优秀德育课教师主要事迹材料
师德先进事迹材料
师德先进事迹材料•相关推荐师德先进事迹材料（通用7篇）无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是小编精心整理的师德先进事迹材料（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德先进事迹材料1xx，女，一九八八年xx师范毕业,xx年在xx教师进修学院政教系学习三年.xx年x月任第三小学校长。
多年的工作实践使我深深地爱着教育事业，爱着我的每一位学生。
我注重学习先进的教育教学理论，使业务水平、政治素质、工作能力不断提高。
工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成绩，曾代表衡水市参加省小学语文阅读教学大奖赛获二等奖；撰写的论文《xxx》获省二等奖；指导学生作文获省特等奖，刊登于《中国小学生作文选刊》上；市小学语文优质课评选获市一等奖……我的工作得到了各级领导及社会、家长的一致好评.尤其任现职以来，认真履行校长职责，视事业如生命，工作兢兢业业，学校的教育教学取得显著的成绩。
个人也先后获得“全国基础教育科研先进个人”“省优秀教师”，“省优秀辅导员”,市”三八”红旗手,中小学德育先进工作者，市教育学会先进个人，市中小学德育工作创新三等奖，“县拔尖人才”,“县十佳母亲”等荣誉称号。
学校近几年取得可惜的成绩曾被授予“省家长教育实验学校”“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”“市贯彻体育条例优秀学校”“市巾帼文明岗”“市全民国防教育先进单位”“县教育教学示范校”，我主持的市‘十一五’课题“小学生学业评价的研究”今年10月份顺利结题。
教育工作没有最好，只有更好。
我将以更饱满地热情投入到教育改革大潮中去，带领第三小学的全体师生向更高更强的一流学校迈进。
一个校长就是一所学校。
我的理解是校长的人格、学识、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指导下，往往每个人的操作也各不相同。
师德先进个人事迹材料(优秀6篇)
师德先进个人事迹材料（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹（共6篇）1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。
他父母离异，跟随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。
张老师得知情况后，主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在她的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终坚守师德，关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。
他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。
李老师发现了这个问题，便主动与小张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下，班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强：以身作则，言传身教王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上，他严格要求自己，语气和蔼，态度亲切，让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中，他关心学生，乐于助人，用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下，班级里的学生们养成了良好的研究惯，尊重师长，关爱同学，形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅：关爱学生，甘为人梯刘晓梅，一位小学数学教师，她关爱学生，甘为人梯，为学生提供全方位的帮助。
德育工作先进个人事迹材料[修改版]
![德育工作先进个人事迹材料[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0128cffb76c66137ef0619ca.png)
第一篇：德育工作先进个人事迹材料构建德育和谐课堂，润育学生美好心灵黑龙江省讷河市实验学校李洪军我是讷河实验学校的一名普通教师。
工作十几年来一直担任初中数学教学兼班主任工作，在工作中始终把德育工作放在首要位置。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。
”这就是我的格言。
13年来，我一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、坚守德育工作主阵地。
作为班主任，我是充实和快乐的。
我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。
所以，我总是脚踏实地地走着每一步。
我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。
在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。
慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。
我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。
班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井序，班级凝聚力强。
二、以身作责，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楷模。
”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。
凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。
在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地；校园除杂，我身先士卒，拣脏物。
我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。
先进德育工作者典型事迹材料
先进德育工作者典型事迹材料•相关推荐先进德育工作者典型事迹材料（精选9篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的先进德育工作者典型事迹材料（精选9篇），希望对大家有所帮助。
先进德育工作者典型事迹材料篇1安平县第二中学张兰：44岁，中学一级教师，河北省名师工作室成员，市骨干教师，县优秀教师。
曾获全国第八届英语教师技能大赛优秀课展评大赛一等奖，县、市级微课大赛一等奖，省级微课大赛三等奖，衡水市优质课一等奖，“一师一优课一课一名师“市级优课。
2017年，成为第二中学河北名师李毅工作室成员，2019年去北郭中学支教，受到孩子家长们的一致好评。
2017年，她加入河北名师李毅工作室。
跟随李毅老师曾多次外出参加北京、青岛、成都、张家界等多地教育教学研讨会，学习前沿教育教学理论，提升自身专业素养；协助李毅老师邀请河北师范大学张敬彩老师成为她名师工作室的顾问指导老师，并为全县初中英语老师做关于初中英语教学设计方面的专题讲座。
还跟随李毅老师联合市教育局、县教育局多次举办英语教学研讨活动，邀请知名专家高洪德教授为全市中学教师做题为指向核心素养的阅读教学讲座，很接地气，受益匪浅；还邀请到了省名师工作室主持人兼教研员王淑霞老师为全市中学英语老师做关于文本解读的讲座，为我们平时发愁讲的英语阅读课开拓了新视角，超越语言知识，更多的是带领孩子们去领悟文章内涵，实现德育目标。
除此之外，还跟随李毅老师到原安平三中、原北郭农中、南王庄中学送培送教，共同听评课，研讨现实教学中存在的实际问题，为今后教学起到很好的指引。
疫情期间，省名师李毅工作室尽可能大的发挥了它的作用，张兰老师参与到精打细磨精品课中，录制精品课上传到公开平台帮助尽可能多地孩子学习。
2019年，积极响应县级文件精神，张兰老师主动申请去北郭村农业中学支教，担任小学三、五年级英语，一年级道法课，还要忙于各种班级事务管理，虽说身累，但她每天却很愉悦。
优秀教师先进事迹材料12篇_优秀教师主要事迹500字
姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。
德育先进个人主要事迹6篇
德育先进个人主要事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校师德师风先进个人事迹材料
2024年学校师德师风先进个人事迹材料材料1：作为一名杰出的教育工作者，某某老师在师德师风方面展现出卓越的表现。
他自2010年加入某某学校以来，一直秉持着对教育事业的敬畏和热爱，努力为学生和社会做出贡献。
以下是他2020-____年间的先进事迹：1. 爱心义教活动：某某老师积极参与学校组织的义教活动，每周末都会带领学生志愿者到贫困山区进行义教，通过免费教学和赠送学习用品，帮助山区学生提高学习水平，激发他们对知识的热爱。
2. 提高教学质量：某某老师不断自学教育教学理论，加强教学技能的研究和掌握，并将其运用到教学实践中。
他深入了解学生的学习特点和需求，制定个性化教学方案，帮助学生掌握知识和提高学习能力。
3. 关心学生发展：某某老师关注学生的全面发展，积极参与学生的课外活动。
他成立了学校的足球团队，并担任教练，培养学生的体育兴趣和专业技能。
同时，他还组织了第一届校园文化节，提供展示学生才艺的平台，让学生们在不同领域发展的机会。
4. 积极践行师德师风：某某老师一直以身作则，严格要求自己，严守教育职业道德。
他积极参加学校组织的师德师风培训和交流活动，不断提高自身的素养和职业修养。
他时刻保持教书育人的责任感和担当精神，受到学生和家长的一致好评。
5. 推动学校文化建设：某某老师积极投身学校文化建设，担任学校的德育工作组长。
他组织开展了一系列学生思想道德教育活动，包括主题班会、座谈讲座和班级义务活动等，促进学生的道德品质和人文素养的提升。
6. 优化教育资源分配：某某老师积极参与学校教育资源的管理和分配工作。
他积极争取各类教育资源，为学生提供更好的学习环境和设施。
他还发起了“为爱奉献”公益活动，为贫困学生筹集资金，帮助他们改善学习条件。
某某老师凭借其优秀的品质和辛勤的工作成绩，树立了良好的榜样。
他的师德师风先进事迹为学校和教师队伍树立了典范，对于培养学生健康成长，提高教育水平，促进教育事业的发展起到了积极的推动作用。
德育班主任先进事迹（2篇）
德育班主任先进事迹作为德育班主任，张老师一直以来都是我们学校的楷模和榜样。
她尽职尽责，兢兢业业地从事着自己的工作，无私奉献，对学生们起到了积极的影响。
下面是张老师的一些先进事迹。
首先，张老师在教学上非常注重培养学生的品德和道德素养。
她从来不满足于教授学生简单的知识，而是注重培养学生的良好品行和道德观念。
她经常组织学生进行一些道德讲座和讨论，引导学生思考生活中的道德问题，提高学生的道德意识和道德修养。
而且，她自己也是一个德行高尚的老师，她在教育学生的过程中严于律己，时刻以身作则，为学生树立了一个好的榜样。
其次，张老师非常注重学生的成长发展。
她经常与学生进行交流，并了解到每个学生的特长、兴趣爱好和潜力。
她会根据学生的实际情况，制定个性化的成长计划，帮助学生发现自己的优势，激发学生的学习动力。
她还经常鼓励学生参加各种比赛和活动，提供必要的指导和支持，让学生有机会展示自己的才华和能力。
这样一来，不仅培养了学生的全面发展，也增强了学生的自信心和自尊心。
此外，张老师在德育方面有着很高的要求，并不断创新教育教学方法。
她不拘一格，采用多种形式开展德育活动，既有丰富多彩的课堂教学，也有参观访问、实地考察等实践活动。
她创立了“德育星期五”这一活动，每周五组织学生进行一系列的德育活动，使学生更加全面地了解社会，培养学生的社会责任感。
此外，张老师还积极与社区合作，邀请社区的专家和教育家进行讲座和交流，为学生提供更多的学习机会。
最后，张老师对待学生非常关心和爱护。
她经常与学生进行面对面沟通，主动了解学生的困惑和问题，并给出积极的建议和帮助。
她会根据学生的具体情况，制定个性化的辅导方案，帮助学生解决困难，提高学习成绩。
同时，她还注重学生的情感教育，经常鼓励学生面对困难，树立正确的人生观和价值观。
她认为学生的成长过程中，情感支持是非常重要的，只有让学生感到被关爱和重视，才能更好地发展和成长。
总之，作为德育班主任，张老师以自己的努力和付出，取得了显著的成绩，为学校和学生做出了杰出的贡献。
优秀德育工作先进个人事迹材料6篇
优秀德育工作者事迹材料1市级优秀德育工作者事迹材料用心灵赢得心灵我自从2002年参加工作以来，至今11个年头了。
2002年来，我一直担任着小学班主任工作。
自工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。
重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了德育工作新局面。
我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
多年来的班主任工作使我深深体会到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。
我认为作为一名班主任要扮演多种角色：第一、要像严父一样要求学生；第二、要像慈母一样疼爱学生；第三、要像朋友一样理解支持学生；第四、要像智慧的化身一样传道授业、解惑。
多年来我始终手捧一颗爱心，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教作为一名德育工作者，我深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，我用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，我自己首先做到。
在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续3年任毕业班班主任，连2年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，我勤奋钻研，刻苦学习。
自从登上三尺讲台那天起，我就抱定了一个信念：以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的工作。
“言传身教”是我作为班级的领导者、引路人一贯奉行的工作作风。
我时时刻刻以教师职道德规范为标准来衡量自己，要求自己，做学生的表率。
优秀德育教师个人先进事迹材料总结（2篇）
优秀德育教师个人先进事迹材料总结赖志红同志，现任横江中心小学教师。
她忠诚____教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
在班级管理工作中，她坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。
从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。
她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。
她每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。
如她班的一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。
基于这种情况，她通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，放学后要做沉重农活，家务。
由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。
在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。
在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。
如她班有一个叫刘世腾的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了刘世腾同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励刘世腾同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品获得一等奖。
现在的刘世腾同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。
在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。
教师师德先进个人主要事迹材料5篇
教师师德先进个人主要事迹材料5篇教师师德先进个人主要事迹材料（篇1）张__老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八(1)班班主任，任教八年级语文、地理等学科。
多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。
爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。
他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
在班级管理工作中，张__老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张__老师一方面不断安抚家长的情绪;另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。
由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张__老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。
有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。
为了拉近与学生的距离，张__老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。
同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张__老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。
2023年市德育工作者事迹材料(五篇)
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。
罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
”备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。
想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！在教学的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。
全国优秀思政课教师事迹材料范文（精选6篇）
全国优秀思政课教师事迹材料范文（精选6篇）全国优秀思政课教师范文篇1张静，中共党员，滕州市中等职业教育中心学校护理二部公共基础教研室主任。
从教17载，是枣庄市第十一次党代会代表、山东省职业教育青年技能名师、山东省名师工作室主持人、枣庄市有突出贡献的中青年专家、枣庄名师，枣庄市现代教育技术骨干教师，枣庄市三八红旗手。
她积极进行“236”优效课堂教学改革，在教育部举办的全国职业院校信息化教学大赛中获德育组（思政课）一等奖，主持山东省省级重点教育教学改革研究项目，并获山东省职业教育教学成果奖一等奖。
被评为优秀班主任、省大中专学生暑期社会实践活动优秀指导者、全国文明风采大赛优秀指导教师。
她积极参加“枣庄-丰都扶贫协作”支教等社会服务。
被聘为市职业教育思政课兼职教研员、省职业院校教学能力大赛评审专家、省青少年教育科学研究院教育心理学学科专家。
全国优秀思政课教师事迹材料范文篇2孟庆亮，中共党员，中学高级教师，枣庄市教科院高中政治教研员，枣庄三中高三政治教师。
常年担任学科教研组长和备课组长，从事高三政治教学，致力于高考研究。
主持和参与省、市课题两项，出版专著一部，在国家和省级刊物上发表论文5篇。
先后荣获山东省优秀班主任、枣庄市思政年度人物、市教学能手、市骨干教师等荣誉。
20__年7月以来，一直担任班主任。
并多次荣获校级“优秀班主任”的荣誉；所带班级曾两次获得“市级优秀班集体”；20__年所带的班级荣获市团委的“五四”先进团支部；山东省教育厅授予“山东省优秀班主任”荣誉。
他在教学方面，一直工作在一线。
20__年以来，开始担任教研组长。
最近5年量化等级为A，年终考核4年为优。
获得“市级骨干教师”、“市级教学能手”等荣誉。
市级优质课、公开课一、二等奖。
省教科院院课题“社会主义核心价值观与中学政治教学创新研究”，并已成功结题。
20__年出版专著《高中班级管理工作的创新与实践》。
他做教育战线“最美逆行者”。
在今年疫情期间，勇挑重担，高质量完成“空中课堂”教学任务，真正帮助学生做到停课不停学。
德育工作先进个人事迹材料三篇
德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。
一、德能正其身自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。
并能认真研究贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。
二、德能谋其责自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地研究、探索中努力开创学校德育工作新局面。
为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。
作为一名德育工作者她始终注重精细化管理，以“养成教育”为重点，精心打造“礼仪之花处处开，XXX玩放异彩”的德育特色，积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设;同时，她还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵，增强了学校的文化品味，也丰富了学校德育内容，促使学生全面发展。
她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校XXX工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。
除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。
基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。
师德师风先进事迹材料
师德师风先进事迹材料师德师风先进事迹材料范文（精选11篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
到底应如何拟定事迹材料呢？下面是店铺为大家收集的师德师风先进事迹材料范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风先进事迹材料篇1××，男，现年26岁，××小学教师，现担任学校语文教学、计算机管理。
参加工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。
我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。
为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。
我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。
我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。
2024年德育工作主要事迹范例（3篇）
2024年德育工作主要事迹范例经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写，内容如下：**一、思想教育活动成效显著**本次活动通过歌声与掌声的交融，无形中拉近了彼此的距离，进一步强化了集体的凝聚力和荣誉感。
作为“走过花季”系列活动的一部分，本次教育活动基于深入的思想排摸与调查问卷，旨在解决学生普遍存在的思想问题，确保德育效果落到实处。
活动包括调查问卷、征文、演讲、小品比赛以及关于“网络使人亲近还是疏远”的辩论赛，旨在引导学生正确看待网络问题。
活动中，教师积极参与，充分贯彻了学校“人人都是德育者”的理念，主题班会德育导向明确，思想性丰富，达到了预期的教育效果。
**二、素质教育活动全面推进**为深化素质教育，发挥第二课堂的育人作用，强化团队合作意识及实践动手能力，我们组织班级学生共同布置寝室，营造温馨、和谐的居住环境。
**三、安保、宿管工作严谨有序**学校成立以陈副校长为组长的领导小组，为本学期生管工作奠定了坚实基础。
新学期伊始，生管人员恪尽职守，精心制定工作计划，包括住宿安排、宿管值班、住校生登记、室长会议、安全检查、住宿名单核实、宿舍文化创建方案制定及住宿管理制度教育等。
此外，加大安全巡查力度，开展消防安全演练，有效提升了学生的安全自救能力。
**四、存在问题与改进措施**本学期在探索与实践中，虽取得一定成效，但仍存在不足：一是服务班主任的力度不够；二是学生管理上表扬与批评失衡；三是工作布置多而关心了解班主任工作过程少；四是班主任培训与交流层次有待提高；五是寝室管理、安保人员工作力度需加强。
**五、未来工作方向**1. 班级治理坚持规范与特色并重，引入竞争机制，促进各班高效发展。
2. 学生治理坚持“两条腿走路”，树立典型，弘扬正气，同时严厉处理不良行为。
3. 继续做好服务者角色，合理分配班主任工作，注重工作艺术。
总之，德育工作需与时俱进，不断创新。
未来，我们将以提升学生道德品质和行为习惯为重点，强化师德修养，努力营造优良的育人环境，促进学生全面健康发展。
道德模范教师先进事迹材料范文
道德模范教师先进事迹材料范文在日常学习、工作或生活中，许多人都写过事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
下面是本文库整理道德模范教师先进事迹材料范文5篇，希望能帮助到大家!道德模范教师先进事迹材料120xx年9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十年的时间。
从教十年里，我扎根教育事业，兢兢业业，刻苦专研业务知识，把懂得变成熟悉的，把熟悉的变成擅长的。
在十年间我一直担任小学数学、科学教学工作及少先队大队辅导员工作，还曾担任过班主任。
为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子们，付出了多少艰辛和汗水都是值得的。
一、奉献爱心，真诚对待每位学生。
热爱学生是每个教师的天职和美德，是教师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。
多年来我始终施与学生的就是母亲般的爱。
第一年，我所接的班级中有个叫__的同学，从小父母离异，性格孤僻，爱动手打人，惹是生非。
在纠正他的错误时，我很注意发掘他的优点，进行正面诱导;还发现他经常缺笔少本，就主动掏钱给他去买，有时还饿着肚子来上学，就买来早点给他吃。
有一次__病了，家里没人照顾他，他就又来上学，我带他去诊所看病，给他买药、营养品。
这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我要听你的话，好好学习。
”后来__变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐上升，成了一位品学兼优的学生。
就这样，我从未放弃过对他的关心、爱护和教育，一直持续到小学毕业。
而今，__通过不断努力，已走上了工作岗位。
现在，他会经常给我写信、打电话问候，一有机会回家，就忘不了来校看望我，并会激动的说：“_老师，谢谢您!如果不是您，我是不会有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊!”我对待每一种类型的差生从没有头痛，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。
去年我所带的班级中，有一个男孩叫__。
上天给予他的很不公平，他患有先天肌肉萎缩症，两腿无力走路摇摇晃晃，经常摔倒。
优秀德育课教师主要事迹材料
优秀德育课教师主要事迹材料优秀德育课教师主要事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
优秀德育课教师主要事迹材料XXX老师，女，XX岁，中共党员，XX大学本科毕业，现任XX学校德育课教师。
自XXXX年参加工作以来，她一直从事德育教学工作，具有扎实的专业知识和教学能力。
她始终坚持以学生为本，注重培养学生的思想道德素质和综合素质，积极推进德育课程改革，不断提高教学质量。
一、注重师德修养，做学生的良师益友XXX老师注重师德修养，时刻牢记教师的职责和使命，以身作则，为学生树立良好的榜样。
她关心学生，关注学生的成长和发展，注重培养学生的自主性和创造性。
她善于与学生沟通交流，倾听学生的心声，了解学生的需求和困惑，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、积极推进德育课程改革，提高教学质量XXX老师积极推进德育课程改革，不断探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
她注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
她还利用多媒体教学手段，制作生动形象的课件和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、关心学生成长，注重个性化教育XXX老师关心每一个学生的成长和发展，注重个性化教育。
她根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和方案，关注学生的心理健康和情感需求。
她还积极组织各种课外活动和社会实践，帮助学生拓展视野、增长见识、锻炼能力。
四、积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量XXX老师不仅在教学工作中表现出色，还积极参与学校的各项工作。
她担任班主任、团委书记等职务，认真履行职责，为学校的发展贡献力量。
她还积极参加各种比赛和活动，为学校争得了荣誉。
总之，XXX老师是一位优秀的德育课教师，她以高尚的师德、扎实的教学能力和无私的奉献精神赢得了学生和家长的高度评价。
班主任德育方面的主要事迹简介7篇
班主任德育方面的主要事迹简介7篇班主任德育方面的主要事迹简介精选篇1____教师担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武教师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大职责重。
但她总是以大局为重，从不研究个人得失，每一天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武教师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用教师的真情实感打动学生;另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自我孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课教师发生冲突，武教师跟家长一齐做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟教师的关系比较融洽了。
在__年中考中这个班的及格率到达了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，异常是到了最终的总复习阶段，教师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课教师了解情景，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解本文转载自写作之家学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情景。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭;作为一名教师，却无暇给自我的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点职责吧!”这时，武教师总是歉疚的无言以对。
在她的辛勤工作下，她所带的403班在__年中考时，及格率、优秀率、高分率在燕山地区名列前茅，不仅仅如此，她班张帆同学取得物理100分的好成绩，成为当年的中考状元。
二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
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优秀德育课教师主要事迹材料
投身教育工作三十年来，我曾任班主任、政教主任。
虽然教育岗位几经变换，但我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。
多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
我从2008年任政教主任以来，紧密配合校长的工作，为扭转校风早起晚归，和校长同值班人员认真值班。
针对学校存在的问题制定相应的方案进行整改。
尤其是2011年冬教学楼建成使用后，为了能进楼后达到师生平安且文明、安静、有序、卫生、整洁，除召开教职工大会，班主任会外，每天总是首先进楼，放学后最后一个离校。
平时及时处理发生的问题。
在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。
踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。
在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，
不求回报。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。
课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。
二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。
民主和谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。
作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。
于是我在班级管理过程中，自学教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。
倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去。
这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。
同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。
常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最
重要的是学生身心的全面发展。
所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。
越是对后进生，越是少批评。
我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果。
经过几年的辛勤工作、治理，现在校风校貌焕然一新。
来我校的各级领导无不予以好评。
我所取得的成绩微不足道。
距离教育教改前进的步伐还很远。
在今后的工作中，任重而道远，我将更加努力发挥作用，争取更优异的成绩，为教育事业贡献力量。