例谈高考历史图表型试题的类型及解答技巧

⑴概述棉花产量和奴隶人数的
变化情况。
是什么？
⑵这种变化对美国社会产生了
什么影响?
怎么样？
⑶为什么图表中的年代只列到
了1860年？
为什么？
例2：（2007海南，27）(12分)根据材料与所学知识回答问题。 1953-1985年中国农业总产值平均增长率
时间 1953～1957年 1958～1962年 1963～1965年 1966～1970年 1971～1975年 1976～1980年 1981～1985年
3、新课程考核目标与要求的需要
（一）获取和解读信息 （二）调动和运用知识 （三）描述和阐释事物和人物 （四）论证和探讨问题
信息的形式就是通 过文字、图表、数 据、图片、符号等 表现出来。
学生须达成的： 1、就是理解试题提供的图文资料和答题要求 2.整理材料、最大限度地获取有效信息 3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
以文补图型
以图补文型
例2（2007山东）图8是某同学在研 究性学习中使用的一幅地图。据图中 阴影部分判断，他的研究课题是 A.工农武装割据的形成 B.七七事变前日本占领区域的变化 C.抗日根据地的建立和发展 D.三大战役后解放区的扩大
图文互补型
例3： （08全国卷Ⅱ，21） 图5为历史上某次战争的形 势图。该图所示战局的时 间是 A.1812年 B.1914年 C.1918年 D.1941年
华东人民美术出版社1953年4月出版
例2:（2007上海历史）右侧是一幅政治漫画，画中的法国 人和德国人正在讨论，最后达成的共识是
A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利 C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保
方法指导
“审”，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层
含义，（图片类三要素：人物、器物、文字） 二是审注，注的内容是对图起补充性或解释性的作用， 对理解图及组织答案有好处。 三是审设问，设问是图片题的落脚点和出发点，不同的 设问决定了不同的答题方向。
28.0 5.8 24.9 5.5 20.2 5.7 21.5 4.7 14.7 4.3
—— —— 0.3 0.7 1.5
方法指导 一、“审”：审表、审注、审设问
关键：二、“比”：即对图片中的内容或横向
或 纵向比较。从表格中总结出数据
的基本趋势（升或降），思考这种趋势背后的历史原
例析技巧
例1（2008上海） 右图所示的是 A.秦朝的疆域 B.宋朝的疆域 C.元朝的疆域 D.明朝的疆域
例析技巧
例：（08宁夏文综） 表2 1870－1910年中国一些进口货物占 总进口值的百分比本资料来自中年学份历史教学园地棉布 金属和矿物 机械
表2反映出 A．中国对工业产品需求量减少 B．西方列强对华资本输出扩大 C．近代中国工矿企业发展壮大 D．中国的传统手工业衰败没落
1870 1880 1890 1900 1910
即根据提供的图片或图表，撷取有效信息，做出正
确的判断。解答此类试题关键在于—— 抓住特征，看 清提示。
例析技巧
例1:(2008年江苏,09）右图是一本连环画的封面，该书讲述 了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是
A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织 C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织
方法Байду номын сангаас导
以图补文型:以文字材料为主题情境,以地图作为补充 . 以文补图型:以地图为主题情境,另以文字来补充地图内容不能 解答关键:1、反抓映住的地信图息两. 个主要素（图、文字），其中有一 图项文必互为补解型题:突文破字点和。地图材料都是进行分析和判断的依据,并可 2、当不能依相据互1参方照法和来佐突证破.，对于试题的解答：一般就要从 历史地理事物的名称变化、政治地理区域范围的变化和新旧 历史事物的兴亡变化三方面来判定）。
（二）解析式
即根据题目所提供的图片或图表进行分析处理。
这反映了高考对学生初步研究历史能力的考察。这
种完整的分析，可以构成一个三步曲：是什么、为
什么、怎么样。
例析技巧
例1：（2008年上海，35题）美国建国以后， 棉花种植不断地扩展，逐渐形成了一个“棉花
王国”。棉花的种植对于美国意味着什么？观
察右图，回答问题：
例谈高考历史图表型试题 的类型及解答技巧
一、教学背景：
1、近几年高考命题中图表试题数量的不断增 加。高考历史试题中，大量的史料、图表数据、文
物、图片成为新形式下高考命题的主要素材。图片 图表类题目作为新的材料呈现和出题角度，近年来 在全部高考题目中的比例逐年增加 。
2、高考命题趋势的需要。
近几年高考普遍加强了对综合能力的考查,命 题视角新颖,命题形式灵活,一些图文的巧妙应用， 较好地体现了高考命题来源于生活、高于生活关注 社会热点的命题趋势，也扩大了历史资料的来源和 命题范围。
项目
数量
备注
收入
粮食
8500
折算为货币后的大致值
支出
赋
田租（上缴实物） 283
同上
算赋和口赋（上缴 406 货币）
役
兵役和徭役
2300 除部分兵役必须亲身应役外，其余可亲身
年均增长率(％) 4.5 4.3 11.1 3.9 4.0 5.1 8.1
(摘编自《中单人民共和国经济史》
根据表中的相关数据；结合所学知识，指出1953-1985 年期间两次农业总产值增长高峰出现的时间并分析原因， 比较其经济大背景的不同之处。(12分)
例3：（2008广东，26）（13分）阅读材料，结合所学知识回答 问题材料：西汉农民家庭年收入（粮食）与支出情况表 单位：钱
图文创设的新情境，给人以更高更广的思考空间, 也能更好考察学生的观察能力、分析处理信息能力、 历史知识的迁移能力和文字表达能力。
依据新课标和《考试说明》，备 战2013年高考，我们应特别关注图 文应用的命题特点，把握解题方法、 技巧，关注社会热点，从而适应加强 综合能力考查的命题趋势。
二、近几年高考常见的图文应用类题型
1、按图形主体的表现形式分：
（1）图片型。（人物图、文物图、 漫画等 ） （2）地图型。（形势图、布局图、分布图、疆域图、 交通路线图）
（3）统计图表型。（表格、坐标统计图、结构统 计图等 ）
2、按试题形式分：
（1）判断式（选择题）。 （2）解析式（材料解析题；问答题 ）
三、典例分析与应试策略
(一)判断式（选择题）