湘教版小学音乐三年级上册《折纸船》教案
折纸船教案
《折纸船》教案一、教学目标能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表达折纸船时高兴的心情和盼望海峡两岸人民统一的心愿。
二、教学重点能有感情地演唱歌曲《折纸船》三、教学难点节奏：一、教具准备电子琴、录音机、磁带、投影仪、幻灯片、蜡纸、图片、旅游帽二、教学过程（一）、组织教学师生问好（二）、导入新课1、图片介绍台湾过渡语：同学们，你们觉得我们今天的教室布置的有什么不同吗？假如我们把这边多的同学看成是地图上的祖国大陆，那隔着海峡这边的同学，你们知道是什么地方吗？（学生：台湾省）请问这边的同学你们想不想让台湾的小朋友到祖国大陆来吗？那边的同学你们愿意回到祖国母亲的怀抱吗？的确，台湾是祖国不可分割的一部分，它也是祖国妈妈的孩子，隔着海峡我们怎样才能把台湾的小朋友接回家呢？（学生：坐船、坐飞机······）让我们看看图上小朋友是怎么做的？2、观看幻灯片揭示课题《折纸船》过渡语：他们早就盼望着回家了，瞧，已经动手折起了纸船，同学们，让我们也动手折一折纸船，让海峡两岸的小朋友永远心连心。
3、听音乐，折纸船过渡语：下面，我们选一些纸船贴到黑板上，让黑板上的海峡两岸也连接起来。
（贴纸船）4、节奏练习（1）过渡语：有几位同学的纸船折的真好，老师给他们贴上小旗，并起了一个好听的名字，请同学们自由读一读，读好了，就读给你的同桌听一听：节奏：（2）分个别、集体读一读节奏、唱一唱旋律（三）歌曲教学1、欣赏《折纸船》过渡语：同学们，读的真不错，我想我们的船一定会顺利到达台湾，海风吹来了，小纸船轻轻摇摆，伴随着海风，飘来了一阵阵歌声，让我们一起来听2、学唱歌曲（1）在歌谱中找一找黑板上的小船的名字，并划下来自由哼一哼（2）老师教唱难点节奏的歌词（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴声逐句学唱词（5）跟琴声连起来唱一唱《折纸船》（6）过渡语：台湾的小朋友非常想念祖国，你们也想和他们一起玩耍，那我们用什么样的心情去道出我们的心声呢？让我们再次有感情的演唱歌曲。
湘教版音乐三年级上册《折纸船》课件
湘教版音乐三年级上册《折纸船》PPT课件大纲 导入 1. 问候学生 2. 引入主题：折纸船
折纸船的背景知识
折纸船的起源
追溯折纸船的历史渊源，了解它的起源和发展。
折纸船的传统文化意义
探索折纸船在传统文化中的象征意义和重要价值。
折纸船在现代社会的应用
发现折纸船在现代社会中的不同应用领域，如室内装饰和旅游纪念品。
歌曲欣赏和演唱
播放《折纸船》歌曲
学生跟唱《折纸船》 歌曲
解读歌词意义
折纸船的制作方法演示
展示制作折纸船的材 料
演示折纸船的制作方 法
引导学生动手制作折 纸船
折纸船的故事
讲述《千纸鹤》的故事
让学生了解传统折纸艺术中 著名的《千纸鹤》故事。
Hale Waihona Puke 探究故事中的主题与人 生哲理
引导学生从故事中发现主题 和人生哲理，如坚持不懈和 希望。
告诉学生如何把这些思 想应用于生活中去
讨论如何将故事中的思想运 用到他们的日常生活中。
总结
1
回顾折纸船的背景知识、制作方
法、歌曲和故事
班级共同创作一首接续歌
2
3
祝福学生，结束课程
湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 折纸船 第⼀课时 教学⽬标： 1、能学会唱《折纸船》这⾸歌曲，并了解⼀些与台湾是祖国不可分割的⼀部分，愿意与台湾的⼩朋友建⽴深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母⾳lu的发声⽅法。
教学重点难点： 学会唱《折纸船》这⾸歌曲，情感的体验 教学准备：录⾳机 教学过程： ⼀、组织上课 ⼆、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说台湾 师：你了解台湾吗？能不能介绍⼀下台湾？（学⽣介绍⾃⼰所了解的有关台湾的知识） 3、看台湾 教师综合，简要地介绍有关台湾的知识 （在我国的东南⽅有⼀座美丽的岛屿—台湾岛，那⾥风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的⼀部分，由于种种历史原因，台湾⼀直没有回到祖国的怀抱，台湾的⼩朋友也只能隔着台湾海峡与祖国⼤陆的⼩朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？） 4、学⽣说⼀说对台湾的祝福。
唱⼀唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾⼩朋友吧 1=C—D2/4 13565－65432－1－6－1－5－1666155564321－ 引导学⽣从内⼼的情感出发，将⾃⼰想象成风⼉，把祝福吹到台湾，进⼀步体验"U"的发声⽅法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂⼩结【篇⼆】 第⼆课时 教学⽬标： 1、能⽤热情欢快的声⾳学会演唱《折纸船》，并能从中感受⼤陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《⼩背篓》《草原上升起不落的太阳》《⼩螺号》三⾸声乐作品，其中包括⾳乐知识、⼈声的分类。
3、能感知童声、男声和⼥声三种⼈声⾳⾊的特点及表现⼒，并能分辨其⾳⾊。
教学重点： 教学准备：录⾳机、彩纸 教学过程： ⼀、复习歌曲《折纸船》 ⼆、活动导⼊ 创设⼀个“吹纸船”的游戏，纸船漂在⽔中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】
三一文库（）/小学三年级〔湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】〕【篇一】折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找台湾师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）3、看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C—D2/413565－65432－1－6－1－5－1666155564321－引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验"U"的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结【篇二】第二课时教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：教学准备：录音机、彩纸教学过程：一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
折纸船教案完整版
折纸船教案完整版教案：折纸船一、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握折纸船的基本步骤和技巧。
2.能力目标：培养学生的动手能力和空间想象力。
3.情感目标：培养学生的耐心和细致的品质。
二、教学重点：1.折纸船的基本步骤和技巧。
2.学生的动手能力和空间想象力的培养。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一张折纸船的图片，问学生有没有折过纸船，以及折纸船的感受和困难。
2.新知呈现（10分钟）教师通过投影仪展示折纸船的基本步骤，并简要介绍每个步骤的技巧和要点。
3.操作指导（15分钟）教师向学生展示实际操作，同时逐步解释和指导学生如何进行折叠。
在指导的过程中，注重对学生动作的纠正。
4.合作实践（20分钟）学生进行自主折纸实践，教师和同学之间互相合作和交流，互相帮助。
5.分享展示（15分钟）学生展示自己折叠完成的纸船，教师对学生的成果予以评价和鼓励，同时展示其他学生折叠的优秀作品。
6.拓展延伸（10分钟）教师提供一些更复杂的折纸船的制作方法，鼓励学生进一步探索和挑战。
7.总结反思（5分钟）学生和教师共同总结折纸船的基本步骤和技巧，回顾整个教学过程，反思自己的收获和不足。
四、教学资源：1.折纸船的图片和视频资料。
2.折纸纸张。
3.折纸船的制作思维导图。
五、教学评价：1.观察学生在折纸过程中的动作是否正确和熟练。
2.评价学生对折纸船的理解和创造力。
3.收集学生的自我评价和互评。
六、教学延伸：1.在课堂上可以进行折纸船的比赛，以时间和质量为标准，增加学生的竞争和合作氛围。
2.学生可以自行查找更多折纸船的制作方法和图片资料，进行自主学习和创作。
3.将折纸船与科学知识相结合，设计一些有趣的实验和观察，提高学生的科学思维。
七、教学反思：本节课通过直观的教学资源和实际操作，使学生掌握了折纸船的基本步骤和技巧。
通过合作实践和分享展示，培养了学生的动手能力和空间想象力。
然而，在教学过程中，应该更加关注学生的个体差异，分组指导和个别辅导，以满足不同学生的学习需求。
《折纸船》教案
《折纸船》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《纸的趣味》，详细内容为学习折纸船的基本技巧和方法，通过折纸船的制作，让学生了解和掌握纸的折叠艺术，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握折纸船的基本技巧和方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的空间想象力，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：折纸船的折叠技巧和空间想象力。
教学重点：掌握折纸船的基本步骤，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：折纸船示例、剪刀、胶水、彩笔。
学具：正方形彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 折纸船基本步骤讲解（15分钟）（1）将正方形彩纸对折，展开，沿对角线折叠，展开，形成米字格。
（3）将上下两部分分别向下折叠，形成两个三角形。
（5）将纸船沿中线向下折叠，展开，沿折痕向内翻折，形成船底。
（6）整理纸船形状，用彩笔进行装饰。
3. 例题讲解（10分钟）教师边讲解边示范，引导学生跟随操作，掌握折纸船的基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相交流、分享，教师巡回指导。
5. 学生作品展示与评价（5分钟）每组选出代表展示作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 折纸船基本步骤（1）米字格（2）四个角向中心点折叠（3）上下两部分向下折叠（4）三角形向下折叠（5）纸船沿中线向下折叠（6）整理形状，装饰2. 折纸船注意事项（1）纸张对折要整齐（2）折叠时要沿折痕进行（3）注意翻转纸张七、作业设计1. 作业题目：折一只漂亮的纸船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力和空间想象力得到了锻炼，但部分学生在折叠过程中存在技巧不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用不同颜色、图案的纸张进行创作。
折纸船的教案7篇
折纸船的教案7篇折纸船的教案篇1活动目标知识与技能：1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
过程与方法：通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度与价值观：1、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
2、培养幼儿对自然界中事物的好奇心，3、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，教学重点、难点教学重点：双三角的折法。
教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活动准备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的`折法，再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
折纸船的教案篇2目的要求1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备准备各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
活动过程一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
《 折纸船》教学方案及反思
《折纸船》教学方案及反思1.能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2.知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
创设情景、引发兴趣找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。
后老师综合。
听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。
师：“同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”课件出示发声练习曲《风儿的歌》学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。
学生轻声练唱。
学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。
用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
例 1＝C 2/41 3 5 6 ｜ 5 —｜6 5 4 3 ｜2 —｜1—｜6—｜ i —｜5 —｜风儿轻轻吹，唱着快乐歌。
lu lu 1u 1u台湾小朋友，早日归来吧！ lu lu lu lui 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1—│┃hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！语言过渡，揭示课题：《折纸船》教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。
接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。
折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。
师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。
】课件出示两种节奏的问候语。
××××｜×××‖你好你好你们好×·×××｜×—‖你好你们好用1u模唱歌曲旋律。
《折纸船》教案
.. 《折纸船》第一课时一、教学目标：1、学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。
2、在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。
在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
二、教学准备：长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等三、教学过程（一）音乐导入，创设情境1、播放童谣：《小白船》。
师：老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。
我们一起来听一听吧。
（二）出示范例作品，激发兴趣1、师：这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？在你印象中船是什么样子的呀？生交流。
2、今天老师带来了一条小船，你们想看吗？3、示范作品，请学生观察引导幼儿思考：小纸船好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？我们先来看一段视频吧！4、播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放）（三）教师示范，根据图示折纸1、小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗？那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。
2、根据图示折纸。
（1）出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。
（2）根据示意图，教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
（3）首先沿对角线对折，要折痕。
（4）再对折，这时候是一个长长的矩形。
（5）沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。
一共是两个边，四个角。
（6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
（7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。
小船就做好了。
教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。
（提醒学生折叠要注意方向。
）3、示范部分学生作品：有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！（四）制作拼画1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。
小朋友们，快来动手试一试吧！（出示示例图片）2、生创作。
《折纸船》教学设计
三年级音乐《折纸船》周娜教学目标：1、能够用热情欢快的声音演唱《折纸船》。
2、知道正确的演唱姿势与元音“u”的发音。
3、了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分。
教学重点：学会唱《折纸船》这首歌曲。
教学难点：能够感受到台湾是祖国不可分割的一部分，海峡两岸人民永远心连心。
教学准备：钢琴、课件、地图教学过程：一、新课导入：1、播放录音《七子之歌。
台湾》提问：听完这首歌曲你们感受到歌曲的情绪是怎么样的?生答：欢快，抒情，雄壮。
师问：歌曲描述的是我国的哪个省市呢？截至现在，我们的中华儿女是不是都回归到祖国的怀抱了呢？还有谁？2、展示《中国地图》，使学生了解台湾的风土人情师问：你在地图上能找到台湾么？3、模仿正确的唱姿与口型“hu”课件出示发声练习曲《风儿的歌》1.学生完整听赏《风儿的歌》有一首歌是这样唱的，海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇。
2.教师引导学生体验“u”的发声方法。
学生轻声跟唱。
3.学生创编演唱，卡农二声部演唱，用最美的声音唱出风儿的心情。
在唱时模仿风儿轻轻吹的感觉，演唱时不要太用力，只能均匀的连贯的吹。
2/413 56 | 5 —| 65 43 | 2 —|1 —| 6 —| 1 —| 5 —|16 66 | 15 55 | 64 32 | 1 —||伴着轻揉的海风接下来让我们一同来感受台湾的小朋友用小船捎来了对我们的思念。
播放《折纸船》。
二．学唱歌曲《折纸船》1、歌曲中的小朋友他们的心情是什么样的？他们都有着什么样的心愿？（学生自由回答）教师简单复述歌曲内容：从歌曲中小朋友都体会到祖国亲人对台湾的思念，盼望祖国早日统一的心愿。
2、学生再听范唱录音，体验歌曲的情感和意境。
师：下面让我们再来聆听感受歌曲所表达的情感。
闭上眼睛去聆听去感受。
3、学习歌曲，表达情感。
（1）师：接下来让我们一起来学一学这首欢快热情的歌曲《折纸船》。
首先，请大家跟着老师的琴声用“啦”来哼唱一遍。
（师弹琴，学生轻声哼唱）分句学唱。
湘教版音乐三年级上册《折纸船》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
创作与实践
折纸船手工活动
准备材料
提供纸张、剪刀、胶水等 手工材料，引导学生准备 并进行折纸船的手工活动 。
折纸技巧
介绍折纸船的基本技巧和 步骤，引导学生逐步完成 折纸船的过程。
创意发挥
鼓励学生在折纸船的过程 中发挥创意，尝试不同的 折法和装饰，培养他们的 创造力和动手能力。
歌词创曲的主题和情感，激发他们创作
歌词的兴趣。
创作指导
指导学生如何根据歌曲旋律和节奏 创作合适的歌词，强调语言简练、 表达清晰。
分享交流
鼓励学生分享自己的歌词创作，通 过互相评价和交流，提高他们的语 言表达和审美能力。
音乐表演展示
表演准备
指导学生选择合适的伴奏音乐，进行排练和表演准备，培养他们 的音乐表现力和团队协作能力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
湘教版音乐三年级上 册《折纸船》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 歌曲学习 • 音乐欣赏与感受 • 创作与实践 • 课程总结与评价
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
课程导入
歌曲背景介绍
旋律学习
总结词
旋律是音乐的骨架，掌握好旋律对于学生唱好歌曲至关重要 。
详细描述
在《折纸船》的学习过程中，教师需要教授学生正确的音高 、音准以及节奏感等方面的知识，通过反复的听唱、模唱等 练习，帮助学生掌握歌曲的旋律，为后续的演唱打好基础。
湘教版音乐三年级上册《折纸船》教学设计
湘教版音乐三年级上册《折纸船》教学设计
课堂小结
第二课时：
教学过程：
一、复习歌曲《折纸船》
二、活动导入
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能平均地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息操纵能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
三、听赏歌曲
1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
2、体会不同演唱者的声音特点
让学生了解与讨论人声的分类。
再听几首唱歌作品，让学生运用把握的知识进行判定。
课堂小结。
湖南湘版音乐三年级教案
湖南湘版音乐三年级教案第二课：折纸船教学目标：1．能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞友爱的真挚情感。
知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
2．能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
教学重点学会唱《折纸船》这首歌曲。
教学难点情感的体验。
教学过程一、组织教学二、创设情境、引发兴趣1．找台湾你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到台湾吗？2．说台湾你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？3.看台湾教师综合，简要介绍有关台湾的知识。
4．唱一唱那我们就让风儿姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧！（出示发声练习曲谱。
）三、新歌教学1.（教师边折纸船边唱歌）我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩.你们瞧!师生相互合作朗读歌词。
3．体验旋律（1）律动：教师弹奏歌曲，学生拿着小纸船律动。
（2）学唱：教师弹奏旋律学生根据听到的旋律学唱歌词。
（3）分组分句学唱：一组：第一句二组：第二句三组：第三句四组：第四句4．巩固歌曲，升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。
四、小结每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定会回到祖国的怀抱。
（学生拿着自己的小船，唱着歌儿出教室。
）第三课山野童趣教学目标1．能区分乐曲《牧童短笛》的两种基本情绪，找出相似的乐段。
2．能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音。
3．能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《采山》的情趣。
教学重点1．能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。
2．基本掌握正确的吹奏姿势，并能吹出声音。
1．掌握竖笛的正确吹法。
2．能用歌声和表演等形式表现《采山》的乐与趣。
教学过程一.走进山野（情景引趣）1.谈话导入小朋友们能说说咱们农村是什么样子吗？2.创设情境A．闭眼听《牧童短笛》第一段，感受乐曲的旋律和情绪。
B．学生谈感受，说说第一段的情绪，并说说音乐所表达的场景和牧童吹笛子的心情。
折纸船教案 活动反思
折纸船教案活动反思这节课是湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第二课《折纸船》。
《折纸船》是一首反映“盼望台湾回归，祖国统一”题材的儿童歌曲。
我考虑到折纸船与学生生活非常接近，是他们特别喜欢的一种手工活动，因此本课我以“小纸船”为根本教学道具，教学情感作为主线贯穿始终，以情景创设为主要手段，通过发声练习激发情感，在唱歌教学中体验情感，在参与表现中升华情感等教学环节中学会演唱歌曲，力求让学生在丰富多样的音乐活动中，感受音乐、表现音乐、创造音乐，同时也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。
按照这个教学思路，我设计了创设情境——情感萌发、尝试体验——情感谢发、思维拓展——情感升华三个板块的内容，每个板块都把它放在一定的情景中，更重要的是引导学生进行情感体验，从萌发到激发到升华，层层推进，水到渠成。
这节课我先后试教了五遍，每一遍总是有缺乏和遗憾，在领导和同事们的耐心指导和帮助下，我不敢有丝毫的懈怠，就这样，我从一次又一次的失败中逐步明晰了教学思路，逐步渗透了评价鼓励的思想，感觉到自己在一次次的试讲、评课、反思中成长着、快乐着。
上完课后，我觉得根本的教学目标已经到达，学生学会了歌曲，并了解了台湾的相关知识，知道台湾还没有回到祖国的怀抱，能用歌声表达渴望祖国统一的心愿。
纵观整节课，还是有很多的缺乏，如前面介绍台湾的内容太多，有点喧宾夺主了，导致后面的`环节时间有点紧，显得头重脚轻；学习歌曲时，让学生边听歌曲边折纸船也耽误了不少时间，没有到达预期的教学效果；还有一些环节不如自己预设的那么美好，也许是对学生的情况不熟，也许是自己驾驭能力的欠缺，课上的我总觉得有点慌乱，在时间安排上，分配的不够合理，在语言的过渡中不够简洁，在学生演唱过程中无视了声音的美感，在最后的环节中，有点儿忙乱，反而弄巧成拙留下了遗憾。
这些问题都有待于在今后的教学中改进。
折纸船教案1
折纸船教案1介绍本教案旨在教授学生如何折纸船。
通过折纸船的制作过程，培养学生的动手能力和创造力，并激发他们对手工艺术的兴趣。
教学目标- 学生了解折纸船的起源和发展历史。
- 学生学会折纸船的基本技巧。
- 学生能够根据教学示范自己制作一个折纸船。
教学内容1. 折纸船的起源和发展历史介绍。
2. 折纸船的基本技巧示范和讲解。
3. 学生跟随示范，自己制作一个折纸船。
4. 学生展示自己制作的折纸船，并与同学分享制作过程和心得。
教学步骤1. 介绍折纸船的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 示范和讲解折纸船的基本技巧，包括折纸的步骤和注意事项。
3. 学生根据示范，自己动手制作一个折纸船。
教师提供必要的辅导和指导。
4. 学生完成制作后，展示自己的折纸船，并分享制作过程和心得。
5. 教师对学生的折纸船进行评价和鼓励，引导学生思考如何进一步改进和创新。
教学评价方法1. 学生的制作成果展示，包括折纸船的完成度和美观程度。
2. 学生书面反思，反映自己在制作折纸船过程中的收获和困难。
教学资源准备1. 折纸纸张。
2. 教师准备好的示范折纸船。
3. 课堂展示物品。
注意事项1. 教师需要提前熟悉折纸船的制作过程，并准备好示范折纸船。
2. 确保每个学生都有足够的折纸纸张。
3. 在教学过程中，及时关注学生的进度，提供必要的辅导和指导。
4. 鼓励学生发挥创造力，在折纸船的基础上进行改进和创新。
参考资料- 折纸船的历史与技巧教程- 折纸船艺术欣赏与赏析以上为折纸船教案1的内容，供参考和使用。
教案的具体实施可以根据实际情况进行调整和改进。
《折纸船》教案范文
《折纸船》教案范文教案：《折纸船》一、教学目标1.知识与能力目标1）了解中国传统手工艺术，折纸的发展历史和技巧。
2）学习折纸船的基本折法，能够根据说明折纸船。
3）培养学生动手实践能力和观察能力，提升他们对艺术作品的鉴赏能力。
2.过程与方法目标1）采用课堂讲授、示范教学和学生自主操作相结合的方法。
2）通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标1）培养学生对中国传统手工艺术的兴趣和热爱。
2）通过制作手工作品，培养学生的耐心和细心，培养他们对美的追求和欣赏能力。
二、教学过程1.导入（5分钟）通过介绍中国传统手工艺术的发展历史，引起学生对折纸艺术的兴趣。
2.讲解（10分钟）简要介绍折纸的历史和技巧，讲解折纸船的基本折法，并向学生展示折纸船的不同形式和装饰方式。
3.示范（10分钟）老师结合投影仪或实物，向学生演示折纸船的折法步骤，注重动作的清晰流畅和手势的讲解。
4.操作（25分钟）要求学生准备方形纸张，尺寸为15cm×15cm，根据教师的示范，按照折纸船的折法步骤进行操作。
在操作过程中，老师可以进行辅导和指导。
5.展示与分享（10分钟）学生将自己制作的折纸船进行展示，向全班展示自己的成果，并分享操作过程中遇到的困难和解决方法。
6.评价与总结（10分钟）通过对学生作品的评价和学生自我评价，总结学生在操作过程中的问题和改进方法，进一步提升学生的折纸技巧。
三、教学资源1.投影仪或展示板2.方形纸张3.成品折纸船的示范和图片四、教学评价1.通过学生制作的折纸船作品和操作过程中的观察，评价学生是否能够正确按照折纸船的折法进行操作，并评价学生的细致程度和耐心程度。
2.通过学生的自我评价和思考，了解学生对折纸艺术的了解和认同程度。
五、教学延伸1.教师可以邀请一位折纸专家或艺术家来校进行讲座或指导，增加学生对折纸艺术的了解和学习机会。
2.可以开展折纸比赛或展览活动，鼓励学生发挥创造力，展示自己的折纸作品。
折纸船教学过程设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解折纸船的基本原理，掌握折纸船的制作步骤，能够独立完成折纸船的制作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对折纸艺术的兴趣，培养细心、耐心、团结协作的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握折纸船的制作步骤，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：折纸船的折叠技巧，培养学生的观察能力和创新思维能力。
三、教学过程（一）导入1. 播放一段折纸船的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍折纸船的起源、发展及在生活中的应用。
（二）基本步骤讲解1. 准备材料：正方形彩纸、剪刀、胶水。
2. 制作步骤：（1）将正方形彩纸对折，形成三角形。
（2）将三角形沿着对折线剪开，形成两个小三角形。
（3）将两个小三角形分别沿着对折线对折，形成两个小长方形。
（4）将两个小长方形分别沿着对折线对折，形成两个小正方形。
（5）将两个小正方形分别沿着对折线对折，形成两个小三角形。
（6）将两个小三角形分别沿着对折线对折，形成两个小长方形。
（7）将两个小长方形分别沿着对折线对折，形成两个小正方形。
（9）将两个小三角形分别沿着对折线对折，形成两个小长方形。
（10）将两个小长方形分别沿着对折线对折，形成两个小正方形。
（11）将两个小正方形分别沿着对折线对折，形成两个小三角形。
（12）将两个小三角形分别沿着对折线对折，形成两个小长方形。
（13）将两个小长方形分别沿着对折线对折，形成两个小正方形。
（14）将两个小正方形分别沿着对折线对折，形成两个小三角形。
（15）将两个小三角形分别沿着对折线对折，形成两个小长方形。
（16）将两个小长方形分别沿着对折线对折，形成两个小正方形。
（17）将两个小正方形分别沿着对折线对折，形成两个小三角形。
（18）将两个小三角形分别沿着对折线对折，形成两个小长方形。
（19）将两个小长方形分别沿着对折线对折，形成两个小正方形。
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本课的名称：《折纸船》
本课的教学目标与教学内容：
教学目标：
1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发音方法。
教学内容：
1、本课的教学内容由学唱歌曲《折纸船》，音乐活动与音乐知识三个较独立的部分组成。
2、折纸船是深受孩子们喜爱的手工活动，编者通过《折纸船》这首歌曲在小纸船上所寄予的一片深情，巧妙地让学生体会祖国统一这一主题，感受祖国人民对台湾同胞的深情厚谊。
3、音乐活动包括唱一唱、学一学、看一看。
目的是让学生了解正确的唱歌姿势与元音“u”的发声口形，使学生逐步养成良好的歌唱习惯。
教学设计：
一、导入：
1、师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到台湾吗？（引导学生在地图上找台湾，知道台湾的地理位置）
2、师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？
（让学生利用课余时间收集有关台湾的相关知识，使之认识、了
解台湾，为学唱歌做好情感铺垫。
）
师：简要地介绍有关台湾的知识。
（课件出示台湾的相关图片和背景音乐《鼓浪屿之波》在我国的东南方有一座魅力的岛屿——台湾岛，那里风景秀美、物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
）
3、请几位学生站起来，说说对台湾小朋友的祝福。
4、师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧！（课件出示发声练习曲）
引导学生模仿风儿吹拂
设计目的：发声练习通常是枯燥的环节，在这一环节我引导学生从内心的情感出发，将自己想像成风儿，把祝福吹到台湾去；使学生在教师创造的情感氛围下，进一步体验“u”的发声方法。
5、出示课件，引导学生在观察图片中纠正自己不正确的唱歌姿势。
（通过自己的观察来学习正确的歌唱姿势，使学生的印象更加深刻）
二、新授
1、聆听歌曲（教师边折纸船边唱歌）
师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。
在这里我加入折纸船这一步，主要是想吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的情感。
同时教师参与表现能使学生产生情感共鸣。
请同学们折一只自己喜欢的纸船并写上对台湾小朋友的祝福，来
送给台湾的小朋友。
2、感受歌词
（1）“拍电报”
师：其实我们可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。
出示课件：
先由学生自由创作，然后教师选取符合歌曲节奏的进行练习。
这里是本节课的难点——附点八分音符节奏。
让学生反复地练习会使这个环节显得枯燥；所以我在这里设计了“拍电报”的游戏——请学生根据教师拍的节奏自由地创编出节奏，最后选出一条与歌曲相吻合的节奏作为集体练习的内容。
这样既能激发学生的创作欲望，又嫩调动学生的积极性，也在创作中解决了难点，熟悉了歌词。
（2）师生互相合作朗读歌词。
3、学习歌曲：
（1）学唱：
教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱出歌词。
（在学习到容易唱错或唱不准的情况下，教师可以先视唱曲谱来解决音准上的困难）
（2）分组分句学唱：
一组：第一句
二组：第二句
三组：第三句
四组：第四句
A、分组表演自学的乐句。
然后再与其他组交换他们自学的乐句进行学习。
B、教师分析领唱与合唱，让学生选出或自荐一人领唱。
C、教师与学生合作演唱。
D、加入表演的演唱。
师：同学们唱的都很好，那我们能不能也用电报的形式将这首歌曲传到台湾去，让台湾的小朋友们也和我们一起学唱这首歌呢？只不过我们这次拍电报可以用教室里面可以发出声响的东西，不过要注意拍电报的声音可不能太响了，要不然可能会把电报机拍坏哦！
在前面的学唱中，部分有基础的学生很快就会唱了。
但还有一部分学生没有完全学会，所以在这里我设计分组学唱，使学生在探索中找到学习的方法，在互助的环境下学唱歌曲。
也给
学生们一个自我展示的机会，使他们获得成功的喜悦。
4、拓展延伸（折小纸船并播放《鼓浪屿之波》歌曲）
师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。
在这里我加入折纸船这一步，主要是想吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的情感。
同时教师参与表现能使学生产生情感共鸣。
请同学们折一只自己喜欢的纸船并写上对台湾小朋友的祝福，来送给台湾的小朋友。
三、巩固练习
1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、拓展延伸，折小纸船并写上对台湾小朋友的祝福。