表8-1 学习历程回顾表
信息技术 八年级 初二 第一课 表格
八年级信息技术上册课件
4
学号 101 102 103 104 105 106 107
× × × ×班成绩表
姓名 马卓琦 王毅 胡浩辉 王勇 唐静仪 陈倩阳 何宏晖
语文 72 65 65 86 79 82 85
数学 60 61 78 82 74 68 89
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英语 71 83 81 91 83 75 98
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认识EXCEL电子表格软件窗口
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认识EXCEL电子表格软件相关概念
工作也就是说Excel文档就是工作簿。它是Excel工作区中一个或多 个工作表的集合，其扩展名为XLS,在Excel中，用来储存并处理 工作数据的文件叫做工作簿。每一本工作簿可以拥有许多不同 的工作表，工作簿中最多可建立255个工作表。在默认的情况
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单元格定义
单元格是工作表中行列交叉的位置，单元格名 称是用其所在的“列标、行号”表示。如“Ａ １”表示第Ａ列第1行，“Ｄ２”表示第Ｄ列第 ２行。单元格：表格中的最小单位，可拆分。
单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成 表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是 在单元格中进行的。
EXCEL，电子表格处理软件，对制作表格、表格中 各种类型数据处理、统计功能非常强大，出色。类 似这种类型功能的软件有我国国产的WPS表格。
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制作电子表格
通过刚才学习的用 表格描述数据，我 们了解到借助电子 表格软件，帮助我 们更好理解数据、 统计、处理表格中 数据。
今节课，我们所指 向的软件是EXCEL 电子表格软件。
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表8-1 学习历程回顾表
表8-1 学习历程回顾表模块学习要点模块0 1.中观教学设计简介2.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》3.教育技术基本定义4. 信息技术与课程整合的概念5. 中级培训重点培养教师的以下能力1）指向单元的信息化教学设计能力；2）基于项目或问题的研究性学习设计能力；3）主题资源的设计与创建能力；4）学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力；5）教育技术的适时应用能力。
6.中级培训需完成的作品模块1 1.信息技术与课程整合的问题举例问题现象1 技术喧宾夺主；问题现象2 公开课的“技术秀”；问题现象3 在网络资源中迷航；问题现象4 炫耀高技术；问题现象5 课堂管理失控。
2.创建学习小组3.建立电子学习档案袋4.建立个人博客模块2 1.课程结构要素。
课程是由一系列的结构要素组成的，例如：目标、学习活动、教学方法、时间、环境等。
2.泰勒原理。
课程编制过程分为（1）教学目标的确定，（2）学习经验的选择，（3）课程内容的组织，（4）教学结果的评价四个环节。
3.信息技术与课程整合过程中（1）信息技术影响课程目标；（2）信息技术影响课程内容；（3）信息技术影响课程实施过程；（4）信息技术影响课程评价。
4.信息技术与课程整合时表现的连续动态特点。
目标：课程目标从统一化目标到个性化目标，体现出"统一个性"连续变化的特征。
内容：课程内容可以是结构化的课件资源，也可以是半结构化主题资源，直至那些离散的非结构化网络资源等，体现出"结构化非结构化"连续变化的特征。
过程：课程过程方面从讲授型到探究型的教学活动形式，体现出"知识体验"、"接受反思"、"个人化社会性"等连续变化的特征。
评价：课程评价的多元化也体现着连续变化特征，包括从"共性个性"，从"结果导向过程导向"，从"选择反应建构表现"。
表8-1 学习历程回顾表
分析单元学习环境；分析如何设计并反思实施单元实施过程；设计单元教学实施计划；反思单元教学过程；反思信息技术支持学生学习的可能性；初识行动研究；
表8-1学习历程回顾表
模块
学习要点
模块1
聆听长春四十八中的成长故事；讲述我周围的信息化教育故事；自测信息化教育能力；理解教育技术中级培训；了解培训内容和预期成果；创建学习小组；创建电子学习档案袋；认识学习反思工具与知识可视化工具
模块2
理解课程的结构要素；分析信息技术对课程结构要素的作用；理解信息技术整合的动态思维；研讨信息技术与课程整合的教学案例；理解提高信息主与课程整合有效性的方法；
模块5
分析主题资源的类型；理解主题资源的教学功能；设计资源框架；选取与收集资源；认识主题资源制作工具；规划主题资源网站的建设风格；创建主题资源网站；共享与分享主习评价与学习目标的一致性；回顾你的主题单元学习计划；确定主要评价要素；设计单元评价方案；用时间线展示评价方案；确定评价的主要指标；设计评价指标的权重；描述评价的具体要求；分享与完善评价量规
模块3
研习主题单元案例；分析设计要点；浏览主题单元设计模板；确定主题单元选题；分析单元目标及对应标准；规划单元学习成果及其评价；规划单元学习专题；完成单元概述；设计引导性问题；细化专题设计；分享主题单元设计成果。
模块4
开展研究的一般过程；研究性学习的意义；设计研究性学习的策略；导入情境；明确任务；分组探索；交流成果与评价；观摩研究性学习案例；设计研究性学习方案；共享研究性学习设计方案
学习过程评价表
10087110186 10087110187 10087110188 10087110189 10087110190 10087110191 10087110192 10087110193 10087110194 10087110195 10087110196 10087110197 10087110198 10087110199 10087110200 10087110201 10087110202 10087110203 10087110204 10087110205 10087110206 10087110207 10087110208 10087110209 10087110210 10087110211 10087110212 10087110213 10087110215 10087110216 10087110217 10087110218 10087110219 10087110220 10087110222 10087110223 10087110224 10087110225 10087110226 10087110227 10087110228 10087110229 10087110230 10087110231 10087110232 10087110233 10087110234
王婷 王一帆 王鋆 王子龙 武佛霞 许孔强 杨敏琪 杨艳霞 杨奕彤 尹杰民 尤阳立 袁云鼓 张成宁 张赟 赵福荣 赵娇 赵俊斌 赵丽雅 赵雯莉 陈翔 褚芳奇 杜林谦 高明 巩鹏伟 苟燕 韩少波 何海霞 何又威 侯文兴 姜玥 姜卓飞 焦红芳 焦健 焦江江 李凯蒂 李磊 李丽丽 李潇 李昕 李正鹏 林鹏 刘乙范 罗明辉 罗玮 马奔 齐辉 邱励兴
03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 04 04 04 04 保 04 04 04 保 保 04 04
学习完成记录表
学习完成记录表(11-21)
家长您好，孩子完成后在相应的表格里打对勾，然后把总分签再您孩子本周学习的课程页上，例如，本周学习第9课，在第9课第一题上写上孩子本周得分，及您的家长签字，我会在给他相应的分数时考核宝贝的本周背诵的内容，如果答对90%。
给全分。
答对50%。
给半数分，所以请在签字前考核他本周学习的内容。
感谢你的配合，让我们一起努力让宝贝们学的越来越棒吧。
✧ 1.早上起床到出门
✧播放固定的英文歌曲歌谣，让孩子在英语的环境中醒来。
✧ 2.放学回家
✧十分钟时间大声跟着磁带或者点读机指读英语课文
✧二十分钟时间用边读边写的方式背单词
✧ 3.睡前
✧听固定的睡前故事(轻松英语名作欣赏外研社)
✧ 4. 其他时间
✧上学路上听或者读读英语
去搜索"step into reading",然后在搜索的结果里挑选适合孩子的级别购买就可以了.每个级别里分很多本,每本都是不同的故事,有适合男孩子(忍者神龟,蜘蛛侠,变形金刚等)的,也有适合女孩子(芭比娃娃,历史知识,小故事等)的.家长可以让孩子自己挑选.
✧预备级- 一级1-2级
✧二级 2-3级
✧三级3-5级
✧家长们刚开始购买的时候,一定记得遵循就低不就
高的原则.因为孩子刚刚开始阅读,如果超过孩子能
力太多,容易打消孩子的阅读积极性.。
基本项目第八周1
数据的统计及报表输出作业点评【学习目标】复习数据的统计及报表输出的知识点，让学生巩固这部分内容。
【任务导航】通过学生上台演示上节课作业任务来点评这部分内容。
【学习过程】一、复习上节课的知识点简要点评数据的统计及报表输出这部分知识要点。
二、让学生上台演示上周作业任务打开“中小学信息技术大赛”数据库，进行如下操作：1.统计中学组中女选手的参赛作品数量。
结果如图：2.统计每所学校获奖作品的平均分、总分，获奖人数，并找出其中总分最高的学校。
如图所示：基本项目---第八周1课题数据的统计及报表输出作业点评主讲教师张志勇教学材料自编课程类型学科拓展类授课对象高一学生3.以参数查询的方式分别统计中、小学中计80~89分的作品数量。
小学：中学：4.将“参赛作品表”以报表的形式输出（以“作品类别”进行分组，在每个作品类别之间要用直线分隔）。
四、反思因上周一放假，有部分班级少了一次课，所以通过本节课来巩固这部分知识点。
通过学生上台演示已做过的作业，可以引起学生的学习兴趣，让其学得更认真，且可以让学生一起来分析作业要点，使其能更深入学习。
数据的导入、链接和导出【学习目标】掌握数据的导入、链接和导出的方法。
【任务导航】通过学生自主学习掌握方法。
【学习过程】一、复习上节课知识要点二、本节课主要知识点1．数据的导入、链接及导出的含义2.导入和链接任务1：将“参赛学校表.xls”的数据导入到”中小学信息技术大赛.mdb”中。
步骤：（1）打开”中小学信息技术大赛.mdb”，单击”文件”菜单，选择”获取外部数据”中的”导入”功能。
（2）选择导入的文件“参赛学校表.xls”，接着，根据向导来一步一步地设置即可。
任务2：通过链接方式在”中小学信息技术大赛.mdb”中使用Excel表格文件”参赛学校表.xls”。
步骤：（1）打开”中小学信息技术大赛.mdb”，单击”文件”菜单，选择”链接表”功能。
（2）选择链接文件后，再通过向导来完成操作。
八年信息技术进度表
1课时
4 9.21-9.25 第一单元 第4课 缤纷热气球满天飞
2课时
5 9.28-10.2 自由复习
1课时
6 10.5-10.9 综合练习
7
10.1210.16
第二单元 第1课 彩虹出现---渐变工具的使用
8
10.1910.23
第二单元 第2课 创意南瓜灯---图层样式的使用
9
10.2610.30
XXX学校2020-2021年度第一学期__八___年级___信息技术___学科进度表
周次 日期
教学内容
课时 数
1 9.1-9.4 第一单元 第1课 图片处理专家---初识Photoshop
1课时
2 9.7-9.11 第一单元 第2课 早有蜻蜓立上头---图层的运用
1课时
3 9.14-9.18 第一单元 第3课 全家共团聚---选取工具的运用
第二单元 第3课 江雪---矢量蒙版的使用
10 11.2-11.6 第二单元 第4课 放鞭炮---描边的使用
1课时 1课时 1课时 1课时 1课时
11 11.9-11.13 第二单元 第5课 一起去看流星雨
12
11.1611.20
阶段测试
13
11.2311.27
第三单元 第1课 电影工作室---初识影音制作
14 11.30-12.4 第三单元 第2课 青春纪念册---照片和音乐
2课时 1课时 1课时 1课时
15 12.7-12.11 第三单元 第3课 美丽的校园---动画和视觉效果
1课时
16
12.1412.18
阶段复习
1课时
17
12.2112.25
第三单元 第4课“我要对你们说”---片头、片尾和描 述
表8-9培训项目个人小结(陈义顺)
本次培训可以说集中了福建省信息技术教育方面的许多一线优秀教师，因为省教育学院在培训前，进行了学员的筛选，所以来参加培训的教师水平都比较高。同时这次培训我们得以实现集中培训5+5模式福州上海两个城市学习参观考察。分组时候也基本按照地区进行分组，同学们交流都得很好。团队也真正建立起来了。师资力量更是雄厚，有博导，有省教学名师，还有非常负责的班主任和学科教师。回来自修不但有平台学习视频观摩，还有qq群进行及时准确的沟通。大家学习积极性都很高，虽然自己很努力了，成绩与同学比较起来还非常不足。看到很多同学许多作业都拿了优秀，非常有压力，也有动力。学习内容真的很好，我也想学得深入些，还好暑假时间也比较充裕。但是由于内容本身难度也比较大，时间也比较紧所以没能学得更加深入，还是觉得有点小小遗憾。
总之，有幸参加省骨干教师培训，非常荣幸。而其中的教育部—微软“携手助学”中级培训，学得很实在，做得很辛苦，收获也很丰盛。虽然我的选题《记忆力的优化》，老师觉得和信息技术关系不大，不过我觉得很有意义，也觉得记忆力是信息获取、存储、加工的一个关键，信息技术教育不妨也可以从这个角度深化下，通过做这个题材，我也有自己的论文可以写，题目都想好了《信息技术课的一个新方向——学习能力与信息技术嫁接》。我们做作业很辛苦，更辛苦的是教育学院的老师们，特别是李老师一个人要批改那么大量的作业，可想十分费时费力，改作业比做作业辛苦得多。所以写总结的时候，一定要把我们优秀的老师们辛苦付出总结进来也是我的心愿。
2、学到了许多新的技术，使得新思想有新技术去支持。
思维导图这次不仅学习了他的基本使用，而且在学习过程中不断的去使用这些工具，真正做到了学以致用，在使用中真正学习到了技术的精髓。VCT主题资源设计，这种模板式的ppt，通过嵌入文案，统一风格，使得使用者能够直接深入到学习的核心去，避免过分关注技术，而集中精力关注内容。这给我们教学很大启发。学习过程中，通过学习论坛，学习笔记，学习博客等不断的对学习进行反思，这些反思工具也是大大有利于改善我们的教育教学。
艾宾浩斯记忆法记忆曲线表
人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。
第一个记忆周期是5分钟第二个记忆周期是30分钟第三个记忆周期是12小时这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
下面是几个比较重要的周期。
第四个记忆周期是1天第五个记忆周期是2天第六个记忆周期是4天第七个记忆周期是7天第八个记忆周期是15天以上的8个周期应用于背词法，作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率背单词就找个小本子窄窄的那种，每页中间对折左边英文右边中文，每天背100个，分5 组每组20个，每一个看过留下读音和拼写的印象，基本上5〜8分钟一组，全部5组大概看30分钟，最好不要超过40分钟，然后再从第一组再看，每天一百个新的，看过的按记忆周期在第2、4、7、15天重新复习，基本每天进行的300〜400个单词，新旧加起来，5 •注意事项：a）每天连续背诵2个list ，并完成复习任务；b）复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；c）一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习；6•时间表（*号之后表示复习内容）第1天list1 —2*list1 —2第2天list3 —4*list1 —2*list3 —4第3天list5 —6*list3 —4*list5 -第4天list7 —8*list1 —2*list5 — 6*list7 —8第5天list9 —10*list3 —4*list7 —8*list9 —10第6天list11 —12*list5 —6*list9 —10*list11 —12第7天list13 —14*list7 —8*list11 —12*list13 —14第8天list15 —16*list1 —2*list9 —10*list13 —14*list15 —16第9 天Iist17 —18*list3 —4*Iist11 —12*Iist15 —16*Iist17 —18 第10 天Iist19 —20*Iist5 —6*Iist13 —14*Iist17 —18*Iist19 —20 第11 天Iist21 —22*Iist7 —8*Iist15 —16*Iist19 —20*Iist21 —22 第12 天Iist23 —24*list9 —10*Iist17 —18*Iist21 —22*Iist23 —2- 第13 天*Iist11 —12*Iist19 —20*Iist23 —24第14 天*Iist13 —14*Iist21 —22第15 天*Iist1 —2*Iist15 —16*Iist23 —24第16 天*Iist3 —4*Iist17 —18第17 天*Iist5 —6*Iist19 —20第18 天*Iist7 —8*Iist21 —22第19 天*Iist9 —10*Iist23 —24第20 天*Iist11 —12第21 天*Iist13 —14第22 天*Iist15 —16第23 天*Iist17 —18第24 天*Iist19 —20第25 天*Iist21 —22第26 天*Iist23 —24第27天第28天第29天第30 天*Iist1 —2第31 天*Iist3 —4第32 天*Iist5 —6第33 天*Iist7 —8第34 天*Iist9 —10第35 天*Iist11 —12第36 天*Iist13 —14第37 天*Iist15 —16第38 天*Iist17 —18第39 天*lis t19 —20第40 天*list21 —22第41 天*list23 —24起始（单元或页码）编号为1 截止（单元或页码）编号为24 总共需要复习的编号数为24每天需要复习的编号数为2 你需要41天时间完成任务。
2024年学生学年鉴定表个人总结范本(二篇)
2024年学生学年鉴定表个人总结范本学生学年鉴定表是对学生一年来的学习情况进行评估和总结的工具。
它是根据学生的成绩、学习态度、参与课堂和社会活动等方面的表现进行评价的。
通过填写学生学年鉴定表，我可以对自己在学习上的表现进行全面的评估和总结，发现自己的优点和不足，并为下一个学年的学习制定合理的目标和计划。
首先，从学习成绩方面看，我在本学年的学习成绩有了一定的提高。
我的数学成绩从上学期的80分提高到了本学期的90分以上，语文成绩也有所提升。
这得益于我调整了自己的学习方法和学习态度。
我开始更加重视课堂上的学习内容，积极思考问题，主动提问，当有不懂的问题时，我会主动寻求老师和同学的帮助，加深对知识的理解和掌握。
同时，我还利用课余时间进行辅导和复习，巩固和拓展学习内容，做到了知识的及时复习和巩固。
其次，在学习态度方面，我比以往更加积极主动。
我意识到学习是自己的责任和义务，应该主动去学习，而不是被动接受知识。
因此，我开始自觉地列出学习计划，并按计划执行。
我会认真听讲，做好课堂笔记，并及时完成课后作业。
同时，我还加入了学习小组，与同学们共同学习和讨论问题，互相督促和帮助。
这种积极的学习态度为我取得了一定的进步，也为我今后的学习打下了良好的基础。
此外，我的参与课堂和社会活动的积极性也有所提高。
我开始更加主动地参与课堂讨论和活动，与同学们共同探讨问题，表达自己的观点和想法。
我还参加了学校组织的各种社会实践和志愿者活动，通过实际行动为他人和社区做出贡献。
这些活动帮助我锻炼了自己的组织能力和沟通能力，增加了自己对社会的认识和理解。
这对我个人的成长和发展都起到了积极的作用。
然而，在学年鉴定表中，我也发现了一些自己的不足之处。
首先，我在学习计划的安排上还不够合理和科学。
有时候，我在制定学习计划时存在一定的盲目性和模糊性，导致学习效果不佳。
对此，我认识到了问题的所在，下一个学年我会更加注重学习计划的合理性和可行性，充分考虑自己的学习特点和需求，制定出更加具体和明确的学习计划。
高一语文我的回顾1(PPT)5-3
备、技术、专利等费用。 【补充】动①原来不足或有损失时，增加一部分：～兵员｜～支弹｜对他的发言，我再做两点～。②在主要事物之外追加一些：～ 意见｜～教材。 【补丁】（补钉、补靪）?名补在破损的衣服或其他物品上面的东西：打～｜～摞～。 【补过】∥动弥补过失：将功～。 【补花】（～儿） 名手工艺的一种，把彩色布片或丝绒缝在枕套、桌布、童装等上面，构成花鸟等图案。 【补给】动补充、供给弹和粮草等：前线急需及时～。 【补给舰】名 供应舰。 【补给线】名军队作战时，输送物资器材的各种交通线。 【补剂】名补。 【补假】∥动①职工应休假而未休假，事后补给假日。②补办请假手续。 【补角】名平面上两个角的和等于一个平角（即°），这两个角就互为补角。 【补救】动采取行动矫正差错，扭转不利形势；设法使缺点不发生影响：发现
• 爱因斯坦的故事
• ●爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会 讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医 生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直 到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话 都必须经过吃力但认真的思考。
• 爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。 由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同 学都不喜欢他。
学习进度表
立正确的世界观、人生观、价值观一组织念馆体党员德凤蒋金柱3.17-3.20学习党的群众路线理论学习专刊第二期（为民务实清廉，群众路线的时代内涵）个人自学各科室全体党员每天学习时间不得少于1小时3.21下午1:30，观看历史文献纪录片《信仰》第二集统一组织局机关会议室全体党员种德凤崔化璞3.24-3.27 学习区委十届五次全会精神个人自学各科室全体党员每天学习时间不得少于1小时3.28 下午2:00-3:30，组织讨论：如何坚持马克思主义群众路线，切实做到一切相信群众、一切依靠群众、一切为了群众。
统一组织轮流发言局机关会议室全体党员种德凤蒋金柱4.1-4.3学习党的群众路线理论学习专刊第三期（照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病）个人自学各科室全体党员每天学习时间不得少于1小时4.4 下午1:30-2:30，学习《党政机关厉行节约反对浪费条例》集中学习局机关会议室全体党员种德凤崔化璞下午3:00-4:00，组织考试，了解掌握学习情况统一组织4.7-4.10学习党的群众路线理论学习专刊第四期（坚持“六个紧紧围绕，全面深化改革）个人各科全体每天学习少于1小时6.13观看廉政中国教育片：《贪路无归》《蜕变》统一组织局机关会议室全体党员种德凤蒋金柱6.16-6.19 学习市委十届三次、四次全会精神个人自学各科室全体党员每天学习时间不得少于1小时6.20 下午2:00-3:30，组织专题讨论：如何经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验、切实提高执政能力和党的建设科学化水平。
统一组织轮流发言局机关会议室全体党员种德凤崔化璞6.23-6.26 学习《中国共产党党章》个各全每天教育实践活动中坚持两不误、两促进，切实推进改革发展稳定、建设美丽西青一组织轮流发言机关会议室体党员德凤崔化璞7.21-7.24 学习区委十届五次全会精神。
个人自学各科室全体党员每天学习时间不得少于1小时7.25 观看廉政中国教育片：《贪官心理档案》统一组织局机关会议室全体党员7.28-7.31 学习市委十届三次、四次全会精神。