教科版八年级物理下册第2课时 液体压强的大小
八年级物理下册9.2液体的压强课件(新版)教科版
10 N/kg，脚背的面积近似取 S 130 cm2 1.3102 m2。 则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
h：研点到 自由液面的 竖直距离。
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与 深度有什么关系。
4．深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的 压强是否与液体的密度有关。
液体内部压强特点（深度、密度）
1、液体对容器底和侧壁都有压强 2、液体内部向各个方向都有压强 3、同种液体，同一深度，向各个方向的压强
4、放在水平桌面上的两个圆柱形容器中装有质量相 等的不同液体，且液面相平（如图所示），比较A、
B两容器底部受到液体的压强PA、PB的关系（酒精
的密度为0.8×103kg/m3）
深度：从液体自由面到某点的竖直距离
5、如图所示，容器中装有水，有关尺寸如图 所示，求A点处水的压强是多大？
6、有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外 面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重 力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
都相等 4、同种液体，深度越深，压强越大 5、深度相同时，液体密度越大，液体内部压
强越大
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
平面受到的压强
p F gh
初二下册物理第八章第二节液体压强
第二节、液体压强【要点梳理】要点一、液体压强要点诠释：1．产生原因：液体的压强是由液体所受的重力及液体具有流动性而产生的，液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关，液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力，只有侧壁竖直的容器，底部受到的液体压力才等于容器内的液体所受的重力。
2．特点：通过实验探究发现，液体压强具有以下特点：①液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
②液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
③不同液体的压强还跟它的密度有关系。
要点二、液体压强公式：1、公式推导：如图所示，设想在密度为的液体中，液面下深度为h处有一水平放置的面积为S的小平面，在这个平面上就有一个假想的液柱。
液柱的体积：液柱的质量：液柱受到的重力：小平面受到的压力：小平面受到的压强：由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此用于液体内部向各个方向压强的计算。
2、液体压强计算公式：，式中P表示液体自身产生的向各个方向的压强，不包括液体受到的外加压强，单位是Pa，是液体密度，单位是，g是常数，g=9.8N/kg，h是液体的深度，单位是m。
要点诠释：1、由公式知，液体压强与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关。
当深度一定时，P与成正比，当一定时，P与h成正比。
2、液体的深度h指的是液体中被研究点到自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度，高度由下往上量的，判断出h的大小是计算液体压强的关键。
要点三、液体压强的测量由于在同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以我们只要测出液体某一深度某一方向上的压强，就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。
如图所示,液体压强可用压强计来测量，工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受到挤压时，U型管两边的液面出现高度差；压强越大，两边的高度差越大，读出高度差即可得出压强计金属盒所处之处的压强。
八年级物理下册 第九章 压强2液体的压强教案(新版)教科版
2.液体的压强一、教学目标1.知识和技能目标（1）知道U形管液体压强计的构造和使用方法.（2）理解液体内部压强的规律.领会液体内部各个方向上都有压强，且在同一深度各方向上的压强相等；领会液体内部的压强随深度的增大而增大；领会不同液体在同一深度的压强不同.（3）能用公式gh=计算液体内部的压强.Pρ2.过程和方法目标（1）通过实验探究，培养学生的问题意识和探究能力.（2）初步认识研究物理规律的科学方法.3.情感、态度、价值观目标（1）以实验和实例为基础，使学生产生对身边物理现象的好奇心，激发学生学习物理知识的兴趣.（2）培养学生具有团队合作，积极向上的精神.4.重点液体内部压强规律5.难点探究液体内部压强规律的方法二、教学设计思路及教学流程图利用学生在生活中熟悉的实例引入课题，培养学生学习物理知识的兴趣.通过学生大量的探究实验获得亲身体验，从认识液体内部存在压强到液体对容器侧壁和底部产生压强逐步深入认识到液体内部的压强规律.注重知识的发生过程，通过学生的讨论、思考、猜想、设计实验、归纳应用等探究实践，体验获得物理规律的全过程及在研究过程中所运用的科学方法.这有助于发挥学生的学习主动性，也有助于学生能力的培养.三、教学准备1.两端开口的玻璃管并将一端用橡皮薄膜扎紧.2.塑料瓶3.U形管液体压强计4.马夹袋5.水，盐水，硫酸铜溶液四、教学过程1.创设情景，引入课题[录像] (1)水库堤坝的形状 (2)潜水员穿的潜水服 (3)潜水器[思考]以上情景中堤坝为什么下部比上部厚实？潜水员潜入水下较深的地方为什么要穿潜水服？[引入]液体内部存在压强2.学生探究实验2人一组，实验中注意观察现象，并能归纳总结.[探究]将塑料马夹袋中装入水.观察塑料袋形状如何变化？[学生归纳1]由于液体受重力对容器底部产生压强，又由于液体具有流动性，对容器侧壁产生压强.[探究]在不同高度处扎有三个孔的塑料瓶，先用小木棒将三孔堵住.往瓶中注满水后将三根小棒拨掉能看到怎样的现象？并画出简图.[思考讨论]若瓶上的三个小孔在同一高度处会发生什么现象？为什么？[探究]在两个相同的底部扎有橡皮薄膜的开口玻璃管中分别倒入深度相同的水和硫酸铜溶液.观察比较橡皮膜形状有何不同？ [提出猜想]液体内部的压强可能与液体深度和液体密度有关.[讲解]U 形管液体压强计的结构和使用方法.液体压强计是由金属盒、橡皮软管、玻璃U 形管（内装有液体）组成.U 形管的右管开口向上，左管通过橡皮软管跟一个扎有橡皮薄膜的金属盒相连，当金属盒的橡皮膜没有受到压强时，U 形管两边的水面相平.(a)U 形管两侧液面原先是平齐的，表示两侧液面上方的压强相等.(b)当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U 形管两侧液面便出现高度差，压强越大时，高度差也越大.[探究] 4人一组讨论并设计实验方案（学生提出液体内部压强可能的有关因素，通过实验进行验证）.用U 形管液体压强计和分别装有水和浓盐水的烧杯进一步探究液体内部压强与哪些因素有关.[小组交流]在探究过程中，运用了怎样的科学方法,如何通过观察,比较归纳得出结论的.[学生归纳2]液体内部各方向上都存在压强，在同一深度处，液体内部各个方向上的压强相等；液体内深度越大处，压强也越大；在同一深度处，液体密度越大的压强也越大.3.规律应用[讲解]导出液体内部压强公式取出高为h 的液柱，其底面积为s ，重为G ，如图所示.设液体的密度为ρ，则shg vg mg G ρρ===在h 深处，液体的压强：gh SShg S G S F P ρρ====[例题]如图所示的密闭容器中盛满水，A点处的深度是米，压强是帕；B点处深度是米，压强是帕.【答案】1；9.8×103；0.7；6.86×103——让学生了解“深度”、“高度”的含义和区别.五、布置作业六、教学反思1.本节课从潜水员潜入水下较深处要穿潜水服和水库堤坝下部比上部厚实的录像来引入课题，学生感到很有兴趣.学生主要以探究实验的方法进行学习，学习积极性很高，激发了学生探究物理规律的兴趣和意识，体会运用科学的方法研究物理规律，体现了以学生为主体，培养学生自主学习的学习能力.2.本节课学生活动较多，容量较大.利用U形管液体压强计探究液体内部压强实验中，实验的设计和所运用的科学方法等都由学生自主研究得出结论要求较高，可视学生实际给予适当的提示.。
教科版物理八年级下册第九章第二节《液体压强》课件
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是 h2？ h1
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
深度：该点到自由液面的距离。
小结：你有哪些收获？又有哪些疑惑？
一.液体压强的特点:
液体内部向各个方向都有压强.
在同一深度，液体向各个方向的压强相等.
液体的压强随深度的增加而增大.
不同液体的压强还和液体的密度有关.
26cm B
6cm
液体压力和液体重力的关系
例、如图所示，两瓶完全相同的橙汁， 分别正立和倒立在桌面上，它们 对桌面的压力和压强的大小关系 为F1 F2，p1 p2。橙汁对底 和盖的压强和压力p1′ p2′， F 1′ F2′。
【总结】
F压<G液
F压=G液
F压>G液
液体压力和液体重力的关系 例：如图所示，一平底玻璃杯质量 是0.12kg，放在水平桌面上，内 装0.15kg水，杯子与桌面的接触 -3 2 面积是10 m ，求： （1）水对杯底的压力； （2）玻璃杯对桌面的压强. 【对比】 ①分析固体压力压强： 先找压力，再求压强 ②分析液体压力压强： 先求压强，再求压力
p＝ ρ gh
米
S
F 千克／米 3 P ＝ S F＝ G ＝ mg ＝ ρ Vg ＝ρ Shg h F P ＝ S ＝ ρ Shg S
＝ρ gh
9.2液体的压强
第二课时
F 适用任何情况. S 2. p＝ ρ液gh只适用于求液体的压强. 3.公式 p＝ρ液gh 中的h是指自由液面 到所求点的竖直高度. 4.液体产生的压强只与液体的密度和深度 有关.与容器形状、液体多少等无关.
1.液体内部向各个方向都有压 强.
2.同一深度液体向各个方向的 压强都相等.
教科版八年级物理下册教案9.2液体的压强
教案：教科版八年级物理下册 9.2液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：液体受到重力，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体内部压强随深度增加而增大，液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部压强的大小与深度有关，越深处压强越大。
3. 液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用实例：水坝、潜水艇、液压等。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算公式及其应用。
2. 教学重点：液体压强的特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括水、容器、压强计等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解水坝的设计原理，让学生了解液体压强的实际应用。
2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，解释液体内部向各个方向都有压强。
3. 特点讲解：分析液体压强的特点，通过实验演示液体内部压强随深度增加而增大。
4. 计算方法讲解：教授液体压强的计算公式p = ρgh，并进行例题讲解。
5. 应用实例讲解：介绍液体压强在实际生活中的应用，如潜水艇、液压等。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识计算液体压强。
六、板书设计1. 液体的压强2. 内容：a. 液体压强的概念b. 液体压强的特点c. 液体压强的计算公式p = ρghd. 液体压强的应用实例七、作业设计1. 题目一：计算一个深度为5米的液体压强。
答案：p = ρgh = 1.0 × 10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 5 m = 4.9 × 10^4 Pa2. 题目二：解释潜水艇是如何通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。
教科版八年级物理下册液体的压强
膜
向
平
下
坦
凸 出
。
探究新知
2.观察与思考：液体对侧面的压强
现象：倒水前橡皮膜是平的，倒水
后橡皮膜向外凸出. 液体由于具有流动性，因
而对容器的侧壁有压强.
侧面的薄膜为什么凸出？
探究新知
3.压强计
橡皮管
作用：测量液体内部的压强.
构造
原理：当探头上的橡皮膜受 到压强时，U形管两端的液 面出现高度差.
探头
指从自由液面到液体内部某一位置的竖直距离 1. 使用时单位要统一 2. 只适用于液体产生的压强
探究新知
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验： 他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一 根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌 水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里 的水就从裂缝中流了出来。
素
大小
计算公
p=ρhg
P=F/S
课堂小结
1.产生原因：液体受重力的作用，同时具有流动性。 2.特点 （1）液体对容器底和侧壁都有压强。 （2）液体内部朝各个方向都有压强。 （3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （4）液体压强随深度的增加而增大。 （5）深度相同，液体密度越大，压强越大。
3.计算公式 p=ρ gh（h表示深度，即所求压强的点到自由液面的竖直距离）。 4.测量 压强计（运用转换法，即将压强的大小转换成U形管两侧液面的高度差，高度 越大表明压强越大）。
实验三 控制探头的方向、深
度相同，改变液体的密度.
现象：U型管两边液面的高度
差变大
不同的液体，在同一深度产生的压 强大小与液体的密度有关，密度越
大，液体的压强越大.
探究新知
2液体的压强教科版八年级物理下册教案
2液体的压强教科版八年级物理下册教案一、教学内容本节课选自教科版八年级物理下册，主要涉及第十一章第三节“液体的压强”。
详细内容包括：液体压强的定义、计算公式、液体压强与液体密度和深度的关系，以及液体压强在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法，了解液体压强与液体密度和深度的关系。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生学习物理的兴趣，使学生认识到物理知识与日常生活的紧密联系。
三、教学难点与重点教学难点：液体压强与液体密度和深度的关系。
教学重点：液体压强的概念、计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：装有水的容器、压强计、密度计、尺子等。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示装有水的容器，让学生观察并思考：水为什么会对容器底部产生压力？2. 基本概念讲解：讲解液体压强的定义，引导学生理解液体压强的产生原因。
3. 例题讲解：通过例题，讲解液体压强的计算方法及液体压强与液体密度和深度的关系。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍液体压强在日常生活中的应用，如液压机械、深海潜水等。
六、板书设计1. 液体压强的定义2. 液体压强的计算公式3. 液体压强与液体密度和深度的关系4. 液体压强的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：已知水的密度和深度，求水对容器底部的压强。
（2）思考题：液体压强与固体压强有何不同？2. 答案：（1）计算题答案：根据液体压强公式，P = ρgh，代入已知数值计算得出。
（2）思考题答案：液体压强随深度的增加而增大，而固体压强与深度无关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
八年级物理下册：液体压强的特点及大小【精品课件】
课堂教学展示 情景导 入
我们知道固体单位面积受到压力就会产生压强， 那么液体对它的容器有压力，液体会不会有压强呢？
形状？三峡水电站的水库大坝高185m，当水库
水位为125m时，坝底受到的水的压强是多大？
解答：液体压强随深度增加而增大，堤坝下端离 水面深度深，受到压强大，所以要把拦河坝设计 成下宽上窄的形状。 坝底受到水的压强： p=ρ液gh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×125m
=1.225×106Pa
解答：实验步骤：向容器左右两边加入水， 使右边水面高出左边水面。 现象：橡皮膜向左边凸出。
（2）若要检验“在深度相同时液体压强跟 密度有关”这一结论时，应该怎样实验？说 出实验步骤和应该看到的现象。
解答：实验步骤：向容器左右两边分别加入 水和盐水，使两边液面相平。 现象：橡皮膜向左边凸出。
4. 工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的
课堂教学展示 进行新
知识点一 液体压强的产生课及特点
1.液体压强的产生
现象：倒水前橡皮膜是平的，
倒水后橡皮膜向外凸出。
由于液体自身的重力产生 了压强。 下面的薄膜凸出说明什么？
现象：倒水前橡皮膜是平的，倒水
后橡皮膜向外凸出。
液体由于具有流动性，因 而对容器的侧壁有压强。
侧面的薄膜为什么凸出？
实验演示
（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验 序号为___4___. （2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液 体压强的规律：
八年级物理下册 9.2 液体的压强课件 (新版)教科版.pptx
液
深度，液体向各个方向的压强相等
体
压 大小 只由液体密度与深度决定 强
随深度、密度增大而增大
测量仪器：压强计
13
-------------------
4
探究二： 液体内部向各个方向都有压强 同一深度，液体向各个方向的压强相等
----------------------------------------------------
5
探究三：
液体压强还与液体密度度有关， 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
在水中
盐 水
h
水
A
B
11
３.某同学测得家用保温瓶深度为30 cm，装满开水后，水对瓶胆底的最 大压强是 3000 Pa(g=10N/kg)； 若将开水全部倒入脸盆后，则水对 盆底的压强_小__于___水对瓶胆底的压 强(填“大于”“小于”或“等 于”).
12
1.对容器底部和侧壁、内部都有压强
特点
2.液体内部向各个方向都有压强;在同一
2.液体的压强
1
为什么深水潜水，要 穿特制的潜水服？
名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国 际公司 工作深度：约合660 m 价格：270万美元
2
液体内部的压强
橡皮管
金属盒
探头
橡皮膜
U形管
3
探究一： 液体的压强随深度的增加而增大
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7
如何计算液体内部的压强
思路： 设想在液面下有一深度为h、截面积为S的液柱。
计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部 深度为h处的压强公式。
h
h
S
教科版八年级物理下册9.2第2课时 液体压强的大小
2.液体的压强第2课时液体压强的大小【教学目标】一、知识与技能1.能熟练地运用液体压强的公式ｐ＝ρｇｈ进行计算；2.通过本课时的学习，知道液体压强在生产、生活中的运用.二、过程与方法通过实例帮助学生理解液体的压力和液体的重力之间的关系.三、情感、态度与价值观通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验应用物理知识解决实际问题的快乐.【教学重点】液体压强的计算.【教学难点】液体压强公式的理解.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师请你用液体压强的特点解释下列现象：1.水库大坝总是造成上窄下宽.2.深水炸弹到了一定的深度会自动爆炸.师我们知道液体压强的特点，那液体某点处的压强如何计算呢？学生思考.【进行新课】教学探究点1 液体压强的大小1.液体压强的计算教师用多媒体展示圆柱体液柱的物理模型.师要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强即可.设平面在液面下的深度为ｈ，平面的面积为Ｓ.求深度为ｈ的平面受到的压强多大？学生分组推导，完成下面式子.（1）这个液柱的体积是多大？Ｖ＝____；（2）这个液柱的质量是多大？ｍ＝_____；（3）这个液柱有多重？对平面的压力是多少？Ｇ＝_____；Ｆ＝_____；（4）平面受到的压强是多少？ｐ＝____.答案：（1）Ｓｈ（2）ρ液Ｓｈ（3）ρ液Ｓｈｇρ液Ｓｈｇ（4）ρ液ｇｈ结论：由于液体具有流动性，液体内部向各个方向都有压强，而且均相等.所以，深度为ｈ处某点的液体的压强为ｐ＝ρ液ｇｈ.教师总结：液体压强公式ｐ＝ρ液ｇｈ.教师用多媒体播放课件“液体压强的计算公式”，并讲解.液体压强的计算公式（1）由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此ｐ＝ρｇｈ用于液体内部向各个方向压强的计算.（2）由公式可知，液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关.当深度ｈ一定时，ｐ和ρ成正比；当ρ一定时，ｐ与ｈ成正比.（液体的深度ｈ指的是液体中被研究点到自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度.）（3）公式ｐ＝ρｇｈ只适用于液体内部压强的计算，不能用于固体和气体的压强计算，而公式ｐ＝Ｆ/Ｓ是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体压强的计算.教师引导学生讨论：教材P43中“讨论交流·谁受的压强大”.例题1（用多媒体展示）如图所示的容器中装有水，则水对A点的压强为（）A.980ＰａB.2940ＰａC.5880ＰａＤ.条件不足，无法判断解析：由图可知，ｈA＝70ｃｍ－10ｃｍ＝60ｃｍ＝0.6ｍ，ｐ＝ρ水ｇｈA＝1×103ｋｇ／ｍ3×9.8N／ｋｇ×0.6ｍ＝5880Ｐａ.答案：C2.液体的压力和重力之间的关系多媒体课件展示①液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，如图所示是形状不同的三个薄壁容器，它们的底面积相等，均为Ｓ，容器内盛有密度为ρ的同种液体，深度均为ｈ.②容器底部受到的液体压强，因为液体的密度及液体的深度相等，根据液体内部压强公式ｐ＝ρｇｈ可得ｐ甲＝ｐ乙＝ｐ丙，即三个容器底部受到的液体的压强都相等，又因为三个容器底部面积Ｓ均相等，根据Ｆ＝ｐＳ可得，三个容器底部受到的压力也相等，即Ｆ甲＝Ｆ乙＝Ｆ丙＝ρｇｈＳ.但从图中可以看到三个容器的形状不同，则容器内盛有的液体的重力不等，很显然液体的重力是Ｇ甲＞Ｇ乙＞Ｇ丙.这说明静止液体给容器底部的压力不一定等于液体的重力（图中，Ｆ甲＜Ｇ甲，Ｆ乙＝Ｇ乙，Ｆ丙＞Ｇ丙）.因此在解有关液体的压力、压强问题时，首先算出压强的大小，再算出压力的大小，而计算流体的压强时，关键是确定深度ｈ的大小.例题2在重力相同、底面积相等、外形不一样的甲、乙、丙三个容器中，装入同样高为h的同一种液体，如图所示，则（）A.液体对容器底部的压强和压力都相等B.液体对容器底部的压强和容器对桌面的压强相等C.容器对桌面的压强和压力都相等D.无法确定解析：计算压力和压强时，首先判断是固体还是液体，然后根据顺序进行计算.固体对水平面的压力和压强的计算，先计算压力，再计算压强，压力大小等于固体的重力.然后根据压强公式进行计算；液体对容器底的压力和压强的计算，先根据液体压强公式计算压强，再根据F=pS计算压力.（1）容器底受到的压强和压力：容器内装有同种液体，密度相同，液体同高，液体的深度相同，根据p=ρgh知，液体对容器底的压强相等.容器的底面积相同，根据F=pS 知，液体对容器底的压力相同.（2）水平桌面受到的压强和压力：容器放在水平桌面上，容器对水平桌面的压力等于容器的重力，容器中装有同种液体，同一高度，所以甲容器中装的最多，丙容器中装的最少，所以，甲容器对水平桌面的压力＞乙容器对水平桌面的压力＞丙容器对水平桌面的压力.容器的底面积相同，根据P=F/S得，甲容器对水平桌面的压强＞乙容器对水平桌面的压强＞丙容器对水平桌面的压强.答案：A【教师结束语】大家这节课的收获确实不少，我们共同学习了液体压强的大小，知道了怎样计算液体内部的压强.这节课就学到这，下节课我们再一起学习液体压强的应用——连通器.好，谢谢！【课后作业】完成练习册中本课时对应练习.教材习题解答家庭实验室仿照帕斯卡实验，将气球套在细胶管上，气球在下，胶管在上，缓慢地朝胶管中注水，记下气球胀裂时胶管中水的深度，用液体压强公式p=ρgh计算出气球所能承受的最大压强.自我评价1.若鱼只受到水向下的压强，鱼会被水压到最低处，以致被压扁而死亡.【解析】若鱼只受到水向下的压强，则只受到向下的压力，将向下运动，而压强又随着深度的增加而增大，最后被压扁而死亡.2.从越深处吹气泡，会感觉越费力，气泡在上升过程中体积逐渐变大.【解析】同种液体压强大小与深度有关，深度越深，压强越大.所以从越深处吹气泡，会感觉越费力，吹出的气泡在上升的过程中，体积逐渐变大.3.3.92×105 Pa【解析】水对潜水员产生的压强：p=ρgh=1×103 kg/m3×9.8N/kg×40 m= 3.92×105 Pa.在推导液体压强的计算公式的过程中，为了降低难度，教师以提纲的形式引导学生分析、推导，这样既使学生熟悉了前后知识的联系，又加深对新知识的理解.对于深度与高度的区别是教学中的一个难点，在例题1的讲解中，要引起重视.液体压强的大小1.液体压强公式ｐ＝ρ液ｇｈ．2.公式的理解：（1）由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此ｐ＝ρｇｈ用于液体内部向各个方向压强的计算．（2）由公式可知，液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关．当深度ｈ一定时，ｐ和ρ成正比；当ρ一定时，ｐ与ｈ成正比．液体的深度ｈ指的是液体中被研究点到自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度．（3）公式ｐ＝ρｇｈ只适用于液体内部压强的计算，不能用于固体和气体的压强计算，而公式ｐ＝Ｆ/Ｓ是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体压强的计算．3.静止液体给容器底部的压力不一定等于液体的重力．因此在解有关液体的压力、压强问题时，首先算出压强的大小，再算出压力的大小，而计算流体的压强时，关键是确定深度ｈ的大小．。
教科版物理八年级下册液体的压强 课件
[解析] （1）用微小压强计测量液体的压强时，就是通过U形管两侧液面的高 度差来体现压强大小的，高度差越大表示液体压强越大；若微小压强计漏气 ，橡胶管中的气体和外界大气就是相通的，手压橡皮膜时，U形管中的液面就 不会变化；如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气。（2）探头 到液面的距离相同时，只改变探头的方向，U形管两边液面的高度差不变，因 此可得出结论：同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等。（3） 在图B中把探头慢慢下移，控制液体的密度不变，改变深度，可以观察到U形 管两侧液面的高度差增大，可得到结论：液体密度一定时，液体的压强随深 度的增加而增大。（4）为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应 将探头位置上移，并且观察到U形管两侧液面的高度差变大，可得出结论：深 度相同，液体密度越大，液体压强越大。
水
（1）
水
（2）
水
（3）
水
（4）
实验探究 液体内部的压强
材料：微小压强计；水杯；水；食盐 进行实验与收集证据： 3.将微小压强的探头橡皮膜向下，探头的深度 固定，在水中加食盐并搅拌，实验现象如图所示。
水
（1）
水
（2）
水
（3）
水
（4）
盐水
（5）
实验探究 液体内部的压强
分析论证： 1.由（1）（2）（3）得，在水内部同一深度，水向各个 方向的压强相等； 2.由（2）（4）可得，水的压强随深度增大而增大； 3.由（2）（5）可得，液体的压强与液体的密度有关。
(3)将图A中的探头逐渐下移，可观察到U形管内液柱的高度差逐 渐变大，可得出结论：液体密度一定， ___液__体_的__压__强_随__深_度__的__增_加__而_增__大_____。 (4)向图B中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的 深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置___上__移___(选填“上 移”“下移”或“不变”)，并且观察到U形管内液柱的高度差变 大，可得出结论：深度相同，液体密度越大，___液_体__压__强_越__大____ 。
教科版物理八年级下册 第二节 液体的压强
第九章第二节液体的压强考点1.探究液体压强的特点例1.如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”．（1）图甲所示压强计是通过U形管中水面的来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）．（2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过（选填序号）方法可以进行调节．①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内添加适量水；（3）比较乙图、丙图和丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强．（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的．练习1.在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面．（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系．（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状．（4）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比．（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系．考点2.液体压强的特点例 2.如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）练习 2.如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）例3.如图，甲、乙两支完全相同的试管.分别装有质量相等的液体.甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则（）A. P甲>P乙B.P甲=P乙C. P甲<P乙D.条件不足，无法判断练习3.如图所示，A、B两个完全相同的玻璃管内盛有同种液体，当A管竖直，B管倾斜放置时，两管液面等高，则（）。
教科版物理初中八年级下册教案-9.2 液体的压强
液体的压强【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】（一）知识与技能：1．知道微小压强计的构造和使用方法；2．知道流体的概念和流体压强的基本特点；3．通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。
（二）过程与方法：通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。
（三）情感、态度与价值观：通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。
【教学重点】液体压强的特点。
【教学难点】液体内一点各个方向上压强大小相等。
【教学准备】侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯每组各一个。
【教学过程】（一）流体压强的特点由于流动性且受重力的作用，流体具有与固体不同的性质，对与之接触的物体都施加压力，而且流体内部也存在压强。
演示课本图9-1-5（a）实验，让学生观察并讨论，橡皮膜上有什么现象，该现象说明了什么？橡皮模是一个平面，水漫过橡皮膜后，它向外突起，说明容器内的水对容器壁施加了压力。
（二）实验探究：液体内部的压强1．引出课题介绍海底景象的录像，引导学生注意，潜水员穿着笨重、奇特的潜水服。
提问：潜水时都要穿这样的衣服吗？为什么只有潜到深海时才需要穿这种特殊的服装？展开积极讨论：（1）潜水时不一定都穿潜水服。
只有比较深的地方才需要穿，而且到不同深度的海域要穿的潜水服不同。
（2）穿潜水服是为了保护潜水员，海水会对人体施加压力；很深的地方压力（压强）很大。
总结学生可能的猜想：液体内部不仅存在压强，而且越深的地方压强越大。
2．实验仪器介绍出示微小压强计，讲解它的构造并演示使用方法。
认识微小探测器，仔细观察教师的演示，理解仪器的构造和使用方法。
在微小压强计原理基础上，引导学生观察、使用图9-2-4的简易液体压强计。
3．设计探究实验提问：对于液体压强，你有哪些猜想？比如：压强的大小、方向，压强与液体深度的关系等等。
八年级物理下册9.2液体的压强教学课件(新版)教科版
甲
乙
第二十一页，共22页。
3．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同 种液体(yètǐ)。哪个容器底受到的压强大。甲 h乙丙来自SSS
一样(yīyàng)大
第二十二页，共22页。
第七页，共22页。
１.大坝(dà bà)的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度 (shēndù)的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
第八页，共22页。
２.为什么深海鱼类被捕捞(bǔlāo)上岸后会死亡？ 带鱼(dàiyú)等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器
U形管
探究液体(yètǐ)压强与哪些因素有关
观察实验
实验步骤(bùzhòu)一：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相 等。
保持探头在水中的深度(shēndù)不变，改变探头的方向， 看液体内部同一深度(shēndù)各个方向压强的关系。
第五页，共22页。
实验步骤二：同种液体内部(nèibù)压强，深度越深，压 强越大。
第十页，共22页。
实验探究：液体内部的压强有多大
实验步骤： 在玻璃管中注入水，
观察橡皮膜的变化。 当橡皮膜没有凹凸时， 观察玻璃管内水的高 度，你会发现 (fāxiàn)什么？
第十一页，共22页。
设水的密度是ρ，玻璃管的内 截面积是S，橡皮距水面的深度是 h，橡皮膜没有凹凸(āo tū)时，杯 中的水对橡皮膜向上的压力与玻璃 管内水柱对橡皮膜向下的压力F水 柱平衡 pS=F水柱
体 特点 3.液体的压强随深度的增加而增大
(y
4.在同一深度，液体向各个方向的压强相等
èt
5.在同一深度，液体的密度越大，压强越大
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p——液体在任一深度的压强 Pa
ρ——液体的密 度
kg/m3
g——常数
9.8 N/kg
h——深度
m
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度 的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。
２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器 官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于 外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水 服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
随堂演练
1．甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深
和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、
d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系
中正确的是（ C ）
A．Pa ＜ Pc
B．Pa ＝ Pd
C．Pb ＞ Pc D．Pb ＝ Pd
2．如图所示，A、B两点间的压强关系是
( C)
A. PA=PB C. PA<PB
B. PA>PB D. 无法确定
3．如图所示，容器中盛有一定量的水， 静止放在斜面上，容器底部A、B、C三 点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是： ___P__a_<__P_b__<__P_c________。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时 液体压强的大小
教科版 八年级下册
新课导入
为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？
推进新课
液体压强的大小：
1.此液柱的体积是多少？
V=Sh2.此液柱的质量是多 Nhomakorabea？m=ρV
3.此液柱对平面的压力是多少？
h
F=G=mg=ρShg
s
4.平面受到的压强是多少？
p gh
p gh