精通版三年级上册英语《Look at my nose》PPT教学课件4

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人教精通版三年级上册Unit3 Look at my nose Lesson18

单词复习
eye
eyes
ear ears
arቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ arms
face
foot feet
hand
head
knee
leg
注意读音跟mouse 的区别哦，想一想是谁咬舌头呢？
mouth
neck
nose
eye nose
head
ear
face mouth
轻松一刻
一、听指令做动作 Touch your nose. 摸你的鼻子。 Point at your head. 指你的头。 Nod your head. 点你的头。 Open your mouth. 张开你的嘴。 Close your eyes. 闭上你的眼睛。 Clap your hands. 拍你的手。 Wave your arm. 摆动你的胳膊。
二、画一画，记一记。
eye ear
eye ear
nose
mouth
Homework（家庭作业）
1、第三单元单词一个两行。 2、同步练习册。 3、课文抄一遍。
Thank You.
Look at my nose.
Lesson 18
看图讲故事，比一比谁讲的好?
跟读理解课文
1.Rabbit: Look at the ears! 看那双耳朵！ 2.Pig: A rabbit! 一只兔子。 3.Cat: Look at the nose! 看那个鼻子！ 4.Panda: A pig! 一只猪。 5.Rabbit: Look at the hand! 看那只手！ 6.Pig: A panda! 一只熊猫。 7.Rabbit: Look at the foot! 看那只脚! 8.Panda: A duck! 一只鸭子。 9.All: Look! The foot, nose, ears… 看！脚，鼻子，耳朵 10.All: Oh, look! A monkey! 哦，看!一只猴子。

2022人教精通版三上Unit 3《Look at my nose》(Lesson 15)教案

Lesson15 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本局部通过公园里熟人间互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you Good! And you I’m fine, too.等表达形式。

让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。

2. Just learn学习head, ear两个单词。

能够听懂、会说，能在句子中应用。

3. Let’s sing学唱歌曲Hello! How are you稳固复习教学内容。

二、课前准备1. 本课需用的图、卡片。

2. 学生自带喜欢的小动物头饰。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)课前播放歌曲Hello! How are you渲染气氛。

教师边唱边表演，引导学生一起唱。

教师及时给予肯定，鼓励全体学生踊跃参与。

2)自由表演对话，真实运用英语交流。

2. 新课导入(Presentation)1)教师走向学生，依次用Hello! How are you问候，引导学生答复Fine. Thank you. 然后向教师问候And you问下一位同学Hello! How are you教师答复Good!引导学生再次答复Fine. Thank you.2)在语言示范的根底上，让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。

鼓励学生两人一组，到台前表演对话。

3)学唱歌曲Hello! How are you稳固所学内容。

4) 运用Touch your...进行TPR活动，鼓励学生认读新词head, ear，同时复习前两课学习的词汇。

5) 听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。

3. 趣味操练(Practice)1) 分别用简笔画设置以下场景：公园、车站、教室、学校门口，让学生戴上头饰或名片进行表演，让学生理解并综合运用所学内容。

2) 全班学生自由组合，边唱歌曲Hello! How are you边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中稳固复习所学内容。

新版小学三年级英语上册unit3Look-at-mePPT课件

51
.
52
Chant
Ee Ee / e / / e/ / e / egg elephant
Ff Ff / f / / f / / f / face foot
Gg Gg / g / / g / / g / green gift
Ii Ii / ai/ / ai/ / ai / ice ice-cream
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
.
17
Look at me! This is my eye.
eye
.
18
Look at me! This is my nose.
nose
.
19
Look at me! This is my mouth.
mouth
.
20
Look at me! This is my ear.
.
112
我会选
1. ___C_ is my English teacher.
A.How B.What C. This
2. Touch your __A_____.
A.head B.one head C.the head
3._A___ -----Very well,thank you.
A.How are you? B. I’m fine,thank you.
OK! 好的！
Great!/Good
id. ea!
太好了！ 69
a hand
two hands
.
70
an arm
.
a head
.
73
head
Small Head Father
Big Head Son
.

精通版三年级英语上册Unit 3 Look at my nose Lesson 17 教学设计2

Unit 3 Look at my noseLesson 17教学设计教学目标：（1）灵活使用：How are you? Not so well. Look at my leg! Oh no, I’m sorry! 这五个句型。

（2）学习新词: leg, knee, foot 做到正确听说认读。

(3) 会唱本课的歌曲。

教学重点难点:（1）本课英语歌曲的演唱。

（2）leg, knee, foot这三个单词的发音和记忆。

课前准备：录音机、磁带教学过程:1.热身／复习(Warm-up)（1）师生共同唱歌曲If you are happy ，复习表示身体各部位的单词。

唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。

在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。

（2）用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。

（3）用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。

教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。

（4）Simon says教师发出指令，学生执行指令。

规则是：如果指令前有Simonsays ,学生执行指令，否则被罚下。

2.新课导入(Presentation)（1）教师出示一张PPT，利用两个张卡通人物来复习单词eye, nose, mouth, face，ear,neck,arm,hand.（2）教师再出示一张PPT，上面两个卡通小孩的图片，用来复习Good afternoon! How are you? Not very well.这几个句子，为本课的学习做准备。

（3）用两个人物形象来学习句子：Good morning! How are you? Not very well. Look at my arm! Oh, I’m very sorry! 因为这是上节课学过的句子，所以主要让学生在小组内练习。

（4）用两个卡通人物之间的对话来学习下列句子：How are you? Not so well. Look at my leg! Oh no, I’m sorry! 老师对个别句子要讲解。

三年级上册英语教案-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版

三年级上册英语教案-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版一、教学目标1.能够掌握词汇：nose, mouth, ear, foot, hand2.能够掌握日常用语：Look at my nose. Touch your mouth. Point to your ear. Stand on one foot. Hold up one hand.3.能够说出自己的五官和身体部位二、教学重难点1.五官和身体部位的词汇记忆2.日常用语的口语表达三、教学准备1.教学课件2.教学道具（手模、耳模、脚模、鼻模、嘴模）四、教学过程1.Warming up通过播放音乐，让学生跟随节奏做一些简单的伸展运动，为本课的教学做好准备。

2.Presentation（1）教师出示手模，说出 hand 这个单词，让学生跟读，并用手做出 hand的动作。

（2）教师出示脚模，说出 foot 这个单词，让学生跟读，并用脚做出 foot的动作。

（3）教师出示耳模，说出 ear 这个单词，让学生跟读，并指向自己的耳朵。

（4）教师出示鼻模，说出 nose 这个单词，让学生跟读，并指向自己的鼻子。

（5）教师出示嘴模，说出 mouth 这个单词，让学生跟读，并用手指触碰自己的嘴巴。

这部分为学生展示道具，学生通过观察道具的形状和颜色，学习五官和身体部位的词汇。

3.Practice（1）教师说出 Look at my nose 这个句子，让学生跟读，并指向自己的鼻子。

（2）教师说出 Touch your mouth 这个句子，让学生跟读，并用手碰一下自己的嘴巴。

（3）教师说出 Point to your ear 这个句子，让学生跟读，并指向自己的耳朵。

（4）教师说出 Stand on one foot 这个句子，让学生跟读，并抬起一只脚。

（5）教师说出 Hold up one hand 这个句子，让学生跟读，并举起一只手。

24秋人教三上精通课件PPT-A4人教精通版三年级上册英语预习讲解版4506

Unit 4 FriendsLesson 1一．单词1.face脸2.hair 头发3.eye眼睛4.ear 耳朵5.nose鼻子6.mouth 嘴7.let's (=let us) (提出建议时说) 我们……吧!8.OK 对;好;行9.his 他的10.he他二．课文Yaoyao: Let's do a jigsaw, Lisa.我们一起拼图吧，李萨。

Lisa: OK. 好的。

Yaoyao: This is his hair. And this is his mouth.这是他的头发。

这是他的嘴。

Lisa: This is his nose. And this is his ear.这是他的鼻子。

这是他的耳朵。

Yaoyao: Look! He is so cute!看。

他太可爱了。

This is my hair.这是他的头发。

Touch your ear.触摸你的耳朵。

This is my ear.这是我的耳朵。

三．语法讲解1.Let's do. 我们做某事吧。

提建议的句子2.jigsaw [n.] 可数名词拼图;拼板玩具复数形式jigsaw→jigsaws3.OK [感叹词] 行,好用于表示同意、赞成或理解。

4.This is+形容词性物主代词+身体部位名词用于介绍身体部位例:This is his hair. 这是他的头发。

this ［指示代词］这，这个指较近的人或事物例:这是我的朋友。

This is my friend.5.his [形容词性物主代词] 他的his是形容词性物主代词them的单数，通常作主语。

用在名词前作定语。

6.hair [n.] 头发7.and [并列连词] 和;与可以连接两个并列的单词、短语或句子。

出现两个以上并列的单词、短语或句子时,and放在最后两者之间,前面的并列成分中间用逗号隔开。

例: Daming and Lingling are students. 大明和玲玲是学生。

精通版三年级英语上册Unit 3 Look at my nose. Lesson 13 同步练习3

Unit 3 Look at my nose.Lesson 13同步练习一、读一读，选择正确的答案( )1. This is my nose.A. 这是我的鼻子。

B.这是我的胳膊。

( )2. 摸你的鼻子。

A. Touch your nose.B. Touch your head.( )3.你的眼睛在哪儿？A. Where is your mouth?B. Where are your eyes?二、拼写下列单词：nose__________ bird__________bear__________ eye__________ dog__________三、我会选：( ) 1. Fine. Thank you! A. 下午好！( ) 2. This is Miss Liu. B. 你好！看我的鼻子。

( ) 3. Good afternoon! C. 这是刘老师。

( ) 4. Hello! Look at my nose. D. 喂！你（们）好吗？( ) 5. Hello! How are you? E. 我很好。

谢谢你！四、情境题( )1. 你和朋友做游戏说：“摸摸你的鼻子。

”你应这样说：A. Look at my face.B. Touch your nose.( )2. 你想让别人看看你的眼睛，你应说：A. Look at my eyes.B. Show me your book.( )3. 当你询问朋友身体状况时应说：A. How are you?B. Glad to meet you!答案一、1.A 2.A 3.B二、鼻子鸟熊眼睛狗三、1.E 2.C 3.A 4.B 5.D四、1.B 2.A 3.A。

人教版新版精通(三起)英语三年级上册全册课件

Listen and number.
Look and say.
Hello, Li Yan. Good evening!
Good night!
New York
Beijing
Do you know why? 因为北京和纽约有时差，所以当纽约是evening时，北京是night，小朋友们记住了吗？一定要正确使用。
Good morning! Welcome!
Good morning!
Good morning!
Welcome!
Welcome!
Good morning, boys and girls! This is Lisa.
Welcome!
Welcome!
Do you know the meaning of welcome?
欢迎
合作交流
小组内一个学生扮演老师，其他扮演学生，练习本课的句型。
book
pen
pencil-box
ruler
Let’s do open 打开 show me 展示给我 take out 取出 point at 指着
A 1. 当班里来了一位新同学，你要说:_____________ A. Welcome. B. Thank you. C. Me too.
rabbit
Good afternoon!
Good afternoon!
合作交流在小组内练习说下午好，然后展示给别的组。
Rabbit: Good afternoon, pig! A Pig: _________________. A. Good afternoon! B. Good morning!
请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。（（（（（）1. A. How are you, Kate? ）2. A. What’s your name? ）3. A. Good afternoon. ）4. A. Nice to meet you. ）5. A. How are you? B. How are you, Tom? B. Thank you. B. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. B. Fine, thank you.

人教PEP版三年级英语上册PPT课件

人教PEP版三年级英语上册PPT课件人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第2课时)，共11页。

Lets review Start to read I see body hand nose ear mouth leg nose leg hand mouth body ear foot arm eye mouth body Look and match foot head leg ear eye body arm mouth h...•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第1课时)，共13页。

Lets talk Hi, Mike! How are you? Very well, thanks. Lets make a puppet(木偶)! Great! Chen Jie and John want to make a puppet, too. Lets go and see! First, make the hea...•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第2课时)，共18页。

Lets repeat Ee, Ee, Ee, egg, egg. Ee, Ee, Ee, elephant, elephant. Ff, Ff, Ff, face, face. Ff, Ff, Ff, foot, foot. Hh, Hh, Hh, hand, hand. Hh, Hh, Hh, hi, hi. Ii, Ii, I...•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第1课时)，共14页。

Lead in Hello! Hello! How areyou! presentation Good morning. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Lets go to school! Game time A: How are you? B: Im fine, t...•人教版三年级英语上册《Colours》PartB PPT免费课件，共12页。

人教精通版三年级上册英语 unit 3单元教学设计

Unit 3 Look at my nose.Lesson 13备课日期：_______________上课日期：_______________1、知识与能力目标1）、Just talk：本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：Look at my… It’s big(small),让学生观察、理解画面中的各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。

2)、Just learn：能够听、说、认、读单词：nose eye3)、Let’s chant and do. 让学生们在有趣的活动中巩固所学内容。

2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)学会正确的评价观。

Main and difficult points：1)、能够熟练地掌握句型：Look at my… It’s big(small),并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。

2)、掌握两个单词nose eye 。

Teaching aids：图片、实物、录音机Unit 3 Look at my nose.Lesson 14备课日期：_______________________上课日期：_______________________Teaching aims：1、知识与能力目标1)、Just talk：本部分通过刚飞临地球的机器人与师生对话的童话式的情景，让学生学习如何用How are you? Fine, thank you. 相互问候。

2)、Just learn：学习认读face, mouth ,能够听懂，会说，能在句子中应用。

3)、Let’s play：通过指令性游戏，以小组为单位，巩固复习教学内容。

2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

三年级上册英语说课稿-Unit 3 Look at my nose Lesson 17人教精通版

三年级上册英语说课稿 - Unit 3 Look at my nose Lesson 17人教精通版一、教学目标1.学会描述人物外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.能够使用英语口语简单介绍自己和朋友的外貌特征。

3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学重点1.学习单词：nose, mouth, face, ear, eye。

2.学习如何使用英语表达外貌特征。

三、教学难点1.区分英语单词中不同的音素。

2.熟练使用句型：Look at my … 和Look at his/her …。

四、教学过程1. 导入环节通过展示一些具有特殊外貌特征的人物图片，引导学生讨论不同的长相特征。

比如，张继科的大耳朵、姚明的高个子、赵丽颖的大眼睛等等。

利用这些对比图片引出本课要求学生学会用英语描述人物外貌特征的目标。

2. 新词学习教师利用图片、PPT 或卡片等多种形式展示新学单词 nose, mouth, face, ear, eye，并引导学生读出单词并模仿学习。

注意区分一些音素相近的单词，如nose 和 mouth 的 o 发音区别等。

让学生注意到这些单词的发音特点，读音正确后反复大声跟随教师模仿，以提高学生的语音表达能力并较快掌握单词。

3. 课文教学读课文并展示 PPT 界面，学生跟读并注意欣赏图片中小朋友和动物的外貌特征。

在学习中，教师利用画面举例学生如何使用英语表达自己和小伙伴的外貌特征，让学生尝试复述并搭配人物形象练习口语表达能力。

要求发音准确，语音韵律优美，语言简洁明了，并通过多次实践提高学生的口语表达技能。

4. 拓展练习1.通过游戏等活动，让学生围绕表达外貌特征展开问答练习，如说一个人的姓氏、年龄、职业、身高、体重等。

2.提高学生的口语理解能力。

教师提问和简单对话，让学生听懂问题并作出适当回答。

3.以小组为单位，设计情景对话，让学生协作表达和听取信息。

5. 课堂总结在这个环节，教师可以对课程内容进行简要总结，并引导学生用英语表达自己对本堂课的感悟和收获。

人教精通版三年级上册英语Unit 3 Look at my nose 习题课件 Lesson 13

Unit3 Lookatmynose.
Lesson13
R-精通版三年级上册
提示: 点击进入习题
一
二
三
四
五
一、看图片, 圈单词。
1.
gileyeras
2. mounosegru
二、圈出不同类的单词。
三、核心素养练看图, 选择单词。 ( )1. Lookatmyeyes. They're________. A. bigBA. small
方法点拨:此题用图文匹配法, 即理解句意, 选择与之匹配的图片。第1小题句意为“这是我的鼻子。”, 与之相关的图片是选项A, 故 ( 选)1A.。Thisismynose. A. A B.
( A )2. Lookatmybook. A. B. ( )3. Mynoseisbig. A. AB. ( )4. Touchyoureye. A. B.
B
五、情景交际。
( )1. 你想让你的朋友看你的大眼睛时, 你应该说: B
A. Hi! Lookatmybignose.
B. Hello! Lookatmybigeyes. ( )2. 你朋友买了一个新书包, 你想赞叹一下它很大, 你应该说:B A. Oh! It'ssmall! B. Wow! It'sbig!
( )2. Lookatmynose. It's________. A. bigB. small
B
( A )3. Ihavealong(长的) ________. A. noseB. eye
( )4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Thisismynew______. A.AsharpenerB. eraser
四、读句子, 选图片。【图文匹配法】

人教精通版英语三年级上册unit3lesson13课件

此方心读未读眼书终此口法彼勿信有勿慕皆三起彼要到
判断以下行为是否合适？
1.读书不需要做到用心，用眼，用口。
2.读书时，一边吃东西一边玩。
3.一本书没读多久就换其它书，选来选去换着读。
Lesson 13
Look at my eye ＆nose
Revision:
Let’s guess and say.
!
Look at my
__e_y_e__
It’s small . ____________
A:Hello ! Look at my___. B: Oh ! It's ___.(big/small)
Let’s listen and do:
Task 2:
Put 4 sentences in order.
(2 ) ( 3)
( 1)
3. (1) This(2) is(3) book(4) my
___( 1 ) ( 2 ) ( 4 ) ( 3)___
ExtentioБайду номын сангаас:
Make a new
dialogue.
Task 4 Make a new dialogue . (用学过的内容编一段新对话)
A: Hello ! I’m ____. What’s your name ? B:My name’s ____. Glad to meet you .
Lesson 13
Look at my eye ＆nose
每课三分钟：：弟子规---余力学文
所属党组织：中共和静县委教育工委第二小学支部委员会
授课教师：沈祝如授课年级：三年级授课学科：英语主题融入：国学课题呈现：弟子规--余力学文政治面貌：群众

三年级上册英语说课稿-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版

三年级上册英语说课稿-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版一、教材分析本课是三年级上册英语教材Unit 3的第16课，教材选用的是人教精通版。

该课程主要通过教授如何描述人物的外貌特征，帮助学生学会运用基本的描述性词汇，比如“眼睛、鼻子、口、手、脚、头发”等。

二、教学目标知识目标：1.掌握人物外貌特征的基本描述词汇；2.能够听、说、读、写掌握单词和短语：“look at my nose”、“big mouth” 等；3.熟练运用所学内容进行口语交流和描述人物的外观特征。

能力目标：1.能够熟练使用基本的描述性词汇来介绍人物；2.能够通过口头表达和书面表达来描述人物外貌和特征。

情感目标：1.可以培养学生的观察力和语言表达能力；2.能够建立信心和兴趣，提高自信心和举手发言的勇气。

三、教学重点1.掌握人物外貌特征的基本描述词汇；2.表达人物外貌特征的句子结构；四、教学难点1.能够熟练使用基本的描述性词汇来介绍人物；2.能够通过口头表达和书面表达来描述人物外貌和特征；五、教学方法本节课采用互动式的教学方法，即多种情境教学，教师在课前准备好多项场景，学生可以在不同的情境中运用所学的知识和语言进行互动，以此来加强学生的综合运用和记忆。

六、教学过程1.热身显示一张描述人物外貌特征的图片，让学生通过观察这张图片来描述人物的外貌特征，让他们能够熟悉这一话题。

2.自我介绍让学生在课前作业中准备一个自我介绍，要求他们在自我介绍中使用所学到的描述性词汇，让他们在一个有趣的和放松的环境中展示自己的英语能力和语言表达能力。

3.看课文教师播放有声读物，让学生跟着音频读课文，帮助他们提高英语听力和口语表达能力。

4.观察视频教师播放一个视频，让学生观察视频中的人物外貌特征，并对视频中的人物进行简单句式描述。

5.学生自己模仿描述学生自己模仿教师对视频中的人物进行描述，并与其他同学进行语言交流。

6.教学作业布置学生在下课前完成本节课的作业。