小学教育教学知识与能力笔试真题及答案
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。
A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性答案：：C解析：：泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。
2．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳答案：：D解析：：波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。
3．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的( )。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：：C解析：：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。
题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。
4．教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。
这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂答案：：C解析：：开放课堂5．（2022上半年真题）小学生思维发展的基本特点是（） .A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡答案：：C解析：：小学生思维发展具有以下特点：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；抽象逻辑思维发展不平衡；抽象逻辑思维从不自觉到自觉；辩证逻辑思维初步发展。
故本题选C。
6．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法答案：：A解析：：冥想放松法是行为疗法中放松疗法中的松弛训练法。
2023年(上)小学《教育教学知识与能力》笔试真题答案解析
2023年（上）小学《教育教学知识与能力》笔试真题答案解析业务课名称：教资考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.【答案】C教育与政治的关系2.【答案】D示范性3.【答案】A共同的奋斗目标4.【答案】D《雄辩术原理》5.【答案】C道德意志6.【答案】C非结构式观察7.【答案】C呼吸道8.【答案】C寻求认可取向阶段9.【答案】B行为矫正10.【答案】A元认知策略11.【答案】B下位学习12.【答案】D注意的转移13.【答案】D分科课程14.【答案】B学不躐等15.【答案】B做中学、用中学、创中学16.【答案】A班级授课制17.【答案】D个体内差异评价18.【答案】A自愿性19.【答案】B课程即知识20.【答案】C游戏式二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.美育主要任务【参考答案】美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
小学美育的任务:(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能;(2)培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力;(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。
22.少先队活动形式【参考答案】(1)队会。
这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。
队会可以分为一般队会和主题队会。
(2)参观、访问和社会调查。
这是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动。
活动的目的是使少年儿童开阔眼界、增加实际感受、丰富感性认识，从中受到教育。
应按照教育的要求来安排参观访问和社会调查的内容。
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A．加里宁B．马卡连柯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基1．【答案】B。
解析：本题考查教育学的发展阶段。
“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。
故本题选B。
2．“当其可之请时；不陵节而施之谓孙（xùn）；相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
A．差异性B．可变性C．稳定性D．不平衡性2．【答案】D。
解析：本题考查小学生身心发展规律。
《学记》中句子的含义是“事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。
这四点就是教育成功的因素。
如果等到事情发生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易纠正了；如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了”。
说明儿童的身心发展具有不平衡性，对儿童进行教育要抓住儿童发展的关键期。
故本题选B。
3．我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
A．传递功能B．创造功能C．更新功能D．传播功能3．【答案】D。
解析：本题考查教育与文化的关系。
在世界各地办孔子学院目的是为了传播中国的文化，故本题选D。
4．在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．癸丑学制D．壬戌学制4．【答案】B。
2023年下半年教师资格证笔试小学《教育教学知识与能力》笔试真题及答案
2023年下半年教师资格证笔试小学《教育教学知识与能力》笔试真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》【答案】B2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（）A.个体功能与社会功能B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐性功能D.积极功能与消极功能【答案】A3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的.”这一教育观点出自（）A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.缺失D.《普通教育学》【答案】B4.班级组织建构的首要原则是（）A.有利于教育原则B.目标一致原则C.有利于管理原则D.可接受性原则【答案】A5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（）A.结构性问卷B.非结构性问卷C.开放性问卷D.综合性问卷【答案】A6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。
这表明儿童身体发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】C7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当（）A.面包B.水果C.牛奶D.鸡蛋【答案】C8.依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于（）A.惩罚服从取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段【答案】D9.小龙最近总认为自己一事无成。
为改变他的消极认识，徐老师对小龙说:"你还记得吗?你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢!"这种心理辅导技术属于（）A.积极暗示技术B.行为矫正技术C.认知改变技术D.情绪调控技术【答案】C10.为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆.这种学习策略属于（）A.计划策略B.元认知策略C.认知策略金标尺D.资源管理策略【答案】C11.小学生在教师引导下，分析“澡”“燥”“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点.这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习【答案】A12.间休息时，小明和同学在操场.上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案解析
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期1．【答案】B。
解析：本题考查儿童身心发展的规律。
儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。
故本题选B。
2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）。
A．洛克B．康德C．杜威D．培根2．【答案】C。
解析：本题考查规范教育学的建立。
杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。
故本题选C。
3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责B．班主任自身素质C．班级学生的质量D．对班级学生的了解3．【答案】D。
解析：本题考查班主任。
在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。
故本题选D。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．【答案】A。
解析：本题考查德育的方法。
陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。
苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。
故本题选A。
5．小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A．继承功能B．传递功能C．选择功能D．创新功能5．【答案】C。
解析：本题考查教育与文化的关系。
2024下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题解析
2024下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划B.实施C.检查D.总结解析：答案B，班级管理的计划是导向作用，实施是中心环节，检查是后续工作，总结是反思，为今后做准备。
2.我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人论”的是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子解析：答案B，孟子提出了“仁有四心”，教育目的是“明人伦”。
3.学校教育应遵循儿童身心发展规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了30多门兴趣活动课。
这一做法依据的是：（）。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的阶段性C.儿童身心发展的差异性D.儿童身心发展的不平衡性解析：答案C，十几个不同的社团，20多门兴趣活动课，能够满足不同学生的不同学习需求，遵循了身心发展的差异性。
顺序性要求教学要“循序渐进”；阶段性要求教师不能“一刀切”；不平衡性要求抓住“关键期”。
4.学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起着（）。
A.主导作用B.保障作用C.决定作用D.基础作用解析：学校教育在个体身心发展中起主导作用，个体主观能动性起决定作用。
5.“教师无小节，处处是楷模。
”陶行知这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法解析：答案B，处处是楷模，体现了教师要为人师表，做学生的榜样。
6.在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（）。
A.中数B.标准差C.平均数D.加权平均数解析：答案B，在教育统计中，用于反应数据的离散趋势的量数包括标准差和方差。
2022年上半年教资小学《教育教学知识与能力》真题与答案
2022年上半年教资小学《教育教学知识与能力》真题与答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．提出了生活教育理论，主张“教学做”合一的教育家是（）。
A．陶行知B．晏阳初C．梁漱溟D．蔡元培2．认为教育起源于动物本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
这种观点被称为（）。
A．神话起源论B．心理起源论C．生物起源论D．劳动起源论3．在2012年，教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（）。
①小学生发展知识②学科知识③教育教学知识④通识性知识⑤实践性知识A．①②③⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤4．毛泽东在《体育之研究》中指出“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。
这句话强调学校体育应注重（）。
A．帮助学生形成正确的体育观念B．增强学生的体质C．培养学生自我锻炼的能力与习惯D．发展学生的体育特长5．少先队队礼就是右手手指并拢，高举头上，其涵义是（）。
A．党的利益高于一切B．国家的利益高于一切C．少先队的利益高于一切D．人民的利益高于一切6．马卡连柯总结出了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。
A．“知行统一”原则B．“因材施教”原则C．“平行影响”原则D．“教育一致性”原则7．如果灰尘、飞虫等进入孩子眼睛时，不宜采用的措施是（）。
A．用手揉眼睛B．用生理盐水冲洗C．用清水冲洗D．用棉签去除异物8．小学生通过学习，掌握了“”这一公式。
这种学习属于（）。
A．信号学习B．连锁学习C．概念学习D．命题学习9．在个体的早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（）。
A．差异性B．不平衡性C．稳定性D．可变性10．小学生思维发展的基本特点是（）。
A．具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展B．完全摆脱具体形象思维C．由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D．抽象逻辑思维是思维的主要成分11．小文的学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足。
小学教资笔试真题(教育教学知识与能力)考试试卷及答案
小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共30题）1、最近发展区的提出，说明了儿童发展的( )A.可能性B.观摩性C.目的性D.可控性【答案】 A2、小学德育工作常用的奖惩属于( )法。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育【答案】 B3、人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）。
A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教【答案】 D4、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性【答案】 B5、据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）。
A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用【答案】 D6、以下哪条不属于学校心理辅导的原则()A.尊重与理解学生B.学生主体性原则C.个别化对待原则D.针对心理有问题的学生原则【答案】 D7、学校管理的目标和尺度是（）。
A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响【答案】 C8、第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B9、我国古代内发论的代表人物是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】 B10、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
A.智育过程B.心理辅导C.德育过程D.美育过程【答案】 C11、1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有（）。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性【答案】 B12、按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了( )。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制和倒摄抑制D.自然消退【答案】 A13、“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共45题）1、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 B2、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。
这种课堂总结方法属于（）。
A.自然式B.归纳式C.游戏式D.悬念式【答案】 C3、当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。
A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发【答案】 C4、小学德育工作中常用的奖惩属于（）。
A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说理教育法【答案】 B5、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的()。
A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A6、“生而知之”的天才论是（）的观点。
A.环境决定论B.实践决定论C.经验决定论D.遗传决定论【答案】 D7、多血质对应的高级神经活动过程是（）。
A.强、不平衡B.强、平衡、灵活C.弱、不平衡D.强、平衡、不灵活【答案】 B8、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?（）A.详细描述B.写反思日记C.交流讨论D.行为模仿【答案】 D9、一年一度的教师资格考试属于()考试。
A.绝对性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A10、委托任务和组织活动属于（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法【答案】 C11、According to New Standard, the learning objectives should try to cover( ) areas.A.threeB.fourC.fiveD.six【答案】 C12、在教育研究文献中，文物、教育史专著、名师教育实录等属于()。
2023年教师资格证考试《小学教育知识与能力》试题及答案
2023年教师资格证考试《小学教育知识与能力》试题及答案一、单项选择题：1、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()。
A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年参考答案：B参考解析：考查教育学的基础知识。
《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。
1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。
近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，2、并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有()。
A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能参考答案：D参考解析：本题中外国留学生到我国学习，将外国文化带入我国，又将我国文化带回祖国，这就是文化的传播。
本题应选D。
3、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循()。
A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则参考答案：C参考解析：本题考查考生对小学常用教学原则的掌握程度。
循序渐进原则，指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
我国古代教学注重按一定顺序进行。
《学记》中“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。
4、在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。
其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。
”请问，李老师采用了()。
A.直接导入B.直观导入C.情景导入D.复习导入参考答案：D参考解析：复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1. 人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）A. 学生自主B. 教师主导C. 教学相长D. 因材施教2. 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）A. 公共性B. 明主性C. 免费性D. 强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（）A. 阶段性B. 整体性C. 顺序性D. 差异性4. 小学德育的基本途径是（）A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作5. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于（）A. 专制型B. 民主型C. 放任型D. 对抗型6. 作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是（）A. 沟通与合作能力B. 激励与评价能力C. 教育教学设计能力D. 组织与实施能力7. 如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）A. 肥皂水B. 蒸馏水C. 食用醋D. 稀盐酸8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（）A. 直觉B. 错觉C. 幻觉D. 联觉9. 小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于（）A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（）A. 监督策略B. 复述策略C. 计划策略D. 组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180 度”。
这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）A. 概念学习B. 符号学习C. 表征学习D. 命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
(完整版)《小学教育教学知识与能力》试题与答案
(完整版)《小学教育教学知识与能力》试题与答案《小学教育教学知识与能力》试题题及答案一、单项挑选题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心进展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异【解析】B 。
身心进展的个不差异性要求因材施教2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【解析】A。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，以为人口、财宝和教育是立国的三个要素。
他以为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时刻给他的小学老师写了一封信表示谢谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.连续性C.制造性D.示范性【解析】B。
教师劳动的连续性是指教师的教学别只局限在学生的上学阶段，还会妨碍到学生毕业往后。
4.在小学生品德进展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.青年宫C.同学D.社会【解析】A。
学校教育在小学生品的进展中起主导作用、5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝【解析】A。
学校教育制度简称学制，指一具国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指别小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指【解析】C。
手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压身边的细胞，也会加速血液流淌渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7.教育研究主体经过对故意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、日子和行为背后的意义、思想或理念的研究办法是( )。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法【解析】D。
题目是叙事研究的定义。
小学《教育教学知识与能力 》真题及答案
小学《教育教学知识与才能》真题及答案一、单项选择题(共 20 小题，每题 2 分，共 40 分，每道题只有一个正确答案)1.“子曰：自行束脩以上，吾未尝无悔焉。
”《论语》中这句话表达的教育思想是〔〕。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦答案：C解析：这句话的意思是：只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教导的。
这句话表达了有教无类的教育思想。
2.小学教育要抓住儿童开展的“关键期”，这是由于个体身心开展具有〔〕。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：C解析：教育要遵循儿童身心开展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童开展的关键期或最正确期及时地进展教育。
3.1990年结合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其根本学习需要的受教育时机。
”这是提倡教育应具有〔〕。
A.全面性B.全民性C.根底性D.义务性答案：B解析：全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有承受教育的权利，且必须承受一定程度的教育。
4.2023年公布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是〔〕。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育答案：B解析：2023年公布的《青少年法治教育大纲》，在国民教育领域系统规划和科学安排了法治教育的目的定位原那么要求和施行途径，提出了以社会核心价值观为主线；以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，以贴近青少年实际进步教育效果为目的。
以构建系统完好的法治教育体系为途径的明确要求，为开展青少年法治教育提供了重要的理论和理论指引。
5.做“好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由以下哪位党和国家____提出的？〔〕。
A.____B.江____C.____D.答案：D解析：四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有” 好老师。
出自 2023 年第30 个老师节前夕， ____考察北京师范大学时勉励广阔师生的讲话。
下半年教师资格《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案
2021 下半年教师资格国考笔试真题估分——小学教育教学知识与能力——一、单项选择题〔此题共20 小题，每题2 分，共40 分〕1 、学校教育的直接目标是〔〕A、推动社会开展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的开展答案：D 【解析】学校教育和社会教育不同。
学校教育的直接目标就是通过教育教学促进学生的全面开展。
2 、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可防止的行为。
这一观点属于〔〕。
A 神话起源说B 生物起源说C 心理起源说D 劳动起源说答案：B 【解析】沛西·能是生物起源说的代表人物。
生物起源说认为教育起源于动物的生存本能。
3 、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于〔〕。
A 叙事型B 讨论型C 表演型D 体验型答案：A 【解析】小学班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作方案与总结以及个别教育工作。
班会主要包括班级例会和主题班会两大类。
主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。
在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：〔1〕体验型；〔2〕讨论型；〔3〕表演型；〔4〕叙事型；〔5〕综合型。
其中，叙事型是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。
A 项正确。
4 、教育产生的根本原因是〔〕A、社会经济开展的需求B、国家政策稳定的需求C、人类文化传承的需求D、人类生存开展的需求答案：D 【解析】此题主要考察教育的起源。
教育的起源说包括神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。
其中劳动起源说是以马克思主义的理论为根底的学说。
教育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。
从猿到人、从自然到社会的演变过程也是教育逐渐产生的过程。
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小学教育教学知识与能力笔试真题及答案
2015年下半年教师资格统一考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案解析
一、单项选择题(本大题共20小题，每小題2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用
2B铅笔把答题卡上对应题目的答案，字母按要求涂黑。
错选、多选
或未选均无分。
1.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自()
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
【答案】B。
解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出
自《论语》为政的第15句。
2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.智育与体育相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.教育与生产劳动相结合
【答案】D。
解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是
教育与生产劳动相结合。
3.小学生常常“好心办坏事"，其原因主要是()
A.道德情感不深
B.道德意志不强
C.道德认识不足
D.道德自律不够
【答案】C。
解析：小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为()
A.1982年
B.1986年
C.2000年
D.2006年
【答案】B。
解析：首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的
时间是1986年，第二次修订版是在2006年。
5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有()
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性
【答案】B。
解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影
响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练
的培养。
6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于()
A.显性观察
B.参与性观察
C.隐性观察
D.非参与性观察
【答案】C。
解析：隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行
为已被观察和记录。
研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，被观
察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。
7.如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是()
①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】B。
解析：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳
中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。
因此，首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气，迅速将病人转
移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。
8.在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。
所运用的感觉规律是()
A.感觉适应
B.感觉后像
C.感觉补偿
D.感觉对比
【答案】D。
解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。
9.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于()
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突
【答案】B。
解析：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。
10.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
这种学习属于()
A.上位学习
B.下位学习
C.归属学习
D.并列学习
【答案】B。
解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
平行四边形是四边形的下为概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。
11.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是()
A.罗杰斯
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.佛洛伊德
【答案】B。
解析：皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。
12.科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。
对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于()
A.行为疗法
B.艺术疗法
C.认知疗法
D.精神分析疗法
【答案】D。
解析：冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一，它属于精神分析疗法。
13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术
团体和课程专家提出的课程属于()
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
【答案】A。
解析：美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个
层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是
运作的课程，五是经验的课程。
14.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，
牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
这一比喻运用
到教学上，所体现的教学原则是()
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.循序渐逬原则
【答案】B。
解析：陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生
的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。
15.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。
该目标属于()
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
【答案】D。
解析：体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感
性目标。
16.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。
这种课程内容的组织
形式是()
A.垂直组织
B.横向组织
C.纵向组织D螺旋式组织
【答案】B。
解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已
知到未知、从具体到抽象等。
17.先后顺序组织编排课程内容。
横向组织，是指打破学科的知
识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需
要探索的、社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容构成一个
一个相对独立的专题。
教师上课时所使用的课件、视频、投影、模
型等教学资源属于()
A.教材
B.教案
C.教参
D.教科书
【答案】A。
解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听
材料。
题干所描述的教学资源属于教材。
18.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。
有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是()
A.陶冶法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法
【答案】C。
解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识
独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
练习法有利
于实现技能、技巧性教学目标的实现。
19.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进
步程度进行评定。
这种评价属于()
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价
【答案】D。
解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在
进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
以自身作为参照标准，对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价。
20.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
这种课程属于()
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程
【答案】C。
解析：课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学
生传递着一些社会所需要的观念。