第2课 人物的肖像描写
人物描写之肖像篇2
他中等身材，身子胖胖的，肥肥的， 手指又短又粗，而且十分有力，他的 脸几乎呈一个标准的圆形，充满了活 力。脸红的时候，简直就是一个大苹 果，有趣极了。两只炯炯有神的大眼 睛压在浓浓的眉毛下面，中间夹着一 个大大的鼻子，鼻子下面是一张不大 不小的嘴巴。另外再加上一对小耳朵 配在红扑扑的脸上，组成了一张我们 班里最可爱的脸。远远望去，他就像 一只活灵活现的玩具小熊。
肖像描写应该注意的是：
讨论：用简短的一句话概括自己体会的某一 点想法。 观察要仔细 写出人物的特征（年龄、身份、性格） 不能脸谱化、公式化、程式化 描写要按一定的顺序 精雕细刻人物的眼睛 巧用修辞（例如比喻） 妙用联想和想象 肖像描写要为中心服务
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土 了。他身材增加了 一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深 的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人， 终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一 顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆 实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——鲁迅《故乡》
我吃了一惊，Βιβλιοθήκη 忙抬起头，却见一个 凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站 在我面前，两手搭在髀间，没有系裙， 张着两腿，正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一 双似喜非喜含情目。态生两 靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静时 如娇花照水，行动处似弱柳 扶风。心较比干多一窍，病 如西施胜三分。
这张题为《爱琳· 杜恩》的照片是英国摄影家塞 西尔· 皮顿(Cecil Beaton)在伦敦的一家医院里拍摄 的。照片上的这位小女孩在德军空袭中被流弹击中。 据摄影家事后介绍说，当他看到这个惊恐地凝视着 前方的小女孩时，便意识到自己拍到的将是一生中 最好的照片。这个女孩一直就像受到冲击的当时那 样，张大着眼，一动不动。作者说他没法忘记那一 刻所感受到的心中的悲哀。摄影家通过镜头将他的 悲哀传达给了世界，这张照片作为封面图片发表在 1940年9月23日的《生活》杂志上。它在当时不仅 受到了社会广泛的关注，也影响了作者本人的人生 道路，一向以拍摄时装、上流夫人们的生活而闻名 的塞西尔· 皮顿正是从拍摄这张照片开始转向了写实 主义的摄影领域。
对人物肖像描写200字作文
对人物肖像描写200字作文
在熙攘的街头，有位老爷子坐着，眼睛深得像口古井，一看就
能看出好多东西。
满脸皱纹，一看就知道经历不少事。
他手上的皮
肤糙得跟树皮似的，一看就知道是个干活的人。
嘿，那边有个小姑娘，长得跟花儿似的，漂亮得让人移不开眼。
她的眼睛清亮亮的，好像山里的泉水，看着就舒服。
头发黑得跟墨
似的，飘起来跟瀑布一样。
笑起来的时候，那笑容简直比太阳还灿烂。
篮球场那边，有个小伙子在打球，身材真好，一看就知道是经
常锻炼的。
皮肤晒得黝黑黝黑的，看着就健康。
他眼神特别坚定，
一看就是要赢到底的那种人。
人物肖像描写
选自《朝花夕拾》
• 3.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑 少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上， 我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意 着他的了，到这时才打听别人：说这话的 是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说： 他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
选自《西游记》
• 4.写孙悟空： • 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼 似明星，两耳过肩眉又硬。挺挺身才变化 多，声音响亮如中磐。
选自《玛丽· 波平斯阿姨》
• 7.他们到了画里面了！那里多么翠绿，多么 安静，脚底下的嫩草又是多么柔软啊！他 们简直不相信这是真的。伯特变了，一身 新衣服，一顶新草帽；玛丽变了，可爱的 人造丝披肩，帽边垂下卷曲的长羽毛，还 有大宝石扣子的新皮鞋。他们互相欣赏着， 一起穿过小树林。
选自《玛丽· 波平斯阿姨》
• 8.玛丽推着童车，带着简和迈克尔来到科里 太太开的姜饼店。科里太太个子小得出奇， 满脸皱纹，可她的两个女儿却又高又大， 最奇怪的是她掰下两个指头给双胞胎当糖 吃，掰掉的地方马上又长出了指头。科里 太太要玛丽阿姨把付的姜饼钱粘在她的黑 色长衣上。
选自《玛丽· 波平斯阿姨》
• 9.该回家了。他们刚走出商店门口，就看见 门外一个女孩的身影闪烁着跑过来。从来 不大惊小怪的玛丽阿姨叫起来：“我的天， 多奇怪呀！”实在是奇怪，因为那女孩子 简直不穿衣服，身上只轻飘飘地围着一缕 蓝纱，好像是从天上扯下来围在她的身子 上。
选自《西游记》
• 5.写杨戬： • 仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴 三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬 盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月 样，手执三尖两刃枪。
选自《西游记》
• 6.写观音菩萨： • 理圆四德，智满金身。缨络垂珠翠，香环 结宝明。乌云巧叠盘龙髻，袖带轻飘彩凤 翎。碧玉纽，素罗袍，祥光笼罩；锦绒裙， 金落索，瑞气遮迎。
三级第2课人物的肖像描写
小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾 巴一样，走起路来，一跳一跳的。
短短的扎着红色绸带的小辫，就像两只蝴 蝶落在她的耳边。
她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子， 垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结， 好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞
• 她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又 细又长的小辫子，雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动 着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪慧的光芒。
瞧，这就是我和蔼可亲的爸爸。
• 作业： • 1、阅读《金笔思维》第二课，摘抄 • 优美词句（五词三句）。 • 2、回家向爸爸妈妈描绘你同桌的长
相。
我的妈妈她可勤快了 ，她给我和爸爸织的毛衣可美丽了。 我的妈妈不但心灵手巧，还有一颗爱心。她经常捐一些衣服和钱给 贫困的人。
现在我十岁了，我从小让妈妈操了不少的心，我很感激妈 妈，并且，我要学习妈妈，做一个有爱心的人。
我有一个为人正直，性格憨厚的好爸爸。头大大圆圆的，眉 毛浓密，眼睛特别小，一笑起来呀几乎看不见眼珠了。不过他眼 睛虽小，却一直散发出和蔼温和的光彩。高挺的鼻梁上架着一副 眼镜，有着宽大的嘴巴和厚厚的嘴唇。一双大手可以抓住我的小 手和托住我的屁股。他的肚子微大，我就常和他开玩笑说他是 “肥猪”。我喜欢跟着爸爸，爸爸也常说我是个“跟屁虫”。
• 他是一位爱说爱笑的男生，胖胖的脸蛋，一双大眼睛 忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微向 上悄，说起话来非常响亮，他最爱发言，课堂上常常 响起他回答问题的声音。
• 她很瘦小，长着一双月牙似的眼睛，嘴巴旁边有颗米 粒大小的黑痣，她正读着一本厚厚的书，那双眼睛盯 在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
练兵场
肖像描写的本领你学到了吗? 现在大家看看下面的图片,描述一 下他们的肖像。
人物的肖像描写作文教案
人物的肖像描写作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物肖像描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
3. 提高学生作文中的描写水平和表达能力。
二、教学内容：1. 人物肖像描写的基本概念和意义。
2. 人物肖像描写的方法和技巧。
3. 人物肖像描写的实践和运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物肖像描写的方法和技巧，培养学生观察和描绘人物的能力。
2. 教学难点：如何运用适当的词语和句式进行人物肖像描写，使描写更加生动和形象。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物肖像描写的基本概念和意义，传授人物肖像描写的方法和技巧。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解人物肖像描写的运用。
3. 练习法：让学生通过实践练习，提高人物肖像描写的水平。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注人物肖像描写在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解人物肖像描写的基本概念和意义，传授人物肖像描写的方法和技巧。
3. 示范讲解：教师通过示范，展示人物肖像描写的运用，让学生直观地了解和感受。
4. 练习指导：让学生进行人物肖像描写的练习，教师进行个别指导和点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调人物肖像描写的重要性和技巧。
六、教学延伸：1. 让学生结合自己的生活经验，选取一个熟悉的人物进行肖像描写练习。
2. 鼓励学生尝试运用人物肖像描写的方法，创作一篇富有特色的小作文。
七、作业布置：1. 根据本节课所学，修改和完善自己的肖像描写作业。
2. 准备下一节课的分享和交流。
八、课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
九、课堂分享与交流：1. 让学生展示自己的肖像描写作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
十、课程总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调人物肖像描写在写作中的重要性。
人物肖像 描写精彩片段100字
人物肖像描写精彩片段100字
她的眼睛像是两颗明亮的星星，熠熠生辉，透露出一股坚定的力量。
那双眼睛里有着无尽的智慧和勇气，仿佛能看透一切。
她的脸庞线条精致，尤其是那张红唇，微微上翘，散发着一股傲然的气息。
她的皮肤白皙如雪，柔滑细腻，不见一丝瑕疵。
她的身姿高挑修长，宛如一只飞翔的天鹅，优雅而自信。
她的发丝乌黑亮泽，披肩而下，随着她的每一个动作轻轻摇曳，给人一种神秘而迷人的感觉。
整个人散发着一种高贵和独特的气息，仿佛是从天堂降临的天使。
人物的肖像描写
1、她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得
不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她的身上都沾 满了灰烬，又脏又难看。她是？ ——灰姑娘 2、她要算，最美丽的了，她的皮肤又滑又嫩，像玫 瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像是最深的湖 水。不过，跟其她公主一样，她没有腿，她身体 的下部是一条鱼尾。她是？ ——美人鱼 3、有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，脸上有伤疤。 还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼，缺 了一块的左耳以及同边缺了一块的 牙齿。他是？ ——灰太狼
儿、蓬松的短发
总结:
1、简单地介绍自己的姓名、性别、年龄、身 份等基本情况，介绍时要尽量 做到新颖。 2、着重介绍自己的外貌、性格、爱好等方面。 3、重点抓住自己最突出的特点来写，可写优 点、长处，也可写缺点、不足。 4、简单总结，介绍结束。
肖像描写
• 定义： 是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、 衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写， 以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎， 加深读者对人物的印象。
• 眼睛：亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀、
炯炯有神
• 鼻子：高鼻梁、鹰钩鼻、又高又直的鼻子、尖尖
的鼻子
• 嘴： 樱桃小嘴、抿着小嘴、唇红齿白 • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发：头发乌黑、披肩长发、齐眉的刘海、刘海
人物的肖像描写
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十 上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了 先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间 或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹 篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长 的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐 了。”
这老的眉毛像纠缠不清的 树根，朝上倒竖。 描 写须发：一绺绺灰白 的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。不管从哪 个角度看，你都能见 到热带森林般茂密的 须发。他那天父般的 犹如卷起的滔滔白浪 的大胡子。 描写皮肤： 皮肤藏污纳垢，缺少 光泽，就像用枝条扎 成的村舍外墙那样粗 糙。 描写鼻子：一只 宽宽的、两孔朝天的 狮子鼻，仿佛被人一 拳头打塌了的样子
人物的肖像描写
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕， 一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是 又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如 墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即 嗔视而有情。
凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着
两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
从上到下
瘦瘦的身体，黄里带白的皮 肤，似乎如同大病愈初的病 人一样脸色憔悴，但是精神 很好，整个人精神焕发，眼 神炯炯有神。他的头发一根 根直直地竖着，没一根是耷 拉着的，都那么长，头顶是 一片“茂密的森林”。最引 人注目的是他的胡须——浓 密极了，而且极其像隶书的 “一”字。都知道他是谁了 吧——中年鲁迅。鲁迅先生 一向习惯穿长衫，手里经常 拿着一支安烟。当有人说了 可笑的话，鲁迅先生就发出 发自内心的笑声，他的笑十 分明朗，常常笑得咳嗽起来。 鲁迅先生常三根半夜写文章， 用笔战斗一生，被命为“民 族魂”。
外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰 不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又 亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面 的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满 大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓 起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上 的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋， 烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆 动着。
人物的肖像描写作文教案
人物的肖像描写作文教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解肖像描写的重要性，培养学生对人物外貌特征的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：解释肖像描写的基本概念讨论肖像描写在写作中的作用分析一些经典的肖像描写案例1.3 教学方法：讲授法：讲解肖像描写的基本概念和作用案例分析法：分析经典肖像描写案例小组讨论法：让学生分组讨论并分享自己的看法第二章：观察人物外貌特征2.1 课程目标：培养学生观察人物外貌特征的能力，帮助学生学会捕捉人物的外貌特征并进行描述。
2.2 教学内容：教授观察人物外貌的方法让学生进行人物观察并记录下来分享和讨论观察结果2.3 教学方法：讲授法：讲解观察人物外貌的方法实践法：让学生进行人物观察并记录下来小组讨论法：分享和讨论观察结果第三章：肖像描写的基本技巧3.1 课程目标：让学生掌握肖像描写的基本技巧，培养学生用语言准确描绘人物外貌的能力。
3.2 教学内容：教授肖像描写的基本技巧，如描述人物的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征让学生进行实践，尝试用语言描绘人物外貌3.3 教学方法：讲授法：讲解肖像描写的基本技巧实践法：让学生进行实践，尝试用语言描绘人物外貌第四章：肖像描写的进阶技巧4.1 课程目标：让学生掌握肖像描写的进阶技巧，培养学生用语言生动描绘人物外貌的能力。
4.2 教学内容：教授肖像描写的进阶技巧，如使用修辞手法、运用对比和衬托等让学生进行实践，尝试用语言生动描绘人物外貌4.3 教学方法：讲授法：讲解肖像描写的进阶技巧实践法：让学生进行实践，尝试用语言生动描绘人物外貌第五章：写作练习与评价5.1 课程目标：让学生通过写作练习，巩固所学的肖像描写技巧，并提高写作能力。
5.2 教学内容：布置肖像描写的写作练习让学生互相评价和反馈，提高写作水平5.3 教学方法：实践法：布置肖像描写的写作练习小组讨论法：让学生互相评价和反馈，提高写作水平第六章：肖像描写与文化背景6.1 课程目标：让学生了解肖像描写与文化背景的关系，培养学生描写不同文化背景下人物的能力。
人物肖像描写
• 这个人打ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与众姑娘不同，彩场辉煌，恍 这个人打扮与众姑娘不同，彩场辉煌， 若神仙妃子；头土戴着金丝八宝攒珠髻， 若神仙妃子；头土戴着金丝八宝攒珠髻， 绾着朝阳五凤挂珠钗； 绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭 璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目 璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦， 玫瑰佩； 玫瑰佩；身上穿着镂金百碟穿花大红洋缎 银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂； 五彩刻丝石青银鼠褂 银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡 翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼， 翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳 叶吊梢眉，身量苗条，替格风骚， 叶吊梢眉，身量苗条，替格风骚，粉面含 春威不露，丹唇未启笑先闻。 春威不露，丹唇未启笑先闻。”
人物肖像
张佳韵
• 关羽：身长九尺，髯长二尺；面如重枣， 唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂， 威风凛凛。
诸葛亮：身长八尺，面如冠玉，头戴 纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概
• 更恰当地说，他整个人就是一幅怪相，一个大脑 更恰当地说，他整个人就是一幅怪相， 红棕色头发竖起， 袋，红棕色头发竖起，两个肩膀之间耸着偌大的 驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸。 驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸。大腿与小 腿七扭八弯，不成个架势， 腿七扭八弯，不成个架势，两腿之间只有膝盖才 能靠拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀， 能靠拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀， 只有刀把接合在一起，宽大的脚板， 只有刀把接合在一起，宽大的脚板，巨大无比的 手掌，而且这样一个畸形身躯， 手掌，而且这样一个畸形身躯，却有着一种难以 描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷， 描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇气非 ——雨果《巴黎圣母院》 雨果《 凡。 雨果 巴黎圣母院》 • [简析 先概述卡西莫多整个人就是一幅怪相，然 简析] 简析 先概述卡西莫多整个人就是一幅怪相， 后按照由头部到躯干到四肢的顺序具体刻画了一 个奇丑无比的卡西莫多形象。 个奇丑无比的卡西莫多形象。透过奇丑的外在形 象，作者还洞察到难以描摹的内在气质：精力充 作者还洞察到难以描摹的内在气质： 矫健敏捷，勇气非凡。 沛，矫健敏捷，勇气非凡。
肖像外貌描写作文
肖像外貌描写作文1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，就是她那张聪慧的小嘴。
2、看起来，杜老师也就30去岁，那张严谨的长方形脸上戴着一副白宽边眼镜，两只并不大的眼睛在镜片后边手挥着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不快乐骂人。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像是变为了另一个人。
他谈起至课去滔滔不绝，朗诵起至课文去声音异常洪亮，有时还可以兴奋得脸上释出红光，一步跨至讲台前，挥动着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看著他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾。
老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴。
高个子，方脸盘，紫带很壮硕。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，短着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像是白宝石似的小眼珠只要一转回，鬼点子就去了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微下垂的小鼻尖，都并使你深感搞笑逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油。
人物肖像描写经典段落
人物肖像描写经典段落1、这个人身高一丈零五寸，但是腰板挺不起来，显得有点水蛇腰。
最特殊的就这脖子，比擀面杖粗不了多少，又细又长。
这脑袋长得非常特殊，像是擀面杖上顶着个大倭瓜，好像不注意这脑袋“吧嗒”就能骨碌下来。
饼子脸，杠子眉毛，小眼睛，鲇鱼嘴，没鼻子。
两片扇风耳，大脑袋上顶着个小帽子，拿绳子勒着。
穿着英雄氅，背着一尺四寸多长的片刀。
2、他形体庞大，看起来孔武有力。
黝黑的脸膛，黑黑的眼睛，明亮而透澈。
乌黑油亮的秀发直竖在头顶，一对硕大的招风耳迎接着八面来风。
大大的鼻子衬托着胖胖的脸蛋，鼻子下是一张能言善辩的巧嘴。
他的表情变化多端，开心时，他会咧开大嘴，露出憨厚可爱的笑容;难过时，他会双嘴紧闲，一言不发;愤怒时，他会涨红了脸，表现出一脸的愤怒。
3、满脸黝黑，堪比非洲黑人;两片厚嘴唇更显憨厚，一头硬茬茬的短发，看上去锃亮锃亮的，难怪同学们亲切地叫他“光哥”。
4、在尤兰的一个小市镇里有一个寒微的人家，里面住着一个信仰着犹太教的穷苦女佣人。
她就是萨拉。
她的头发像乌木一样黑;她的眼睛深暗，但是像所有的东方女子一样，它们射出明朗的光辉。
她现在虽然是一个成年的女佣人，但她的脸上仍然留下儿时的表情——单独坐在学校的凳子上、睁着一对大眼睛听课时的那种孩子的表情。
5、伊丽莎白——也就是人人叫她“贝思”的——是一个脸色红润、头发光滑，眼睛闪亮的女孩，神态羞答答的，声音也怯怯的，那一副安静的神情难得让人打扰。
她的父亲管她叫“小安宁”，真是再恰当不过了;因为她好象生活在自己的快乐天地里，只有在与她信任并喜欢的几个人相会时，她才敢从她的天地里跑出来。
6、她有一张瓜子脸，弯弯的眉毛犹如一枚柳叶，好看的眼睛偶尔会闪过如流星般的光芒，那不大也不小的嘴巴带着一丝俏皮，而尖尖的下巴向前微微地翘起，整个儿像小家碧玉。
7、他头顶着一堆乱乱蓬蓬的黄毛，乍一看像是一个硕大的鸟窝。
比篮球略微大点的头旁有着一双肥大的招风耳，冬天可御寒，夏天可遮荫，既功能齐全，又美观。
人物的肖像描写
水汪汪、滴溜溜、明眸、明亮 、 清澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、水汪汪、 圆溜溜 、 眼巴巴、 眉清目秀 、目不转睛、眼花了乱、火眼金睛、 炯炯有神、虎视眈眈、眼大无光、神采奕奕、 眉开眼笑、老眼昏花、浓眉大眼、
怎样对人物的外貌进行描写呢:
1.首先从整体上来描述（高矮、胖瘦、感觉）； 2.然后要按一定的顺序(身材、头发、脸型、眉毛、 眼睛、嘴巴等). 3.在描写人物的外貌时,一定要抓住人物的主要特征. 4.在描写外貌时,一定要真实.
说一说 写一写
同学们，对于你的同桌你 都熟悉吗？ 接下来，来描写一下你同 桌的外貌吧！
思维拓展:
一个“木”字，你能想到多少呢？开动 你的小脑瓜，赶快想一想吧！
作业：
回家描写一下爸爸或妈妈的长相,让他们评价你描 写得像不像.
那么接下来应该怎么描绘一下老师的身材?
• 老师的头发? • 老师的脸形、眼睛、嘴巴呢？ • 我们来找一位同学从头到尾来说一下吧？
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 满头银发 慈眉善目 眉开眼笑 笑逐颜开 容光焕发 眉清目秀 目光炯炯 气宇轩昂 破涕为笑 满面春风 神采飞扬 面红耳赤 双目如潭 高大魁梧 捧腹大笑 洋洋得意 气势汹汹 白净柔嫩 火眼金睛 英姿飒爽 没精打采 和颜悦色 神情沮丧 满面红光 浓眉大眼 衣着得体 泪流满面 悠然自得 愁眉苦脸
雨花石
你不是花 你不是雨， 你是 有形的音乐， 无声的诗歌。 你是 流行的绘画， 静止的戏剧。 你是 生命在石头里延续， 无限在有限里汇集。
学博诵读
父母呼 父母命 父母教 父母责 应勿缓 行勿懒 须敬听 须顺承
学博作文第二课
人物的肖像描写
如何描述人物长相？
首先要从整体上描述， 如：人的高矮、胖瘦、给人 的感觉等。
三级第2课人物的肖像描写
练兵场
肖像描写的本领你学到了吗? 现在大家拿出自己家人的照片,给 同桌描述一下你家人的肖像。
思维拓பைடு நூலகம்:
寻找英雄：同学们，前几天在咱们班里出现了一名英雄， 在公交车上，他（她看到一名小偷在偷别人的钱包，他（她） 不顾自己的危险，大胆地阻止了小偷的行为，乘客的包才幸 免于难。但是这名同学没有留下姓名下车就走了。他（她） 就在我们班中，会是谁呢？你当时就在现场见过这个英雄， 你来说，我们大家一猜，看看能不能通过你的描述，找出这 个英雄。你觉得是谁？就说出谁的样子，不允许说出他（她） 的名字。
金笔作文三级 第二课
人物的肖像描写
乐乐和你一起说:
• 谁能描绘一下老师的身材?
• 老师的头发? • 老师的脸形、眼睛、嘴巴呢？ • 我们来找一位同学从头到尾来说一下吧？
怎样对人物的外貌进行描写呢:
• 1.首先要按一定的顺序.
• 2.在描写人物的外貌时,一定要抓住人物的
主要特征.
• 3.在描写外貌时,一定要真实.
• 每天积累一点点。 • 作业：
1.阅读范文择归。 2.回家描写一下爸爸或妈妈的长相,让他们评价你描 写得像不像. 3.下节谭有模特表演,你们要穿自己最喜欢的衣服来 上课.或者带一点有个性珠服装和饰物.
肖像描写与众不同的他
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
●这在人物的描写中属于 什么描写？
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
根据提供的材料，加以想象，对这对小姑娘作肖像描 写。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分 相似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着 天真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适 中；都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的 嘴唇薄，一笑腮边俩酒窝，说话生音甜甜的， 有点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙。像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园里。
小结：
人物外貌描写的方法：
人物肖像描写段落大全
人物肖像描写段落大全1、他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。
他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。
到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
2、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
3、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。
可是现在，我们不敢说表姐了。
你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。
回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
4、冯成是我们班的同学。
他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。
为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。
说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
5、父亲是个地地道道的北方人，他拥有北方男人那高大魁梧的身形，线条明晰的轮廓和那股特有的硬朗之气。
在我心中，父亲就像是一棵青松，无论是骄阳如火，还是雨雪纷纷，都那么高大挺拔，坚韧不屈。
他那宽宽的肩头和有力的大手永远是我最可靠最坚强的后盾。
6、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
2人物外貌描写片段
人物外貌描写片段1.他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。
一张土红色的宽大的脸，到晚年才变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候，额角隆起，宽广无比。
乌黑的头发，异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
……他往往用忧郁的目光向天凝视。
宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。
————罗曼罗兰《贝多芬传》2.体格方面，他身高五尺，肥胖，结实，腿肚子的围长足有一尺，膝盖骨鼓溜溜地像个大结，肩膀宽阔；圆脸，皮色乌亮，布满了小麻点，下巴笔直，嘴唇没有一点曲线，牙齿雪白，眼睛里透出冷酷，像是要吃人，老百姓称之为蛇眼……他的鼻尖肥大，顶着一颗布满血丝的肉瘤，有人不无道理地说这里面包藏着一团刁钻的主意。
这副长相显示出阴险的精细，从不感情用事的冷酷和他的自私自利。
————巴尔扎克《欧也妮葛朗台》3.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取了这个名字。
————鲁迅《呐喊》4.那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一块白头巾，分明是故意让几绺卷曲的黑发从头巾里滑下来。
那个女人整个脸上现出长期幽禁的人们脸上那种特别惨白的颜色，使人联想到地窖里马铃薯的嫩芽。
……特别是由惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略微带点斜睨的眼神。
她把身子站得笔直。
————列夫托尔斯泰《复活》5.在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上边两条弯弯细长的眉犹如人工画就的一般，眼睛上长着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影。
——小仲马《茶花女》6.哈克贝利经常穿着大人丢掉不要的破衣服，满身都是一年四季开花，破布条条老在飘动。
人物肖像描写
人物肖像描写
她的头发烫的又卷又长，脸有点白，长了几颗痘痘，嘴角旁有一颗美人痣，眼睛给人一种严厉的感觉，每次回家都看见身上和手上都有很多粉笔末，手腕上一个纯白的手链。
个子有一点矮，一副眼镜静静地架在鼻子上，手里总会拿着一本书和本子，显得非常文雅。
早上总会看到她坐在在化妆柜前化妆，而柜子里有很多的化妆品。
别人都说我妈妈每次穿的衣服很好看，衣柜里大部分都是颜色很鲜艳的衣服，她特别爱说话，对人很热情又很大方，所以她的人缘很好。
其实在学校很多人都很怕她，因为听说在班里发脾气的时候，在一楼都听得见，而在家里她立马变成了淑女，穿着围裙在厨房里里做饭。
我觉得她是一个“刀子嘴豆腐心”的人，每次狠狠的批评了我，过了一会儿她又会过来安慰我给我讲道理。
她就是我的妈妈，独一无二的好妈妈。
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励志故事
司马光诚对买马人 司马光决定闭门写书的时候，吩咐家里人将他的马 卖掉。家里人与一位买家谈好了价钱，为50元，第二天 成交。司马光知道后说：“这匹马有病，我怎么忘了交 代？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家里人说： “做买卖哪有全说实话的？”司马光说：“话可不能这 么说。让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人 是什么？这样的事情咱不能干！”左邻右舍知道这件事 后，纷纷称赞司马光为人诚实。 看完这个故事你明白了什么道理？
白、
1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽 的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分 精神。 3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快 地舒展，像个感叹号。 4、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一 样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像 是一件雕刻出来地艺术品。 5、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼 脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出 的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊 不禁，大笑不已。 6、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳 光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 7、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛 下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
金笔诵读
fù mǔ hū 父 母 呼 yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 应 勿 缓 父 母 命 行 勿 懒
fù mǔ jiào 父 母 教
xū jìng tīng fù mǔ zé 须 敬 听 父 母 责
xū shùn chéng 须 顺 承
翻译： 父母叫你，听到了就要马上答应。 父母让你做什么，行动不要懒，要快速。 父母教导你，要恭敬地好好听。 父母责备批评你，要善于接受批评。
嘴巴：
两片像花瓣一样的嘴巴讲起课来滔 滔不绝，跟她学作文既是一种学习又是 一种享受。
人物外貌描写的法宝
1、按一定顺序来写，从上到下要先写身材， 再写头发、脸型、眉毛、眼睛（高兴时、 生气时)、嘴巴 2、在描写人物的外貌时，一定要抓住人物 的主要特征
3、在描写外貌是一定要真实，个子矮就不 能说成高，眼睛小不能说成大等
人物的外貌描写
身材：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老师的个头不算太高，中等身 材，但看起来却很有精神。
头发：
老师留着斜齐刘海，头发 又黑又长，像瀑布一样披散在 肩上。
脸型：
老师长着一张圆圆的脸。
眉毛：
圆圆的脸上长着两道柳叶眉。
眼睛：
老师长着一双清澈明亮的眼睛，长 长的睫毛把眼睛衬托的更有神了。生气 时，这双眼睛瞪得圆圆的，简直让你不 敢直视，一下子就能让人想起西游记中 孙悟空的火眼金睛；高兴时，这双眼睛 会眯成一条缝，感觉很温暖。
我们要向司马光学习，要做到诚实、守信。比如我们在学习 的时候，不懂就要问老师或同学，不能不懂装懂。我们从小 养成诚实、守信的习惯。
作业
1、弟子规会背 2、写一篇自己的外貌描写 3、下节课穿自己最漂亮的衣服来上课。
练习
描述一下自己的外貌
人物的外貌描写的法宝
头发：长长的、又长又直的、长长的马尾、头发乌 黑、披肩长发、齐眉的刘海、刘海儿、蓬松的短 发 眼睛：亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀、炯 炯有神，又大又亮
鼻子：红红的、高鼻梁、鹰钩鼻、又高又直 的鼻子、尖尖的鼻子、小巧的
嘴巴： 大大的、樱桃小嘴、抿着小嘴、唇红齿
1、她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁 边的灰烬中，这一来她的身上都沾满了灰烬，又脏又难看她是? —— 灰姑娘 2、她要算最美丽的了，她的皮肤又滑又嫩，像玫瑰的花瓣，她的 眼睛是蔚蓝色的，像是最深的湖水。不过，跟其她公主一样，她 没有腿，她身体的下部是一条鱼尾。她是？ ——美人鱼 3、有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，脸上有伤疤。还有肚皮偏 下一点那有着一个叉叉的肚脐眼，缺了一块的左耳以及同边缺了 一块的 牙齿。他是？ ——灰太狼
欣赏片段
京京虽然人很小，但很讨人喜欢。胖 墩(dūn)墩的小身材，走起路来一摇一摆 的，活像一只笨重的小企鹅。红扑扑的小 脸蛋上，有两道弯月眉，活脱脱的美人坯 (pī)子。两只藏在长睫(jié)毛下面的水 灵灵的大眼睛，经常眨巴眨巴的，闪射这 一种愉快的光辉。小辫儿朝天翘着，粉红 色的发带在头上一颠（diān）一颠的，像 两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的是她那 张伶（líng）俐(lì)的小嘴，很甜，让大 人自愿为她服务。