2015 技能大赛 自动化生产线安装与调试(高职组)
2015年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单
二等奖
学校 浙江工商职业技术学院(高) 浙江工商职业技术学院(高) 浙江工商职业技术学院(高)
浙江建设职业技术学院 浙江建设职业技术学院 浙江建设职业技术学院
代表队 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 山东省 山东省 山东省 浙江省 浙江省 浙江省 江苏省 江苏省 江苏省 福建省 福建省 福建省 山东省 山东省 山东省 安徽省 安徽省 安徽省 福建省 福建省 福建省 天津市 天津市
一等奖
学校 浙江机电职业技术学院 浙江机电职业技术学院 浙江机电职业技术学院 上海电子信息职业技术学院 上海电子信息职业技术学院 上海电子信息职业技术学院
广西工业职业技术学院
广西工业职业技术学院
武汉软件工程职业学院 武汉软件工程职业学院 安徽水利水电职业技术学院 安徽水利水电职业技术学院 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 山西工程职业技术学院 山西工程职业技术学院
二、楼宇自动化系统安装与调试 1.楼宇自动化系统安装与调试(团体项目 共96人)
淄博职业学院 淄博职业学院 顺德职业技术学院 顺德职业技术学院
三等奖
序号 代表队
1 吉林省
2 吉林省
3 福建省
4 福建省
5 黑龙江省
6 黑龙江省
7 浙江省
8 浙江省
9 江西省
10 江西省
11 重庆市
12 重庆市
13 湖南省
14 湖南省
15 重庆市
16 重庆市
17 陕西省
18 陕西省
2015年全国职业院校技能大赛赛项名称
2015年全国职业院校技能大赛赛项名称
组别
赛项名称
高职组（十六项）
工业分析检验
楼宇自动化系统安装与调试
智能电梯装调与维护
工业产品造型设计与快速成型
注塑模具CAD/CAE式产品开发
信息安全管理与评估
物联网技术应用
护理技能
工业机器人技术应用
现代电气控制系统安装与调试
电子商务技能
大气环境监测与治理技术
三维建模数字化设计与制造
文秘速录
中职组（十项）
焊接技术
数控加工技术（数控车）
数控加工技术（数控铣）
工业分析检验
楼宇智能化系统安装与调试
网络布线
网络搭建与应用
沙盘模拟企业经营
计算机检测维修与数据恢复
建筑装饰技能
全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛自动化生产线安装与调试赛项竞赛规程
全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛自动化生产线安装与调试赛项竞赛规程一、竞赛项目名称自动化生产线安装与调试二、竞赛方式（一）比赛采用团队比赛形式，每队由1名领队、2名选手（其中队长一名）、2名指导教师组成（指导教师不参与竞赛任务的完成）；（二）竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。
(三)竞赛抽签1、正式比赛的前一天，竞赛组委会安排选手和指导教师熟悉场地（不允许动用设备），宣布竞赛纪律和有关规定，召开领队会议，宣布有关规定，抽签决定比赛场次。
同一个学校有两个参赛队参加比赛，通过抽签，安排在同一场次参赛。
东道主队安排在首场比赛。
2、赛场的赛位：统一编制赛位号，参赛队比赛前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。
赛位号不对外公布，抽签结果由赛项组委会密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。
三、竞赛内容本赛项所涉及专业的岗位面向包括自动化生产线安装、调试与维护岗位，所针对的职业工种为维修电工和可编程控制系统设计师。
参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作自动生产线实训考核装置的方式，完成自动线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程和调试，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电动机、伺服驱动器及伺服电动机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。
考核选手的自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行和维护等工程实践能力。
（一）参赛队要结合任务书，合理进行工作任务的分工，互相配合，整体调度，协作完成；（二）按任务书的要求完成自动线系统部分工作单元的机械安装和调试；（三）按任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置灵敏度调整；（四）按任务书对生产流程和控制的要求，设计自动线系统电气控制线路图（所设计图纸的图形符号和文字符号应符合GBT 6988.1-2008或机标JB/2739-2008的规定），按控制线路图连接相应控制系统电路；参考的相关技术标准如下：维修电工国家职业标准可编程控制系统设计师国家职业标准机床电器设备通用技术条件 GB_5226-85气动系统通用技术条件 GB/T 7932-2003电气装置安装工程盘、柜及二次回路结线施工及验收规范GB 50171－92电子测量仪器质量检测规则GB/T6593-1996电控设备第一部分：低压电器电控设备GB4720电气装置安装工程低压电器施工及验收规范GB50254可编程序控制器GB/T 15969-1995工业机械电气图用图形符号 JB/T 2739-2008工业机械电气设备电气图、图解和表的绘制JB/T 2740-2008（五）按任务书的要求，进行设备编程和调试。
2015年全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装及调试任务书
全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项ChinaSkills插装机器人组装与调试作任务书中国.山东.潍坊2015.6一、按《零件抓取位置部件组装图》（图号00-1 ）、《上一工位送件机构组装图》（图号00-2）、《传感器支架及导块组装图》（图号00-3）组装插装机器人的部件，按《插装机器人组装图》（图号01）组装插装机器人，并满足图纸提出的技术要求。
二、按《插装机器人电气原理图》（图号为02）连接插装机器人的控制电路，你连接的电路应符合工艺规范要求。
三、按《插装机器人气动系统图》（图号03）连接插装机器人的气路，使其符合工艺规范要求。
四、请你正确理解插装机器人的零件插装要求、意外情况的处理等，制作触摸屏的界面，编写插装机器人的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意：在使用计算机编写程序时，请你随时在计算机E盘保存已编好的程序，保存文件名为工位号加 A （如03号工位文件名为“ 03A”）。
五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度，调整机械部件的位置，完成插装机器人的整机调试，使插装机器人能按照要求完成插装生产任务。
六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。
注意！本次组装与调试的插装机器人，用触摸屏控制。
你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制，但没有加分。
你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。
这时，你需要在《插装机器人电气原理图》上画出增加的电路，但原电路不能改动。
单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分插装机器人说明生产某产品的自动生产线上的某一个工作位置（以下简称本工位），插装机器人要在产品上插入3种零件，产品上零件的插装位置及插装的零件如图1所示。
图中A为白色塑料零件，B为金属零件，C为黑色塑料零件。
插装机器人各部件名称及其安装位置如图2所示。
45±3 || | 45±3 \ 11 45±3 \[^5±3v iv m n i 位置图i零件及其插装位置插装机器人运行前，机械手停靠在零件C抓取位置的上方、手臂缩回、手爪到下一工位产品出口废品出口范文范例图2插装机器人部件名称及其安装位置插装机器人的调试入正确密码，可进入调试界面。
自动化生产线技能大赛
自动化生产线调试与装配职业技能大赛
一、竞赛名称
自动化生产线安装与调试
二、竞赛目的
通过此项目竞赛，检验参赛选手的动手能力、组织能力、自动化系统的设计、安装、编程、调试、运行、维护等工程实施能力以及质量、效率和安全意识，提高学生学习的积极性，促进我院工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的自动化技术类高端技能型人才。
二、自动化生产线调试与装配职业技能大赛规则
A、参赛人员资格限制和要求：
1、参赛选手必须为机电学院在校学生。
2、每专业参赛名额限制为20 名选手。
3、专业不限，对自动化技术有兴趣，热爱自动化技术的学生均可参加。
B、赛事时间安排
报名参赛时间：2013 年5 月9日-2013 年5 月14 日。
初赛时间：2013 年5 月15 日.考试地点(另行通知)。
集训时间：2013 年5 月17 日至5 月22 日，地点为PLC实训室。
决赛时间：2013 年5月23 日下午，考试地点为PLC实训室。
C、赛事具体安排
1、竞赛命题范围：自动化程序设计、接线、调试。
2、竞赛形式：本次竞赛包括技能笔试和实际操作两部分，在实验室里连续进行，时间共计2小时。
由每位学生独立完成规定的任务,在竞赛过程中不计姓名，只写考号和工位号。
3. 考核要求：参赛学生根据要求做出电路设计、程序设计、安装调试和故障排除等。
技能笔试不限制使用哪个厂家的PLC设计，实践考试限制西门子S7-200的PLC。
2015年全国职业技能大赛获奖名单
序号代表队学校姓名优秀指导教师1天津市天津渤海职业技术学院刘永鹏曾玉香/周学辉2天津市天津渤海职业技术学院张燊南曾玉香/周学辉3天津市天津生物工程职业技术学院薛玉峰高 明/刘洪利4天津市天津生物工程职业技术学院穆艳霞刘洪利/高 明5山东省东营职业学院严海华张新锋/巴新红6山东省东营职业学院张青芝张新锋/巴新红7江苏省南京科技职业学院吕 晴钟开龙/陆新华8江苏省南京科技职业学院刘 文陆新华/钟开龙9陕西省陕西国防工业职业技术学院高晨阳杨佳理/曹 赟10陕西省陕西国防工业职业技术学院赵露露杨佳理/曹 赟11山东省潍坊职业学院孙迪迪赵佃英/邹 芳12山东省潍坊职业学院刘 静赵佃英/邹 芳序号代表队学校姓名1甘肃省兰州石化职业技术学院魏晓春2甘肃省兰州石化职业技术学院刘鸿雁3河南省河南化工职业学院崔芬芬4河南省河南化工职业学院李 静5新疆维吾尔自治区克拉玛依职业技术学院(含中专部)付 鹏6新疆维吾尔自治区克拉玛依职业技术学院(含中专部)韩国林7江苏省扬州工业职业技术学院吴 茗8江苏省扬州工业职业技术学院厉柏嘉9江西省江西应用技术职业学院王 霞10江西省江西应用技术职业学院陈小珍11江苏省江苏联合职业技术学院张轶淳12江苏省江苏联合职业技术学院赵 琰13浙江省金华职业技术学院潘娟娟14浙江省金华职业技术学院刘云兰15新疆生产建设兵团石河子职业技术学院朱 瑛16新疆生产建设兵团石河子职业技术学院摆雪东17内蒙古自治区内蒙古化工职业学院李 健18内蒙古自治区内蒙古化工职业学院张 蕾19四川省四川化工职业技术学院唐 曦20四川省四川化工职业技术学院李 涛一等奖二等奖附件2 ：2015年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单一、工业分析检验（高）1.工业分析检验(团体项目 共76人)21广东省深圳职业技术学院解晓双22广东省深圳职业技术学院何彩桥23山东省淄博职业学院宁贞贞24山东省淄博职业学院王芳园25广东省顺德职业技术学院杜佩宁26广东省顺德职业技术学院莫敏夏序号代表队学校姓名1吉林省吉林工业职业技术学院石景元2吉林省吉林工业职业技术学院关健3福建省福建船政交通职业学院李忠毅4福建省福建船政交通职业学院林丽勤5黑龙江省大庆职业学院赵翊丞6黑龙江省大庆职业学院金竹梅7浙江省宁波职业技术学院(高)王立峰8浙江省宁波职业技术学院(高)张微亮9江西省江西现代职业技术学院刘雅琴10江西省江西现代职业技术学院谢莹11重庆市重庆工业职业技术学院谢金真12重庆市重庆工业职业技术学院魏晴13湖南省湖南化工职业技术学院阮秋艳14湖南省湖南化工职业技术学院欧洲15重庆市重庆化工职业学院柘娟16重庆市重庆化工职业学院李居鹏17陕西省陕西工业职业技术学院张咪18陕西省陕西工业职业技术学院鲍海艳19广东省广州工程技术职业学院钟美裕20广东省广州工程技术职业学院唐小燕21湖南省长沙环境保护职业技术学院王智丁22湖南省长沙环境保护职业技术学院贺艳芝23浙江省浙江工业职业技术学院杨琴菲24浙江省浙江工业职业技术学院沈颖25河南省河南工业职业技术学院王霄翔26河南省河南工业职业技术学院张蒙蒙27福建省湄洲湾职业技术学院吴伊晴28福建省湄洲湾职业技术学院吴丽萍29广西壮族自治区广西工业职业技术学院梁云30广西壮族自治区广西工业职业技术学院蒋冬妹31湖北省武汉软件工程职业学院王亚梅32湖北省武汉软件工程职业学院汪思33安徽省安徽水利水电职业技术学院代玉杰34安徽省安徽水利水电职业技术学院王修娣35安徽省安徽医学高等专科学校汪甜36安徽省安徽医学高等专科学校奚娇娇37山西省山西工程职业技术学院申淑霞38山西省山西工程职业技术学院李欢二、楼宇自动化系统安装与调试三等奖1.楼宇自动化系统安装与调试(团体项目 共96人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1浙江省浙江机电职业技术学院高新戎小戈/方忠祥2浙江省浙江机电职业技术学院蓝培杰戎小戈/方忠祥3浙江省浙江机电职业技术学院徐旭文戎小戈/方忠祥4上海市上海电子信息职业技术学院耿国梁熊磊/董莹荷5上海市上海电子信息职业技术学院康韦臣熊磊/董莹荷6上海市上海电子信息职业技术学院张辉熊磊/董莹荷7河南省河南职业技术学院温浩熊新国/韩冬瑞8河南省河南职业技术学院张晨阳熊新国/韩冬瑞9河南省河南职业技术学院李永恒熊新国/韩冬瑞10重庆市重庆工程职业技术学院蔡全兵彭辉/熊飞11重庆市重庆工程职业技术学院陈月友彭辉/熊飞12重庆市重庆工程职业技术学院陈勇坤彭辉/熊飞13北京市北京劳动保障职业学院李宏义张力展/孙玄14北京市北京劳动保障职业学院于琨张力展/孙玄15北京市北京劳动保障职业学院蒋泽晨张力展/孙玄二等奖序号代表队学校姓名1浙江省浙江工商职业技术学院(高)宋扬2浙江省浙江工商职业技术学院(高)许静炳3浙江省浙江工商职业技术学院(高)杨贤培4浙江省浙江建设职业技术学院孙玮5浙江省浙江建设职业技术学院马荣良6浙江省浙江建设职业技术学院黄锋7山东省烟台职业学院王威8山东省烟台职业学院刘志铭9山东省烟台职业学院姜明金10浙江省浙江工业职业技术学院黄佳杰11浙江省浙江工业职业技术学院胡文军12浙江省浙江工业职业技术学院沈涛锋13江苏省常州信息职业技术学院王圣帅14江苏省常州信息职业技术学院赵振宇15江苏省常州信息职业技术学院朱乐16福建省福建船政交通职业学院叶波17福建省福建船政交通职业学院张昌盛18福建省福建船政交通职业学院刘汉强19山东省济南职业学院孟得站20山东省济南职业学院郑鹏21山东省济南职业学院徐畅22安徽省安徽工商职业学院李鑫23安徽省安徽工商职业学院史洪龙24安徽省安徽工商职业学院吴俊25福建省厦门海洋职业技术学院洪静兰26福建省厦门海洋职业技术学院梅小宝27福建省厦门海洋职业技术学院姚振宇28天津市天津城市建设管理职业技术学院张金发29天津市天津城市建设管理职业技术学院周建荣30天津市天津城市建设管理职业技术学院郭彦禄31福建省福建电力职业技术学院陈锦铭32福建省福建电力职业技术学院杨坤林33福建省福建电力职业技术学院沈威敏三等奖序号代表队学校姓名1湖南省湖南机电职业技术学院庞柳涛2湖南省湖南机电职业技术学院廖成龙3湖南省湖南机电职业技术学院张旭明4海南省海南科技职业学院万风5海南省海南科技职业学院孙鸿钦6海南省海南科技职业学院庞正威7江苏省江苏城乡建设职业学院苏文嘉8江苏省江苏城乡建设职业学院顾育豪9江苏省江苏城乡建设职业学院蒋仕城10河南省黄河水利职业技术学院张鑫11河南省黄河水利职业技术学院赵文超12河南省黄河水利职业技术学院王鹏昆13湖南省湖南工业职业技术学院谭庄14湖南省湖南工业职业技术学院肖震宇15湖南省湖南工业职业技术学院邓敏敏16广东省广东建设职业技术学院陈荣欢17广东省广东建设职业技术学院陈仁杰18广东省广东建设职业技术学院林伟鹏19天津市天津轻工职业技术学院杨振伟20天津市天津轻工职业技术学院姚耀东21天津市天津轻工职业技术学院徐广宇22安徽省安徽职业技术学院朱涛23安徽省安徽职业技术学院李鑫24安徽省安徽职业技术学院朱宏路25重庆市重庆工商职业学院魏章胜26重庆市重庆工商职业学院周东27重庆市重庆工商职业学院孙斌斌28重庆市重庆电子工程职业学院赵梓宏29重庆市重庆电子工程职业学院李军30重庆市重庆电子工程职业学院左钊琪31天津市天津中德职业技术学院龚清林32天津市天津中德职业技术学院刘家澍33天津市天津中德职业技术学院金生成34广东省广东机电职业技术学院林盛旭35广东省广东机电职业技术学院黄家飞36广东省广东机电职业技术学院黄崇伟37广东省广东水利电力职业技术学院梁楚泉38广东省广东水利电力职业技术学院梁锐基39广东省广东水利电力职业技术学院林泽凯40福建省福建信息职业技术学院何荣41福建省福建信息职业技术学院许晨晖42福建省福建信息职业技术学院黄辉煌43湖南省湖南城建职业技术学院赖明悦44湖南省湖南城建职业技术学院廖永明45湖南省湖南城建职业技术学院向永波46广西壮族自治区广西机电职业技术学院唐 强47广西壮族自治区广西机电职业技术学院杨 宇48广西壮族自治区广西机电职业技术学院黎 果序号代表队学校姓名优秀指导教师1江苏省淮安信息职业技术学院李 成王 超/王 玲2江苏省淮安信息职业技术学院张 磊王 超/王 玲3天津市天津中德职业技术学院傅卓鑫孙海维/史艳霞4天津市天津中德职业技术学院闫 伟孙海维/史艳霞5山东省潍坊职业学院王 帅王 昌/程义民6山东省潍坊职业学院王加宝王 昌/程义民7北京市北京劳动保障职业学院贾玉晗王 晖/张力展8北京市北京劳动保障职业学院刘 硕王 晖/张力展序号代表队学校姓名1安徽省安徽机电职业技术学院杜全海2安徽省安徽机电职业技术学院许 敏3江苏省常州轻工职业技术学院徐海林4江苏省常州轻工职业技术学院王志全5湖南省湖南机电职业技术学院李想想6湖南省湖南机电职业技术学院何正文7广东省中山职业技术学院王 聪8广东省中山职业技术学院邓登宝9重庆市重庆航天职业技术学院朱 伟10重庆市重庆航天职业技术学院墙可磊11福建省福建信息职业技术学院卓先烨12福建省福建信息职业技术学院陈鹏炜13浙江省浙江建设职业技术学院郑 科14浙江省浙江建设职业技术学院姜志耀15安徽省芜湖职业技术学院徐文强16安徽省芜湖职业技术学院余成林17湖南省湖南电气职业技术学院刘 达18湖南省湖南电气职业技术学院李 磊序号代表队学校姓名1上海市上海电子信息职业技术学院周维鎔二等奖三等奖三、智能电梯装调与维护1.智能电梯装调与维护(团体项目 共52人)一等奖2上海市上海电子信息职业技术学院林子文3河南省河南职业技术学院鹿红伟4河南省河南职业技术学院张 伟5福建省福州职业技术学院陈振俊6福建省福州职业技术学院潘 侃7山东省烟台职业学院王 杰8山东省烟台职业学院赵东坡9广西壮族自治区广西机电职业技术学院吕明晓10广西壮族自治区广西机电职业技术学院张文亮11北京市北京电子科技职业学院张 旭12北京市北京电子科技职业学院郑 昌13江苏省沙洲职业工学院朱 桦14江苏省沙洲职业工学院任洪楼15福建省福建船政交通职业学院钱伟杰16福建省福建船政交通职业学院卢建书17浙江省浙江纺织服装职业技术学院(高)乐 凯18浙江省浙江纺织服装职业技术学院(高)张晨雷19四川省成都纺织高等专科学校成 铭20四川省成都纺织高等专科学校傅之友21陕西省西安航空职业技术学院杨 宇22陕西省西安航空职业技术学院彭良军23天津市天津城市建设管理职业技术学院安博雅24天津市天津城市建设管理职业技术学院符麟汉25天津市天津国土资源和房屋职业学院卢东洋26天津市天津国土资源和房屋职业学院田宏飞序号代表队学校姓名优秀指导教师1浙江省金华职业技术学院陈漪迪张建荣 /张珊珊2浙江省金华职业技术学院方天宇张建荣 /张珊珊3浙江省金华职业技术学院邱伟超张建荣 /张珊珊4浙江省浙江机电职业技术学院周振磊虞建中/钱伊娜5浙江省浙江机电职业技术学院俞舒颖虞建中/钱伊娜6浙江省浙江机电职业技术学院张灵超虞建中/钱伊娜7山东省烟台职业学院朱 义宫晓峰/于仁萍8山东省烟台职业学院张春浩宫晓峰/于仁萍9山东省烟台职业学院王旭辉宫晓峰/于仁萍10江苏省常州机电职业技术学院任 程张一俊/陈学斌11江苏省常州机电职业技术学院陈翰飞陈学斌/张一俊12江苏省常州机电职业技术学院张媛媛陈学斌/张一俊序号代表队学校姓名1重庆市重庆工业职业技术学院谯永清2重庆市重庆工业职业技术学院李 潇二等奖四、工业产品造型设计与快速成型1.工业产品造型设计与快速成型(团体项目 共75人)一等奖3重庆市重庆工业职业技术学院邵雯玥4山东省山东职业学院王闯5山东省山东职业学院罗旭6山东省山东职业学院王永祥7黑龙江省黑龙江农业工程职业学院苑春朋8黑龙江省黑龙江农业工程职业学院李桂良9黑龙江省黑龙江农业工程职业学院郑春雨10江苏省无锡职业技术学院张奕雄11江苏省无锡职业技术学院吴尚明12江苏省无锡职业技术学院檀有敏13天津市天津职业大学张嘉琦14天津市天津职业大学田国强15天津市天津职业大学万水钦16安徽省安徽国防科技职业学院倪玮奇17安徽省安徽国防科技职业学院俞雨彤18安徽省安徽国防科技职业学院张世杰19北京市北京北大方正软件职业技术学院金峰20北京市北京北大方正软件职业技术学院赵博21北京市北京北大方正软件职业技术学院仙非22广东省广东工贸职业技术学院林纯存23广东省广东工贸职业技术学院龙瑶24广东省广东工贸职业技术学院陈奇彬序号代表队学校姓名1湖南省湖南工业职业技术学院李伟2湖南省湖南工业职业技术学院尹艳萍3湖南省湖南工业职业技术学院李翔4四川省四川工商职业技术学院谭伟5四川省四川工商职业技术学院石桐6四川省四川工商职业技术学院汪士凯7福建省福建林业职业技术学院洪鑫裕8福建省福建林业职业技术学院朱培林9福建省福建林业职业技术学院肖志强10吉林省长春职业技术学院赵彬11吉林省长春职业技术学院于永权12吉林省长春职业技术学院张念国13广东省佛山职业技术学院陈沛权14广东省佛山职业技术学院蔡湘慧15广东省佛山职业技术学院郑泽林16广西壮族自治区柳州职业技术学院农新歆17广西壮族自治区柳州职业技术学院黄成志18广西壮族自治区柳州职业技术学院陈晖19黑龙江省黑龙江农业经济职业学院麦哲20黑龙江省黑龙江农业经济职业学院曹宇21黑龙江省黑龙江农业经济职业学院姚明哲22福建省福建船政交通职业学院卓林23福建省福建船政交通职业学院池善果三等奖24福建省福建船政交通职业学院施境煌25湖南省湖南汽车工程职业学院朱磊26湖南省湖南汽车工程职业学院高根东27湖南省湖南汽车工程职业学院龚添宝28北京市北京工业职业技术学院萨其尔29北京市北京工业职业技术学院崔贾海30北京市北京工业职业技术学院舒晨曦31上海市上海工程技术大学高等职业技术学院严鹏飞32上海市上海工程技术大学高等职业技术学院孙聪33上海市上海工程技术大学高等职业技术学院许杨坤34江西省江西现代职业技术学院李明凯35江西省江西现代职业技术学院彭恢臻36江西省江西现代职业技术学院谢华雅37湖北省湖北科技职业学院钟鼎38湖北省湖北科技职业学院汪凡39湖北省湖北科技职业学院汪小波五、注塑模具CAD/CAE与主要零件加工1.注塑模具CAD/CAE与主要零件加工(团体项目 共84人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1天津市天津轻工职业技术学院赵志鹏史清卫/王称2天津市天津轻工职业技术学院张育胜史清卫/王称3天津市天津轻工职业技术学院崔安史清卫/王称4山东省山东职业学院栾堃鹿洪荣/尚新娟5山东省山东职业学院李健鹿洪荣/尚新娟6山东省山东职业学院瞿守超鹿洪荣/尚新娟7浙江省杭州科技职业技术学院韩喆程文/罗晓晔8浙江省杭州科技职业技术学院金鹏飞程文/罗晓晔9浙江省杭州科技职业技术学院魏银川程文/罗晓晔10江苏省无锡职业技术学院臧清扬曹秀中/李坤11江苏省无锡职业技术学院陈培龙曹秀中/李坤12江苏省无锡职业技术学院董凌晨曹秀中/李坤13北京市北京工业职业技术学院秦春花孙铁城/张文兵14北京市北京工业职业技术学院杨忠岩孙铁城/张文兵15北京市北京工业职业技术学院孙昊伦孙铁城/张文兵二等奖序号代表队学校姓名1山东省烟台工程职业技术学院曲成润2山东省烟台工程职业技术学院武栋3山东省烟台工程职业技术学院原文韬4湖南省湖南机电职业技术学院阳经武5湖南省湖南机电职业技术学院蔡永平6湖南省湖南机电职业技术学院杨斌星7浙江省浙江机电职业技术学院洪江波8浙江省浙江机电职业技术学院闫明明9浙江省浙江机电职业技术学院赵余策10辽宁省辽宁装备制造职业技术学院刘福来11辽宁省辽宁装备制造职业技术学院孙欣12辽宁省辽宁装备制造职业技术学院牟金科13湖南省湖南工业职业技术学院周杰14湖南省湖南工业职业技术学院彭智15湖南省湖南工业职业技术学院罗崇辉16江苏省常州机电职业技术学院刘军陈17江苏省常州机电职业技术学院谭国强18江苏省常州机电职业技术学院张彤19福建省福建信息职业技术学院谢建春20福建省福建信息职业技术学院毛羽丰21福建省福建信息职业技术学院王德海22湖北省襄阳职业技术学院（原襄樊职业技术学院）王子茂23湖北省襄阳职业技术学院（原襄樊职业技术学院）张翔宇24湖北省襄阳职业技术学院（原襄樊职业技术学院）章振25重庆市重庆工业职业技术学院雷扬旭26重庆市重庆工业职业技术学院贾煜27重庆市重庆工业职业技术学院虞童序号代表队学校姓名1广东省佛山职业技术学院汤树钦2广东省佛山职业技术学院陈志恒3广东省佛山职业技术学院赵柏湖4安徽省安徽机电职业技术学院燕玉龙5安徽省安徽机电职业技术学院周亮6安徽省安徽机电职业技术学院范群征7福建省福建林业职业技术学院吴志洋8福建省福建林业职业技术学院辛猛斌9福建省福建林业职业技术学院林枭10安徽省安徽水利水电职业技术学院周国正11安徽省安徽水利水电职业技术学院陈琦12安徽省安徽水利水电职业技术学院张亚飞13北京市北京电子科技职业学院陈肖14北京市北京电子科技职业学院姜辉15北京市北京电子科技职业学院蔚福菫16山西省山西机电职业技术学院赵玄17山西省山西机电职业技术学院杜家华18山西省山西机电职业技术学院张锦涛19河南省河南工业职业技术学院何东方20河南省河南工业职业技术学院桑飒21河南省河南工业职业技术学院冷毅杰22上海市上海工程技术大学高等职业技术学院倪嘉伟23上海市上海工程技术大学高等职业技术学院施文龙24上海市上海工程技术大学高等职业技术学院沈浩25广西壮族自治区柳州职业技术学院梁沛26广西壮族自治区柳州职业技术学院陈昌胜27广西壮族自治区柳州职业技术学院梁祖严三等奖28天津市天津职业大学粟汝温29天津市天津职业大学凌全30天津市天津职业大学柴小飞31黑龙江省黑龙江农业经济职业学院杨京32黑龙江省黑龙江农业经济职业学院赵德成33黑龙江省黑龙江农业经济职业学院薄凤雷34辽宁省沈阳职业技术学院钱立波35辽宁省沈阳职业技术学院吴天昊36辽宁省沈阳职业技术学院李金霖37湖北省武汉城市职业学院胡学谦38湖北省武汉城市职业学院杨欢39湖北省武汉城市职业学院严映宏40四川省成都航空职业技术学院陈中阳41四川省成都航空职业技术学院庞阳42四川省成都航空职业技术学院陈亮六、自动化生产线安装与调试1.自动化生产线安装与调试(团体项目 共92人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1山东省山东职业学院谭云龙赵振/赵秀华2山东省山东职业学院凌浩赵振/赵秀华3江苏省沙洲职业工学院周振兴李志梅/赵媛媛4江苏省沙洲职业工学院张少东李志梅/赵媛媛5天津市天津中德职业技术学院徐艳王青云/温国强6天津市天津中德职业技术学院高鹏王青云/温国强7山东省潍坊职业学院盖汉卿解永辉/徐刚8山东省潍坊职业学院刘鹏解永辉/徐刚9山东省烟台职业学院郝文彬刘晓磊/张海丹10山东省烟台职业学院陈诗尚刘晓磊/张海丹11北京市北京电子科技职业学院庞宇擎马冬宝/朱运利12北京市北京电子科技职业学院李仲男马冬宝/朱运利13安徽省安徽职业技术学院叶桂林常辉/余搏立14安徽省安徽职业技术学院吴晋阳常辉/余搏立15江苏省南京工业职业技术学院顾宏飞丁加军/彭换新16江苏省南京工业职业技术学院庄刘庆丁加军/彭换新二等奖序号代表队学校姓名1山东省日照职业技术学院杜明飞2山东省日照职业技术学院江秀涛3北京市北京工业职业技术学院刘斌4北京市北京工业职业技术学院王誉博5湖南省湖南电气职业技术学院易双胜6湖南省湖南电气职业技术学院肖金旦7江苏省常州纺织服装职业技术学院王洪兵8江苏省常州纺织服装职业技术学院杨必奎9福建省福建电力职业技术学院李鸿源。
2015年全国高职院校技能大赛楼宇自动化系统安装与调试项目任务
2015年全国职业院校技能大赛“楼宇自动化系统安装与调试”项目竞赛任务书参赛选手须知：1.本任务书共23页，如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，申请更换。
2.参赛队应在4小时内完成任务书规定内容，理论竞赛答案写在相应的表格中,表格外答题无效;技能竞赛过程中各系统生成的运行记录或程序文件必须存储至任务书指定磁盘目录及文件夹下，未存储到指定位置的运行记录或程序文件均不得分。
3.参赛队所提交的答卷用工位号标识，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。
4.比赛中参赛选手认定器件有故障可提出更换，但如经裁判测定完好，属选手误判时每次扣3分。
5.比赛过程中由于参赛选手人为原因造成器件损坏，不予更换器件。
日期：月日工位号：第一部分：理论竞赛一、单项选择题（每题0.5分,共2.5分）1．按照光纤连接器结构的不同可分为：（）、SC、ST。
A.ACB.BCC.DCD.FC2. 红外光束火灾探测器的设置，（）是不正确的。
A．高度不超过20mB．高度可以超过20mC．一对红外光束火灾探测器的保护面积，最大14m*100m D．一对红外光束火灾探测器的保护宽度，最大14m 3．数字量输出信号一般常用来控制（）等现场设备。
A．变频控制器的转速B．空调机组的回风阀C．电磁水阀D．调节型执行器4．探测灵敏度的指标反应的是（）。
A．探测器输出的最小探测信号B．探测器输出信号触发报警主机的能力C．探测器入侵目标才产生报警的反应能力D．探测器探测入侵的最大范围的能力5. 29.3dB是（）100MHz频率基本链路近端串扰的最小值。
A．3类线B．4类线C．5类线D．接线图二、多项选择题（每题1分,共5分。
多选、漏选均不得分）1．在光照变化不大的固定监视场所，可选择（）。
A.手动变焦、固定光圈镜头B.固定焦距、手动光圈镜头C.手动变焦、手动光圈镜头D.固定焦距、自动光圈镜头2．在下列（）等场所应设置水泵结合器。
A.高层建筑B.超过三层的库房C.地下建筑D.人防工程3．RJ45信息模块的结构中包含了（）等几部分。
高职组“自动线安装与调试”项目竞赛规程
2011年安徽省职业院校技能大赛高职组“自动线安装与调试”项目竞赛规程一、项目名称自动线安装与调试二、竞赛目的通过此项LI竞赛，检验参赛选手的团队协作能力、讣划组织能力、自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行、维护等工程实施能力以及质量、效率和安全意识，引导我省高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的自动化技术类高素质、咼技能人才。
三、竞赛方式和内容1.竞赛方式竞赛釆用团队比赛形式，赛项工作时间为5小时。
每个参赛队由3名选手组成（包括一名队长），男女不限（必须是符合有关规定要求的高等职业院校在籍学生）。
2.竞赛内容竞赛任务涉及到的技术应用范围符合教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》自动化技术类（3802）中“机电一体化技术”、“电气自动化技术”等专业的核心知识、技能要求，突出强调专业技术的综合应用。
竞赛装置采用中国•亚龙科技集团有限公司YL-335B自动生产线实训考核装置。
参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作“亚龙YL-335B自动生产线实训考核装置”的方式，完成自动生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC 编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。
（1）按任务书的要求，完成亚龙YL-335B自动线系统部分工作单元的机械安装和调试。
（2）根据任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置调整。
（3）按任务书中的生产流程和控制要求，设计自动线系统的电气控制线路图，按控制线路图连接相应控制系统电路。
（4）设备编程和调试针对供料、加工、装配、输送及分拣单元工艺流程、功能要求，组建和编制人机界面组态，编制可编程控制器的控制程序，设置驱动设备控制参数。
2015年全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛楼宇自动化系统安装与调试竞赛规程讲解
2015年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛“楼宇自动化系统安装与调试”竞赛规程一、竞赛项目的指导思想和基本原则1.竞赛的指导思想突出楼宇智能化专业特色、展示人才特点、彰显团队合作精神、推动“校企合作”、“工学结合”的办学模式发展、深化“工作过程导向”的教学改革、扩大高职教育的影响，引领楼宇智能化专业的发展方向，加快楼宇智能化技术的进步，促进学生就业质量的提高。
2.竞赛的基本原则坚持技能竞赛与教学改革相结合，职业能力开发与全面职业能力评价相结合，引导高职楼宇智能化专业教学改革方向；坚持技术技能与综合素质提升相结合，促进人才培养模式转变；坚持个人发展与团队协作相结合，在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神。
二、竞赛项目名称2015年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛“楼宇自动化系统安装与调试”三、竞赛时限3小时四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每个院校限报2支队伍参赛。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
五、竞赛项目内容按照高职楼宇智能化类专业培养目标，楼宇智能化系统安装与调试职业岗位的工作任务和能力要求，根据普遍性与前瞻性的原则，确定竞赛内容, 考核选手对楼宇智能化系统的设计、设备安装、布线、接线、编程、功能调试、故障排除等方面的能力，同时也考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识、职业素养和团队协作精神等。
1、系统设计与制图参赛选手根据所提供的相关设备和任务书中的功能要求，在计算机上利用中望CAD2010教育版软件完成相关的设计任务。
2、系统的安装与调试在指定的竞赛设备中，完成以下工作任务（1）安防系统系统配置有门磁开关、家用紧急求助按钮、被动红外幕帘探测器、主动红外对射探测器。
实现室内安防联动、视频监控及周边防范功能。
（2）视频监控系统系统配置有高速球云台摄像机、一体化枪型摄像机、红外摄像机、彩色监视器、硬盘录像机等器件，可进行器件的选择、检测和安装。
自动化生产线安装与调试技能大赛与教学融合的探索
［摘要］全国职业院校技能大赛是我国职业教育制度的一项重大创新，是检验职业教育成果、促进职业学院之间、职业学院与企业之间交流合作的平台，也是高职院校教育教学改革和课程建设的重要推手，发挥着导向和促进作用。
面对大赛挑战，如何改革教育教学方法和完善课程建设，创新评价体系，将技能大赛与教学融合，使技能大赛引导专业建设方向，促进课程教学改革，将专业教学的成果通过技能大赛体现出来，以赛促教，是目前高职院校课程建设的重点。
根据赛事要求结合专业特点提出在人才培养方案、课程体系、教学内容、课程考核、第二课堂等方面比赛与教学有效融合的方法。
［关键词］技能大赛；教学融合；自动化生产线安装与调试［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）39-0144-02自动化生产线安装与调试技能大赛与教学融合的探索魏国莲（青海高等职业技术学院，青海海东810799）一、技能大赛与教学融合的意义“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。
职业院校技能大赛已经成为促进学生成才的重要平台和考核评价专业教学效果的重要依据。
技能大赛促进了职业教育教学改革，引领了专业建设的方向。
同时也促进了职业院校人才培养模式的创新和人才培养与行业产业发展的结合，提升了学生的实践技能和就业竞争力。
二、职业技能大赛与教学融合的方法（一）将职业技能大赛与人才培养方案培养规格融合职业技能大赛考核的是学生的专业技术应用能力、团队合作能力、沟通能力、抗压能力、应变能力和职业素养。
这些能力与素养是在企业完成工作任务的技能和素质要求。
因此，在进行企业调研的基础上，将技能大赛的比赛项目、技能考核点、能力素质等要求融入人才培养方案中，使人才培养规格与企业人才需求规格一致。
（二）职业技能大赛与课程体系融合技能大赛比赛项目是基于企业生产的典型工作任务，体现的是企业对人才培养规格的要求。
将比赛项目融入专业课程体系，教学内容与竞赛内容高度融合，满足技能竞赛、教学和人才培养的多重需求。
自动生产线安装与调试技能大赛对实训课改革的启示
自动生产线安装与调试技能大赛对实训课改革的启示【摘要】在实训教学中改革传统的实训模式，发挥学生的主动性，加强学生实践技能的培养是实训教学改革的难点，以自动化生产线安装与调试技能大赛的要求为参照，提出实训课程改革的内容及方式。
【关键词】实训；自动化；生产线；大赛由教育部举办的全国职业院校技能大赛是推动机电类专业课程教学改革的一个非常有效的举措，大赛固然可以激发起参赛者的竞争意识，但更重要的是它带给我们进行专业课程教学改革的深入思考，如果将这种思考落实到课程教学改革的实践中，那么大赛的影响将是深远而持久的，对于未来机电类专业课程的改革方向、改革进程、改革实施方法都会产生重大而深远的影响。
一、大赛改变了传统实训教学的内容及教学模式实训课是高职机电类专业课程教学过程中的重要环节，在自动化生产技术飞速发展的今天，激烈的国际国内市场竞争要求我们培养的学生不应只会模仿抄袭，照猫画虎，而应当是基础扎实，具有广泛的知识面，良好的职业素质，实际动手能力强，富于创新精神和竞争意识的高素质技能型人才，自动化生产线安装与调试技能大赛作为全国职业院校技能大赛的重要组成部分，对参赛选手从理论设计到实践操作都提出了较高的要求，这对于参赛学生来讲是一次很好的锻炼，同时这些要求也正好体现了企业对机电类高职毕业生的基本要求，以往的机电类专业课程实训的教学内容及方式对学生的培养和锻炼与大赛所体现的今后企业对机电类专业学生的要求是有差距的，从培养良好的职业素质和实践操作技能这一角度，传统的实训内容及形式存在以下问题。
（一）内容落伍，形式单一，方法缺乏灵活性在传统的机电类专业课程的实训教学中，一般是教师根据相关理论课程的知识点提炼实训内容，实训课程的教学可以看作是对理论课程教学的补充，实训内容对于学生能力的培养往往与企业中实际的生产活动对毕业生的需求严重脱节，这种做法大大降低了实训课程在整个专业课程体系中的地位和作用，与企业对毕业生的需求相去甚远，实训的教学方法也是以教师讲解演示为主，学生模仿照抄，这严重妨碍了学生积极主动性的发挥，实训课的内容缺乏启发性，学生满足于重复教师的演示和完成教师布置的题目，这样导致的直接后果是学生缺乏主动创造性，墨守成规，因此，如何在实训课的教学中处理好理论课与实训课的关系是需要进一步研究解决的问题。
2015年全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项规程【模板】
2015年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-009赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译：Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的展示职业教育“工作过程导向”的教学改革成果，和职业院校师生刻苦学习、热爱岗位良好的精神面貌。
检阅参赛队伍高超的职业技能和良好职业素养，引领和促进职业院校的专业建设及课程改革，为社会培养急需的应用型技术人才。
三、竞赛内容（一）工作内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；3.按机电一体化设备的气动系统图连接的气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）完成工作任务时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为四小时（ 240min）。
四、竞赛方式（一）竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项，由2名选手组成一参赛队，分工协作，共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。
所有参赛选手（包括境外选手）在同一赛场，同一时间段，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
（二）组队方式由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛，各队限报2支参赛队，每支队配备1名指导老师。
（三）境外参赛队2015年，拟邀请港、澳、台各2支参赛队，部分东南亚和独联体国家各1支参赛队参加机电一体化设备组装与调试赛项的比赛。
五、竞赛流程比赛流程如图1所示。
教学能力大赛-自动化生产线安装与调试-机电一体化技术-“分拣单元传送带控制”教案
职业院校教学能力大赛 （高职组）《分拣单元传送带控制》教 案2022年6月目录一、教学基本情况 (1)（一）内容分析 (1)（二）学情分析 (1)（三）教学目标 (1)（四）教学重点 (2)（五）教学难点 (2)（六）教学方法 (2)（七）教学资源 (2)（八）教学思路 (2)二、教学实施过程 (3)（一）课前任务准备 (3)（二）课中任务学习 (4)（三）课后任务拓展 (8)三、过程考核设计 (9)四、教学反思 (9)（一）教学效果 (9)（二）教学特色 (9)一、教学基本情况教学课题 子任务3 分拣单元传送带控制授课班级 机电1701班课程名称 机电一体化技术 授课课时 2授课地点 一体化教室 课型 理实一体化内容分析 《机电一体化技术》是机电一体化技术专业的专业核心必修课程，分拣单元是自动化生产线的重要功能模块之一，在检测和控制领域有着广泛的应用。
传送带控制涉及到启停控制、速度控制和位置控制等，需要用到PLC、变频器、编码器、传感器、摹拟量输入输出模块等，知识点比较丰富，重点学习传送带控制接线原理图及程序设计，掌握模拟量输入输出模块的原理及应用。
学情分析通过本课程前期学习，已经掌握PLC、变频器、编码器等基本知识，具备一定PLC编程和基本变频器应用的软硬件设计、装配与调试的能力；但程序设计方法及调试还需进一步提高。
学生喜欢动手实践，善于使用网络，有着很强自我表现意愿。
教学目标知识目标:1.掌握分拣单元传送带的结构及工作原理；2.掌握摹拟量输入输出模块EM AM06的原理及应用；3.掌握PLC和变频器联合控制传送带的程序设计与调试。
能力目标：1.能够分析分拣单元传送带控制的原理及要求；2.能够结合相关知识的学习，正确使用摹拟量输入输出模块；3.能够结合相关知识的学习，绘制PLC控制变频器接线原理图；4.能够按照劳动保护、环保、技术指标等要求，进行分拣单元的安装与调试；5.能够整理设计文档，编写分拣单元使用说明书。
2015 技能大赛 自动化生产线安装与调试(高职组)
图 1 有效成品工件
3. 在分拣单元检测区检出的白套白芯和黑套黑芯工件是无效成品，应回送到进料 口，由输送单元的机械手装置抓取送往工件回收盒。
4.当领取的两种套件数达到客户指定数量时，系统停止工作。 三、需要完成的工作任务 (一)自动生产线设备部件安装、气路连接及调整 根据供料状况和工作目标要求，YL-335B 自动生产线各工作单元在工作台面上布局 如附页图 01 所示。请你首先完成生产线各工作单元的部分装配工作，然后把这些工作 单元安装在 YL-335B 的工作桌面上，图中，长度单位为毫米，要求安装误差不大于 1 毫米。安装时请注意，输送单元直线运动机构的参考点位置（系统原点）在原点传感5 年全国职业技能大赛高职组自动化生产线安装与调试赛项
题1
自动化生产线安装与调试工作任务书
一、竞赛设备说明 YL-335B 自动生产线由供料、装配、加工、分拣及输送 5 个工作单元组成。其中，
加工与输送、供料与装配、分拣单元各用一台 PLC 承担其控制任务，3 台 PLC 之间通过 RS485 串行通信的方式实现互连，构成分布式的控制系统。
图 3 手动调试界面
手动调试界面包括机械手定位移动操作和气动执行元件单步动作等 2 个区域。请参
5
2015 年全国职业技能大赛高职组自动化生产线安装与调试赛项
照该画面完成手动调试界面的组态和编写 PLC 控制程序，实现抓取机械手装置在各工作 单元抓取、放下和传送工件的功能。该功能通过交替执行气动执行元件单步动作和机械 手移动到目标站点的操作来实现。
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2015 年全国职业技能大赛高职组自动化生产线安装与调试赛项
《自动生产线安装与调试》课程思政优秀案例
《自动生产线安装与调试》课程思政优秀案例为进一步发挥专业课程育人功能，强化对学生实践能力培养，进行了基于“课程思政+实践能力培养”的《自动化生产线安装与调试》课程实践教学改革。
通过开发本门课程榜样典型优秀学生案例、设计本门课程实训项目课程思政的内容进行教学设计。
课程思政实践措施主要有提高课程组教师课程思政意识和能力、增加课程思政考核指标和过程性考核比例、组建课程实践团队并形成学生自行运转的实践模式、利用信息化手段提供更多的资料让学生自主的学习、发挥实训室文化育人功能。
通过基于“课程思政+实践能力培养”的课程实践教学改革，育训结合，全面提高人才培养质量。
思政元素：吃苦耐劳理想远大、实践能力、社会主义核心价值观、团队合作、立德树人、爱国主义精神、工匠精神一、《自动生产线安装与调试》课程概况《自动生产线安装与调试》课程是高职机电一体化技术专业的核心课程，以自动线为载体，主要考核对设备安装和调试能力，包含PLC、变频器、伺服驱动、电气、机械、气动、传感器、通信等核心技术。
该课程主要分为7个项目，项目1自动生产线核心技术认知、项目2供料单元的安装与调试、项目3加工单元的安装与调试、项目4装配单元的安装与调试、项目5分拣单元的安装与调试、项目6输送单元的安装与调试、项目7自动生产线的整体联调，每个项目相对独立，共同构成一个系统整体。
课程有4个学分、约72学时。
本门课程实践性、综合性、应用性强，难度大。
二、《自动生产线安装与调试》课程思政必要性2017年12月，教育部党组下发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）通知，纲要中提出：充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。
课程育人质量提升体系中指出，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
2.高职-现代电气控制系统安装与调试【2015省赛】讲述
附件41高职制造大类现代电气控制系统安装与调试赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容竞赛内容包括以下4个部分：1.控制系统电路设计参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的工作要求，计算选型设备参数，选择正确的元器件，设计、手工绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
2.控制系统电路布置、连接工艺与调试参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
3.操控单元独立功能和系统整体功能完成情况参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行和系统整体运行。
4.电气控制系统故障检修竞赛任务要求在典型机床电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
二、竞赛方式2人小组赛。
三、竞赛时量240分钟。
四、名次确定办法按竞赛总成绩由高到低排序确定名次。
成绩相同时，竞赛用时少者名次列前；成绩和用时均相同，操作较规范者名次列前。
五、评分标准与评分细则1.评分标准及分值2.评分细则说明：1.每个评分点扣分合计不超过该评分点的满分。
2.出现下列情形的从总成绩中扣分，严重违反赛场纪律取消考试资格，成绩记0分。
(1)人为造成PLC、变频器、触摸屏、开关电源或电机等器件损坏从比赛成绩中每处扣30分;(2)出现污染赛场环境，工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为从比赛成绩中每处扣3分;(3)误判元器件损坏设备从比赛成绩中每处扣5分;(4)电路因短路跳闸从比赛成绩中每次扣10分;(5)由于设备安装松动可能导致安全事故的情况从比赛成绩中每处扣20分。
六、赛点提供的设施设备仪器清单(一）主要配置清单YL－158GA1型现代电气控制系统实训考核装置主要配置表说明：设备上的导轨和线槽都已固定好；柜内板上电气元件需选型安装。
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检测区
分拣区
分拣单元装配效果图
03
自动化生产线安装与调试技能大赛
序号 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
名称 升降平台底座板 立板 顶盖板 升降安装板 气动摆台 光杆 导杆气缸组件
连接座 气动手指组件 气缸连接板 滑动大溜板 轴套 小皮带轮 右极限开关 原点开关 左极限开关 电机 带轮 支架 碰块 导轨滑动块 导轨
1
2015 年全国职业技能大赛高职组自动化生产线安装与调试赛项
中心线处，供料单元出料台中心线也与原点传感器中心线重合。 各工作单元装置侧部分的装配要求如下： 1、根据附页 02 和 03 图（加工、分拣单元的装配效果图），完成加工和分拣两单
元装置侧部件的安装和调整以及工作单元在工作台面上定位。然后根据两单元工作的工 艺要求完成它们的气路连接，并调整气路，确保各气缸运行顺畅和平稳。
11
C向
2
10
9 7
17 18
主视图
1
3
C向视图
12
15
14 13
俯视图
8 6
装配效果图
加工单元装配图
图号 比例 共 页 共页
设计
命题小组
பைடு நூலகம்制图
命题小组
自动化生产线安装与调试技能大赛
序号 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
系统自动运行时，其主令工作信号主要由连接到系统主站（加工-输送站）PLC 的 触摸屏人机界面提供，主站与各从站之间通过网络交换信息。整个系统的主要工作状态 除了在人机界面上显示外，尚须由连接到主站的警示灯显示启动、运行、停止、报警等 状态。 二、工作过程概述
1.将来自供料单元的白色或黑色杯形工件送往装配单元完成白色、黑色或金属芯件 的嵌入装配，然后送往加工单元，经过压紧加工工序，所获得的成品工件送往分拣单元 进行分拣。
3、装配单元和供料单元的装置侧部分机械部件安装、气路连接工作已完成，请将 这两个工作单元安装到工作台面上，然后进一步加以校核并调整气路，确保各气缸运行 顺畅和平稳。
(二)电路设计和电路连接 1、供料单元和装配单元合用一台 PLC 实现电气控制，（使用设备出厂时控制装配 单元的 PLC 为控制器），为满足 I/O 点需求，增加一块数字量扩展模块。 ①采用 S7-200 系列时，扩展模块为 EM 223（8 点输入；8 点继电器输出）； ②采用 S7-200 SMART 系列时，扩展模块为 EM DR16（8 点输入；8 点继电器输出）； ③采用 FX-3U 系列时，扩展模块为 FX2N-8ER(4 点输入；4 点继电器输出) ④采用汇川 H2U-XP 系列时，没有增加扩展模块。 供料-装配站的电气接线已经完成。请根据实际接线查核确定 PLC 的 I/O 分配，作 为程序编制的依据。 2、设计分拣单元的电气控制电路。变频器的控制，要求主要采用通讯实现。其中， PLC 采用 FX3U 系列时，通过 FX3U-485ADP 通信扩展模块实现 RS485 通讯；采用西门子 S7-200 或 S7-200 SMART 系列时，应采用 USS 协议实现 RS485 通讯，PLC 上的模拟量 I/O 端子无须连接。采用 H2U-XP 系列时，使用 MODBUS-RTU 协议。电路连接完成后应根据运 行要求设定变频器有关参数，并将参数记录在附页 06 答卷上指定位置。 3、加工和输送单元合用一台 PLC 作为控制器（使用设备出厂时控制输送单元的 PLC 为控制器）。
YL-335B 设备总装平面图 01 命题小组 命题小组
序号
名称
1
底板
2
支撑架
3
薄型气缸安装板
4
薄型气缸组件
5
电磁阀底座
6
导轨座板
7
导轨组件
8
工件夹具滑动底板
9
连接座
10
气动手指组件
11
传感器支架
12
光电传感器
13
立板加强筋
14
伸缩气缸组件
15
气缸安装立板
16
电磁阀组件
17
接线端子
18
线槽
4
5
16
名称 料槽 模块底板 交流电动机 联轴器 导正块 进料光纤传感器 旋转编码器
支撑铝板 1 推料头 支撑铝板 2 调节螺栓 从动轴侧端板 传感器安装支架 光纤传感器 1 推杆 1 推杆 2 推杆 3 导轨 从动轴
电感式传感器 支撑顶板 支撑中间板 气缸安装件 支撑底板 弹簧
27 接线排 28 料槽尾安装件 29 电磁阀组 30 交流电机安装板 31 主动轴侧端板 32 平皮带
2、输送单元直线导轨底板已经安装在工作台面上，请根据附页 04 图（输送单元 的装配效果图）继续完成装置侧部分的机械部件安装和调整的工作，再根据该单元工作 的工艺要求完成其气路连接，气路连接完成后请进一步调整气路，确保各气缸运行顺畅 和平稳。
其中抓取机械手各气缸初始位置为：提升气缸处于下降状态，手臂伸缩气缸处于缩 回状态，气爪处于松开状态，手臂摆动气缸在左限位位置。
输送单元装配图
04
命题小组 命题小组
2015 年全国职业技能大赛高职组自动化生产线安装与调试赛项
题1
自动化生产线安装与调试工作任务书
一、竞赛设备说明 YL-335B 自动生产线由供料、装配、加工、分拣及输送 5 个工作单元组成。其中，
加工与输送、供料与装配、分拣单元各用一台 PLC 承担其控制任务，3 台 PLC 之间通过 RS485 串行通信的方式实现互连，构成分布式的控制系统。
2.在分拣单元检测区检出如图 1 所示的有效成品工件，根据客户指定的成品搭配要 求在工位一、工位二和工位三上打包输出一定数量的套件（具体数量由客户指定）。
图 1 有效成品工件
3. 在分拣单元检测区检出的白套白芯和黑套黑芯工件是无效成品，应回送到进料 口，由输送单元的机械手装置抓取送往工件回收盒。
4.当领取的两种套件数达到客户指定数量时，系统停止工作。 三、需要完成的工作任务 (一)自动生产线设备部件安装、气路连接及调整 根据供料状况和工作目标要求，YL-335B 自动生产线各工作单元在工作台面上布局 如附页图 01 所示。请你首先完成生产线各工作单元的部分装配工作，然后把这些工作 单元安装在 YL-335B 的工作桌面上，图中，长度单位为毫米，要求安装误差不大于 1 毫米。安装时请注意，输送单元直线运动机构的参考点位置（系统原点）在原点传感器