三年级语文蒲公英1
三年级语文：蒲公英(第一课时)教学设计
《蒲公英》第一课时一、教学内容：苏教版小学语文三年级上册第八课蒲公英。
二、教材分析：本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。
从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
全文共有4个自然段。
第一自然段是故事的开端，第二、三自然段是故事的发展，第四自然段是故事的结局。
课文寓人生的哲理天有趣的故事之中，运用拟人、对比等手法突出人物个性，表现了不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化的形成正确的人生观、价值观。
三、教学目标(1)学会本课生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。
理解由生字组成的词语。
会用“嘱咐”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
(3)明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
四、教学重难点教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
教学难点：理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
五、设计理念1．以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导学法。
2．通过师生与文本互动的课堂交际活动，创设一种充满生命力的教学情境，让学生在情境中体会感情。
六、设计思路：蒲公英对于我们这里的孩子并不陌生，然而兴趣是最好的老师，所以我用谜语导入，激发学生的兴趣，为了让学生培养学会更加丰富的情感，我结合“嘱咐”的造句要求，唤起学生平时忽略的家人对自己的关心，提高孩子的情感感受力。
由于三年级的学生，生活经验还不够丰富，他们对于文中所含的寓意还不能很好的理解，我也打算利用多媒体再现一些画面，让孩子理解表面上光鲜的东西不一定是好的。
七、教学过程（一）、谜语导入，揭示课题1、同学们，我们今天来猜个谜语：（关于蒲公英的谜语）小伞兵，去旅行，飞到西，飞到东，穿山坡，越高岭，风儿吹，落到哪，把根生，来年发了芽，开出朵朵小黄花。
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思【#三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是整理的小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《蒲公英》教案一、领悟教材把握重点《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。
这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。
全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同，结果他们的命运也截然不同，从而告诫人们作任何事都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事求是，脚踏实地。
根据课文和学生的特点，我制定了以下教学目标及重点、难点。
教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。
3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学重点：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、会用“可爱”、“亲切”造句。
教学准备：图片、小黑板、录音磁带、投影片二、精选教法激趣乐学1、创设情境，激发兴趣。
为了增强学生学习的兴趣，本课借助录音故事导入新课，调动学生的情绪，把学生领入乐学氛围。
2、本着新课程标准中“起点低，要求严，训练实”的要求，紧紧抓住课文中每一美的要素和亮点，激发学生去咀嚼，品味，感悟，欣赏，让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所悟，在读中受到感情的熏陶，使学生的主体状态得到激活。
3、根据儿童学习书面语言的规律，在制定教学目标时，将朗读复述课文等吸收积累语言的训练放在首要位置，将吸收和积累范文语言作为主要教学目标，将知识、活动和审美融为一体三、讲究学法贵在探究新课程标准强调落实学生的主体地位，教者应创设一定的情境，引导学生主动探究，自主学习，培养学生探究未知的兴趣、习惯和能力。
三年级蒲公英的作文
三年级蒲公英的作文三年级关于蒲公英的作文（通用91篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺精心整理的三年级关于蒲公英的作文（通用91篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级蒲公英的作文篇1我家楼下的草地上有不少蒲公英。
每年春季，当小草发芽的时候，蒲公英的叶子也开始发芽变绿，当叶子长到差不多和手指一样长宽的时候，从它的根部中间就会长出长长的花茎，茎的顶部有一个黄色的小花苞，那就是蒲公英的花。
当天天太阳出来的时候，蒲公英的花就张开了，花的大小和一元钱硬币差不多，花瓣黄灿灿的很漂亮。
当天天太阳落山的时候，蒲公英的花又合拢了。
当花儿落了后，花苞就变成了白色的小绒球，这个小绒球和乒乓球大小差不多。
一阵风吹过来，蒲公英的绒球就会散开，变成不少小伞一样的小种子，并伴随风四处飘扬，就像一个个小小的降落伞一样散落到不一样的地方。
每当这部分小伞在风中飘舞的时刻，也是我最喜欢蒲公英的时候，就像它把我的期望带到了远方。
三年级蒲公英的作文篇2小时候大伙都玩过蒲公英吧，但能看见蒲公英的四季吗？目前就让我带领你们去看一看吧！春女孩来了，蒲公英婴幼儿睡醒了。
他们揉揉双眼，伸伸懒腰，偷偷的从地里钻了出来，悄悄地喝着雨水，沐浴着阳光。
日渐它们长出了锯齿状的小叶子，在春风中翩翩起舞。
夏娃娃拖着滚烫的火球来到蒲公英头上，用阳光让小蒲公英慢慢长大，它们开出了金灿灿的小花，像一个个温暖的小太阳，美极了！天高云淡，秋风习习，蒲公英有了种子，秋风一吹，把一把把毛茸茸的小降落伞，吹到了稻田边、牧草上、草原里……冬爷爷也来了，蒲公英枯萎了，那些经历过漫长旅途的种子也累了，它们一个个钻入泥土，甜甜的睡着了，这就是蒲公英的四季，如何叫你意想不到吧！三年级蒲公英的作文篇3秋季一到，风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。
三年级下册语文第一单元作文蒲公英的植物
三年级下册语文第一单元作文蒲公英的植物我最喜欢蒲公英，因为有一次，我和妈妈出门玩，看到别人在吹一种植物。
我仔细看了看，是一个毛绒绒的家伙，这就是蒲公英。
我喜欢他的一个原因是，它样子很可爱，绿色锯齿状的叶子，直直的茎上面串着个小球就是它的花朵，花雪白雪白的，就像一个白色的卷成一团的小仓鼠，可爱极了。
我对着它轻轻一吹，它的羽毛般的花伞就向四处飘扬开来，漫天飞舞。
我喜欢它的另一个原因是，他生命力很顽强。
就算被清风吹到四面八方，它也能四海为家。
如果一个种子被吹到了石头缝隙中，它也能靠那仅存的一点泥土努力的生长发芽。
有一天，我在墙角边发现了一个蒲公英。
我就知道这里马上会变成蒲公英的世界，因为一个蒲公英的花朵就是它的种子。
只要我轻轻的一吹，它就会飘飘摇摇地顺着轻柔的风，降落到松软舒适的泥土里。
飞舞在空中。
那雪白的种子，让我仿佛感觉我也变成了那个轻柔的蒲公英，穿着像雪一样的裙子，在清风里翩翩起舞，美丽极了！而且不光我一朵，我身边草地上，所有的蒲公英都像我一样，迎着清风，跳着优美的芭蕾舞。
调皮的小朋友把我拿起来，吹一下，我就像一个小羽毛一样，飘落到了泥土上。
明年春天，下了一场春雨，我这颗种子就开心的吸收着雨水和养分。
过了几天，抽出了嫩芽，长成了一个可爱轻巧的蒲公英。
过了好一会儿，我才想起来我不是蒲公英呀！我想：要是有画家能画出我的想象，那会是多么美妙的一幅画啊！蒲公英除了长的可爱，它还非常有价值，它可以做成花茶泡水喝，能够缓解口干舌燥的问题，辅助治疗一些肿痛、热毒症以及化脓性的疾病。
我喜欢蒲公英！你也喜欢它吗？是喜欢他的外观和神奇的飞行旅行，还是喜欢它生命力顽强，还是其他的呢？快来大自然寻找吧！。
部编语文三年级上册蒲公英简介
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蒲公英简介
一年生草本植物，植株内有白色乳汁。
叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比
其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物学家称为琴状羽裂。
开花时，由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。
蒲公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时白色. 果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛，这就是它的附属物．当果实成熟时，花葶顶端就变成了一个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。
风吹来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的领地。
广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。
我国除华南地区外，几乎各地都有分布。
是常见的杂草，生于路边、田野和林下。
植株可供药用。
三年级《蒲公英》知识点总结
《蒲公英》是一本三年级的课本作文写作，内容主要讲述了一朵蒲公英在飘飞的过程中所见所闻的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到一些关于蒲公英的知识，同时也能培养他们的观察力和写作能力。
以下是对《蒲公英》这篇作文的一些重要知识点的总结：1.蒲公英的外观特征：蒲公英是一种生长在草地上的植物，它有一个长长的茎，茎上有很多绿色的叶子。
蒲公英的花是黄色的，花的中心有很多小绒球状的种子。
2.蒲公英的生长环境：蒲公英经常生长在河边、田野、道路边等地方，它对光照和水分的要求不高，非常适合生长在开阔的场地上。
3.蒲公英的传播方式：蒲公英的种子很轻，风一吹就能随风飘散。
当蒲公英的花谢了，留下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子，它们能随风飘动，到处播散。
4.蒲公英的繁殖过程：蒲公英的繁殖主要是通过种子传播，当蒲公英的花谢了，剩下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子。
当风吹来的时候，这些种子就会被风吹走，飘散到远处。
如果这些种子能落到适合生长的地方，它们就会生根发芽，再生长成一颗崭新的蒲公英。
5.蒲公英的分布范围：蒲公英是一种很常见的野花，它的分布范围很广，几乎遍布全世界。
无论是在中国还是在其他国家，我们都能找到蒲公英的踪迹。
6.蒲公英的象征寓意：蒲公英在中国民间文化中有着特殊的象征寓意。
它被赋予了希望、自由、憧憬、散播和坚韧不拔的寓意。
蒲公英的种子能飘得很远，散播到更广阔的地方，这也象征着人们的憧憬和向往。
8.培养写作能力：《蒲公英》这篇作文通过描述一朵蒲公英的经历，引发了孩子们对自己生活中的感悟和抒发的兴趣。
通过写作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养自己的写作能力。
总结起来，《蒲公英》这篇作文通过描述蒲公英的外观特征、生长环境、传播方式、繁殖过程等一系列知识点，让孩子们对蒲公英有了更深入的了解。
同时，通过观察和用心感受蒲公英的美丽，培养了孩子们的观察力和写作能力。
这篇作文不仅帮助孩子们学习蒲公英的知识，还能激发他们对生活的热爱和创作的热情。
三年级描写蒲公英的作文（精选14篇）
三年级描写蒲公英的作文三年级描写蒲公英的作文（精选14篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的三年级描写蒲公英的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级描写蒲公英的作文篇1小朋友，你看了题目，一定会想：“降落伞”是什么吧！让我来告诉你，这里的“降落伞”指的是蒲公英。
最近我看了一本书，这本书的名字叫做《生命的奥秘》，其中有一篇文章是《小小的“降落伞”》——可以治病的蒲公英。
蒲公英是一种靠风传播种子的植物。
春天一到，蒲公英的花梗上会长出一个个小花苞，不久，梗上的花朵开始竞相开放，散发出幽幽的香气，不过蒲公英的花期不长，两三天后就枯萎了，过了一段时间，蒲公英的果实会变成一顶顶白色的小帽子，这就是它的果实。
起风了，种子就像一把把小降落伞，在空中飞舞，飘累了的种子会落在泥土上生根发芽，一个新的生命旅程又将开始了：生根、发芽、开花、结果……小小蒲公英除了带给我们清香和美丽，它还有很多种特别的用处：做成清热解毒的草药、在战争和饥荒年代还可以充饥裹腹。
小小的蒲公英我们生活中随处可见，其貌不扬，但它却有着特殊的生命意义。
妈妈教过我一首歌：“我是一颗蒲公英的种子，谁也不知道我的快乐和悲伤，爸爸妈妈给我一把小伞，让我在辽阔的天空中飞翔飞翔……”我希望自己就是一颗蒲公英，在给世界带来美丽的同时，还能创造出更大的社会价值。
三年级描写蒲公英的作文篇2春天来了，山坡上、田野里、森林边、草地上，随处可见蒲公英的身影。
蒲公英的叶子是锯齿形的，它的叶子有的贴在地面生长，有的叶子朝天空生长，蒲公英的花是淡黄色的。
一场春雨过后，天空中挂着彩虹的时候，蒲公英的叶子里藏匿着晶莹的露珠一闪一闪的，让叶子的颜色显得深绿，花朵骄傲的仰着头绽放着，黄色的花朵给绿色草地增添了无限的生机和美丽。
每到这个季节，人们就会三三两两的拿着小刀在山坡上、田野里、森林边、草地上挖蒲公英，蒲公英的作用可大了！叶子吃到嘴里是淡淡的苦苦，它既可以去人体因季节转换的内火，还能入药呢，所以人们都喜爱吃蒲公英。
三年级语文上册《蒲公英》片段教案
教案：三年级语文上册《蒲公英》片段教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习《蒲公英》片段，使学生理解课文内容，掌握字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，培养学生的阅读理解能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受蒲公英的美丽和生命力，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，掌握字词。
教学难点：1. 生字词的学习与理解。
2. 对课文内容的理解和感悟。
教学准备：1. 课文《蒲公英》片段。
2. 课文配套练习册。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的蒲公英图片，引导学生说出对蒲公英的印象。
2. 学生自由发言，教师总结并引出本课《蒲公英》片段的学习。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《蒲公英》片段，注意生字词的认读和理解。
2. 学生结合课文配套练习册，完成相关练习题。
三、合作学习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，共同解答练习题，互相交流对课文内容的理解和感悟。
2. 每个小组选代表进行答案分享，教师进行点评和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，和家长一起朗读课文《蒲公英》片段，加强语音语调的掌握。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读方面存在问题，需要在今后的教学中加强语音语调的训练。
学生在合作学习中的团队合作意识还需要进一步培养。
在下一节课中，可以增加一些小组活动的环节，提高学生的合作能力。
六、课堂拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考：除了蒲公英，我们还知道哪些植物有独特的传播方式？2. 学生发表自己的看法，教师进行点评和补充。
3. 出示其他植物的图片，如苍耳、豌豆等，引导学生观察它们的传播方式。
三年级语文蒲公英作文
三年级语文蒲公英作文三年级语文蒲公英作文篇一新学期开学了，我是一名三年级学生了。
在新的语文课本里，我们学习了前苏联作家普利诗文写的《金色的草地》这一课。
课文中作者将蒲公英花一天的开合变化，写的有趣而又生动。
科学课上学习了常见的小草有蒲公英、车前草、狗尾草、三叶草，科学老师布置了观察这几种常见的小草，制作小草的标本，并选一种写一写，介绍给其他同学。
回家告诉爸爸，爸爸答应星期天带我出去观察小草。
那天，我早早起床，爸爸骑车带我到县城边的草场。
来到草地远远望去，真美呀！绿油油的草地像一块绿色的毯子，上面铺满了白绒绒的小球。
爸爸告诉我这就是蒲公英。
我们用小刀挖出了一颗仔细观察，看到蒲公英的叶是翠绿的，叶面上还有小小细细的小刺，叶边缘呈锯齿状，中间伸出一只茎，顶端长着一个松散的白绒球，用口一吹久分离开来，漂浮在空中，活像一只只降落伞。
爸爸说这是蒲公英的种子，它可以让风吹到很远的地方，碰到合适的地方就会扎根生长。
爸爸还告诉我，蒲公英的生命里很旺盛，用处也很多。
它可以吃，可以生吃、炒食，做汤，凉拌，还可以做成馅包饺子或包子。
他还可以做药材，治疗上呼吸道感染等多种疾病，是一味很好的中草药。
蒲公英可以食用，我很兴奋，不知它会是什么味？我和爸爸挖了很多蒲公英带回家，让妈妈给我们做蒲公英大宴。
那天我吃了很多，蒲公英吃起来有一点苦味，苦中有香，余味悠长，我用语言表达不出来，真的很好吃，你也采集一些尝尝吧？三年级语文蒲公英作文篇二家乡的田野、山坡上，生长着许多野花，其中最多的便是蒲公英。
记得那个学期的期中考试，我的语文考得很不好，尤其是作文扣分多，我的心里很不是滋味。
星期天的早晨，我来到野外捉蚂蚱，发现那些生长在田埂野坡上极不起眼的蒲公英，翠绿的叶子紧贴着地面，边缘像起伏的波浪，光洁而舒展。
叶丛中间，是它的茎，顶端一朵朵粉黄色的小花，像一棵棵向日葵的花盘，正默默地绽放着，那神情，似乎在与我对视着、微笑着。
我忍不住停下脚步，细细地欣赏起它们那优雅而精致的美丽来。
小学三年级语文第八课知识点《蒲公英》三年级语文蒲公英
小学三年级语文第八课知识点《蒲公英》三年
级语文蒲公英
为了帮助考生们了解小升初学习信息，分享了三年级语文第八课知识点《蒲公英》，供您参考!
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2、用“嘱咐”造句。
例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。
3、课文把蒲公英比作了降落伞。
因为它能随风飘荡。
4、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷
5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?
6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
三年级语文第八课知识点《蒲公英》的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。
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蒲公英小学三年级作文（精选10篇）
蒲公英小学三年级作文在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的蒲公英小学三年级作文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
蒲公英小学三年级作文1蒲公英是一种野生植物，田间和路旁，到处都有。
春天，蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开叶子的。
它的叶子是绿色的，边缘像起伏的波浪。
过了一段时间，绿色的茎慢慢长高，长长。
在茎的顶端开出一朵朵黄色的小花。
初夏，蒲公英的花朵慢慢凋谢，茎越长越高，有的长到我的胸前，花蒂处长出一个绒球，有白色，浅粉色的美丽极了。
一阵微风吹来，成片的蒲公英就随风摆动。
接着，一个个小绒球上飘出一把把小伞儿。
像无数只小蝴蝶在空中飞舞，很是美丽。
蒲公英就是这样借助风的力量把它们的孩子传向四面八方的。
每一颗种子就离开妈妈，四海为家。
当然要不了多久，就又会长出一颗又一颗新的蒲公英来。
啊，蒲公英真美！蒲公英小学三年级作文2有一天，放学回家的路上，我发现了一片空地，我很好奇，于是我跑过去发现上面长满了雪白的蒲公英。
每年五六月份的时候，蒲公英已经开了很多了。
早晨，哪里一片是绿色的'，中午放学回家的时候，那片地又变绿了，这是为什么呢？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
每天放学时，我都会在这里停下，然后小心翼翼把它摘下来，高高举起，对着阳光用力一吹，无数张小伞飘向空中，借着风力在空中随风飘舞，时左时右，忽高忽低，有时眼看着就要坠落到地面，而一阵微风吹过来，那小伞又晃晃悠悠地升起来，越飘越高，越飘越远，渐渐的远离视线，消失的无影无踪。
如果我是蒲公英，我会在天空中自由自在的飞翔，可是我突然醒来，发现自己在幻想春天里那白色绒毛的球状蒲公英，好期盼春天的到来，看到我喜欢的蒲公英。
蒲公英小学三年级作文3我家有一盆花，不知道什么时候从花的旁边长了一株蒲公英，我每天早上都来看蒲公英开花了没有。
小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题
【导语】学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提⾼⾃⼰，以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂《蒲公英》原⽂、知识点及练习题》，希望帮助到您。
【原⽂】 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁⽩的绒球。
⼀阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了⼏⼗个⼩降落伞，在蓝天⽩云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩⼦们记住，别落在表⾯上⾦光闪闪的地⽅，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有⿊黝黝的泥⼟，才是你们⽣根长叶的地⽅。
” ⼩降落伞⼤声答道：“放⼼吧，太阳公公!我们⼀定到泥⼟中去⽣长!”可是，有两颗种⼦却不这样想。
⼀颗种⼦望了望下⾯的⼤地说：“这⿊⿊的泥巴有什么意思!瞧，那⾦光闪闪的地⽅⼀定有数不尽的宝贝。
到哪⼉去，我准会变成百万富翁。
”于是他就向沙漠飞去。
另⼀颗种⼦落在湖泊⾥，他得意地说：“这波光粼粼的湖⾯，⼀定能给我带来欢乐!” 第⼆年的春天，落在沙漠⾥的蒲公英种⼦早已⼲死;落在湖泊⾥的种⼦早已淹死;只有落在泥⼟⾥的种⼦茁壮成长起来，他们在⾦灿灿的阳光下竞相开放，把⼤地装点得更加美丽。
【知识点】 字词： 蒲公英、花瓣、洁⽩、绒球、降落伞、随风飘荡、嘱咐、⾦光闪闪、沙漠、湖泊、⿊黝黝、⾦光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、茁壮成长、⾦灿灿、竞相开放 重点句⼦： 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁⽩的绒球。
⼀阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了⼏⼗个⼩降落伞，在蓝天⽩云下随风飘荡。
落在沙漠⾥的蒲公英种⼦早已⼲死;落在湖泊⾥的种⼦早已淹死;只有落在泥⼟⾥的种⼦茁壮成长起来，他们在⾦灿灿的阳光下竞相开放，把⼤地装点得更加美丽。
【练习题】 1.词语填空 如法 制 春光 弥 万分 丧 2.仿句 江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的⼤海;雄鹰有⾄死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;，;，。
阅读全⽂，回答问题 3.⽂章围绕蒲公英写了哪⼏⽅⾯的内容?分别⽤4—7个字的短语概括。
4.⽂中引⽤的童谣有什么作⽤? 5.找出⽂章的主旨句 6.作者写移植到菜园⾥的蒲公英长势与⽣在路旁时全然不同，有什么寓意?。
【三年级】蒲公英
【三年级】蒲公英蒲公英，又称蒲草、飞絮草，是一种生长在田野、草地上的植物。
它的花朵呈黄色，有时还带有一些白色。
每逢春天，蒲公英的花朵会绽放出来，像是一朵朵小太阳。
蒲公英的花朵非常美丽，吸引了很多小虫子前来觅食。
蒲公英的种子长得像是一些白色的棉絮，当风吹过的时候，它们会随风飘舞。
所以有人也叫它们为“风车草”。
小朋友们喜欢把蒲公英的花朵摘下来，吹它们的絮絮，让它们随着风飘走。
飞舞的蒲公英种子像是数不尽的小精灵，在空中跳舞。
我也非常喜欢蒲公英，每次看到它们在田野上开满花朵，我就会忍不住想摘一些回家。
然后，我捧着蒲公英的花朵，仰头吹了一口气，看着它们的絮絮在空中飘动。
有时候，蒲公英的种子会飞的很高，我就想，是不是种子中藏着一个愿望，在飞舞的路上实现呢？除了摘蒲公英的花朵吹絮絮，蒲公英还有很多其他的用途。
它的根部可以用来煮汤，有助于消炎和舒缓胃痛；它的叶子可以当做食材，做成凉拌蒲公英叶子；它的花蕾也可以用来腌制成蒲公英酱菜。
蒲公英全身都是宝，不仅仅是它美丽的花朵和飞舞的絮絮。
蒲公英还有一个特点，就是它的种子非常容易生长。
当风吹过的时候，蒲公英的种子会随风飞舞到别的地方，然后在新的土地上生根发芽。
这就是为何有的人觉得蒲公英是一种杂草。
可是我觉得，蒲公英是一种勇敢的植物，它敢于面对未知的土地，努力生长茁壮。
有一天，我看到了一片田野上长满了蒲公英。
我想，这里一定很美。
于是，我决定去那里玩一玩。
我摘了一些蒲公英的花朵，拿在手中，准备吹絮絮。
不一会儿，我看到了一阵微风，蒲公英的种子随风飘舞起来。
它们在空中跳舞，好像在向我告别。
在夕阳的映衬下，这片蒲公英田野格外美丽。
蒲公英，是一朵平凡而又不平凡的花朵。
它们有着美丽的花朵和飘舞的絮絮，还有勇敢拼搏的精神。
无论是在田野上或是在城市里，我都能看到蒲公英的身影。
我会记住它们的美丽，也会像蒲公英一样，拥有勇气去追逐自己的梦想。
【三年级】蒲公英
【三年级】蒲公英蒲公英，又叫飞絮草、黄花野菊，是一种生长在田野和草地上的常见野草。
它生长在2021年春天，随着温暖的春风吹过，蒲公英的种子就像雪花一样飞舞在空中。
蒲公英的花朵呈现出明亮的黄色，十分喜庆。
每朵花由许多小花组成，花瓣有五片，形状像一个小星星。
蓬松的花状头顶着高高的茎，显得十分美丽。
蒲公英的花期很短暂，开花后只有几天的时间，但是它的花朵却可以让人感到愉悦。
蒲公英的果实是种子，在花谢后，花蕾会迅速变成一个类似圆球的结构。
当结构上的种子长大时，它们会被风吹走，然后飞到远处去寻找新的生长地。
小朋友们都喜欢玩蒲公英。
有一天，在蒲公英花盛开的时候，我和我的小伙伴一起去田野里捡蒲公英。
我们每人都捡了一个蒲公英，小心翼翼地把它们带回家。
回到家后，我们把蒲公英放在阳台上晒太阳。
不久后，蒲公英的果实熟透了。
我们小心地将果实摘下，用小盆子接住下面的飞絮，然后我们轻轻地把蒲公英的种子吹走。
那些微风吹过的蒲公英种子，向四周飘散开来，像是一朵朵白色的雪花。
我们追着蒲公英种子跑了好远，看着它们飘飘荡荡地离开，心里也渐渐变得轻松愉快起来。
蒲公英的飞絮有一种迷人的特性，叫做降落伞特性。
当风吹过的时候，蒲公英的种子会像降落伞一样，轻盈地下落到新的地方。
这样，蒲公英的种子就能够传播到更远的地方，找到新的适合生长的环境。
蒲公英虽然是一种常见的野草，但是它的特性却给人们带来了很多乐趣。
它的花朵美丽，种子又能飘散到远处，给我们带来了无穷的想象力。
蒲公英是春天的象征，也是希望和梦想的象征。
当看到蒲公英的时候，我们就可以许下自己的愿望，希望它能够随风传达到远方，实现我们的心愿。
蒲公英，你是春天里最美的花朵，你的美丽和坚韧让人敬佩。
让我们一起保护蒲公英，让它在春天永远盛开，给人们带来更多的欢笑和希望！。
【三年级作文】蒲公英
【三年级作文】蒲公英蒲公英是一种常见的植物，在春天的时候，它们会遍布在田野、草地和道路两旁。
蒲公英有着一棵细长的茎，茎的顶端有一个黄色的花球。
当花球成熟时，会变成一个球状的种子头。
每个种子头上有很多白色的绒毛，就像是一个小小的白色伞，非常可爱。
蒲公英的种子头非常特别，在风一吹，种子头上的绒毛就会随风飘起来。
它们会像一朵朵小白云一样在空中飞舞，非常漂亮。
我喜欢在蒲公英飞舞的时候跑到草地上追逐它们。
抬头看蒲公英的种子头，就像看小精灵在天空中玩耍一样，让人感到快乐和幸福。
蒲公英的种子头有一个奇妙的功能，就是可以传播自己。
当种子头飘到一个合适的地方后，它们会轻轻地降落在地上。
然后，绒毛就会脱落，种子会扎根并生长出一颗新的蒲公英植株。
这样，蒲公英的种子就能够在更大的范围内生长繁殖，让整个草地都布满了蒲公英。
蒲公英虽然看起来娇小可爱，但是它有着很多的功用。
它的根部是可以入药的，可以治疗一些疾病。
而且蒲公英还可以作为食物，有些地方的人们会将蒲公英叶子炒菜吃，非常美味。
在我的家乡，人们还喜欢用蒲公英的花做成蒲公英酒，酒味甘醇，很受欢迎。
除了药用和食用价值以外，蒲公英还有着重要的生态功能。
它可以控制害虫的滋生，保持草地的生态平衡。
蒲公英的花朵也是许多昆虫的蜜源，吸引了很多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
蒲公英在生态系统中起到了重要的角色。
蒲公英散发着一股淡淡的清香，这让我想起了春天的味道。
每当我看到蒲公英，我就会觉得春天真的来了。
蒲公英是春天的使者，它们告诉我们冬天已经过去，春天的美好时光即将来临。
在春天的早晨，当我走在去学校的路上，蒲公英的花球和绒毛在阳光下闪闪发光，给我带来了无限的希望和信心。
蒲公英看似平凡，却有着许多值得我们学习的品质。
它们不怕困难和挫折，能够顽强地生长。
蒲公英散发的花香能够让人心情愉悦，给人带来快乐和幸福。
蒲公英还有着重要的生态功能，保护了我们的生态环境。
希望我们能够像蒲公英一样，勇敢面对困难，散发阳光般的力量，为社会做出贡献。
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三带二
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