数学文化节手抄报精选

六年级数学第一单元手抄报模板

六年级数学第一单元手抄报模板数学手抄报模板。

标题，数学的魅力。

内容：
1. 数学的定义，数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等
概念的学科，它在日常生活中无处不在。

2. 数学的分支，数学包括代数、几何、概率统计等多个分支，
每个分支都有其独特的应用和意义。

3. 数学的重要性，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和
解决问题的工具，它在科学、工程、经济等领域都起着重要作用。

4. 数学的趣味性，数学不仅仅是枯燥的公式和计算，它也充满
趣味，可以激发我们的思维和创造力。

5. 数学的学习方法，掌握数学需要不断的练习和思考，多做题、
多思考是提高数学能力的有效途径。

插图，可以插入一些有趣的数学题目、几何图形或者数学游戏的图片，以吸引读者的注意。

总结，数学是一门充满魅力的学科，希望通过这份手抄报，大家能够对数学有更深入的了解，并对数学产生更大的兴趣。

希望以上内容对你有所帮助，如果需要更多细节或者其他方面的内容，请随时告诉我。

走进数学世界手抄报内容

走进数学世界手抄报内容走进数学世界手抄报内容现如今，说到手抄报，大家肯定都不陌生吧，手抄报是传递信息，宣传知识的有效工具。

什么样的手抄报才经典呢？下面是小编为大家整理的走进数学世界手抄报内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学节宣传标语1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。

2、走进数学王国，寻找聪明自己。

3、走进数学王国，体验数学魅力。

4、走进数学世界，享受奇妙旅程。

5、走进数学节，分享数学的乐趣。

6.聆听数学的低语，感悟科学的真谛。

7.点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。

8.精计算，巧解生活方程;巧设计，细绘人生图像。

9.铅笔直尺绘人生几何，加减乘除算世界惊奇。

10.追寻数学脚步，放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。

11.数学的舞台，智慧的冲浪。

12.知数学者善其身，懂数学者达天下。

13.用代数编写美丽青春，用几何勾勒精彩人生。

14.莫道数学太繁琐，乐趣横生益智多。

15.缤纷数学节，精彩每一天。

16.展思维风采，享数学魅力。

祖冲之的学习方法我国南北朝时的数学家祖冲之(公元429-500年)的学习方法是：“搜炼古今”，搜指搜索，博采众长，广泛地学习研究;炼是提炼，把各种主张拿来研究，经过自己的消化，提炼它就是用这样的方法进行学习和研究，最后创立了自己的学说因为他的几代祖先都在中国的南方做官，而且一家有几代人研究历法，祖父又掌管士木建筑，也懂得一些科学技术，故祖冲之从小就有机会接触家传的科学知识，由于他思想敏捷，勤奋好学，又有好的学习方法，使他博览群书，广采各家精华;同时又不因古法，墨守成规，并主张在实践中去检验真理.，遂使他在天文历法、机械和数学三个方面取得了杰出的成就。

孙悟空巧解比例话说唐僧和三个徒弟为普渡众生去西天取经，要经历九九八十一难，困难重重，关卡层层，是常人很难办到的。

师徒四人走了一天，觉得累了，便休息一下。

八戒把钉耙一丢，倒地便睡，唐僧与沙僧打坐，悟空舞动金箍棒。

只见悟空一声“变”，金箍棒由原来的“绣花针”变成了高耸入云的“大柱子”。

报道三手抄报数学日记评选_3

报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

数学小报摘抄大全

1."数学是一种语言，可以帮助我们理解世界的奥秘和规律。

"
2."数学不仅仅是一门学科，更是培养思维能力和解决问题的工具。

"
3."数学是一门富有美感的艺术，它展现了无尽的对称和几何形态。

"
4."数学不分国界，它是一种普世的语言，将知识传递给全世界的人们。

"
5."数学中的公式和方程式是思想的结晶，它们帮助我们推理和解决实际问
题。

"
6."数学是一门挑战性的学科，它培养了我们的耐心、逻辑思维和创造力。

"
7."数学教会我们如何思考、分析和归纳，这些技能在日常生活和职业发展
中都至关重要。

"
8."数学让我们能够预测未来，通过数据和模型揭示事物背后的规律性。

"
9."数学是一种抽象的思维方式，它培养了我们的抽象思维和推理能力。

"
10."数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它可以使我们变得更加理
性、严谨和深思熟虑。

"
这些摘抄强调了数学的重要性和价值，将数学与解决问题、思维能力、实际应用等方面联系在一起，同时也突出了数学的美感和普适性。

通过学习数学，我们不仅可以获得具体的知识，还能够培养重要的思维技能和逻辑思维能力。

【手抄报】数学小报手抄报-生活中的数学模板(A4版附线稿直接打印)

1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之一（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）小兔子，开铺子一张小桌子，两把小凳子三根小绳子，四只小匣子五只小笛子，六根小棍子七个小盘子，八颗小豆子九本小册子，十双小筷子500多年以前，德国有一位数学家叫威德曼。

他在横线上加一竖（+），用来表示增加的意思，在（+）上去掉一竖（－），用来表示减少、去掉的意思。

于是，加号“+”和减号“－”就产生了。

但是它们被大家公认，作为运算符号，是从1514年被荷兰数学家荷伊克正式应用开始。

“=”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。

后来德国数学家莱布尼兹倡议把“=”作为等号。

“＞”和“＜”分别表示大于和小于。

这两个符号是17世纪的哈里奥特首创的。

美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。

这一游戏一出现，就立即风靡全美，用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌，洗牌后没人轮流抽10张，然后每个人每次出一张牌，要用+、-、x、÷以及括号计算得24。

谁先讲出算式，4张牌就归谁，如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他三人则可以每个人取回2张牌，如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每个人取回自己的牌，当4个人中有一个人手中没有牌时。

谁剩下的牌最多谁就取得胜利。

玩一玩吧。

数学（mathematics 或maths，来自希腊语，“máth ēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。

小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。

而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

小输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～标。

著名数学家数学小报手抄报(4套)

主要荣誉华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。

在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

建国六十年来，“感动中国一百人物之一”。

华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。

华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。

华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。

培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。

个人贡献华罗庚华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。

数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。

中国第一至第六届全国人大常委会委员；他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。

国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁），犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。

高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。

高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。

一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。

四年级上册简单又漂亮的数学手抄报内容

四年级上册简单又漂亮的数学手抄报内容以下是一份简单又漂亮的四年级上册数学手抄报内容，供您参考：标题：数学乐园一、数学笑话小明问爸爸：“什么是幸福？”爸爸回答：“幸福就是，我送给你一个玩具，你高兴坏了，把我抱得紧紧的。

”小明又问：“那什么是更幸福呢？”爸爸笑着说：“那就是你抱着玩具，却想着给你的小朋友们送去分享。

”二、数学名言1. 数学是人类智慧的结晶，是科学的钥匙。

——高斯2. 数学是科学的女王，而实践是她的侍女。

——达芬奇3. 数学是思维的体操。

——加里宁4. 数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔5. 数学是符号加逻辑。

——罗素三、数学趣题1. 猜数字：有一个三位数，十位上的数字是个位上数字的2倍，个位上的数字比十位上的数字小2，个位上的数字与十位上的数字之和与百位上的数字一样，这个三位数是多少？2. 填数字：将1-9这九个数字分别填入下式的各个方框中，使等式成立。

（）×（）=9（）=（）÷（）=（）+（）-7。

3. 猜年龄：小明的年龄乘5，再减去9岁，就和爸爸的年龄一样。

小明今年多少岁？四、数学故事1. 阿拉伯数字的由来：阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的，而是古印度人创造的。

大约在公元7到8世纪，阿拉伯人征服了印度西北部的领土，同时也带来了阿拉伯数字。

随着时间的推移，阿拉伯数字逐渐在欧洲流行起来。

2. 黄金分割的发现：黄金分割是一个非常美丽的比例关系，它表示为。

古希腊数学家欧几里德曾经研究过黄金分割的比例关系。

他发现，如果把一条线段分成两部分，使得较长的部分与整条线段的比值等于较短部分与较长部分的比值，那么这个比例关系就是黄金分割。

黄金分割在建筑、艺术和音乐等领域都有着广泛的应用。

3. 哥德巴赫猜想：哥德巴赫猜想是一个著名的数学问题，它提出任何一个大于2的偶数都可以表示为两个质数之和。

虽然这个问题还没有被完全解决，但是数学家们已经证明了许多相关的定理和猜想。

其中最著名的就是陈景润证明的“陈氏定理”，它表明任何一个足够大的偶数都可以表示为一个质数与一个合数之和。

数学与传统文化手抄报模板-概述说明以及解释

数学与传统文化手抄报模板-范文模板及概述示例1:标题：数学与传统文化的奇妙结合【引言】数学作为一门普遍存在于人类社会的学科，与文化之间存在着紧密的联系。

而传统文化作为一个国家、一个民族的精神财富，也与数学密不可分。

本篇文章将探讨数学与传统文化的奇妙结合，并提供一份手抄报模板，展现这两者之间的美妙融合。

【数学与传统文化的交融】1. 数学在传统文化中的应用a) 音乐：传统音乐中蕴含着许多数学的概念，如乐理中的音高、音序、节拍等，展现着数学的节奏美。

b) 园林艺术：传统园林中的设计借助了数学的比例、对称等概念，营造出美轮美奂的景观。

c) 书法：传统书法注重笔画的形状和结构，其中包含着数学的几何形态。

2. 传统文化在数学中的拓展a) 古代计算方法：传统文化中保存着许多古代的计算方法，如算盘、绳结等，这些方法体现了人们对数学的研究和实践。

b) 常识与数学：传统文化中的常识和谚语，也经常涉及数学的思维逻辑和概念，将数学理论与实际生活联系在一起。

【手抄报模板】（请根据以下结构，创作合适的手抄报模板）标题：数学与传统文化的奇妙结合内容：1. 数学在传统文化中的应用a) 插入传统音乐图片，标注音乐中的数学元素b) 加入传统园林设计的图片，突出数学的比例美c) 插入一幅传统书法作品，强调书法与数学的结合2. 传统文化在数学中的拓展a) 插入一幅古代计算方法的图片，介绍其与数学的关系b) 引用一则与数学相关的传统谚语，展示传统文化中的数学常识【结论】数学与传统文化的奇妙结合，丰富了人们对数学和传统文化的理解。

通过手抄报的形式，我们能够更加直观地感受到这种结合所带来的美妙。

期望这份手抄报模板能够激发读者们对数学与传统文化的兴趣，并深入探索这两者之间的更多联系。

示例2:标题：数学与传统文化的交织——手抄报模板引言：数学是一门抽象而精确的学科，而传统文化则承载着历史的延续与智慧的积淀。

尽管看似截然不同，但数学与传统文化之间却存在着深刻的联系与互动。

数学文化手抄报内容3篇

数学文化手抄报内容第一篇：数学文化的意义数学是一门与日常生活息息相关的学科，它的应用广泛，可以帮助我们解决各种问题。

但数学不仅仅是一种工具，它还具有独特的文化意义。

首先，数学是一门理性的学科。

它可以让我们进行逻辑思维和推理，帮助我们拥有更为精确的思考方式。

这种理性思考方式不仅在数学领域中有用，而且在其他领域中同样重要。

例如，在政治、经济等领域，理性思考能够帮助我们更好地分析问题并作出正确的决策。

其次，数学是一种美学。

数学中的公式、定理和证明等等，都是纯粹的美。

这种美并不仅仅取决于其形式，更取决于其内涵。

例如，欧拉公式在数学上是一条简单的公式，但它包含的数学思想和定理却极其深刻。

正是由于这种美学，数学才成为了一个受人尊敬的学科。

另外，数学是一种社交和交流工具。

无论是学术界还是商业领域，在数学上相互交流和合作都是非常必要的。

同时，数学也是一种全球通用的语言，在不同国家和地区之间的交流中起着非常重要的作用。

正是由于这种社交和交流工具的特性，才让数学成为了一个越来越重要的学科。

最后，数学还是一种文化传承。

从古至今，数学一直伴随着人类文明的发展。

众多的数学家们为人类留下了许多宝贵的数学遗产，这些遗产至今仍在不断地作为人类知识的宝库。

因此，学习数学可以培养我们的文化素养，让我们更好地理解人类文明的发展历程。

总之，数学文化是一种极为重要的文化形式，它不仅在数学领域有用，还具有广泛的应用和深刻的意义。

因此，我们应该更加重视数学文化的传承和发展，让更多的人能够欣赏数学的美，并从中受益。

第二篇：数学与生活数学在生活中无处不在，从简单的数学运算到高深的数学理论，都贯穿着我们的日常生活。

下面我们就来看看，数学是如何与生活结合的。

首先，数学是日常生活中的常用工具。

在购物、理财、测量、计算等方面，我们都需要使用各种数学知识来解决问题。

例如在购物时，我们需要计算价格、折扣等，以便做出正确的购物决策。

而在理财中，我们需要了解各种复利的计算公式，以便找到最优的理财方式。

趣味数学手抄报,趣味数学手抄报内容（含图片）

趣味数学⼿抄报,趣味数学⼿抄报内容（含图⽚）好的数学⼿抄报可以让⼈赏⼼悦⽬，这其中的关键就是数学的趣味性，我们常常认为数学是枯燥的，其实不然，数学的趣味性真的超乎你想象，下⾯是店铺整理的趣味数学⼿抄报，欢迎阅读。

⼀、数学趣味故事：美丽的植树图案很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁⽣⽇，罗马数字王国派⼈送来了20棵珍贵的树，作为⽣⽇礼物。

阿拉伯数啊。

“20”⼤⾂张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的⼈将有重赏。

可是，谁也设计不出来。

“20”⼤⾂⽇夜思索，翻了⼤量的资料，⼜⽤⽯⼦进⾏了⼀次次的试验。

他画了成千成万个图样。

画着，试着，忽然，他眼睛⼀亮，看到了⼀张极其美妙的图案。

“20”⼤⾂⽴即把图案奉献给国王。

国王见了⾮常⾼兴，“20”⼤⾂指着图案对国王说：“陛下，您看，图中所栽的树不论横数、竖数或斜数，每⾏都是4棵，这样最多18⾏。

” 国王赞叹不⽌，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。

我要重重地赏您!” 。

我要重重地赏您!” 国王赞叹不⽌，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。

我要重重地赏您!” “对，这是⼀位名叫⼭姆·劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案⽤到植树问题上来。

”“20”⼤⾂据实说。

“好，好，你能⽤上这个图案，也是有功的。

”说着，国王宣布了对“20”⼤⾂的奖赏，并将这个图案命名为“20图案”，是世界上最美丽的植树图案。

国王⽴即派⼈按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花园⾥。

从此，这美丽的植树图案就⼀直流传⾄今。

⼆、数学经典趣味题 1、⼀次竟赛中，⼩东的语⽂成绩和⾃然成绩加起来是197分，语⽂成绩和数学成绩加起来是199分，数学成绩和⾃然成绩加起来是196分。

⼩东哪⼀科成绩最⾼?⼩东的各科成绩分别是多少? 2、⼀张饼,切三⼑,平均切成⼋份(每份相同),该怎么切?。

生活中的数学手抄报

生活中的数学手抄报《生活中的数学》手抄报（一）01. 数学是什么数学，是一门研究数量、结构、变化、空间等概念的学科。

在生活中，我们处处都可以感受到数学的存在。

数学的应用涉及面广，与日常生活息息相关，它是一种必不可少的工具。

02. 数学的作用数学可以帮助我们解决生活中的各种问题，例如计算家庭开销、制定旅游路线、建立预算方案等等。

在医学、军事、经济、科学等领域，数学也扮演着重要的角色，为人类的发展和进步做出了巨大的贡献。

03. 数学与艺术的结合在现代艺术中，数学与艺术的结合也相当的常见。

黄色的旋转球面、费马螺线、扭曲线曲面等各种几何图形，都以其独特的美观感受而成为了当代艺术作品的重要元素。

04. 数学与体育的结合数学与体育的结合也是让人惊奇的。

许多运动比赛都需要精确的测量和计算，包括田径运动、篮球、足球等等。

在比赛中，运动员们需要准确地掌握角度、力度、距离等信息，才能够进行更高效的运动，取得更好的成绩。

05. 数学与游戏的结合数学在游戏中也发挥着重要的作用，例如沙盘游戏、桌面游戏、桥牌、围棋等等。

这些游戏需要玩家不断思考，计算和预测对手的行动，从而赢得比赛的胜利。

《生活中的数学》手抄报（二）01. 算珠算珠是一种古老的计算工具，最早由中国人发明。

它采用五颜六色的珠子来表示数字，并以一定的顺序排列，可以进行加减乘除等复杂的运算。

算珠在古代曾是非常流行的计算工具，而现在，由于电子计算机的出现，算珠已经被完全取代。

02. 陀螺仪陀螺仪是一种能够测量和维持平衡的装置，包括飞行器、导弹、潜艇、飞机等。

陀螺仪的工作原理是基于物理学中的角动量定理，能够精确地测量和记录物体的转动、倾斜等信息。

在现代航空、军事等领域，陀螺仪被广泛应用，为飞行安全提供了有力的保障。

03. GPSGPS是全球定位系统（Global Positioning System）的缩写，是一项综合了无线电技术、计算机技术、空间技术等多种技术的科学工程。

数学手抄报文案(一)

数学手抄报文案(一)数学手抄报 | 揭开神秘的数学面纱充满想象力的数学世界在这份精心准备的数学手抄报中，我们将带您走进一个充满想象力的数学世界。

让我们一起揭开神秘的数学面纱，感受数学之美，领略数学的无穷魅力！数学的奇妙之旅•神奇的数字：探讨1至9的独特魅力，了解数字之间的奇妙联系。

•图形的故事：跟随我们的足迹，走进几何图形的世界，发现形状与结构的秘密。

•运算的快乐：加、减、乘、除，数学运算从未如此有趣！•奇妙的数学定理：哥德巴赫猜想、费马大定理等，揭示数学定理背后的惊人之处。

数学名家轶事在数学的历史长河中，许多杰出的数学家为我们留下了丰富的遗产。

我们将带您认识这些数学巨匠，了解他们背后的故事，感受数学给他们带来的激情与智慧。

数学与生活 | 发现生活中的数学趣事数学不仅仅是课本中的知识，它无处不在，与我们的生活息息相关。

在这里，我们将探索生活中的数学应用，带您认识数学在日常中的实际作用，让您感受到数学的趣味与实用性。

数学之美 | 跨界艺术与科学的完美融合数学不仅仅是一门科学，它还是一种艺术。

我们将带您领略数学与艺术、建筑、自然等领域的完美融合，感受数学之美。

开启数学之旅，尽在这份手抄报！无论您是数学爱好者，还是对数学感到好奇的朋友，这份数学手抄报都将是您的理想选择。

让我们一起踏上数学的奇妙之旅，感受数学的魅力，开启智慧的大门！数学手抄报 | 探索未知的数学宇宙数学的魔法世界等你来发现准备好了吗？一起踏上这场探索未知的数学之旅！我们精心编排的数学手抄报将带您领略数学的奥秘，感受数学的魔力，让您享受一场别开生面的数学盛宴！数学的千姿百态•数列的韵律：体验数列的节奏与韵律，聆听数学的和谐之声。

•方程的魅力：走进方程的世界，揭示未知数的神秘面纱。

•概率与统计：揣摩随机事件的奥秘，解析数据背后的真相。

•解析与代数：探索函数与方程的惊人联系，领略数学的抽象之美。

数学的启示 | 从古至今的智慧结晶数学的发展见证了人类文明的进步，我们将带您一窥数学的历史长河，感受那些传世之作如何影响着我们的生活。

趣味数学手抄报资料内容

趣味数学手抄报资料内容【数学名人名言】1、数学是一种别具匠心的艺术。

——哈尔莫斯2、数学是打开科学大门的钥匙。

——培根3、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大，数学的发展和国家的繁荣昌盛密切相关。

——拿破仑4、一个数学家越超脱越好。

5、数学的本质在于它的自由。

――康托尔6、纯数学是魔术家真正的魔杖。

——诺瓦列斯7、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。

——高斯8、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

——希尔伯特9、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海10、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

——伯克霍夫11、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

——京斯12、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。

——波利亚13、上帝是一位算术家——雅克比14、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

——维尔斯特拉斯15、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

——德摩16、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。

但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

——贝尔斯17、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

――康托尔18、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

――哥德19、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

——克隆内克20、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

——麦克斯韦21、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

——史密斯22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

——埃博23、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

——达尔文24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

数学文化手抄报内容

数学文化手抄报内容数学是一种智慧，这种智慧中蕴含着数与形的美妙、具体和抽象的思辨、传承并超越的精神。

下面小编分享数学文化手抄报图片及资料，希望大家喜欢。

数学文化手抄报内容1：希腊数学古代世界逻辑思维发展的高峰希腊数学的发展历史可以分为三个时期。

第一个时期从伊奥尼亚学派到柏拉图学派为止，约为公元前七世纪中叶到公元前三世纪;第二个时期是亚历山大前期，从欧几里得起到公元前146年，希腊陷于罗马为止;第三个时期是亚历山大后期，是罗马人统治下的时期，结束于641年亚历山大被阿拉伯人占领。

数学文化手抄报内容2：希腊古典时期的数学(公元前6世纪-公元前3世纪) 这一时期始于泰勒斯为首的伊奥尼亚学派，其贡献在于开创了命题的证明，为建立几何的演绎体系迈出了第一步。

稍后有毕达哥拉斯领导的学派，这是一个带有神秘色彩的政治、宗教、哲学团体，以万物皆数为信条，将数学理论从具体的事物中抽象出来，给予数学以特殊独立的地位。

公元前480年以后，雅典成为希腊的政治、文化中心，各种学术思想在雅典争奇斗妍，演说和辩论时有所见，在这种气氛下，数学开始从个别学派闭塞的围墙里跳出来，来到更广阔的天地里。

数学的手抄报图片一埃利亚学派的芝诺提出四个著名的悖论(二分说、追龟说、飞箭静止说、运动场问题)，迫使哲学家和数学家深入思考无穷的问题。

智人学派提出几何作图的三大问题：化圆为方、倍立方体、三等分任意角。

希腊人的兴趣在于从理论上去解决这些问题，是几何学从实际应用向演绎体系靠拢的又一步。

正因为三大问题不能用标尺解出，往往使研究者闯入未知的领域中，作出新的发现：圆锥曲线就是最典型的例子;化圆为方问题亦导致了圆周率和穷竭法的探讨。

哲学家柏拉图在雅典创办著名的柏拉图学园，培养了一大批数学家，成为早期毕氏学派和后来长期活跃的亚历山大学派之间联系的纽带。

欧多克斯(Eudoxus)是该学园最著名的人物之一，他创立了同时适用于可通约量及不可通约量的比例理论。

柏拉图的学生亚里士多德是形式逻辑的奠基者，其逻辑思想为日后将几何学整理在严密的逻辑体系之中开辟了道路。

数学文化节手抄报

数学文化节手抄报：古埃及数学埃及是世界上文化发达最早的几个地区之一，位于尼罗河两岸，公元前3200年左右，形成一个统一的国家。

尼罗河是埃及人生命的源泉，他们靠耕种河水泛滥后淤土覆盖的田地谋生。

尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，水退后，要重新丈量居民的耕地面积。

由于这种需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。

由于他们也得准备好应付洪水的危害，因此就得预报洪水到来的日期。

这就需要计算。

埃及人还把他们的天文知识和几何知识结合起来用于建造他们的神庙，使一年里某几天的阳光能以特定方式照射到庙宇里。

公元前2900年以后，埃及人建造了许多金字塔，作为法老的坟墓。

从金字塔的结构，可知当时埃及人已懂得不少天文和几何的知识。

例如基底直角的误差与底面正方形两边同正北的偏差都非常小。

关于数学的手抄报图片数学文化节手抄报：金字塔是代表埃及人对几何的另一种用法坐落在基沙地区的埃及金字塔群是人类史上最伟大最古老的建筑物之一，由其建筑技术上的高超、定位技术的精确，一直以来使世人惊叹不已。

你看见过埃及金字塔吗?几百年来，它以宏伟高大的气势，吸引了无数观光旅游的人们。

这么高大的金字塔，建造精度如此之高，古埃及人是怎么建成的呢?当科学家破译了古埃及人流传下来的草片上的文字之后，发现古埃及人已经掌握了丰富的几何知识。

有一位研究“埃及金字塔建造史” 的学者葛瑞姆·汉卡克，他提供了一些有关埃及金字塔的非常有趣和有参考价值的数据资料。

在平均边长9063英寸的底座上，金字塔四边互相的误差率还不到1%;现代建筑的一大难题“正直角技术”甚至被古建筑大师们游刃有余应用于金字塔的转角建构上。

而且达到令人惊讶精密的程度，只有“2秒之微”的误差。

关于数学的手抄报图片金字塔虽不是建造在正北纬30度线上，却也在非常接近的29度58分51秒，所存在的细微的误差是有意加上去的。

假设原始设计者希望以肉眼，而非心眼，从大金字塔的底边看到太空的极点的话，将大气中光线的曲折方式也计算在内后，大金字塔所在的位置一定要在29度58分22秒，而非30 度的位置不可。

五年级下册数学文化节手抄报内容(一)

五年级下册数学文化节手抄报内容(一)数学文化节手抄报引言•数学文化节是一场展示数学魅力和普及数学知识的盛会。

•五年级下册的数学文化节将为同学们带来一次难忘的数学之旅。

主题一：数学的趣味性•数学不仅仅是一门学科，更是一种乐趣。

•通过数学游戏和趣味问题，培养学生对数学的兴趣和爱好。

主题二：数学与生活的应用•数学无处不在，与我们的生活息息相关。

•通过展示数学在日常生活中的应用，让同学们深入体会数学的实用性。

主题三：数学之美•数学是一门美的艺术。

•通过展示数学中的美丽图形和规律，让同学们感受数学的美感。

主题四：数学的发展历程•数学已经有着悠久的历史。

•通过介绍数学的发展历程，让同学们了解数学在人类文明中的重要地位。

主题五：数学奥赛•数学奥林匹克竞赛是培养学生数学能力的重要途径。

•通过展示数学奥赛中的优秀作品和获奖同学的成就，激发同学们的学习动力。

结语•手抄报是学生们展示自己才华和学习成果的重要方式。

•数学文化节的手抄报将为同学们提供一个展示和交流的平台，希望同学们能以积极的态度参与其中。

感谢同学们的关注和支持！活动安排•数学文化节将于X月X日在学校举行。

•活动包括数学游戏、数学展示、数学竞赛等多个环节。

参与方式•欢迎同学们踊跃参与数学文化节的手抄报制作。

•每个班级可组织小组参与，每个小组提交一份手抄报作品。

制作要求•手抄报内容要与数学相关，并表达出与五年级下册数学教材内容的关联。

•手抄报可以用彩色纸、图片、贴纸等装饰，但不得涂写真人照片和个人信息。

评选与奖励•数学文化节组委会将评选出最佳手抄报，并为优秀作品颁发奖项。

•同学们可以通过参与评选活动获得奖品和荣誉证书。

延展活动•数学文化节结束后，将举办数学知识竞赛和数学课堂展示活动。

•进一步提高同学们对数学的兴趣和学习意愿。

结语•数学文化节的手抄报是展示同学们的数学才华和创造力的舞台。

•希望同学们能积极参与，共同促进数学学科的发展和推广。

让我们一起用创作的热情和智慧，为数学文化节带来精彩的手抄报作品吧！。

数学文化节手抄报内容

数学文化节手抄报内容篇一:〝数学文化节〞活动方案玩转七彩数学,感受数学魅力——海门市实验小学第三届〝数学文化节〞活动方案一.活动目标1．组织学生开展丰富多彩的数学活动,在活动中激发学生学习数学的热情,让学生充分感受学习数学的乐趣.2．积极营造玩数学.用数学的氛围,提高学生的计算能力.应用能力.思维能力和动手操作能力.3．引导学生进行广泛的数学课外阅读,感受数学的无穷魅力.让学生有机会近距离地感触数学家的思想,并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液.二.活动时间_月份（_月9日～_月30日）三.参与对象一～六年级的所有学生四.活动安排_月9日（周五）早晨开幕☆系列活动一:〝数学王〞技能比赛内容:一.二年级进行〝口算王〞比赛;三.四年级进行的是〝笔算王〞比赛;五.六年级进行的是〝应用王〞比赛.时间:_月_日（周五）负责人:王敏华.黄娇艳.秦鑫鑫.陈晓俊.沈眉.杜英评价形式:各年级对表现最突出的50名学生,授予〝数学王〞的称号,并颁发〝校级能仁激励卡〞.☆系列活动二:〝数学小报漫画展〞内容:二～六年级各班精心组织辅导学生进行数学手抄报.数学电脑报.数学漫画的设计制作,在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示.（暑期作品可以一同参加比赛）时间:_月_日（周一）前上交班级作品.负责人:黄娇艳.秦鑫鑫.陈晓俊.沈眉.杜英评价形式:展评优秀作品,并颁发〝校级能仁激励卡〞.☆系列活动三:〝数学童话小论文〞评比内容:二～六年级的各位数学老师都要积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读,在阅读思考的基础上,发动学生.辅导学生积极撰写数学童话.数学小论文,每班推选5～_篇优秀作品参加年级评比,并帮助学生积极投稿.（暑期作品可以一同参加比赛）时间:_月26日（周五）前上交班级作品负责人:黄娇艳.秦鑫鑫.陈晓俊.沈眉.杜英评价形式:以年级为单位评比出一二三等奖,并颁发〝校级能仁激励卡〞;优秀的作品优先录用于>和向其他报刊杂志推荐.☆系列活动四:〝数学吉尼斯记录挑战赛〞内容:通过红领巾电视台由老师向同学们介绍七巧板.算24点.六面魔方等有趣的数学游戏,了解它们的历史由来,并举行七巧板.算24点和六面魔方的吉尼斯挑战赛,使同学们在玩中学,在玩中思,在玩中提高数学的综合素养.由学生自主报名参加,然后根据报名情况组织集中的挑战赛.时间:_月_日（周二）讲座,_月23日（周五）挑战赛主讲老师:王建生.金陈凯.杨惠娟负责人:七巧板——钱东华.算24点——秦鑫鑫.六面魔方——倪东燕评价形式:挑战前十名胜利者颁发〝数学吉尼斯挑战赛〞证书.☆系列活动五:〝数学读书读报知识抢答赛〞（暨数学文化节闭幕）内容:三.四年级举行〝数学读书读报知识竞赛〞.五.六年级分两场举行〝数学读书读报知识抢答赛〞.每个班选出三位学生为代表,八位学生组成后援团.抢答赛将分必答题.选答题.抢答题.风险题四轮比赛.时间:_月28日（周三）下午.30日（周五）下午负责人:杨惠娟.黄斌.沈眉.杜英评价形式:根据得分评出一.二.三等奖若干名.☆系列活动六:>的编辑和出刊围绕数学文化节,向孩子们介绍更多数学文化方面的知识,以及收录一部分学生的优秀作品,拟定在_月中旬编辑出版>第三期,分低段.中段.高段三张报纸.负责人:黄娇艳.陈晓俊.沈眉☆各年级.各班级还可以组织有班级特色的活动各数学老师还可以根据班级情况组织有班级特色的数学活动,如讲讲数学家的故事等.五.环境布置横幅:玩转七彩数学,感受数学魅力——海门市实验小学第一届〝数学文化节〞_._展板:数学名人的故事.学生数学手抄报.电脑报.数学漫画展.（负责人:杨惠娟.王敏华）班级数学角:每个班级在教室后墙板报栏中要设计一块独立的〝数学角〞,介绍数学知识.展示学生的优秀作品等.篇二:数学文化节海报篇三:阳江中心小学首届数学文化节活动方案【阳江中心小学首届数学文化节活动方案】[ _-3-31 9:_:_ | By: 阳小刘华英 ]推荐一.活动主题:漫游数学王国感受数学魅力二.宣传口号:亲亲数学秀秀本领展展风采三.活动时间:_年4月——5月四.活动目的:为了进一步激发学生对数学的学习兴趣,提高计算能力,结合学校的实际情况举行阳江中心小学数学口算大王.二十四点擂台赛.计算能手.数学手抄报等形式的比赛.旨在通过系列比赛,培养学生平时作业时细心计算的习惯,热爱阅读数学课外读物的习惯,使我校学生的计算能力能有进一步的提高,从而全面提高学生的数学素养.五.活动安排:一.宣传发动阶段:1.利用晨会时间,宣传首届数学文化节的意义和主要内容.2.教师推荐相关阅读书目.3.进行〝口算大王〞. 〝二十四点〞〝巧算能手〞等有针对性的训练.二.活动实施阶段:1.亲亲数学（常规阅读）教师精心挑选适合本年级学生阅读的资料,利用晨会时间指导阅读,并注意激发学生的阅读兴趣,2.秀秀本领（竞赛活动）（1）.口算大王比赛参加年级:一.二年级(以班级为单位参赛)比赛规则:比赛分口算题（80道）和听算题（_道）两部分.听算题由老师读题两次,学生直接写出得数,口算题要求在5分钟内完成.规定时间内做对的题多为胜,同等成绩选手则看书写工整程度决定;优胜者获〝口算大王〞称号.比赛时间:5月底（2）计算小能手比赛参加年级:三.四年级（以班级为单位参赛）比赛规则:在规定时间内完成估算.口算.巧算（二十四点.简便计算）及解决问题的题目,根据学生完成的正确道数排名,评选出班级计算小能手,优胜者获〝计算小能手〞称号.比赛时间:5月底（3）〝智趣数学〞解题小能手比赛参加年级:五.六年级（以班级为单位参赛）比赛规则:本次比赛竞赛题的80%来源于本学期数学书本但难度高于书本._%为智力探索题.题目类型为:口算.笔算.简便计算及解决问题,根据学生完成的正确道数排名,评选出班级解题小能手,优胜者获〝解题小能手〞称号.比赛时间:5月底3.展展风采（展示活动）数学手抄报比赛参加年级:三～六年级比赛规则:各学生可独立或合作完成制作数学手抄报,统一用8开的纸,要求规范.整洁.美观,做出个性.各校自行评选,每个年级选出5件优秀作品参加镇〝数学手抄报比赛〞.手抄报内容可包括:数学家的故事.数学名题.数学趣题.脑筋急转弯.数学日记等.数学手抄报在5月30日前将纸质文稿交活动负责人处.三.评比表彰阶段中心校将在5月底组织评委到各校进行评比,竞赛按竞赛项目,以年级段为单位,分别设团体（班级）一等奖_%.二等奖30%.三等奖40%,分设给每班的〝口算大王〞. 〝计算小能手〞. 〝解题小能手〞为本班学生数的_%,由中心校统一颁发奖状.。

报道三手抄报数学日记评选

报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

数学的手抄报怎么画

数学的手抄报怎么画
怎么画数学文化手抄报
1、首先画面中画一个桌子，一个小女孩正趴在上面写作业，前面画上几何图形和数学符号，下方写上“数学文化”的标题。

2、接着在左边画一个日历样式文字框，并在标题足有两边写上“+-×÷”的符号和几何图形装饰。

3、在下方画上一些尺子，右边画一个数字“7”并在旁边写上小一些的数字，画上积木和问号等元素。

4、开始上色吧!人物头发涂棕色，穿着红色的衣服，桌子涂棕褐色，文字用橙色涂，文字背景涂各种不同颜色。

5.左侧文本框的边缘被涂成黄色和绿色。

数学符号、数字、问号等。

也被涂成不同的颜色，尺子被涂成白色。

6.背景全部涂成黄色，右边文本框的边缘线用蓝色加深，加上其他细节，画出网格线，数学文化的手抄报就完成了。