二下2单元导学案
人教版二年级下册语文第二单元教案
人教版二年级下册语文第二单元教案教学目标1. 掌握本课时的识字笔画；2. 熟练掌握本课时的生字、词语，并能完成相关的听、说、读、写任务；3. 能够朗读课文，并模仿朗读；4. 培养学生良好的语言表达能力，使其善于运用所学知识进行语言交流。
教学重点1. 生字、词语的认读和理解；2. 朗读语文课文。
教学难点1. 能够较好的掌握课文中的生字词并理解其意思；2. 能够较为流畅的朗读课文。
教学过程导入新课1. 老师先拿出一本《小学二年级语文课本》，介绍本册书的名称和你们已经学过的内容。
2. 让学生开启课本到第二单元，并让学生猜测二年级下册语文第二单元的主要内容是什么。
研究新课1. 让学生打开课本，给他们一些时间了解生字的笔画和意思。
2. 让学生自读课文，老师讲解生字和语文内容。
3. 让学生跟读教师读音，再分组练朗读。
拓展练1. 分组让学生朗读课文的部分内容。
2. 请学生自己动手写几个课文内容相关的词语，同时讲解字形和书写方法。
3. 让学生互相检查朗读和书写内容的正确性，并进行讲解。
课堂作业1. 按照要求在作业本上完成相关作业。
2. 准备好下一节课的内容。
教学反思本节课教学内容紧密联系学生的实际生活，通过对课文的学习，提高了学生的语言表达能力和综合运用语文知识的能力。
同时，通过与学生互动和分享答案，激发了学生的学习兴趣和合作意识，达到了良好的教学效果。
但是需要注意的是，语文学习需要长时间的积累和沉淀，需要学生不断的去学习和练习，才能表现出更好的语言表达能力。
(最新)人教版小学二年级下册语文导学案(全册)
2、《草》主要写什么 ___________________，表现了什么 ______ _________________________。 3、《宿新市徐公店》主要写什么 _______________，表达了作者 _____________________________的_ 思想感情。
五、细读诗文，深入思考，质疑解疑。
问题（ 1）_____________________________________________
问题（ 2）_____________________________________________
教案 一、 教学目标 ： 1、自学掌握生字 音形义；会写会 用。 2、朗读诗句，了 解内容，疏通诗 句。 3、会背诵。
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佳句： ________________________________________________
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小学语文部编版二年级下册第二单元教案表格式
汇报人：XX
目录
知识目标
掌握本单元生字、生词的读写 理解课文内容，体会文章主旨 培养学生的阅读能力和写作能力 提高学生的语文素养和语言表达能力
能力目标
培养学生阅读理解的能力，能够初步把握文章的主要内容。 提高学生朗读能力，掌握正确的朗读方法，培养语感。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力和创新能力。 增强学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。
推荐阅读活动：参 加读书分享会、组 织班级读书角
推荐阅读目的：拓 展知识面、培养阅 读兴趣和习惯
定义：通过创设与学习内容相关的 情境，激发学生的学习兴趣和好奇 心。
情境导入法
方法：利用图片、音乐、视频等多 媒体手段，或者通过教师生动形象 的语言描述，引导学生进入情境。
添加标题
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评价目的：了解学 生的学习情况，为 改进教学方法提供 依据
评价内容：识字写 字、阅读、写话等 语文知识技能
评价方式：笔试、 口试、观察等多 样化评价方式
反馈方式：及时向 学生和家长反馈评 价结果，共同促进 学生的学习进步
汇报人：XX
目的：帮助学生更好地理解课文， 提高学习效果。
注意事项：情境导入法应与学习内容 紧密相关，避免过于花哨或偏离主题。 同时，也要注意时间控制，避免影响 后续教学环节。
定义：通过布置任务引导学生主动 探究、思考和解决问题的教学方法。
任务驱动法
实施步骤：设计任务、布置任务、 完成任务、评价反馈。
添加标题
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目的：培养学生的团队协作能力和 自主学习能力，提高学习效果。
北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)分析与解答:搭1个长方形需要5根小棒,搭2个长方形需要()根小棒,搭3个长方形需要()根小棒,搭4个长方形需要()根小棒……有21根小棒,可以搭()个长方形,还剩()根。
列式计算:答:可以搭()个长方形,还剩()根。
3.一个数的因数是指能够整除这个数的数,例如6的因数有1、2、3、6,求30的因数。
分析与解答:30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),所以30的因数为()、()、()、()。
4.填一填。
1)一袋米有5kg,XXX买了3袋,一共买了()kg。
2)8÷()=2……2,所以()×()=8.5.一个长方形的长是6cm,宽是4cm,周长是()cm,面积是()cm²。
温馨知识准备:周长和面积的计算,因数的概念和计算。
提示学具准备:若干根小棒。
资料来源于网络仅供免费交流使用参考答案：1.12102.xxxxxxxx13.1、2、3、5、6、10、15、304.(1)15(2)4、25.周长20cm，面积24cm²内容2.一艘船最多载10人,现有52人要分成几批乘船,最后一批有几人?分析与解答:求52人分成几批乘船,每批人数相同,最后一批人数不足以填满一艘船,用除法计算,列式为()。
试商:5×10=50,比52小;6×10=60,比52大,所以商应该是(),余数为()。
正确解答为()。
答:分成()批乘船,最后一批有()人。
3.有余数的除法,商一定是一个()数。
4.用竖式计算。
56÷7=48÷6=90÷8=5.某个城市有1200辆公交车,每辆车可乘坐50人,每天上下班高峰期间,每辆车平均载多少人?温馨知识准备:没有余数的除法的竖式计算。
提示学具准备:纸和笔。
资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理参考答案：1.5......24......11 (1)2.5(批),2(人)3.整4.8……6……11……5.每辆车平均载40人。
人教版小学二年级下册语文单元导学案教案 全册
胜利小学“高效课堂”学案设计年级二年级学科语文秋学期主备课人李伟1.找春天一、教学目标：1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察、发现。
二、教学重难点：会正确书写课文中的9个生字，背诵课文。
体验投身到大自然中的情趣。
三、教学准备生字卡片四、教学时间二课时第一课时一、导入春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字1.自由轻声朗读课文，读通课文，记住生字。
2.出示词语：（指名读词语正音，开火车读词语）害羞嫩芽音符触摸喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来3.说说你有什么好的方法记住加点的生字。
4.请从中找出一对近义词，能说说它们的意思吗？5.说说课文共有几个自然段？指名分段读课文，评议，正音。
三、再读课文，感知发现（教学4——7自然段）自读课文，看看课文中的小朋友在春天里发现了什么？指导朗读相应的段落。
说说段落中把什么比作了什么？四、自由朗读，背诵课文朗读课文（4——7自然段），尝试背诵。
五、作业布置1.背诵课文4——7自然段。
2.自己课后去寻找春天。
板书设计：第二课时一、复习巩固1.开火车读词语害羞嫩芽音符触摸喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来2.说说课文中的孩子在春天里发现了什么？3.背诵课文4——7自然段。
二、朗读感悟课文1.交流自已课后找春天的情况。
2.你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
《第2单元 解决问题：求比一个数多(少)几的数是多少》教案(附导学案)
第2单元 100以内的加法和减法（二）《第1课时解决问题》教案【教学内容】教材第23~24页例4和“做一做”。
【教学目标】1.引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
通过观察、操作、讨论，感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。
2.培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。
【重点难点】在观察、操作的过程中，感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。
【教学准备】课件、口算卡片。
【教学过程】一、复习导入1.口算36-6= 29-20= 17+8= 45-9=35-30= 70+12= 36+30= 17+8=2.解答下面各题，说一说你是怎样想的。
（1）2012年二月份有28天，三月份有31天，二月份比三月份少几天？［求28比31少几，用减法计算，31-28=3（天）］（2）有白兔40只，黑兔26只，白兔比黑兔多多少只？［求40比26多多少，用减法计算，40-26=14（只）］小结：求一个数比另一个数多（少）几，就是求较大数和较小数相差多少，用减法计算。
3.揭示课题：这节课我们来研究比一个数多（少）几的数是多少的问题。
（板书课题）二、进行新课知识点求比一个数多（少）几的数是多少1.出示情景图观察：图中给我们提供了哪些信息？从中你都知道了什么？汇报：（1）一班得了12面小红旗。
（2）二班比一班多得3面。
（3）三班比一班少4面。
2.学习例4师：评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二班得多少面红旗吗？学生活动：找一找：要求二班有多少面小红旗，需要哪些信息？该怎样列式？用什么方法计算？为什么？汇报交流。
小结：可以画线段图来理解题意。
求二班有多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算。
列式：12+3=15（面）3.拓展应用师：根据表中的信息，你还能提出问题求出别的班得多少面红旗吗？学生活动：利用图中的信息，提出问题，并进行解决。
汇报交流。
三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？画线段图理解题意。
第二单元《公顷与平方千米》导学案
2、P35做一做独立完成后指名订正
教师指导：1平方千米=100公顷，100里面有5个20，因此有5个“鸟巢”那么大。
Hale Waihona Puke （四）评价反馈说一说你有什么收获。
作业
板书设计
师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？
（2）学生汇报，师板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。
（3）推算：边长是100米的正方形，面积是多少平方米？
（学生推算后汇报，师板书）100米×100米=10000平方米=1公顷
师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。（课件出示有关资料的图文信息）
（1）学生自学，小组讨论
（2）汇报学习情况，说说学会了什么。
（3）日常生活中还有哪些可以看成射线？
师：同学们看书都很认真，充分展示了自己的自学能力，请你们用所学的知识把下表填写完整。
三、解决问题
师：同学们，我们来做两个小游戏。
（1）猜谜语：根据成语猜出是什么线。
有始有终有始无终无始无终
（2）画线比赛：看谁在5秒钟内过一点画的线最多。
师：今天老师给同学们上课非常快乐，你们有什么想说的？
作业
板书设计
反思
课题第二单元《公顷和平方千米》导学案
日期：9.21
教材分析
公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。在三年级（下册）教学了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷和平方千米。
二年级下册数学人教版导学案数学广角——搭配(二) 学案
数学广角——搭配班级： 组别： 组号： 学生姓名：【课时安排】3课时第一课时稍复杂的排列【预习导航】旧知回顾用1、2可以组成哪些两位数？（ ）【新知探究】1.探一探：认真阅读书本第101页例1的内容。
（1） “用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？”根据题目信息作出以下判断。
可以用两次1组成11吗？（ ）十位上可以是0吗？（ ）（2）你有什么好方法找出这些两位数，请说明，并罗列出所有你找到的两位数。
2.小结。
排列问题与（ ）有关。
找出所有排列的数的方法。
预习要求 ☆ 预习书本，通过摆一摆、想一想等方法，你将学会如何用2个以上的数字搭配出所有的两位数。
☆ 温馨提示：注意不重复不遗漏。
完成情况【精练反馈】1. 一共有（ ）个长方形。
2. 从 2 、7 、 0 、5四张数字卡片中任意取出3张，可以组成多少个三位数？在这些三位数中，最大的是几？最小的是几？它们之间相差多少？【学习总结】这节课你有什么收获或还有什么疑问？【易错收集】第二课时简单的搭配问题【预习导航】【合作探究】1.探一探。
2.试一试。
一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。
有几种配菜方法，请用你喜欢的方法表示出来。
通过预习，你有什么疑问？预习要求 ☆ 预习书本，通过想一想、练一练等方法，你将学会生活中简单的搭配问题。
☆ 温馨提示：全面地、有序的思考问题、解决实际问题。
怎样做才能做到不重复也不遗漏？荤菜：排骨、鱼汤、肉丸子素菜：土豆、豆腐、茄子3.小结。
能用自己喜欢的图示法表示出搭配方案。
通过预习，你有什么疑问？【精练反馈】1. 从下面的饮料和点心中选择，选一种饮料和一种点心搭配，想一想可以怎么搭配，有几种搭配方法？牛奶可口可乐蛋糕面包饼干2.从学校到米奇公园一共有多少种不同的路线可以走？【学习小结】这节课你有什么收获或还有什么疑问？【易错收集】第三课时简单的组合【预习导航】旧知回顾小明、小强、小庆三名同学排成一排，有（ ）种不同的排法。
二年级下册英语导学案- Unit 2 Weather Lesson 2 -人教(新起点)
二年级下册英语导学案- Unit 2 Weather Lesson 2 -人教（新起点）一、学习目标1.学习英语天气词汇和表达方式；2.发展听、说、读、写的英语能力；3.了解天气对日常生活的影响。
二、学习重点1.天气词汇的学习和掌握；2.天气表达方式的学习；3.天气对日常生活的影响。
三、学习难点1.如何正确表达天气状况；2.如何描述天气对日常生活的影响。
四、课前预习1.复习课本第一节课的重点内容；2.预览课本第二节课的内容，了解生词和重点短语。
五、课堂学习1. Warming Up:1.Greetings；2.Chant：“What’s the weather like today? It’s sunny.”2. Presentation:1.Play the video of weather forecast；2.Ask students to pay attention to the weather and take notes；3.Ask students to share their notes with partners.3. Practice:1.Pair work: Ask and answer the weather questions with a partner；2.Group work: Discuss how the weather today will affect your daily activities；3.Present their discussion to the class.4. Extension:1.Watch a video or read an article about how the weather affects people’s lives in different regions；2.Discuss the differences between these regions and your region in terms of weather.六、课堂作业1.Review the weather vocabulary learnt in this class；2.Write a short paragraph about how weather affects your daily activities；3.Preview the next lesson and prepare for the new vocabulary.七、学习评价1.学生对天气和天气表达的掌握；2.学生对天气对日常生活的影响的了解；3.学生间的讨论和交流水平。
部编版二年级数学下册教案表格导学案
部编版二年级数学下册教案表格导学案第一课：加法与减法
教学目标：
- 理解加法的概念和运算方法
- 掌握加法的口算技巧
- 理解减法的概念和运算方法
- 掌握减法的口算技巧
教学重点：
- 加法的概念和运算方法
- 减法的概念和运算方法
教学难点：
- 减法的口算技巧
教学过程：
1. 引入加法概念：通过实际生活中的示例，让学生理解加法是将两个或更多个数值相加的运算。
2. 加法的基本原理：教师通过示范和解释，让学生掌握加法的运算方法，包括垂直加法与进位加法。
3. 加法技巧训练：教师给学生提供一系列的口算题目，让学生进行练，提高口算水平。
4. 引入减法概念：通过实际生活中的示例，让学生理解减法是从一个数值中减去另一个数值的运算。
5. 减法的基本原理：教师通过示范和解释，让学生掌握减法的运算方法，包括退位减法与借位减法。
6. 减法技巧训练：教师给学生提供一系列的口算题目，让学生进行练，提高口算水平。
教学评价：
- 教师观察学生在课堂上的参与度和理解情况。
- 学生口算练的准确性和速度。
- 通过小组讨论和个别辅导，提供反馈和帮助学生解决问题。
教学延伸：
- 在课后作业中，布置一些相关的口算题目或思考题，让学生巩固所学内容。
- 鼓励学生在日常生活中运用所学的加法和减法知识，例如在
购物或做家务时计算物品的数量和价格。
以上为《部编版二年级数学下册教案表格导学案》第一课的教
学内容。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整，确保教学效果的最大化。
人教新起点二年级下册英语-Unit 2 Lesson 1导学案
人教新起点二年级下册英语-Unit 2 Lesson 1导学案一、教学目标知识目标1.学生能够掌握单词 fruit、water、sandwich、juice。
2.学生能够听懂、会说句型 What do you have for breakfast/lunch/dinner?I have …。
3.学生能够运用所学知识，描述自己的早餐、午餐或晚餐。
能力目标1.培养学生的口语交流能力。
2.培养学生的写作能力。
情感目标1.增强学生的英语学习兴趣。
2.培养学生的合作意识。
二、教学内容1.生词：fruit、water、sandwich、juice。
2.句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner? I have …。
三、教学步骤步骤一：导入为了让学生更好地理解本课内容，可以通过与学生谈论他们的早餐、午餐或晚餐，引出本课的话题。
老师可以问学生一些问题：•What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?•Do you like to eat fruit/sandwich/water/juice?•Why is it important to have a healthy breakfast/lunch/dinner?步骤二：学习生词老师可以用图片、实物或PPT等方式，向学生展示生词，并帮助他们正确发音和理解词义。
1.fruit：水果2.water：水3.sandwich：三明治4.juice：果汁步骤三：学习句型1.What do you have for breakfast?（你早餐吃什么？）2.What do you have for lunch?（你午餐吃什么？）3.What do you have for dinner?（你晚餐吃什么？）4.I have …（我吃…）老师可以用图片或实物，向学生展示早餐、午餐或晚餐的食物，让学生用所学的句型描述自己的餐点。
二年级语文第二单元导学案
（二）、练习：
1、指名读课后的“读读说说”的第一行。
2、说说题目的意思。
3、小组内比一比谁说得多，说得好。
4、汇报。共同理解字的意思并积累词语。
（三）、写字：
1、出示“观、弹、琴、养”生字，指名认读
2、引导学生观察范字，了解字的写法。
3、教师范写，指导学生临写。提示难点处如：
琴：上边的两个“王”字要写扁一些，中间的撇、
学情分析
学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活，他们定会被教材内容所吸引。教学时教师要注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多种活动，引发学生学习的热情。培养学生广泛的兴趣爱好，促使学生更加热爱校园生活。
捺要舒展。养：中间的“竖撇”要一笔写成，不要中
间写个“王”，下面写成“介”。
4、同座互相欣赏写字成果，进行点评提出建议。
三、拓展。
1、想想我们学校课内外还有哪些有趣的活动？小组内先说说。
2、全班交流。
四、作业
背诵课文。
板书设计
教学反思
5、一株紫丁香
教材简析
《一株紫丁香》这是一首情感丰富，意境优美的诗歌，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的感激和深情。。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口。同时这首诗也是对学生进行敬师、爱师教育的好教出要求认识的生字。
2、借助拼音读准字音，边读边记。
3、同座互读互听，相互正音，点评。
（二）、指读
1、教师范读，引导学生注意读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。
Module 2 Unit 2 导学案
Unit 2They have seen the Pyramids.课型：读写课◎知识导航请预习下列重点单词、短语和句子，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。
单词和短语重点单词名词1.德国Germany•(adj.)德国的；(n.)德国人；德语German2.法国France•(adj.)法国的；(n.)法语；法国人French3.塔tower4.国王；君王king5.女王；王后queen6.阿拉伯语Arabic•(adj.)阿拉伯的；(n.)阿拉伯人Arab7.方面；态度way•在许多方面in many ways形容词8.古老的；古代的ancient动词9.搬家；改变……的位置move10.派遣去；命令……去send•(过去式/过去分词)sent•(短语)派人去做某事send sb. to do sth.11.相混合；融合mix12.惦念；怀念；想念miss•(n.)错过•(n.)小姐；女士；年轻未婚女子Miss13.数；清点count•(短语)倒数；倒计时count down根据语境或提示，完成填空。
1．Space water is different from that on the earth.2．All the students are sleeping in the dormitory while Miss Sanders is working at the m oment.3．I am going to attend a computer programming competition this weekend.I really look forward to it. 4．Beethoven(贝多芬) was born in Germany(德国) and he was famous all over the world.5．My family was in trouble but my mum told me that we would find some ways to deal with it.6．On New Year's Eve，we usually count down to welcome the new year.7．The Robinsons moved to London last year because of Mr Robinson's new job.8．I haven't seen my mother for half a year. I miss her very much.佳句仿写请在教材中标出下面句子，并用句中黑体词或短语仿写句子。
人教2022版数学二年级下册导学案：表内除法(一)平均分【导学案】
教材简析：本单元教材划分为除法的初步认识，用2~6的乘法口诀求商两节，主要的教学内容包括：平均分、除法的含义。
用2~6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。
表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。
让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。
本单元的教学难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
学习目标：1.理解平均分及除法的含义，能进行平均分，会读写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。
2.初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。
3.能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。
4.在解决实际问题的过程中进一步理解乘法、除法之间的关系，感受除法在生活中的作用。
课时分配：1.除法的初步认识（1）平均分（1）1课时（2）平均分（2）1课时（3）平均分（3）1课时（4）除法（1）1课时（5）除法（2）1课时（6）练习课1课时2.用2~6的乘法口诀求商（1）用2~6的乘法口诀求商（1）1课时（2）用2~6的乘法口诀求商（2）1课时（3）解决问题1课时（4）练习课1课时（5）整理和复习1课时（5）单元重点知识归纳与易错总结1课时教法与学法：本单元进行除法教学时，多组织开放性的操作活动，让学生从直观到抽象建立除法的概念；设计丰富、有趣的活动和练习，提高学生表内除法运算的能力；通过动作、画图、语言表述等多种方式，达到提高学生分析数量关系、解决实际问题的能力。
1.除法的初步认识第1课时平均分（1）课题平均分（1）课型新授课设计说明本节课是学习除法的第一课，平均分是日常生活中经常遇到的问题，然而对于二年级的学生来说是初次接触，所以这节课以分糖果、分橘子为实例让学生感受什么是平均分，在丰富多样的实践活动中建立起平均分的概念。
学习目标1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念，通过对比，了解平均分就是每份分得的结果同样多。
北师大小学数学二年级下册《辨认方向》教学设计
完成练习册本课时的习题。
六、教学板书
辨认方向
四、教学反思
优点：
整节课，我采用了分散难点、循序渐进、强化表达的方法进行教学，孩子们惊喜的发现，原来数学也是这么有趣的，生活中处处有数学，学好数学是容易的。
缺点：
本节课中，用八个方位词描述物体所在的位置(如“谁在谁的.什么方向”)，是学生学习的一个难点，许多学生表达时都因为中心点确定不准确而刚好说反，我采取了让学生多利用方向板，尝试多种表达方式，反复练习的形式，课后，我一直在思考除了以上方法，还能不能探索出更好的方法让学生易于掌握。
教学策略
1.创设情境，引导发现； 2.引导分析，合作交流。
教学内容
北师大版二年级下册教科书第17页，18页
教学目标
1.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。
2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。
3.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
生：哦，老师，我知道了，那少年宫在学校西面和南面之间，就可以说成少年宫在学校西南面。
师：对，那动物园在学校的东北面，电影院在学校的东南面。
师：我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这8个方向词。
师：老师这有一个方法，能很快辨别八个方向，你们想不想学呢？
师：看。这是一个方向板，根据刚才的辨认结果，大家试着在空格里填写出其它的七个方向，
师：你说的太棒了，其他的同学们可以参考这位同学的做法哦，先找到中心点，然后根据中心点标出四个方向来哦。
师：体育馆、商场、医院、邮局的位置我们可以很容易的说出来，那图书馆、少年宫、动物园、电影院的位置在学校的什么方向上呢？
二年级第二单元
教学内容：二年级语文下册5雷锋叔叔，你在哪里课时第 1 课时教学目标：【知识与技能】1．会认13个生字，会写9个生字。
2．用自己的方法猜猜“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词语的意思。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。
教学重难点：1．1．识记生字，正确书写生字，学习新词。
2．用自己的方法说出词语的大体意思。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 通过读课文，学习雷锋精神。
做关心他人、乐于助人的好孩子。
使用方法与学法指导：1.认真阅读古诗，完成预习任务。
2.找出自己的疑惑或需要讨论的问题，记录在导学案上，准备课上讨论质疑。
教学过程学生活动教师活动备注课前活动1．出示带有毛泽东题词的雷锋画像，介绍雷锋事迹。
2．交流有关雷锋的故事。
(小组之间或同学之间交流)3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象。
4．今天这堂课，我们共同学习《雷锋叔叔，你在哪里》。
(板书课题，齐读课题)1.检查各小组长预习情况，要求小组长检查组员。
2.准备教具。
导入新课在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。
今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天，大家跟随老师一起吧！(板书课题：村居)１．学生齐读课题。
２．学生自由交流对青蛙的了解。
３．学生自读课文，圈出不认识的字，借助拼音读准确，试着从课文中找出答案。
自主探究同桌交流1．自由读课文，总结课文写了关于雷锋叔叔的哪些事，并画出本课的生字。
2．出示生词并认读。
曾路过蒙蒙泥泞脚窝顺着足迹年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要自由读，指名读，“开火车”读。
3．老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？小组交流。
4．猜一猜下面词语的意思，并说一说自己用什么方法猜的。
泥泞年迈晶莹寻觅(教师提示：联系上下文的方法；整合词语中汉字的意思的方法等)泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪大。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：四处寻找。
5．再读课文，要求把课文读正确、读流利。
6．认为能够把课文读流利的同学可以读给同桌或老师听。
【冀教版】二年级数学下册全册导学案(含答案)
1 认识厘米项目内容1.你能用自己的语言说说你的课桌面有多长吗?2.把自己的右手和爸爸的右手比一比,谁的大?你是怎样比出来的?3.进行估测时,我们可以先目测估计,再实际( )测量。
4.测量桌面的长时,我们可以选用的测量工具有用手比画一下、铅笔、文具盒、拃(zhǎ)等,因此选用的测量工具不一样,测量的结果也是( )的,要想得到同样的结果,就要使用( )的测量工具。
5.尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母( )来表示。
1厘米记作( )。
6.橡皮的厚度大约是( )厘米,图钉的长度大约是( )厘米。
7.直尺上从0到2是( )厘米,从4到6是( )厘米。
心中有数8.通过预习我知道了测量单位不一样,测量的结果也就不一样,因此,要准确表示物品的长度,就要使用( )的长度单位测量。
尺子上的( )是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母( )来表示。
1厘米记作( )。
预习9.用曲别针测量。
(1)蜡笔大约有( )个曲别针的长。
检验(2)铅笔大约有( )个曲别针的长。
(3)铅笔盒大约有( )个曲别针的长。
10.用橡皮测量数学课本封面的长和宽。
(1)数学课本封面的长大约是( )个橡皮的长。
(2)数学课本封面的宽大约是( )个橡皮的长。
温馨提示知识准备:生活中的测量知识。
学具准备:直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮、文具盒、曲别针和图钉等。
答案：1.略2.爸爸的右手大,找到相同的起点比起3.比对4.不一样统一5.cm 1cm6.1 17.2 28.统一厘米cm 1cm 9、10.略2 测量项目内容温故知新1.用文具盒测量课桌面的长和宽。
(1)课桌面的长大约是( )个文具盒的长。
(2)课桌面的宽大约是( )个文具盒的长。
2.和同学说一说有关测量的知识,你学到了什么?新课先知3.测量橡皮的长度时,橡皮的左端和( )对齐,右端落在数字5处,所以,橡皮的长度就是( )厘米。
估测铅笔的长度时,我们可以1厘米1厘米地目测,也可以几厘米几厘米地目测,然后估算出铅笔的长度。
《有趣的肥皂液》 导学案
《有趣的肥皂液》导学案一、学习目标1、了解肥皂液的成分和制作原理。
2、掌握制作肥皂液的方法和步骤。
3、观察肥皂液的表面张力现象，理解其相关科学原理。
4、通过实验，培养动手能力和科学探究精神。
二、学习重难点1、重点（1）肥皂液的制作方法。
（2）观察和理解肥皂液的表面张力现象。
2、难点（1）理解肥皂液成分对其性质的影响。
（2）解释肥皂液表面张力现象背后的科学原理。
三、学习方法1、实验探究法通过亲手制作肥皂液和进行相关实验，直观地感受肥皂液的特性和现象。
2、观察分析法仔细观察肥皂液的形态变化和实验现象，分析其原因和规律。
3、小组讨论法与小组成员交流想法和实验心得，共同解决遇到的问题。
四、学习过程（一）知识准备1、什么是表面张力？表面张力是液体表面层由于分子引力不均衡而产生的沿表面作用于任一界线上的张力。
2、常见的表面活性剂有哪些？常见的表面活性剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精等，它们能够降低液体的表面张力。
（二）材料准备1、肥皂选择普通的洗衣皂或洗手皂均可。
2、水建议使用干净的自来水或蒸馏水。
3、容器准备一个较大的碗或杯子，用于混合肥皂和水。
4、搅拌棒可以使用筷子、勺子或专门的搅拌棒。
（三）制作肥皂液1、将适量的肥皂切成小块，放入容器中。
（注意：肥皂块的大小适中，以便于溶解。
）2、向容器中加入适量的水。
（水的量要根据肥皂的多少来调整，一般是肥皂体积的5 10 倍。
）3、用搅拌棒搅拌肥皂和水的混合物，直到肥皂完全溶解，形成均匀的肥皂液。
（搅拌时要保持匀速，确保肥皂充分溶解。
）（四）观察肥皂液的表面张力现象1、吹泡泡实验（1）用吸管蘸取肥皂液，轻轻吹气，观察泡泡的形成和变化。
（思考：为什么能吹出泡泡？泡泡的形状和大小与什么有关？）（2）尝试改变吹气的速度和力度，观察泡泡的变化。
2、浮针实验（1）将一根针轻轻地平放在水面上，观察针是否会沉入水中。
（2）在针上涂抹一些肥皂液，再将其放入水中，观察现象。
（思考：针能浮在水面上的原因是什么？涂抹肥皂液后为什么会改变？）3、薄膜实验（1）将一个铁丝圈放入肥皂液中，然后取出，观察铁丝圈上形成的肥皂膜。
北京版二下数学导学案-吨与千克的关系
项目
内 容
1.千克和克的关系:1千克=()克
3千克=()克5000克=()千克
3000克=()千克2000克=()千克
6000克=()千克8千克=()克
2.大象的体重是4吨,4吨等于多少千克?
分析与解答:
1吨是()千克,4吨是()个()千克,所以4吨是()千克。4t=()千克。
3.通过预习,我知道了:计量较重或大的物品有多重,常用吨作单位,符号用()表示,1吨=()千克。
4.预习后我还知道:很多较轻的物体要合起来才能达到1吨,较重的物体可能一个就有几吨重。
5.春光水果超市3天售出的水果够1吨吗?
第一天
315千克
第二天
358千克
第三天
365千克
6.汽车的载重是8吨,一堆62吨的大米,几辆汽车才能一次运走?
温馨
提示
学具准备:秤。
知识准备:克和千克的关系及换算。
2吨与千的关系
1.1000300053268000
2.10004100040004000
3. t1000
5.315+358+365=1038(千克)
够1吨
6. 62÷8=7(辆)……6(吨)需要8辆汽车
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读通全文，圈认生字。
2、2人一组互读生字。
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3.引导交流展示
4、随机评价总结评价
课件出示学习提示
多音多义字
1、自由填空。
2、展示：小组选取几个小组在全班展示。
9、出示学习提示
10、巡视指导自主写字
11、引导展示
12、随机评价总结评价
小组读全文，相互纠正，要求读正确、读通顺。
展示：小组选取1个小节合作朗读，然后全班展示。
练习检测
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3、随机评价总结评价
课件出示生字应用检查内容
1.分组PK
2、2人小组再互查
板
书
设计
8、卡罗尔和她的小猫
《卡罗尔和她的小猫》教学设计
授课时间：年月日总第课时
课题
8、卡罗尔和她的小猫
课型
阅读课
具体内容
第二课时
授课教师
插图
读课文，你知道了什么？
1、自由读课文。
2、小组交流体会。“我知道了————。”
3、有感情地读一读。
4、全班展示。
1.出示学习提示
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
插图
我们在哪里寻找到雷锋叔叔的足迹？
1、自由读第1---4自然段，想象寻找雷锋叔叔的情景。
2、小组交流：“我们在——和——寻找到雷锋叔叔的足迹。”
授课教师
教
学
目
标
1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。
教学重点
教学目标2
教学难点
教学目标3
教学方法
情境教学法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、图片
教
学
过
程
教师行为
教学素材
课本全文
1、字词检查：分小组PK读词语，抽查小组云朵。
2、朗读检查：
A小组读全文，相互纠正，要求读正确、读通顺。
B、展示：小组选取1个小节合作朗读，然后全班展示。
1、出示学习提示
2、巡视指导自主写字
3、引导展示
4、随机评价总结评价
课本生字田字格
1、自由观察生字，对照笔顺书写。
2、组内互评。
3、组内生字应用：组词说句
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点
教学目标1
教学难点
教学目标2
教学方法
情境教学法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、音乐
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
谈话，播放课件
猫图片录像资料
齐读课题
欣赏，自荐交流
1.出示学习提示
2.巡查指导自主学习
3、随机评价总结评价
1、默读课文，要求：集中注意力，不出声，不指读；用眼看，用心悟。2、同座互读生字
1.出示学习提示
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
卡罗尔本来没有小猫，她是怎样得到小猫的？
广告登出去后，发生了怎样的事情？最后怎
么样？
默读课文，找一找，划一划，组内交流后全班汇报。
1.出示学习提示
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
画出文中写的有趣的句子或段落。
说一说：小组内交流，选一名代表在全班展示。
练习检测
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3、随机评价总结评价
泉水有（）、（）、（）、（）
的特点。
……
1、独立完成，然后组间PK，择优在班上展示。
2、小组认读课后美词，选词说句。
板
书
设计
5、泉水
泉水
多、清、甜、美
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计
授课时间：年月日总第课时
2、有适当的肢体语言。
练习检测
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3、随机评价总结评价
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美_________叔叔的，他为人民做了许多________……
1、独立填空。
2、组内互改。
板
书
设计
6、雷锋叔叔，你在哪里
向雷锋同志学习！
《我不是最弱小的》教学设计
授课时间：年月日总第课时
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
插图
画一画。
1）画出写森林美丽的句子。
2）画出描写课文中人物语言的句子。
组内交流后，全班进行交流，并读一读画出的句子。
1.出示学习提示
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
插图
萨沙为什么要为花遮风挡雨？……
1、自由读
2、小组交流：
课题
7、我不是最弱小的
课型
阅读课
具体内容
第一课时
授课教师
教
学
目
标
1、会认14个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
3、理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。
教学重点
教学目标1
教学难点
教学目标2
教学方法
情境教学法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、音乐
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
谈话，播放课件
文字及图片录像资料
齐读课题
欣赏，自荐交流
1.出示学习提示
2.巡查指导自主学习
3、随机评价总结评价
课件出示：学习提示
课本全文
1、自由朗读，读准字音，
读通全文，圈认生字。
2、2人一组互读生字。
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3.引导交流展示
3、全班展示。
练习检测
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3、随机评价总结评价
模拟情景答题。
小组交流
全班汇报
板
书
设计
7、我不是最弱小的
我能保护比自己更弱小的
《卡罗尔和她的小猫》教学设计
授课时间：年月日总第课时
课题
8、卡罗尔和她的小猫
课型
阅读课
具体内容
第一课时
授课教师
教
学
目
标
1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教具准备
多媒体课件、音乐
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
谈话，播放课件
泉水图片资料
齐读课题
欣赏，自荐交流
1.出示学习提示
2.巡查指导自主学习
3、随机评价总结评价
课件出示：学习提示
课本全文
1、自由朗读，读准字音，
读通全文，圈认生字。
2、2人一组互读生字。
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3.引导交流展示
学生行为
１、回顾式导入
单元导读的导语
１．带疑进入学习
1.出示学习提示
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
插图
边读边划：泉水流过了哪些地方？要到哪里去？一路上遇到了谁？
读读说说：小组交流，选一名代表在全班展示。
1.出示学习提示
2.巡查指导合作学习
3、引导展示交流
4、随机评价总结评价
1、自由观察生字，对照笔顺书写。
2、组内互评。
3、组内生字应用：组词说句
4、全班展示生字应用
练习检测
1.出示学习提示
2.巡视指导合作检查
3、随机评价总结评价
课件出示生字应用检查内容
1.分组PK
2、2人小组再互查
板
书
设计
7、我不是最弱小的
《我不是最弱小的》教学设计
授课时间：年月日总第课时
课题
7、我不是最弱小的
4、随机评价总结评价
课件出示学习提示
课件出示本课生字新词
课本全文
1、字词检查：分小组PK读词语，抽查小组云朵。
2、朗读检查：
A小组读全文，相互纠正，要求读正确、读通顺。
B、展示：小组选取1个小节合作朗读，然后全班展示。
5、出示学习提示
6、巡视指导自主写字
7、引导展示
8、随机评价总结评价
课本生字田字格
《泉水》教学设计
总第课时
课题
5、泉水
课型
阅读课
具体内容
第一课时
授课教师
教
学
目
标
1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。
教学重点
教学目标1
教学难点
教学目标2
教学方法
情境教学法、合作探究法
课题
6、雷锋叔叔，你在哪里
课型
阅读课
具体内容
第一课时
授课教师
教
学
目
标
1、会认12个生字、会写12个字。
2、有感情地浪读课文，背诵课文。
3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。
教学重点
教学目标1
教学难点
教学目标2
教学方法