5年级11班年级读书计划
小学五年级班级读书活动计划方案
小学五年级班级读书活动计划方案活动名称：小学五年级班级读书活动计划活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 增加学生对不同类型书籍和作者的了解。
4. 促进学生之间的交流和合作。
活动时间：每周进行一次，持续一个学期。
活动内容：1.每周选择一本书作为本周的阅读任务，根据学生的阅读水平和兴趣进行选择。
2.鼓励学生在家里、课余时间阅读，并在每周末班会上分享自己的阅读心得和感受。
3.组织班级读书分享会，学生可以选择自己喜欢的一本书进行分享，分享内容可以包括书籍的主题、人物、情节等。
4.开展阅读竞赛，设立奖励机制，鼓励学生积极参与和阅读更多的书籍。
5.请作家或图书馆员来班级做讲座，介绍各类图书资源和阅读技巧，激发学生阅读的兴趣。
6.组织学生参观当地图书馆或书店，了解图书馆的功能和借阅流程，同时引导学生选择适合自己的图书。
7.利用课余时间进行读书俱乐部活动，小组阅读同一本书，然后进行讨论和交流。
8.鼓励学生写读书心得和书评，可以在班级或学校刊物上发表。
活动评估：1.通过观察学生的阅读习惯和兴趣的变化来评估活动的效果。
2.通过每周末班会上学生的分享和反馈来评估学生阅读的理解能力和表达能力。
3.通过阅读竞赛的成绩来评估学生的阅读量和阅读速度的提高。
4.收集学生写的读书心得和书评来评估学生对书籍内容的理解和分析能力。
活动效果：1.学生的阅读兴趣和阅读习惯得到了培养和提高。
2.学生的阅读能力和理解能力得到了提升。
3.学生对不同类型书籍和作者有了更深入的了解。
4.学生之间的交流和合作能力得到了增强。
5.班级读书活动为学生提供了更多的阅读资源和机会，丰富了学生的阅读体验。
2024年五年级班级读书计划(2篇)
2024年五年级班级读书计划一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。
班级藏书至少一百册。
（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。
利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
我读书我快乐五年级班级读书计划
我读书我快乐五年级班级读书计划
班级读书计划：
1. 每周为学生安排阅读时间，每天至少读30分钟。
2. 选择适合五年级的绘本和小说作为阅读材料，鼓励学生阅读不同题材的书籍。
3. 每月选定一个主题，例如友谊、冒险、勇气等，让学生阅读相关主题的书籍，并在月末组织小组讨论，分享自己的阅读体会。
4. 安排每周的读书角活动，每个学生轮流分享自己最近阅读的书籍，可以讲故事情节或者读段落。
5. 组织阅读挑战活动，例如每个学生每月至少读一本厚度适中的书籍，并在月末鼓励学生分享自己的阅读成果。
6. 鼓励学生写读后感，可以是简短的书评，让他们激发思考和表达能力。
7. 奖励阅读成果，例如设立阅读之星奖，每月评选一个阅读最多、最投入的学生，并在班级公布获奖名单。
8. 与家长合作，鼓励家长配合班级读书计划，提供适合的阅读材料和阅读环境，在家里形成阅读的习惯。
9. 定期邀请作家或阅读专家来班级分享阅读经验和知识，激发学生对读书的兴趣。
10. 定期组织参观图书馆，并帮助学生办理图书借阅卡，鼓励学生利用图书馆资源开展阅读活动。
通过这个读书计划，希望能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质和思维品质。
小学生五年级个人读书计划
小学生五年级个人读书计划
作为一个小学五年级的学生，你可以制定一个个人读书计划来帮助你更好地阅读和发展阅读能力。
以下是一个示例：
1.每天至少读30分钟：在读书计划中，每天保持一定的阅读时间非常重要。
这可以帮助培养你的阅读习惯，并提高你的阅读速度和理解能力。
2.选择适合自己的书籍：根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的书籍。
你可以选择小说、科普书、传记等不同类型的书籍来拓宽自己的阅读范围。
3.做书评和读书笔记：在读完一本书后，写一篇简短的书评或者做一些读书笔记。
通过这种方式，你可以总结自己的阅读体验，并提高自己的写作能力。
4.参加读书俱乐部或阅读讨论活动：与其他学生一起参加读书俱乐部或者阅读讨论活动，可以帮助你分享和交流你的阅读经历，同时也能够从其他人身上学到更多。
5.尝试不同的阅读方式：除了纸质书籍，你还可以尝试电子书、有声书籍等不同的阅读方式。
这可以帮助你更加灵活地进行阅读，并丰富你的阅读体验。
6.定期进行阅读挑战：设定一个目标，比如每个月读完一定数量的书籍或者完成一个阅读挑战。
这样可以激励你保持阅读的积极性，并让阅读变得更有成就感。
记住，在制定读书计划时，要根据自己的时间和实际情况来合理安排。
同时，坚持阅读并享受阅读的乐趣才是最重要的。
祝你读书愉快！。
五年级班级读书计划
五年级班级读书计划为了加强班级管理，培养学生良好的生活习惯和文明行为，营造积极向上的班级氛围，我们根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合我班学生的具体情况，制定了以下实施方案。
一、生活习惯的养成教育我们将重点培养学生在饮食、起居等方面的良好生活习惯，让学生掌握基本的生活常识，形成良好的生活和卫生习惯。
二、做人习惯的养成教育我们将着重培养学生的文明行为、语言、衣着以及个性心理品质。
目标是教会学生如何做一个有道德、有礼貌、有责任感的人，掌握基本的社交规则，提升交往能力，树立正确的处事态度和行为方式。
三、持之以恒的养成教育活动我们将开展“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的系列养成教育活动，通过这些活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
四、实践原则的生活习惯教育我们将注重实践，教授学生基本的道德规范，并引导他们从爱护公物、保护环境、勤奋学习等小事做起，让学生在实际行动中学会做人，实现言行一致。
五、因人制宜的教育原则鉴于每个学生的背景、能力和需求都有所不同，我们将根据学生的个体差异，采取差异化的教育方法，以期达到最佳的教育效果。
六、加强学生干部的培训和指导我们将加大对学生干部的培训和指导力度，培养一批能力强、素质高、善于管理的学生干部，他们是引领班级走向优秀的中坚力量。
七、正面教育的实施我们将以正面教育为主，强调是非观念，通过事实和道理引导学生，特别是对于学生的缺点和错误，我们将采取正面引导和疏通的方法，抓住教育的有利时机，培养学生的道德观念。
八、常规管理的强化我们将严格抓常规管理，通过一系列措施促进学生良好生活习惯的养成，确保每个学生都能在有序、文明的环境中成长。
通过这些措施，我们相信能够有效地提升学生的生活习惯和文明素养，为他们的全面发展和未来社会的适应能力打下坚实的基础。
五年级班级读书计划
五年级班级读书计划
时间：每周一次，每次50分钟
目标：培养学生的阅读兴趣、提高阅读水平、扩大知识面
步骤：
1. 班级选择一本适合五年级学生阅读的书籍，可以是名著、童话或者科普读物等。
2. 在每次读书前，老师先简要介绍书籍的内容和主题，引发学生的兴趣和思考。
3. 将书籍分成若干段落，每次读书让几名学生轮流朗读一段，其他学生可以跟读或者做笔记。
4. 读书过程中，老师可以适时停下来，让学生分享自己的理解和感受，鼓励他们提出问题或者对书中内容进行思考。
5. 每次读书结束后，老师组织学生进行讨论，引导学生总结和归纳书中的重要信息和思想。
6. 在读书计划的最后，组织学生进行小结，让每个学生写一篇读后感或者心得体会。
7. 根据学生的喜好和能力，可以适时引导学生进行相关的创作活动，比如绘画、写作等。
评估：每次读书计划结束后，老师可以根据学生的参与程度、书中理解的深度以及读后感的质量进行评估。
可以通过观察、听取学生的发言、查看学生的笔记等方式进行评估。
建议：可以结合学生的实际情况，选择一些与他们生活和学习相关的书籍，尽量让他们能够产生共鸣。
同时，可以邀请图书馆员、作家或者其他专业人士进行讲座或者答疑，增加学生的阅读体验和知识广度。
小学五年级读书计划方案
小学五年级读书计划方案
为了让小学五年级的孩子能够更好地阅读和提高阅读能力，我们为他们制定了以下读书计划方案。
1. 每天阅读30分钟
建议孩子每天都要保证至少阅读30分钟，这样可以保证他们
稳定的阅读量，并逐渐提高阅读速度和理解能力。
2. 选择适合自己的读物
让孩子在自己喜欢的阅读类别中挑选合适自己的读物，比如名人传记、历史故事、科幻小说、动漫等等。
让他们多看多读，慢慢积累各种知识。
3. 阅读后做读书笔记
每次阅读完一本书后，让孩子总结一下其中的主要内容、故事情节、人物性格、教育意义等，并写下自己的感悟与心得体会。
4. 拓展阅读领域
除了学科类的书籍外，也可以引导孩子阅读各类外文读物、儿童文学类似的书籍，拓宽孩子视野，丰富孩子的知识。
5. 阅读交流分组
为孩子设置一个读书交流小组，在小组之间分享自己读过的好
书，通过讨论与分享，提高孩子的阅读水平和交际能力。
通过以上的读书计划方案，我们相信小学五年级的孩子们能够爱上阅读、學习，更好地提高自己的阅读理解能力，为未来的成长打下坚实的基础。
小学五年级班级读书活动计划
小学五年级班级读书活动计划第1篇：小学五年级的班级读书活动计划一、指导思想：以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标：1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情*，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求：1、要求学生课外（星期六、日）保*每天利用1—2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排：五、推荐书目：（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目（二）关于课外读物1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、*古今寓言等。
3、故事：成未完，继续阅读 >第2篇：小学五年级班级读书活动计划一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情*，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
五年级班级阅读计划（精选10篇）
五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。
五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。
让学生养成爱读书的好习惯。
进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。
二、阅读目标:1.每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯，让学生体会到读书能给自己带来快乐。
2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。
三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。
四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。
2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。
3.在父母的带领下在书店买。
五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。
(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。
(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。
(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。
2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。
(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。
(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。
(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。
该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。
(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。
(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。
五年级读书计划。
启发性读物
生活故事和启发性读物，如《小王子》、《成长的烦恼》等。这些书籍既能让孩子们在阅读中获得愉悦，又能给予他们一些人生启示和成长的经验
文学
经典
文学经典有《小王子》、《罗密欧与朱丽叶》等。通过阅读文学经典，可以让孩子们感受不同的文化和人生哲理，培养他们的审美能力和思考能力
儿童
文学
阅读一些儿童文学作品，如《哈利·波特》系列、《狼图腾》等。这些作品既能满足孩子们的阅读兴趣，又能够培养他们的阅读能力和批判思维
民间传说和
神话故事
了解一些民间传说和神话故事，如《孙悟空闹天宫》、《白蛇传》等。通过阅读这些故事，可以让孩子们对传统文化有更深的了解
五年级读书计划。
年级姓名Leabharlann 计划读书时间可选阅读类
推荐书集
经典童话与
故事集
阅读一些经典的童话与故事集，如《格林童话故事集》、《安徒生童话故事集》等。这些故事既能提升阅读能力，又能培养他们的想象力与创造力
科普
读物
选择一些适合科普读物，如《神奇的大脑》、《小小化学家》等。通过阅读科普书籍，可以帮助孩子们扩大知识面，培养科学思维和学习方法
五年级学生读书计划方案
五年级学生读书计划方案
为了帮助五年级的学生建立良好的读书习惯，提升阅读能力和阅读兴趣，我们制定了以下的读书计划方案：
一、每日读书时间：
每天至少安排30分钟时间读书，建议坚持每天固定时间段，
如早上起床前、放学后等。
二、读书目标：
制定读书目标，如每月阅读3-5本书，每本书的页数、主题类
型等都要有较明确的规划。
三、选择书籍：
根据学生的兴趣和阅读水平，选择适合他们阅读的书籍。
可以通过学校图书馆、公共图书馆、互联网等多种途径获取书籍。
四、家长参与：
鼓励家长和孩子一起读书，建立家庭读书氛围。
家长可以鼓励孩子分享读书感受，同时也可以帮助孩子理解有难度的词汇和句子。
五、阅读记录：
学生应建立阅读记录，在阅读过程中记录读书情况，包括书名、作者、阅读感受等。
同时也可以将阅读记录分享给老师和家长。
六、阅读交流：
鼓励学生与同学交流读过的书籍，分享阅读感受和见解。
学校
可以组织阅读交流活动，促进学生之间的阅读互动。
七、奖励激励：
学校应设定适当的阅读奖励机制，如优秀阅读者奖、阅读积分制度等，激励学生积极阅读、提高阅读兴趣和阅读能力。
以上是五年级学生读书计划方案，希望能够帮助学生们建立良好的阅读习惯，提高阅读素养和阅读兴趣。
五年级班级读书计划(5篇)
五年级班级读书计划为进一步加强班级管理，培养学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的班风和班纪，依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，根据我班学生实际，特制定如下实施方案。
1、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
2、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。
也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。
3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。
4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。
教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。
5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。
社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。
所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。
6、加大力度进行学生干部的培训和指导，学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。
7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。
正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。
2024年五年级班级读书计划范文（6篇）
五年级班级读书计划范文一、班级学生情况分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
本班学生学习成绩较差，一是由于基础差，二是由于没有建立良好的班风。
全班学生在遵守纪律方面尚好，所有学生都能按时上学，能较好地遵守学校的各项纪律。
班干部的组织能力还有待于加强。
二、本期工作目标1、重视学生的安全教育工作，做到防患于未燃。
2、选择有组织能力的班干部，提高班级管理能力。
3、形成良好的班风、学风，让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。
三、工作措施1、切实做好班级的安全工作。
做到：A教育学生在校期间，严禁中途走出校园；B课间不得推拉上下楼梯，在走廊追赶，不得攀爬栏杆；劳动时要注意不要伤及他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。
D 开好主题队会，并利用一切有利的教育时机，对学生进行安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全。
2、培养班干部，让他们主动帮助学困生，争取各方面的进步。
3、初步形成良好的班风、学风，利用各种时机向学生宣传集体主义思想教育，让每位学生都能自觉做到讲学习、讲奉献。
4、认真做好家访工作，使家校联系更为紧密。
5、关注班级内的特殊群体让他们在学习生活中更真切地感受到师恩的温暖五年级班级读书计划范文（二）为进一步加强班级管理，培养学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的班风和班纪，依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，根据我班学生实际，特制定如下实施方案。
1、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
2、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。
也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。
3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。
2024年五年级班级读书计划(四篇)
2024年五年级班级读书计划我班现有若干名学生，他们展现出思维活跃、个性鲜明的特点，并具备较强的团队协作能力。
部分学生在学业成绩上尚待提升，学习习惯有待改善，存在心浮气躁的现象。
还有学生存在上课迟到、自习时缺乏倾听与集体观念不强、纪律观念淡薄等问题。
一、工作目标本学期，我班的核心目标是构建一支积极进取、能力出众的班干部队伍，并引导全体同学树立明确的学习目标，共同营造积极向上的学习氛围，形成良好的学风。
我们将致力于培养学生的行为规范，弘扬正气，逐步构建起勤学、进取、超越的班级风貌。
二、具体措施（一）班主任自我提升1. 严格遵守并执行学校班主任管理制度，持续阅读相关专业书籍，以提升专业素养。
2. 积极与副班主任协作，面对挑战时主动向优秀班主任求教，力求将班主任工作做得更加细致、深入。
（二）学生常规管理1. 强化养成教育：鉴于良好的学习习惯与生活习惯对学生成长的重要性，我们将结合学校德育工作，从多方面、多角度对学生进行常规训练，重点落实《小学生日常行为规范》，促进学生道德品质、行为习惯、学习习惯及积极学习态度的形成，确保不让任何一名学生掉队。
2. 关注后进生发展：坚持面向全体学生，实施分类教学，加强对后进生的辅导与关怀。
通过深入了解学生心理变化，掌握其成长轨迹，为其提供个性化支持。
3. 精准把握学情：密切关注学生对知识的掌握情况，实施因材施教策略，针对重点难点加强教学力度，以推动全班成绩稳步提升。
4. 家校紧密合作：保持与学生家长的密切联系，实现学校教育与家庭教育的有机结合。
本学期计划对全体家长进行至少一次的走访，多次沟通，共同做好后进生的转化工作，促进班级整体和谐发展。
5. 培养班级干部：定期召开班干部会议，针对其工作中出现的问题进行指导，明确职责方向，强化团队协作意识。
创造条件锻炼和培养班干部的能力，树立其在同学中的威信。
6. 实施关怀教育：关心学生生活，关注其心理变化，建立平等和谐的师生关系，成为学生的知心朋友，以更好地开展班主任工作。
小学五年级班级读书计划
小学五年级班级读书计划小学五年级班级读书计划指导思想：书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。
因此，本学期我们将结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动，进一步拓展学生的知识面，丰富课余文化生活，让书籍成为学生的好朋友。
从小培养学生爱读书、爱看书的好惯，陶冶高尚情操，获得真知，树立远大理想，享受美好生活和人生。
同时，积极营造良好的读书氛围，打造书香校园。
读书目标：培养每个学生热爱书籍、博览群书的好惯，让学生在阅读中体验快乐。
读书口号：让阅读成为惯，让书香飘溢校园。
阅读内容：1.班级图书角上的图书。
2.向其他班级的同学借阅。
3.在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。
活动设想：营造一个书香班级1.启动读书活动准备：1) 做好宣传发动工作，让学生和家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。
2) 每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记工作。
3) 做好教室的环境布置，让班级充溢着浓烈的书香。
4) 建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造良好的读书氛围。
2.具体活动：1) 每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
2) 利用课前三分钟时间，每天背诵一首古诗。
举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”为主题的活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3) 语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。
4) 指导做好“阅读记录卡”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
5) 鼓励同学之间交换好书，分享阅读体验，加深友谊。
提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
6) 定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
开展读书活动，检查读书效果。
1.结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
五年级班级读书计划
五年级班级读书计划五班级班级读书计划(一)细水长流，汇成大海。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们翱游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!一、指导思想书，应当成为人头脑中最精致的填充物。
在同学的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为抱负的教育。
因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。
二、读书目标：把我班建设成为书香班级，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。
小声默读老师推举的书目，或者自己选择的书目。
2、前5分钟古诗文诵读。
3、每天下午图书室开放1小时。
4、坚持每天课外阅读至少1小时。
5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上沟通。
三、开展多样活动，激发读书热忱1.引导同学读书为保证同学有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用同学所捐书册设立班级“图书角”，周四中午进行免费指导阅读活动。
我班邢艺萧曲明朗.王森..李思思.孙家嘉嘉五名同学参与了学校开办的双休日免费读书活动.依据同学的需要和爱好，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，学校生课外阅读一百篇等，开阔同学的视野。
2.吸取丰富营养，引领同学学会积累要想同学在课外阅读中收到实效，就要教会同学阅读方法，让同学以摘抄、背诵精美句段为主，以读后感为主，教会同学从书中吸取营养。
3.运用积累，启发制造经过一段时间的读、摘、记，同学定会通过读书而有所思，有所悟。
鼓舞同学大胆制造，如改编故事，续编故事等，点燃同学心中的创作欲望。
4.开展活动，持之以恒在读书期间，开展丰富多彩的活动。
如“趣味读书会”“读书心得沟通会”“词语积累运用竞赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。
与书共舞，做一个欢乐的读书人!四、阅读书目：1、学校推举的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。
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五年级十一班读书计划
一、指导思想：
普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。
”本学年，通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。
在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长！
二、读书目标：
1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
四、活动方法要求：
（一）重视读书活动，加强书香班级建设。
1、对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---在班级强调读书的重要性，在班级烘托读书氛围，打造四九书香班级，以学校的《携经典之旅，润书香童年》校本为基础；
(2)必读书目---在班级说一说必读的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
五年级：学校规定的阅读书：《愤怒的象群》《三国演义》《枫林渡》《珍珠贝》
（3）建设图书角；
2、对学生读书活动的具体措施：
(1)发动学生按书目买书。
建立班级图书角，设立图书登记表，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(2)利用好阅读课的学生读书时间，以及晚自习的读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
(3)早读时候进行校本教材的诵读和记忆，在评星表内进行记录，一周结束后组织考评，发放小明星奖状。
(4) 鼓励学生在广播站投稿，激发学生读书的积极性。
（5）积极参与学校组织的关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
（6）利用阅读时间进行聊书课，让学生畅所欲言，营造读书的气氛，让学生喜欢读书，热爱读书并进行读书的交流、感悟。
3、评比机制
（1）在班级设立专门的读书评比表格，进行读书的评比，量化评星。
（2）根据评比表，每个月选出阅读小明星两位，颁发奖状奖状。
（3）能在宿舍晚上“枕下一本书”和早上起床读书的同学双倍加分，以保证宿舍纪律和读书进行结合。
“随风潜入夜，润物细无声”。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！。