关于高校校园文化创新的思考
(完整版)关于我校校园文化建设的思考与建议(1)
关于我校校园文化建设的思虑与建议校园文化是一种特其他社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生职工共同创办的，以优异的校风和校园精神为标志，充满时代气味和校园特色的人文氛围。
校园文化生动地反响出一个学校的校风校貌，传达着一个学校的教育理念和办学思想 , 凸现学校广大师生的价值看法、审美标准，是成为培育“四有”新人的重要手段和深入教育改革的激烈动力。
毋容置疑，关于我校来讲，加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提升办学质量的一条必经之路。
一、校园文化建设的内涵和任务校园文化是指校园中的物质文化和精神文化，它反响在硬件部分包括校园环境教育设施和授课、生活管理制度，反响在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。
优异的校园文化环境，拥有催人奋斗向上、积极进步、开拓创新的教育力量，它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中碰到激励、鼓舞，健康成长。
校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行成立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以小学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育优异的教风和学风，形成对教职工拥有凝聚作用、对学生拥有陶冶作用、对社会拥有示范作用的优异校风。
（3）积极睁开校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促使中学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建筑精神内涵丰富的物质文化环境，努力创建优异的育人氛围。
二、我校校园文化建设现状从整体上来讲，当前我校校园文化建设还是比较令人满意。
从校园环境建设上来讲，我校的整体环境建设是较好的，特别是明年建好新的科教楼此后，整个环境建设就更雅观了。
从校园文化建设上来讲，近几年来加强的力度较大，先后顺利创办了区精神文明建设先进单位、区示范性家长学校、省级红领巾示范性学校、省级绿色学校。
社会主义核心价值观引领校园文化建设的现实思考
社会主义核心价值观引领校园文化建设的现实思考随着我国社会主义现代化建设进入新时代，社会主义核心价值观成为引领全社会价值观念、规范行为的重要理论基础。
在高校校园文化建设中，如何贯彻落实社会主义核心价值观，进一步培育和弘扬社会主义核心价值观，是当前亟待思考与解决的问题。
社会主义核心价值观引领校园文化建设的基本原则是坚持以人为本。
校园文化建设的目标在于为学生提供一个全面发展的环境，注重培养学生的人文精神和创新意识，让学生在校园文化中获得全面的教育。
社会主义核心价值观的引领要紧密结合学生的需求和特点，注重培养学生的社会责任感、公民意识和创新意识，以满足学生全面发展的需求。
社会主义核心价值观引领校园文化建设的具体内容是以爱国主义为核心。
爱国主义是社会主义核心价值观的精髓和灵魂，是中华民族伟大复兴的精神支柱。
校园文化建设要引导学生热爱祖国，认同中华文化，培养爱国情怀，培养学生对国家和社会的认同感和归属感。
可以通过举办爱国主题的活动，开展国旗下讲话、爱国主义教育等形式，深化学生对祖国的了解和认同，增强学生的爱国主义情感。
社会主义核心价值观引领校园文化建设的任务之一是培养学生的社会责任感。
社会责任感是社会主义核心价值观的重要内容之一，是未来社会发展所需要的优秀人才的重要素质。
校园文化建设要引导学生树立正确的社会道德观念，培养学生的社会责任感和奉献精神。
可以通过举办社会实践活动、志愿者服务等形式，使学生身体力行地参与到社会实践中，提高他们的社会责任感和社会意识。
社会主义核心价值观引领校园文化建设还要注重培养学生的创新意识。
创新是社会主义核心价值观的重要内容之一，是推动社会进步和发展的重要动力。
校园文化建设要鼓励学生勇于创新，培养学生的创新意识和创新能力。
可以通过开展创新创业教育、举办创新大赛等形式，激发学生的创新热情，培养他们的创新思维和创新精神。
关于进一步深化高校校园文化建设的思考
会 主 义 现代 化 大 学 精 神 与社 会 主 义 核心 价 值 观 是 一 脉相 承 的， 党 的 十八 大报 告 提 出要 “ 倡导 富强 、 民主 、 文明 、 和 谐， 倡 导 自由 、 平等 、 公正 、 法治 ， 倡 导爱 国 、 敬业 、 诚信 、 友 善， 积 极 培育 和 践行 社 会 主 义 核 心价 值 观 ” － － － ， 从 国家 、 社 会、 个 人 三个 层 面对 社会 主 义 核心 价值 体 系建设 指 明了方 向， 也 为社会 主 义现 代化 大 学 精神 的培 育 与凝 练指 明了方 向 。培 育 和凝 练 大 学精 神 ， 要 牢 牢 把握 正确 方 向 ， 把社 会
学 校 依 法 办学 行 为 、 健 全校 内权 利 救济 和 纠 纷解 决 机 制 、 营 造学 校 法制 文化 氛 围 、 健 全 依 法 治 校 评 价 考 核 机 制 和 转 变 政 府 职 能 等 七 个 方 面 ， 对 学 校 提 出 了具 体 丁 作 要 求 和 目标 任 务 ， 为各 高 校 加 强依 法 治 校 建设 的力 度 、 提 升 现 代 大 学制 度 体 系建设 成 效指 明了方 向。 因此 ， 各 高 校 要 从 学
高 校 校 园 文化 建 设 质 量 ， 成 为推 动 高 等教 育 质 量 提 升 、 内
涵 发展 的重要 课题 。
一
、
校 园 文 化 建 设 要 自觉 融 入 教 育 现 代 化 进 程
《 闰家 中长 期教 育 改革 和 发展 规划 纲 要》 将“ 基本 实 现
教育现代化” 作 为 我 国 教 育 事 业 的 战 略 目标 ； 党 的 十 八 大 作 出了 到 ２ ０ ２ ０年 “ 教 育现 代 化基 本 实现 ” 的 战 略 部 署 。 教 育 现 代 化 已 成 为 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 不 可 或 缺 的
校园文化的传承与创新
校园文化的传承与创新近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，校园文化的传承与创新成为了学校教育中一项重要工作。
本文将从多个方面探讨校园文化的传承与创新，以期为教育实践提供一些有益的思考。
一、校园文化的传承校园文化的传承是指将学校积淀形成的历史文化、精神核心等有机地传递给后人。
首先，学校可以通过丰富的校园文化活动，如校庆、校园节日等，使学生对学校的历史有更加深入的了解。
其次，学校可以通过文化导航、习俗传承等方式，将学校的精神核心传达给学生，培养学生的文化认同感。
最后，学校通过教师的言传身教，将学校的价值观、道德观等传递给学生，以培养学生成为有品德、有文化的人。
二、校园文化的创新校园文化的创新是指在传承基础上，利用新的思维和手段创造出符合时代发展要求的校园文化。
首先，学校可以通过引入新的教育理念和方法，创新校园文化的教学模式。
例如，开设创客实验室、STEAM课程等，积极培养学生的创新精神和实践能力。
其次，学校可以通过开设多样化的俱乐部和社团活动，打造丰富多彩的校园文化生活。
例如，音乐、舞蹈、戏剧等艺术类俱乐部，体育、科技等学科类社团，既满足了学生的兴趣爱好，又丰富了校园文化内涵。
最后，学校可以积极探索跨学科的教育模式，促进校园文化的创新。
例如，通过跨学科合作的项目式学习，培养学生的综合素质和解决问题的能力，打破学科壁垒，促进文化的多元融合。
三、传统与现代的融合校园文化的传承与创新不是对立的关系，而是相互融合、互相借鉴的过程。
学校应该通过传统文化的挖掘和传承，为创新提供根基。
例如，学校可以利用传统节日和风俗活动，融入现代元素，增加新的内涵。
同时，学校也可以通过创新实践，重新解读传统文化，使其更贴近现代生活，更能激发学生的参与热情。
四、校园文化与学科教育的融合校园文化的传承与创新需要与学科教育有机结合。
学校可以通过学科课程的设计，将校园文化纳入课堂教学。
例如，通过历史课程讲解学校的历史文化，通过语文课程培养学生的文化鉴赏能力，通过音乐、美术等课程培养学生的审美能力。
关于大学校园文化建设的思考
关于大学校园文化建设的思考［摘要］加强校园文化建设对于全面贯彻党的教育方针，推进学校教育教学改革，提高师生综合素质，培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的作用。
同时，正视当前校园文化建设所面临的困难和问题，积极探索新形势下加强校园文化建设的途径和方法、措施和对策，具有重要的意义。
［关键词］大学校园文化建设思考校园文化是一种亚文化，是全校师生员工共同创造并经过长期积淀所形成的物质和精神成果的总和，是社会主义先进文化的重要组成部分，体现在观念文化、学术文化、制度文化、环境文化、活动文化等方面。
校园文化是学校的历史传统、精神风貌、目标和理想、信念与追求的集中展示，对于全面贯彻党的教育方针，推进学校教育改革发展，加强和改进师生思想政治教育，全面提高师生综合素质，具有十分重要的意义。
在高等教育快速发展的今天，校园文化已成为衡量学校竞争力的重要条件。
加强校园文化建设，已成为新形势下高校建设的当务之急。
一、大学校园文化建设的现状和存在的问题（一）经济全球化的必然趋势使挑战与机遇并存当今时代的迅猛发展，快速地增加了各国信息、思想、信仰和价值观的交换速度与效率。
在开放的社会背景下，大学生群体文化呈现出了视觉多维化、选择多样化的态势。
转型时期，市场经济的利益导向深刻影响和冲击着许多传统的约定俗成的道德规范，也冲击着大学生的人生观、价值观。
随着信息技术的快速发展，网络文化得到蓬勃发展，使我们的时空概念、生活和思维方式，甚至语言都发生了悄悄的变化。
虚拟的空间、自由的平台、丰富的信息，在方便所需，获取知识、信息与服务的同时，网络文化对校园文化产生了重大影响。
网络社会使高校德育主体的传统主导地位面临挑战，德育教师的权威地位正在被打破。
开放的网络与相对封闭的校园环境给大学保持自己的文化传统带来了一定的困难。
（二）高等教育的快速发展所带来的欣喜与困惑1.高等教育的快速发展使大学教育逐渐从精英化向大众化转变。
学校从研究生、本科生，到专科、预科、成人教育，在校学生规模迅速扩大。
校园文化建设的心得体会范文（精选5篇）
校园文化建设的心得体会范文（精选5篇）校园文化建设的心得体会范文（精选5篇）我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的校园文化建设的心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园文化建设的心得体会1通过深入学习实践，是我认识到指导发展的理论，也是构建和谐校园文化的根本指南。
实现学校的和谐发展，必须以科学贯穿于构建和谐校园的全过程，落实到构建和谐校园的各个方面。
只有坚持发展的可持续性，才能使和谐校园建设始终充满生机和活力。
和谐文化建设是人的全面发展的前提条件和基本保障，是实现人的全面发展的必由之路和必然结果，人的全面发展是和谐文化建设的最重要的终极目标。
努力建设体现社会主义特点、时代特征和具有特色的和谐文化，对于构建和谐校园，推进素质教育改革发展，提高学生的综合素质有着十分重要的意义。
建设和谐的校园文化，必须坚持坚持科学精神与人文精神的统一。
坚持理想主义与现实主义的统一。
坚持民族文化与世界文化的统一。
建设和谐的校园文化，必须突出重点，用社会主义核心价值观凝聚人心，把加强理想信念教育、爱国主义教育和诚信教育贯穿始终。
对学生和教职工进行理想教育，要坚持崇高理想与现实理想的统一，因为缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，离开了现实性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的价值。
要坚持个人理想和社会共同理想的统一，因为社会理想指导和制约着个人理想的形成，个人理想体现着社会理想，要用共产主义的远大理想和共同理想指导教师学生确立正确的个人理想。
进行弘扬传统文化，加强爱国主义思想的教育。
要把弘扬中国传统文化与建设和谐的校园文化紧密结合在一起，做到古为今用。
中华民族在创造文明中形成的博大精深、极具生命力的传统文化，蕴涵着崇高的民族精神、民族气节和优良网道德。
尤其是爱国主义，是在长期历史发展过程中形成的热爱祖国、忠于人民的思想行为和情感，表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜牺牲一切的献身精神。
对高校文化传承创新的思考
【 关键词】高校文化 ；传承创新；思考
胡 锦 涛 总 书记 在 庆 祝 清 华 大 学 １０周 年 大 人 才 不 是 工业 产 品 ，必须 因材 施 教 ，使 他 们 各 有 ０ 会 上 的讲 话 ，充 分 肯定 了高 等 教 育 是 优 秀 文化 个 性 ，各 有所 长 ，千 姿百 态 ，群 星 灿烂 。有 些 瑕
导 。就会 发挥 巨 大的动 力 。在 当今 高校 思想 政治 尚文 化 和先 进 文化 来 自于新 思想 、高 尚思想 和 先 教育 中马克思 主义 指导 思想 、中国特 色社 会 主义 进 思想 的启 蒙 ，没 有新 思 想 就没 有新 文化 。文 化
共 同理想 、以爱 国主义 为核 心 的民族 精神 和 以改 是一 所大 学 的厚度 。而思 想是一所 大学 的高度 。
把 中华 文化传 播 出去 ，增强 国 际社 会对 我 国基本 吸纳 继 承 ，只有 掌 握前 人 积 累 的文化 成 果 ，才 能 旧义 ”和 “ 知 ”是 辩 新 国情 、价值 观念 、发 展道路 、内外政 策 的 了解 和 扬弃 旧义 。创 立新 知 。 “
新 的 因素 有 哪些 ，应 从 哪 些方 面着 手 ，是 应 该 生 思 考该 学 科 的前 沿 问题 ， 以 自由 的思 想 ，独 立 思 考和 解决 的 问题 。
一
的精神 持续 地追 求 真理 ，以达 到文 化创 新 的 目的 。 传 承 优 秀文 化 ，弄清 如 何 做 人 ，对 创 新 理 论 大 有
２１ 年第 ３ ０２ 期第 ２ 卷 ３
Ｎ ０３ ０１ ｖ １ ２ ．２ ２ ｏ． ３
对高校文化传承创新的思考
关于校园文化建设心得体会（精选12篇）
校园文化建设心得体会关于校园文化建设心得体会（精选12篇）校园文化建设心得体会篇1一所学校，只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会要求的和谐发展的新型人才。
那么，我们应当如何构建和谐校园呢？有如下三点：一是构建和谐的学校人际关系。
二是构建和谐优化的教育体系。
三是构建和谐优美的校园环境。
校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。
一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。
事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果，学校，肯定是无和谐可言的。
只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。
教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。
教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。
有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。
优美的校园环境是和谐的根本。
首先，校园的自然环境应是和谐优美的。
如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。
在绿草如茵、鸟语花香的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
我们一小校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。
教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。
你瞧，教学楼前橱窗里一帧帧醒目的优秀教师照片可以融入校园环境的建设。
尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。
一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。
所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
关于校园文化建设的思考五篇
关于校园文化建设的思考五篇【篇一】校园文化长期以来被认为是一所高校的精神风貌和文化气息，以及历史传统的长期积淀和综合表现。
校园文化的本质是全方位塑造符合国家和社会需要、具有科学技术与文化知识的专业人才。
在这个过程中，作为一种深刻反映了精益求精、充分追求完美和极致的职业精神的优秀代表——工匠精神，近年来不断被高校尤其是职业院校所推崇和肯定。
积极采取一系列包括课堂教育、实践教学、项目研究等在内的措施和方法寻求充分地将工匠精神融入校园文化建设体系之中，这种积极尝试和实践具有十分突出的现实意义和实践价值。
可以说，大学校园近年来已经日益成为我国孕育和培育不同行业具有工匠精神内涵与特征的从业者的重要基地，是不断提升受教育者内在精神气质的重要环境、载体和有益平台。
在21世纪国际竞争日趋激烈的宏观背景下，大力推进工匠精神融入校园文化建设体系中，对促进我国从“中国制造”向“中国智造”升级转变具有重要的现实意义，这也是新时代赋予高校特别是职业院校教育改革发展的重要使命。
一、校园文化建设与工匠精神培育的关系通过对工匠精神基本内涵的深刻理解和认识，结合大学尤其是职业院校校园文化建设的基本目标与要求，积极将工匠精神融入校园文化建设的不同层次和方面，具有重要的现实意义和实践价值，对于培育受教育者在爱岗敬业、追求创新等品格特质方面尤为必要。
校园文化建设与工匠精神培育之间有着密切的联系，而充分明确这种关系存在的必要性及具体内容，有助于后续深刻理解在将工匠精神融入校园文化建设时所存在的误区的原因，并为解除有关误区提供一些启发和思考。
校园文化在建设过程中实际上是客观地形成了一种良好的育人环境，这种环境对校园中的受教育者在人格以及能力等多個方面都具有较强的感染力和驱动力，在这样的环境之中能够很好地对受教育者进行精神气质的培育。
结合工匠精神来看，其不仅仅是一种对专业技术和技能、技巧的极致追求，同时也包含着对职业的崇敬与尊重，这是一个人精神境界的突出表现，是做事态度的自然显现[9]。
校园文化建设的几点思考
校园文化建设的几点思考目前，越来越多的学校在完成校舍改造升级之后开始思考校园文化建设的问题。
如何挖掘文化的功能，发挥文化在学校发展中的作用，成为校长们需要探索和思考的问题。
近几年来，湖北省十堰市东风第九中学一直致力于校园文化建设，在教育主管部门和专家学者的指导下，全体教职工以文化的视角全盘谋划学校的发展，取得了较好的效果。
在校园文化建设活动中，我们对以下几个问题进行了思考。
一、校园文化建设要体现学校的核心价值校园文化是学校核心价值的载体，核心价值是校园文化建设的统帅和灵魂。
学校的校园文化建设必须围绕核心价值展开，顶层设计，系统规划，注重细节。
我校将“关爱每一个学生，成就每一位老师”确定为核心价值。
为了实现这一核心价值，学校一是牢固树立了一种思想—创国内一流品牌，建市内一流环境。
二是坚持一种理念—依法治校，科研兴校，文化立校，质量强校。
三是形成一种文化—传统教育思想与现代教育理念的融合。
四是践行一个誓言—坚持对每个学生负责，让所有学生学有进步；替每个家庭分忧，让所有家长满意放心；对每一位教师贴心，让所有教师感到快乐幸福。
同时，校训为“仁爱、博学、自信、自强”，校风为”文明、向上、务实、创新”，学风为“学而不厌”，教风为“诲人不倦”。
“三风一训”是学校的灵魂，是全体师生行动的指南，是这种核心价值的具体体现。
如何将核心文化统帅的校园文化落实在校园建设中？我们认为，如果把学校比作一棵参天大树，那么校园文化就是雨露、空气和阳光，它虽然无声无息，但润物细无声。
这一形象的比喻揭示了文化的本质，揭示了文化的教育诗情蕴涵于优美环境的陶冶。
从这一点出发，我校在校园建设中力争突出核心价值，让学校的建设体现出独有的校园文化。
比如，让建筑场馆寄寓文化品位，让历史遗迹述说着学校的世事变迁，让厅堂馆所表现出逸兴雅趣，让花草树木折射出人文情怀，让校园的一砖一瓦、一草一木都以美的理念塑造灵魂，以内涵的丰富多彩培植特色气质，以思想的张力承载高尚品德，以心灵的陶冶升华志趣、激励志向，让学生在学校环境文化的浸润下认识生活，发现真理，丰盈生命。
高校文化建设发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于高校文化建设的演讲。
首先，请允许我代表全体同学，向长期以来关心和支持我们学校文化建设的领导和老师们表示衷心的感谢！高校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、引领方向的精神力量。
在新时代背景下，加强高校文化建设，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
以下是我对高校文化建设的几点思考：一、坚定文化自信，传承中华优秀传统文化高校文化建设要立足中华民族优秀传统文化，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，使之成为培育时代新人的精神源泉。
我们要通过开展丰富多彩的文化活动，让同学们深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信，激发爱国情怀。
二、弘扬时代精神，培育社会主义核心价值观高校是培育社会主义核心价值观的重要阵地。
我们要把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过举办各类主题教育活动，引导同学们践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、创新文化形式，丰富校园文化生活高校文化建设的根本目的是服务于广大师生。
我们要根据同学们的兴趣爱好，创新文化形式，丰富校园文化生活。
举办各类文艺演出、学术讲座、社会实践等活动，为同学们提供展示自我、锻炼能力的平台。
四、加强校园文化建设，营造良好育人环境校园文化是高校文化的重要组成部分。
我们要加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 优化校园环境，打造美丽校园。
绿化校园，美化校园，让同学们在优美的环境中学习、生活。
2. 加强校园设施建设，提高校园文化品味。
完善图书馆、体育馆、艺术中心等设施，为同学们提供更好的学习、娱乐场所。
3. 强化校园文化建设，培育特色校园文化。
挖掘学校历史底蕴，打造学校特色文化品牌，让校园文化更具魅力。
4. 加强校园文化活动管理，规范文化活动秩序。
确保校园文化活动安全、有序、文明进行。
关于校园文化建设的几点思考
关于校园文化建设的几点思考监利县实验中学李茂金近些年来，我们重视考试，重视名次，重视形象，追求分数，追求升学率，在单一的人才选拔模式里，我们失去的东西太多了。
我们感受到了学校文化建设的举足轻重和势在必行。
校园文化建设不是写几句标语，设一个长廊，建一座雕塑，搞几次活动就完事了的。
要用发展的眼光来构建校园文化，要用时代精神来支撑校园文化，要用生动的细节来演绎校园文化。
关键词：校园文化问题策略一、为什么要提“校园文化建设”教育改革发展到今天，基础教育仍面临许多困惑与尴尬。
脑子里，大家都有改革的冲动，而行动上，应试教育仍然在扎实推进。
为提升形象，校长们追求的是看得见的大楼；为晋升重点，用迎接检查的方式代替教育规律；为利益的争夺，不择手段花钱挖取优质生源；为争取升学率，不惜流血流汗，加班加点。
对教育的重视逐渐演变为对考试的重视，对人才的重视已变成了对名次的重视，对教育规律的把握已变成了急功近利的分数追求。
教育文化明显与社会文化脱节，培养出的学生明显不适应多元化社会对多元化人才的需要。
不仅如此，教育道德的滑坡，教育自身存在与发展中的危机，社会对教育改革的不认可等现象也愈来愈严重。
教育所表现出来的是教育本质的偏离，是畸形发展的思路，是人才结构上的失衡。
近些年来，我们重视考试，重视名次，重视形象，追求分数，追求升学率，在单一的人才选拔模式里，在僵化的教育机制制约下，我们失去的东西太多了：没有了理念与目标，没有了发展与创新，没有了文化的归属。
相反，外来文化却在渗透着我们的生活，影响着我们的意识形态：我们喜欢看好莱坞大片，喜欢吃肯德基，喝可口可乐，我们在淡化端午节、中秋节、清明节，却强化了圣诞节、情人节和愚人节。
我们得到的是分数、名次，失去的是理念与文化。
2008年4月25日，教育部下发《关于加强中小学校园文化建设的通知》，通知中明确指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念，学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
关于校园文化建设的思考与实践
关于校园文化建设的思考与实践叶银生(广州白云工商高级技工学校广东广州510450)[内容摘要]：校园文化作为当今学校的热门话题，在理论研究和实践探索方面均有一定的成果，各级各类学校对校园文化建设也非常重视，本文作者结合所在学校校园文化建设情况，对校园文化建设的内涵进行了诠释，提出了校园文化环境建设和校园文体及科技活动开展的思路，阐述了学校领导在校园文化建设中的重要性，对各级各类学校校园文化建设有一定的指导作用。
[关键词]：校园文化建设思考实践校园文化作为学校特有的一种精神环境和文化氛围，对学校师生员工的思想和行为产生着深刻而持久的影响，凡是知名的学校，无不重视校园文化建设，现结合我校校园文化建设的情况，就校园文化建设谈几点看法：一、正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提如果对校园文化的内涵没有一个正确的理解，而盲目谈校园文化建设，我认为是无稽之谈，只能是零零碎碎地谈一些形式和表象。
如果对校园文化的内涵没有一个正确的理解，而盲目抓校园文化建设，我认为只能抓一些皮毛，不可能抓住根本。
所以说正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提。
由于“文化”概念的不确定，所以“校园文化”概念也同样存在着众口异辞的现象。
在世界范围内，最早关注“校园文化”概念的应该是美国学者华勒（W·Waller），他在其1932年出版的《教育社会学》一书中第一次提出“学校文化”这个概念，并把它定义为“学校中形成的特别文化”。
尽管，“学校文化”与“校园文化”并不是同一的概念，但这仍可作为“校园文化”概念的起源。
在中国，对“校园文化”的研究始于20世纪80年代。
当时，刚刚结束“文化大革命”，并且正走上“改革开放”之路的中国人，在解放思想的春风中，渴望以新的视角，运用新的观点，分析和研究所遇到的一切已发生的和将要出现的社会问题，于是一股久违的“文化热”蓬勃兴盛起来。
对“校园文化”的研究就是这股“文化热”中的一个组成部分，其重要标志是1990年4月在北京，由中国群众文化学会、中国高等教育学会、中国教育学会、共青团中央宣传部等联合发起召开的“全国校园文化理论研讨会”。
创新高校校园文化建设的思考
理 卜的体现 。■是 由高校 的物 理空 间 、 设施等构成的环境 文化 。校同环境 文化 主要 以实物形态 表现 出来 ， 括学校 的 包 教学设施 、 活设施 、 生 文体活 动设 施 、 校 园 自然生态环境 等。它们既是校园文化
活动的物质保 障 ， 又在一定 程度 上制约
校 园文化活动的规模甚至质量 。环境文
文化 的重要组成部分 ， 民族思想道德素质和科学文化素质提升的重要 源泉 。因此 ， 是 必须 自觉地把校园文化建 没作为高校发展的硬道理 ， 作为高校全面建设 的基本要求 ， 准确把 握我国经济社 会发展 对高校校 园文化建设 的新要求 ， 准确把握 当今校园文化 建设发展新形势 ， 准确把握 高校广大师生精神文化生活的新期待 。
全 面素质 的人才和促进人的全面发展。校园文化鲜 明的特点和功能在于教育人 、 培
养人 ， 使身临其 中的每一个人都能受到指引 、 教育和熏陶。二是导 向功能。主要是强 调校 园文化 的桥梁作用 ， 也就是以科 学的思想 、 观点 和方法引领师生确立科学 、 正确
的价值观 和崇高 的伦理道德观 ， 使其选择适合社会进步 的生活态度 、 生活方式 ， 掌握
唱、 舞蹈 、 乐等各项丰富多彩的活动 ， 器
以培养学生踏实严谨的学习方法 。
合理 的行为规范 ， 逐步构建完美的人格 。当前 ， 面对价值多元 、 选择多样的情况 ， 更需
要发挥校园文化 的导向功能和调适功能。三是凝聚功能 。校园文化具有较强 的凝聚
按照党的十七届六中全会精神要求
创新校 园文化 建设 ， 一是要建立多方联 动机制 ， 推进 校园文化的系统化 。党委 宣传部要承担起校 园文化 总策划 、 总协 调、 总督办 的职责 ， 做好统筹协调 、 整合 资源的工作 ， 建立起组织有力 、 良性互动 的“ 大宣教 ” 机制。要把培养社会主义事 业的建设者和可靠接班人作 为一把手工 程， 形成各 级党委 和职能部 门一把手 负
对高校校园文化建设的思考与建议
对高校校园文化建设的思考与建议
高校校园文化建设事业的发展，对我国文化的繁荣和发展至关重要。
下面对高校校园
文化建设给出两点思考和建议。
首先，要提高师生的文化修养。
高校需要深化校园艺术教育改革，倡导新式文艺活动，以艺术活动为载体，培育学生思想品质和文化素质。
此外，高校还可以组织学生开展校园
艺术节活动，加强对学生文化素养的全面提升。
其次，要加强校园文化创新。
在日益变化的社会环境中，高校要注重文化创新，把创
新的蓝图落实到具体的实践之中。
只有不断创新，才能把社会文化素质和修养提升到更高
水平。
此外，高校还要加大文化传承力度。
在校园内，要重视传统文化的传承与发展，注重
延续传统文化，不断推广相关文化知识，将传统文化深植到当代文化中。
总之，以上就是关于高校校园文化建设的思考和建议。
只有把握好以上方向，才能使
高校校园文化建设取得成效，促进文化的繁荣发展。
高校校园文化建设的困惑与思考
高校校园文化建设的困惑与思考李祥(西华师范大学，四川南充637002)摘要：校园文化在学校德育和学生综合素质的培养工作中占有重要地位。
它对实现学校德育的创新、促进学生道德的内化有着独特的优势．对培养学生综合素质具有不可替代的作用。
如何避免高校校园文化建设走入误区．有待教育工作者在构建高校校园文化的过程中进行深入研究。
关键词：高校校因文化建设困感思考校园文化是伴随着学校的产生而产生的．高校校园文化的发展关系到高校的发展和对人才的培养目标的实现。
然而。
现行的高校校园文化建设模式中。
有诸多的困惑值得我们去思考。
一、高校校园文化的内涵及特点．(一)校因文化的内涵。
校园文化作为一种文化形态．是伴随着学校的出现而产生的。
世界上最早关注“校园文化”概念的是美国学者华勒(W．W al l er)．他第一次提出“学校文化”这个概念，并把它定义为“学校中形成的特别文化”】。
在中国。
对“校园文化”的研究始于上个世纪80年代。
通常认为，校园文化是指以社会先进文化为主导．以师生文化活动为主体。
以校园精神为底蕴，由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文化和精神文化的总和…．例如学习氛围、学习风气、教学特色、建筑风格、校园环境等都是其中的内容。
(二)高校校园文化的特点。
我国高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会文化的分支系统。
它以青年大学生为主体，以大学校园为主要空间．以社会主义文化为根基，集合校园物质文化、精神文化、制度文化。
反映着高校师生员工在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体，并具有高等院校校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系高校团体的一种精神力量。
高校校园文化具有开放性、多元性、示范性、时代性等特点。
这是同高校在社会文化中的地位紧密相连的，同时，其发展又具有历史性和鲜明的时代特征。
在当代社会转型的大背景下，社会传统思想、价值观念的不断裂变和更新．社会文化的日新月异、热点变迁折射到校园中。
“和合”文化理念下高校校园文化建设新思考
“和合”文化理念下高校校园文化建设新思考1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和变革，高校校园文化建设已成为当前教育领域中的一个重要议题。
校园文化作为高校的软实力之一，不仅反映了学校的办学理念和精神文明建设成果，更直接影响着学生的思想观念和行为习惯。
在现代社会背景下，传统的校园文化建设方式已经不再适用于当今高校的发展需求，迫切需要有新的理念和思路来引领校园文化建设的新方向。
本文将从"和合"文化理念出发，对高校校园文化建设进行新的思考和探讨，力求为高校校园文化建设提供创新性的思路和策略。
1.2 问题意识在当前全球化、多元化的背景下，高校校园文化建设面临诸多挑战和问题。
传统的校园文化建设模式已经不能适应当代大学生的需求和发展，缺乏与时俱进的创新理念和实践方法。
随着社会的快速变化和信息技术的普及，高校校园文化建设需要更加注重与社会的互动和融合，而不是封闭式的传统模式。
由于各高校之间的差异性和管理体制的不同，校园文化建设存在着缺乏统一性和协调性的问题，导致了各高校之间的文化氛围和理念不同，难以形成有机整合。
急需对高校校园文化建设进行新的思考和探索，以适应当代大学生的需求和发展，促进学校的文化与社会的融合，推动高校校园文化建设迈向更加开放、创新和共融的方向。
是当前高校校园文化建设亟待解决的核心问题，只有认清并深入分析现存问题，才能更好地制定相应的解决方案和措施。
2. 正文2.1 “和合”文化理念解读“和合”文化理念是中华传统文化的核心理念之一，它倡导人们相互尊重、包容、合作、共荣，追求和谐共生的生活方式。
在高校校园文化建设中，融入“和合”文化理念可以促进师生之间的和谐关系，营造和谐稳定的校园环境。
“和合”文化理念强调人与人之间的相互尊重和理解。
在高校校园中，师生之间、学生之间存在着不同的文化背景、习惯和认识，而“和合”文化理念可以让大家在相互尊重的基础上进行交流，消除误解，增进彼此的了解。
校园文化 高校校园文化建设的意义
校园文化高校校园文化建设的意义一、引言高校校园文化建设是指在高校内部开展的一系列文化活动和项目，旨在提升学生的综合素质、培养学生的创新精神和社会责任感。
本文将探讨高校校园文化建设的意义，并从多个角度进行分析和论述。
二、学生发展高校校园文化建设对学生的发展具有重要意义。
首先，通过丰富多样的文化活动，学生可以充分展示自己的才艺和特长，培养自信心和自我认同感。
其次，校园文化建设提供了一个良好的学习和交流平台，学生可以通过参与各类文化活动，拓宽眼界，增长知识，提高综合素质。
此外，校园文化建设还能激发学生的创新思维和创造力，培养学生的团队合作意识和领导能力。
三、促进学术研究高校校园文化建设对学术研究的促进具有重要作用。
首先，通过举办学术讲座、学术交流会等活动，可以为学生提供一个与专家学者互动的机会，促进学术思想的交流和碰撞。
其次，校园文化建设可以鼓励学生主动参与科研项目，提高科研能力和创新能力。
此外，高校校园文化建设还可以为学术研究提供一个展示成果的平台，激发学生的研究热情，推动学术研究的发展。
四、促进社会责任感高校校园文化建设对培养学生的社会责任感具有重要意义。
首先，通过开展志愿者活动和社会实践等项目，可以让学生深入社会，了解社会问题，培养关爱他人、服务社会的意识。
其次，校园文化建设可以引导学生关注社会热点问题，激发他们对社会问题的思考和解决能力。
此外，校园文化建设还可以通过举办社会公益活动，让学生深刻体验到帮助他人的快乐和成就感，进一步增强他们的社会责任感。
五、促进校园文化融合高校校园文化建设对促进校园文化融合具有重要作用。
首先，通过举办多样化的文化活动，可以让不同专业、不同年级的学生相互交流和了解，促进校园文化的交流和融合。
其次，校园文化建设可以引导学生了解和尊重不同的文化背景，增强文化多样性的认知和理解。
此外，校园文化建设还可以为学生提供一个展示自己文化特色的平台，促进校园文化的多元发展。
六、提升学校形象高校校园文化建设对提升学校形象具有重要意义。
大学校园文化心得体会
大学校园文化心得体会大学校园文化心得体会篇2心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名大学生，我在大学校园中生活了几年，深深感受到了校园文化的重要性。
校园文化是一种独特的文化氛围，它不仅代表着学校的形象，更代表着学生的精神风貌。
在校园文化中，我感受到了学校的历史和文化底蕴。
学校的建筑、雕塑、图书馆等都是历史的见证，这些文化遗产不仅代表着学校的文化底蕴，更代表着学校的精神风貌。
同时，学校的各种活动和社团也是校园文化的重要组成部分，这些活动和社团不仅为学生提供了展示自己的机会，更让学生感受到了学校的文化氛围。
在校园文化中，我也感受到了学生的精神风貌。
学生是校园文化的主力军，他们的行为和言论代表着学校的形象。
在校园文化中，学生积极参与各种活动和社团，展示自己的才华和特长，同时也展现了学校的文化氛围。
学生之间的相互尊重和包容也是校园文化的重要组成部分，这些品质不仅让学生更加自信和坚强，更让学校更加和谐和稳定。
在校园文化中，我也学到了很多东西。
首先，我学到了尊重和包容的重要性。
在校园文化中，学生之间的相互尊重和包容是必不可少的，只有相互尊重和包容，才能让学校更加和谐和稳定。
其次，我学到了如何展示自己的才华和特长。
在校园文化中，学生积极参与各种活动和社团，展示自己的才华和特长，这不仅让学生更加自信和坚强，更让学校更加充满活力和创造力。
总之，校园文化是一种独特的文化氛围，它不仅代表着学校的形象，更代表着学生的精神风貌。
在校园文化中，我感受到了学校的历史和文化底蕴，也学到了尊重和包容的重要性，以及如何展示自己的才华和特长。
我相信，在校园文化的熏陶下，我会更加自信和坚强，也会更加有信心和勇气去追求自己的梦想。
大学校园文化心得体会篇3大学校园文化心得体会校园文化是一种氛围、一种精神，是对学校师生员工的价值导向，它体现了一所学校的校风、教风和学风，既包括物质文化又包括精神文化，是一种具有引导和凝聚师生员工为实现学校发展目标而努力工作的精神动力。
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关于高校校园文化创新的思考
纪欣农王小尚（温州医学院浙江温州３２５０３５）
摘要：加强独立学院校园文化自主创新是传承大学精神的重要使命，是支撑独立学院健康发展的精神支柱，是实践人文素质教育的重要载体。
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Strengthens the independent institute campus culture independent innovation is inherits the university spirit the important mission,is the support independent institute healthy development spiritual prop,is practices the humanities education for all-around development the important carrier.
关键词：校园文化创新建议
Ｋｅｙｗｏｒｄ：Campus culture innovation suggestion
作者简介：纪欣农，男，陕西富平人，1981年2月出生，现工作于温州医学院
【中图分类号】Ｇ６４【文献识别码】Ａ【文章编号】１００４－７０６９（２０１１）－０５－０１８５－０１
创新文化和科技创新相互促进，发展创新文化是建设创新型国家的战略需要。
高校是先进文化的聚集传播地，是新知识、新科学、新技术的制造地和辐射源。
优质的校园文化环境对于培养高素质人才具有教育导向、开发原创、丰富“第二课堂”、提高人文素质、发挥人的最大潜能等功能，因为校园文化是大学精神传承的灵魂，是学校全体成员的共同追求和价值取向，与社会发展进步密切联系。
“创新是推动大学生思想政治教育不断向前发展的动力”１．思政政治教育若充分发挥校园文化创新平台，将大力推进思想政治教育内容的落实及思想政治教育目标的实现。
高校校园文化自主创新能力建设方面，结合高校具体实践可以从以下几个方面努力：
１．大力践行创新教育。
创新不是凭空臆造、凭空幻想，也不是简单的“移花接木”。
创新是在继承基础上的发展，形成合理的知识结构及科学的思维方式，创新的原动力主要是社会生产和生活的实际需要。
创新教育过程中不能忽视“创新教育”内在规律，基础教育阶段帮助学生逐步形成创新精神和创新能力。
创新教育核心是教育要充分尊重受教育者的“主体性”，启发学生独立思考，最大限度调动学生学习的主动性、创造性，使学生的潜能得到充分发挥。
创造教育包括创造精神、创造能力、创业教育。
教学设计必须有利于发挥学生主动探索真知的气氛，提供给学生及时运用已学知识和自主选择知识的条件和机会。
熊彼德关于知识创新理论有这样一段论述：“新的或重新组合的或再次发现的知识被引入经济系统的过程”称之为创新。
如果我们把这个理论应用于教学上，我理解教学应当形成这样一种新模式：输入（在已有知识的基础上主动探求、索取）→输出（重新组合成新的知识或有新的发现）→反馈即再次输入（关于验证创新知识或新发现正确性的信息，作为进一步主动探求、索取新知识的新的基础）这样一个正方向上数轴模式，输出输入的频率越高就标志着创新思维越活跃。
在创新实践中提高创造能力，创造活动主要是指学生有所发现的探索能力、重组知识的综合能力和运用知识解决问题的实践能力。
要实施创新教育，首先必须实现教育创新。
２．鼓励学生在学术方面自主创新。
学术空气是校园文化创新的重要组成部分，一流的学术离不开原始创新和高素质的创新人才结构。
大力培育“创新精神－一种勇于突破已有认识和做法的强烈意识，包括怀疑精神、批判精神、开拓精神、勇担风险精神、科学求实精神等。
有了创新精神，才有创新行为，进而获得创新能力”２。
在校园创新文化建设中，鼓励自主创新和注重创新人才教育，以解决科技难题和生产生活实际困难为导向，做到宽松自由、敢于探索、不怕失败、坚持攻关、协作创新的科研学术氛围，激发学术的研究热情，拓展智能结构，提高创新实践能力，为科学研究培育高素质人。
３．思想政治教育工作引领校园网络文化创新
目前许多高校都已经建立了完善的网络教育体系，管理模式基本成型，覆盖面广，信息资源丰富，服务功能健全，对于校园文化建设创造了很好的网络平台，使得校园文化创新面临新的环境。
网络为大学生提供的文化信息资源较多，传播速度较快，使用效率较高，互动空间较大，流动性较强，因此推动网络文化创新需要培养学生获取信息和使用信息的主动性和有效利用，通过网络文化对大学生的吸引力来增强网络文化创新的积极性。
思想政治教育除了鼓励学生科学利用网络资源进行文化创新，还要当好网络信息的“过滤器”，把网络文化教育作为新时期引领大学生思想政治教育的一个有效抓手，充分发挥网络的文化创新功能，大力弘扬中国特色文化资源，增加网络文化创新的知识性和趣味性。
４．发挥社团在校园文化创新中的作用
社团是在校大学生基于共同的志向、兴趣、爱好、追求等因素自发组织成立并得到学校管理部门积极支持的学生群体组织，社团成立、建设、发展的主要任务是繁荣校园文化，因此社团是校园文化建设的直接实施者，是校园文化创新的积极推动者，社团发展水平一定程度上体现着校园文化创新的水平。
高校必须高度重视社团的科学管理，最大限度的发挥社团的实践带动作用，主要任务在于规范社团运行机制，正确引导，发挥社团自身的优势，拓展社团发展空间，让社团在校园文化创新过程当中发挥先锋作用。
５．通过创新实践来丰富校园文化活动内容
文化创新需要仅仅围绕培养高素质、复合型人才为目标，不断拓宽文化创新活动领域，提高文化创新的质量和促进社会进步的作用。
从学生中来，到学生中去。
鼓励大学生积极攀登科学高峰，积极探索，独立思考；增加动手实践能力和机会；追求新知，钻研科学前沿；举办电子设计大赛、多媒体作品设计、数学建模、电脑软件设计、文化品牌创意设计大赛等，通过学科竞赛来推动大学生的自主创新能力锻炼。
６．发展创新文化需要制度机制做保障
深化教学改革，注重启发式、讨论式、互动式、研究式教学方式的推广；建立有利于学生创新的教育评价机制，保障学生自主创新的热情、成果；打造顶尖的教师创新团队，加强国际学术前沿交流，为培育创新文化提供人才支撑；加大财政投入，逐年增加Ｒ＆Ｄ比例。
总之，发展校园创新文化必须从精神、制度、环境、行为、机制、发展先进文化、以生为本方面努力，提高高校大学生的核心竞争力，更加适应未来社会发展和科技进步对人才培育的要求。
参考文献：
【1】茅临生,不断提高党建工作水平,着力构建“三育人”工作体系【N】.高校思想政治工作,2010-05
【2】李俭,从培育创新思维做起【N】.人民日报，2006－06－14
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