比喻增加文采(2)
怎样才能使作文显得“有文采”呢
怎样才能使作文显得“有文采”呢“文采”，意思是“华美的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华美，它需要思想做支撑。
“有文采”概括起来应具备如下特点：(1)富含哲理，耐人寻味。
(2)富于变化，错落有致。
(3)节奏感强，朗朗上口。
要使你的语言具备上述特点，需要掌握最根本的方法：修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。
排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。
如：(1)“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
(《孝心无价》)(2)思想是人生的一种的境界。
急躁的生命容不下浩瀚的思想，浅薄的生命装不下广博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于伟大的思想。
思想形成在博览群书后的去其糟粕，取其精华；产生于历尽艰辛后的总结经验，独辟蹊径。
(《思想是智慧的路标》)这两段文字运用了排比修辞，(1)段从不同角度阐述是“孝”，告诉读者赶快为你的父母尽一份孝心，因为“孝”是无法弥补的。
(2)段运用排比修辞，使整段文字朗朗上口而又富含哲理。
比喻是用具体、浅湿、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理。
比喻能使语言生动、形象，恰当的比喻会使你的语言文采斐然。
如：(3)母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚决的脚步……(《母亲》)(4)我的生命是一条船，母亲是长天，父亲是大海，老师是风帆，朋友是港湾。
比喻,让文章文采飞扬
比喻，让文章文采飞扬作者：刘克锡来源：《小猕猴学习画刊·下半月》2017年第10期【训练主题】比喻是指用常见的事物来说明不熟悉的事物，它是最常用的修辞手法之一。
古往今来，多少名篇名句都因巧用比喻而增色。
比如，贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀；岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把“白雪”比作梨花……这些名句都非常传神地运用了比喻，成效非常显著。
因此，我们在习作中，也可以充分发挥想象力和联想力，运用比喻，让文章文采飞扬。
【方法指导】一、常用的几种比喻1.明喻。
也就是本体、喻体和比喻词都出现，常用“像”“好似”“如”“仿佛”等比喻词。
如：“月光（本体）像（比喻词）流水（喻体）一样泻下来，大地一片银白色。
”2.隐喻（又称暗喻）。
也就是本体、喻体同时出现，但用“是”“成”“变为”等词代替“像”一类的比喻词。
如：“下大雨了，他（本体）没带伞，结果成了落汤鸡（喻体）。
”3.借喻。
也就是本体和比喻词都不出现，直接以喻体来代替本体。
如：“不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
”这句话就是直接用喻体“幼苗”代替本体“儿童”。
4.较喻（又称强喻）。
也就是强调本体胜过喻体或不及喻体。
如：“我们的幸福生活比蜜还甜。
”二、如何写好比喻1.从品悟“本体”入手。
对于要写的事物，可以从外形、颜色、质地、味道、声音、姿态、气势等方面，多角度思考本体的特征，然后找到与事物的特征相似的喻体。
以写花为例。
“啊，牵牛花开了。
六角形的花，像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。
”这是从牵牛花的外形上比喻。
“春花红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这是从颜色上比喻。
“玫瑰绽放着笑脸，让人忍不住伸手轻轻地抚摸，嗯，嫩嫩的，像婴儿的肌肤。
”这是从质地上比喻。
2.用比喻拟好作文题目。
有些题目如果写本义就会肤浅，只有写比喻义才能深刻，才能抢高分（比如《我们和好了》就不如《翻过那座山》含蓄、深刻、耐人寻味）。
巧用比喻壮文采
巧用比喻壮文采作者：刘德福来源：《润·文摘》2009年第05期【技巧解说】比喻是将抽象的道理、情感、事件发展过程用形象的事物表达出来的一种修辞手法，所谓“修辞”就是修饰言辞、将语言写得优美动人。
比喻是给文章语言润色的重要手段。
喻体为事物，随处可见，事物的特征明显，容易用语言表达，而且在摹写事物的过程中很容易将所表达的思想感情表现出来。
对于抒情文，我们不是缺少对事物和人物的情感，而难的是用语言将这种情感表达出来，而且还要表达得生动形象，吸引人。
比喻的写作技巧恰恰可以完成这个使命。
对于哲理文，运用比喻手法可以将道理阐述得生动形象，通俗易懂，而且因为喻体的丰富的指向性，可以拓展说理的思路。
比喻中的喻体既可以是构思的延伸点，又可以是证明论点的论据。
对于记叙文，运用比喻手法可以使行文形成两条线索，一条写物，一条写人。
物和人之间通过相似性紧密结合，通过写物来写人，人和物相互辉映，可以使文章内容丰富，人物形象丰满，语言诗意纵横。
【思维展示】1、要学会联想和想像示例：昭君——（联想）——曼佗罗花人还可以像什么？人——鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）人——黑板擦（要像黑板擦那样擦去人生的污点）人——小草（平凡之中焕发着生命的坚毅）人——梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）人——青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人——火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）2、找到不同事物的相似性示例：嵇康之死——带给世界震动——鞭打着腐朽的王朝——华贵美丽的豹尾诗案中的苏轼——（小心翼翼）——徘徊的孤鸿宫刑后的司马迁——（沉默坚毅）——坚强的磐石放逐后的屈原——（英雄悲路）——折翅的青鸟风雪中的苏武——（执著坚守）——不倒的胡杨3、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表现本体示例：良知——灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。
）人生——白纸（白纸空白、单纯。
要去填写，要去充实。
）生命——歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱。
比喻文采好的成语
比喻文采好的成语
一、让文采昂然张冠
1、文如其人：指文章气质应该与作者相似，比喻文采好的深具人品。
2、言若渊泉：比喻文字巧妙精湛，用言令人陶醉。
3、挥洒自如：比喻文字洒脱不拘，写作更有风采。
4、精彩纷呈：比喻文笔轻描淡写，却又言之有物。
二、用语痛快爽朗
1、詼谐幽默：比喻文字有幽默感，富有詼谐之声。
2、洋洋洒洒：比喻文章语言广泛，状物充分形象。
3、洒脱豪放：比喻文章的风格俊朗豪放，没有流于俗套。
4、句句精彩：指文章的句句精辟、犀利，读之精神一振。
三、让文章更有文采
1、锦上添花：比喻文章的构思、写作已经出色，还可以增加更多的生动描写。
2、极致完美：比喻文章的语言表达、思想内容上都堪称完美。
3、物我皆通：比喻文章中物理、哲学、文艺等各种观点相通，高深研究。
4、抒情巧思：比喻文章中散文和诗篇抒发了作者独到的感悟，巧思妙想。
四、给文章以文藻华丽
1、虚与词实：比喻文章空灵虚抽，词语实见，写出富有张力的文字。
2、清新靓丽：比喻文章的写作视角景象新鲜，有清新靓丽的气息。
3、落落大方：比喻文章编排朴实大方，结构清晰，话木不言多。
4、细腻精致：比喻文章的内容细腻，描写精致，让人回味无穷。
议论文比喻论证的段落
议论文比喻论证的段落比喻描绘是指选取恰当的事物，用比喻的修辞格，对所论证的概念、观点进行描绘，使论证语言形象生动，富有感染力，增加文采。
以下内容是小编为您精心整理的议论文比喻论证的段落，欢迎参考！议论文比喻论证的段落1、一个人开始大手大脚花钱，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。
但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。
(文章把人贪婪的界限比喻成二战中的马其诺防线，形象生动。
)2、人生什么事最苦呢?贫吗?不是。
失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦;若能安分，虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀!(此文使用喻证法，“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”，生动形象地表现出人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
)3、我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。
我平凡，却平凡得有价值 ;我平凡 , 却平凡得有尊严 ! (2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》)4 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
示例：我无法想象“ 剖肝沥胆效英才” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望地挺立和孤傲地苦吟。
《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江! (《折翅的青鸟》)5、我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。
形容文采的成语有哪些
形容文采的成语有哪些导读：文采，本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。
一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来。
因此，适当地修饰语言是可以达到增加文采的目的的。
那形容文采的成语有哪些？请参考！形容文采的`成语[龙章凤函] 比喻文采炳焕。
[繁华损枝] 华：花。
繁盛的花朵有损于花枝。
比喻文采太华丽，将损及文章内容。
[衔华佩实] 衔：包含；华：比喻文采；佩：佩带；实：果实，比喻文章的思想内容。
形容文章的形式和内容都完美。
也形容草木开花结果。
[春花秋实] 春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
[春华秋实] 华：花。
春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
[腾蛟起凤] 蛟：蛟龙；凤：凤凰。
宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。
形容人很有文采。
[起凤腾蛟] 宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。
形容人很有文采。
[口吐珠玑] 珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。
形容说话有文采。
[凤彩鸾章] 形容诗文的文采华丽。
[凤采鸾章] 形容诗文的文采华丽。
[斐然成章] 斐、章：文采。
形容文章富有文采，很值得看。
[翩翩年少] 比喻男子年少俊秀，文采风流。
[惊采绝艳] 指文采惊人，辞藻华美。
[不栉进士] 栉：梳头。
不绾髻插簪的进士。
旧指有文采的女人。
[放诞风流] 指有文采，言行不受礼法束缚。
[铺采摛文] 指铺陈文采。
[弸中彪外] 弸：充满；彪：文采。
指人内有才德，则有文采，自然外露。
赞美德才兼备的人。
[言文行远] 言辞有文采，才能传播远方或影响后世。
[天上石麟] 旧时称人有文采的儿子。
[翩翩公子] 旧时对风流而有文采的富贵子弟的誉称。
[遗风余采] 前代遗留下来的风度文采。
[衙官屈宋] 衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。
要以屈原、宋玉为属官。
原为自夸文章好。
后也用以称赞别人的文采。
[龙章凤姿] 章：文采。
蛟龙的文采，凤凰的姿容。
比喻风采出众。
[扬葩振藻] 葩：华美；藻：文采。
有文采比喻句
有文采比喻句1、枫叶，为秋时最美。
她，以饱经风霜的磨砺，装点了漫山秋景瑰丽；她，以片片枫叶片片情，承接着赞美的诗句，可知道它内心凄凉的，却又无几。
2、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
3、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
4、他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
5、让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。
山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。
它们的精神多么令人钦佩啊！6、朋友是一丝的细雨，会为你洗去那满身的风尘。
7、成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
8、朋友是严寒冬季的一个暖炉，温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落。
9、朋友像冬日里的暖阳，温暖了我寒冷的心。
10、朋友像春天里的柳芽，激活了我沉闷的生活。
11、朋友是失败的日子里的一盏明灯，默默地为你驱散心灵的阴霾。
12、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
13、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。
14、突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。
15、感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
16、朋友是苦闷日子里的一壶烈酒，尽情地为你消除心中的忧愁。
17、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。
18、朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。
19、成功像彩虹，总是在暴风雨后出现。
比喻有文采的成语
比喻有文采的成语1. 文不加点：形容文笔优美，遣词造句巧妙，行文流畅，如同一篇没有标点符号的文章。
比如：“他的文字写得非常文不加点，让人读来如沐春风。
”2. 独具匠心：形容创作出的作品别具一格，有独特的风格和思考。
比如：“他的诗歌独具匠心，一经问世就受到了大家的好评。
”3. 富有想象力：形容文学作品中富含诗意，富有想象力，引人入胜。
比如：“这篇小说写得富有想象力，是一部引人入胜的佳作。
”4. 词藻华丽：形容文章中使用的词藻华丽，富有修辞和艺术性。
比如：“他的文章文采斐然，词藻华丽，饱含深情。
”5. 博大精深：形容创作的作品内容丰富，知识渊博，深度思考。
比如：“这部文学巨著博大精深，是一部经久不衰的经典之作。
”6. 出类拔萃：形容文学作品在同类作品中独树一帜，超群出众。
比如：“这部小说在当时的文学世界中出类拔萃，成为了一部经典之作。
”7. 极富表现力：形容文学作品中情感的表达非常生动，具有强烈的感染力和表现力。
比如：“这个故事的描述非常细腻，充满深情，起伏跌宕，极富表现力。
”8. 丰富多彩：形容创作出的作品内容广泛，多种元素融合在一起，形成了充满色彩的世界。
比如：“这个世界充满生气和活力，色彩丰富多彩，充满了创作者的想象力。
”9. 意境深远：形容文学作品中意境深邃，引人入胜，寓意深远。
比如：“这首诗歌意境深远，充满哲理和玄思，令人陶醉。
”10. 雪中送炭：比喻在别人困难的时候给予及时的帮助和支持。
比如：“在我遇到困难的时候，他伸出援手，如同雪中送炭，让我十分感动。
”。
2022年新高考语文复习讲义：24语言文字运用-修辞手法(含答案)
语言文字运用——修辞手法讲义一、考点落实【考向讲解】本考点为全国卷必考内容，一般穿插在文学类现代文阅读、诗歌鉴赏、仿用句式等题型中考查，2020新高考山东卷则专门设置了一道主观题考查“比喻”这一修辞手法的运用效果，可见其在新高考中受重视的程度。
根据相关文件，“常见的修辞手法”有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问共9种，备考中对这些内容要重点掌握。
【重点知识】根据修辞效果的不同，我们将上述9种修辞手法分为“生动形象类”和“增强语气类”两大类。
需要说明的是，这只是一个大致的划分，在某些特定语境下，一些修辞手法可能兼有上述两种表达效果。
（一）生动形象类所谓“生动形象”，是指运用一定的修辞手法，使得被描述事物的的某一特征更加鲜明突出。
1.比喻定义：比喻，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
分类：明喻——本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有：像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、犹如、仿佛......暗喻——本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
借喻应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。
借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。
作用：使事物生动形象具体可感；化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解；增强文采。
2.比拟定义：把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
分类：①拟人。
拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
②拟物。
拟物又包括两类：一是把人当做物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物当做乙事物来写。
作用：①可以鲜明地表达爱憎之情。
②使语言风趣幽默。
③运用比拟可以使抽象的东西具体化。
3.借代定义：借一物来代替另一物出现。
分类：部分代整体，特征代本体，具体代抽象，工具代本体，专名代泛称，以结果代原因，形象代本体。
作用：使语句拥有形象突出、特点鲜明，具有文采。
比喻论证见文采
使用比喻论证要注意这样几个问题 :
1、要学会联想和想象；要注意从同一个高度上 去认识问题。 想象（联想）训练： 示例：人――鼠标 （要像鼠标那样点击自己的良心） （提示：从身边的事物取材） 人还可以象什么？ 人――黑板擦 （要像黑板擦那样擦去人生的污点） 人――小草 （平凡之中焕发着生命的坚毅） （提示：善用大自然这个无尽的宝藏） 人――梅花 （在严寒之中尽展飒爽英姿） 人――青松 （在大雪之下挺立不屈的品格） 人――火炬 （要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）
―― 2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》
温馨提示：比喻描绘可以看着是围绕 着“是什么”这个问题来展开的。
2、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形 象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005 湖南高 考优秀作文《那鱼 那鹰 那人》。
示例： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开 水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天 的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线， 跑上自己的轨道。
喻证文段六 中心：论“压力”
诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦燥、 焦灼，甚而痛苦难受，以致于弱者压垮了、摧折了， 这便是一些人憎恶它的原因吧。然而，我要说，压 力是一种意志的磨刀石，是一种进取的推动力，是 一种成功的催化剂。青年人的成长、成材需要压力， 生活中还是多一点压力好。 俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠 悠”。只要给你的肩头压上一副重重的担子，你就 会走得更快、更稳，一步一个脚印。矿山工人的机 电钻靠后面的压力，才能钻入坚硬的岩石；钉子没 有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁缝呢？
温馨提示：比喻说理可以看着是围绕 着“为什么”这个问题来展开的。
2 、学会在喻体中表情达意。
高考作文文采训练——比喻修辞(整理精校版)
高考作文文采训练——比喻修辞作文辅导0404 1920高考作文文采训练——比喻修辞一篇文章的优与劣，涉及到的因素很多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。
造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修辞手法，是其中一个最重要的因素。
因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。
刘勰在《文心雕龙·情采》中指出：“言以文远。
”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。
唐代的散文家李翱在《答王载言书》中也指出：“义虽深，理虽正，词不工者不成文。
”意思是说一篇文章，即使立意深刻，道理得当，但如果语言不准确、不鲜明、不生动，那也不能成为一篇优秀的作品。
这些，都说明了修辞对于写作的重要性。
同一个意思，用不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。
试比较以下两种说法的优劣。
（1）革命的高潮将要迅速到来。
（2）革命的高潮将要迅速到来！它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。
（1）句未使用任何修辞手法，虽然也简洁、明白，但缺少文采，索然寡味，没有感染力。
而（2）句把即将迅速到来的革命高潮比作看到了桅尖的航船，比作光芒四射、喷薄欲出的红日，比作快要成熟的婴儿。
生动、形象、贴切，字里行间洋溢着无法抑制的激动、喜悦之情，具有极强的感染力。
再比较以下一组句子的优劣。
（3）你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。
（4）你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。
（3）句没有丝毫文采，只有枯燥乏味的说教，很难产生教育人的作用。
（4）句用词准确，语言简练，连用了比喻、借代、引用等几种修辞手法，形象有力地表达了对年青一代殷切的期望。
再比较以下一组句子的优劣：（5）世界上最刚强的事物是山，每当我们迷惘惆怅的时候，每当我们迷失人生航线的时候，我们可以从山那里得到启示；世界上最柔软的事物是水，每当我们苦闷的时候，每当我们难受的时候，我们可以从那里润洗心灵。
高考语文作文文采训练之一—运用比喻
作文文采训练之一——运用比喻一、体会下面我们来看一首民歌，初步体会一下辞格在语言表达中的作用。
爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你，请个画匠来画你。
请个画匠来画你。
把你画在眼睛上，把你画在砧板上，整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！这是一首流传于湖南的民歌，大家读了之后都忍俊不禁，现在你能说说你的体会吗？你能猜出民歌中主人公的性别吗？如果把这首民歌换成平常的口语，应该怎么说？这样换了之后谁的表达效果更好？孔子说：言之无文，行而不远。
《高考考试说明》就有要求用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴。
下面，我们再体会一下辞格在文学作品中的妙处。
请比较以下两组句子，体味各自的表达方式和表达效果1、 A南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。
比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
B南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，可是比起北国的秋来，却显得色彩不浓，回味不永。
第1组哪一句的表达效果更好？2 A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B、微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。
第2组哪一句的表达效果更好？下面，请大家再看3、4两句，找出句中的辞格，并体会其效果。
3、（苏比被重重地摔在地上）他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。
4、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
请同学们试着将其改写成比较平实的句子。
二、运用请大家看第5句，然后改写它，要求使用比喻的辞格，把孩子的“又脏又瘦”与“又白又胖”具体地状描出来。
5、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
我们再尝试改写第6句，要求使用比喻和排比两种辞格。
6、青春是鲜艳的、芬芳的、珍贵的、辉煌的。
[比喻仿写例谈]仿写的前后分句构成比喻与解释比喻的关系。
2022高考语文散文阅读解题方法及例题(精简版)
五、理解词句含义题： 解题角度：表层义；深层义（主旨义）。 解题示例1（词语）： 《地平线，遥远的地平线》肖复兴：通观 全文，作者借“地平线”表达了哪些丰富的意 蕴？ 【参考答案】①地平线是壮观、诗意的自 然景象，作者借“地平线”表达了对大自然的 热爱与赞美。（表层义）②地平线凝聚了对往 昔生活的回忆，作者借“地平线”表达对青春 时代与北大荒生活的怀念。（深层义）③地平 线象征着美好的希望，作者借“地平线”表达 对生活的反思和对理想的坚守。（主旨义）
解题示例2（语言）：
解题角度：风格；修辞；句式；用词。 解题规范：明特点，阐运用，析效果。 【2021年郑州二质测】《北方，北方》王开岭：本文在语言上有何特 色？请简要分析。(6分) ①整体语言风格激越而富有诗意。本文语言奔放炽烈，激情洋溢，不 少表达新颖别致，感受独特，充满诗意，韵味悠长。②句式上长短结合， 整散结合，错落有致。本文句式上长句和短句、整句和散句穿插运用，既 整齐和谐，富有气势，又不乏变化，舒卷自如。③修辞上大量运用比喻、 排比修辞手法。大量比喻的运用使本文语言生动形象，富于表现力；大量 排比的运用使本文文采斐然、气势充沛。④用词精炼准确、新颖形象。 “扎进”“飞舞”“出动”“录取”“高扬”“呼啸”“嘹亮”等动词、 形容词的选用既表意精准，又新颖形象，表现力极强。（6分；答出一点 给2分，答出任意三点、意思对即可。）
四、特定信息概括题： 解题方法：审清题干，明确概括指向；理 清思路，确定概括区间；检索提炼，整合答案 要点。 解题示例1： 【2018年高考天津卷】《虹关何处落徽墨》 石红许：请结合全文赏析，文中的“我”为何 要寻找徽墨。（6分） 【参考答案】①喜爱徽墨，而徽墨式微， 制墨技艺几近失传。②墨，传承着中国文字的 博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。③警醒 我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。
形容一个人有文采的成语
形容一个人有文采的成语1、笔底生花：比喻文人才思泉涌，文笔富丽。
2、百读不厌：形容文章写得好，百看不烦，耐人寻味。
3、奇文共赏：奇特美妙的文章大家共同欣赏。
4、一字千金：秦代吕不韦集门客撰吕氏春秋，书成，悬于国门，称有能增损一字者予千金。
典出史记˙卷八十五˙吕不韦传。
后遂以一字千金比喻文辞精当，价值极高。
5、班马文章：汉班固和司马迁的文章。
泛称文章可与司马迁、班固相比美。
6、拍案称奇：文章读至精采处，或听到绝妙的事理时，情不自禁的拍桌子赞美。
7、满腹文章：比喻学问丰富，文章极好。
8、妙趣横生：美妙的意趣层出不穷。
多用于对文章、语言或美术作品的称赞。
9、妙笔生花：文思俊逸，写作能力特强。
或称誉文章佳妙。
10、斐然成章：斐然，有文采的样子。
斐然成章形容言语或文章富有文采，且成章法。
常用来称赞别人的文章。
11、锋发韵流：比喻文章流畅幽美。
12、渡河香象：比喻悟道精深。
后也用以比喻文章写得精辟透澈。
13、理得辞顺：诗文的思想内容丰富，语言表达顺畅。
这是宋朝黄庭坚评论诗文的标准。
14、良金美玉：比喻文章的丰采。
15、凌云健笔：形容诗文风格豪迈脱俗，文笔简洁有力。
16、格高意远：文章的风格高雅，意境深远。
17、浑然天成：自然形成，没有人为雕琢的痕迹。
用以形容才德或文章等自然完美。
18、奇文瑰句：奇特的文章，华丽的辞藻。
泛指好文章。
19、情文并茂：文章的`内容和文采都很好。
20、香象绝流：比喻悟道精深，或称赞文章写得精辟、透澈。
21、字字珠玑：珠玑，比喻优美的文章或词句。
字字珠玑形容句子或文章中遣词用字非常优美。
22、字字珠玉：每一个字都像珠玉般珍贵。
形容文章精妙，极富价值。
23、文情并茂：形容文章辞藻、情致俱佳。
赞美别人文笔好的词语
赞美别人文笔好的词语总结1.妙笔生花[miào bǐshēng huā]：比喻出众的写作才能。
也作“生花妙笔”。
2.行云流水[xíng yún liúshuǐ]：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。
3.才高八斗[cái gāo bādǒu]：形容文才非常高。
4.笔底生花[bǐdǐshēng huā]：比喻所写的文章十分优美。
5.春华秋实[chūn huáqiūshí]：春天开花，秋天结果。
旧时比喻文采和德行。
现多比喻学习有成果。
6.才藻富赡[cái zǎo fùshàn]：丰富充足。
形容资财。
7.摛翰振藻[chīhàn zhèn zǎo]：指施展文采，铺陈辞藻。
8.辞趣翩翩[cíqùpiān piān]：翩翩：形容举止潇洒超脱。
风度：美好的举止姿态。
形容人的举止言谈超逸洒脱。
9.斐然成章[fěi rán chéng zhāng]：斐然：有文采的样子。
形容文章富有文采而又成章法。
也形容成绩或声名显耀。
10.凤采鸾章[fèng cǎi luán zhāng]：形容诗文的文采华丽。
11.摛文掞藻[chīwén yàn zǎo]：比喻词藻华丽。
12.不栉进士[bùzhìjìn shì]：栉：梳头。
不绾髻插簪的进士。
旧指有文采的女人。
13.学富五车[xuéfùwǔchē]：形容读书多，学识渊博。
14.春花秋实[chūn huāqiūshí]：春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
15.文采斐然[wén cǎi fěi rán]：指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。
16.博学多才[bóxuéduōcái]：博：广博。
有文采的比喻句
有文采的比喻句导读：本文是对于有文采的比喻句，假如感觉很不错，欢迎点评和分享！1、向日葵成熟了，个个低头哈腰，忧如像一个个老爷爷正弯着背行走。
2、小草也在微风的吹拂下挥动着，仿佛跟着晨风在静静地唱歌起舞。
3、火红的夕阳像同样调皮可爱的孩子，不一会儿就跳到了山的那处。
4、小溪像调皮的孩童，在山间快乐地奔跑着，洒落一串串哗哗的笑声。
5、路灯亮了，晶亮的雪花在光影里闪闪耀烁，像一群群洁白的小飞蛾。
6、知识是夜空中的一轮明月，使孤傲无依的人马上获取心灵的安慰。
7、阳光像春季的故事，讲给我们听那美好音符，给我们希望的梦想。
8、春季像一个开朗的姑娘，迎着风迈着优美的舞步，在空中翩翩起舞。
9、院子里的梧桐树高大旺盛，夏季它像一把绿绒大伞为我们遮挡阳光。
10、远看月季花，它像阳光中的一团熊熊烈火，又像娇艳绚烂的彩霞。
11、那湖水在清晨阳光的照射下闪闪发光，仿佛很多钻石洒在湖面上。
12、白那傲立枝头的白玉兰，像身披白纱的少女，亭亭玉立，高傲圣洁。
13、秋季来了，树叶像快乐的天使从树上飘落下来，传达着秋的信息。
14、那雪花洁白如絮，在地上，像一床洁白的棉被，给大地妈妈来取暖。
15、念书像在听友人说话，书就会向我们展露自己，成为我们的财产。
16、清冽的溪水涓涓流泻，叮叮咚咚地，像在唱一首永久唱不完的歌。
17、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
18、知识是春季里的一场小雨，使心灵枯败的人特别感觉感情的滋润。
19、生命是一把纯净的火焰，我们依赖自己内心看不见的太阳而生计。
20、远远地望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。
21、古筝的声音如高峰流水一般洪亮素雅，更如浏阳河一般清亮琉璃。
22、天边划出几道闪亮的光，而后像万马奔跑的声音从远处吼叫而来。
23、那绽放的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女瞭望着远方。
24、小河清亮见底，仿佛一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
25、溪流像是打哈欠似的张开嘴巴，水中突出的岩石忧如是它的牙齿。
赞美文采好的词语
赞美文采好的词语我们通常会用一些词语去赞美人家的文采。
但是您知道有哪些这类的词语吗？下面一起来看看吧。
【龙章凤函】比喻文采炳焕。
【龙章凤姿】章：文采。
蛟龙的文采，凤凰的姿容。
比喻风采出众。
【铺采摛文】指铺陈文采。
【翩翩公子】旧时对风流而有文采的富贵子弟的'誉称。
【翩翩年少】比喻男子年少俊秀，文采风流。
【弸中彪外】弸：充满；彪：文采。
指人内有才德，则有文采，自然外露。
赞美德才兼备的人。
【弸中肆外】弸：充满。
指人内有才德，则有文采，自然外露。
赞美德才兼备的人。
【起凤腾蛟】宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。
形容人很有文采。
【情文相生】情：思想感情；文：词藻。
比喻文章感情深沉，文采和思想互相补充。
【吞凤之才】指丰美的文采。
常用来形容擅长写作。
【腾蛟起凤】蛟：蛟龙；凤：凤凰。
宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。
形容人很有文采。
【天上石麟】旧时称人有文采的儿子。
【文炳雕龙】炳：形容有文采；雕龙：擅长写文章。
文章写得很出色，极富文采。
【文采缘饰】文采：指文章精采；缘饰：指衣物镶缀的花边。
指花边文学，文笔【衔华佩实】衔：包含；华：比喻文采；佩：佩带；实：果实，比喻文章的思想内容。
形容文章的形式和内容都完美。
也形容草木开花结果。
【稀句绘章】绘：雕绘。
雕饰文章字句，使之增加文采。
【稀章绘句】绘：雕绘。
雕饰文章字句，使之增加文采。
【衙官屈宋】衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。
要以屈原、宋玉为属官。
原为自夸文章好。
后也用以称赞别人的文采。
【扬葩振藻】葩：华美；藻：文采。
形容文章写得华丽多采。
【有色有声】原形容既有声望，又有文采，看起来十分显耀。
后也形容说话或表演精彩生动。
【言文行远】言辞有文采，才能传播远方或影响后世。
【云霞满纸】云霞：比喻文采。
形容满眼都是精采的文笔。
【笔底生花】形容文采特异，作品华丽。
【不栉进士】栉：梳头。
不绾髻插簪的进士。
旧指有文采的女人。
【春华秋实】华：花。
春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
“比喻式”排比句118例充满文采和逻辑
“比喻式”排比句118例，充满文采和逻辑1.这是一次维护核心、捍卫核心的“再宣誓”,这是一次继往开来、继续前行的“再出发”,这是一次激发斗志、激励士气的“再鼓劲”。
2.掌握方法的“金钥匙”,锚定前进的“总航标”,筑牢政治的“压舱石”。
3.干好工作的“发动机”,成就事业的“推进器”,成功人生的“加油站”。
4.攻坚破难的“狮子型”干部，锐意进取的“雄鹰型”千部,脚踏实地的“骆驼型”干部。
5.用好真评实考“指挥棒”,树起激励激发“风向标”,使出追责问效“杀手锏”。
6.政治建设的集中“充电”,党性修养的集中“淬炼”,担当精神的集中“加油”。
7.开拓创新的“先行军”,探索实践的“试金石”,拼搏肯干的“攻坚队”。
8.身上带着“军令状”,眼里盯着“倒计时”,手中拿着“作战图”,心中想着“责任书”。
9.善抓科技创新的“牛鼻子”,善落科技创新的“关键子”,善破科技创新的“瓶颈口”。
10.为灵魂“补钙”,为品德“提纯”,为本领“淬火”,为事业“燃烧”。
11.绷紧讲政治之“弦”,校准讲政治之“标”,提高讲政治之“能”,履行讲政治之“责”。
12.不做思想上的“糊凃虫”,不做政治上的“墙头草”,不做行动上的“两面人”。
13.绘出明确的“路线图”,列出详细的“任务书”,排出科学的“锦囊计”。
14.在方向上不能有“偏差”，在行动上不能有“温差”，在成效上不能有“落差”。
15.以加强政治领导坚定“主心骨”，以加强思想领导筑牢“定盘星”，以加强组织领导确保“靠得住”。
16.捍卫政治安全“保卫仗”，维护社会安定“攻坚仗”，保障人民安宁“主动仗”。
17.思想理论的“播种机”，政治训练的“主课堂”，能力素质的“加油站”。
18.掌握现状的“显示屏”，反映意愿的“直通车”，发现问题的“预警器”。
19.强化监督防止“不作为”，正风肃纪整治“慢作为”，惩防并举杜绝“乱作为”。
20.用好育才“广角镜”，用好选才“透视镜”，用好用才“指挥棒”。
21.盯住改革任务“深督”，瞄准责任主体“严督”，聚焦重点难点“真督”，突出点面结合“实督”。
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比喻增加文采（2）写作佳苑2009-08-13 2216比喻增加文采（2）比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。
广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。
高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。
文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。
如高考作文《尝试》，一位考生是这样开篇的：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的课题 作文 课型 比喻的运用 课时序号 1 教学目标 学习和掌握比喻的类型，进行扩写，能够仿写比喻句 教材分析 重点：能运用比喻增加作文的文采难点：仿写、造句教法选择 讲解，示范演练，学生模仿练习学生作品展示 教具学案：比喻学案及课件那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。
十八个春秋，风风雨雨。
回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。
我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。
”开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深奥为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。
一、扩展仿写仿写的前后分句构成比喻与解释比喻的关系。
这类仿写要求较高，对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据自己的释喻能力而定；第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体、喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化，同时要推敲词句，讲究语序，注重美感。
例：１．以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；爱心是＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿＿＿；爱心是＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿＿。
本题给定的语句形式是：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。
示例：爱心是一滴洒落在花萼的甘露，使心田久涸的人得到滋润；爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖；爱心是一只飞舞在天空的白鸽，使饱受战乱的人看到和平；爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，使畏惧困难的人拥有信心；爱心是一曲鸣响在脑海的古筝，使心灰意冷的人受到鼓舞；爱心是一缕飘荡在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；２．在下面横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须独立；人的一生像＿＿＿，要＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；人的一生像水，要灵活，智慧须成熟；人的一生像＿＿＿，要＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿人的一生像土，要本色，作风须朴实；解析：这道题在考查“仿用句式”的同时，还考查“扩展语句”和“正确运用修辞手法---比喻、排比”。
排比句的五个喻体分别为“金、木、水、火、土”，释喻部分要兼顾本体、喻体，要有合理性；选择词语尽量避免重复，语义涵盖尽可能完整。
示例：人的一生像木，要充实，内涵须深刻；人的一生像火，要炽烈，事业须旺盛；人的一生像木，要正直，立场须坚定；人的一生像火，要蓬勃，体力须充沛；人的一生像木，要成材，身心须健康；人的一生像火，要热情，态度须诚恳；人的一生像木，要牢固，信心须坚定；人的一生像火，要燃烧，性格须热情；３．阅读下面的文字，仿写一组句子。
老是把自己当作鲜花，就时时有担心凋零的痛苦，把自己当作绿叶吧，精心地把鲜花呵护。
解析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法---比喻”，还包括含对“选用句式”的考查。
示例：老是把自己当作太阳，就时时有担心西落的痛苦，把自己当作蓝天吧，精心地把太阳呵护。
老是把自己当作珍珠，就时时有担心被盗的恐惧，把自己当作河蚌吧，耐心地把珍珠拥抱。
老是把自己当作浪花，就时时有担心消失的苦恼，把自己当作海水吧，甘心地把浪花拥抱。
老是把自己当作花盆，就时时有担心摔碎的痛苦，把自己当作泥土吧，真心地把鲜花抚育。
老是把自己当作月亮，就夜夜有担心残缺的痛苦，把自己当星星吧，努力把月亮烘托。
４．仿照例句“假如生命是…，不要…，要…”的句式，写两个类似的句子。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。
示例：假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。
假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏。
假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要奋勇怒放在冰天雪地中傲视风霜。
假如生命是水，不要故步自封，要摧山坼地在广阔大地上恣意流淌。
二、综合练习1、写几组关于书的比喻：刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
”幸福：2、写几组关于什么是幸福的排比第一组（1）幸福是心灵的感觉。
（2）避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！（3）幸福就是没有痛苦的时刻。
第二组（1）贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条。
（2）当春天到来的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。
（3）从天涯海角相聚在一起的时候。
（4）守候在年迈的父母膝下时。
（5）幸福常常是朦胧的……它多半只是悄悄地扑面而来。
（6）幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。
（7）幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
第三组幸福行踪不定。
“世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。
没有人预。
报幸福。
”于是人们“常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时，拣起地上的金鬃毛说，原来我见。
我见过她”。
说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光”--幸福在于心灵的感应。
第四组：大量的比喻和排比，能形象而透彻地表达了的思想感情。
（l）灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
“灵魂的快意”指精神上的欢愉，“器官的舒适”指身体感官的快乐。
两者有时是在一起出现的，有时可能正相反。
许多人往往错把两者混为一谈，尤其常常把“器官的舒适”当成了“灵魂的快意”。
（2）人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。
人们往往在幸福降临的时候并不珍惜幸福，失去幸福之后才回味幸福、追寻幸福。
（3）如果把人生的苦难和幸福分置无平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。
苦难“体积庞大”，看似吓人；幸福虽然“只是一块小小的矿石”，但是价值高。
”（4）常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。
幸福是心灵的感觉。
三、比喻在高考作文中的应用（下）例文1山东考生鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸深山，每一种生命都有它的最爱。
人呢？亲情、友情、爱情是人的三种最宝贵的情感，金钱可以买到名车豪宅，但在这三种情感面前，它连街头流浪的乞丐都不如。
这三种情感是人一生不可丢弃的财富，正是这三种情感，像一颗灿烂的宝石将人生道路映照，伴随着你我他从无忧无愁的童年走到饱经沧桑的老年。
我们向往至纯至真的亲情，向往刘关张式的友情，向往天长地久的爱情，然而有时这三种情感也会像无形的窗帘遮住了我们的眼睛。
“情人眼里出西施。
”这句话是不无道理的。
即使一个人再丑，但在她爱人眼里，却是仙女下凡。
何止是“情人眼里出西施”呢？父母眼里出爱因斯坦、出爱迪生，也未必是不可能的。
天下父母亲谁不希望子女优秀？望子成龙、望女成凤一直是天下父母的愿望。
在父母眼里，自己的孩子是最好的。
于是当自己的孩子和别人发生争执后，总是认为自己的孩子是对的，虽然有时不会说出口，这就是人们眼睛上的窗帘在作怪。
我们眼睛上的窗帘是灰色的，有时也可能是绿色的，它有时像魔鬼，搅乱了人们正常的思维，有时又像天使，给人以温馨。
当它是灰色时，它是可怕的。
它曾多少次助长了人们心中的怨恨，它曾多少次引发冲突？父仇子报，恩恩怨怨，代代相传，本来是可以化解的，却因为一个“情”字把人们的眼睛掩住了。
有多少次因为这眼睛上的窗帘，使人徇私舞弊，无视事实，错判了冤案。
当它是绿色时，它是可爱的。
有时我们会因孩子、父母或其他一些亲人而做错了一些无关紧要的事，虽然很可笑，但它代表了亲人之间那个“情”字。
错也是情，对也是情。
情，作为人们眼睛上的窗帘，是需要用心打开的。
善待它，用我们的心去打开它，无论外面是风雨交加，还是艳阳高照，都要给我们的眼睛以自然的真实。
简评：这篇文章突出的特色是运用了一个贴切而形象的比喻。
这就是“情感也会像无形的窗帘遮住我们的眼睛”。
把情感比喻成窗帘，对全文的布局谋篇起了至关重要的作用，正是由于比喻而使全文脉络贯通，形象生动；正是这个比喻而使文章寓抽象于形象。
例文2湖南考生蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。
我们惊叹于苍鹰那和谐自在的飞翔时，是否想到了它那双强有力的翅膀?没有翊膀，苍鹰恐怕是永远也飞不起来的。
人，是智慧的。
人的心灵长着一双翅膀，凭着那双翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。
那双翅膀便是诚信，拥有它，就会拥有超然达观的人生；拥有它，就不会在物欲横流的世界中迷失自己；拥有它，就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。
我没有见过断翅的鸟儿在天空中飞翔。
我也不相信失去诚信的人生能够辉煌灿烂。
我为那一个年轻人叹息。
在险象环生中，在必须放弃一个背囊才有可能安度难关时，他轻易地抛弃了“诚信”，而死死抱住的却是无实际意义的“金钱”、“荣誉”等等。
我在为年轻人的前程担心。
我不知道他是否可以安全地到达彼岸。
断翅的鸟儿飞不起来，断翅的人也是没有前途的。
在茫茫人海中，失去诚信，你到哪里去找到寄托、找到希望?“言必信、行必果。
”古人的话总是那样富于哲理。
易水之畔，荆轲的悲壮形象是那样动人，他至死不忘的依然是自己的承诺。
“士为知己者死”，荆轲死了，他壮烈地死了，他给后人留下的是一种不得不令人低头致敬的“信”。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同用鲜血和生命捍卫维新变法，蹈海醒民的陈天华、仗剑去国的秋瑾女士向世人昭示的不也是那个“信”么？看一看历史上抛弃“信”的人的最终结果吧。
残害忠臣、老奸巨滑的秦桧只能落得个身败名裂的下场；窃取革命果实，玩弄权柄的袁世凯被后人唾弃；卖国求荣的汪精卫，更是让国民恨之入骨。
他们失去了诚信，也就失去了一切。
蓝天、白云，藏着我们无尽的梦想，那就是我们为之拼搏，为之奋斗的目的所在。
那么，就让我们练就一双坚硬的翅膀，展翅翱翔于蓝天白云之间，“诚信”就是那双最坚最硬的翅膀。