汉语鼻韵尾及英语鼻音发音
鼻韵母的发音分析
eng 逞能 丰盛 省城 风声 鹏程
乘风 猛增
成竹在胸 瞠目结舌 承上启下风声鹤唳
ueng 瓮 翁 蓊 蕹 嗡
ing
先发i－，舌面平行后缩，抬高舌根至软 腭η为止。
ing---静 平 零 名 清 行 顶 宁静 经营 倾听 叮咛 明净 清醒 病入膏肓 鼎鼎大名 兢兢业业平分秋色
ong 隆冬 洪钟 共同 隆重 公共 空洞 公而忘私 耸人听闻 烘云托月 动人心弦
iong 汹涌 炯炯 熊熊 茕茕 永久 穷困 庸人自扰 穷则思变 凶多吉少 永垂不朽
对比练习
an------ang 开饭——开放 天坛——天堂 赞颂——葬送 看看——扛扛
班长 反常 繁忙 反抗
长安 抗旱 杠杆 畅谈
无题——李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
江南春------杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
题西林壁------苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
1.y的使用
（1）i开头的音节，如果i后面还有别的元音，就把i改
为y。
如：iɑ—yɑ
ie— ye
iɑo—yɑo
iou —you iɑn—yɑn iɑng—yɑng
iong — yong
（2）如果i后面没有别的元音，就在i前面加上y。
如：i—yi in—yin ing—ying
（3）ü开头的音节不管ü后面有没有别的元
（2）如果u后面没有别的元音，就在u前面加上w。
如：u—wu
(二)隔音符号“’”的使用
前后鼻音发音练习
前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。
之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！首先从发音方法上来区分。
虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。
n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。
很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。
可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。
l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。
错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。
在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比较有效的阻止气流走进鼻腔。
记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。
这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。
比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。
除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。
普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。
说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。
鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。
普通话鼻韵尾的鼻音度声学分析
Ｖｏ ． １ Ｎｏ ３ １３ ． ．
Ｓｅ ２ ０ ｐ， ０１
普 通 话 鼻韵 尾 的鼻音 度 声 学分 析
丁 丽娟 ， 郭 蕾 ， 洪 志 于
（ 西北 民族 大 学 中国 民族 语言文 字信 息技术 重点 实验 室， 甘肃 兰 州 ７ ０ ３ ） ３ ０ ０
［ 摘
要 ］文 章 通过 鼻 流 计 研 究 汉语 普 通 话 鼻 韵 尾 的 鼻 音 度 ， 并根 据 实 时 视 觉反 馈 界 面 和 语 图 揭 示 鼻 音 的 动 态 变
产生 的生理研 究， 因此是研 究鼻音 比较理 想 的设备 ． 文将 依 据鼻 流 计通 过定 量 分 析 的方 法解 释 语言 本 学和语 音学方 面的 问题 ．
１ 研 究基 础
１ １ 硬 件 设 备 ．
鼻流 计由阿拉 巴马州伯 明翰 大学 开 发研 制 ， ９ ６年 从美 国 ｋ ｙ公 司引进 ， 后鼻 流 计 就成 为 评 估 １８ ｅ 此 和治疗 病人 鼻音 问题 的 国际 标准 的 临床 工 具 ， 泛 地 应用 于 记 录 和 显示 有 关 鼻音 的声 学 参数 、 量 分 广 定 析、 正腭裂 病人 、 动言语混 乱 、 矫 运 听觉 损伤及 功 能性鼻 音 问题 ． 本文 使用 的 Ｎａｏ ｔｒＩ ｓｍｅｅ １是在最 初版 本
言语声学 的系统分 析， 主要是 受限于 我 国实验 语音学 起步 较晚 以及 实验 设 备 比较 昂贵 ， 这 用传统 的分析
方 法难 以揭 示它 的成因及发 音规 律 ． 流计 是近 十几 年 出现 的， 用 来测 量及 反 馈 在言 语 产生 过程 中 鼻 是 鼻 音度的一 种仪器 ， 它广泛 地应用 于诊 断言语 障碍 ， 量腭 裂 程度并 通过提 取各 种不 同的参数 用 于言语 测
鼻韵母发音及辨证
ɑng [αŋ] 起点元音是后低不圆唇 元音ɑ［α］，口大开 ，舌尖离开下齿背，舌 头后缩。从“后ɑ”开始 ，舌面后部抬起，当贴 近软腭时，软腭下降， 打开鼻腔通路，紧接着 舌根与软腭接触，封闭 了口腔通路，气流从鼻 腔里透出。
eng[əŋ] 起点元音是央元音e［ə］， 口半闭，展唇，舌身后缩， 舌尖离开下齿背，舌面后部 隆起，比发单元音e［ə］的 舌位略低。从e开始，舌面后 部抬起，贴向软腭。当两者 将要接触时，软腭下降，打 开鼻腔通路，紧接着舌面后 部抵住软腭，使在口腔受到 阻碍的气流，从鼻腔里透出 。
ong [uŋ]
起点元音是比后高圆唇元 音u舌位略低的次高后元音 ［u］，舌尖离开下齿背， 舌头后缩，舌面后部隆起 ，软腭上升，关闭鼻腔通 路。从次高后元音［u］开 始，舌面后部贴向软腭。 当两者将要接触时，软腭 下降，打开鼻腔通路，紧 接着舌面后部抵住软腭， 封闭了口腔通路，气流从 鼻腔里透出，唇形始终拢 圆。
ing [ iŋ ] 起点元音是前高不圆唇元 音i，舌尖接触下齿背，舌 面前部隆起。从i开始，舌 面隆起部不降低，一直后 移，舌尖离开下齿背，逐 步使舌面后部隆起，贴向 软腭。当两者将要接触时 ，软腭下降，打开鼻腔通 路，紧接着舌面后部抵住 软腭，封闭了口腔通路， 气流从鼻腔透出。口形没 有明显变化。
in 起点元音是前高不圆唇元音 i ，舌尖抵住下齿背，软腭 上升，关闭鼻腔通路。从舌 位最高的元音 i 开始，舌位 升高，舌面前部抵住硬腭前 部，当两者将要接触时，软 腭下降，打开鼻腔通路，紧 接着舌面前部与硬腭前部闭 合，使在口腔受到阻碍的气 流，从鼻腔透出。开口度几 乎没有变化，舌位动程很小 。
鼻韵母的发音
鼻韵母的发音特点
普通话学习(nl)
n、l 不分学习声母常见的错误之一就是 n 和 l 不分。
如将水流（n）读成水牛（l）针对学生 n、l 不分的情况，我们可以使用以下的方法：1.让学习者自己亲身感觉： n 为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过，但 l 为边音，发音时气流不从鼻腔通过。
根据这两个区别，我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。
我们可先着学生捏着鼻子，鼻腔振动而发不出音，再把手指松开，便是发出了 n。
然后再用手捏着鼻子，鼻腔没有振动，发的便是 l。
要多重复几次，让学习者多作感受机会，使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。
3.我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音（l）及鼻音（n）。
许耀赐在《汉语拼音教学》中（p.66）提供了很好的方法：「要准确发出 n 音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n 声母发准。
例如：新年（xin nian）门内（men nei）人呢（ren ne）看哪（kan na）要准确发出 l 这个声母，则要借用 g、k 的帮忙。
在发出 g 和 k 时，舌根高抬，以限制软颚下降，使他不便于发鼻音而便于发边音。
例如：可乐（ke le）各类（ge lei）阁楼（ge lou）隔离（ge li）4.n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习一些夹杂 n 和 l 的绕口令，吸引学习动机。
如刘（l）小柳（l）和牛（n）小妞〞新脑（n）筋，老（l）脑筋，老脑筋可改变成新脑筋，新脑筋不学习就会变成老脑筋。
门外有四辆（l）大车，你爱拉（l）哪（n）两辆（l）就拉（l）哪（n）两辆。
要分清鼻音n、l。
n是鼻音，发音时气流从鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齿龈。
l是边音，发音时舌尖要放在上齿龈稍后的位置，气流从舌头的两边流出。
要分清前鼻韵与后鼻韵。
前鼻韵母发音时，舌尖最后要放在上齿龈，归音到－n；后鼻韵母发音时，最后要舌身后缩，舌根高抬，与软腭靠近，紧音到－ng。
鼻韵母
鼻韵母普通话鼻韵母共有十六个，即an、ian、üan 、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母。
以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
前鼻音韵母普通话前鼻音韵母共有八个，即an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
后鼻音韵母普通话后鼻音韵母共有八个，即ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
如何区分前后鼻音发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。
e 本来就是一个发音靠后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣平舌音”，又叫“舌尖前音”，有z、c、s三个。
发音方法：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成(舌头在两排牙齿之间——舌头是平的）。
比如：“咱”zán，中的“z”，“蚕”cán中的“c”，“三”sān中的“s”等等。
“翘舌音”，又叫“舌尖后音”，有zh、ch、sh、r四个。
发音方法：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成（舌头在硬腭，既牙龈上方——舌头翘起来）。
比如：“站”zhàn中的“zh”，“产”chǎn中的“ch”，“山”shān中的“sh”，“染”rǎn中的“r”等等。
鼻韵尾韵母的发音
1、鼻韵尾韵母的发音 -n -ng⑴an(uan、ian、üan)- en - in（ün）①常见的发音问题：a. 主元音不到位： an —ian (üan)的主元音区别b.鼻化。
c. 韵尾时值过长。
②发音练习：（实施纲要24-25、26-27面）③读准下列字词：an ——安然灿烂橄榄汗衫谈判参赞ian——简练变迁惦念眼帘鲜艳连绵uan——贯穿婉转万端宦官软缎传唤üan——全权渊源圆圈en ——根本认真深沉门诊振奋审慎in ——林荫拼音殷勤濒临薪金信心uen——温顺春笋馄饨ün——军训均匀逡巡④组合练习：甘甜判断安全版本丹心范文典范变换边缘坚韧辩论观点缓慢传闻冠军元旦全面询问选民园田圆润分担阵线诊断根源森林沉稳频繁民间辛酸谨慎新闻困难稳健轮船温泉村镇云雨训练循环匀称烦闷天津寒噤山珍参军心愿喷泉隐患凛然门闩⑵ang(iang、uang)、eng(ueng)、ing①常见的发音问题a.后鼻音韵尾发音位置偏前，影响主元音不到位。
b.韵尾时值过长。
c.鼻化。
②发音练习:（实施纲要25-26、27面）③读准下列字词：ang——苍茫厂长当场厂房盲肠螳螂iang——响亮两样向阳湘江uang——状况狂妄装潢eng ——风筝丰盛整风升腾声称更正ing ——宁静平定命令明星倾听姓名清静兵丁精灵ong ——葱茏笼统工农轰动洪钟空洞iong——汹涌炯炯④组合练习：方向彷徨掌声刚劲朗诵帮凶香肠凉爽强硬象征良种亮相矿藏旺盛装订装相光荣锋芒铿锵声望梦境蓬松征用明朗敬仰景况平等灵通英雄东方洪亮空旷同盟聪明忠勇胸膛熊掌勇猛雄壮兄长用功⑶前后鼻音对比辨音。
①读准下列字词：安放繁忙肝脏南方反抗赞赏傍晚畅谈方案钢板唐山当然本能人称神圣文风真正人证诚恳登门缝纫胜任承认成分民警聘请银杏心灵新兴引擎灵敏挺进迎新影印领巾倾心安然—昂然烂漫—浪漫葬送—赞颂搪瓷—弹词审视—省市陈旧—成就深思—生丝木棚—木盆刮风—瓜分市政—市镇清蒸—清真信服—幸福亲生—轻声亲近—清静金鱼—鲸鱼红星—红心人名—人民谈情—弹琴②对比区分，利用规律。
如何读对前后鼻音
如何区分前后鼻音普通话中有八个前鼻韵母和八个后鼻韵母，在最近的教学过程中，发现有的同学对两组鼻韵母的读音分辨不准，其中最容易出错的后鼻韵中的“eng、ueng”的发音，大部分同学都没能正确的发出这两组音。
总结起来最关键的还是是没有掌握好鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。
其中“-n”叫做前鼻韵尾，“-ng”叫做后鼻韵尾，它们的发音部位和方位有很大的区别。
1、前鼻音的发音：an、en、in、un、ian\uan\vn\van 叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。
发“-n”音时，舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部即上齿龈，声带振动并让气流从鼻腔出来。
an、en、in分别是a、e、i与鼻韵尾“n”合成的。
例：an的发音，先发a音，此a为前a，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。
能发好的关键是要加长韵尾的发音。
其余前鼻音发音均可照此发。
2、后鼻音的发音：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong是后鼻韵母，它们末尾的“ng”叫后鼻音韵尾，发“-ng音时，舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，软腭下降，形成阻塞，最后让气流从鼻腔里出来。
ang、eng、ing分别是由a、e、i与鼻韵尾“ng”合成的。
例如：ang发音时先发a音，此a为后a，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。
总之最重要的就是：发前鼻音时舌头要尽量往前伸并向上抵住上腭，而发后鼻音时舌头要尽量往后用力并且尽量在放于下腭处。
两组音的发音部位和方法均有很大差别，只要能认真揣摩、多听多练习就一定会有所收获。
普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如 an-ang,en-eng,in-ing。
对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样，三是音色不同，前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
前鼻音和后鼻音
前鼻音和后鼻音在我们学习汉语普通话的过程中，前鼻音和后鼻音是一个重要的知识点，也是不少人容易混淆的地方。
今天，咱们就来好好聊聊前鼻音和后鼻音。
咱们先来说说啥是前鼻音。
前鼻音指的是拼音中以“n”结尾的韵母，比如“an”“en”“in”“un”“ün”。
发音的时候，舌尖要抵住上齿龈，形成阻碍，让气流从鼻腔出来。
比如说“安”（ān）这个字，读的时候，嘴巴微微张开，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，发出“an”的音。
再来说说后鼻音。
后鼻音呢，是指拼音中以“ng”结尾的韵母，像是“ang”“eng”“ing”“ong”。
发后鼻音的时候，舌根要抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
拿“昂”（áng）这个字举例，读的时候嘴巴张大，舌根抬起，气流从鼻腔冲出，发出“ang”的音。
那为啥要把前鼻音和后鼻音分得这么清楚呢？这可太重要啦！如果分不清，说话和读书的时候就容易出错，别人可能就听不懂或者误解你的意思。
比如说“分”（fēn）和“风”（fēng），要是读错了，意思可就完全不一样了。
那怎么才能分清前鼻音和后鼻音呢？这得靠多听、多读、多练。
平时多听听标准的普通话发音，比如新闻联播、普通话教学的音频等等。
多读一些包含前鼻音和后鼻音的字词，读的时候注意感受发音的部位和方法。
还可以通过一些练习来加强记忆，比如对比练习，把前鼻音和后鼻音的字放在一起读，像“真（zhēn）”和“正（zhèng）”，“心（xīn）”和“星（xīng）”，仔细体会它们发音的不同。
对于小朋友来说，学习前鼻音和后鼻音可能会更有难度一些。
这时候，家长和老师可以通过一些有趣的方式来帮助他们。
比如说做一些拼音卡片，上面写上带有前鼻音和后鼻音的字，然后和小朋友一起认读、做游戏。
还可以给小朋友讲一些和拼音有关的小故事，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在实际的语言运用中，前鼻音和后鼻音的正确发音也能让我们的表达更加清晰、准确。
想象一下，如果在朗诵一首诗或者演讲的时候，把前鼻音和后鼻音读错了，那多影响整体的效果啊！咱们再来说说方言对前鼻音和后鼻音的影响。
前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音
鼻韵母普通话鼻韵母共有十六个，即an、ian、üan 、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母。
以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
1前鼻音普通话前鼻音韵母共有八个，即an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
2后鼻音普通话后鼻音韵母共有八个，即ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
3区分概况发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音，元音a、e在后面发的同时先往后缩，再正抛物线的往上升，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
平舌音、翘舌音舌尖前音（又叫平舌音）是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
舌尖后音（又叫翘舌音）是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
平舌音翘舌音，特点：发音部位一前一后。
属性：声母。
特性：完全对立。
易犯错误读成舌尖前音这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
普通话中z、c、s 和zh、ch、sh若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
什么是后鼻音后鼻音和前鼻音区别
什么是后鼻音后鼻音和前鼻音区别
我们发音的时候经常区分前鼻音和后鼻音，那么你对后鼻音了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是后鼻音的内容，希望大家喜欢!
后鼻音的介绍
鼻韵母
普通话鼻韵母共有十六个，即an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ong ueng iong。
普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母。
以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
前鼻音的韵母
普通话前鼻音韵母共有八个，即an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
后鼻音的韵母
普通话后鼻音韵母共有八个，即ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
前鼻音与后鼻音的区分概况
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音，元音a、e在后面发的同时先往后缩，再正抛物线的往上升，使舌根与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
鼻韵母(n ng)
3.
4.
前鼻音韵母的发音特点
所谓“前鼻音韵母”指的是由一个或两个元音在其后面带 上做韵尾的鼻辅音n构成的韵母。n和ng比较，n的发 音部位在前，因而叫它们“前鼻音韵母”或简称“前 鼻音”；又因为n是舌尖音，发音时舌尖抵在上齿龈 上起作用，所以又可叫它们“舌尖鼻音”。 普通话里的前鼻音大致可分为两类： 一类是由一个元音后面加上鼻尾组成的，像an、en、in、 ün四个，发音时它们都是先发一个完整的元音，紧接 着软腭和小舌放松垂下，鼻音色彩逐渐加强，舌尖往 上齿龈的方向移动，最后抵在上齿龈上，构成鼻辅音 n的态势。口腔动程轨迹是直线型发展的。 另一类是由两个元音后面加上鼻尾n组成的，像ian、uan、 üan、uen四个，发音时先从前面轻短的元音滑向中 间响亮的主要元音，紧接着将软腭和小舌降下来，鼻 腔通路活开，舌尖抵住上齿龈构成n的态势。口腔内 的动程轨迹是曲线型发展的。
•
•
前后鼻音韵母的区别
• • 前后鼻音韵母的区别在于韵尾n与ng。n与ng尽管都是鼻辅音音素，但n既能 当韵尾，又可以充当声母；而ng似乎只是为了做韵尾而安排的。n的发音，舌 头抵在上齿龈阻气（一定要抵在上齿龈上，不能放在两齿之间，更不能伸出 齿外），双唇稍离，上齿掩住下齿，口腔基本属于半闭状态；ng发音时，舌 根要抵住软腭阻气，口形可以大开，鼻音气息较重，听起来比n要响亮一些。 后鼻音ng虽然在音节中只做韵尾，又常常和元音连在一起出现，从来不曾有 机会单独使用，但在发音训练中却应给它以足够的重视和应有的地位，目的 无非就是发好后鼻音韵母的音节。有的发音者后鼻音韵母的发音总是有偏差， 也知道问题出在归音上，可却不知道ng是怎样发出来的，这与以往的拼音教 学中对ng的忽视有关。若想使每个后鼻音韵母都发得准确无误又符合艺术语 言的要求，必须要拿出专门的时间和精力强化ng韵尾的训练，ng合于规范了， 后鼻音韵母也就解决一半了。 ng，首先是个舌根阻的鼻音，要颤动声带，气流和音波自鼻腔流出，口腔内 的阻碍点在口腔后部，由舌根和软腭两个方面共同完成。其次，ng是个后鼻 辅音，软腭与舌根成阻后，前口腔要大张，舌尖抵住下齿龈不能动弹，不能 同时也把舌尖挑起来又与上齿龈成阻。第三，软腭与舌根成阻时，软腭只是 稍稍降下来接应，主要是舌根主动隆起与软腭成阻，发音时，不可狠压软腭， 这样会造成舌根的向下压迫喉头，用这种方法发出的鼻音不但闷滞缺乏光泽， 还会增加喉头的负担，影响声带的正常运动。 知道了以上几点，我们就可以将ng的发音要领描述如下：发音时，前口腔大 张定型，舌根部主动上抬与放松下垂的软腭接触，完成对口腔的封闭；颤动 了声带的气流和音波到达咽腔后，只震荡一下，随即上升到达鼻腔，在鼻、 咽腔获得共鸣后，从鼻孔流出体外。
五个鼻鼻音音标的发音与区别
五个鼻鼻音音标的发音与区别鼻鼻音音标是国际音标法中用来表示鼻音的符号。
在国际音标中，有五个鼻鼻音音标，分别是/m/、/n/、/ŋ/、/ɱ/和/ɴ/。
虽然它们都是鼻音，但每个音标在发音上却有细微的区别。
下面将详细介绍这五个鼻鼻音音标的发音特点以及它们之间的区别。
/m/音标发音示范：将双唇闭合，呼气，同时鼻腔中气流通过，唇音与鼻音共同发出。
其中/m/音标在音标系统中属于唇鼻音。
这个音标在发音过程中声带不振动，声音通过口腔和鼻腔产生。
/n/音标发音示范：将舌尖紧贴上齿龈，呼气，同时鼻腔中气流通过，将发音的部分由口腔转向鼻腔部分。
/n/音标也属于齿鼻音，与/m/相比，唇音部分的闭合程度稍大，舌尖紧贴上齿龈后气流通过鼻腔发音。
/ŋ/音标发音示范：将舌尖放松，舌后部上翘，呼气，同时鼻腔中气流通过。
/ŋ/音标在国际音标中属于软腭鼻音，舌部位置相对较后，气流经过鼻腔发出。
/ɱ/音标发音示范：双唇紧闭，呼气，同时鼻腔中气流通过，发出同时带有唇、鼻并同时发声的音。
/ɱ/音标是唇齿鼻音之一，与/m/音标相比，唇音的闭合程度更大。
/ɴ/音标发音示范：舌根靠近喉咙，咽部收紧，呼气，气流通过鼻腔，并伴随声带的振动。
/ɴ/音标在国际音标中属于鼻喉音，发音时气流通过鼻腔同时使声带振动。
通过以上的发音示范，我们可以清楚地听到这五个鼻鼻音音标的区别。
它们在发音部位、舌部位置以及气流的经过路线上都有所区别。
总结：/m/音标属于唇鼻音，声带不振动，声音通过口腔和鼻腔产生；/n/音标属于齿鼻音，舌尖紧贴上齿龈，声音由口腔转向鼻腔；/ŋ/音标属于软腭鼻音，舌后部上翘，气流经过鼻腔；/ɱ/音标是唇齿鼻音，唇音闭合程度更大；/ɴ/音标属于鼻喉音，咽部收紧，声带振动。
使用鼻鼻音音标，我们可以准确地表示不同的鼻音发音，既可以用于语音学研究，也可以用于语言学习和教学。
8个后鼻音韵母
后鼻音韵母有8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。
ng[]是舌面后、浊、鼻音，在普通话中只作韵尾不作声母。
发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。
在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。
后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
扩展资料：
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
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后鼻音。就北京话的韵尾来说，其中只剩下 /n/ 和 / ŋ / 两个辅音韵尾。收 /n/ 尾的有 an、en、ian、 in、uan、uen、üan、ün 八个，收 /ŋ/ 尾的有 ang、 eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong 八个。
王力（《汉语讲话》，1955）曾提出：“ 严 格地说，汉语元音后面的辅音只算半个。” 他以的 “ 难 ”[nan] 字举例说：“[a] 后面的 [n] 只念一半（前 半），它不像 [a] 前面的 [n] 那样完整。” 实际上， 现代汉语中的鼻韵尾发音并不像有的语言中元音后 的鼻辅音那样完整充分。现代汉语普通话中的一个 音节至多只能包括一个半辅音。” 汉语普通话韵母 中作为韵尾的鼻音 /n/, 在发音中只是一个弱辅音， 气流弱，肌肉在发音时相对松弛，由于在发音过程 中，它没有除阻阶段，所以发音是前强后弱。也正 因如此，作为韵尾的鼻音与作为声母的鼻音有着明 显差别，鼻尾韵母实际上也 “ 简直是和单元音是同 等的 ”。
二、汉语鼻音与英语鼻音的发音 在现代汉语中，气流从鼻腔送出的辅音称为 鼻音，鼻音可作为声母，如前面所提到的 “ 难 ”/ nan/ 字的第一个音；也可作为韵尾，比如汉语方言 晋语中的 “ 风 ”/fen/ 字的尾音。在发鼻音时，要用 够用手指感受到鼻翼的震动。 其中，n 为前鼻音， ng 为后鼻音。前鼻音和后鼻音在发音中不同的地 方主要在于阻碍部位的不同和开口度大小的不同。 其中，在发前鼻音时，n 前面的元音一般发音部位 都比较靠前，后鼻音则比较靠后。Ng 的发音是用 舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。 鼻音练习时，舌根不要离开软腭，声音延长。其次， 前后鼻音韵母发音上的不同表现在：舌位不同，口 形不同，还有音色不同。在舌位上，发前鼻音 n 时， 舌尖抵在上齿龈后，口形要固定住不后缩；发后鼻 音 ng 时，舌头的后部需隆起，舌根要尽力后缩， 同时抵住软腭；在开口度的大小上，发前鼻音 n 时， 上下门齿要相对，口形闭合；发后鼻音 ng 时，上 下门齿相对离远，口形稍开。由于发音位置和方式 的不同，前鼻音 n 在音色上更加尖细，后鼻音 ng 则浑厚。 在英语发音中一共存在着三个鼻音，分别是 / m/,/n/, 和 /ŋ/。其中 /m/ 为双唇鼻腔浊辅音，发音 时舌尖抵住下齿龈，舌头自然落入口腔中，双唇闭 合，软腭下垂，气流从鼻腔流出；/n/ 为舌尖齿龈 鼻腔浊辅音，发音时口形微微张开，舌尖抵住上齿 龈，软腭下垂，气流从鼻腔流出；/ ŋ / 为舌后部软
对于第一语言不是汉语普通话，而是汉语方 言的英语学习者来说，汉语方言中的鼻音韵尾的单 独发声不存在任何问题，可是一旦融入到语音现象 中，汉语方言的鼻韵尾就会或直接或间接地造成语 音迁移，从而影响学生的英语发音。因此，作为内 蒙古科技大学创新基金的结项论文之一，本文结合 了汉语中鼻韵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发展来介绍汉语鼻韵尾的发音和 英语鼻音发音，希望对英语学习者有所帮助。
腭鼻腔浊辅音，发音时舌后部向上隆，软腭下降， 堵住口腔通道，气流仍然走鼻腔。/m/,/n/ 和 / ŋ / 为鼻音，因此发音时声带均要震动。
作为拥有世界上最大数量的英语学习者的中 国高校，尤其是二类本科院校以下的学生们的语音 能力偏低，一直是困扰高校外语教学的软肋（周卫 京，2010）。而其中的鼻音在语流中，其性质并 不复杂，但是当它的发生态或口腔音在方言中同时 产生或组合产生时，便会产生各种复杂的语音现象。 对于来自北方地区的学生，汉语方言作为他们的第 一语音，在学习英语的过程中，必然会对英语鼻音 发音产生明显影响。作为语言的重要组成部分，第 二外语的语音受到母语以及发音习惯的作用。
汉语鼻韵尾及英语鼻音发音
文 _ 武小青
读
学术探讨
天 下
INSIGHT
摘要：本文介绍了汉语鼻韵尾从古代汉语到现代汉 语的发展过程，同时列举了汉语方言中鼻韵尾的发 音情况。结合汉语鼻韵尾的发音变化，本文的第二 部分描述了汉语鼻音和英语鼻音的发音方法。 关键词：鼻韵尾；鼻音发音；方言
一、汉语鼻韵尾的特征 古代汉语的鼻音韵尾分为：/m/, /n/, /?/。现代 汉语鼻韵尾是指在音节收尾处的鼻辅音，它是以鼻 辅音 /n/ 和 /?/ 收尾的鼻韵尾的特征之一。现在汉 语普通话的鼻韵尾分为前鼻音和后鼻音两类。如今 汉语普通话的鼻音里没有 /m/ 的韵，/m/ 尾的韵尾 发音随着时间的推移在语流中慢慢消失了。现代汉 语的普通话是以北京官话作为基础，在此系统中， 辅音 /m/ 只做为声母，而不再是韵尾。此外，在汉 语普通话系统中消失的三个塞韵尾还有 /p/、/t/ 和 /k/，因为入声字在普通话系统中的消失直接引起 了塞韵尾的消失。以上是单单从汉语普通话的角度 论述，而汉语的方言从南到北，从东到西，各不相 同。如同中华懂得八大菜系，汉语的方言也分为八 大方言，其中有：北方方言、吴方言、湘方言、赣 方言、客家方言、闽南方言、闽东方言和粤方言。 在这些方言中，存在较为复杂的有入声字，在有的 方言中，入声字被完整的保留了下来，比如：粤、 闽、客三方言中保留了 [-t][-k][-p] 三个辅音韵尾； 而在另一些方言中其则转化为喉塞音，比如：吴语 和江淮官话；在有的方言中甚至彻底地消失了，比 如北方方言。 现代汉语的普通话语音系统中，收 /m/ 尾的字 和收 /n/ 尾的字合并了，因此收 /m/ 尾的音已经不 存在了，只剩下收 /n/ 尾的字音。可是，在诸如粤 方言的一些方言中仍然完整的保存着中古时期的三 个鼻韵尾，就是 /m/、/n/ 和 / ŋ /。鼻音尾在广州话 里有三个，如 ” 看 ” 字收尾 /n/,” 唐 ” 字收尾 / ŋ /， “ 谈 ” 字收尾为 /m/, 这三个音与中古时期的韵尾均 是一致的。与此相对应，普通话和北方大部分方言 中只有 /n/ 和 / ŋ / 两种韵尾，比如内蒙古和山西地 区的晋语。而有的方言中就甚至只有 /n/ 或 / ŋ / 一 种鼻韵尾了。 在现代汉语中，韵尾的分布相对复杂，比如 说，有的方言保存着完整的塞音韵尾，例如广州话； 有的方言中，塞音韵尾丢失后只保留了前鼻音或后 鼻音，例如在汉口话只有前鼻音，而太原话只有后 鼻音；而有的方言，如北京话，则同时保留了前