5的相邻数
中班数学教案认识5的相邻数7篇
中班数学教案认识5的相邻数7篇中班数学教案认识5的相邻数(篇1) 活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程：1、小动物找邻居〔1〕通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中〔6〕班，我们欢送它〔老师出示小兔〕！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大进步了孩子们参与数学活动的兴趣。
老师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？〔2〕出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
〔3〕老师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经历，很快可以找出住在前后的两个邻居。
老师进一步对幼儿的已有经历加以总结，将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
老师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁〔1，3〕？〔因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
3、游戏：找朋友〔1〕老师幼儿共同游戏：找朋友评析：老师带着幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规那么，进一步理解、运用相邻数概念。
〔2〕幼儿自主游戏找朋友评析：老师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经历的理解和运用。
中班数学说课稿教案《5以内的相邻数》
中班数学说课稿教案《5以内的相邻数》教学目标：1. 能够在5以内的数中迅速找到相邻数，并能够正确比较它们的大小关系。
2. 能够在实际问题中应用相邻数的概念，并能够灵活运用。
3. 培养学生观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
教学重点：1. 熟练掌握5以内的数的相邻数，并能够正确比较它们的大小关系。
2. 能够应用相邻数的概念解决实际问题。
教学难点：1. 培养学生观察能力，使其能够自主发现5以内数的相邻数。
2. 培养学生逻辑思维能力，使其能够正确比较相邻数的大小关系。
教具准备：1. 5以内数的卡片。
2. 板书。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾小学阶段学习的数学知识，复习5以内的数。
2. 让学生观察教室里的物体，提出一个问题：教室里有几个学生？（根据实际情况回答）3. 让学生观察附近的座位号，提出一个问题：相邻的座位号有什么特点？（数字连续，只相差1）探究（10分钟）：1. 出示5以内的数的卡片，让学生自由组合这些数，找出相邻数。
2. 引导学生观察相邻数的特点，并进行总结：相邻数之间只相差1。
讲解（10分钟）：1. 板书5以内的数，并写出相邻数。
2. 引导学生讨论相邻数的大小关系，例如：2比1大，3比2大，以此类推。
练习（15分钟）：1. 教师出示一组数的卡片，让学生找出相邻数，并将它们排列正确。
2. 教师出示一组数的卡片，让学生观察并比较它们的大小关系，完成相应的大小比较表格。
拓展（10分钟）：1. 出示实际问题，让学生应用相邻数的概念进行解答。
例如：小明在一次游戏中排名第3，小红排名第4，那么小红比小明排名更靠前还是更靠后？2. 引导学生在日常生活中观察和运用相邻数。
归纳总结（5分钟）：1. 引导学生总结相邻数的规律，并在黑板上进行归纳。
2. 提问并回答：掌握了相邻数的概念和比较方法后，我们能够更好地解决问题吗？作业布置（5分钟）：1. 布置作业：完成课堂练习册上的相关习题。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和运用相邻数，并写下自己的观察和体会。
《5以内的相邻数》幼儿园中班科学课件
《5以内的相邻数》幼儿园中班科学课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，主要围绕“5以内的相邻数”进行讲解。
具体内容包括教材第3章《数的认识》中的3.2节“相邻数的概念”以及3.3节“5以内的相邻数”。
通过本节课的学习，让孩子们掌握5以内相邻数的概念，并能熟练运用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿理解相邻数的含义，掌握5以内的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、主动探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能正确找出5以内的相邻数。
教学重点：熟练掌握5以内的相邻数，并能应用于实际生活。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、计数棒等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔子采蘑菇的故事，引导幼儿观察小兔子采蘑菇的数量，从而引入相邻数的概念。
2. 新课内容：（1）讲解相邻数的概念，让幼儿理解相邻数是指一个数的前一个数和后一个数。
（2）展示数字卡片，让幼儿找出5以内的相邻数，并进行举例说明。
（3）通过磁性黑板和挂图，引导幼儿观察和找出生活中的相邻数。
3. 例题讲解：讲解如何找出5以内的相邻数，并进行实际操作演示。
4. 随堂练习：发放计数棒，让幼儿进行分组练习，找出5以内的相邻数。
六、板书设计1. 《5以内的相邻数》2. 内容：（1）相邻数的概念（2）5以内的相邻数：01、12、23、34、45七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的5以内的相邻数，并记录下来。
2. 答案：例如，一个苹果和两个香蕉、三只小鸟和四朵花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数概念的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同寻找生活中的相邻数，并进行分享，增强他们对相邻数的认识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现相邻数，提高他们的动手能力和创新能力。
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
家长可以和学生一起玩相邻数的游戏，例如“找邻居”、“数
字接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
家长如何辅导孩子掌握相邻数概念
引导孩子观察数字规 律
家长可以引导孩子观察数字之间 的规律，例如让孩子发现每个数 字都有两个相邻数，一个比它大1 ，一个比它小1。
利用实物或图片辅助 理解
家长可以利用实物或图片来辅助 孩子理解相邻数的概念，例如用 水果或玩具来演示相邻数之间的 关系。
鼓励孩子多练习
家长可以鼓励孩子多进行相邻数 的练习，例如让孩子在纸上写出 某个数字的相邻数，或者让孩子 口头回答某个数字的相邻数是多 少。通过不断的练习，孩子可以 逐渐掌握相邻数的概念。
谢谢您的聆听
THANKS
过程与方法目标
通过观察、比较、操作等方法，培养 幼儿的数学思维和动手能力。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过故事、游戏等方式引入相邻数的 概念，激发幼儿的学习兴趣。
知识讲解（10分钟）
详细讲解相邻数的定义、特点和表示 方法，帮助幼儿理解相邻数的概念。
实践操作（15分钟）
提供多种操作材料，如数字卡片、积 木等，让幼儿亲手操作，找出5以内 数字的相邻数。
后一个相邻数
数字3是2的后一个相邻数。
关系描述
数字2的前一个相邻数是1，后一个相邻数是3。
数字3的相邻数
前一个相邻数
数字2是3的前一个相邻数。
后一个相邻数
数字4是3的后一个相邻数。
关系描述
数字3的前一个相邻数是2，后一个相邻数是4。
数字4的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字3是4的前一个相邻数。
后一个相邻数
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
中班数学《5以内的相邻数》教案
中班数学《5以内的相邻数》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章节《认识数字》，详细内容为“5以内的相邻数”。
通过本节课的学习，让学生掌握5以内相邻数的概念，理解数字之间的大小关系，并能运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握5以内相邻数的概念，知道每个数字的相邻数是什么。
2. 技能目标：学生能够运用相邻数进行数数活动，提高数学思维能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索数学规律的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，并能正确找出5以内每个数字的相邻数。
教学重点：培养学生运用相邻数进行数数活动的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅水果挂图，让学生观察并数一数图中的水果数量。
引导学生发现水果数量之间的相邻关系，引出本节课的主题——5以内的相邻数。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示5以内的数字，讲解相邻数的概念，让学生了解每个数字的相邻数是什么。
同时，通过数字卡片，让学生动手操作，找出5以内每个数字的相邻数。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生两人一组，互相提问5以内相邻数的问题，并回答。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 游戏环节（5分钟）组织一个“相邻数接力”游戏，让学生分为两队，按照顺序找出5以内相邻数，哪队速度快且正确率高，即为获胜。
六、板书设计1. 板书5以内的相邻数2. 板书内容：数字0、1、2、3、4、5每个数字的相邻数七、作业设计1. 作业题目：请找出5以内每个数字的相邻数，并写在练习本上。
尝试找出10以内每个数字的相邻数。
2. 答案：0的相邻数：11的相邻数：0、22的相邻数：1、33的相邻数：2、44的相邻数：3、55的相邻数：4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了5以内相邻数的概念，并能正确找出每个数字的相邻数。
相邻数
1的相邻数是0和2 2的相邻数是1和3 3的相邻数是2和4 4的相邻数是3和5 5的相邻数是4和6 6的相邻数是5和7 7的相邻数是6和8 8的相邻数是7和9 9的相邻数是8和10 10的相邻数是9和11 11的相邻数是10和12 12的相邻数是11和13 13的相邻数是12和14 14的相邻数是13和15 15的相邻数是14和16 16的相邻数是15和17 17的相邻数是16和18 18的相邻数是17和19 19的相邻数是18和20
倒数
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
单数1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
双数2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
1的相邻数是0和2 2的相邻数是1和3 3的相邻数是2和4 4的相邻数是3和5 5的相邻数是4和6 6的相邻数是5和7 7的相邻数是6和8 8的相邻数是7和9 9的相邻数是8和10 10的相邻数是9和11 11的相邻数是10和12 12的相邻数是11和13 13的相邻数是12和14 14的相邻数是13和15 15的相邻数是14和16 16的相邻数是15和17 17的相邻数是16和18 18的相邻数是17和19 19的相邻数是18和20
倒数
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
单数1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
双数2 4 6 8 10 12 14 16 18 20。
中班数学教案PPT《5以内的相邻数》
强化概念
进一步强调相邻数的概念，让孩子们理解2和3之间的数量关系。
计算练习
通过举例和互动练习，让孩子们掌握2和3的相邻数计算，如：“2的相邻数是几和几？”答案：“2的相邻数是1和3。”
通过讲解和练习，让孩子们更加深入地理解相邻数的概念，并能够熟练地进行4和5的相邻数计算。
通过举例和互动练习，让孩子们掌握4和5的相邻数计算，如：“4的相邻数是几和几？”答案：“4的相邻数是3和5。”
数字卡片图示
准备1到5的数字卡片，将相邻数放在一起进行比较和辨认，加深幼儿对相邻数的认识。
数字线图示
电话号码中的数字也经常涉及到相邻数的关系，例如1234、2345等。
01
02
03
04
在钟表上，每个小时之间的时间就是相邻数的关系，例如1点和2点、2点和3点等。
在计算年龄时，相邻数的关系也经常出现，例如今年3岁明年就4岁，今年4岁明年就5岁等。
耐心陪伴孩子学习
谢谢您的聆听
THANKS
游戏目的：通过数字接龙的游戏方式，培养幼儿的团队合作意识，同时提高计算能力。
课程总结与延伸拓展
06
让幼儿在家长的陪伴下完成相邻数的练习册，巩固所学知识。
鼓励幼儿在日常生活中寻找与相邻数相关的例子，如门牌号、电话号码等，并尝试进行解释和应用。
家长可以与幼儿一起玩一些与相邻数相关的游戏，如“接龙”、“找邻居”等，增强学习的趣味性和互动性。
加深理解
计算练习
游戏化教学活动设计
05
游戏目的：通过找朋友的游戏方式，让幼儿能够熟练掌握5以内数字的相邻数概念。游戏准备：准备一些数字卡片，包括1-5的数字，每个数字准备两个相同的卡片。游戏玩法：将幼儿分成两组，每组人数相等。每组幼儿分别手持一个数字卡片，在教师的指令下，幼儿需要找到与自己手中数字相邻的数字的幼儿，并站在一起。比如，手持数字3的幼儿需要找到手持数字2和4的幼儿。游戏建议：教师可以根据幼儿的掌握情况，逐渐增加游戏难度，比如增加数字范围、增加相邻数的个数等。
大班数学《学习5以内的相邻数》动态PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
1、你还记得羊村里不同房子的小动物是 哪个吗？你能告诉大家它的邻居是谁吗？
2、你们家有邻居吗？谁能告诉大家，什 么叫邻居？我们一般有几个邻居？
我们把住在我们隔壁的叫邻居，邻居一般都有两个，住在我们两边的都 可以称为邻居。小朋友们有邻居，小动物有邻居，那数字有邻居吗？数 字也有邻居，而且，它们有一个非常好听的名字，叫做相邻数。（跟读 三遍）今天我们最大的一个任务就是给数字找相邻数，你们有信心吗？
第一步：扑克牌排序
第二步：数点数
第三步：观察相邻的两张数字卡上 的点数有什么不同？
（左边的点数少一个，也就是说，左边的数字比它少1.右边的点 ） 数多一个，也就是说右边的数字比它多1
数字的邻居叫什么？（相邻数）
什么是相邻数？
相邻数就是比一个 数少1或多1的数 。
12345
12 3 234 345
小
朋 友 ，
请 问
又中
来 考 考
间 有 几
大个
家 了 。
苹 果 呢
？
数数盖子
比
多1个
5比 4 多 一 个
234 345 456
2的相邻数是 1 和 3 .
3的相邻数是 2 和 4 . 4的相邻数是 3 和 5 . 5的相邻数是 4 和 6 .
1、今天，我们学习了什么？ （相邻数）
2、什么是相邻数？ （比一个数字少1或多1个相
大班5的相邻数教案8篇
大班5的相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班5的相邻数教案8篇编写教案可以提升业务水平，我们写教案的过程就是备课的过程，以下是本店铺精心为您推荐的大班5的相邻数教案8篇，供大家参考。
中班数学教案：5的相邻数
中班数学教案：5的相邻数中班数学教案：5的相邻数中班数学教案：5的相邻数1活动目标：1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。
活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。
活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。
活动过程：1、初步感知5以内的相邻数（1）动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。
老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。
教师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。
老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。
（2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。
这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。
”提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。
听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。
数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。
”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系（1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。
（2）请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。
第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。
请幼儿观察数字2的相邻数是谁？（1和3）提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？（3）现在老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？（2和4）提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？（4）这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？（3和5）提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？（5）教师小结。
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
相邻数的表示方法
用数字或图形表示相邻数 ，如2和3是相邻数，可以 用数字2、3或图形○○○表
示。
教学目标与要求
知识目标
掌握5以内相邻数的概念，能正确找出5 以内各数的相邻数。
能力目标
培养幼儿观察、比较和判断的能力，锻炼 幼儿的思维敏捷性。
在自然数列中，任意两个相邻数之间的距离都是1。
相邻数与原数的距离
相邻数与原数的距离是相等的，都是1。
相邻数间运算规律
加法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，它们的和总是等于它们的两 倍加1。
减法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，用较大的数减去较小的数， 结果总是1。
乘法运算规律
任意两个相邻的自然数相乘，结果总是比它们的平方少1 。
作用。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
学习策略与方法
学生可以评价自己是否掌握了相邻数 的概念和相关知识点，是否能够准确 地找出5以内各个数字的相邻数。
学生可以分享自己在学习相邻数时采 用的有效策略和方法，例如通过反复 练习来加深记忆，或者通过观察数字 的规律来找出相邻数等。
学习困难与问题
学生可以反思在学习过程中遇到的困 难和问题，例如对相邻数概念的理解 不够深入，或者在找出相邻数时出现 错误等。
数字4的相邻数
前一个相邻数
数字3，因为3紧接在4之前。
后一个相邻数
数字5，因为5紧接在4之后。
示例
在数轴上，数字4的左侧是数字3，右侧是数字5，所以数字3和5分别 是4的前一个和后一个相邻数。
数字5的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字4，因为4紧接在5之前。
2024年数学一年级上册数的认识基础练习题(含答案)
2024年数学一年级上册数的认识基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列哪个数字是10以内的最大质数？A. 7B. 8C. 9D. 102. 5的相邻数是：A. 4和6B. 3和7C. 2和8D. 1和93. 下列哪个数是3的倍数？A. 11B. 12C. 13D. 144. 100以内，个位和十位数字相同的数是：A. 33B. 44D. 665. 下列哪个数是4的倍数？A. 15B. 16C. 17D. 186. 9加6等于：A. 15B. 16C. 17D. 187. 下列哪个数比20小？A. 19B. 21C. 22D. 238. 10减去5等于：A. 4B. 5C. 6D. 79. 下列哪个数是10以内的最小合数？A. 4C. 6D. 710. 下列哪个数是2的倍数？A. 31B. 32C. 33D. 34二、判断题：1. 2加3等于5。
（）2. 8减去6等于2。
（）3. 9乘以3等于27。
（）4. 4除以2等于2。
（）5. 11是质数。
（）6. 20以内的质数有8个。
（）7. 5加5等于10。
（）8. 100以内，个位和十位数字相同的数都是11的倍数。
（）9. 7减去4等于3。
（）10. 6乘以6等于36。
（）三、计算题：1. 4 + 3 =2. 9 5 =3. 7 + 2 =4. 8 6 =5. 6 + 4 =6. 5 3 =7. 3 + 8 =8. 10 7 =9. 4 + 6 =10. 9 4 =11. 7 + 5 =12. 8 2 =13. 6 + 3 =14. 11 8 =15. 5 + 7 =16. 12 9 =17. 4 + 9 =18. 13 6 =19. 8 + 2 =20. 15 7 =四、应用题：1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？2. 小红有8个糖果，她吃掉了4个，还剩下多少个糖果？3. 小华买了2支铅笔，又买了3支钢笔，他一共买了多少支笔？4. 学校里有7个男生和8个女生，一共有多少个学生？5. 小刚有10块钱，他花了6块钱买了一个铅笔盒，他还剩下多少钱？6. 妈妈买了4个鸡蛋，每个鸡蛋5毛钱，妈妈一共花了多少钱？7. 小明有12个球，他分给小华6个，他还剩下多少个球？8. 小丽有9本书，她借给同学3本，她还剩下多少本书？9. 小王有20元，他买了一个本子花了8元，他还剩下多少钱？10. 超市里有5个西瓜，每个西瓜重8斤，这些西瓜一共重多少斤？一、选择题：1. A2. A3. B4. A5. B6. D7. A8. C9. A10. B二、判断题：1. √2. √3. √4. √5. √6. ×7. √8. ×9. √10. √三、计算题：1. 72. 43. 114. 25. 106. 27. 118. 39. 1010. 511. 1212. 613. 914. 315. 1216. 317. 1318. 719. 1020. 8四、应用题：1. 8个苹果2. 4个糖果3. 5支笔4. 15个学生5. 4块钱6. 2块钱7. 6个球8. 6本书9. 12元10. 40斤。
5以内的相邻数教案设计意图 5以内的相邻数优质课实用
5以内的相邻数教案设计意图5以内的相邻数优质课实用一、教学目标1.让学生理解相邻数的概念，掌握5以内的相邻数。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学内容1.5以内的相邻数概念及性质2.5以内相邻数的应用三、教学重点与难点1.教学重点：理解相邻数的概念，掌握5以内的相邻数。
2.教学难点：灵活运用5以内相邻数解决问题。
四、教学过程（一）导入1.利用多媒体展示一幅森林场景，让学生观察森林中的树木，发现每棵树之间的距离是1。
2.引导学生思考：什么是相邻数？相邻数有什么特点？（二）新课讲解1.讲解相邻数的概念：相邻数是指两个数相差1的数。
2.通过示例，让学生掌握5以内的相邻数：1和2、2和3、3和4、4和5。
3.引导学生发现相邻数的性质：相邻数之间相差1，且相邻数可以组成连续的数列。
（三）互动环节1.让学生分组讨论：如何用5以内的相邻数解决问题？2.每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）案例分析1.展示案例：小明有3个苹果，小华有2个苹果，请问小明和小华一共有多少个苹果？2.引导学生运用5以内的相邻数解决问题，得出答案：5个苹果。
（五）巩固练习1.让学生独立完成练习题，巩固5以内相邻数的应用。
（六）课堂小结2.强调5以内相邻数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
五、课后作业1.请学生用5以内的相邻数编写一个数学故事，并分享给同学。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了5以内的相邻数。
2.注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养学生的合作精神。
3.课后作业设计具有趣味性，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。
4.教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学评价1.学生对5以内相邻数的理解程度。
2.学生运用5以内相邻数解决问题的能力。
相邻数练习题及答案
相邻数练习题及答案在数学中，相邻数指的是在数轴上相邻的两个数字。
相邻数之间的差值始终为1。
相邻数在数学教学中经常被用来培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
下面将介绍一些常见的相邻数练习题及其解答。
练习一：找出5的相邻数。
解答：5的相邻数有两个，一个是4，另一个是6。
练习二：如果一个数的相邻数之和是9，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)+(x+1)=9，解方程可得x=5。
练习三：如果一个数的相邻数之和是20，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)+(x+1)=20，解方程可得x=10。
练习四：如果一个数的相邻数之差是3，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)-(x+1)=3，解方程可得x=-2。
练习五：相邻数的平均值是多少？解答：相邻数之间的差值始终为1，所以相邻数的平均值就是这两个数的平均值。
例如，相邻数2和3的平均值是2.5。
练习六：找出以下数列中的相邻数。
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...解答：数列中的每一个数都是前两个数的和。
例如，3=1+2，5=2+3，以此类推。
所以数列中的相邻数分别是1和1，1和2，2和3，3和5，5和8，8和13，13和21，21和34...。
练习七：一个数的相邻数之和等于这个数本身，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)+(x+1)=x，解方程可得x=1。
相邻数练习题可以在学生的日常数学练习中灵活运用，可以培养学生的观察力、逻辑思维和数学推理能力。
通过解答这些问题，学生可以加深对相邻数概念的理解，提高数学运算能力。
总之，相邻数在数学教学中有着重要的地位。
通过相邻数练习题的锻炼，学生的思维能力和数学能力可以得到有效提升。
中班科学：5以内相邻的数
中班科学：5以内相邻的数
活动目标：
1、体验5 以内相邻数之间多1或少1的关系。
2、培育幼儿思维的灵敏性。
活动预备：
1、1——5数卡片，圆点卡片各1张。
2、1——5数字卡人手一份。
3、课程幼儿用书，笔人手一份。
活动过程
一、数一数有几个图形。
1、老师画蘑菇（）让幼儿猜猜画的是什么。
2、请幼儿数一数每一步里有几个图形。
如：里有一个图形。
3、用数字卡来代表相应的图形数，如：等。
1 2 3
二、找一找数字邻居。
1、谁和谁是好邻居？
l 找出相邻的两个数，如：1和2是好邻居，2 和3是好邻居等。
l 以此类推让幼儿说说3、4、5的邻居是谁。
l 让幼儿发觉2有两个好邻居，是1和3。
告知幼儿1和3都是2的好邻居，2也是1和3的好邻居。
l 让幼儿发觉从2——4的数它们都有两个好邻居，分别是谁？
2、体验相邻数之间多1或少1的关系。
l 出示数量从1——5的点子卡片，请幼儿从最少的排到最多的。
然后以2为中心提问：“比2少1是几？比2多1是几？”让幼儿理解好邻居之间是少1和多1的关系。
l 再提问3、4的好邻居是谁，它们之间的关系是怎么样的？
三、玩“找伴侣”的嬉戏。
1、老师逐一出示2——4的数字卡片,请幼儿举起是它们伴侣的数卡。
如出示2，幼儿就举起1和3两张卡，并说2 的伴侣是1和3。
2、老师1 次出示2张数卡如2和4，请幼儿举起这两张数卡的伴侣，并说说2和4的伴侣是3。
5以内相邻数数学题
5以内相邻数数学题
数字2的相邻数是？
A. 1和3
B. 2和3
C. 1和2
D. 3和4
下列哪一组数字是4的相邻数？
A. 1和2
B. 2和3
C. 3和5
D. 4和5
数字1的相邻数不包括？
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3（提示：此选项实际上不是1的相邻数，用于迷惑）
在5以内的数字中，3的相邻数是？
A. 1和2
B. 2和4
C. 3和4
D. 4和5
下列哪一组数字都是5的相邻数？
A. 3和4
B. 4和5
C. 4和6
D. 5和6
数字0在5以内的相邻数是？
A. 只有1
B. -1和1（考虑到实际情况，此题可稍作调整，因为-1不在5以内，但理论上0的相邻整数包括-1和1）
C. 只有-1（同样考虑实际情况，此选项可能不太合适）
D. 0没有相邻数（在5以内的正整数范围内考虑）
（注：对于第6题，若严格限制在5以内的正整数范围内，则D选项更为合适；若考虑整数范围，则A选项描述更准确。
根据题目要求，建议选择D选项。
）
下列哪个数字不是2的相邻数？
A. 0
B. 1
C. 3
D. 4
在5以内的数字中，与数字4相邻但不包括4本身的数字是？
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6（提示：此选项超出5以内范围，用于迷惑）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学领域：5的相邻数
【活动目标】
1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。
2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。
【活动准备】
1、1-6数字卡、动物卡片
2、5的相邻数课件
3、幼儿操作练习题【活动过程】
1、组织幼儿谈话:今天老师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗？你的相邻好朋友是谁？
2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。
“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们就把它们请出来吧！”
（1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。
（2）找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。
3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？”
（1）出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？并说出5比4多1比6少1的关系。
（2）图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。
通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。
b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。
找出6的相邻好朋友是几和几？7的相邻好朋友是几和几？
c、组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。
通过操作练习，巩固5的相邻数。
d、评价幼儿操作练习情况。
【延伸活动】
我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧！
《中班数学教案：5的相邻数》相关的文章。