆艳抹。
雪花失却了汉风唐韵、颜筋柳骨，都不像雪了。
乡野的雪全不这样。
雪瓣从天上款款而至，安详、从容，任何时刻都见得永恒，哪像城里头这样浮躁过。
卖琴人抬起头想看一眼城里的天，天让高层楼群和霓虹灯赶跑了。
第二天清早卖琴人出现在小巷。
他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前脚后背挂满了家伙。
地上全是薄雪。
胡琴害怕下雪，蛇皮在雪天里太紧。
蛇皮的松紧是琴声的命，琴的味道全在松与紧的分寸中，在极其有限的局限里极尽潇洒旷达之能事。
钢琴和胡琴比算什么，机器。
胡琴声在雪巷里四处闲逛，如酒后面色微酡的遗少。
走了四五条小巷腿就酸了，卖琴人找了块干净石阶坐下去，很专心地拨弦。
他的手指干枯瘦长，总有一股仙气，变成琴声在雪地里仙雾缭绕。
卖琴人童子时代练过茶壶功，捧着灌满滚烫的水的茶壶，十只指头飞快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。
卖琴人十八岁那年得了一个绰号，五指仙。
人们说，五指仙的指头会说会道，弦上鬼精鬼怪，御风驾电。
店里走出来一个人，把卖琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一张纸币，手背往远处挥了挥。
卖琴人走进店里，把纸币平铺在吧台上，大声说，买一碗酒。
一个疲倦的女人，半闭的眼由卖琴人移向毛玻璃酒瓶，懒懒地说，老头，你干一辈子也挣不来这瓶XO。
老头出门时自语说，肯定是玉帝老儿的尿。
化雪天冷得厉害，卖琴人的肚子饿得旋转起来。
走上大街，光秃秃的梧桐树下是年终的热烈气味。
拥挤的人行色匆匆，为节前贸易而兴高采烈。
广告牌上的女人在严寒之中面如春风，为商业宣传尽忠尽孝。
但卖琴人的胡琴贸易没有进展。
城市记忆对胡琴早就失却了怀旧。
他的马尾弓声音过于沧桑难以唤醒城里人的疲惫听觉。
城里人的听觉钙化了，需要平滑和湿润去滋补。
一个十字路口，卖琴人目赌了奥迪牌轿车制造的车祸，呆站了一会儿。
五年级浙教版语文下学期课外知识阅读理解重点知识练习题含答案
五年级浙教版语文下学期课外知识阅读理解重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解，回答问题。
生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面——______________________________契机——______________________________2．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
判断下面句子中破折号的用法，选序号填在句子后面的（）中。
部编版九年级语文下册同步练习8蒲柳人家(节选)(含答案)
8蒲柳人家(节选)知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.名讳．(huì)戏谑．(nüè)擀．面杖(gǎn)B.捯．气(dáo) 荣膺．(yōng) 断壁残垣．(yuán)C.剜．肉(wān) 腌．臜(ā) 呱．呱坠地(guā)D.烟囱．(cōng) 害臊．(sào) 拗．不过(niù)2.下列各句中加点成语使用正确的一项是()A.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐．．．．。
B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问．．．．的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C.对于中国出版界而言,组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式,但是萍水相逢．．．．的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。
D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春．．．．。
3.下列句子没有语病、句意明确的一项是()A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展“放眼看世界,我与‘一带一路’”。
各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。
B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。
C.从整体上看,我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。
D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。
4.指出下列句子所运用的描写方法。
(1)何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。
()(2)一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。
()(3)我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我! ()(4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运? ()(5)何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。
部编版五年级语文阅读理解专题练习(含答案)100
部编版五年级语文阅读理解专题练习(含答案)100哑巴渡在离家不远的地方，有一个渡口，由一个干干瘦瘦的哑巴老头摆渡。
乡亲们都称之为哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱皱巴巴的脸。
哑巴老人的摆渡技巧高超，船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在平平淡淡中逝去，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当，想起了他一毛钱的渡河钱，想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
1）选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦 B．皱皱巴巴 C．稳稳当当 D．平平淡淡2）哑巴老人的船干净而清爽，他摆得又快又稳，从中可以看出哑巴老人是勤快、摆渡技巧高超、做事利索。
3）“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是河水、渡船和哑巴老人的存在。
4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有：哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。
5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？哑巴老人一生摆渡，建桥，炸桥。
【统编版】部编版五年级语文上册课外阅读专项练习(二)(含答案)
部编版五年级语文上册课外阅读专项练习（二）一、[写景]阅短文，回答问题。
（共14分）碧水丹山话武夷在祖国无数的名山胜景中，武夷山可谓独树一帜。
“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天。
”三三见九，指的是盘旋在群峰中的九曲溪；六六三十六，指的是九曲溪畔簪竖笋立、风姿各异的三十六座山峰。
这句诗，道出了武夷山水的特色。
先说山。
一般的山岭，都是有土有石，土石相杂而成的，可武夷山的许多山峰，却由巨石构成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞，拔地而起。
论高度，武夷山风景区的诸峰不算很高，其中最高的三仰峰，海拔也不过700多米，仅及五岳诸峰的二分之一、三分之一，可是，它给人的感觉却高峻异常；加上怪石嶙峋，奇险处处，使爱山嗜峰者目不暇接。
①大王峰一飞冲天，号称武夷群峰之首。
从这边看，它像一只倒竖的靴子，转到那边看，又像老寿星的额头。
玉女峰像一位修长的丽人，站立在九曲溪畔，风姿绰约。
②一线天巨岩裂隙一百丈余，崖顶狭缝宽仅尺许，置身其间，好像来到了另一个世界。
爬接笋峰，要抓铁索，攀悬梯，蹬石壁，陡峭可畏。
仙掌石屏矗天，似仙人巨面，堵山障海……这么多的奇峰怪岩，几十座相聚在一起，怎不令人神往。
再说水。
武夷山的水——九曲溪特别清，而且老是在群峰中迂回。
从星村的九曲经八曲、七曲，顺次到一曲，拐了九个大弯，所以叫九曲溪。
“十里溪流通宛转，千寻列岫尽嶙峋。
”武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。
人们在溪上顺流而下，一泻十五里。
无论男女老幼，哪怕娇弱伤残，只要你能坐，就能尽阔“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。
十分别致的是，漂流在九曲溪上的不是普通的小船而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。
头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。
游客的心，和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。
那九曲溪，开阔处（1），卵石可数；贴崖处（2），徐徐而行；转折处（3），声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。
部编版三年级语文下册期末专项《文学性文本阅读》试卷附答案
部编版三年级语文下册期末专项文学性文本阅读班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟阅读文本，完成练习。
(一) 苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在了他的脸上，他抬起头往天花板上望去，一滴水又滴了下来，正好滴进他的眼睛里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去告诉他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着琴。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，拿出来后又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“贝多芬真努力呀！怪不得能成为伟大的音乐家！”1. 文章写的是()在弹琴。
A. 旅客B. 作者C. 贝多芬D. 服务员2. “旅客轻步走上楼去”，是因为()A. 他本身走路就很轻。
B. 服务员叫他走路轻些。
C. 贝多芬不喜欢被打扰。
D. 他不想打扰贝多芬弹琴。
3. 从文章的描写中，你觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？_________________________________________________________ _________________________________________________________(二)燕子，如果拿在手里看，是很不漂亮的鸟儿，它飞行的时候却漂亮极了，那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像是最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
新部编五年级下册语文课外阅读练习题及答案
新部五年下册文外及答案1．下文，回答。
笨笨童年我小候在好多人眼里是彻彻底底的笨儿童。
我七才上小学。
第一天下学回家，母：“老今日了？”我思索许久，才吞吞吐吐出三个字：“脚板印。
”母不解，便同学。
同学言辞清楚地回答：“老要我脚踏地，好勤学。
”有一天，我摔破了家中珍的花瓶。
把碎片在客中央，搬小凳老老地坐着等。
母回来以后，生气地，我委屈地：“老要做的孩子，但没有，了会挨⋯⋯”母不由得“扑”笑了。
上了三年，也因为智商有限，成向来不大理想。
人家的父亲母亲了面是夸自己的孩子怎样了得，我父亲母亲只好一而笑，一借机脱身。
于是我想采些花做个美丽的花，父亲母亲欣喜一下。
果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。
半个月之内，父亲母亲向来流守在我身边，日夜不离。
出院此后，因为我还没有完好痊愈，必由父背着去上学。
我在父背上，不喜的学校得切又美。
那学年束，我破天荒考了个整年第一名。
我把成父。
父睁开成一看，眼睛大了，双手更轻轻抖，声喊母出来。
母接成，那一瞬她眼里的亮泪水，我一子都忘不了。
（1）从文中找出以下的近。
思虑——________ 清楚——________ ——________（2）文章开篇“我小候在好多人眼里是彻彻底底的笨儿童”，作者通________、________、________几件事来表自己的“笨”。
（3）“我”本来是个父亲母亲蒙羞的孩子，但是此后却考了整年第一名，生这样大的是因________。
（4）你有父亲母亲傲的事？用短的言大家听！【答案】（1）考虑；清楚；抖（2）“我”上小学，把老的“脚踏地，好勤学”成“脚板印”；“我”打坏花瓶，地和述老告的；“我”的学成，父亲母亲上无光（（3）父亲母亲的关（（4）略（【分析】【剖析】（1）本主要考近的辨析能力。
近，是指意同样或邻近的，解答本，要理解的意思，而后写出所的近。
答案合理即可，不独一。
如：思虑：考虑、考。
依据其意思，（思虑的近能够是“考虑、考、深思、思索、推测、思索、斟酌、思”中此中之一。
六年级语文S版语文下学期阅读理解校外培训专项题含答案
六年级语文S版语文下学期阅读理解校外培训专项题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
月光曲（节选）一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”……姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”1．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________2．对文中画线句子理解不正确的一项（）A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。
B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。
3．“您，您就是贝多芬先生吧啊？”两个“您”读起来语气不同。
第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。
4．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？__________________________________________________________5．贝多芬要弹琴给肓姑娘听，是因为________________，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。
由此可以看出贝多芬是一个____________的人。
二、阅读短文，回答问题。
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。
这人恍然大悟：“我知道了，水的形状像杯子。
”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。
这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。
人教版六年级语文下学期阅读理解提高班专项练习精编题型(含答案)
人教版六年级语文下学期阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢。
低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着天花板上漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着钢琴。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”1．用横线画出文中描写琴声优美的句子。
2．将文中画线的句子换成意思相近的成语写在下面。
________________________________3．旅客为什么站了很长时间而且抑制不住自己的情感呢？__________________________________4．结合自己的学习生活谈谈读完这篇短文后的感受。
___________________________________二、阅读理解。
皮箱与柿子尤今①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。
五年级浙教版语文下册课外知识阅读理解重点知识练习题含答案
五年级浙教版语文下册课外知识阅读理解重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、现代文阅读。
炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。
夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。
小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。
我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。
这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。
我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。
我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。
我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。
瓜，又甜，又鲜，可口沁心。
吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。
这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。
“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
我们一面说一面走，一会儿就到了家。
这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。
一样是夏天，一样是．．．．．．．．．吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．棚里吃瓜却更．．．．．．．．．．．．．．．有浓厚的生活情趣。
新人教版六年级下册语文短文阅读试卷及答案
新人教版六年级下册语文短文阅读试卷及答案一、阅读文章，回答问题。
童年（节选）①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。
他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！家里花钱上是严格分开的，该外祖父做饭的时候，吃的就特别差；而外祖母则总是买最好的肉。
③茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会说：“慢，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”④长明灯的灯油也是各买各的。
在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。
“人越老越糊涂！八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！咱们俩的面包我们来挣！”⑤我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。
把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十个戈比或者八个戈比。
平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。
每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！咱们俩完全可以养活好自己！”⑥有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。
1．文学常识本文的作者是____________（国籍）作家___________。
主人公是_____________。
2．画“”的部分运用了哪些描写方法？写出了外祖父怎样的性格特点？3．在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人？________________________________4．画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法，作用是____________________。
部编版小学六年级语文阅读训练及答案
了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快， 但马永远跑不出风的世界。”表达的意思是：
6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用
是：
7.你认为老人为什么执意追赶“我”？
8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
课外8:
父亲的名片
10
sh
sh
针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好
1、根据拼音在文中横线处写上汉字。
2、联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉：
忧心忡忡:
3、读句子，回答问题。
⑴“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”
两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指； “缕缕书香弥漫” 指
⑵“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”
“本本”叠用表示的意思；“苦书”指的是
⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精 神”回答：
1“秉承”能否改为“继承”？为什么？
2“父亲的精神”指的是什么？
4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者， 看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？
6.3
12
d ng zh
ru r i
1
2
3
4
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读下面文字，完成7-9题。
卖胡琴的乡下人
毕飞宇
风巳经长指甲了，华灯初放就下起了雪，霓虹灯的商业缤纷把雪花弄得浓妆艳抹。
雪花失却了汉风唐韵、颜筋柳骨，都不像雪了。
乡野的雪全不这样。
雪瓣从天上款款而至，安详、从容，任何时刻都见得永恒，哪像城里头这样浮躁过。
卖琴人抬起头想看一眼城里的天，天让高层楼群和霓虹灯赶跑了。
第二天清早卖琴人出现在小巷。
他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前胸后背挂满了家伙。
地上全是薄雪。
胡琴害怕下雪，蛇皮在雪天里太紧。
蛇皮的松紧是琴声的命，琴的味道全在松与紧的分寸中，在极其有限的局限里极尽潇洒旷达之能事。
钢琴和胡琴比算什么机器。
胡琴声在雪巷里四处闲逛，如酒后面色微酡的遗少。
走了四五条小巷腿就酸了，卖琴人找了块干净石阶坐下去，很专心地拔弦。
他的手指干枯瘦长，总有一股仙气，变成琴声在雪地里仙雾缭绕。
卖琴人童子时代练过茶壶功，捧着灌满滚烫的水的茶壶，十只指头飞快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。
卖琴人十八岁那年得了一个绰号，五指仙。
人们说，五指仙的指头会说会道，弦上鬼精鬼灵，御风驾电。
店里走出来一个人，把卖琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一张纸币，手背往远处挥了挥。
卖琴人走进店里，把纸币平铺在吧台上，大声说，买一碗酒。
一个疲倦的女人，半闭的眼由卖琴人移向毛玻璃酒瓶，懒懒地说，老头，你干一辈子也挣不来这瓶XO。
老头出门时自语说，肯定是玉帝老儿的尿。
化雪天冷得厉害，卖琴人的肚子饿得旋转起来。
走上大街，光秃秃的梧桐树下是年终的热烈气味。
拥挤的人行色匆匆，为节前贸易而兴高采烈。
广告牌上的女人在严寒之中面如春风，为商业宣传尽忠尽孝。
但卖琴人的胡琴贸易没有进展。
城市记忆对胡琴早就失却了怀旧。
他的马尾弓声音过于沧桑难以唤醒城里人的疲惫听觉。
城里人的听觉钙化了，需要平滑和湿润去滋补。
一个十字路口，卖琴人目睹了奥迪牌轿车制造的车祸，呆站了一会儿。
大街如故。
城里人对一切惊变失去了兴趣。
卖琴人的耳朵里充满了汽车喇叭声，想象不出这样的声音是怎么弄出来的。
人缝里敏锐地捕捉到了另一把胡琴的声音。
声音不沉着，但肯定是一把胡琴。
卖琴人挤进店里，看见一张电子琴正在模拟胡琴的伤感调子。
卖琴人站在柜台前闻到了黑白键盘上奇怪的气味，十分唐突地问，这是什么?雅玛哈。
怎么是胡琴的声音?营业员说，只要有电，它学什么是什么。
卖琴人端起胡琴拉了一段琶音，说，这才是胡琴。
营业员说，你干什么?卖琴人说，我是卖琴的。
营业员笑起来，说，这里只有一个卖琴人，是我，您走好。
走出商店后他的故事成了笑柄，他的背影显得滑稽可笑。
卖琴人离开商店时恶狠狠地说，他娘的，花活。
当年“花活”这句话差点断送了如日中天的五指仙，用这话评点五指仙的是一位算命瞎子。
他们的相遇是在一个清晨，五指仙坐在河岸边练功，听见后头有人说，你弦上功夫名不虚传，弓上头却远不到家。
瞎子要过胡琴一口气拉了七个把位的琶音。
他的运弓充满气韵，如初生赤子的啼哭。
瞎子说，笛子的眼位全定在那儿，气息的轻重尚且能使声音变化万千，胡琴靠着两根弦，手指的把位不定，越发需要气息去整理，要不全飘了。
你玩的是花活，弓不听你的话，又怎么肯为你呼风唤雨? 听不见风雨看不见日月，宇宙大千离你就远了。
天冷得厉害。
卖琴人失去了吆喝的兴趣，最终给饥饿说服了，走到了馄饨摊前。
卖馄饨的也是一个老头，脸上均和，不见风霜。
卖琴人说，老哥，肚子里没油水了，想听什么你点什么。
卖馄饨的小心地看过左右，悄声说，《听松》。
卖琴人知道遇上了里手，如实说，我的弓上力道差，加上饿，拉不动，我来一段《潇洒走一回》，也是刚学。
卖琴人坐在小凳子上摆开阵势，只拉了两句，手就让卖馄饨的捂紧了。
卖馄饨的弯着腰说，先生到底是谁?遇上
知音卖琴人羞得满脸难看，他低着眼望着卖馄饨人手指尖上的条形茧，说，羞于启齿；先生又是谁?卖馄饨的怔在那里，最后说，羞于启齿。
知音相遇作为一种尴尬成了历史的必然格局。
卖琴人站在这个历史垛口，看见了风起云涌。
历史可不在乎后人遗憾什么。
它要断就断。
又下雪了。
卖琴人对面是一个马路圆盘数不尽的车在圆盘上呆头呆脑呈逆时针运转。
人类的运行必须采纳这个流向，和时间背道而驰。
卖琴人站在逆时针运转的斜坡之间，遗忘了生计与胡琴贸易，对雪花中匆匆而下的车流视而不见。
许多车轮在转。
这和当初的戏台结论大有不同，老板说，流水的看客铁打的戏。
卖琴人混了两碗牛肉拉面后躺进了圆柱形水泥管道。
胡琴的琴弦被风吹出了哨声。
风用了跳弓。
这时候远处传来卡拉0K，一股烤羊肉的味道。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说刻画了一个卖胡琴的乡下人在城市中一天的遭遇，同时插入卖琴人早年锤炼琴艺的经历，写出了卖琴人身世的传奇，也对比映衬出卖琴人现实处境的落寞。
B.作者善用新奇独特的修辞，语言蕴藏丰富的意蕴，比如“如酒后面色微酡的遗少”，巧妙的比喻既写出了卖琴人的执着恋旧，也写出了卖琴人豪迈、酒脱的风采。
C.本文用词精炼传神，文字具有画面感和动作感。
如第5段，一“摁”一“挥”既写出了动作的力度，也传递出鄙夷的情感，而一个“平铺”则写出了卖琴人的自尊。
D.作品以第三人称讲述故事，有利于串联起不同时空的线索；文中对相关情节的议论、说明，丰富了小说内容，增加了故事的深度，引导读者深入思考故事的意义。
8.结合作品简要分析小说开篇对“雪”的描写的作用。
(6 分)
9.小说中酒吧女人、营业员、卖馄饨的三个次要人物分别从不同角度表现‘传统文化和人文传统的没落”这一主题，请结合作品作简要分析。
(6 分)
参考答案：
7. (3分) B (“写出了卖琴人豪迈、洒脱的风采”分析有误，与故事情境不合。
“遗少”暗示了冷落的处境、“酒后面色微酡"则烘托了忧愁、颓唐的心情)
8. (6分)写出了现实环境的寒冷，渲染了感伤的气氛; (2分)以乡野的雪，烘托出卖琴人身上的传统气质： (2分)城市的雪与乡野的雪对比，表现出城市的浮躁、俗艳。
(2分)
9. (6分)“酒吧女人”对卖琴人的态度表现出城市人对传统文化价值的无知、贬低; (2 分)"营业员”的嘲讽表现出现代技术对传统艺术的冲击，城市人听觉的钙化; (2分)“卖馄饨的”的境遇体现出传统艺术传承者在城市中的尴尬地位和凄凉处境。
(2分)。