顶针传递(肢体类、团队合作、适合在晚上休息之前。游戏前期)
打绳结(肢体类、团队合作、思维能力、适合在饭前、游学中期)
分类：合作打绳结一、游戏介绍看哪组能在两手抓住绳子的两端不松开的前提下，迅速打出一个绳结。
二、活动目的：让人能够集中精力、开动脑筋，体会合作的作用。
三、活动准备：(每个小组)一节约I米长的绳子。
四、适用时间：饭前休息时间、中途休息时间。
五、游戏过程1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家玩了一上午都很累了啊，马上就到午饭时间了，大家先稍作休息，我们来玩个小游戏好了，我先给大家讲个小故事，大家就知道玩什么游戏了。
”（很久以前，有一个著名的魔术师，她非常善于解决各种难题。
一个好事者颇不服气，便想出了一个古怪的问题来考她。
他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。
不许松开的前提下，打出一个绳结。
请你们帮助魔术师打出这个绳结。
）2、规则演示，现场解说。
主持人：“大家听完故事，知道我们要玩什么了吧，那接下来我给大家讲解一下游戏规则。
”规则：告诉队员他们需要一起来解决一个简单的问题，给每个小组发一根绳子，小组集思广益，找出一个办法，要求在两手抓住绳子的两端不松开的前提下，迅速打出一个绳结。
3、进行分组，游戏开始。
主持人：“大家都明白了吧，那我们进行分组，每组五人，这样大家就近组合，每相邻的五人为一组好吧，然后每组选一位组长。
大家组都分好了，现在我把绳子分给大家，你们有五分钟的时间来想出办法，看哪个组能以最快的速度想出办法。
好，开始游戏。
”（主持人语言穿插，活跃气氛）“时间过去一半了，大家加油啊。
好，有一组已经想出办法了。
”（能力：思维能力、观察能力）4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“好，我们请想出办法的小组来给我们说说他们的办法，来组长请上前来给大家介绍一下。
”“听了几位的办法大家是不是有一种恍然大悟的感觉，原来这么简单啊，那我接下来给大家说一个最佳的办法，大家跟你们的比较一下啊。
”答案：一名队员折叠双臂，使之交叉于胸前，另一名队员将绳子穿过其双臂形成的环，然后将绳子的两端放在她的手上。
这样，她打开双臂后会自动形成一个绳结。
大学生团辅小游戏
三一文库（）〔大学生团辅小游戏〕*篇一：适合大学生社团活动的小游戏和小惩罚1．钥匙扣传递道具：吸管，一个钥匙扣一组一组进行。
两组人分别围坐成一个圈，一人咬一根吸管，然后用吸管传递顶针，不能用手，不能掉，掉的话需要只能用筷子把顶针拣起来，而且不能把筷子从嘴里拿出来。
传递一圈结束，时间短的队赢，全队每人加10分。
一队在进行的时候，另一队可以进行噪音干扰。
2．传水接力游戏1.分组，站成一排紧紧站，限时2.每人拿一纸杯在背后，第一个人水杯中装满水，依次将水倒给下一位，不可向后看，不可用手抓下一位的手，最后一名水杯水多者为胜。
3、瞎子背瘸子游戏规则：当场选6人，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
提示：这游戏可加强沟通配合能力，活跃气氛。
4、007游戏规则：由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音”零”再任指另外一人，第三个人则发音“七”，并用手指作开枪状任指一人，“中枪者”不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，并扬手作投降状。
做错了的人受罚。
提示：它适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了。
5、明七暗七游戏规则：指定一个人，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到“14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚。
提示：这个游戏俗称明七暗七，参加游戏的人适合围着圆桌坐下，如果人数少可玩“明三暗三”。
惩罚的方法如何给游戏当中输的人进行处罚呢，不想喝酒的参考一下吧：“满汉全席”：如果是在吃酒席，惩罚的方式可以采用“每人夹菜给他吃”的方法，这样可以处理剩菜。
点心塔(肢体类、团队合作、适合在中途休息时间、游戏前期)
分类：团结合作点心塔一、游戏介绍：将所有人平均分成若干组，每组6到8人，组员一起负责叠饼干，互相协助。
3分钟内将饼干叠得最高的小组取得胜利。
完结后各组可一同吃完自己的饼干。
二、活动目的：培养团结合作的意识。
三、活动重点：激发团队热情，培养团队责任感。
四、活动准备：饼干，或其他可以叠高的食品五、适用时间：中途休息时间。
六、活动过程：1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家注意一下啊，我们玩了这么久都比较累了，那么我们接下来原地进行休息，大家可以自由活动一会啊，稍后我们集合来进行一个小游戏，之后继续我们的旅途，好吗。
”“好了，我看大家都在原地休息啊，那大家看我手上拿的是什么，（饼干），那你们想吃吗，（想），天下没有白吃的午餐，想要吃到饼干，就要用同等的劳动去换取的，对不对。
既然大家这么想吃饼干，那我就给大家一个机会，我们来玩一个游戏，能吃到多少饼干，就看你们的表现了。
”2、规则演示，现场解说。
主持人：“我现在来给大家介绍一下游戏规则，请大家认真听我讲述。
”规则：将所有人平均分成若干组，每组6到8人，组员一起进行叠饼干，大家要互相协助。
3分钟内将饼干叠得最高的小组取得胜利。
完结后各组可一同吃完自己的饼干。
3、进行分组，游戏开始。
主持人：“游戏规则大家都听明白了吧，很简单对不对，只要你有能力，就能吃到很多饼干。
那我们接下来进行分组啊，我们采用抽签的方式来进行分组，请大家依次到前面的抽签箱中抽取号码，抽到相同数字的人为同一小组。
所有小组同时进行比赛。
现在给大家1分钟时间，找到你的组员，并站到所在位置。
好，现在分组完毕，请工作人员分发道具。
我们的游戏现在开始。
”（主持人语言穿插，活跃气氛）“大家加油啊，叠的越高，就有越多的饼干吃哦。
”（能力：沟通能力、协调能力、表现能力品质：积极乐观、认真、负责、坚韧、进取）4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“好了，时间到，请大家现在停止，我们来看一下哪个小组叠的最高，大家一起说吧，‘三组’。
中班游戏《顶物》活动教案
中班游戏《顶物》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 顶物道具：小球、积木、书本等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 游戏介绍（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
2.2 教师演示游戏玩法，如如何顶物、如何保持平衡等。
3. 游戏进行（10分钟）3.1 幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长。
3.2 队长带领队员进行顶物比赛，要求顶物稳定且速度快。
3.3 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4.1 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与游戏活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关游戏场景，引导幼儿自主参与。
五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中感到快乐和自信。
3. 教师应积极参与幼儿的游戏，给予指导和鼓励。
4. 注意调整游戏难度，满足不同层次幼儿的需求。
六、教学资源1. 教具：顶物道具（如小球、积木、书本等）、平衡木、音乐播放设备。
2. 材料：活动记录表、评价表、教学PPT。
七、教学步骤1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿了解游戏《顶物》的规则和玩法。
2. 实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长共同完成。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如顶物稳定、协调能力、团队协作等。
2. 成果评价：通过家庭作业，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的反馈。
传递空瓶子(肢体类、反应能力、适合中途休息时间、游学后期)
游戏分类：互动类传递空瓶子一、游戏介绍: 从左往右传给你身边的人。
主持人喊停这个瓶子在谁那谁就是要表演节目的人。
大家都听明白了吧？那好我们现在就要开始游戏喽。
儿、活动目标：锻炼人的反应能力和表现力，让人感受激情和活力，更加热情的投入到生活中去。
三、活动重点：通过肢体的碰撞让陌生的人之间亲密起来。
四、可利用时间：在景点出发前、在中途休息时间五、游戏准备：空瓶子一个六、游戏过程1创造情景引出活动场景：主持人吸引大家注意力，主持人：“亲爱的伙伴们我们原地休息一下，喝点水补充一下体力。
我发现在咱们这个队伍当中真的是藏龙卧虎，多才多艺，那么谁来给我们展现一下个人的才艺来让我们欣赏一下呢？（如果冷场迅速拿出道具空瓶子）看来大家都挺害羞啊，接下来我们一起玩个游戏让大家都有机会展现一下技艺，好不好。
”2.规则演示现场解说主持人：“这个游戏很简单叫传递空瓶子，规则：从左往右传给你身边的人。
主持人喊停这个瓶子在谁那谁就是要表演节目的人。
大家都听明白了吧？那好我们现在就要开始游戏喽。
”3.分组对抗点燃激情主持人：“好的，现在我们大家站成一个方队，两排，一排十个人跟你前面的人标齐，准备好了吧，游戏开始。
”（或者围城一个大圈）（主持人在队伍中穿插，制造紧迫感，烘托气氛，调动大家的情绪。
通过分组竞争的方式，及主持人的渲染，让大家high起来，燃烧起来，点燃激情。
）（能力：反应能力、表现能力、品质：认真、进取）4.游戏结束余韵不绝主持人：“太好了，刚才我们表演节目的人真是很优秀。
我们再次给他们掌声。
”主持人互动问答，问问刚才表演节目的人的感受。
（可以说一下你现在的心情吗？跟大家分享你的经验）“大家还有谁想要说一下你自己的体会吗”主持人总结（两分钟以内）侧面引导。
（能力：表现能力，应答能力。
品质：分享，自省）七、游戏总结1、生活中我们每个人都应该展现自己的优点。
2、我们应该看到别人的长处，而不是放大别人的短处。
3、展现自己的同时还锻炼了你的气场，提升自信心。
指尖流转(肢体类、团队合作 适用于中途休息区、午饭晚饭前后、景点游玩休息时间,游学中期)
分类：团队合作指尖流转一、游戏简介：两组相对而坐，每人手中一支牙签，为首者各有一枚指环，口令发出后，为首者将指环套在牙签上，用牙签将指环传到另一个人的牙签上，最先传完的一组即获胜。
（身体任何部位碰到指环，若指环掉在地上，则回到原点，重新开始。
）二、适用时间：中途休息区、午饭晚饭前后、景点游玩休息时间三、活动目标：培养合作意识，增强团队合作精神。
四、活动重点：稳，考验了耐心和细心。
五、游戏准备：指环两个，牙签每人一支六、游戏过程1、创造情景，引出活动场景：主持人入场，以轻松幽默的语言吸引大家注意。
主持人：“风景是不是很好看，既然这么好的风景，不玩个游戏是不是太可惜了，我们玩个游戏，放松放松，怎么样，好，这个游戏叫做‘指尖流转’”。
2、规则演示，现场解说主持人：“我给大家讲一下游戏规则，规则：两组相对而坐，每人手中一支牙签，为首者各有一枚指环，口令发出后，为首者将指环套在牙签上，用牙签将指环传到另一个人的牙签上，最先传完的一组即获胜。
（身体任何部位碰到指环，若指环掉在地上，则回到原点，重新开始。
），最后一组要给大家表演一个节目。
”3、分组对抗，点燃激情主持人：“大家都听明白了吗？接下来先分一下组，三个家庭为一组，这三个家庭为a组，其他小组依次往下排（几组视情况而定），好的，队伍已经分好了，（上道具）大家有没有信心赢呢？准备好了吗？好，游戏开始”（主持人语言穿插，活跃气氛，控制全场）“加油，现在a组领先；指环掉了，不能用手拿啊；好的，已经有一组获胜了啊”（能力：沟通能力、应变能力、团队合作意识、表现能力、品质：自信、乐观、进取、认真、仔细）4、游戏结束，余韵不绝主持人：“好的，游戏结束了，获胜的是b组，恭喜他们，最后的是e组，你们一起为大家表演个节目吧”主持人互动互答（请问你认为你们组取胜的关键是什么？你认为在这个游戏中最重要的是什么？你在这个游戏中学到了什么？能跟我们分享下你的经验吗？）主持人总结（两分钟之内），侧面引导。
幼儿园中班教案：中班民间游戏《顶物》教案
幼儿园中班教案：中班民间游戏《顶物》教案第一篇：幼儿园中班教案：中班民间游戏《顶物》教案幼儿园中班教案:中班民间游戏《顶物》教案范文一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1．教师示范用交叉方法寻找中心点。
2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw第二篇：中班民间游戏教案中班体育活动：（怎样玩才能安全）教案活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
中班游戏活动《顶物》教案
一、活动名称：中班游戏活动《顶物》二、活动目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的专注力和耐心。
三、活动准备：1. 顶物器材：小球、呼啦圈等。
2. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿进行顶物热身，如用小球顶在头顶上走动。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成两个小组，每组轮流进行顶物比赛。
b. 游戏过程中，幼儿需要用头顶住物品（如小球、呼啦圈等），在规定的路线上前进，到达终点。
c. 在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、活动总结：六、活动重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解并遵守游戏规则。
2. 幼儿能够在顶物过程中保持平衡和协调。
3. 幼儿能够体验到团队合作的重要性。
难点：1. 幼儿在顶物过程中保持物品稳定不脱落。
2. 幼儿在团队比赛中协调动作，与队友配合。
七、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行顶物练习，可以使用家庭物品如books、塑料杯等代替专业器材。
2. 主题活动：组织一次家庭运动会，邀请家长参与，增加亲子间的互动。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括顶物技巧、平衡能力、协调能力和团队合作意识。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动记忆深刻程度以及他们在活动中的情感体验。
九、安全注意事项：1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 检查顶物器材的稳固性和安全性，避免器材脱落造成伤害。
3. 教师应全程监督游戏过程，确保幼儿遵守规则，防止发生意外。
十、教学反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织流程、幼儿的参与情况以及教学目标的达成程度。
慈绳爱索(肢体类、团队合作、适合晚饭前后、营地休息时间、游戏后期)
分类：团队合作慈绳爱索一、游戏简介：学员平均分为两组，排成一排，主持人将卫生纸发给排在第1位的组员，组长一声令下，第1位组员便要用卫生纸把第2位组员的脚从膝盖以下捆至脚跟。
不能露出衣物，纸不可断开。
再用卫生纸捆第三位组员的脚，最快把组员捆在一起走到我面前便得胜。
（如果卫生纸断开，要取下已捆好的纸，重新开始）二、适用时间：晚饭前后、营地休息时间。
三、活动目标：考验了团队的合作性。
四、活动重点：要细心，有耐力，不要急。
五、游戏准备：若干卫生纸六、游戏过程1、创造情景，引出活动场景：主持人入场，以轻松幽默的语言吸引大家注意。
主持人：“大家对卫生纸不陌生吧，提到造纸，那就不得不说我们国家古代的四大发明，大家都知道是什么吗？”（附录一）“我们的古人真是有大智慧啊，我们一定要学习古人的这种创新精神，言归正传，我们来说说接下来的游戏。
”2、规则演示，现场解说主持人：“现在我给大家讲一下游戏规则，规则：学员平均分为两组，排成一排，主持人将卫生纸发给排在第1位的组员，组长一声令下，第1位组员便要用卫生纸把第2位组员的脚从膝盖以下捆至脚跟。
不能露出衣物，纸不可断开。
再用卫生纸捆第三位组员的脚，最快把组员捆在一起走到我面前的便得胜。
（如果卫生纸断开，要取下已捆好的纸，重新开始）”3、游戏开始，激情无限主持人：“大家都听明白了吗，这个游戏一定不要急，卫生纸可是很薄的，一定要稳。
好的，现在我们来分一下组，这几个家庭为一组，这几个家庭为一组，队伍已经分好了，究竟花落谁家，各组一定要加油，（发道具），大家站成一排，游戏开始（主持人语言穿插，活跃气氛，控制全场）“好，第一组速度已经很快啊，注意的是不仅要数量还得要质量啊，等会大家可是要一起走到我面前的啊；一定要稳中求胜。
”4、游戏结束，余韵不绝主持人：“好的，3组已经完成了，那么他们的卫生纸会不会断呢？来，你们可以商量一下怎么走，哪组先走到我面前，哪组就是胜者，好，我们的冠军组已经出来了，就是2组，恭喜他们”主持人互动互答（你认为这个游戏最重要的是什么？你通过这个游戏学到了什么？）主持人总结（两分钟之内），侧面引导。
中班民间游戏活动《顶物》
中班民间游戏活动《顶物》简介民间游戏是人们传承了几代人的棱角分明、有趣的游戏，各地民间游戏特色鲜明，不仅依托于生产与生活，还蕴含了丰厚的文化底蕴与乡土特色。
游戏是儿童认识世界、发展智力、增进同伴间友情的重要手段。
中班儿童正处在身体协调性强、兴趣广泛、好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段，在游戏中培养他们的团队合作精神和个体能力，是一件非常有意义的事情。
本文介绍一种民间游戏——《顶物》，旨在帮助教师更好地引导幼儿参与民间游戏的活动中去。
玩法《顶物》是一种地道的武汉民间游戏，该游戏对于中班儿童来说，是一项挑战性较大的活动。
游戏中需要将一个小球用力挥向上方，让其与在空中盘旋的底物相撞，如能顶中则成绩加一分。
底物可以是任何形状的物品，比如麻绳、洗衣板、红木正方体、竹簸箕等，每个底物都有不同的分值，其中红木正方体分值最高。
在游戏开始前，老师可以将底物摆放在地面上，并根据难度等级给予不同的分值，底物摆放的位置可以自由选择，但是需要保证底物不会倒下或滑动。
接下来，老师会给每个孩子发放一支小球，让孩子们站在一定距离外挥球顶物。
孩子们有10次机会进行挑战，每次完成后算分，最后根据总成绩分别为所有参与者颁发奖励。
教学目标《顶物》是一项力量、协调性和判断力的综合运动，可以促进中班儿童的身体协调能力、上肢力量和极度敏感的视力、听力感知能力提高。
同时，在游戏过程中锻炼了儿童团队合作精神和个体能力，增强了儿童间的友谊和信任感，是一项非常有益的民间游戏。
游戏规则分值规则在游戏中，孩子们挑战的底物有不同的分值，下面是该游戏分值规则的具体细节：•麻绳：1分•洗衣板：2分•红木正方体：3分•竹簸箕：5分玩家数量该游戏不限制玩家数量，可以根据实际情况进行调整。
游戏时间每个玩家挑战次数为10次，一个挑战时间限制为30秒，时间到了算作该次失败，总计时间最长为5分钟，5分钟过后无论是否完成挑战，都视为游戏结束。
裁判执法该游戏需要设立至少一名裁判，以确保游戏的公平性和规则执行。
叠叠乐(肢体类、团队合作、适合在饭后进行、游戏中期)
分类：团队合作叠叠乐一、游戏介绍：将所有人平均分成若干组，每组6到8人，选出一位作为组长。
每组派发一些报纸及小球，限时10分钟，将报纸用任何方法叠高，然后把小球放在最顶部，能够在规定的时间内叠得最高的小组得胜。
二、活动目的：培养团队意识，增强自身责任感。
三、活动准备：旧报纸、小球若干。
四、适用时间：中途休息时间。
（适合在饭后进行）五、活动内容：1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家注意一下啊，看我这里啊，马上到开饭时间了，大家玩了一天，都饿了是吧，那接下来大家先吃饭，我们有足够的时间，大家可以慢慢进食。
吃过饭后，大家原地休息一会，等工作人员收拾好现场后，我们进行一个小游戏。
游戏分组进行，大家齐心合力将手中的道具叠高，叠得最高的小组获胜。
2、规则演示，现场解说。
主持人：“我现在来给大家介绍一下游戏规则，请大家认真听我讲述。
”规则：将所有人平均分成若干组，每组6到8人，选出一位作为组长。
每组派发一些报纸及小球，限时10分钟，将报纸用任何方法叠高，然后把小球放在最顶部，能够在规定的时间内叠得最高的小组得胜。
3、进行分组，游戏开始。
主持人：“游戏规则大家都听明白了吧，那我们接下来进行分组，我们将分成4组来进行比赛，。
每组6人，为了公平我们选择抽签的方式来进行分组，请大家依次到前面的抽签箱中抽取号码，抽到相同号码的人为同一小组，我们将给大家2分钟时间，请大家尽快找到你的组员，相互熟悉，并选出一位组长。
好，时间到，接下来我们请工作人员为我们分发道具。
游戏马上开始。
大家都准备好了吗，检查好你们的道具，各就各位，游戏开始，10分钟计时。
”（主持人语言穿插，活跃气氛）“好，时间到，让我们来看看他们搭的怎么样啊。
”（能力：协调能力、沟通能力、思维能力品质：乐观、认真、负责）4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“好了，我们来看一下各组的成果，首先请各组组长来跟大家介绍一下，他们各自的搭建方式，并说说他们是怎样想到这样搭建的。
课前小游戏(肢体猜词接力)
优先权奖励
获胜的小组或个人在未来 的活动中可以享受某些优 先权，如优先参与权、座 位选择权等。
惩罚方式
口头警告
对于轻微违规或表现不佳 的团队或个人，可以进行 口头警告以提醒他们注意 规则和改进表现。
表演节目
未能完成任务或违规的团 队或个人可以选择表演一 个节目，以娱乐大家。
参与下次游戏
未能完成任务或违规的团 队或个人可能需要参与下 次游戏，以增强他们的参 与感和团队精神。
课前小游戏：肢体猜 词接力
• 游戏介绍 • 游戏准备 • 游戏流程 • 游戏奖励与惩罚 • 游戏总结与反思
目录
01
游戏介绍
游戏目的
• 肢体猜词接力游戏旨在通过趣味性的方式，帮助学生快速进入 学习状态，提高课堂参与度，同时锻炼学生的肢体表达能力、 想象力和团队协作能力。
游戏规则
1. 游戏分组
将学生分成若干小组，每组人数相等。每组选出一名队长，负责组织组内成员参与游戏。
注意环境安全
在游戏前应检查教室环境是否安全，避免因环境问题导致学生受 伤。
及时处理突发情况
在游戏过程中，如发现学生出现不适或突发情况，应及时处理并 寻求医疗帮助。
感谢观看
THANKS
2. 词语选择
教师事先准备好一些词语，可以是名词、动词或形容词等，也可以是具有特定意义的短语 或句子。确保所选词语适合学生的年龄和认知水平。
3. 游戏过程
每组轮流进行游戏。第一位学生看到词语后，需要通过肢体动作将词语表达出来，第二位 学生根据第一位学生的肢体动作猜测词语，然后继续用肢体表达给下一位学生，依此类推 ，直到最后一位学生猜出词语。
准备阶段
教师提前准备好一些词语，确保词语 的难度适中，适合学生的年龄和认知 水平。
幼儿园中班民间游戏活动《顶物》
幼儿园中班民间游戏活动《顶物》简介《顶物》是一种经典的民间游戏活动，适合幼儿园中班的孩子们参与。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼认知和协调能力，同时也能促进他们之间的团队合作和互动。
本文将介绍《顶物》这个游戏的规则、玩法以及对幼儿园中班孩子们的益处。
游戏规则1.准备: 准备一个平坦的区域，将各种不同形状和大小的物品放在地面上，比如球、圆环、方块等。
2.游戏人数: 游戏最好在三到五名孩子之间进行。
3.游戏目标: 在规定的时间内，将手中的物品用合适的方式顶到特定区域或特定位置。
4.游戏规则:–孩子们按照顺序依次进行，每位孩子在自己的回合内可以选择一个物品进行顶。
–孩子们可以选择如何顶物品，可以用手部、头部、肩膀等部位，但不能直接用脚。
–要求孩子们在规定时间内完成任务，否则算失败。
游戏玩法1.选择物品: 每一轮开始时，孩子们可以先仔细观察放在地面上的各种物品，然后选择自己喜欢的物品进行顶。
2.顶物动作: 孩子们可以用各种不同的姿势和动作来顶物品，这也是锻炼他们动作协调能力的好机会。
3.团队合作: 孩子们可以共同商讨如何更好地完成任务，培养他们的团队意识和合作精神。
益处1.锻炼认知能力: 透过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的观察力和判断能力，从而提高认知水平。
2.促进协调能力: 通过顶物的动作，孩子们可以训练自己的身体协调能力，提高动作灵活性。
3.培养团队合作: 《顶物》是一个集体游戏，可以促使孩子们学会团队合作，共同努力完成任务。
结语《顶物》是一种简单有趣的民间游戏活动，适合幼儿园中班孩子们参与。
通过这个游戏，孩子们可以得到身心全面的锻炼，提高自身能力，同时也培养了他们的团队合作精神。
希望家长和老师们可以为孩子们提供更多类似的游戏机会，让他们在玩中学，学中乐。
中班游戏《顶物》活动教案
中班游戏《顶物》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 顶物道具：气球、小桶、小盘等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿演示如何稳定地顶物，如顶着气球行走、顶着小桶跳跃等。
幼儿跟随教师学习，并进行实践。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长负责在音乐播放时，带领团队成员完成顶物的任务。
音乐停止时，队长需顶着物品走到指定地点，并将物品交给下一个队员。
依次类推，直到所有队员都完成任务。
4. 创意展示（5分钟）：邀请各小组展示他们在游戏中的创新动作，如顶物时的舞蹈、顶物接力等。
其他幼儿观摩并学习。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势。
2. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的顶物表现，鼓励家长参与幼儿的顶物活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置顶物道具，引导幼儿在自由活动时间进行顶物游戏。
3. 教学拓展：开展其他有关平衡和协调能力的活动，如平衡木、跳绳等。
六、活动材料：1. 顶物道具：气球、小桶、小盘等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
4. 安全防护用品：护具、跌倒垫等。
七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿演示如何稳定地顶物，如顶着气球行走、顶着小桶跳跃等。
托班健康活动教案顶球
托班健康活动教案顶球一、活动目标：1. 了解顶球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过顶球活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。
二、活动准备：1. 顶球器材：若干个气球或轻质小球。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的室内场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等。
b. 进行一些有趣的互动游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
2. 基本技巧学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示如何顶球，讲解顶球的基本要领。
b. 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 幼儿分成两队，进行顶球比赛。
b. 设置一定的规则，如不能用手抱球，只能用头或身体的其他部位顶球等。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿在轻松的氛围中结束活动。
四、活动评价：1. 观察幼儿在顶球活动中的表现，评价他们的手眼协调能力和身体协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的集体荣誉感和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些与顶球相关的图片、海报等，激发幼儿的兴趣。
3. 教学研究：针对本次活动，教师进行教学反思，探讨如何更好地培养幼儿的体育技能。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受到伤害。
2. 检查顶球器材的质量和数量，确保每个幼儿都有机会参与活动。
3. 在活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
4. 注意调节活动的节奏，保证幼儿在紧张刺激的也能得到适当的休息。
七、活动安全措施：1. 教师要向幼儿讲解顶球活动的规则，强调安全注意事项。
中班顶枕头游戏教案
中班顶枕头游戏教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解顶枕头游戏的规则和玩法；
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识；
3. 提高幼儿的注意力和反应能力；
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备。
1. 枕头；
2. 幼儿音乐。
三、教学过程。
1. 介绍游戏规则。
首先，教师向幼儿们介绍顶枕头游戏的规则，幼儿们围成一个圈，每个幼儿手里拿着一个枕头，当音乐响起时，幼儿们要把枕头顶在自己的头上，同时围成圈快速转动，当音乐停止时，幼儿们要迅速找到一个空位坐下，没有找到位置的幼儿将被淘汰。
游戏继续进行，直到最后只剩下一个幼儿为止。
2. 进行游戏。
教师播放音乐，让幼儿们按照规则进行游戏。
在游戏过程中，教师可以适当加入一些动作指令，如“向左转”、“向右转”等，增加游戏的趣味性和难度。
3. 游戏总结。
游戏结束后，教师和幼儿们一起总结游戏过程，让幼儿们谈谈自己在游戏中的感受和体会，如何合作才能更好地完成游戏等。
四、教学反思。
顶枕头游戏是一种既能锻炼幼儿身体，又能培养幼儿团队合作精神的游戏。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿遵守游戏规则，
培养他们的合作意识和团队精神。
同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
通过这样的游戏活动，不仅可以让幼儿在欢乐中学习，还能为他们的身心健康和社交能力的发展提供帮助。
解手链（肢体类、团队合作、适合在集合等人时间、游戏中期）
解手链（肢体类、团队合作、适合在集合等人时间、游戏中期）第一篇：解手链(肢体类、团队合作、适合在集合等人时间、游戏中期)分类：团队合作解手链一、游戏介绍：每组圈着站成一个向心圈，听主持人指示：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
”二、活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性。
三、活动重点：培养团队合作精神。
四、适用时间：集合等人时间。
五、活动过程。
1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家注意一下，离我们集合时间还有一会，大家等人比较无聊，我们来做个游戏，活跃一下气氛，这样我们来玩一个团队小游戏，每个人都要开动你们的脑筋，想出解决的办法，游戏的名称叫做解手链，是一个对我们来说非常有意义的游戏。
2、规则演示，现场解说。
主持人：“我先跟大家介绍一下游戏规则，请大家认真听我讲述。
”规则：根据情况分成若干组，每组圈着站成一个向心圈，听主持人指示：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
”3、进行分组，游戏开始。
主持人：“大家都听明白了吧，那我们接下来做一下游戏准备，先随机进行分组，这样我们每组六人，正好分成四组，每组圈着站成一个向心圈。
然后听我指示，先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手，注意不要松开，想办法把这张乱网解开。
”4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“大家一定可以解开，但答案会有两种：一种是一个大圈；另一种是两个套着的环。
谁来跟我们说说这是为什么呢？好，这位朋友你来跟大家说一说吧，你是怎么解开的呢，你在开始时的感觉怎样，是否思路很混乱？当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？通过这个游戏你得到了什么收获。
哪些方面得到了提高。
团队协作团队游戏--卧式传递团队游戏
团队协作团队游戏--卧式传递团队游戏
团队协作团队游戏--卧式传递团队游戏
团队游戏
卧式传递游戏是一个考验团队协作配合的团队游戏，依靠团队的力量可以克服最危险困难的事情。
这个游戏通过身体的接触，建立成员之间的情感，明白个人与团队的关系。
在游戏中感受被传递时的感觉，感受团队的力量。
游戏道具：
无
游戏场地：
干净平整的场地或草地或地毯
游戏人数：
10人以上
游戏步骤：
1.所有人背对背站好，然后躺下，头挨头错位排列，双手高举，掌心向上，肘部略微弯曲。
2.每名队员依次从一端躺下，被安全传送到另一端，然后迅速编入团队。
每位队员都要体验一下这种感觉。
3.要注意躺下开始及传送到最后的时候，被传递队员的安全，安排专人托扶。
4.游戏过程要注意女士的情感变化等，建议最好男女分开进行。
顶针传递--团队户外素质拓展游戏
顶针传递--团队户外素质拓展游戏
2017-07-07游戏概述：这是一个快速的竞争性游戏，它有助于培养团队合作精神。
游戏时间：5～10分钟人数要求：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由5～7个人组成的小组。
游戏道具：牙刷10把、顶针1包。
游戏目的：1.培养团队合作精神。
2.使小组充满活力。
游戏步骤：l.告诉队员们他们即将开始一场比赛。
2.人数较多时，将队员分成若干个由5～7个人组成的小组。
3.给每个队员发一把牙刷。
4.给每个小组一个顶针。
5.让每个小组站成一排(或一圈)。
6.让每个队员把牙刷叼在嘴里，直至游戏结束。
7.把顶针交给每个小组站在队首的队员，让他们把顶针套在牙刷上。
8.每个小组要完成的任务是按顺序经由每个组员，把顶针由队首传到队尾(如主图所示)。
只允许用牙刷传递顶针，不允许用手碰顶针。
如果有人不慎把顶针掉到了地上.只能用牙刷把顶针拣起来，而且不能把牙刷从嘴里拿出来。
9.第一个把顶针传到队尾的小组获胜。
附：讨论问题示例：·哪个小组第一个把顶针传到了队尾?·哪些因素有助于成功地完成游戏?·在游戏过程中遇到了哪些困难?是如何克服困难的?·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?安全：变通：1.按照实际的工作团队划分小组。
2.重复玩3～4轮，每轮游戏开始之前，给每个小组2分钟时间讨论战略战术，并且记录传递时间，看各小组是不是一次比一次传得快。
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分类：户外素质拓展游戏、团队游戏
顶针传递
一、游戏简介：这是一个快速的竞争性游戏，它有助于培养团队合作精神。
每个小组要完成任务，按顺序经由每个组员把顶针由队首传到队尾，只允许用牙刷传递顶针，不允许用手碰顶针。
如果有人不慎把顶针掉到了地上．只能用牙刷把顶针拣起来，而且不能把牙刷从嘴里拿出来。
第一个把顶针传到队尾的小组获胜
二、活动目的:培养团队合作精神。
使小组充满活力。
三、活动准备：牙刷若干把、顶针1包
四、适用时间：晚上休息之前（游学第一天）
五、活动过程：
1、创造情景，引出活动。
主持人：“来看这边，大家注意一下，今天是我们活动的第一天，大家都玩的比较开心，心情也比较兴奋，大家现在都吃过晚饭了，时间还早，我们饭后稍微活动一下，集体做一个小游戏，大概半个小时时间，之后大家可以回到房间进行休息，游戏非常简单，只要大家相互配合，就能玩的很好。
”
2、规则演示，现场解说。
主持人：“我先来给大家介绍一下游戏规则，请大家认真听我讲述。
”规则：将参赛人员分成若干组每组5到7人，给每个组员发一把牙刷，每个小组发一个顶针。
让每个小组站成一排(或一圈)。
把牙刷叼在嘴里，直至游戏结束。
把顶针交给每个小组站在队首的队员，让他们把顶针套在牙刷上。
每个小组要完成的任务是按顺序经由每个组员，把顶针由队首传到队尾。
只允许用牙刷传递顶针，不允许用手碰顶针。
如果有人不慎把顶针掉到了地上．只能用牙刷把顶针拣起来，而且不能把牙刷从嘴里拿出来。
第一个把顶针传到队尾的小组获胜。
（能力：理解能力）
3、进行分组，游戏开始。
主持人：“大家都听明白了吧，那我们接下来进行分组，请大家随机进行抽签，抽到哪个数字就是几组，然后我们的比赛顺序按照所抽数字的大小依次进行，好了大家抽完签后找到你的组员，给大家3分钟时间进行相互熟悉啊。
”“好了，时间到了，比赛之前呢，我们有一次演练的机会，然后就正式进入比赛了，加油，
各位。
请大家准备好，我们的游戏正式开始。
”（主持人语言穿插，活跃气氛）（能力：表现能力、自控能力、承受能力沟通能力、协调能力品质：乐观、进取、认真、负责、坚韧）
4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“好，让我们来看一下，是哪一队先把顶针传到了队尾，请到前面来啊，大家先来点掌声鼓励一下。
好的，我现在要问几个问题，请各位回答。
总结一下哪些因素有助于你们成功地完成游戏；在游戏过程中遇到了哪些困难，又是如何克服困难的?从这个游戏当中，你们得到了什么收获，有哪些方面得到了提高，跟大家分享一下。
”（能力：表现能力品质：乐观、分享）
六、游戏总结。
1、培养团队合作精神。
2、制造一种氛围，使团队充满活力。