中国石拱桥 (部编版)
部编版八年级语文上册《中国石拱桥》
石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价特点？作者为什么选择赵州桥和卢沟桥 作为说明的例子？
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱 桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征 方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得 更具体、更明确、更深刻。
茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下 了这篇文章。
赵州桥
卢沟桥
慧心—爱心—悟心
【自学径】记文常
题目点明说明对象。“中国”限制了对象范围，“石拱”限制了桥的类别。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过 揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选 一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石 桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以 起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多 彩多姿的特点。
课文精选了哪些例子说明？
（4）引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说 明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造 奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精 巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说 明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说 服力和感染力。
（5）列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米, 两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”，给人以准确鲜明 的印象。
将…与…比较，突出说明了…。
用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、 更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。下定义必须把握住事物的本质特征和属性。 前后可互换。
部编版语文八年级上册中国石拱桥说课稿推荐(3)篇
部编版语文八年级上册中国石拱桥说课稿推荐（３）篇〖部编版语文八年级上册中国石拱桥说课稿第【1】篇〗学习目的：1.了解中国石拱桥的特点，理解本文说明事物特点的几种方法。
2.认识说明文中运用准确语言的重要性，学会准确地说明事物。
3.初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。
教学的重点与难点：1、理解本文准确用词的特色。
2、落实课文中所运用的说明方法。
主要的教法与学法：多媒体教学，提示指导、理解归纳课时安排：二教时第一教时教学日期：说教学内容：课文的初读理解说教学过程：一、检查预习作业，导入新课：茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。
这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。
二、教师组织学生阅读课文，之后要求学生概括课文的主要内容。
1．全文的层次：（1）介绍石拱桥外形特点（用比喻）。
（2）总述石拱桥特点（"不但外形优美，而且结构坚固"）。
（3）引用古籍证明"我国石拱桥有悠久的历史"，并点出将要介绍的事物的具体对象。
（4）分述之一，从历史、结构、外形的设计者全面介绍赵州桥。
（5）分述之二，全面介绍卢沟桥。
（6）总说石拱桥取得成就的原因。
（7）综述解放后我国石拱桥的成就和桥梁事业的新发展。
全文层次分明，合理地采用了总一分一总的写法。
2．段落的条理：介绍赵州桥，先总写历史（建造年代古，使用时间长），结构，外形，设计和施工特点，然后分四点作具体说明，又用评价的句子作结（赵州桥高度的技术水平……）。
这样，在段落内采用总分总的写法，就使介绍的内容很有条理地编排出来。
由此可见，不论在全文的整体中，还是在段落的局部中，“总一分一总”能够使文章的内容编排得很有条理，“总一分一总”之间的关系，是有内在联系的密不可分的结构关系。
部编版八上《中国石拱桥》课文详解
部编版八上《中国石拱桥》课文详解课前预习一、作品梗概作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。
本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表作。
几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。
”因此，他写下了这篇科普说明文。
二、作者简介茅以昇（1896一1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
他主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥，还参与设计了武汉长江大桥。
著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
知识重点一、字音词义记载zǎi：把事情写下来。
残损sǔn：（物品）残缺破损。
古朴pǔ：朴素而有古代的风格。
桥墩dūn：桥梁下面的墩子，起承重作用。
推崇chóng：十分推重。
序幕：喻指重大事情的开端。
巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖xiào：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
独一无二：没有相同的，没有可以相比的。
二、主题概述课文选取了赵州桥和卢沟桥这两座我国石拱桥的杰出代表，运用多种说明方法，详尽地介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造和不朽的艺术价值，概述了解放后我国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。
三、文章结构第一部分（1、2）：总体介绍中国石拱桥的特点——历史悠久、形式优美、结构坚固。
第二部分（3~8）：以赵州桥、卢沟桥为例，具体阐述我国石拱桥的特点。
第三部分（9）：说明中国石拱桥取得辉煌成就的原因。
第四部分（10）：从质和量两个方面，用事实说明解放后我国桥梁事业的飞速发展。
四、鉴赏品读1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？“形式优美”是介绍桥给人的直观印象，“结构坚固”是对桥的进一步介绍，作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点
【导语】《中国⽯拱桥》是中国⽂学作家茅以升的⼀篇⽂章，⽂章运⽤科学数据，以及赵州桥、卢沟桥两个具体的例⼦，说明了⽯拱桥在⼈类⽂明中的历史地位、科学含量等。
为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼗七课《中国⽯拱桥》教案 ⼀、教学⽬标 知识与技能：整体感知课⽂内容，了解中国⽯拱桥的特点，理清说明的顺序。
过程与⽅法：学习⼏种常见的说明⽅法，品味说明语⾔的准确性，探究说明技巧。
情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学⽣赞赏我国古代劳动⼈民的⽆穷智慧和⼒量的感情。
⼆、教学重难点 重点：引导学⽣把握⽯拱桥的特点，掌握说明事物的⽅法。
品味说明⽂语⾔的准确性与周密性。
难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国⽯拱桥的特点，探究作者的说明技巧。
三、教法学法 教法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法 学法：⾃主探究法、⼩组讨论法、朗读法 四、教学过程 （⼀）、图⽚导⼊，激发兴趣 向学⽣展⽰⼀系列形态各异的桥的图⽚，同时设计了这样的述说导⼊语：同学们，我们常常⽤桥梁来⽐喻友谊，因为友谊就象桥⼀样把两个⼈连了起来，可见桥是在没有路的地⽅搭起来的路。
⽽“桥是经过放⼤的⼀条板凳”桥梁专家茅以升这样风趣的解释过“桥”。
桥是这么简单，但桥⼜是充满魅⼒的，它集实⽤功能与审美价值于⼀⾝。
本节课就让我们⾛进茅以升的《中国⽯拱桥》来体味桥的特点 这样的导⼊⾃然引出课题，让学⽣⾃然、亲切的⾛进语⽂课堂，快速地进⼊课堂学习中。
（⼆）、预习检测、诵读感知 1、发放导学案，完成字词拼写部分，并与同桌交换批改，请学⽣上台讲解易错字词，让学⽣充当⼩⽼师，发挥学⽣的主体地位 2、开展说明⼿法数量⼤赛，将学⽣通过⾃由朗读找出的说明⼿法更好展⽰出来。
（三）、研读课⽂、深⼊体会 1、整体把握 此环节让学⽣带着“中国⽯拱桥的总特点是什么”这⼀问题通读全⽂，前后四⼈⼀⼩组展开讨论，同时开展“我是⼩解说员”活动，将全班同学分成两个部分，分别解说赵州桥和卢沟桥，评选出解说员，同时以表格的形式展⽰出赵州桥和卢沟桥的特点及说明⽅法，让学⽣在把握⽂本的基础上学以致⽤。
人教部编版八年级上册17中国石拱桥课件(共21张幻灯片)
结构特征
1.独拱，桥洞像弓 2. 各有两个小拱 3. 28 4. 结构匀称
1.联拱， 2. 路面平坦 3. 有石砌桥墩
艺术价值 评价
结构匀称， 张嘉贞“制造奇
风景配合和 特，人不知其所
谐，石栏石 以为”
板雕刻古朴 “初月出云，长
美观
虹饮涧”
柱头上石 刻狮子活 灵活现
马可·波罗“世 界上独一无 二”“共同构 成美丽的奇迹
解释下列词语
⑴悠久：年代久远。悠：长久。 ⑵杰作：出色的，超过一般水平的作品。 ⑶雄姿： 威武雄浑的姿态。 ⑷奇妙绝伦：相形比容的非。常伦灵：活同，类独、一同无等二。，没有什么可以 ⑸活灵活现：形容描画的十分精妙逼真。
⑹推重： 十分重视，并给以很高的评价。崇：尊 ⑺就地取材重：。在当地找所需要的材料。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是估计的情况。 “有记载的”使说明有根据，增加可靠性，体现本文语 言的准确性。
（3）我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎”强调了石拱桥散布范围很广，但并不排除有的地 方没有石拱桥的可能，体现本文语言的准确、周密。
对象的特征（ 情势优美、结构坚固、历史）悠。久
(二)文本研读
1、阅读3——8段，根据课文内容具体分析，填表说说赵州 桥、卢沟桥的概况，了解两座桥的特征。
赵州桥与卢沟桥的概况
名位 称置
赵 横跨 州 在洨 桥 河上
卢
沟
位于 永定
桥 河上
历史
修建
年代
公元605 年左右， 已有 1300多 年 公元1189 到1192年 间，近 800年历 史
（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界 上最长的石拱。
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
1、了解说明要抓住事物的特点。掌握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等6字。
2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章，圈画关键性语句。
3、感受我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，感受社会主义制度的优越性。
教学重点：
掌握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。
（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因
第三部分（第10段）：中国石拱桥现如今的发展
g、卢沟桥的艺术价值
h、卢沟桥的历史纪念意义
i、中国石拱桥取得成就的原因
j、解放后中国石拱桥的新发展
明确顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展（由一般到个别）
三、理解说明对象的特点：
1、集体朗读1、2段，讨论明确。（形式优美、结构坚固）
2、中国石拱桥的特点？（历史悠久、分布广泛、形式多样）
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
四、讨论：
试从说明对象的特点、说明的顺序、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点。
1、抓住特点，揭示本质。
2、条理清楚，层次分明。
部编版语文八年级上册《中国石拱桥》第二课时
研读课文,梳理说明顺序
1.读1、2自然段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点, 为什么开头两段写一般石拱桥的特点? 2.读4、5自然段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的? 3.赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否调换? 4.指名读第6自然段,其他同学思考:这一部分是按照什 么顺序写卢沟桥的? 5.综观全文,本文在安排说明顺序上有哪些特点?
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,
大．．约建成于公元282年,可．能．是有记
载的最早的石拱桥了。 加点的词能否去掉?
“大约”“可能”都表示不确定,只 是估计的情况。“有记载的”增加 语言的可靠性。
5.我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎”去掉行吗? “几乎”强调了石拱桥散布范围 广,但并不排除有的地方没有石拱 桥的可能。
(1)本文的说明对象是 竹子
回答如下问题 。
(2)文中能概括毛竹躯干特点的四个词 是 圆 、 粗 、 魁梧 、 高大 。
(3)文中提到菱角,是为了说明 。 竹子家族中的每一
个成员,不论在形
(4)简要分析文中加点字“在我 国”三个字的表达作用。
状和“脾气”上都 有一定的差别
“在我国”三个字准确地指出“竹子家族有250个成员” 的范围,使句意更准确;去掉后,会使人误认为全世界只有 250个品种,与客观事实不符。
预习检测
1.中国石拱桥的总体特点有哪些? 中国石拱桥:悠久的历史,情势多样,惊人杰作。 2.本文在介绍中国石拱桥时,是按照怎样的顺序 来安排文章的结构的?
石拱 桥
中国石拱 桥
赵州 桥
卢沟 桥
解放后兴建 的各种拱桥
研读课文语句,感知说明文语言的准确性
1.石．拱．桥．的桥洞成弧形,就像虹。古代神 话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥．”,通 过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱．桥．比
部编版八年级语文上册第18课 中国石拱桥
名称 建造时间
4 江东桥 700多年前
5 长虹大桥 1961年 6 双曲拱桥 解放后
特点
在建筑技术上有许多创造
当时世界上最长的独石拱桥
钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的
4.课文主要介绍了哪几座桥？ 赵州桥和卢沟桥
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位 置上标出数据。小组评论，谁画的最好。
读4-5段，思考赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？
狮子形态各异，卢沟晓月
形式优美
坚固，发水时极少出事
结构坚固
修建于公元1189到1192年间
历史悠久
读6-8段，思考作者在介绍卢沟桥的过程中，运用了 哪些说明方法？找一找，并说说作用。
●常见的说明方法有：
举例子、分类别、作比较、列数据（列数字）、下定义、作 诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表、列图表）等。
●侵略 序幕
巧妙绝伦
jiāo tóu jiē ěr 交头接耳
wéi miào wéi xiào dú shù yī zhì
●惟妙惟肖
独树一帜
成语释义
●巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 ●交头接耳：交头：头靠着头。接耳：嘴挨着耳朵。形容人与人靠得很
近低声交谈。 ●惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 ●独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。
●1-3段：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上 的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧 虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构 坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
第18课《中国石拱桥》(课件)八年级语文上册(部编版)
字音 弧hú形 洨xiáo河 和谐xié 桥墩dūn 张鷟zhuó 活灵活现xiào 河堤dī 碑bēi文
拱gǒng桥 陡dǒu坡 饮涧jiàn 郦lì道元 匀称yún chèn 合拢lóng 漳zhāng州 石砌qì
②列数字 ④作比较 ⑥引资料 ⑧下定义 ⑩摹状貌
7、说明文语言的特点：准确性、周密性。表示时间、空间、 数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。 语言简明，说明周密。
8、说明文的结构一般有两种：
①总分式。事物说明文常用的结构情势： A.总—分。如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。 结尾没有总结性的语言） B.总—分—总《中国石拱桥》 C.分—总。
4、说明对象的特征或本质
说明对象的特征指被说明的事物或事理不同于其 他事物或事理的根本属性和标志。说明对象的本质是 说明文的主要写作意图和目的。
5、说明顺序
说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。
说明顺序主要有：
①空间顺序； ②时间顺序； ③逻辑顺序。
6、说明方法： ①举例子 ③打比方 ⑤分类别 ⑦作图表 ⑨作诠释
通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥情势优美”的特点 ⑥，引给用读者。提供想象的空间,留下深刻的印象。 如：“全桥结构匀称，和四周风景配合得十分和谐；桥上的 石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就 作像用‘：初通月过出引云用，唐长朝虹的饮张涧鷟’的”话，有力地说明了赵州桥“结构 匀称，和四周风景配合得十分和谐”（或情势优美）的特点。
中国石拱桥
茅以升
Contents
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解一、作者简介茅以升（1896-1989），桥梁专家、教育家。
字唐臣，江苏镇江人。
他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》《茅以升文集》。
二、故事背景20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。
在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。
在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。
这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。
茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
三、理解词义雄跨：气势雄伟地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
和谐：配合得适当。
推崇：十分推重。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
四、课文分段第一部分（①②）：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
第三部分（⑨）：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（⑩）：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
五、问题归纳1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。
“结构坚固”是对桥的进一步介绍。
作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。
人教部编版八年级语文上册第18课中国石拱桥课件
2.说明的顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（主与次、 因与果、个别与一般、现象与本质）
3.说明文的分类： 根据语言风格，分为平实性说明文和文艺性说明文； 根据说明对象的性质，分为事物说明文和事理说明文。
说明方法
4唐朝的张嘉贞说：“制造奇特，人不知其所以为。”
马可.波罗说：“独一无二。”
作引用
5永定河发水时，来势凶悍，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥从未出过事。
作比较
6每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整 体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。 作诠释
二、下列词语中书写有误的一项是（
）
1.活灵活现 雨后彩虹 2.奇妙绝轮 长虹饮涧
3.古朴美观 朝野佥载 4.横跨洨河 千态万状
选词填空
石拱桥在世界桥梁历史上出现得比较早。这种 桥 情势优美， 结构坚固，能几十年几百 年 上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥 作用。
1.既 又 还 2.不但 而且 还
不能删去。“大约”“可能”都表示不确定，由于所说明的 对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能估 计。这些词语的运用体现了说明文语言的准确性和周密性。 如果删去，则与事实不符。
阅读第四、五段：
这两段的说明对象是？ 说明了它什么样的特征？
历史悠久、结构坚固、情势优美
初月出云 长虹饮涧
关于赵州桥的介绍，运用了哪些说明方法？ 主要运用了列数字、作引用、打比方、分类表等说明方法。 1.全长....9米。运用列数字的说明方法，准确、具体地说明了赵州 桥的雄伟； 2.张嘉贞的赞语，作引用，突出说明赵州桥施工技术之奇特； 张鷟的话，作引用，说明了赵州桥优美的外形，增加文章的文学性。 3.而是像一张弓，运用打比方的说明方法，表现了赵州桥既优美又实 用的特点。 4.这座桥的特点是（一）、（二）、（三）、（四）。 运用分类别
部编版八年级上册语-第18课《中国石拱桥》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国石拱桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过石拱桥？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石拱桥的奥秘。
4.培养学生的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析问题；
5.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论，分享观点，提高表达与倾听能力。
本章节的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生的语文素养，培养具备独立思考、审美情趣和传承文化的社会主义建设者。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解石拱桥的定义、分类及其历史发展，掌握赵州桥和卢沟桥的特点与艺术价值；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了石拱桥的基本概念、结构特点、历史意义和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石拱桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重我国优秀的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
6.课后习题：针对本课知识点，设计相关习题，巩固所学知识。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解我国石拱桥的历史和文化，提高学生的语文素养和审美情趣。
二、核心素养目标
1.提升学生对中华优秀传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感和文化自信；
2.培养学生的阅读理解能力，提高对说明文的鉴赏与分析水平；
部编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件(共31页)
卢 修建于1189年 沟 到1192年间。 桥 13世纪就闻名
于世界。
由11个半圆形的石拱相联 而成。 桥面用石板铺砌，两旁有 石栏石柱，每个柱头上都 雕刻着不同姿态的狮子。 “卢沟晓月”很早就成为 北京的胜景之一。
发水时两岸河堤常被 摧毁，这座桥却极少 出事足见它的坚固。
卢沟桥
二、阅读4~8自然段,分别找出说明赵州桥和卢沟
洨河（xiáo)
悠久：年代久远。悠：长久。 雄姿：威武雄壮的姿态。 古朴：朴素而有古代的风格。 推崇：十分推重。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二
细读课文，整体感知：
1、找出说明对象和说明对象特征。
说明对象：中国石拱桥。 说明对象特征：形式优美、结构坚固、
桥的说明方法。
说明方法
赵州桥
卢沟桥
全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄， 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，
列数字 宽9米。
每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其 作引用
所以为”。
引用马可波罗的话。
打比方 桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓 。
分类别 介绍赵州桥的特点时分成了四点介绍 下定义 作比较
(3)说明方法及作用
说明方法
定义
作用
用简明扼要的话给事物一个说法，
下定义 使读者对被说明对象有个明确的概 准确简明地说明事物的本质特征。
念。
分类别 举例子
根据事物的形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分成若干 类，然后依照类别，逐一说明。
全方位、多角度地说明事物或事理 ，使说明更有条理、更加清楚。
打比方运用比喻，增强被说来自事物的形象 性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读 者。
人教部编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件
石拱桥特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
读第3段，思考：本段可分几层意思，介绍了中国石拱桥的 哪些特点？
第①②句是第一层：通过《水经注》里的“旅人桥”说明我 国石拱桥历史的“悠久”。
第③句是第二层：“几乎到处都有”说明分布之“广泛”。
第④句是第三层：“大小不一，形式多样”说明其“多样”； “惊人的杰作”说明无论从形式上还是结构上都体现了“巧妙”。
三（ ⑨ ）：介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原因。
四（ ⑩ ）：我国解放后桥梁事业的发展，表明了 我国社会主义制度无比优越。
说
明
文
·说明对象
知
识
·说明方法
·说明顺序
·说明语言
文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的 在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功 能，或阐明事理。事物说明文和事理说明文的两 种类型。
（4）列数字。文中对赵州桥存在的时间、长度、宽度、 拱圈的道数等，对卢沟桥的桥长、石拱长度、桥宽、 石拱个数等都用了具体的数字说明，目的在于使读者 对说明对象有精确了解。 （5）作比较。文中在说明卢沟桥的坚固时，说到“永 定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但 是这座桥极少出事”，把卢沟桥和两岸河堤来作比较， 可以达到鲜明、形象地说明事物的目的。
乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许
多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县
的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”
结合文中的句子，体会说明文语言的准确、严谨。 1.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可 ··· ·
·算·是世界上最长的石拱。
“在当时”是从时间上限定的，“可算是”从程度 上限定。这样的说明才更符合实际情况。
部编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件
既然赵州桥和卢沟桥都具有中 国石拱桥的共同特点，作者为什么 不选一个而选两个呢？
明确： 这两座桥既有共同点，又有不同点。赵州 桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。选择 两例可以起到互相对照，互相补充的作用， 更好的说明中国石拱桥情势多样的特点。
说明文的说明顺序有时间顺序、 空间顺序和逻辑顺序。请结合本文， 探究文章运用的说明顺序。
我国的石拱桥在古代就有光辉的成 绩，在现代更有了突飞猛进的发展。请 同学们谈谈我国最新建造的各种桥。
阅读第6-8段。 请同学们用波浪线划出描写卢沟桥特点的 句子。
明确： 卢沟桥由11个半圆形石拱组成，每个石拱 长度不一，自16米到21.6米。桥宽为8米， 桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱 之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整 体，是一座联拱石桥。坚固，美观，有纪 念价值。
说明文中常用说明方法：下定义、 举例子、作比较、打比方、分类别、画 图表、列数字、引用等。
kuà
雄ù
序幕
交头接耳
sǔn
dūn
chóng
残损
xiáo
桥墩
推重
lún
洨河
xiào
活灵活现
奇妙绝伦 独一无二
掌握下列词语的意思。 1、奇妙绝伦：指精致奇妙到了极点，在同类 事物中没有能与之相比的。 2、活灵活现：形容刻画或模仿得非常好，非 常像。这里形容雕刻得十分精妙逼真。 3、交头接耳：形容人与人靠得很近低声交谈。 4、独一无二：没有相同的或没有可以相比的， 形容十分稀少。
特点
弧形桥洞，桥梁史上出现的较早，情势 优美，结构坚固
历史悠久，散布广，情势多样
历史悠久，结构坚固，设计奇妙，形状 像弓，用料省，艺术价值高。
石拱相联，结构精致，坚固耐用，情势 优美，艺术价值高，历史价值突出。
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桥梁名称 赵州桥
特点
说明方法
历史悠久；坚固；雄伟； 结构合理巧妙；美观
历史悠久；坚固美妙；由11个 半圆形石拱组成，每个石拱长 度不一；桥面平坦，几乎与河 卢沟桥 面平行；每两个石拱之间由石 砌桥墩，把11个石拱联成一个 整体，是一座联拱石桥。具有 重要的历史意义
举例子 列数字 引资料 打比方 举例子 列数字 引 用 摹状貌 作比较 作诠释
37.4米
桥梁名称
赵州桥
特点
说明方法
历史悠久；坚固；雄伟； 举例子 列数字 结构合理巧妙；美观 引资料 打比方
卢沟桥
桥梁名称 赵州桥
特点
说明方法
举例子 历史悠久；坚固；雄伟； 列数字 结构合理巧妙；美观 引资料 打比方
历史悠久；坚固美妙；由11个 半圆形石拱组成，每个石拱长 度不一；桥面平坦，几乎与河 卢沟桥 面平行；每两个石拱之间由石 砌桥墩，把11个石拱联成一个 整体，是一座联拱石桥。具有 重要的历史意义
这段文字说明了赵州桥的主要特点， 大部分语言是陈述事实，它与课文的 语言有何差异？
整体感悟
1、本文的说明对象是什么？
2、中国石拱桥的共同特点是什么？
请你概括中国石拱桥的总特点。
中国 石拱桥
• 根据课文内容，画出赵州桥的简笔画， 在相应的位置上标出数据。
50.82米
小 拱 弓型大拱
37.40米
拱圈
这样的拱圈有28
道，各自独立承重
1.全文最主要采用了什么说明方法来介 绍中国石拱桥的特点？
历史悠久；坚固；雄伟；结构 合理巧妙；美观；一个大拱 历史悠久；坚固；优美；联拱 石桥；具有重要的历史意义
历史悠久；坚固；雄伟；结构 合理巧妙；美观，；一个大拱
历史悠久；坚固；优美；联拱 石桥；具有重要的历史意义
作者为了说明中国石拱桥的特点， 主要列举了赵州桥和卢沟桥两个例 子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢 沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥 都世界闻名，例子具有代表性、典 型性。
1. 了解中国石拱桥的特点，激发对民
族文化的自豪感。
2.学习文章运用的多种说明方法。
3.体会说明文语言的准确性。
作者介绍
茅以升，江苏镇 江人。工程学家、桥 梁专家、工程教育家， 被誉为“中国桥梁之 父”。主持建造了我 国第一座由中国人自 己设计建造的铁路公 路两用桥钱塘江大桥。 还参加了武汉长江大 桥的建造。
说明文的列数字有概数、确数之分 ，都是为了给人以准确鲜明的印象 。
桥梁名称
特点
说明方法
历史悠久；精妙绝伦；全桥只 有一个大拱，长达37.4米；桥 赵州桥 洞不是普通半圆形，而是像一 张弓；大拱的拱肩上，各有两 个小拱；大拱由28道拱圈拼成； 全桥结构匀称 卢沟桥
举例子 列数字 引资料 打比方
50.82米
赵州桥修建于公元605 年左右，全长50.82 米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。全桥只 有一个大拱，长37.4米。桥洞不是普通半圆形， 而是像一张弓。大拱的两肩上，各有两个小拱。 大拱由28道拱圈拼成。每道拱圈都能独立支撑 上面的重量。全桥结构匀称;桥上的石栏石板也 雕刻得古朴美观。桥的主要设计者是李春， 在桥头的碑文里刻着他的名字。
zǎi
xiáo
zhuó
jiàn
记载
dūn
洨河
chèn
张鷟
qì
饮涧
dī
桥墩
匀称
铺砌
xiào
河堤
惟妙惟肖
2.请判断下列成语使用是否正确。 ①柳州白沙大桥的“钻戒”设计真是巧妙 绝伦，引人注目。 √ × ②校园里的大榕树千姿百态，惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常美妙，非 常逼真。肖，相似。
美词认读
“这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声，有 的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”
摹状貌，生动形象地描绘石刻狮 子的“千态万状”，说明卢沟桥 在装饰上的重要特点，突出了桥 的形式美。
“永定河发水时，来势很猛，以前 两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从 没出过事，足见它的坚固。”
作比较，把卢沟桥与两岸河堤 相比较，充分说明了卢沟桥十 分坚固。
引用说明，说明赵州桥设计施工 的精巧，增强了文章的说服力和 感染力。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月 出云，长虹饮涧”。
引用说明，说明赵州桥形 式优美，增强了文章的说 服力和感染力。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。
列数字，以具体的数据准确具体 地说明了赵州桥雄伟的特点。
举例子
赵州桥
卢沟桥
2. 阅读课文4—8自然段，讨论： 赵州桥、卢沟桥具有哪些特点？作者使
用了哪些说明方法来介绍它们的特点呢？
“桥洞不是普通半圆形，而是像一张 弓.....”
打比方，把“桥洞”比作“弓” ，生动地描绘出石拱桥形式上的 优美的特征，富有形象性。 “石拱桥的桥洞成弧 形，就像虹。”
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人 不知其所以为”。
巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其
它的无法与之相比。绝，极。Fra bibliotek， 类同、同等。 初月出云，长虹饮涧：看起来好像 是穿出云层的一弯新月，又像是 入涧饮水的一道长虹。
美词认读
匀称：均匀，比例和谐。 古朴：朴素而有古代的风格。 推崇：十分推重。 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景 象或出奇少见的事情。 胜景：优美的风景。
请找出文中你欣赏的句子朗 读，并说一说理由。
《水经注》里提到的“旅人桥” ，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当 时可算是世界上最长的石拱。
“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠” 一句中的“主要”能否去掉？为什么？
永定河上的卢沟桥，建造于公元1189到 1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱 组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
• 对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课 文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚 固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次 颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应 该删去？
• 先写形式，是桥所给人的直观印象，是感 性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解， 即理性认识。因此它们之间的关系是递进 的而不是并列的，因而“不但”“而且” 这两个关联词，不但不可省略， 而正要使用它们来确定它们的 递进关系。 【符合人们的认知规律】