三只猴子律动主持词[工作范文]
大班音乐活动教案：《三只猴子》
大班音乐活动教案：《三只猴子》大班音乐活动教案：《三只猴子》作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动教案：《三只猴子》，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案：《三只猴子》1目标：1．感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。
2．根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。
3．在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。
准备：幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。
活动过程：1．情境导入。
教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。
2．教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。
（1）清唱歌曲1-3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。
教师：你听到了什么？教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。
发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。
（2）教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。
（允许幼儿跟唱）教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。
）两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？3.手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。
（1）教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。
教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳的哦！教师表演。
教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉下床的？（2）带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。
教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！第一段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的是两根手指）两只小猴子听好间奏哦！第二段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（一根手指）一只小猴子听好间奏哦！第三段结束。
幼儿园公开课丨大班音乐律动《三只猴子》
幼儿园公开课丨大班音乐律动《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《三只猴子》。
教材内容主要讲述了三只小猴子在树上玩耍，不听妈妈的话，结果从树上掉下来的故事。
通过歌曲和律动的形式，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《三只猴子》，并能够用动作表现出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《三只猴子》，能够用动作表现出来。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、教学卡片、小猴子头饰。
学具：小椅子、小桌子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猴子妈妈，带领幼儿模仿猴子的动作，如爬树、跳跃等，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿边听边模仿猴子妈妈和三只小猴子的动作。
3. 歌词教学：教师将歌词分成两部分，先教第一部分，让幼儿学会后，再教第二部分。
教师可以用卡片展示歌词，帮助幼儿记忆。
4. 律动练习：教师带领幼儿进行律动练习，让幼儿感受音乐的节奏，培养协调能力。
5. 小组合作：将幼儿分成三个小组，每组扮演三只小猴子，进行小组合作，共同完成歌曲表演。
6. 成果展示：每个小组进行歌曲表演，其他幼儿观看，并给予鼓励和掌声。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，可以用图画和关键词的形式展示歌曲的歌词和动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，跟家长一起唱《三只猴子》。
（2）请幼儿家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，并在作业本上进行记录。
答案：（1）幼儿能够熟练地唱出《三只猴子》。
（2）幼儿在唱歌过程中的表现，如节奏感、协调能力等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容是幼儿园大班音乐教材《三只猴子》。
教材通过歌曲和律动的形式，讲述了三只小猴子在树上玩耍，不听妈妈的话，结果从树上掉下来的故事。
幼儿园中班音乐律动精品教案《三只猴子》
幼儿园中班音乐律动精品教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和律动，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《三只猴子》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，使他们能够在集体中和谐地演唱。
3. 通过音乐律动，提高幼儿的身体协调性和音乐感知力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
教学重点：熟练演唱歌曲，掌握基本节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子手偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子手偶和卡片，创设一个森林里的故事情境，引导幼儿关注和模仿故事中的猴子动作，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱歌曲《三只猴子》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
b. 分组练习，让幼儿相互合作，一边唱歌一边做相应的动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范歌曲中的难点节奏，引导幼儿用小鼓和沙锤进行拍打练习。
b. 针对动作配合，进行分组练习，教师及时纠正错误，指导幼儿掌握动作要领。
4. 随堂练习（5分钟）a. 全班幼儿分为三个小组，每组按照歌曲节奏和动作要求进行表演。
b. 教师评价每个小组的表现，给予鼓励和指导。
a. 教师带领全班幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》，并进行动作展示。
b. 邀请个别幼儿进行表演，展示他们在课堂上的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏： | | | |3. 动作要领：模仿猴子跳跃、爬树、摘果等动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示歌曲《三只猴子》的演唱和动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们在节奏和动作上的掌握程度，进行个别指导。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的模仿能力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《三只猴子》。
2.学会跟随音乐做相应的律动。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.律动的协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：猴子头饰、小椅子。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《小猴子上树》的歌曲，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论歌曲中的小猴子，激发他们对猴子的兴趣。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿跟随音乐朗读歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
4.分组练习，每组唱一句，然后全班合唱。
（三）律动学习1.教师示范律动动作，让幼儿跟随示范做相应的动作。
2.教师分解律动动作，逐个指导幼儿掌握动作要领。
3.分组练习，每组跟随音乐做一次律动，然后全班一起做。
4.鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作。
（四）游戏环节1.游戏名称：“猴子抢椅子”2.游戏规则：将小椅子围成一个圈，每两个椅子之间放置一个猴子头饰。
音乐开始时，幼儿跟随音乐做律动，音乐停止时，幼儿迅速找到自己的椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
3.游戏进行若干轮，一名幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
2.全班幼儿跟随音乐做一次完整的律动展示。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家复习歌曲《三只猴子》。
2.家长鼓励幼儿创作自己的律动动作，并分享到班级群。
七、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习过程中，对节奏和韵律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿对规则理解不够清楚，需要在游戏开始前进行详细解释。
3.课后作业的布置，需要家长更好地配合，以提高幼儿的学习效果。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》教案名称：中班音乐律动教案《三只猴子》教案编写人：智能助手教案适用对象：中班幼儿教案时间：30分钟教学目标：1. 让幼儿通过音乐律动活动，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过歌曲《三只猴子》的学唱和动作表演，锻炼幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让他们能够一起完成音乐律动表演。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的音乐录音和歌词幻灯片。
2. 教师准备幼儿身边有关动物的图片。
3. 教师准备一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：步骤一：温习前置知识1. 教师出示动物图片，引导幼儿回忆这些动物的名字和特点。
2. 教师鼓励幼儿模仿动物的动作和发出相应的声音。
步骤二：引入新知1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿先听一遍。
2. 教师给幼儿介绍歌曲的背景和内容，告诉他们这是一首关于三只猴子的歌曲。
3. 教师一边播放歌曲，一边向幼儿展示歌词幻灯片，鼓励他们跟随歌曲一起唱。
步骤三：音乐律动表演1. 教师将学生分为三组，每组分别代表一只猴子。
2. 教师将每组的幼儿分别指定一个动作，例如：第一组挥动手臂，第二组摇头晃脑，第三组蹲下跳跃。
3. 教师播放歌曲，引导幼儿根据自己组别的动作进行表演，同时唱出歌曲。
步骤四：巩固和拓展1. 教师鼓励幼儿根据歌曲的节奏，自由发挥其他动作，例如：行走、跑跳等。
2. 教师可以用音乐器材伴奏，并引导幼儿用音乐器材伴奏自己的动作表演。
步骤五：结束活动1. 教师播放一段轻快的音乐，让幼儿按照自己喜欢的方式自由活动。
2. 教师和幼儿一起回顾整堂课的内容和收获，肯定幼儿的表现。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐和律动，并鼓励他们发现身边更多的动物和音乐元素。
教学延伸：1. 在幼儿学会基本的动作表演和歌曲唱法后，可以尝试让他们自由创作自己的音乐律动表演。
2. 教师可以引导幼儿一起探索其他有关动物的歌曲和音乐活动，丰富他们的音乐体验。
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》(1)
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐律动感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，能准确地唱出歌词。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和表现。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及集体协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、手铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿模仿小猴子，一起做“爬树”游戏。
（2）教师拿出猴子玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
（3）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起学习歌曲《三只猴子》，注意歌词的发音和节奏。
（2）教师分段教唱歌曲，并让幼儿跟随钢琴伴奏演唱。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏图案，模仿小猴子爬树的律动。
（2）教师邀请个别幼儿示范，并给予表扬。
（3）全体幼儿跟随教师一起完成律动。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、手铃、沙锤等学具，为歌曲《三只猴子》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（3）各组展示，评选“最佳伴奏团队”。
六、板书设计1. 《三只猴子》2. 内容：（1）歌词（2）节奏图案（3）小猴子爬树的律动示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《三只猴子》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的音乐表现，如《小猫钓鱼》、《大象进行曲》等。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》1500字教学目标：1.学习音乐律动元素，认识和理解音乐的节奏感。
2.学习歌曲《三只猴子》，培养学生对音乐的兴趣和表演能力。
3.通过练习音乐律动，培养学生的音乐感知和协调能力。
教学准备：投影仪、幻灯片、歌曲《三只猴子》、音乐器材教学步骤：步骤一：新课导入（10分钟）1.教师播放歌曲《三只猴子》，让学生先听歌曲，感受歌曲的节奏感。
2.教师出示幻灯片，让学生观察图片，提问：“你们听到了什么声音？这些声音有规律吗？”3.学生回答后，引导学生认识到这些声音是有规律的，这个规律就是音乐的律动。
4.教师向学生解释音乐律动是指音乐中一定的节奏感，有规律的重复，有一定速度和力度的表现。
步骤二：律动认知练习（15分钟）1.教师将音乐律动的概念写在黑板上，并带领学生读一读。
2.教师出示各种音乐律动的图片，让学生观察，然后出示相应的文字描述，让学生通过观察和文字来认知音乐律动。
3.教师带领学生做声音和身体动作的练习，引导学生感受音乐律动的速度和力度。
步骤三：学习歌曲《三只猴子》（20分钟）1.教师播放歌曲《三只猴子》，让学生再次听歌，可以自由地体会和感受歌曲的节奏感。
2.教师给学生分发歌词，带领学生跟着音乐唱歌。
教师可以先分段教唱，然后逐渐连起来。
3.教师和学生一起演示动作，并带领学生跟着做动作，配合歌曲的节奏进行动作表演。
步骤四：体验律动与创意表演（20分钟）1.教师播放音乐，让学生跟随音乐做简单的身体动作练习，如摇摆、拍手等。
2.学生分成几个小组，每个小组选一位成员作为节奏师，其他成员根据音乐律动进行身体动作表演。
3.每个小组表演完后，学生们可以通过自由选择不同的动作进行创意表演，展示自己的想象力和创造力。
步骤五：复习巩固（10分钟）1.教师随机选择几个学生进行问答，问学生关于音乐律动的问题，如“音乐律动是什么？可以通过什么形式来表现音乐律动？”2.学生进行回答，教师给予肯定和鼓励。
步骤五：课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，让学生进行回顾和巩固。
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》(1)
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐律动感和集体协作能力。
二、教学目标1. 学会唱《三只猴子》歌曲，并能准确地按照节奏进行律动。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体协作精神，提高团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
教学重点：学会歌曲《三只猴子》，并能进行简单的律动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，携带猴子玩偶进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察猴子的特点，引出本节课的主题《三只猴子》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏变化。
教师示范歌曲动作，幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分进行讲解，如：“一、二、三，爬上山”的动作，引导幼儿掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名组长，带领组员练习歌曲和动作。
教师巡回指导，纠正动作。
5. 集体表演（10分钟）全班幼儿分成三个小组，每组按照歌曲顺序进行表演。
教师评价各组表现，给予鼓励。
6. 乐器伴奏（10分钟）教师分配乐器，引导幼儿按照歌曲节奏进行伴奏，培养节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：①一、二、三，爬上山；②一、二、三，跌下来3. 动作要领：跟随节奏，做相应的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲《三只猴子》，并教家人一起唱。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，幼儿带回幼儿园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，注重歌曲节奏和动作的配合，培养了幼儿的音乐律动感和集体协作能力。
幼儿园公开课大班音乐律动《三只猴子》
孩子们的音乐体验
互动游戏
设计有趣的音乐游戏，让孩子们在游 戏中感受音乐的魅力，增强他们的音 乐兴趣。
乐器演奏
舞蹈表演
引导孩子们根据歌曲《三只猴子》的 旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作， 进行舞蹈表演，让他们的音乐体验更 加丰富多彩。
提供适合孩子们的乐器，让他们尝试 演奏歌曲《三只猴子》，培养他们的 乐器演奏能力。
02 音乐欣赏与感知
歌曲《三只猴子》欣赏
01
02
03
歌曲背景介绍
讲述歌曲《三只猴子》的 创作背景，以及它在儿童 音乐领域的影响和地位。
歌词解析
详细解析歌曲《三只猴子 》的歌词，帮助孩子们理 解歌曲所表达的故事情节 和主题。
歌曲演唱技巧
介绍歌曲《三只猴子》的 演唱技巧，如气息控制、 声音表现等，让孩子们更 好地演绎这首歌曲。
乐器演奏
部分孩子还能够使用简单的打击乐器，如沙锤、 手鼓等，为歌曲伴奏，增强了音乐的表现力。
家长意见反馈收集
孩子们的表现
家长们纷纷表示，孩子们在公开课上的表现非常出色，能 够积极参与音乐律动活动，展现出自己的自信和活力。
课程的趣味性
家长们认为，《三只猴子》这首歌曲非常有趣，能够激发 孩子们的学习兴趣和热情，同时也能够帮助孩子们更好地 理解和感受音乐的魅力。
《洋娃娃和小熊跳舞》
03
这首歌曲节奏明快，适合孩子们进行集体舞蹈和音乐游戏。
孩子们的艺术成长引导
鼓励孩子们多听音乐
不同类型的音乐能够带给孩子们不同的感受，家长可以引导他们 多听音乐，培养他们的音乐素养。
提供丰富的艺术体验
除了音乐律动，家长还可以带孩子们参观艺术展览、观看音乐会 等，让他们接触更多的艺术形式。
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3、有初步的自我保护意识。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。
（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
2、教师范唱歌曲的第二、第三段。
二、在参与表演的过程中学唱歌曲。
1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》教案简介本教案适用于幼儿园中班的音乐律动教学。
此教案以儿歌《三只猴子》为基础，通过对音乐的配合舞蹈动作，帮助孩子们加深对节奏和节拍的理解，增强孩子们的身体协调性，同时也帮助孩子们享受音乐和体育活动带来的快乐。
教学目标•让孩子们能够在音乐律动的节奏中学会协调身体动作；•让孩子们学会在音乐的声响和起伏中感受音乐的美；•帮助孩子们学会和集体合作完成动作创作与演出的过程。
教学准备教师需要准备一个音乐播放器，一个干净清晰的音乐录音版的《三只猴子》和一些简单的舞蹈动作。
教学步骤第一步：导入教师可以先播放一段简单的旋律，让孩子寻找规律、感受节拍和节奏，或者发问引导孩子讨论音乐中的节奏。
第二步：音乐呈现播放《三只猴子》的音乐录音版，让孩子们自由地倾听和体验音乐，并通过舞蹈运动的方式感受音乐的旋律和节奏。
第三步：身体律动教师向孩子们展示一些简单的跳舞动作，例如踏步、舞动双手等。
第一次让孩子们跟着教师一起跳舞，不用太拘泥于节奏和动作的协调性。
第四步：学习动作教师重复播放这首儿歌音乐，帮助幼儿渐渐地理解节奏和动作的协调性，并让幼儿们跟着音乐律动的节奏完成一些简单的舞蹈动作。
学习过程可以用视频记录下来，方便教师和家长复习使用。
第五步：动作演练学习完动作后，教师再次播放儿歌音乐，带领孩子们进行动作展示，帮助孩子们更好地体验音乐和身体的协调性。
第六步：动作创作在教授动作的基础上，让孩子们自由展示个人和团队创作的舞蹈动作，并在教师的帮助下进行调整和提炼，从而创作出完整而优美的“三只猴子”舞蹈。
第七步：总结反思让孩子们自由发表对本堂课的感受和体会，并进行总结反思，即进行回顾和评估课程达到了什么程度及如何改进下一次的课程。
教学亮点本教案是一种极具互动性和创造性的活动，涉及到孩子们对音乐的感受，对舞蹈动作的理解，以及身体的反应能力和协调性。
因此，在教学中需要教师不断调整课程的过程和形式，以让孩子们不仅学会，也能享受学习的过程。
中班歌唱活动《三只猴子》（精选7篇）
中班歌唱活动《三只猴子》（精选7篇）中班歌唱活动《三只猴子》篇1活动目标：1、在熟悉儿歌的基础上，学唱歌曲《三只猴子》，初步体验歌曲的诙谐与幽默。
2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲，并从中获得主体的感觉。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动准备：1、三只可以移动的猴子。
2、猴妈妈的胸饰一个。
3、一张床的图片。
4、弹簧床两张。
5、红色及时贴若干。
活动过程：一、用游戏导入：《弹簧床上跳跳跳》，激发幼儿的学习兴趣。
师：那儿有两张好像很有趣的床咋们上去玩一玩吧。
（播放《猴哥》主题曲）教师带领幼儿玩（听音乐）师：蹦蹦床很好玩，但是我们在玩的时候要注意什么呢？二、熟悉歌词，朗读歌词。
1、教师出示床的图片，引出歌词。
2、按节奏朗读歌词，幼儿倾听。
3、教师清唱歌曲，引导幼儿用手指边做动作边唱歌曲。
三、歌曲表演1、教师邀请两个幼儿合作表演《三只猴子》。
2、请三个幼儿上来合作表演《三只猴子》。
3、先请一部分幼儿上台表演，剩下的小朋友唱歌，再互换。
4、全体幼儿表演（提醒幼儿：现在我们不能唱三只猴子了应该唱很多猴子在床上跳。
）5、分组表演幼儿每三人一组，自由分配角色表演。
6、结束语师：哇，不得了了，宝宝们头上都有一个红包包了，在高的地方不能乱跳了，可怜的孩子们快到妈妈的车上来我们一起去医院吧。
中班歌唱活动《三只猴子》篇2一、活动目标1、学唱歌曲，尝试表演，感受歌曲的诙谐、幽默。
2、学习节奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，并用跳来代替打节奏。
3、有安全意识，知道在高处不能乱跳。
二、活动准备1、小猴子、猴子他*的图片若干，蹦床。
2、《三只猴子》乐曲。
3、节奏卡片若干。
三、活动过程1、开始部分出示猴子他*的图片，请孩子观察猴子的表情（生气)，我们来问问猴妈妈为什么生气呢？引出练声部分，根据音乐来唱（练声）：小猴妈妈呀，为什么生气？2、基本部分（1）那猴妈妈到底为什么生气呢？我们来听一段歌曲。
孩子回答听到了什么，老师出示相应的图片：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
该章节通过生动有趣的动物形象，让幼儿在音乐中感受节奏，学习简单的律动，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《三只猴子》歌曲，并跟随节奏进行律动。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律，跟随节奏进行律动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、猴子玩偶、卡片、黑板。
学具：小铃铛、手鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《三只猴子》歌曲，邀请幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师手持猴子玩偶，与幼儿互动，引导他们关注歌曲中的动物形象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
（2）教师示范歌曲中的律动，邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行律动练习，教师巡回指导。
（2）选取一组进行展示，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成三个小组，每组分配一种乐器（小铃铛、手鼓、沙锤）。
（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏，培养团队协作能力。
（1）教师邀请各组幼儿进行展示，共同演唱《三只猴子》。
（2）评选出表现最佳的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《三只猴子》歌词。
2. 黑板右侧：律动动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起演唱《三只猴子》，并尝试创编新的律动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、儿歌等，培养他们的音乐素养。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐能力。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏，培养他们的音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，并能正确地打出节奏。
2. 通过律动，培养幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会唱歌曲，并能独立完成律动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿猴子玩偶的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师逐句教唱，并指导幼儿掌握节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。
3. 律动练习（10分钟）a. 教师示范律动，让幼儿观察并模仿。
b. 分组进行律动练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行唱跳表演。
b. 其他幼儿为表演者打节奏，体验团队协作。
教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：X X3. 律动动作：猴子玩偶、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演歌曲《三只猴子》。
2. 答案：能完整地唱出歌曲，并正确地完成律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作简单的动物歌曲，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 律动练习的分组与合作。
3. 作业设计中的家庭表演。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 分步骤教学：先让幼儿熟悉旋律，再逐步学习节奏和音高。
猴会主持词开场白
猴会主持词开场白
猴会主持词开场白
尊敬的各位来宾、女士们、先生们：
大家好，欢迎来到本次的盛会。
今天，我有一个特别的嘉宾要向大家介绍，他可谓是我们国家的宝物之一，他是一只可爱、机智、聪明的猴子。
当然，我说的就是我们的宾客——猴子主持人。
作为一只猴子，他赢得了全世界人民的喜爱和崇敬。
尤其在中国，我们热爱猴子，因为在中国，它代表着聪明、机智和灵活。
所以我很荣幸，能够有这个机会，与这样一只睿智的动物一起工作。
今天，我们的嘉宾猴子主持人将为我们呈现一系列特别的活动和比赛，这些活动将充分展示猴子的才华和智慧。
我们相信，他精湛的技能和表现将使本次盛会更加有趣和精彩。
作为猴子主持人的首席助理，我想在此向大家介绍一下我们的嘉宾，他曾经在林中生活，因为他聪明而得到了好运，被我们的研究小组发现，成为了大家的关注点。
猴子主持人饱经人世，见多识广，他有着超级的棒球技能和多年的演出经验，因为他经常被挑选在世界各地的动物园和文化活动中担任主持人。
他是一位非常有教养的猴子，通过他的表演和主持，他让我们看到了猴子的聪明才智，我们感受到了他们的智慧和悟性，也让人们能够更好的保护这些珍贵的动物，让他们在人类的世界中生存和繁衍。
最后，我要再次感谢大家的到来，在接下来的活动中，让我们一起欣赏这位聪明的猴子主持人的表演和演讲。
我相信，这个活动将为您带来一段难忘的时光。
感谢大家！。
幼儿园大班音乐活动：三只猴子
幼儿园大班音乐活动：三只猴子参考范本活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片ppt活动过程一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐律动小游戏《各种爷爷》导入，引起幼儿兴趣。
今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？（三只猴子）二﹑节奏游戏，感知歌曲。
谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧1、播放音乐一遍，引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。
2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小朋友平时在床上跳吗？（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们想玩的开心又安全就在那里跳？（蹦蹦床)今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗？那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子（1只）看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，5、现在我们换个玩法，3个好朋友手拉手，听音乐跳6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下（2下）幼儿跟音乐跳。
7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。
8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。
请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏（分组跳）9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
三只小猴子舞蹈串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除三只小猴子舞蹈串词篇一：串词王村社区幼儿园节目串词师：尊敬的各位来宾各位家长.亲爱的小朋友们.合：大家上午好.师：温暖的阳光.诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，这一切都在告诉我们：幼:“六一”儿童节来到了师：踏着五月的鲜花.迎着初升的太阳.合：在这幸福的美好时光，我们所有的家长，孩子和老师欢聚一堂.幼：我们要用最美的舞蹈来庆祝我们自己的节日！师：首先请我们亲爱的宋园长为孩子们送上最真挚的祝福...............非常感谢宋园长的讲话。
合：王村社区幼儿园庆“六一”文艺汇演现在开始.1.今天，阳光明媚，看呀，一群康定的姑娘们穿着美丽的衣服，随着音乐，用她们那优美的舞姿，跳出她们火一般的热情。
请欣赏老师带来的舞蹈《康定情歌》。
表演者：庆杨燕，雷瑞平等。
2.幼：她，代父从军，发扬了中华民族的优良传统，她，在战场上奋勇杀敌，诠释了巾帼不让须眉的气魄，她是谁呢？请看大一班女生带来的舞蹈《花木兰》.表演者：韩湘，赵心洁，李林轩等小朋友。
指导老师：雷蕊萍3.幼：‘‘人之初.性本善，性相近，习相远……’’学堂里，一群淘气的学生跟老先生发生了什么有趣的故事.请欣赏大三班小朋友为我们表演的舞蹈《上学堂》。
表演者：闵俊杰，辛佳瑶、许雨涵等小朋友。
指导老师：薛丹梅4.师：接下来的舞蹈一定会让你眼前一亮，音乐更是无比震撼，让我们一起走进中二班男孩带来的舞蹈《wewillrockyou》.表演者：李博航，李明杰，李志博等小朋友，指导老师：雷媛、程小花。
5.师：我帮爷爷捶捶腿，我帮爷爷捶捶背，这么懂事的小宝贝又是谁呢？请欣赏小二班带来的舞蹈《小板凳，你莫歪》.表演者：刘佳乐，管雨彤，韩欣洁。
指导老师：姬明娟。
6/幼：看一群活泼机灵的小帅哥向我们走来，他们神采飞扬.他们就是中华好儿郎，请欣赏大二班男生表演的舞蹈《好儿郎》表演者：马浩宇，淡晨宇，杨子诺等小朋友。
.7、幼：《数一数，数一数》.答对有礼物，答错的打屁股，看看接下来谁表现的最棒！掌声请出我们最最可爱的小一班小朋友。
幼儿园中班律动教案《三只猴子》
幼儿园中班律动教案《三只猴子》"Three monkeys" teaching plan of rhythm movement in kinder garten幼儿园中班律动教案《三只猴子》前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。
【活动准备】木鱼、小鼓、沙球。
【活动过程】一、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。
1、小朋友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么会打喷嚏?2、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
二、教师讲述故事，探讨故事角色特点。
1、教师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的?2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。
小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）小兔回家（中速）。
大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）追赶时的脚步声（快速）大灰狼打喷嚏（从重到轻）。
三、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。
四、幼儿尝试各种乐器。
1、组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，待会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
2、幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。
师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?五、幼儿持乐器为故事配节奏。
1、幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。
（师指挥，并进行实际情况指导）师提出要求：①要注意看老师的指挥;②不要让乐器随便发出声音。
2、根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。
3、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。
4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。
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三只猴子律动主持词篇一：中班音乐：三只猴子中班音乐：三只猴子活动目标：1、在倾听及律动的过程中逐步学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律，尝试表现歌曲的诙谐幽默。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：大床图片，可移动的猴子图片三张。
活动过程：一、练声二、熟悉歌词，了解歌曲内容1、出示教具，提问：这儿有谁？他们在哪里？在干什么？引导幼儿说出图示的主要内容。
2、教师范唱歌曲前三段，边唱边演示教具。
每段歌曲后提问：还有几只？引导幼儿一起数一数剩余的猴子数。
3、提问：猴子发生了什么事？妈妈心里怎么样？她是怎样说的？帮助幼儿理解歌词。
三、熟悉歌曲旋律，在律动中逐步学唱歌曲1、尝试演唱歌曲前三段2、引导幼儿根据歌词一边自由做动作一边唱歌。
3、把两只胳膊和一条腿变成三只猴子，引导幼儿和教师一边唱一边律动。
四、欣赏歌曲最后一段，懂得不能在床上乱跳1、提问：床上还有猴子吗？你们猜他们去了哪里呢？2、欣赏歌曲最后一段，提问：猴子们去了哪里？所以我们平时在床上要注意些什么呢？篇二：幼儿园课前课堂小律动1---《小竹竿律动》：小竹竿细又长。
你当手指我当枪。
长枪短枪机关枪。
乒乒乒，乓乓乓。
要把敌人消灭光。
2---《认识身体部分》：小朋友。
咱都有。
头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有。
胸、腰、腹、胯。
扭一扭，扭一扭。
小朋友，咱还有。
腿、膝、踝、脚。
脚行走，脚行走。
3---《黑猫警长的律动》：黑猫警长。
黑猫警长，喵喵喵。
开着警车，开着警车。
嘀嘀嘀。
小小老鼠。
小小老鼠，偷梨吃。
一枪一个，一枪一个，消灭掉。
4---《包饺子律动》：切切菜，擀擀面。
捏捏饺子，捣捣蒜。
包子这么大呀，饺子这么大，放在锅里煮一煮。
捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香。
细嚼慢咽别着忙。
5---《县官判罚》:今天我犯了一个大错误。
应该罚你一千下。
由于时间不够多。
本官罚你十二下。
一、二、三我切切切。
四、五、六我捏捏捏。
七、八、九我下油锅。
十、十一、十二我端上桌。
6---《邮递员》：老师：噹！噹！噹！幼儿：谁呀？老师：我是小小邮递员呀！幼儿：哪里来的信呀？老师：北京来的信呀！幼儿：你要送给谁呀？老师：我要送给***。
7---《手指谣》：一个小朋友呀，走走走走呀。
碰见大石头呀，翻个大跟头呀。
两个小朋友呀，走走走走呀，碰见好朋友呀，互相问声好呀。
三个好朋友呀，走走走走呀，碰见老爷爷呀，扶着爷爷走呀。
四个小朋友呀。
走走走走呀。
碰见解放军呀，向他招招手呀。
五个小朋友呀，走走走走呀，碰到大老鹰呀，快把小手藏起来。
8---《拼板》：拼板拼板拼拼板板。
上上下下。
左左右右，前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，咕噜咕噜六。
咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜九，咕噜咕噜十，锤、锤、锤，看看***要选谁。
9---《握紧拳头》：握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。
握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。
把两只小手向上举。
眼睛两个，耳朵两个，鼻子一个，嘴巴一个。
10---《看谁的蜘蛛爬的高》：一只，两只，蜘蛛从茶壶爬出，雨水落下来，给它洗洗澡，太阳出来了，给它晒晒背。
哦……一只，两只……（重复）11---《卡通的歌》：卡通的墙，卡通的瓦。
卡通的小房子是个大南瓜。
卡通的手，卡通的马。
卡通的小弟弟是个布娃娃。
12---《两只手》：我有两只手。
左手和右手。
它有十个好朋友，来游戏。
大拇哥，么么么。
二拇弟，么么么，。
中三娘，么么么，。
四小弟，么么么，。
小妞妞，么么么，。
来看戏。
手心，手背，心肝宝贝。
13---《表扬歌》：Good,good ,Very very good,Very very year,咕嘎嘎。
咕嘎嘎。
Very very super。
14---《律动》I like coffee , I like tea, I like boys and boys like me, L like coffee ,I like tea, I like girls and girls like me 。
15---《红气球，绿气球》红气球，绿气球。
长长尾巴圆圆头。
好像只只花蝌蚪。
跟着个个小朋友。
小朋友，一松手。
蝌蚪就向天空走。
16---《可爱的小动物》谁会飞呀，鸟会飞鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
17---《十字歌》锣鼓一敲多热闹。
听我唱首十字歌。
一字像扁担。
二字像条河。
三字中间有条船。
四字把门紧紧锁。
五字盘腿坐。
六字伸着腿。
七字翘着脚。
八字眉毛两边分。
九字堂前挂悬钩。
十字中间穿心过。
18---《大风和小树》大风，大风，刮刮。
小树，小树，摇摇。
刮的正东风，小树朝西倒。
刮的正西风，小树朝东倒。
刮的正北风，小树朝南倒。
刮的正南风，小树朝北倒。
大风，大风，刮刮。
小树，小树，摇摇。
19---《五环美》红黄蓝绿黑,五环美又美.奥运旗帜飘,北京来相会.更快又更高,更强又更美.五洲手拉手,推着地球飞。
20---《两只萤火虫》两只萤火虫。
出门找外公。
飞到西，飞到东。
一头飞进草丛中。
一个说：'我要歇歇脚。
" 一个说："我要睡一觉。
" 两只萤火虫。
睡到东方红。
外公找不到。
恨得气冲冲。
只怨自己是懒虫。
21---《小手拍拍》师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍篇三：幼儿园律动幼儿园的孩子小，自控能力差，很难静静地坐上五分钟，有的老师没经验，带班时，班级孩子太乱，如能熟练掌握一些律动，在恰当的时候运用这些律动，会使孩子不乱，能静下来。
如果你想成为一名合格的幼儿老师，带出的孩子有素质，你一定要让孩子随着老师的意识走，在什么样的时间，用什么样的律动，这样孩子有秩序，不乱，老师不辛苦。
一．上课时间常用的律动1. 手背后，脚宾齐，看谁坐得最整齐。
2. 你就像我这样做。
（老师把双手背后）3. 拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。
4. 小眼睛，看老师。
小耳朵，听声音。
小嘴巴，不说话。
小手，藏后边。
这些是最基本的律动，老师要全部掌握。
有能力的老师，可以把自己成熟的律动假如课堂中去。
二．站排，排队，行走时的律动.（老师要找有能力的孩子或不听话的孩子领排）1. 轻轻地，静静地，没有声音地走路。
2. 小火车真神气，看谁走的齐又直。
3. 跟在有朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走one two one。
4. 大象大象怎样走？大象大象慢慢走；小猫小猫怎样走？小猫小猫轻轻走。
这些事最基本的律动，有能力的老师，把自己的成熟经验加入进来。
三．饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动。
1. 幼儿园游戏:手指兄弟兄弟十个两小组（十指伸展手心向外）。
生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指）。
老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指）。
老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指）。
拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰）。
老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三弯弯腰（两手中指上下运动）。
老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱（两手拍掌）。
握紧拳头有力气（握双拳举双手）。
东一捶（右手捶左手心）。
西一捶（左手捶右手心）。
南一捶（右手捶左手背）。
北一捶（左手捶右手背）。
2.幼儿园游戏:手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲）。
大个子睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲）。
我睡了大家都睡了。
（小指弯曲，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指伸直）。
老四醒了（无名指伸直）。
大个子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。
大家都醒了（两手相互拍）。
3.幼儿园游戏:手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）。
4（左手中指伸出，以下动作同上）。
5（右用无名指伸出，以下动作同上）。
6（左手无名指伸出，以下动作同上）。
7（右手小指伸出，以下动作同上）。
8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。
按口令左右手轮番伸展）。
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
4.幼儿园游戏:全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
5．幼儿园游戏:手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
6.幼儿园游戏：小朋友一个小朋友，出来走走走，碰见大石头，跌个大跟斗。
两个小朋友，出来走走走，碰见好朋友，连忙点点头。
三个小朋友，出来走走走，碰见老公公，连忙扶他走。
四个小朋友，出来走走走，碰见解放军，连忙行个礼。
五个小朋友，出来走走走，走进动物园，学做大老虎。
7. 幼儿园游戏：手指变变变一根手指头，一根手指头，变变变变成毛毛虫毛毛虫爬呀爬二根手指头，二根手指头，变变变变成（小剪刀）小白兔白兔蹦蹦跳三根手指头，三根手指头，变变变变成花孔雀孔雀点点头四根手指头，四根手指头，变变变变成花蝴蝶蝴蝶飞啊飞（拇指相扣）五根手指头，五根手指头，变变变变成小花猫喵喵8.幼儿园游戏：五只猴子荡秋千五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~。