--班主任工作总结教学提纲

2019-
2020--2020学年第一学期班主任工作总结
郑花玲
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。

经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的。

一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。

今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
1、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我会在课下
提醒学生办好下节课要用的文具，销好铅笔，抓紧时间喝水、上卫生间，经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、细处关爱，爱中有严。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常思考：一个低年级的班主任要做好班主任工作，仅仅是一个严父还不够，还要经常转变角色做好一个慈母。

和孩子一起分享快乐，听听孩子们的苦恼，时不时地帮他们出一点儿小主意，当然孩子犯了错误也不能听之任之，要根据错误的类型采取不同的处理方法。

小错误要及时消灭，大错误可以先讲道理，让孩设身处地的去思考自己错在哪里了，如果任然效果不明显在和家长联系。

没必要一开始就找家长，搞得孩子觉得不愿意和班主任亲近。

见到班主任，就逃避。

我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会发块糖，发支铅笔、一块橡皮或者口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。

虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是孩子却会为此快乐一整天
3、具体要求，指导到位儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。

这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。

为此，
我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。

比如扫地，我通过观察，发现孩子们扫地，只是拿着扫把在走道里胡拉两下，有时候两个学生扫一道，扫过一遍，地上还是不干净。

为什么会这样呢？我以前认为是孩子小、什么也不懂，可是通过学习，我知道了这只是儿童心理发展特点使然。

因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。

针对这种情况，我专门找一个时间，教他们扫地。

我先拿着扫把，然后告诉他们一人一个走道，从前往后扫。

要注意在桌子下面，椅子下面的垃圾都要扫到走到扫到走道里来，然后再把走道里的垃圾清扫到一起。

这样的身教非常成功。

现在再看看他们扫地，一个个可认真了，都打扫得特别干净。

同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

现在，班级日常管理的各项工作如晨读、午间作业等，都有学生组织，管理效果还不错。

4、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们
可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。

这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。

一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师。

这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。

换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫艾力扎提的维吾尔族孩子，这个还可以用国语进行简单的沟通，简单识的字很少，在一年级我几乎没有听到他读一篇课文。

可是这个学期里，他会每天晚上通过微信给我读课文听。

虽然每次都是一个字一个字的往外蹦这读，但是我每次都认真地他读完，先送给他鲜花和夸赞，再给他纠正读地不正确的地方。

家长很高兴，每天都坚持让孩子读书。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

5、培养好“左右手”。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是
由小干部决定的。

小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作
用，我称他们是“班主任的左右手。

”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

我们班的班干部，手上的实权都不小，班长全面负责班级事务，纪律委员在自习课和课间时可以根据同学们的表现给大家加减分，学习委员可以参与作业布置，安排早读，体育委员罚操……但是每个班干部犯了错误，却要从重处罚。

6、重视主题班会的开展。

孩子是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会，并通过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。

还通过班会课进行感恩党、教师、父母亲等相关教育专题活动，让同学们学会讲文明，学会感恩，与人为善等等。

有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。

当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。

相信我们班以后会有更出色的表现！
7、抓好安全教育安全工作一向是学校工作中的重中之重。

在本学期我的每一次班会课都不忘讲安全，时刻把安全挂在嘴边，时间久了孩子们自然而然的讲安全也重视安全了。

现在孩子们已经熟知地震时应该怎么自救，火灾时应该怎么逃生，如何拨打火警电话……整个学期班里也没有出现安全事故。