小班智力游戏教案
小班智力游戏教案(汇编8篇).doc
小班智力游戏教案(汇编8篇)小班智力游戏教案【篇1】教材分析：在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。
活动目的与要求：1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
3、教育小朋友要爱护小动物。
活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
活动过程：一、以游戏形式，引出活动内容。
“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
2、鼓励幼儿相互交流。
二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
三、小结：1、表扬大胆参与活动的幼儿。
2、教育幼儿爱护小动物。
小班智力游戏教案【篇2】活动目标：l、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的。
活动准备：各种动物头饰活动过程：l、模仿小动物叫声教师出示小各种动物头饰。
这是谁?它是怎么叫的?请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。
被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。
如"叽叽叽，猜猜我是谁?"请猜的幼儿说出该小动物的名称。
培养幼儿思维能力的小班智力游戏教案分享
培养幼儿思维能力的小班经典智力游戏教案分享幼儿阶段是一个思维发展迅速的阶段，如何通过有趣的游戏来培养幼儿的思维能力是每个家长和老师都需要关注的问题。
本文将分享几款小班经典智力游戏的教案，希望能够为幼儿的思维发展提供一些参考。
一、数字猜猜猜适合年龄：3~5岁游戏规则：游戏开始前，教师将数字卡片（1~20）随机抽取一张，将数字写在黑板或白板上，让孩子们看一眼后转过身，清除数字。
孩子们一个一个上去猜数字，直到猜中为止。
教学目标：通过猜数字的游戏，让幼儿在游戏中培养推理能力、数学思维能力和观察能力。
教学方法：教师将数字卡片随机抽取一张，让孩子们记住数值，随后用手遮住卡片，清除数字。
让孩子们依次上去猜数量，发现错误时，及时纠正，让孩子们明白自己的错误并进一步思考正确答案。
二、迷宫寻宝适合年龄：4~6岁游戏规则：游戏开始前，教师将一张纸上绘制出迷宫，放在宝藏箱上。
孩子们手持磁铁棒，通过磁力找到宝藏盒。
教学目标：通过迷宫寻宝游戏，在孩子遇到困难时，能够通过思考和创新的方法找到解决问题的方法。
教学方法：教师先预先绘制迷宫，并将宝藏箱藏在迷宫当中，将磁力棒交给孩子们，让孩子们在迷宫中寻找宝藏盒。
在寻找宝藏盒的过程中，孩子们需要不断思考如何更好地使用磁力棒来找到宝藏依据。
三、数量对比适合年龄：3~4岁游戏规则：让孩子们看两个数量，找到数量相同和数量不同的物品。
教学目标：通过数量对比的游戏，全面培养孩子的观察力、数学思维和判断力。
教学方法：教师合理安排学生的座位，在黑板或白板上绘制出两个相同颜色和形状不同的物品。
让孩子们依次上前找到数量相同和数量不同的物品，让孩子们在游戏中培养准确的观察力和逻辑思维，从而得出正确的判断结论。
四、石子游戏适合年龄：4~6岁游戏规则：教师先放置一堆石子，在任何一堆石子里任选几块石子让孩子们通过计算，推理或猜测答案。
教学目标：通过石子游戏，培养幼儿的计算能力，判断能力，逻辑思维和分析能力。
幼儿园小班智力游戏教案(优秀5篇)
幼儿园小班智力游戏教案（优秀5篇）幼儿园小班智力游戏教案篇一--游戏目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫喵、喵)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫喵我说小猫叫2声，你就叫喵、喵依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
幼儿园小班智力游戏教案篇二游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的`图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园小班智力游戏教案篇三活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。
”2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
小班益智游戏教案
小班益智游戏教案LT小班益智游戏教案【篇一：小班益智游戏上、下学期】小班（2011——2012)智力游戏(一、二学期）活动名称：智力游戏活动内容：小手在哪里活动目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2、培养幼儿参与活动的积极性。
活动过程：1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。
教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。
小手在哪里？幼儿：在这里。
活动名称：智力游戏活动内容：变变变目标：1、能主动地与老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程：1、与老师进行简单的交流。
教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：智力游戏活动内容：对对碰目标：1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：一篮子积木过程：1、指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。
活动名称：智力游戏活动内容：开火车目标：1、能大胆、清楚地与老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备：方向盘一个过程：1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能与老师简单的交流。
如师：我的火车就要开，谁要坐。
幼儿答：我要坐。
师：你是谁？幼儿：我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称：智力游戏活动内容：谁3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
小班智力游戏教案7篇
小班智力游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班益智游戏教案大全
小班益智游戏教案大全【篇一：小班益智游戏上、下学期】小班（2011——2012)智力游戏(一、二学期）活动名称：智力游戏活动内容：小手在哪里活动目标：1、情绪愉悦并能简单的和老师进行交流。
2、培养幼儿参和活动的积极性。
活动过程：1、愉快地和老师一起游戏并进行简单的对话。
教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。
小手在哪里？幼儿：在这里。
活动名称：智力游戏活动内容：变变变目标：1、能主动地和老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程：1、和老师进行简单的交流。
教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：智力游戏活动内容：对对碰目标：1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：一篮子积木过程：1、指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友和老师蓝色的积木碰一碰。
活动名称：智力游戏活动内容：开火车目标：1、能大胆、清楚地和老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备：方向盘一个过程：1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能和老师简单的交流。
如师：我的火车就要开，谁要坐。
幼儿答：我要坐。
师：你是谁？幼儿：我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称：智力游戏活动内容：谁会飞目标：1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子过程：1、能听清老师的口令。
如：教师说：蝴蝶飞。
幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
反之，就坐着不动。
教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
活动名称：智力游戏活动内容：走迷宫活动目标：1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导：1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
智力游戏教案小班
小班智力游戏教案一、教学目标1. 让学生通过智力游戏，提高观察力、思维力和动手能力。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 激发学生对智力游戏的兴趣，培养学生积极主动参与游戏的习惯。
二、教学内容1. 认识数字0-5，并能进行简单的数数、排序、比较大小等运算。
2. 学习简单的逻辑推理，培养学生的思维能力。
3. 通过游戏，让学生掌握基本的游戏规则和技巧。
三、教学方法1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组教学法，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的逻辑推理能力。
四、教学准备1. 数字卡片（0-5）2. 智力游戏道具（如拼图、连线等）3. 教学课件或黑板4. 奖励物品（如小贴纸、玩具等）五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 引导学生进行数数游戏，如“1、2、3，反过来”、“数鸭子”等。
2. 教学游戏一：数字拼图（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组学生面前放置一套数字拼图。
b. 教师出示一个数字，学生需要迅速找出对应的拼图并拼在一起。
c. 拼图成功的小组获得一分，比一比哪个小组得分最高。
3. 教学游戏二：数字排序（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组学生面前放置一排数字卡片（0-5）。
b. 教师出示一个数字，学生需要迅速找出对应的卡片并按顺序排列。
c. 排序正确的小组获得一分，比一比哪个小组得分最高。
4. 教学游戏三：数字比较（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组学生面前放置两张数字卡片（0-5）。
b. 教师出示一个数字，学生需要迅速找出两张卡片并进行比较。
c. 比较正确的小组获得一分，比一比哪个小组得分最高。
5. 总结与奖励（5分钟）a. 教师对学生的表现进行总结，表扬优秀的小组和个人。
b. 奖励学生，如小贴纸、玩具等。
c. 组织学生回收教具，整理教室。
幼教知识-20个幼儿园小班智力游戏教案
20个幼儿园小班智力游戏教案游戏1：谁不见了？游戏方法：老师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进行，直到所有的颜色纸都拿去。
游戏反复进行。
游戏2：听声辨人适合年龄：3~4岁游戏目标：发展听觉游戏准备：蒙眼布一块游戏方法：全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位置。
蒙眼的孩子沿着圆走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁？”时被摸的孩子要说一句简单的话。
如“我是你的朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，出他是谁。
如没有猜对，再接着猜。
猜对了，摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。
游戏规则：①蒙眼的孩子不可偷看。
②其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。
指导建议：初做此游戏时，被摸孩子的回答尽可能显示平常的声音。
幼儿熟悉游戏后，被摸孩子可用动物叫声、歌声或变调的声音回答。
游戏3：圆形在哪里游戏方法：①将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似？”②请幼儿一起找找看，教室中还有什么东西是圆形的。
游戏4：红灯与绿灯适合年龄：3~4岁游戏目标：辨别红色与绿色，提高迅速反应的能力。
游戏准备：幼儿每人一只圆形器，作方向盘；红色与绿色的圆形硬纸片各一张，作红绿灯用。
幼儿分散在场地上。
游戏方法：教师扮演交通警察，幼儿扮演汽车司机。
教师带领幼儿一起念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。
红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。
”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀……”声。
当教师举起红灯时，幼儿在原地停止不动；当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。
游戏反复进行。
游戏规则：教师举起红灯时，全体幼儿必须在原地停止不动；教师举起绿灯时，幼儿继续前进。
指导建议：游戏时应提醒幼儿边走边注意教师手中的红绿灯的变换情况，及时作出反应。
游戏5：大圆圈与小圆圈适合年龄：3~4岁游戏目标：区别大小，培养观察力。
小班智力游戏教案及反思
小班智力游戏教案及反思小班智力游戏教案及反思一、教学目标1. 帮助学生培养观察能力，提高认知水平。
2. 培养学生的思维能力和动手能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生的交流和合作，培养团队合作意识。
二、教学内容本次智力游戏包括3个游戏：1. 翻翻乐：学生看图猜物品名称，培养观察能力。
2. 描绘小丑：学生按照提示画出小丑形象，培养动手能力。
3. 拼图：学生根据提示拼出图案，提高学生的综合素质。
三、教学过程1. 备课：先了解学生的兴趣和认知水平，针对性地准备教学材料和游戏规则。
2. 介绍游戏并尝试一遍：先给学生一定的时间，让他们自己尝试游戏，训练观察能力和认知水平。
3. 分组竞争：将学生分成小组，让小组相互竞争，增强团队合作意识。
4. 总结讲解：在结束游戏后，简单总结游戏的规则和注意事项，帮助学生掌握游戏的精髓。
5. 反思分享：让学生分享游戏的过程中的收获和不足之处，帮助学生在体验游戏的过程中发现问题，提高学生综合素质。
四、教学体会本次课程的实施，让我深刻体会到，对于幼儿教育而言，智力游戏是非常必要的。
在游戏的过程中，孩子们可以通过参与游戏，锻炼观察能力、思维能力和动手能力。
此外，游戏更是培养学生交流和合作的机会，让孩子们在团队合作中体验到成就感，提高自信心。
在教学中，我们还要根据孩子们的实际情况进行针对性的调整，以最大限度地发挥游戏的教育价值。
同时，还需要关注游戏中潜在的不足之处，以便给出适当的改进方案，促进学生思维能力的进一步提高。
总之，智力游戏是非常有必要的，只有通过这种方式，才能够帮助幼儿养成好的学习习惯和积极向上的心态，为他们未来的学习打下坚实的基础。
小班智力游戏教案《颜色猜一猜》
小班智力游戏教案《颜色猜一猜》一、教学目标1.培养幼儿对颜色的认知和辨别能力。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够辨别和认识各种颜色。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用颜色知识。
三、教学准备1.教具：颜色卡片、颜色玩具、颜色挂图等。
2.环境布置：将教室布置成颜色主题环境，如挂上各种颜色的气球、彩带等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做颜色歌谣，活跃课堂氛围。
（2）教师出示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
2.游戏活动（1）游戏一：颜色猜猜猜①教师将颜色卡片随机放在地上，幼儿需要找到相同颜色的卡片并配对。
②教师引导幼儿观察卡片上的颜色，鼓励幼儿用语言表达。
③教师与幼儿一起检查配对结果，对正确配对的幼儿给予表扬。
（2）游戏二：颜色宝藏①教师将颜色玩具藏在教室的各个角落，幼儿需要找到相同颜色的玩具。
②教师引导幼儿观察周围环境，发现颜色宝藏。
③教师与幼儿一起分享找到的颜色宝藏，对找到最多宝藏的幼儿给予表扬。
（3）游戏三：颜色接力①教师将颜色卡片分成若干组，每组颜色卡片数量相同。
②幼儿分成若干小组，每组轮流派出一名代表抽取颜色卡片，并将卡片传递给下一位组员。
③教师计时，哪个小组在最短时间内完成接力，哪个小组获胜。
（1）教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿说说自己在游戏中学会了什么。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察颜色，发现生活中的美好。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起制作颜色卡片，第二天带到课堂上与同学们分享。
2.拓展活动：组织幼儿参观颜色主题展览，让幼儿在参观过程中，进一步了解颜色知识。
六、教学反思1.教师在本次活动中，注重培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿在游戏中自然地学习颜色知识。
2.教师在活动中，关注每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：让幼儿能够辨别和认识各种颜色，并在游戏中运用颜色知识。
小班智力集体游戏教案及反思
小班智力集体游戏教案及反思教案标题：小班智力集体游戏教案及反思教学目标：1. 帮助学生培养团队合作和沟通能力。
2. 提升学生的智力发展和思维能力。
3. 培养学生的观察力、注意力和创造力。
教学内容：1. 游戏名称：拼图大比拼游戏规则：将一幅拼图分成若干小块，每个学生得到一块小块，学生们需要合作将拼图完整地还原。
2. 游戏名称：数字接龙游戏规则：老师给出一个数字，学生们需要依次说出下一个数字，要求满足一定的规则（如加减乘除等）。
3. 游戏名称：谜语猜猜猜游戏规则：老师给出一个谜语，学生们需要通过思考和提问的方式猜出谜底。
教学步骤：1. 游戏介绍：向学生们简要介绍每个游戏的规则和目标。
2. 分组组织：将学生们分成小组，确保每个小组都有足够的人数参与游戏。
3. 游戏实施：按照规则，指导学生们进行游戏，确保每个学生都能积极参与。
4. 游戏总结：每个游戏结束后，与学生们一起回顾游戏过程，总结游戏中遇到的问题和解决方法。
5. 反思讨论：与学生们一起讨论游戏中的收获和感受，引导他们思考如何改进和提升自己在团队合作和思维能力方面的表现。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通和解决问题的能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对游戏的喜好和改进建议。
3. 根据学生的表现和反馈，进行个别评估和记录，以便跟踪学生的发展和进步。
教学反思：通过本次教学活动，学生们在集体游戏中得到了锻炼和提升。
他们学会了团队合作、沟通和解决问题的重要性，同时也培养了观察力、注意力和创造力。
然而，在游戏过程中，我发现有些学生在合作和表达方面仍存在困难，需要进一步加强指导和培养。
下一次教学中，我将更加注重个别学生的参与和引导，以促进他们的全面发展。
幼儿园小班智力游戏教案设计(含反思)
幼儿园小班智力游戏教案设计（含反思）第1篇、小班智力游戏点点虫教案反思游戏目标：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
教师边说边演示。
"(三)、结束部分：师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。
"幼;"好。
"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
游戏反思：这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。
对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。
趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏——点点虫。
第2篇、小班智力游戏星宝宝教案活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
智力游戏活动教案(精选5篇)
Happiness held in your hands should be simple and transparent.简单易用轻享办公（页眉可删）智力游戏活动教案（精选5篇）智力游戏活动教案1活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣。
2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。
3、学习区分左右。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：课件、图片活动过程：1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。
2、引导幼儿认识左手和右手。
3、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。
（让幼儿试一试：说一说和你相邻的朋友是谁？）4、听故事，贴图片。
5、练习区分左右。
6、跟音乐练习分清左右。
智力游戏活动教案2活动设计理念：《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。
在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友。
于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。
活动目标：1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
幼儿园小班智力游戏教案
幼儿园小班智力游戏教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“智力乐园”，主要涉及第57节，详细内容包括：图形分类、动物排队、颜色匹配。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分基本的图形、动物和颜色。
2. 培养幼儿观察、分析、判断和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：图形分类、动物排队的规律。
重点：颜色匹配、图形和动物的认知。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性教具、积木。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示一个有趣的动物园场景，引导幼儿观察。
（2）教师邀请幼儿描述场景中的动物、图形和颜色。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师带领幼儿学习图形、动物和颜色的名称。
（2）教师通过磁性教具演示图形分类、动物排队和颜色匹配的玩法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）教师引导幼儿参与例题解答，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行图形分类、动物排队和颜色匹配的练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的解题过程和经验。
六、板书设计1. 板书智力游戏乐园2. 板书内容：（1）图形分类：圆形、三角形、正方形（2）动物排队：大象、狮子、长颈鹿（3）颜色匹配：红色、蓝色、黄色七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的图形、动物和颜色。
（2）请家长们协助幼儿完成一幅图形分类、动物排队或颜色匹配的作品。
答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对幼儿的表现，教师制定个性化的拓展延伸方案，如：对图形分类、动物排队有困难的幼儿，可以加强基础知识的巩固，多给予鼓励和支持。
（3）鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 随堂练习的组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定难点与重点的设定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
智力游戏活动教案
智力游戏活动教案智力游戏活动教案（精选5篇）智力游戏活动教案1活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣。
2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。
3、学习区分左右。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：课件、图片活动过程：1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。
2、引导幼儿认识左手和右手。
3、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。
（让幼儿试一试：说一说和你相邻的朋友是谁？）4、听故事，贴图片。
5、练习区分左右。
6、跟音乐练习分清左右。
智力游戏活动教案2活动设计理念：《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。
在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友。
于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。
活动目标：1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动内容设计：中班主题活动“打电话”活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动过程：1、创设情境，引出活动内容。
小班智力游戏教案
小班智力游戏教案活动名称：寻宝大冒险活动目标：1. 通过游戏活动，提高孩子们的观察力和思维能力。
2. 增强孩子们的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 让孩子们在游戏中体验快乐，增强对学习的兴趣。
活动准备：1. 教室布置：隐藏好小玩具或糖果在教室的不同角落。
2. 准备音乐设备，播放欢快的背景音乐。
3. 准备藏宝图若干份。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师向孩子们介绍今天的寻宝游戏，并给每个孩子一张藏宝图。
2. 教师简单讲解藏宝图上的标记和线索，让孩子们了解如何根据线索寻找宝藏。
二、游戏开始（15分钟）1. 教师将孩子们分成若干小组，每组3·4人。
2. 每组孩子根据藏宝图上的线索，开始寻找宝藏。
3. 教师在活动过程中，鼓励孩子们相互合作，共同解决问题。
4. 当孩子们找到宝藏后，可以回到教室中央，分享他们的发现和喜悦。
三、分享与讨论（10分钟）1. 每个小组选派一名代表，向全班小朋友展示他们找到的宝藏。
2. 教师引导孩子们讨论他们在寻找宝藏的过程中遇到了哪些困难，以及是如何解决的。
3. 教师表扬孩子们的团队合作精神和解决问题的能力。
四、活动结束（5分钟）1. 教师总结今天的活动，让孩子们感受到自己在游戏中的成长和进步。
2. 教师鼓励孩子们在日常生活中，也要像今天这样，多观察、多思考，培养自己的智力和能力。
注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意孩子们的安全，避免发生意外。
2. 教师要根据孩子们的年龄和性格特点，适当调整游戏的难度和规则。
3. 教师要在活动中，给予每个孩子充分的关注和鼓励，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
小班智力游戏活动教案
⼩班智⼒游戏活动教案2017年⼩班智⼒游戏活动教案 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确⽬的性、适应性、实⽤性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
下⾯是⼩编整理的关于⼩班智⼒游戏活动教案，欢迎⼤家参考! 【1】⼩班智⼒游戏活动教案 ⼀.活动内容：智⼒游戏《表情娃娃》 ⼆.活动⽬标: 1、在游戏中运⽤多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼⼉对计算活动的兴趣。
三、活动准备：屏风⼀个，纸箱制操作⼈⼿⼀个，上有魔法书(红、黄、绿、⿊)4本及圆点卡⽚(2-8)⼀套，内藏⼀串珠⼦(4颗)、录⾳机、磁带。
四、活动过程： (⼀)语⾔引导、激发兴趣表情娃娃和我们⼀起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(⼆)感官练习、感知数量1、运⽤视觉感知数量。
(1)、打开红⾊魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：⿁脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的'娃娃：惊讶娃娃。
2、运⽤听觉感知数量。
打开黄⾊魔法书，请⼩⽿朵帮忙⼀起找娃娃。
(1)5下⿎声，举起5点卡⽚，找出5号房间的娃娃：开⼼娃娃。
(2)7下⿎声，举起7点卡⽚，找出7号房间的娃娃：⽣⽓娃娃。
3、运⽤触摸觉感知数量。
打开⿊⾊魔法书，请⼩⼿帮忙⼀起找娃娃，摸出箱⼦内的珠⼦数(4颗)，举起4点卡⽚，找出4号房间的娃娃：伤⼼娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情，随着⾳乐欢快起舞。
5、教师⼩结。
【2】⼩班智⼒游戏活动教案 教材分析： 在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼⼉了解⼩动物们喜欢吃的⾷物，培养幼⼉热爱⼩动物的情感。
活动中，多让幼⼉交流、寻找、并以游戏形式，让幼⼉感知动物的喜好，增加活动的趣味性。
活动⽬的与要求： 1、引导幼⼉了解⼩动物们喜欢吃的⾷物。
2、启发幼⼉说出并⽤线把⼩动物与它们喜欢吃的⾷物连起来。
3、教育⼩朋友要爱护⼩动物。
活动准备：⼩猫、⼩狗等动物⽑绒玩具各⼀、动物喜欢吃的⾷物⼩卡⽚若⼲、与幼⼉⼈数相等的连线书本。
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幼儿园小班智力游戏教案《钓鱼乐》
朱惠丽
游戏目标:
1.使幼儿掌握有关分类的知识。
2.锻炼幼儿手部的控制力。
游戏准备:木棍、细绳、磁铁、回形针、彩色纸板、剪刀、粉笔。
游戏步骤:
1.用纸板剪出许多不同形状、颜色、大小的鱼。
在每条鱼嘴上固定一个回形针。
用细绳在木棍的一端拴上磁铁。
2.用粉笔在地上画上一个圆圈当鱼池，将刚才剪好的鱼都放进鱼池。
3.参与游戏的幼儿人手1根系有磁铁的木棍，教师发布指令，诸如，请小朋友把所有红颜色的鱼钓上来；将多有蓝色的鱼钓上来；请钓3条鱼上来，等等。
4.游戏结束后和幼儿谈论一下关于颜色和大小、数量的知识。
观察要点:幼儿能否正确按照要求钓到鱼。
温馨提示
1.鱼和鱼之间摆放的间隙大一些，否则磁铁很容易吸附到别的回形针，从而无法按要求钓到鱼。
教师的指令中尽量不要出现“钓最大的鱼”“钓最小的鱼”，小班幼
儿在众多纸鱼中找出最大的或最小的那只可能尚有难度。