时态复习What are you doing
小学英语_ModuleUnit2 What are you doing教学设计学情分析教材分析课后反思
外研版新标准小学英语（三起）四年级上册Module 2 Unit 2 What are you doing?教学设计一、教材分析本节课是外研版新标准小学英语（三起）四年级下册第二模块第二单元。
本单元以doing something为主要话题，主要内容是Ms Smart 一家人吃晚饭前的情景。
主要运用一般现在时描述正在发生的事情，通过学习，学生基本会用What are you doing? I’m listening to music.及What’s Tom doing? He’s reading a book.描述自己或他人正在发生的动作。
同时还会用以前学过的动作短语，如play football, play basketball来描述正在做的动作。
旨在让学生能够运用所学句型谈论现在正在发生的事情，让学生感受到时态的变化，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力，达到既教书又育人的双重目的。
二、教学目标义务教育阶段小学英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
基于这一认识，结合学生实际，我将本节课的教学目标确定为：（一）知识目标：1.New words: China, children, listen, listen to, talk, talk to2. New sentences：What are you doing? I’m listening to music.（二）语言技能目标：1. 能根据情境正确使用What are you doing? I’m listening to music.谈论正在发生的事情。
2. 培养学生听、说、读、写的能力。
（三）情感态度目标：在学习中使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
通过谈论所做的活动，体会和家人、朋友在一起的时光，激发学生爱家人，爱朋友的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想。
三、教学重、难点：教学重点：新单词和新句型的教学与运用。
询问某人正在做某事的句型及问答的英文(举例子)
以下是一些询问某人正在做某事的句型及问答的英文示例：
1. 现在进行时：
-句型：What are you doing? 你正在做什么？
-回答：I am watching TV. 我正在看电视。
2. 过去进行时：
-句型：What were you doing at 8 o'clock last night? 昨晚8 点你在做什么？
-回答：I was studying for the exam. 我正在为考试学习。
3. 将来进行时：
-句型：What will you be doing at this time tomorrow? 明天这个时候你会在做什么？
-回答：I will be flying to London. 我会正在飞往伦敦。
这些句型可以根据不同的时间背景进行调整，以询问某人在过去、现在或将来的某个具体时间正在做什么。
回答则根据实际情况描述正在进行的活动。
小学英语精讲精析 What are you doing
Lesson 3 What are you doing?单元目标1、能够会拼读和掌握本课词汇2、能理解和掌握现在进行时态的组成和用法，并能用现在进行时态造句要点精讲1、句型(1) — What are you doing？— I am reading.翻译：——你在干什么呢？——我正在读书。
(2) —What is he doing?— He is drawing.翻译：——他在干什么？——他在画画。
(3) — Can I have a pen, Mom?— OK. Here you are.翻译：——我可以用一下你的钢笔么，妈妈？——可以，给你。
这里have表示使用的意思。
(4) It doesn’t mater.没关系。
2、现在进行时态用法现在进行时态结构：助动词be+现在分词其中be可以随主语人称不同而用am， is，are.本课出现的句型有：陈述句：I’m reading.我正在读书。
You are reading.你正在读书。
We are reading.我们正在读书。
否定句：I’m not reading.我不是在读书。
You aren’t reading. ( You’re not reading.)你不是在读书。
We aren’t reading. ( We’re not reading.)我们不是在读书。
一般疑问句: Are you reading?肯定回答： Yes,I am ./ Yes,we are.否定回答：No,I’m not./ No,we aren’t.特殊疑问句：What are you doing?句中的are，am不是系动词而是助动词，肯定句变否定句均在be后加not，变疑问句时都是be提到主语前。
3、词汇draw 画，拉（动词）；just 只是，仅仅，刚才，刚刚（副词）；or 或，或者；A or B，A或者B；give 给，给予，产生（动词）；either 两者之中任一的，两者之中每一的；典型例题【例1】 What ___ (do) he usually ___ (do) after school?【答案】【解析】【例2】The boy is playing basketball.（划线提问）【答案】【解析】。
whatareyoudoing教案设计
What Are You Doing 教案设计一、教学目标1. 让学生掌握现在进行时态的构成和用法。
2. 让学生能够正确运用现在进行时态描述自己和他人正在进行的动作。
3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的交际技巧。
二、教学内容1. 现在进行时态的构成：be动词+ 动词ing形式。
2. 现在进行时态的用法：描述正在进行的动作或状态。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成和用法。
2. 教学难点：现在进行时态在实际情境中的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习现在进行时态。
2. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生运用现在进行时态进行交际的能力。
五、教学步骤1. 导入：利用图片或实物，引导学生猜测正在进行的动作，引出现在进行时态。
2. 新课讲解：讲解现在进行时态的构成和用法，举例说明。
3. 课堂练习：设计不同情境，让学生用现在进行时态进行描述。
4. 小组活动：学生分组，用现在进行时态描述自己正在做的事情，互评互纠。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用现在进行时态进行对话。
6. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调现在进行时态的用法。
7. 作业布置：设计课后作业，让学生运用现在进行时态进行描述。
六、教学评估1. 评估方式：课堂观察、学生互评、作业评分2. 评估内容：a. 学生对现在进行时态的掌握程度；b. 学生在实际语境中运用现在进行时态的能力；c. 学生的听说读写综合运用能力。
七、课后作业1. 作业内容：运用现在进行时态描述自己和家人的日常活动。
2. 作业要求：a. 句子结构正确；b. 描述具体生动；八、课后反思1. 反思内容：a. 学生对本节课内容的掌握情况；b. 教学方法的有效性；c. 教学过程中存在的问题及改进措施。
九、拓展活动1. 活动主题：现在进行时态的应用2. 活动内容：a. 制作家庭成员正在进行的动作海报；b. 进行现在进行时态的接力比赛；c. 小组合作，编写现在进行时态的小故事。
whatareyoudoing教学反思
What are you doing教学反思Whatareyoudoing教学反思本节课是《英语》第九单元Whatareyoudoing?的第二课时，主要目标是让学生对现在进行时态有初步的认识，并会利用所学的简单句型：”Whatareyoudoing?“等运用于实践中。
在开头的环节中我设计了一个小小的比赛，让学生既能复习第一课时所学的单词和句型又能活跃课堂气氛。
综观整节课，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以精美的课件、形象的实物为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。
本课的课堂气氛活跃，学生踊跃参与各项学习活动，但也存着一些问题：1.时间分配不恰当。
在前面小组玩骰子的活动中，花费的时间较少，所以在后面的小组操练歌曲问答中就剩较多时间了。
2.古人曰“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”可见兴趣在学习中的重要性，尤其是小学生的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发。
但是，本课却忽略了这点。
本课的`活动与游戏都很新颖，但是，并没有很大的吸引学生学习的兴趣。
如：我在拓展阅读的部分，选择了拍摄校园学生的一些情景，让学生对新学的句型有进一步的了解，并能够运用所学知识于实践中。
但是，比起引入一些电影片段或童话故事却黯然失色。
倘若我在本课设计一个有关网络1/ 2红人“喜洋洋与灰太狼”的故事，把新授的单词与句型渗透于整个故事，那么整节课将会有翻天覆地的变化。
学生学习的激情与兴趣也会无比高涨，当然学习的效率就会有所提高。
正如著名教育家叶圣陶先生所说的那样，对于一节课，我们所看重的，不是老师的精彩表演，而是学生的表现。
2/ 2。
科普版-英语-四下--Lesson 11 WHAT ARE YOU DOING
Lesson 11 WHAT ARE YOU DOING?你在干什么？学习指南一、编写意图你在干什么？。
在看书，在画画，还是在听音乐？他／她在干什么呢？本课我们就来学习如何用英语来表达这些内容。
二、学习目标。
词汇：四会（听、说、读、写）ball，football，basketball，them，their，water，heavy，flower三会（听、说、认读）garden, carry句型：能理解和掌握-What are you doing? -I am...等表示现在进行时态的句型。
交际用语：能听懂、会说并能用下列交际用语进行会话。
1. -What are you doing?-I'm reading.2. -Are you watching TV? -No, I'm not.三、本课重点、难点熟练掌握现在进行时态中动词现在分词的构成。
第一部分课文回顾Let's talk让我们谈一谈Lulu: What are you doing, Tom?你在干什么，汤姆？Tom: I'm drawing.我在画画。
Lulu: What are you drawing?你在画什么？Tom: I'm drawing a ball.我在画一个球。
Lulu: A ball?一个球？Tom: Look! It's a football.看！是个足球。
Lulu: But it looks like a basketball.但是它看起来像个篮球。
Tom: Oh yes, it is a basketball.噢，是的，它是个篮球。
Lulu: Ha-ha!哈哈！开心词汇ball/bɔ:l/球（名词）解析：ball作“球”讲时，为可数名词，如：a ball 一球，three balls三个球。
另外；ball 还可作“舞会”讲，如：Do you want to go to the ball?你想去参加舞会吗？football/'futbɔ:l/足球（名词）拓展：足球，英式为football，美式为：soccer短语：play football踢足球，切记：play the football(×)。
what are you doing 说课稿
what are you doing 说课稿whatareyoudoing说课稿一、说教材(一)教材地位、作用本课内容就是unit4whatareyoudoing?.本单元的核心教学内容就是“现在展开时”，主要自学句子whatareyoudoing？i’m?.whatishe/shedoing?he/sheis?.本单元发生了五个词组，都就是动词的现在展开时态。
今天这一课就是第一课时。
所以今天的内容主要就是呈现出并训练五个词组，顺带融合句型展开交际活动。
(二)教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：1、认知目标：（1）能够恰当听到、说道、念、写下词汇drawingpicturesdoingthedishescookingdinnerreadingabookansweringthephone（2）正确听、说、读、句型whatareyoudoing？i’m?.whatishe/shedoing?he/sheis?.2、能力目标：（1）培育学生的观察力，分析能力。
（2）培育学生的缔造能力、发展学生个性。
3、情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
（2）唤起学生的参予意识，综合运用语言科学知识的意识，团结合作的意识。
（三）教学重点：能正确听、说、读、写词汇drawingpicturesdoingthedishescookingdinnerreadingabookansweringthephone（四）教学难点：正确运用人称代词进行交流。
二、说教法、学法爱因斯坦曾说道过：“兴趣就是最出色的老师”.因此，英语教学一已经开始，就应特别注意培育学生对这门学科的兴趣，维持猛烈的好奇心和强劲的求知欲。
这就建议我们教师使用灵活多样的教学法，唤起学生的自学兴趣，充分调动他们自学的积极性。
所以，我使用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等展开教学。
人教版英语七年级下册what-are-you-doing？(旧版)
初中英语学习材料madeofjingetiejiA【请你一试】时态填空。
1．The bird_________________(sing) in the tree now.2．You_______________(not read). You__________(write) now.3．－______________ she_____________(run) near the lake？－Yes，she is.4．－What are you doing？－I____________(make) the bed．【分析归纳】现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作或存在的状态。
现在进行时由助动词be ＋动词的现在分词构成。
助动词be随着主语人称和数的变化而变化，即I am doing，You are doing，We are doing，They are doing，She /He is doing．动词现在分词形式构成的几种方法：一般情况下，在动词末尾加ing，例如：play －playing go －going read －reading clean －cleaning work －working以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加ing。
例如：come －coming make －making ride －riding take －taking have －having以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，构成现在分词时，要双写这个辅音字母再加ing。
例如：put －putting sit －sitting run －runningbegin －beginnig get －getting注意：begin的重读闭音节是在第二个音节上，所以要双写n。
如果重读在第一个音节上，词尾的辅音字母则不双写。
如：listen －listening现在进行时的否定形式的构成是在助动词be后加not。
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing?教学分析1、学生分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对动词、名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力；课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。
2、教材分析本单元中，在李明等人坐火车去北京的情境下，学生要学习祈使句和现在进行时，本课为本单元的第二课，课题为“What Are You Doing?”。
是在第一课祈使句学习的基础上的一堂会话课，学生将深入祈使句的理解，并初次系统感知并理解现在进行时。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see, look, now；（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Look! I see many tall trees! What are you doing now? I’m drawing a picture.2、情感态度目标通过文本内容的学习，懂得在公共场所大声喧哗、唱歌、指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。
教学重难点1. 教学重点学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。
2. 教学难点对现在进行时结构的理解和运用。
教学准备多媒体教学过程I. Lead-inOur winter holiday is over. On the Spring Festival, I went to Beijing.I went there by train. Do you like taking a train?（设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
）I like to take a train,too. On the train,I like to look out of the window. I see many trees. I see the clouds. I see the lake, grass and so on. What do you see on the train?（设计意图：学生回答教师问题，自然进入文本情境，为学习文本做好铺垫。
专题09 时态中考英语真题分项汇编 (解析版)
专题09 时态1．（2022·湖南株洲·中考真题）Listen! They ________ songs for the 100 birthday of the CCYL （中国共青团）.A．are singing B．sang C．will sing【答案】A【解析】【详解】句意：听！他们正在为中国共青团的100岁生日唱歌。
考查动词时态。
根据“Listen”可知句子是现在进行时，故选A。
2．（2022·湖南湘西·中考真题）It only takes us two hours to go from Jishou to Changsha by train when Zhang-Ji-Huai high-speed railway ________ in December last year.A．opens B．opened C．will open【答案】B【解析】【详解】句意：去年12月张吉怀高铁开通，从吉首坐火车到长沙只需要两个小时考查动词时态。
根据时间状语“last year” 可知句子时态用一般过去时，open的过去式时opened。
故选B。
3．（2022·湖南湘西·中考真题）—What are you doing?—I ________ the book The Old Man and Sea.A．am reading B．was reading C．read【答案】A【解析】【详解】句意：——你在干什么？——我正在读《老人与海》这本书。
考查动词时态。
根据“What are you doing?”可知，谈论的是现在正在做的的事情，因此设空处应用现在进行时态，主语是I，be动词用am。
故选A。
4．（2022·辽宁大连·中考真题）—What’s your plan for the weekend, Helen?—I ________my grandparents.A．visit B．visited C．have visited D．am going to visit 【答案】D【解析】【详解】句意：——你周末有什么计划，海伦？——我要去拜访我的祖父母。
人教版七年级下册unit6Whatareyoudoing
人教版七年级下册unit6 What are you doing?教材分析：这个主题展开各种教学活动。
这节课内容包括SectionA1a-2c,涉及到的时态是现在实行时，它在整个知识体系中的地位非常重要，这是继一般现在时之后，学生初次接触的第二种时态，所以要掌握好它,学会谈论人们正在做什么。
本节课旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，通过听、说、读、写来培养学生使用这些知识的水平。
二．学情分析：学生的英语学习气氛不怎么浓厚，学习热情也不太高，尤其是英语的听、说水平方面，很多学生不愿开口说英语，英语听力也比较薄弱。
针对这种情况，我把本节课的重点放在英语听说训练两方面，通过展开一些生动有趣的活动，增强英语听说训练，让学生熟悉掌握现在实行时态，并弄清楚它与一般现在时态的区别。
三、教学重点和难点：1.Important points（重点）.1).Let the students master how to describe what people are doing.2).Master the phrases: talking on the phone、watching TV、doing homework、eating dinner、cleaning、reading.2.Difficult points（难点）.1).Grasp and make use of simple conversations in English:--What are you doing? --I am watching TV.-- What is he doing?-- He is doing homework.2).let the students master the differences between the present tense and the present progressive tense.---What do you usually do on weekends?---I usually help my mother with the housework .---What are you doing?---I’m having an English class.四、教学目标：1．知识目标：1）词汇:make soup、read a newspaper、wash、use、eat out、go to movies.、reading、doing homework、talking on the phone .2）语法—Present progressive tense。
优品课件之What are you doing
What are you doingUnit 21 What are you doing?【学习目标】一、语音tr: [tr]tree train truck truedr: [dr]drive hundred dress drinkts/tes: [ts]kites cats its let’sds/des: [dz]beds birds friends kids二、词汇1、单词make, homework, read, write, sleep, cook, talk, open, close, wear, Sunday, park, toy, lake, clear,2、词组make the bed 整理床铺do homework 作家庭作业look for 寻找talk with sb. 跟某人交谈take photos 照相play computer game 玩电脑游戏listen to 听…sing a song 唱歌三、日常用语1.What are you doing?I’m (I am) playing football.2.What’s he / she doing?He / She’s singing / writing / drawing.3.What are they doing?They are (They’re)running.4.Am I playing football?Yes, you are. / No, you aren’t.5.Are you writing?Yes, I am./ No, I’m not. (I am not.)6.Is he / she / Mary reading a book?Yes, he is./ she is. / she is. (He’s/ she’s reading.) 7.Are they cleaning the classroom?Yes, they are. / No, they aren’t.8.――Could you come here, please?――Certainly.四、语法1:现在进行时态的构成及其基本用法2: 进一步掌握祈使句的用法【知识点讲解】1，The girl is reading a book.look, see, watch, read 用法（1）①look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。
what are you doing教案(正式)
•taketake taking
•watchwatch watching
•talktalk talking
•play play playing
•readread reading
•listenlisten listening
3.Revision
出示图片，复习短语play football，play basketball，play table tennis，watch TV，read a book，take pictures
（二 ) Presentation
1.师揭示课题，What are you doing?并引导学生翻译出题目的汉语意思。
2.Ask and answer:依次出示刚才复习的短语，并向学生提问What are you doing?，引导生用I’m…进行回答。
3. 师呈现listen to music和talk to my friend教学这两个词组，并与学生进行问答。
Module2Unit2What are you doing?
课程名称
What are you doing?
授课人
学校名称
教学对象
四年级科 目Biblioteka 英语课时安排1
一、教材分析
外语教学与研究出版社四年级上册Module2Unit2
教学目标：
1.知识目标：
能掌握常用的短语，并能熟练运用。
能掌握句型：
---What are you doing? ---I ' m …
2、学习习惯不佳，注意力不能长时间集中，不会合理安排时间，学习的自觉性不够。
三、教学理念及教学策略选择与设计
1、教学理念：“兴趣是最好的老师”，小学英语教学需要教师在与学生建立起亲密、和谐、融洽的师生关系基础上，设计出让学生感兴趣的学习方式。
七年级英语Unit 21 What are you doing 人教朗文版知识精讲
初一英语Unit 21 What are you doing ?人教朗文版【同步教育信息】一. 本周教学内容Unit 21 What are you doing ? 你正在做什么？1. 语音：tr [tr] dr [dr] ts / tes [ts] ds / des [dz]2. 词汇：make , make the bed , homework , do one’s homework , read , write , sleep , look for , cook , talk , talk with , open , close , take photos , wear , Sunday , park , toy , lake , clear3. 语法：现在进行时4. 交际用语：What are you doing ? I’m making the bed .What is the girl doing ? She is drawing a picture .What are they doing ? They are writing .Is h e / she reading ? Yes , he / she is . No , he/ she isn’t .Are you playing football ? Yes , I am . / No , I’m not .What’s he / she doing ? He/ She’s singing / running .I’m talking . You are not talking .Jim is writing . Lily isn’t writing .二. 教学重难点1. 现在进行时2. 动词三. 课文内容分析1. 现在进行时表示说话时（现在）或现阶段正在进行的动作。
如：I’m reading a book now . 我正在读书。
现在进行时和一般将来时复习课课件
now
this afternoon
_____________________________________________ Sarah is skiing now. /Sarah is going skiing now.
Sarah is going to do homework this afternoon. _____________________________________________
I am playing in the bedroom. ( I am washing the dishes. (
)
)
(
(
)
)
What is she doing?
She is drawing pictures.
What is the boy doing?
He is catching butterflies.
B (3)______ A.I am playing chess. B. We are playing chess. C. We played chess.
Sarah and Amy, what are you doing?
B (4)______ A. No, you can’t. B. Please hold on. Mike is doing the dishes. C. Yes, please. (5)______ A. They went hiking. B. I am going hiking. C C. They are going to the cinema.
Find out
现在进行时的标志：
一般将来时的标志：
Look，Listen ,now
be 动词 +动词ing 形式。
(文末附答案)高中英语一般将来时时态重点知识点大全
(文末附答案)高中英语一般将来时时态重点知识点大全单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、—What are you doing on Saturday morning?—Well，it's going to be sunny，so I ____________ a picnic with my friend．A．haveB．hadC．have hadD．·am having答案：D解析：考查时态。
句意：——你星期六上午干什么?——天气阳光明媚，我和我的朋友正在野餐。
此处用现在进行时态表示将来，表示按照计划要进行的动作，根据it's going to be sunny可知，星期六是将来的时间，故选D。
2、I ________ for Beijing next Saturday. Do you know when the earliest plane ________ on Saturday?A．am leaving; takes offB．leave; takes offC．leave; is taking offD．am leaving; is taking off答案：A解析：考查动词时态。
句意：我下个星期六将要前往北京。
你知道星期六最早的航班是什么时候的吗？arrive，leave，go等瞬间性动词用现在进行时表示将来；航班等列车时刻表用一般现在时表将来。
故选A项。
3、Tomorrow is the Earth's Day, and we ________ an activity then. A．organizeB．organizedC．organizeD．will organize答案：D解析：考查时态。
句意：明天是地球日，我们将组织一个活动。
根据时间状语tomorrow可知，空处谓语动词需用一般将来时，表示将要发生的动作。
故选D。
4、A kind of newly-made shoes, if put into the market, _________ large orders because the heels can switch from 4 to 9 centimeters.A．meetsB．will meetC．has metD．met答案：B解析：B 考察动词时态。
What are you doing 复习现在进行时态
5. Would you like ______ to play ( play) football? If so, Let’s go and have a try. are having 6. It’s 6 o’clock in the morning. They _________ 需要更完整的资源请到 新世纪 ( have) their breakfast. 教育网 -
教育网 -
返回
Is he sleeping or thinking?
He is thinking.
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
返回
Who is skating?
返回
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
Exercises
1．I’m putting on my clothes. （变为一般疑问句） Are ____ you ______ your clothes? ____ putting on ______ 2．We are listening to the music. （变为否定句） ng to the music. We aren’t ______listeni _______ 3．Jim is reading. （用write改为选择疑问句） Is Jim _______ reading ___ or _______? writing ___ 4．My sister is doing her homework. （就划线部分 提问） doing is your ______ ____ sister _______? What 需要更完整的资源请到 新世纪
doing的时态和语态
doing的时态和语态"Doing"是一个非常常用的词，意味着正在运行或进行中的行动。
该单词通常应用于不同的时态和语态。
在本文中，我们将探讨关于"doing"的不同时态和语态以及它们的用途。
一、Present Continuous Tense"Present Continuous Tense"（现在进行时）表现出一个正在发生的行动，可以用作一个动词的主语或陈述对话。
例如：- I am doing my homework. （我正在做我的作业。
）- They are doing their best to win the game. （他们正在尽力赢得比赛。
）- What are you doing? （你在做什么？）二、Past Continuous Tense"Past Continuous Tense"（过去进行时）表达一个曾经正在发生的行动，可以被用于描述过去的时间情况。
例如：- She was doing her laundry at three o'clock yesterday. （昨天三点时她正在洗衣服。
）三、Future Continuous Tense"Future Continuous Tense"（将来进行时）可以指一个将要持续发生的行为或动作。
例如：- I will be doing my presentation ne某t week. （下周我将在做演讲。
）同时，我们还可以在上述三个紧张形式中添加不同的语态来获得其它紧张形式，下面我们将看到一些例子:一、Active Voice Tenses1. Present Continuous Tense- I am doing my homework. （我正在做我的作业。
）- They are doing their best to win the game. （他们正在尽力赢得比赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
run swim write read
have
play
run
write read have swim
B C
sit---sitting
take
A
do---doing
ride---riding taking writing having
playing
reading
running
swimming
Listen! Listen!
They are singing.
Listen! Listen!
They are sleeping.
Listen! Listen!
They are answering the phone.
What is she doing?
Look
She is dance ing .
Exercises: fill in the blank.
swimming 1.Look! The two boys are _______________(swim)in the pool. 2.---What is Jim doing? --- He __________________(write) a letter. is writing is singing (sing)? 3. Listen! Who _____________ Are you _________(have) having 4. _____ lunch now? sleeping 5. Don’t speak! My fatheris ____________(sleep). 6. I _______________________(not play) am not playing soccer now.I’m walking
What is it doing?
It’s____________.
What are they doing?
______________________.
Is she / he _____________? Are they _____________?
Yes, she /he is. Yes, they are. No, she /he isn’t. No, they aren’t.
It’s sing. It’s singing.
He’s writeing. He’s writing.
He eating.
He is eating.
It’s swiming. It’s swimming.
Look and write.
Today is Sunday. Now, I am ________________. Look,……………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……..We ____ busy and happy.
Match the words with the picture.
playing taking
writing
having reading
What are you doing?
I am running
swimming
taking playing writing having reading
What are they doing?
Look
taking pictures She is _________________.
Look
is riding a bike She __________________.
What is he doing now?
run running now. He is ________ swim swimming now. He is _____________