《触摸春天》读后感：勇气的翅膀
《触摸春天》课文读后感
《触摸春天》课文读后感(通用 15 篇)今天我们学完《触摸春天》这篇课文。
讲的是：一个叫肃静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。
读完文章，使我思绪万千。
春天是漂亮的，也是夸姣的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。
一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前却一片漆黑，那是多么可惜呀！在我们身边，时常会发现这样的人，有的双目失明，有的双耳失聪，有的因车祸失去了双腿，有的因疾病夺去了双手。
身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。
有的怨天尤人，报复社会，走上了犯罪的道路；有的自暴自弃，糟塌生命，给亲人带来了巨大的痛苦。
这些人既可怜又可恨！世界上也涌现出许多身残志坚的人，他们用自己的行动，奏出了一曲生命的赞歌。
如：张海迪五岁高位截瘫，通过顽强的毅力写出了上万字的书― ― 《轮椅上的梦》；国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤，平生与轮椅相伴，但是她笑对人生，战胜了病魔，鼓起了生命的风帆；患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星。
他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在和煦的春风里。
我曾经读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这本书，我也想把这三天光明送给肃静。
我想她肯定会过的很充实。
她可能会去曾经走过的小区，看看五颜六色的花朵，一定会非常高兴；她可能会去书的海洋，阅读许多她喜欢的书籍，在知识的天空纵情的翱翔；她可能会到小溪边散步，看见鱼儿在水里无拘无束的游来游去，一定会发出欢乐的笑声。
虽然三天会很快过去，但是对肃静来说却是平生难忘！让我们多多匡助那些需要匡助的人吧！让他们心里充满爱的阳光，用爱和坚毅谱写一曲最为华丽的生命的篇章。
今天，我们学了《触摸春天》这篇课文。
课文中的肃静是个盲童，她不像别的双目失明的人一样整天待在家里，而是亲近大自然，用心感受大自然。
她虽然是个盲童，但她像健康的儿童一样，走路不会磕磕绊绊，并且走得很流畅。
她会像普通人一样在花丛中穿梭，连一只人们很难抓住的胡蝶，也被她内心的平静和善良吸引住了。
《触摸春天》的读后感（通用21篇）
《触摸春天》的读后感（通用21篇）《触摸春天》的读后感（通用21篇）认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的《触摸春天》的读后感（通用21篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《触摸春天》的读后感1今天，我们学习了《触摸春天》，这篇课文讲的是一个盲女孩安静走在她整天流连的公园，用她那美好的内心世界去感受春天，感受那蓝天白云，感受那美丽的沾有露珠的月季花……就在这时，她的双手悄然合拢，竟然捉住了蝴蝶，这真是个奇迹，一个双目失明的女孩居然捉住在花丛中穿梭的灵巧的蝴蝶。
我读这个故事时深受感动，小女孩安静是个盲童，但是她没有在生活中自暴自气，而是微笑得面对生活，热爱生活，热爱生命。
说了小女孩安静的故事，有使我想起张海迪和霍金大师。
张海迪5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
而霍金大师在1962年在牛津大学完成物理学学位课程，搬到剑桥大学功读研究生，却在体检中被诊断患有远动神经元疾病。
全国现有各类残疾人总数约6000万人，其中听力言语残疾2057万人，智力残疾1182万人，肢体残疾877万人，视力残疾877万人，精神残疾225万人，多重及其他残疾782万，对他们来说有一个健全的生体是多么遥远的望啊！所以我们应该珍惜我们的美好生活，要对生活充满乐趣。
总之我读了《触摸春天》这篇课文让我受益匪浅。
《触摸春天》的读后感2我们学了一篇课文，题目是《触摸春天》。
文章讲了盲女孩安静，流畅地在小区的花丛中穿梭，在花香的引导下，用她那神奇的灵性，极其准确地拢住了一只蝴蝶。
安静的心来到了一个她从来没有来到过的地方。
后来，安静把这只蝴蝶放飞了，在她八岁的人生里划过一道美丽的弧线，述说着飞翔的概念。
《触摸春天》读后感
《触摸春天》读后感【精】《触摸春天》读后感认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《触摸春天》读后感，欢迎大家分享。
《触摸春天》读后感1今天，我们学习了《触摸春天》，这篇课文讲的是一个盲女孩安静走在她整天流连的公园，用她那美好的内心世界去感受春天，感受那蓝天白云，感受那美丽的沾有露珠的月季花……就在这时，她的双手悄然合拢，竟然捉住了蝴蝶，这真是个奇迹，一个双目失明的女孩居然捉住在花丛中穿梭的灵巧的蝴蝶。
我读这个故事时深受感动，小女孩安静是个盲童，但是她没有在生活中自暴自气，而是微笑得面对生活，热爱生活，热爱生命。
说了小女孩安静的故事，有使我想起张海迪和霍金大师。
张海迪5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
而霍金大师在1962年在牛津大学完成物理学学位课程，搬到剑桥大学功读研究生，却在体检中被诊断患有远动神经元疾病。
全国现有各类残疾人总数约6000万人，其中听力言语残疾20xx 万人，智力残疾1182万人，肢体残疾877万人，视力残疾877万人，精神残疾225万人，多重及其他残疾782万，对他们来说有一个健全的生体是多么遥远的望啊!所以我们应该珍惜我们的美好生活，要对生活充满乐趣。
总之我读了《触摸春天》这篇课文让我受益匪浅。
《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第16课的课文。
本文讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。
在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。
今天小编在这给大家整理了一些触摸春天的读后感，我们一起来看看吧!《触摸春天》读后感2今天我们学完《触摸春天》这篇课文。
讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。
《触摸春天》读后感(15篇)_1
《触摸春天》读后感(15篇)《触摸春天》读后感1《触摸春天》是一篇语言生动优美的课文。
它，告诉了我们一个深刻的道理。
文中的主人公安静，是一个盲童。
但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。
她的灵性，并不是她一生下来就拥有的，而是她——在坎坷的人生路上练出来的。
正因为她是一个盲童，所以她会比常人更加用心去体会大自然。
她，是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊！生命的流逝犹如滔滔的河水，过去的永远过去，它不会停留在昨天，所以人们才会有光阴似箭，日月如梭的感叹。
但是，光感叹没有用，只有珍惜时光，才能延长生命。
这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人们在虚度年华。
在课堂上，部分同学都在发呆或做其它的事，大街小巷上一个个流浪汉这不都是一个个活生生的例子吗？和安静一样，海化。
凯勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢创造了一个多姿多彩的一生。
既然那些身体上有障碍的人们能做到，而我们这些身体健健康康的人有什么理由不能做到呢？是呀，这篇课文给了我们一个极其深刻的道理：我们应该好好地珍惜生命，否则那些流势的时光会一去不返的！！《触摸春天》读后感2读过触摸春天这一课我知道了：每个人都要热爱生活、热爱生命，要把自己的人生活得多姿多彩。
生命就像一个玻璃杯，等着我们一点一点去盛满美味的果汁；生命就像一张白纸,让我们在上面添加色彩。
课文讲了一个盲女孩—安静的故事，并表示了安静虽然是个盲童，她的眼睛虽然看不见春天，但安静却用心灵来感受春天的美好！我们家旁边也住着一个和安静一样的小女孩儿—文文。
她从小就失去了双手，但她从来也没有埋怨过什么人，因为她热爱生活、热爱生命。
她也知道：每个人的生命都是宝贵的，我们要好好的使用它，不能白白的糟蹋它。
即使我们是蜡烛也要:“蜡炬成灰泪始干”;即使我们死后连尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧;即使我们是火柴,也要在关键时刻有一次闪耀。
读过《触摸春天》一课,我明白了每个人都有生活的权利,身为盲童的安静和双手残疾的文文都能如此身残志不残，更何况身体健全的我们呢?同学们，加油！去追逐自己的梦想，放飞梦想，只要我们热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于我们自己的春天，编织出属于我们自己的五彩斑斓的世界！《触摸春天》读后感3大自然不可能永远都是春天，但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天。
触摸春天读后感范文(3篇)
触摸春天读后感范文（精选3篇）触摸春天读后感范文（精选3篇）当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是帮大家的触摸春天读后感范文（精选3篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《触摸春天》主要讲述了一个盲女孩安静在赏花，后来，她在花香的引导下，奇迹般地拢住了一只花蝴蝶！我读完了这篇文章，觉得安静很可怜，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到这个多姿多彩的世界了，但是她非常坚强，她在黑暗之中没有选择退避，而是勇敢地接受这一切，这个阳光女孩用她的行动告诉我们：“无论你的身上发生了什么坏事，你都要去接受它。
”写到这里，我不禁浮想联翩，我想到了第十九课的杏林子，她虽然在12岁时患了类风湿性关节炎，但是她仍然忍受着巨大的痛苦写作。
我又想到了霍金大师，他幼时就患有严重的肌萎缩性脊髓侧硬化症，从此他就被禁锢在了轮椅上，就连看书都要依靠一种翻书的机器，然而他没有颓丧，仍然坚持不懈地研究。
他们都是身残志不残的人，他们都在为了自已的理想而奋斗着。
就像课文里的那句话：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。
”就让我们大家一起去创造那个属于自已的缤纷世界吧！我读了《触摸春天》这篇课文。
这篇课文讲的是邻居的小女孩安静，她是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。
桃花开了，月季花开了。
浓郁的花香吸引着安静。
这个小女孩整天在花香中流连。
早晨，在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静在一株月季花前停下来，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵沾着露珠的月季花。
“我几乎要喊了出来”，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的.手指悄然合拢，竟然扰住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
“我静静地站在一旁，看着安静。
触摸春天读后感
触摸春天读后感触摸春天读后感当仔细品读一部作品后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是收集整理的触摸春天读后感，希望能够帮助到大家。
触摸春天读后感1最近我们学习了《触摸春天》这一课，让我感悟良多。
课文主人公安静给我留下了深刻的印象。
安静是一位盲童，她虽然看不见，但是她的心灵是看得见的。
在一个清香袅袅的早晨，“我”在小径上做操，安静没有一点磕磕绊绊走到了花丛中。
她把手伸向了一朵鲜花，“我”惊奇地张大了嘴巴。
因为，鲜花上正停着一只蝴蝶，安静的手指悄然合拢捉住了那只蝴蝶。
蝴蝶在安静手中舞动着，最后安静把那只美丽的蝴蝶放了。
我感受到了生命的力量。
每个人都拥有生活的权利，无论是否拥有健康的身体，还是拥有一个聪明的脑子，只要热爱生活，热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界。
这就是这篇文章给我的启示。
我记得读过这样一篇新闻报道：在繁华的上海长乐路，有一家刻字工艺品商社名叫：“小雨亭”。
创办这家“小雨亭”的主人叫黄宇。
他天生成骨不全，连打喷嚏或在床上翻动都有可能骨折或死亡。
他的生命就像玻璃一样脆弱，成了“玻璃娃娃”。
黄宇13、14岁时骨折过40多次，导致全身畸形，令人难以忍受。
他虽然没有上过学，但是他也取得了英语自考多项单科结业证书。
1991年创办“小雨亭”刻字社，现在已成为年营业额60余万的中型服务企业。
生命是宝贵的，也是美好的！砖缝里顽强成长的小瓜苗；绝境中奋力求生的飞蛾；寒冷中坚强生长的梅花；“玻璃娃娃”黄宇；花丛中用心感受春光的盲姑娘，都让我领悟到了人生的真谛。
谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
这就是生命的力量。
触摸春天读后感2读了《触摸春天》这篇课文，我有很大的感悟。
这篇课文，字里行间都透露出了人生的真谛，谁都有生活的权利，无论你只是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能够创造出属于自己的五彩斑谰的人生。
《触摸春天》读后感3篇
《触摸春天》读后感3篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！触摸春天讲的是一个盲童，捉住了一只蝴蝶并放飞蝴蝶的情景。
一起来看看小编为大家整理的《触摸春天》读后感，欢迎阅读，仅供参考。
《触摸春天》读后感（一）前几天，老师教我们了一篇课文，叫《触摸春天》。
主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事。
告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。
我感受到：虽然安静天生就是盲童。
但是，她却能通过手来感受春光。
文中讲到：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
”使我深有感触。
比如说海伦·凯勒。
她出生在美国南部。
十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力和听力。
八岁时，海伦得母亲为她找到了一位家庭教师———安妮·莎莉文小姐，这位家庭教师用爱心和智慧教海伦写字。
阅读和说话，引导海伦走出了无尽得黑暗和孤寂，经过不懈努力，海伦二十岁时进入了哈佛大学德克利夫学院学习。
大学毕业后，海伦用生命德全部力量处处奔走，建起一家家慈善结构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像，被誉为全美为国家为全美做出贡献的杰出人士之一。
而我。
因为手上有一点点小伤而什么都不做。
父母带我出去玩我也不去。
我和她比起来，真时天壤之别。
让我感受到海伦。
凯勒和安静虽然时盲童，但也乐观面对生活，尽自己所能感受生活的快乐。
通过读《触摸春天》这篇文章，使我受益匪浅。
使我懂得了：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能创造出属于自己的春天，编织出属于自己的多姿多彩的世界。
《触摸春天》读后感（二）今天我们学完《触摸春天》这篇课文。
讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。
《触摸春天》读后感(精选6篇)
《触摸春天》读后感（精选6篇）《触摸春天》读后感（精选6篇）当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是精心的《触摸春天》读后感（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
这几天，我读了《触摸春天》这篇文章，我认真地，反反复复地读，我深深地被感动了。
谁都有的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
《触摸春天》的主角是小女孩安静，虽然是个盲童，但她却没有对自己的生活失去信心，虽然看不见，但她可以用手去触摸春天，用心去感受春天，他能创造一个属于自己的春天。
读完这篇文章，我的脑子一下子涌出一个闪亮的名字——张海迪，我读过张海迪阿姨的故事，他非常坚强，她有一个快乐的，每天蹦蹦跳跳，跑来跑去，可惜，蹦蹦跳跳的时光很短暂，有次上完课，朝门玩跑去，突然倒下，双腿失去知觉，从此只能坐在轮椅上，但她没有放弃生活，努力，热生命，热爱生活，她总说：“人的一生总有坎坷，就看你以的心态去对待。
”张海迪，贝多芬，海伦，凯勒……等这些残疾人如此乐观的面对热爱生活，我们这些身心健康的人，有理由不去热爱生命和生活吗？所以，我们要向安静一样，有一个美好的，一个心灵的飞跃！今天，我读了《触摸春天》这一课，使我深受启发。
文中主要讲的是：小女儿安静是个盲童，春天，桃花和月季花开了，花香吸引着安静。
她整天都在花香中流连。
早上，“我”在绿地的小径上做操。
安静在花中走得很流畅；没一点磕磕绊绊。
她在一株月季花前停了下来。
我几乎要喊出声来了，因为那花朵上正停着一只蝴蝶。
安静的手指合拢，竟然拢住了。
睁眼的蝴蝶被盲女孩的灵性抓住了。
安静脸上很惊讶。
一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她从没体验过的地方。
“我”站在一旁，仿佛看到了她多姿多彩的.世界，一瞬间，我感动了。
在春天的深处，她感受着春光，许久，安静张开双手，蝴蝶飞走了，此时安静的心上，一定划过一道美丽的弧线。
读了这篇文章我明白了一个深刻的道理：每个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，你就一定能创造一个属于自己的春天，一个属于自己的缤纷世界。
《触摸春天》读后感
《触摸春天》-读后感《触摸春天》-读后感1课文触摸春天，主人公――安静，一个盲童。
在一株月季花前创造了一个奇迹，极其准确的抓住了一只蝴蝶！我想，这不是灵性，这是因为她的内心是多姿多彩的。
是啊！无论你身体是否有障碍，只要你的内心是多姿多彩的，你必定快乐！海伦・凯勒，盲人，她却创造了一个又一个的奇迹!《触摸春天》-读后感2学了《触摸春天》这一课，我很佩服盲姑娘安静，安静有一种神奇的灵性，这是一种对生活、对生命的热爱。
一个盲童都没有对生活生命放弃，那么我们就更应该积极面对生活，多多参加各种活动，多和别人交朋友，多去大自然。
春天是万物复苏的季节。
春天里鸟语花香，春天里充满生机。
难怪许多诗人和作家会赞美春天，画家会以手中的画笔来描绘春天。
那么，我们是不是也应该在春天里有所感悟，触摸春天呢?安静很值得我学习!《触摸春天》-读后感3春天是一个多姿多彩的季节，春天是一个让人思绪飞扬的季节。
在《触摸春天》中盲女孩安静正是用自己独特的方式感受到了不一样的春天。
这篇文章中的盲女孩安静在花香中穿梭，不可思议地拢住一只花蝴蝶，感受到了温暖的春光和生命的魅力。
一个人最可怕的不是身体的缺残，而是心灵上的放弃。
盲女孩人盲心不盲，是一个有心人，感悟出了生命的美好。
其实上帝对每个人都是公平的，就看你是耗费它还是珍惜它，是一无所获还是活得精彩。
上帝虽然关闭了安静的窗户，却打开了她的另一扇大门，使她有比正常人更健康的心理，创造出一个又一个让人敢都不敢想的奇迹。
我们比起盲女孩安静有着更加优越的自身条件，更应该珍惜它才对，可有些人却让时间白白地从指缝里溜走。
在家里，对于学习上的问题，只要是动脑子的题目，就看着窗户发呆也不愿意去思考，或者干脆出去疯玩。
在学校，老师要准备的材料他不带，一节课下来，坐在那儿像个木头人似的听天书，一个知识点也没学到。
放学了，一些同学宁愿在大街上溜达也不情愿回家写作业，害得父母在家担心，自己作业也无法完成。
其实生活可以过得很有意义，奇迹也可以自己创造，就看你怎么把握？只要你用心去感受春天，这个春天就属于你。
《触摸春天》读后感8篇
《触摸春天》读后感8篇《触摸春天》读后感8篇《触摸春天》是一篇语言生动优美的课文。
它，告诉了我们一个深刻的道理。
下面是收集的《触摸春天》读后感，希望对你有所帮助！谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天，一个缤纷的世界。
《触摸春天》里的安静，虽然是个盲童，但她并没有对生活失去信心，她用手去触摸春天，用耳朵倾听春天，用心去感受春天，他为自己创造了一个心灵的春天。
一口气读完这篇课文，我不禁想到了这一位高人：身残志不残的张海迪，她从小就高位瘫痪，但她没有向命运低头，而是坚强的自己完成了小学、中学、大学的知识。
张海迪看书时，她只能在胸前放一面镜子，看镜子里面那些反着的字。
你想想，多么困难呀！可是张海迪没有屈服，她战胜了生命。
张海迪、海伦·凯勒……这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活，创造一个属于自己的世界呢？我们要像安静那样，用自己的全部身心，热爱生活，微笑着走在人生并不一帆风顺的道路上！篇二：触摸春天读后感学了《触摸春天》这篇课文，我知道了：主人公安静是个盲童，安静在花香的引导下，用自己的心灵抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声，安静的脸上充满了惊讶，许久安静张开手指，放走了那只蝴蝶。
她仰起头来张望，仿佛看见了一幅美丽的画卷。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
也就是说：每一个人都是生活的主人，无论你是否拥有健全的体魄。
只要热爱生活，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
我体会到了这位盲童对春天热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。
安静能轻松地抓到蝴蝶，而我这个健安康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。
安静的眼睛虽然失明，但是她心灵的窗户并没有关闭，她是用她全部身心来感受这多姿多彩的世界，在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的`风光。
我也要向安静那样，用心来感受生活。
今天我们学完《触摸春天》这篇课文。
讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。
触摸春天读后感
触摸春天读后感《触摸春天》读后感。
《触摸春天》是一部让人感动的小说，它讲述了一个关于成长和爱的故事。
小说中的主人公是一个叫做小明的男孩，他在一个寄养家庭长大，经历了很多困难和挫折。
然而，他在这个家庭中遇到了一个叫做小雪的女孩，她的出现改变了小明的生活，让他重新找到了生活的意义。
小说以小明的视角展现了他在寄养家庭中的生活，这个家庭并不富裕，但是他们却给了小明很多关爱和温暖。
小雪是一个非常乐观和善良的女孩，她总是鼓励小明，让他相信自己可以改变命运。
在小雪的帮助下，小明逐渐学会了坚强和勇敢，他开始努力学习，最终考上了理想的大学。
而小雪也在他的帮助下，克服了自己的困难，走上了成功的道路。
这部小说让我深受触动，它让我明白了生活中的困难并不可怕，只要我们有勇气和信心，就一定能够克服一切困难。
小明和小雪的故事告诉我们，爱和关爱是如此的重要，它能够改变一个人的命运，让一个人重新找到生活的希望。
在阅读这本书的过程中，我不仅被故事情节所吸引，更被书中所传达的情感所感动。
作者通过细腻的描写和真实的情感，让读者能够深刻地感受到小明和小雪的内心世界，让人产生共鸣。
我仿佛能够看到小明在寄养家庭中的孤独和无助，也能够感受到小雪对他的关爱和支持。
这种情感的传递让我对小说产生了深深的感情，也让我更加珍惜身边的亲人和朋友。
除此之外，这部小说还让我明白了成长的意义。
在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，但是只有经历了这些困难，我们才能够变得更加坚强和成熟。
小明和小雪的故事告诉我们，成长是一个痛苦的过程，但是只有经历了这些痛苦，我们才能够变得更加完整和美好。
总的来说，读完《触摸春天》让我收获良多。
这部小说不仅让我感受到了爱和关爱的重要性，也让我明白了成长的意义。
它让我更加珍惜身边的亲人和朋友，也让我更加勇敢地面对生活中的困难。
我相信，只要我们有信心和勇气，就一定能够触摸到属于自己的春天。
《触摸春天》读后感：勇气的翅膀
《触摸春天》读后感：勇气的翅膀《触摸春天》是四年级下学期的一篇内涵深刻、文笔优美的文章，讲了在一个春天的早上，盲女孩安静在花丛中流连，凭着她的灵性居然神奇地拢住了一只蝴蝶，她完全沉浸在这刻的体验中，在内心展开了一幅斑斓的画卷，由此，作者感悟到，无论健康的与否、身份的高低，每一个人都有生活的权利，只要不懈追求都能创造出一个五彩缤纷的世界。
为了让孩子们更深刻地走进聋哑人的内心，感受生命的坚强与勇气，我特意找来聋哑人的大型歌舞表演《千手观音》，分享这震撼人心的美，共同体味他们对人生的不懈的追求。
“读一本好书就一个伟大的心灵对话”，为了让孩子们接触更多的好书，指导他们去读好书，陶冶情操，我找到了美国著名残疾人女作家海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》来阅读，并与孩子们分享，在这个阅读的过程里，我对这本书爱不释手。
主人公对生命热忱的追求，对生活的热爱、珍惜以及对所有人与事那发自内心的人文主义关怀给了我心灵极大的震撼，让我这样的一个健全人感到汗颜，感到生命的可贵，可以说这本书指引了我另一种珍贵的人生价值观，似乎为我插上了一双勇气的翅膀。
我很庆幸能看到这样的一本好书，正如罗斯福夫人曾说：“人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。
在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么困难要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。
”这本书让我从所未有地感到自己是那样的幸运，从所未有的珍惜自己现在所拥有的一切。
海伦9个月大时，被一场突发的疾病夺走了听力和视力，从此活在黑暗和无声的世界里，后来，在莎利文老师的帮助下，凭着自己坚忍不拔的毅力，学会了读书、写字、说话，还考上了哈佛大学，最后著书立说。
正常人能够做到的，海伦做到了，正常人不能做到的，海伦也做到了。
正如有一句话是这样说的，“当上帝关闭了你的一扇窗时，另一扇窗正悄然地为你打开。
读《触摸春天》有感_四年级读后感
读《触摸春天》有感
本文是关于四年级读后感的读《触摸春天》有感，感谢您的阅读！
《触摸春天》这篇课文，写的是一个盲童用心灵创造奇迹的事。
文中那动人心弦的情景，让我震撼，并总在提醒着我：热爱生命。
盲童安静，看不到世界的她，却用神奇的灵性抓住了蝴蝶。
她脸上充满了惊讶，她到了一个没有体验过的地方。
一个盲童能够抓住蝴蝶，而我们正常人却往往做不到。
因为能看到光明的我们，往往做不到静下心来用心灵去感悟生命、热爱生命。
而盲童却知道：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
也正如老师说的：“老天爷给你关上了一扇门，但其它的门并没有关上。
”
感悟生命，热爱生命，创造一个属于自己的世界，这是盲童所拥有的。
我们更应该拥有这美好的精神品质，更应该用美好的心灵和无限的力量去实现它！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
触摸春天读后感
触摸春天读后感触摸春天读后感1星期四，老师给我们上了《触摸春天》这篇课文，我感触很深。
课文的主人公是一个小女孩，她叫安静，但这个小女孩却是一个盲童。
身为一个残疾人，安静并没有向命运低头，她乐观的面对生活。
安静用自己的灵性捕捉到了蝴蝶，当蝴蝶在她手指间扑腾时，我想她一定会感到一股生命的力量在她手指间跃动。
在第六自然段里，作者写出了安静对生命的珍惜和对飞翔的向往。
安静虽然看不见，但她一定可以想象得出蝴蝶飞翔的样子是很优美的。
我读了这篇文章深深地体会到我们每个人都要珍惜生命，热爱生命，经过努力就可以创造出一个属于自己的缤纷世界，拥有生活的权利。
我决定要想安静那样不屈向上，勇敢地面对生活中的困难。
比如考试时碰到难题，我要仔细地去想一想如何解决难题。
在不开心的时候，我也要向安静一样面对，不要灰心丧气。
在成绩不理想时，我要去找一找原因，经过努力，下次争取取得好成绩。
我相信安静能做到的事，我也一定能做到。
春天一眨眼就过去了，我们无法留住它。
但我相信经过我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年时光。
触摸春天读后感2翻开《触摸春天》这篇课文，我被深深地吸引住了。
让我的思想忍不住动起来：春天五彩缤纷，多姿多彩，我们可以用眼睛欣赏杨柳的秀发，可以用手触摸河水的体温，也可以用耳朵倾听花开的声音。
《触摸春天》让我知道了命运不幸时有发生，亦无预料，当它横亘在我们面前时，唯有用那份可贵的自信和乐观来帮助自己，勇敢地面对一切。
要知道，上帝在关上一扇门时，亦会打开一扇窗。
换种心态，便会柳暗花明，寻得另一番广阔的天地。
《触摸春天》一文让我知道从安静身上，我们感受到每个人都拥有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活，就会有一个的精彩人生。
《触摸春天》让我觉得每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利，盲童安静触摸的不仅仅是蝴蝶，还是春天；放飞的不仅仅是蝴蝶，更是希望，是对飞翔的向往，对生命的热爱。
谁都不可能永远留住春天，但谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
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《触摸春天》读后感：勇气的翅膀
《触摸春天》是四年级下学期的一篇内涵深刻、文笔优美的文章，讲了在一个春天的早上，盲女孩安静在花丛中流连，凭着她的灵性居然神奇地拢住了一只蝴蝶，她完全沉浸在这刻的体验中，在内心展开了一幅斑斓的画卷，由此，作者感悟到，无论健康的与否、身份的高低，每一个人都有生活的权利，只要不懈追求都能创造出一个五彩缤纷的世界。
为了让孩子们更深刻地走进聋哑人的内心，感受生命的坚强与勇气，我特意找来聋哑人的大型歌舞表演《千手观音》，分享这震撼人心的美，共同体味他们对人生的不懈的追求。
读一本好书就一个伟大的心灵对话，为了让孩子们接触更多的好书，指导他们去读好书，陶冶情操，我找到了美国著名残疾人女作家海伦凯勒的作品《假如给我三天光明》来阅读，并与孩子们分享，在这个阅读的过程里，我对这本书爱不释手。
主人公对生命热忱的追求，对生活的热爱、珍惜以及对所有人与事那发自内心的人文主义关怀给了我心灵极大的震撼，让我这样的一个健全人感到汗颜，感到生命的可贵，可以说这本书指引了我另一种珍贵的人生价值观，似乎为我插上了一双勇气的翅膀。
我很庆幸能看到这样的一本好书，正如罗斯福夫人曾说：人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。
在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么困难要克服的人们上了永远不能遗忘的一课我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。
这本书让我从所未有地感到自己是那样的幸运，从所未有的珍惜自己现在所拥有的一切。
海伦9个月大时，被一场突发的疾病夺走了听力和视力，从此活在黑暗和无声的世界里，后来，在莎利文老师的帮助下，凭着自己坚忍不拔的毅力，学会了读书、写字、说话，还考上了哈佛大学，最后著书立说。
正常人能够做到的，海伦做到了，正常人不能做到的，海伦也做到了。
正如有一句话是这样说的，当上帝关闭了你的一扇窗时，另一扇窗正悄然地为你打开。
海伦失去了宝贵的视觉和听觉，却让她比健全人更懂得珍惜触觉、感觉，比我们更懂得去感受生活的美好。
记得在文中有这么一段话，当海伦问她的朋友在郊游中看到怎样美好的事情，她的朋友很平淡地告诉她没有什么好看的东西时，她是那样的匪夷所思，她写道：我这个不能用眼睛看的人，仅仅凭借触觉，就能发现好几百种使我感兴趣的东西。
我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的外皮，或者一株粗糙不平的硬皮。
在春天，我摸着树枝，满怀希望地寻找蓓蕾，寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个征兆。
如果我幸运的话，将手轻柔地放在小树上，我可以感觉到小鸟的韵律丰满的歌声中快乐地跳跃有时，我的心在哭泣，渴望看到所有这些东西。
如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐，那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊！
读到这里，我是多么汗颜，作为健全人的我，每天在忙乎，对于世界上充盈的五颜六色、千姿百态万花筒般的景象，认为是那么地理所当然，更甚者是视若无睹，极少去珍惜我们所拥有的东西，与盲人的渴望相比，我们的视觉利用得是那么地浪费。
正如，海伦对我们善意的忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
同样的方法也可以应用于其它感官。
聆听乐曲的妙音，小鸟的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧。
充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！在这里，我更理解为珍惜所拥有的一切，功名利禄皆浮云，人间自有真情在，珍惜身边一切真挚可爱的东西吧！想起来好笑，看完书后，我不住地看我们班的学生，觉得孩子们怎么就比平时乖那么多，那么可爱；看到小鸟飞过花园，觉得自己是多么幸福，能感受人与自然的和谐融洽。
懂得珍惜的人更快乐。
这本书里，处处闪烁着是海伦小姐的人性美，对人与事那动情的人文关怀，展现出她人性的魅力光芒，让我深深地折服。
尽管海伦小姐已离我们远去，但她在作品中所展现出的品质、意志、耐力等强烈地震撼着我，给蒙尘的心灵以洗涤。
她在书中写道，如果给她三天光明，第一天，她要长久地慈祥她亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，以便珍藏在记忆中，研究老师的容貌，发现老师出自同情心的温柔和耐心的生动迹象。
海伦希望当她拥有视力站在繁华的街角，看到人们的时候，看到他们的笑颜，她会为之快乐；看到他们的严肃的决定，她会为之感到骄傲；看到他们的痛苦，她会不禁为之充满同情。
确实，海伦的成长、坚强以及流露出的对全人类的同情与关怀是与莎莉文老师全心全意地付出分不开的。
海伦自幼失聪失明，生活在双重黑暗之中。
因为无法和人进行正常的沟通，所以她小时候养成顽劣、任性的脾气。
是莎莉文一个耐心、慈爱的家庭教师把她从黑暗中拯救了出来。
她用手了指在海伦的手上拼出一个个字母，把海伦的手按在自己的嘴上，告诉她自己是怎么发音的。
像水、杯子等一些有形的东西，海伦很快就掌握了，那么，像爱这样抽象的词汇如何去领会呢？莎莉文在海伦的手上拼出我爱海伦这个句子时，海伦问老师：‘爱’是什么？它是阳光吗？因为在海伦的心里，世界上没有比阳光更好的东西了。
爱是花的香味吗？海伦又问。
莎莉文没有直接回答她，而是说：爱有点像太阳没有出来之前天空的云彩，你摸不到云彩，但你能摸到雨水，花和大地能得到雨水会是多么高兴啊！爱也是摸不着的，但是你能感觉到她带来的甜蜜。
没有爱，你就不快活了这样的学习过程延续了许多年，一个耳聋的孩子根本无法在数月甚至数年间学会掌握最简单的日常生活用语，这背后有着多少艰辛，要付出多少汗水可想而知。
而莎莉文陪伴着海伦读完了小学、中学和大学，让海伦学习了法文、德文，掌握了数学、历史、艺术等多方面的知识，最后并成为了一个作家。
难怪莎莉文是海伦著作中永远的主角，可以这样说，没有莎莉文老师的爱，就没有作家海伦的举世瞩目。
对于这样一位有爱心、恒心与毅力的莎莉文老师，作为同样是老师的我很大的鼓舞和启发，尽管我不能成为这样一位伟大的老师，但她给了我努力的方向。
海伦一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她创造了一个世纪的奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手全世界。
全书给了我最重要的一样东西，就是勇气，它告诉我生命的意味就是勇气，人生的路上不可避免的就是挫折，让辛酸酿成美酒、苦涩因爱而芬芳，生命总有阳光。
生命的意义就是如何面对挫折而不失去自我，满怀着希望、爱和勇气地一步步走来。
马克吐温曾说：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。
是的，海伦以她的勇敢、乐观、顽强跨越时空向一代代的读者交流着她的传奇，为每一个用心阅读她作品的读者插上一双勇气的翅膀！。