托班益智游戏教案
托班游戏教案7篇
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托班游戏教案：运豆豆
托班游戏教案：运豆豆游戏名称：运豆豆适用年龄：3-5岁（托班）游戏目标：1.锻炼幼儿身体协调能力。
2.培养幼儿团队精神和合作能力。
3.提高幼儿对数字的认识和理解。
游戏材料:1.扁平的织物袋（可用小袋子代替）2.十个彩色豆袋（可以使用小布袋装小豆子代替）3.数字卡片（1-10）游戏过程：步骤1：介绍游戏规则和目标让幼儿坐在一个圆圈内，向他们解释游戏的目标是将豆袋运送到正确的数字前面。
并解释如何运输豆袋和如何辨认正确的数字。
步骤2：准备游戏材料将数字卡片（1-10）放在圆圈的边缘，放在幼儿能够触碰到的地方。
将豆袋放在圆圈的中间。
步骤3：开始游戏选取一个幼儿作为第一个运豆豆的人。
他/她需要从织物袋中拿出一个豆袋，并根据数字卡片上的数字运送到正确的数字前面。
其他幼儿可以鼓励和指导运豆豆的人。
步骤4：继续游戏和轮换当一个幼儿完成运豆豆后，重新把豆袋放回织物袋中。
然后，下一个幼儿就可以尝试运豆豆。
这样一直轮流进行，直到每个幼儿都有机会运输。
步骤5：游戏结束当每个幼儿都完成了运送豆袋的任务后，可以进行游戏的总结。
可以让幼儿回答一些问题，如：谁运送了最多的豆袋？为什么我们要将豆袋运送到正确的数字前面？这些问题旨在帮助幼儿巩固他们对数字的认知和游戏的目标。
游戏扩展：1.增加游戏的难度：增加数字的范围，例如使用20个数字卡片，并使用更多的豆袋。
2.使用多种形状和颜色的袋子：为每个数字准备不同的形状和颜色的袋子，看看幼儿能否正确识别并放入正确的袋子中。
3.增加音乐和舞蹈元素：在游戏进行时播放快节奏的音乐，让幼儿在运送时跳舞，增加乐趣和活力。
游戏收获：1.协调能力：通过运送豆袋，幼儿需要控制身体的动作和力度，锻炼身体协调能力。
2.团队合作：在游戏中，幼儿需要相互鼓励和指导，培养团队合作精神。
3.数字认知：通过运送豆袋到正确的数字前面，幼儿巩固对数字的认知和理解，增加数学概念的学习。
学前儿童玩具益智游戏教案
学前儿童玩具益智游戏教案一、教学目标。
1. 让学前儿童通过益智游戏，培养他们的逻辑思维能力和动手能力。
2. 培养学前儿童的合作意识和团队精神。
3. 提高学前儿童的注意力和观察力。
二、教学内容。
1. 益智拼图游戏，通过拼图游戏，让学前儿童学会观察和分析，培养他们的逻辑思维能力。
2. 拼音卡片游戏，通过拼音卡片游戏，让学前儿童学会认字和拼音，提高他们的语言能力。
3. 数学积木游戏，通过数学积木游戏，让学前儿童学会数数和简单的加减法，培养他们的数学思维能力。
4. 创意绘画游戏，通过创意绘画游戏，让学前儿童学会发挥想象力，培养他们的艺术细胞。
三、教学过程。
1. 益智拼图游戏。
（1）教师给学生分发拼图，让学生观察拼图的图案和形状。
（2）教师指导学生根据拼图的图案和形状进行拼图，培养学生的逻辑思维能力。
（3）教师组织学生进行比赛，看谁能最快拼好拼图。
2. 拼音卡片游戏。
（1）教师给学生分发拼音卡片，让学生认真观察卡片上的字和拼音。
（2）教师指导学生根据卡片上的字和拼音进行拼读，提高学生的语言能力。
（3）教师组织学生进行小组合作，一起进行拼音卡片游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 数学积木游戏。
（1）教师给学生分发数学积木，让学生认真观察积木的形状和颜色。
（2）教师指导学生根据积木的形状和颜色进行堆叠和拼凑，培养学生的数学思维能力。
（3）教师组织学生进行小组比赛，看谁能搭建出更高更稳定的积木塔。
4. 创意绘画游戏。
（1）教师给学生分发画纸和颜料，让学生自由发挥想象力进行绘画。
（2）教师鼓励学生用不同的颜色和形状进行创意绘画，培养学生的艺术细胞。
（3）教师组织学生进行画展，让学生展示自己的作品，并相互欣赏和交流。
四、教学评价。
1. 益智拼图游戏，通过观察学生拼图的速度和准确度来评价学生的逻辑思维能力。
2. 拼音卡片游戏，通过学生的拼读准确度和流利度来评价学生的语言能力。
3. 数学积木游戏，通过观察学生搭建的积木塔的高度和稳定度来评价学生的数学思维能力。
幼儿益智游戏多玩法教案
幼儿益智游戏多玩法教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解益智游戏的概念，培养他们对益智游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解益智游戏的概念。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
四、教学准备。
1. 益智游戏道具，拼图、积木、穿珠子、拼字母等。
2. 教学辅助工具，幻灯片、多媒体设备等。
五、教学过程。
1. 导入，通过展示益智游戏的图片或实物，让幼儿了解益智游戏的概念，引起他们的兴趣。
2. 活动一，拼图游戏。
将幼儿分成若干小组，每个小组发放一幅拼图，要求小组合作将拼图完成。
时间到后，比赛哪个小组完成得最快。
这样可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 活动二，积木游戏。
让幼儿用积木搭建指定的图形或建筑物，培养他们的观察力和动手能力。
4. 活动三，穿珠子游戏。
给幼儿一些珠子和绳子，让他们按照要求穿成指定的图案或颜色顺序，培养他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
5. 活动四，拼字母游戏。
给幼儿一些字母卡片，让他们按照要求拼出指定的单词，培养他们的语言能力和逻辑思维能力。
6. 活动五，小组竞赛。
将幼儿分成若干小组，每个小组完成一项益智游戏，比赛哪个小组完成得最好。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
7. 总结，通过展示幼儿完成的作品，让他们感受到自己的成就，激发他们对益智游戏的兴趣。
六、教学反思。
1. 教师应该根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学活动的有效开展。
2. 教师应该及时对幼儿的学习情况进行评价和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高学习效果。
七、教学延伸。
1. 鼓励幼儿在课余时间多参与益智游戏，提高他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
2. 组织家长参与益智游戏，让他们了解益智游戏对幼儿的重要性，促进家庭教育的有效开展。
幼儿园托班游戏教案【三篇】
幼儿园托班游戏教案【三篇】导读：本文幼儿园托班游戏教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
高人走、矮人走【活动目标】1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。
【活动重难点】按指定口令进行游戏。
【活动准备】场地上有一个大圆圈。
音乐磁带：律动《找朋友》。
【活动过程】一、热身运动模仿操《小手和小脚》教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》二、基本部分1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。
师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。
（双脚踮起，双臂上举）宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。
矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。
（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走。
（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。
（下蹲着向前走）2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。
3、教师介绍游戏玩法.宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。
4、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。
活动反思：本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。
小鸟捉虫【活动目标】1、练习跨过15厘米高的障碍物。
2、学习踮起脚跟摘物。
3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。
【活动准备】1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。
软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。
山洞三个，小河三条。
益智类幼儿互动游戏教案
益智类幼儿互动游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿在游戏中培养观察力、逻辑思维能力和动手能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 提高幼儿的注意力和记忆力。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2. 提高幼儿的注意力和记忆力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿进行团队合作；2. 如何激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备。
1. 游戏道具，拼图、积木、数字卡片等；2. 教学环境，宽敞明亮的教室；3. 教学辅助，幼儿教育专业老师的指导。
五、教学过程。
1. 游戏一，拼图比赛。
步骤一，将幼儿分成若干小组，每组给一副拼图。
要求幼儿在规定的时间内完成拼图。
步骤二，比赛结束后，老师对每组的拼图进行评比，表扬完成得最快、最准确的小组。
步骤三，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地进行团队合作，提高拼图的效率。
2. 游戏二，数字接龙。
步骤一，老师将数字卡片分发给每个幼儿，要求幼儿按照数字大小顺序依次出牌。
步骤二，如果幼儿出错，需要重新从头开始。
步骤三，比赛结束后，表扬出牌最准确、最快的幼儿。
步骤四，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地提高注意力和记忆力。
3. 游戏三，积木搭建。
步骤一，将幼儿分成若干小组，每组给一定数量的积木，要求幼儿在规定的时间内完成指定的建筑物。
步骤二，比赛结束后，老师对每组的建筑物进行评比，表扬完成得最好的小组。
步骤三，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地发挥团队合作的优势，提高建筑物的完成度。
六、教学反思。
通过以上游戏教学，幼儿在玩中学，学中玩，既锻炼了他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力，又培养了他们的团队合作意识和沟通能力，同时也提高了他们的注意力和记忆力。
在今后的教学中，应该多采用这样的互动游戏教学方法，来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
小班益智比赛游戏大全教案
小班益智比赛游戏大全教案在小班教学中，益智比赛游戏是一种活跃气氛、培养智力的好方式。
通过参与这些游戏，学生们可以在娱乐中提高思维能力、观察力以及团队合作能力。
本文将介绍一些适合小班益智比赛的游戏，并提供相应教案。
一、字母拼图大赛游戏规则：将字母块打乱，学生们通过拼图将它们组合成一个正确的单词。
教案步骤：1. 准备一些字母块，包括元音字母和辅音字母。
2. 将字母块打乱，放在一个容器中。
3. 学生们抽取字母块，并在规定的时间内拼出一个单词。
4. 拼出正确单词的学生获胜。
二、数字计算大挑战游戏规则：学生们要尽快计算出给定的数字题目的答案。
教案步骤：1. 准备一些数字题目卡片，包括加法、减法和乘法。
2. 学生们轮流抽取一张卡片，尽快计算出答案。
3. 第一个回答正确的学生得到一分，最终得分最高的学生获胜。
三、迷宫解谜小游戏游戏规则：学生们要通过解谜迷宫，找到出口。
教案步骤：1. 准备一些迷宫图案，可以是纸上的绘画，也可以是在教室里设置的障碍物。
2. 学生们轮流尝试解谜迷宫，找到出口。
3. 第一个找到出口的学生获胜。
四、物品分类速度赛游戏规则：学生们要尽快将给定的物品按照规定的分类放置到正确的容器中。
教案步骤：1. 准备一些不同类型的物品，例如水果、玩具、文具等。
2. 在教室中设置几个容器，分别标记为不同的分类。
3. 学生们在规定的时间内，将物品尽快放置到正确的容器中。
4. 完成分类最多的学生获胜。
通过以上益智比赛游戏的教案，可以帮助小班学生们在玩乐中提高思维能力和合作意识。
这些游戏既可以作为课堂活动，也可以作为班级比赛的一部分。
除了增加趣味性和活跃气氛外，这些游戏还能激发学生们对学习的兴趣，培养他们的观察力和解决问题的能力。
教师应根据学生的实际情况和兴趣选择适合的游戏，并适当调整游戏难度，以促进学生的全面发展。
幼儿园托班游戏教案(精选16篇)
幼儿园托班游戏教案（精选16篇）篇1：幼儿园托班游戏教案目标：练习跳跃，增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型，问小朋友这是什么动物？它是怎么走路的？接着拿着兔子模型，示范在呼啦圈中跳跃，跟小朋友说：我们来跟兔子一样跳、跳、跳！2、每个家庭两个圈，利用圈过小河（如郑冰班上的环节）目标：过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，增强宝宝全身协调，方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好，并在对面角落放置分类盒，接着告诉小朋友：好多动物在山谷里迷路了，请大家一起帮忙送小动物回家（分类盒）吧！2、请小朋友一次带一只小动物，利用爬行的方式通过障碍，将小动物放回分类盒中。
3、妈妈在一旁协助小朋友爬行，并尽量每次爬行不同路线。
（孩子不多，利用亲子的器材）目标：锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞，请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞，鼓励宝宝钻爬情境过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具塑料山洞和水果，鼓励宝宝自己爬过山洞取水果爬回来送给妈妈（孩子少可以两组家庭一组）3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车，利用器材火车过山洞篇2：幼儿园托班体育游戏教案设计意图：小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。
幼儿园托班游戏教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园托班游戏教案 活动⽬标： 1.在情景中，练习双脚并拢从⾼处往下跳。
2.能积极、⼤胆地参与活动。
活动重点： 练习双脚并拢从⾼处往下跳。
活动难点： 能积极、⼤胆地参与活动。
活动准备： 宽25厘⽶、⾼20厘⽶的平衡⽊，鸭妈妈头饰⼀个。
活动过程： ⼀、鸭妈妈带领宝宝做准备活动。
1.教师戴着鸭妈妈头饰⼀摇⼀摆⾛到宝宝们⾯前。
师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河⾥去游泳，好吗？ 2.鸭妈妈带领幼⼉做准备活动。
模仿动作：梳头、穿⾐服、穿裤⼦、穿鞋，带领幼⼉做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。
师：鸭宝宝们快来和妈妈⼀起准备出发了。
⼆、鸭妈妈带领宝宝学跳⽔。
（⼀）鸭宝宝探索跳⽔的动作。
1.师：鸭宝宝们，前⾯就是⼀⽚池塘了。
怎样跳⽔呢，哪个宝宝来做⼀做动作？ 2.幼⼉上前尝试做动作从⾼处往下跳。
教师在情景中，点评，如：“这个鸭宝宝重重的跳进池塘⾥，⽔溅的好⾼呀。
” （⼆）鸭妈妈⽰范跳⽔动作。
1.教师⼀边讲解，⼀边⽰范从上往下跳的动作：⼩脚并拢站在岸上，⼩⼿前后摆动，⼀⼆三往下跳。
2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？ 幼⼉说⼀说做⼀做动作，教师重点指导幼⼉清楚要领。
（三）鸭宝宝练习跳⽔动作。
1.教师组织幼⼉8⼈⼀组，指导幼⼉轮流练习跳⽔动作。
（练习两到三次。
） 2.教师请动作协调的幼⼉上前展⽰跳⽔动作。
三、游戏：⼩鸭跳⽔。
1.游戏导⼊ 师：鸭宝宝们，跳⽔的本领都学会了吗？接下来，让我们⼀起来跳⽔，去池塘⾥⾯游泳吧。
2.鸭宝宝跳⽔ 幼⼉站在平衡⽊上听⼝令从上往下跳到池塘⾥游⽔。
游戏可反复进⾏2~3次。
3.总结 教师表扬幼⼉乐意参与跳⽔游戏。
益智幼儿团体游戏教案
益智幼儿团体游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养团队合作意识和沟通能力；2. 提高幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；3. 增强幼儿的专注力和注意力。
二、教学准备。
1. 游戏道具，彩色积木、数字卡片、形状卡片等；2. 教学环境，教室或者室外场地；3. 老师准备，制定游戏规则、准备教学课件。
三、教学过程。
1. 游戏一，数字拼图。
目的，培养幼儿的逻辑思维和数字认知能力。
步骤：（1）将数字卡片打乱，让幼儿团队合作，按照卡片上的数字顺序进行拼图。
（2）设置游戏规则，例如每个幼儿只能拼装一个数字，然后交给下一个幼儿继续拼装。
（3）比赛时间，看哪个团队能够最快完成数字拼图。
2. 游戏二，形状拼图。
目的，培养幼儿的空间想象力和形状认知能力。
步骤：（1）将形状卡片打乱，让幼儿团队合作，按照卡片上的形状进行拼图。
（2）设置游戏规则，例如每个幼儿只能拼装一个形状，然后交给下一个幼儿继续拼装。
（3）比赛时间，看哪个团队能够最快完成形状拼图。
3. 游戏三，彩色积木堆叠。
目的，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
步骤：（1）将彩色积木打乱，让幼儿团队合作，按照颜色和形状堆叠积木。
（2）设置游戏规则，例如每个幼儿只能放置一个积木，然后交给下一个幼儿继续堆叠。
（3）比赛时间，看哪个团队能够最快完成积木堆叠。
4. 游戏四，逻辑推理游戏。
目的，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
步骤：（1）老师出一道逻辑推理题，例如，有红、黄、蓝三个盒子，每个盒子里面分别装有苹果、香蕉、橘子三种水果，现在要求将每种水果放在对应颜色的盒子里，但是规定每个盒子只能装一种水果，要求幼儿团队合作，找出正确的解决方案。
（2）设置游戏规则，例如规定团队内成员轮流提出自己的解决方案，然后讨论选择最合理的方案。
（3）比赛时间，看哪个团队能够最快找出正确的解决方案。
四、总结。
通过以上的团体游戏教案，幼儿们不仅可以在游戏中学习到知识，还能够培养团队合作意识和沟通能力，提高逻辑思维和解决问题的能力，增强专注力和注意力。
2024年优秀幼儿园小班益智游戏教案方案
2024年优秀幼儿园小班益智游戏教案方案如下：
益智游戏活动设计：
1. 数字拼图：准备一组数字拼图，让幼儿按顺序将数字拼图正确组合在一起。
2. 形状配对：准备一些不同形状的卡片，让幼儿将相同形状的卡片配对在一起。
3. 色彩识别：准备一些不同颜色的小球或积木，让幼儿按颜色分类或进行色彩配对游戏。
4. 大小比较：准备一些大小不同的物品，让幼儿进行大小比较并将物品按大小顺序排列。
5. 动物拼图：准备一些动物拼图卡片，让幼儿拼出完整的动物图像。
教学步骤：
1. 引导游戏：老师首先向幼儿介绍游戏内容，并示范如何进行游戏，引导幼儿参与。
2. 学习体验：让幼儿亲自操作游戏道具，感受游戏带来的乐趣和挑战。
3. 个性指导：针对每位幼儿的学习情况，老师可以提供个性化的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
4. 合作互动：鼓励幼儿之间互相合作、分享经验，共同完成游戏任务。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师可以与幼儿一起总结游戏过程，强调学到的知识和技能。
不限季节，适合幼儿园小班学生，有助于培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和合作精神。
通过这些益智游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的认知能力和动手能力。
愿每一位幼儿在这些游戏中充分发挥自己的潜力，获得快乐和成长。
托班游戏活动教案：靠垫游戏
托班游戏活动教案：靠垫游戏活动名称：靠垫游戏活动目标：1. 通过游戏，激发幼儿的身体活动兴趣，积极参与活动。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
3. 通过游戏活动，促进幼儿的身体协调能力和平衡感的培养。
活动对象：托班幼儿（3-4岁）活动时间：大约30分钟活动准备：1. 托班所需的垫子或坐垫。
2. 活动场地预先布置，确保场地安全。
3. 教师了解游戏规则和安全注意事项。
活动步骤：1. 游戏前准备：- 教师将垫子或坐垫均匀地分布在场地上，确保足够的数量供幼儿使用。
- 召集幼儿们坐在一起，向他们介绍游戏的规则和目标。
- 教师提醒幼儿们注意安全，不要争抢垫子，以免发生摔倒或其他危险情况。
2. 游戏开始：- 教师宣布游戏开始，幼儿们按照教师的指令来使用垫子。
- 教师可以提出一些指令，例如：“站在垫子上跳三次”，“用垫子做高低起伏的运动”，“把垫子堆起来，再一个一个地踩过去”等等。
- 幼儿们按照指令进行活动，积极参与，互相合作。
3. 团队合作游戏：- 教师将幼儿分成小组，每个小组分配几个垫子。
- 教师提出一些团队合作的任务，例如：“利用垫子建立一座通道，让大家都能通过”、“大家坐在垫子上尽量靠近，保持平衡”等。
- 幼儿们通过团队合作完成任务，锻炼他们的协作能力和团队意识。
4. 结束活动：- 游戏时间结束后，教师可以引导幼儿们坐下来共同回顾游戏体验。
- 教师鼓励幼儿们分享游戏中的快乐和困难，以及他们的合作经验和感受。
- 教师总结活动的目标和意义，为幼儿们赞扬他们的参与和努力。
活动延伸：1. 可以尝试其他类似的团队合作游戏，如搭建桥梁、传递物品等，进一步培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 可以将游戏与幼儿的学习主题结合起来，例如在数字学习中使用垫子跳跃、在动物学习中使用垫子模拟不同动物的动作等。
3. 可以请家长参与其中，与幼儿一起玩游戏，加强家园互动。
课前儿童益智游戏教案设计
课前儿童益智游戏教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养观察力、逻辑思维能力和动手能力；2. 通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿全面发展。
二、教学准备。
1. 游戏道具，各种形状的积木、拼图、数字卡片等；2. 教学环境，幼儿教室或者室外场地；3. 教学辅助，教学PPT、故事书等。
三、教学过程。
1. 游戏一，形状拼图。
教师将各种形状的积木混合放在桌子上，让幼儿观察并找出相同形状的积木进行拼图。
教师可以在PPT上设计相应的拼图图案，引导幼儿进行拼图游戏。
通过这个游戏，幼儿可以培养观察力和动手能力。
2. 游戏二，数字配对。
教师在教室的墙上贴上0-9的数字卡片，然后将相应数量的物品放在桌子上，让幼儿找出相应数量的数字卡片贴在物品旁边。
通过这个游戏，幼儿可以培养数字意识和逻辑思维能力。
3. 游戏三，团队拼图。
教师将一幅大的拼图分成若干小块，并分发给幼儿，让他们合作将拼图完成。
通过这个游戏，幼儿可以培养合作意识和团队精神。
4. 游戏四，故事接龙。
教师讲述一个简短的故事，然后让幼儿接着讲故事的下一部分。
通过这个游戏，幼儿可以培养想象力和语言表达能力。
5. 游戏五，盲人摸象。
教师将一些日常生活用品放在袋子里，然后让幼儿闭上眼睛摸出物品并说出物品的名称。
通过这个游戏，幼儿可以培养触觉和语言表达能力。
四、教学总结。
通过以上益智游戏的设计，幼儿可以在玩中学，培养各方面的能力，激发学习兴趣，促进全面发展。
教师在教学过程中应引导幼儿积极参与，及时给予肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围。
同时，家长也可以在家中进行类似的游戏活动，与幼儿一起度过快乐的时光。
希望通过这些益智游戏的设计，能够帮助幼儿健康快乐地成长。
托班益智区域活动教案
托班益智区域活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的.一种实用性本文是小编精心编托班益智区域活动教案的，希望能帮助到你！托班益智区域活动教案篇一教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色2培养托儿绘画兴趣教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等教学过程：（一）引出课题西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢（二）教师示范用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬活动三：户外游戏《摘水果》教学目标：1练习向上纵跳的动作2在跳跳跑跑中感到快乐教学准备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来（二）组织托儿进行游戏1把摘下来的水果放在篮子中2高高兴兴地把篮子抬回家（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！托班益智区域活动教案篇二教学目标：1初步认识红和绿两种颜色2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃2送西瓜娃娃回家西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，帮助把西瓜娃娃送回家吧！（二）歌表演《我是一只大苹果》1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳4把苹果娃娃送回家。
室内动手益智游戏教案小班
室内动手益智游戏教案小班一、教学目标。
1. 能够培养幼儿动手能力和思维能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的沟通能力和合作能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，让他们在游戏中学会坚持不懈。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的动手能力和思维能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿在游戏中培养耐心和毅力。
2. 如何引导幼儿进行团队合作。
四、教学准备。
1. 游戏道具，拼图、积木、穿珠子等。
2. 教学环境，宽敞明亮的教室，干净整洁的桌椅。
3. 教学辅助，教学PPT、教学视频等。
五、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，老师向幼儿们介绍今天的游戏内容，告诉他们今天将进行一系列的动手益智游戏，让他们在游戏中学会动手、观察、思考和合作。
2. 游戏一，拼图游戏。
将幼儿分成若干小组，每组给一幅拼图，要求小组成员合作完成拼图任务。
在游戏过程中，老师可以引导幼儿们讨论如何合理安排拼图的顺序，培养他们的逻辑思维能力和团队合作意识。
3. 游戏二，积木搭建。
继续分组，每组给一些积木，要求小组成员合作搭建一个特定的模型。
在游戏过程中，老师可以引导幼儿们讨论如何合理分工，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 游戏三，穿珠子游戏。
最后，进行穿珠子游戏，要求幼儿们按照指定的顺序和颜色穿珠子。
在游戏过程中，老师可以引导幼儿们讨论如何分工合作，培养他们的耐心和毅力。
六、教学总结。
游戏结束后，老师对幼儿们进行总结，引导他们回顾游戏过程，总结合作中的收获和不足，鼓励他们在以后的学习和生活中继续努力。
七、教学反思。
通过今天的教学，我发现幼儿们在动手益智游戏中表现出了较强的团队合作意识和沟通能力，但也有一些幼儿在游戏过程中表现出了不耐烦和不合作的情况。
因此，我在以后的教学中将更加注重对幼儿耐心和毅力的培养，引导他们在游戏中学会坚持不懈。
八、教学反馈。
通过观察和评估，我发现大部分幼儿在动手益智游戏中表现出了较好的动手能力和思维能力，也有一些幼儿在团队合作中表现出了较好的沟通能力和合作能力。
适合拖班小孩子的科学领域教案三篇
【导语】进⼊发展期的托班孩⼦，有了⼀定的语⾔能⼒和认知能⼒，同时运动能⼒的快速发展⼤⼤拓展了其活动空间。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】适合拖班⼩孩⼦的科学领域教案：有趣的溶解 活动⽬标： 1、通过操作活动，使幼⼉初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能⽤简单的语⾔把⾃⼰的发现告诉⽼师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼⼉的思维，激发求知欲。
活动准备： 1、每个幼⼉⼀个杯⼦，⼀根搅拌器。
2、⽩糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果（苹果⽚、橘⼦瓣等）⼤⾖、红⾖、绿⾖、⼩⽯⼦，沙⼦等。
活动过程： ⼀、出⽰操作材料，激发兴趣 （出⽰⼀杯⽩开⽔和奶粉、细盐、苹果、各种⾖⾖）孩⼦们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种⾖⾖）这⾥还有⼀杯⽩开⽔。
如果我把这些东西都放到⽔⾥去，会怎么样？（请幼⼉回答）真的是这样吗？ 我们来试⼀试，好吗！ ⼆、动⼿试⼀试 1、观察教师实验： 教师拿出⼀杯清⽔，⼀些⽩糖，让幼⼉观察⽩糖放进⽔⾥怎么样了？ （看不见了、溶化了） 2、教师⼜拿出⼀杯清⽔，⼀些⼩⽯⼦，让幼⼉观察⼩⽯⼦放进⽔⾥怎么样了？ （还能看见、不溶化） 问：请⼩朋友想⼀想，你平时见到的什么东西放进⽔⾥也能溶化？（盐、果珍、奶粉等） 教师⼩结：有的东西放进⽔⾥能溶化，变得看不见了，⽽有的东西放进⽔⾥不能溶化。
3、让幼⼉做⼩实验（任选⼀种） （1）介绍活动材料，让幼⼉知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果⽚、红⾖、绿⾖、⼤⾖、⼩⽯⼦、沙⼦等。
（2）让每个幼⼉试⼀试，选择⼀种材料放进⽔⾥，观察结果如何。
（3）交流实验结果：知道有的东西放进⽔⾥看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼⼉ 请个别幼⼉说⼀说你把什么东西放在⽔⾥了？怎么样了？ ⿎励幼⼉把⾃⼰的发现告诉⽼师和⼩朋友。
活动延伸： 教师继续引导幼⼉在⽇常⽣活中观察物质溶解于⽔的现象，⿎励幼⼉多做⼩实验，通过实验掌握更多的知识。
幼儿园小班益智游戏教案方案优秀
幼儿园小班益智游戏教案方案优秀引言益智游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
针对3~4岁的小班幼儿，我们设计了一系列优秀的益智游戏教案方案，旨在激发幼儿们的学习兴趣和认知能力，帮助他们愉快地学习和成长。
教学目标通过本教学，我们将帮助幼儿:•了解数字和颜色的概念•拓展词汇量和听力理解能力•提高空间认知和手眼协调能力•培养团队协作和表达能力教学内容为了达成上述教学目标，我们设计了以下五种益智游戏，教学内容如下：游戏1 - 数字拼图通过将1到10的数字组成不同拼图，让幼儿了解数字的基本概念及其排列顺序。
同时，该游戏还能提高幼儿的空间认知和手眼协调能力。
游戏2 - 颜色辨识通过一系列不同颜色的物品，让幼儿学习基本的颜色名称和颜色的辨识能力。
例如，让幼儿将红色的球放入红色的桶中。
该游戏还能拓展幼儿的词汇量和听力理解能力。
游戏3 - 独木桥该游戏是一种团队协作游戏，需要两个队员搭建一条稳定的独木桥，让所有队员都能顺利通过。
该游戏能提高幼儿的团队协作和表达能力。
游戏4 - 针线绣该游戏能提高幼儿的手工能力和细节认知能力，让幼儿学习基本的针线绣制技巧，手眼协调能力得到极大地提升。
游戏5 - 回形针拼图该游戏能促进幼儿空间认知和团队协作能力的发展。
幼儿需要通过回形针拼图组成各种作品，同时互相协作，提高团队配合和表达能力。
教学方法我们将采用以下教学方法：•游戏探究法：引导幼儿主动探究游戏规则，激发他们的学习热情和学习兴趣。
•观察法：通过观察幼儿的行为和言语，及时了解幼儿的学习状态与需求，为幼儿提供一对一教学服务。
•教练式教学法：为幼儿提供教学示范，帮助幼儿掌握游戏技能。
教学评估我们将采取以下几种方法对幼儿的学习成果进行评估：•行为观察法：通过观察幼儿在游戏过程中的行为和言语，查看其是否掌握游戏规则和技能。
•游戏评估法：通过分析游戏得分和游戏成绩单，了解幼儿的游戏水平和学习成果。
•调查问卷法：针对幼儿家长，询问他们对孩子在游戏教学中的表现和学习成果的评价。
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托班益智游戏教案【篇一：托班室内游戏教案】小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）数学游戏：大小分开目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
【篇二：翁方幼儿园托班益智游戏教案：彩色布】彩色布目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方2、培养愿意参加游戏互助合作的情感准备：彩色布过程:一、介绍内容过程：师：“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。
”一、听口令走到指定的色块里幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、绿）布上。
”最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的布上。
老师提醒幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。
游戏重复。
二、整理器材师：“刚才小朋友们很能干，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩色布吵醒。
你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小朋友们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗？”全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。
并排队回教室。
【篇三：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。
”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。
说说吃的是什么？是什么味道？2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7游戏名称：五彩帽适合年龄：3—4岁游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同游戏玩法：全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称：动物在哪里适合年龄：3—4岁游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）游戏方法：让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9游戏名称：找东西适合年龄：3-4岁游戏目标：提高孩子的记忆力游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品游戏方法：教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。
然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。