4分支结构
湖南省C语言(上)教案:第四章分支结构程序设计(高教版).doc
第四章分支结构程序设计分支程序设计章节练习题四、选择题1.若x=0,y=3,z=3,以下表达式值为0的是A. !xB.x<y? 1:0C. x%2&&y==zD. y=x||z/32.以下运算符中优先级最低的运算符为 ,优先级最高的为。
A. &&B. !C. !=D. ||E. ?:F. ==3.若w=1,x=2,y=3,z=4,则条件表达式w<x?w:y<z?y:z的结果为。
A. 4B. 3C. 2D. 14.若w,x,z均为int型变量,则执行以下语句后的输出为。
w=3;z=7;x=10;printf("%d\n",x>10?x+100:x-10);printf("%d\n",w++||z++);printf("%d\n",!w>z);printf("%d\n",w&&z);A. 0B. 1C. 0D. 01 1 1 11 1 0 01 1 1 05.分析以下程序, 下列说法正确的是。
main(){ int x=5,a=0,b=3;if(x=a+b) printf("* * * *\n");else printf("# # # #\n");}A. 有语法错,不能通过编译B. 通过编译,但不能连接C. 输出* * * *D. 输出# # # #6.分析以下程序, 下列说法正确的是。
main(){ int x=0,a=0,b=0;if(x=a+b) printf("* * * *\n");else printf("# # # #\n");}A. 有语法错,不能通过编译B. 通过编译,但不能连接C. 输出* * * *D. 输出# # # #7.分析以下程序, 下列说法正确的是。
C语言第4章-分支结构.
§【源程序】 §main( ) §{ int grade; printf ( "input the grade:"); § scanf ("%d",&grade); § if (grade>=90) printf("A\n"); § else if(grade>=80) printf("B\n"); § else if(grade>=70) printf("C\n"); § else if(grade>=60) printf("D\n"); § else printf("E\n"); §}
§2.添break、可跳出。见下节
【例呢?
§ //百分制成绩的等级划分问题之解法3(不完善):
§ main( )
§ {int grade; printf("input the grade:");
§ scanf("%d",&grade);
§ switch(grade/10) //按单值匹配,故要将范围映射为单值
§4.各个case子句出现的次序对执行结果没任 何影响,即顺序可以任意布局。
§5.每一个case能够拥有一条或多条语句,其最大的 不同之处在于使用多条语句时不需要用“{}”括起来。
§6.多个case可以共用一组执行语句。例如:
§
┆
§
case ‘A’:
§
case ‘a’: ++count ; break ;
§
c语言运输公司按照以下方法计算运费,c语言程序设计第4章_分支结构.ppt
c语⾔运输公司按照以下⽅法计算运费,c语⾔程序设计第4章_分⽀结构.ppt《c语⾔程序设计 第4章_分⽀结构.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《c语⾔程序设计 第4章_分⽀结构.ppt(36页珍藏版)》请在⼈⼈⽂库⽹上搜索。
1、C语⾔程序设计教程(第2版),第4章 分⽀结构,第4章 分⽀结构,本章主要内容 1. if语句的基本结构 2.ifelse语句基本结构 3. if语句的嵌套结构 4. switch语句的基本结构 5.程序案例分析,第4章 分⽀结构,顺序结构:程序按照语句的先后顺序进⾏数据处理。
分⽀结构:程序要对问题进⾏判断,根据判断的结果,选择不同的处理⽅式,进⾏不同的操作。
C语⾔⽤于实现分⽀的结构: if结构 switch结构 4.1.1 if语句if语句结构是⼀种常⽤的分⽀结构,是最简单的⼀种单分⽀结构,该结构构成⼀个⼆叉结构。
,if语句的⼀般形式为。
if() 语法功能: 先判断的值,若该值为“真。
2、”, 则:执⾏; 否则:什么也不执⾏。
注意: 1. :⼀般为条件表达式或逻辑表达式。
2. if语句中的⼀般情况下都是以复合语句的形式出现,即⽤⼀对花括号将语句括起来。
如果语句只有⼀条,则可以不需要花括号 3. if结构的流程图 :,4.1 if结构,4.1 if结构,例1:从键盘任意输⼊两个实数a和b,要求a的值总是⼩于或等于b的值,然后输出这两个数a和b的值。
分析:根据题意,要求ab。
⽅案:先输⼊⼀个较⼩的数,赋给变量a,再输⼊⼀个较⼤的数,赋给变量b。
问题:输⼊的限制对⽤户不合理。
如果先输⼊的值较⼤,后输⼊的值较⼩,则结果为ab。
⽅案修正:不论输⼊的⼤⼩顺序怎样,总是会有ab的。
3、结果。
,4.1 if结构,算法的流程图如图所⽰: 其中虚线框为if结构。
程序的难点:交换a,b的值。
程序见:example4_1.c 例2:从键盘输⼊⼀个整数,求该数的绝对值。
有趣的分支结构程序例子
有趣的分支结构程序例子分支结构是程序设计中的一种常见结构,它允许程序根据不同的条件选择不同的执行路径。
以下是一些有趣的分支结构程序例子,它们展示了分支结构的灵活性和实用性。
1. 猜数字游戏:创建一个程序,让用户猜一个随机生成的数字。
如果用户猜对了,程序输出"恭喜你,猜对了!";如果用户猜错了,程序会提示用户是猜大了还是猜小了,然后用户可以继续猜。
2. 奇偶数判断:编写一个程序,让用户输入一个整数,然后判断该整数是奇数还是偶数。
如果是奇数,程序输出"这是一个奇数";如果是偶数,程序输出"这是一个偶数"。
3. 成绩等级划分:编写一个程序,让用户输入一个考试成绩,然后根据以下规则划分等级:90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为及格,60分以下为不及格。
程序根据输入的成绩输出相应的等级。
4. 闰年判断:编写一个程序,让用户输入一个年份,然后判断该年份是否是闰年。
如果是闰年,程序输出"这是一个闰年";如果不是闰年,程序输出"这不是一个闰年"。
闰年的判断规则是:年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除。
5. 石头剪刀布游戏:创建一个程序,让用户选择石头、剪刀或布,然后与计算机进行比较。
根据石头剪刀布的规则,判断胜负并输出结果。
6. 购物车结算:编写一个程序,让用户输入购买商品的数量和单价,然后计算出总金额。
如果购买数量超过10件,程序会给予10%的折扣。
最后输出总金额和折扣后的金额。
7. BMI指数计算器:创建一个程序,让用户输入身高和体重,然后计算出BMI指数。
根据BMI指数的范围,判断用户的体重状况并输出相应的描述。
8. 电影评分推荐:编写一个程序,让用户输入自己对几部电影的评分,然后根据评分的平均值推荐相应的电影类型。
比如,如果平均评分高于8分,则推荐动作片;如果平均评分低于5分,则推荐喜剧片。
润滑油分子结构
润滑油分子结构
1 结构
润滑油分子的结构主要由碳、氢和少量其他原子(如氧、氮、硫等)组成。
润滑油分子通常是由烷基、烯基、芳香基等基团构成,这
些基团的结构、数量和排列确定了润滑油的性能。
2 烷基结构
烷基是润滑油分子中最基本的结构单元。
它是由一个碳原子和两
个氢原子组成的基团。
烷基分子在润滑油中主要起到润滑和防腐作用。
3 烯基结构
烯基是润滑油分子中含有双键的结构单元。
它比烷基具有更好的
抗氧化性能和极压性能。
烯基分子在润滑油中可以提高润滑效果、增
强极压性能和抗氧化性能。
4 芳香基结构
芳香基是润滑油分子中含有环状结构的结构单元。
它比烯基和烷
基更具有极压性能和抗氧化性能。
芳香基分子在润滑油中可以提高润
滑效果、增强极压性能、抗氧化性能和清洁性能。
5 多分支结构
多分支结构是润滑油分子中含有多个侧链的结构单元。
它具有良
好的溶解性和流动性,可以提高润滑效果和降低摩擦损失。
6 总结
润滑油分子的结构对润滑油的性能起着至关重要的作用。
不同结构的润滑油分子具有不同的性质和适用范围,选择适合的润滑油能够保证设备的正常运行和延长设备的使用寿命。
分支结构及应用
【程序代码】 #include "stdio.h" main() {
float x, y; printf("\ninput x:"); scanf("%f",&x); /*从键盘输入任意实数*/
if (x!=1)
/*当x的值不等于1时,计算y值*/
第七章 房地产权属登记法律制度
❖ 第一节 房地产权属登记概述 ❖ 第二节 土地登记 ❖ 第三节 房屋登记 ❖ 第四节 房屋权属登记信息查询与档案管理
返回
第一节 房地产权属登记概述
❖ 一、房地产权属登记的含义
❖ 房地产权属登记又称为房地产登记,是指经 申请人申请,由房地产登记机构将申请人的 房地产权利和其他应当记载的事项在房地产 登记簿上予以记载的行为,是将房地产权利
!=
名称 大于
大于等于 小于
小于等于 等于 不等于
示例 x>y x>=y x<y x<=y x==y x!=y
提示:在书写关系运算符 >=、<=、== 、!=时,中间 不能出现空格,否则会产生语法错误。
2. 关系表达式 ❖ 关系表达式的形式为:
❖ 表达式1 关系运算符 表达式2 ❖ 例如:a>b、a+b>c、x!=y等都是合法的关系表达式。 ❖ 关系表达式的值有两种情况:
y=
【编程思路】
x+1 (x>0) x (x=0) x -1 (x<0)
x为任意的整数,有3种取值可能,只有通过判断才能确定其具体 取值情况,以便给y赋值。本例使用3个简单if语句完成x的取值判断。
【程序代码】
实验4分支结构程序设计
实验4分支结构程序设计分支结构是程序设计中常用的一种控制结构,通过判断条件的真假来选择不同的执行路径。
在实验4中,我们将学习如何使用分支结构来设计程序。
一、分支结构的基本语法在分支结构中,根据条件的真假执行不同的代码,主要有以下几种语法结构:1. if语句: if语句是最基本的分支结构,用于根据条件执行不同的代码块。
语法如下:if (条件)//条件为真时执行的代码} else//条件为假时执行的代码其中,条件是一个表达式,如果表达式的值为真,则执行if语句块中的代码;否则执行else语句块中的代码。
2. if-else if-else语句:用于根据多个条件选择执行不同的代码。
语法如下:if (条件1)//条件1为真时执行的代码} else if (条件2)//条件1为假,条件2为真时执行的代码} else//条件1和条件2都为假时执行的代码在这种结构中,多个条件会按照顺序依次被检查,一旦一些条件为真,相应的代码块即被执行,后续的条件判断将被略过。
3. switch语句:用于根据不同的表达式值选择执行不同的代码块。
语法如下:switch (表达式)case 值1://表达式的值与值1相等时执行的代码break;case 值2://表达式的值与值2相等时执行的代码break;...default://表达式的值与之前的值都不相等时执行的代码break;在switch语句中,表达式的值将与每个case后的值进行比较,如果相等,相应的代码块将被执行,使用break语句可以使程序跳出switch 语句。
二、分支结构的应用在实验4中,我们可以结合具体问题来设计分支结构程序。
以下是一个示例:问题:根据学生的成绩判断其等级并输出。
解决方法:1.输入学生的成绩。
2. 使用if-else if-else语句判断成绩所属的等级,并输出。
具体实现如下:#include <iostream>int mai//输入学生的成绩int score;std::cout << "请输入学生的成绩:";std::cin >> score;//判断成绩所属等级并输出if (score >= 90)std::cout << "成绩等级为A" << std::endl;} else if (score >= 80)std::cout << "成绩等级为B" << std::endl;} else if (score >= 70)std::cout << "成绩等级为C" << std::endl;} else if (score >= 60)std::cout << "成绩等级为D" << std::endl;} elsestd::cout << "成绩等级为E" << std::endl;}return 0;在上述代码中,我们通过if-else if-else语句根据学生的成绩判断其等级,并输出相应的结果。
3《分支结构程序设计》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册
《分支结构程序设计》教学设计方案一、教材内容分析本节课是在学生已经掌握顺序结构程序设计的基础上,进一步学习分支结构程序设计。
通过编写判断平年或闰年的程序,学生将学习if、if-else语句的使用,理解关系表达式和逻辑表达式的含义及运算结果,掌握字符串的索引操作。
这一内容不仅是对前面知识的巩固和拓展,更是为学生后续学习循环结构打下基础。
二、核心素养目标1.培养学生运用分支结构解决实际问题的能力,提升逻辑思维能力。
2.提高学生编写和理解条件语句的能力,加深对关系表达式和逻辑表达式的理解。
3.增强学生的编程实践能力,掌握基本的程序调试技巧。
三、教学重难点重点:掌握if、if-else语句的语法和使用方法,理解关系表达式和逻辑表达式的含义。
难点:根据实际问题编写正确的条件判断语句,处理复杂的逻辑关系。
四、教学过程(一)导入新课教师:同学们,我们已经学习了顺序结构程序设计,那么当程序需要根据不同条件执行不同操作时,我们应该怎么办呢?学生:使用分支结构。
教师:非常好!今天我们就来学习分支结构程序设计。
首先,我们来看一个实际问题:如何判断一个年份是平年还是闰年?(二)新课讲解1.分支结构基本概念教师:同学们,首先我们来了解一下什么是分支结构。
想象一下,你在回家的路上遇到了一个岔路口,这时候你需要根据路标或者自己的判断来决定走哪条路。
同样,在程序中,当需要根据不同的条件执行不同的操作时,我们就需要使用分支结构。
(教师在黑板上画出简单的流程图,展示分支结构的基本形式)教师:大家看,这就是一个基本的分支结构图。
它有一个起点,然后根据条件判断有两个或多个可能的执行路径。
在Python中,我们使用if、if-else语句来实现这种结构。
(教师在PPT上展示if、if-else语句的基本语法)教师:比如,如果我们想要判断一个数是否大于10,就可以这样写:python复制代码num = 15if num > 10:print("这个数大于10")如果num的值大于10,那么就会执行print语句,输出“这个数大于10”。
第4章 分支结构程序设计
4.1 分支结构的设计思想 4.2 实现分支结构判断条件的构成 4.3 实现分支结构程序设计的语句 4.4 分支结构程序设计举例
4.1 分支结构的设计思想
根据不同的条件,执行不同的程序流程,这就形成了所谓 的“分支”结构。 分支结构程序的设计要考虑两个方面的问题: –判断条件 判断条件是分支结构设计的关键。一个判断条件的结果只 有两种可能:条件成立和条件不成立,并由此决定了程序流程 的走向。 –实现分支结构语句的构成及选择 分支结构程序的设计就是要正确描述判断的条件,并将其 与要实现的具体工作放在分支结构语句中,实现要完成的处理。 。
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4.2 实算符及其优先顺序
表4.1是关系运算符种类、功能及优先级别顺序。 • 关系运算符优先级低于算术运算符,高于赋值运算符 • 关系运算符 >=、<=、==、!=在书写时,不要用空格将 其分开,否则会产生语法错误。
–关系表达式
4.3 实现分支结构程序设计的语句
• if语句
–if语句的简单形式
if(表达式) if(表达式) 语句 语句的执行过程见图4.2: 例4.2
–if语句标准形式
if(表达式) 语句1 if(表达式) 语句1 语句2 else 语句2 语句的执行过程见图4.3: 例4.3 首页 上一页
–if语句的嵌套形式
例4.5
– 关于Switch结构的注意事项:
• switch后表达式的类型,一般为整型、字符型或枚举 类型。 • 每个case后面常量表达式的值必须互不相同。 • 把default放在最后是一种良好的程序设计习惯。 • 多个case可共有一组执行语句。 • case后常量表达式仅起语句标号的作用,并不进行条 件判断。 • switch语句中仅需执行一个分支时,须在该case后面 的语句中加上break语句,让其跳出switch结构。 • 当case后包含多条执行语句时,可以不用花括号括起 来,系统会自动识别并顺序执行所有语句。 上一页
第04章 分支结构
第 4 章
分支结构
该程序执行的过程是: 判断商品数量,
数量大于等于50,执行语句A;
数量小于50,执行语句B。 你能画出这个程序的流程图吗?
第 4 章
【注意】
分支结构
(1)if后面的<表达式>一定要有括号。
(2)if和else同属于一个if语句,程序中不可以没有if而
只有else。 (3)if子句与else子句不可能同时执行。 (4) if语句中的各子句必须用分号结束,若子句是由多 个语句组成,必须写成复合语句(用{ }括住),“}”
分支结构
( x 0) ( x 0) ( x 0)
/*不嵌套的if 语句*/ if (x<0) y= -1; if (x= =0) y=0; if (x>0) y=1;
第 4 章
注:
分支结构
1) 复合语句本身是一个完整的语句,它不以 分号作为结束符。“}”后加了分号相当于多 了一个空语句。对这种情况,有时对程序 流程没有影响,但有时会改变程序流程。
2) 复合语句内通常有多个语句,但它整体上 是作为一个语句看待。
3) 在程序中凡是可以出现语句的地方都可以 使用复合语句。它通常出现在控制语句 (选择、循环)中作为子句或循环体。
后不能再加“;”
(5)if语句的表达式可以是任意类型的C语言的合法表 达式,其值为表示“假”,其值为非0时表示
第 4 章
例1:
分支结构
if (a>b) printf(“%d\n”,a); printf(“%d\n”,b); 不同于 if (a>b) {printf(“%d\n”,a); printf(“%d\n”,b);}
第 4 章
运行结果:
第四章:8086汇编语言程序设计
第 4章
汇编语言程序设计
汇编语言程序设计
(2)尽量采用循环结构和子程序 (2)尽量采用循环结构和子程序 采用循环结构和子程序可以使程序的长度减少、 采用循环结构和子程序可以使程序的长度减少、 占用内存空间减少。 占用内存空间减少。 多重循环,注意各重循环的初值和循环结束条件, 多重循环,注意各重循环的初值和循环结束条件, 死循环”现象; 避免出现 “死循环”现象; 通用的子程序, 通用的子程序,除了用于存放子程序入口参数的寄 存器外, 存器外,子程序中用到的其它寄存器的内容应压入堆栈 进行现场保护, 进行现场保护,并要特别注意堆栈操作的压入和弹出的 平衡; 平衡; 中断处理子程序除了要保护程序中用到的寄存器外, 中断处理子程序除了要保护程序中用到的寄存器外, 还应保护标志寄存器。 还应保护标志寄存器。
1、汇编语言的语句格式
汇编语言源程序是由汇编语句(即指令)组成的。 汇编语言源程序是由汇编语句(即指令)组成的。 汇编语言一般由四部分组成。 汇编语言一般由四部分组成。
其典型的汇编语句格式: 其典型的汇编语句格式: 标号: 标号:操作码
例如: 例如: START: START:MOV AL,30H AL,30H ;(AL)=30H (AL)=30H 30
第 4章
汇编语言程序设计
汇编语言程序设计
经过任务分析、算法优化后, 经过任务分析、算法优化后, 在微型机上使用编 首先, 首先,要对单片机应用 就可以进行程序的总体构思, 就可以进行程序的总体构思, 辑软件编写源程序, 辑软件编写源程序, 系统预完成的任务进行 确定程序的结构和数据形式, 确定程序的结构和数据形式, 在使用交叉汇编的 深入的分析, 深入的分析,明确系统 并考虑资源的分配和参数的 方法对源程序进行 的设计任务、 的设计任务、功能要求 计算等。 计算等。然后根据程序运行 汇编, 汇编,然后采用串 和技术指标。其次, 和技术指标。其次,要 的过程, 的过程,勾画出程序执行的 算法是解决具体问题 行通信的方法, 行通信的方法,把 对系统的硬件资源和工 逻辑顺序, 。同一个问题 逻辑顺序,用图形符号将总 的方法。 的方法 汇编得到的目标程 作环境进行分析。 ,, 作环境进行分析。这是 体设计思路及程序流向绘制 的算法可以有多种, 的算法可以有多种 序传送到单片机内, 序传送到单片机内 单片机应用系统程序设 在平面图上, 在平面图上,从而使程序的 结果也可能不尽相同, 结果也可能不尽相同, 并进行程序运行和 计的基础和条件 结构关系直观明了, 结构关系直观明了,便于检 所以, 调试 所以,应对各种算法 查和修改。 查和修改。 进行分析比较,并进 进行分析比较, 行合理的优化
分支结构
A. YS=X = B. YS<>X C. YS>X D. YS<X
程序运行,输出结果是: 程序运行,输出结果是:
2
程序运行,该算法的功能是( 程序运行,该算法的功能是( A
)
A. 根据商品的原价格,按200元以下打九五折, 根据商品的原价格, 元以下打九五折, 元以下打九五折 200元以上至 元以上至2000元以下打九折, 2000元以 元以下打九折, 元以上至 元以下打九折 元以 上打八折,最后输出打折价格。 上打八折,最后输出打折价格。 B.根据商品的原价格,按200元以下打八八折, 根据商品的原价格, 元以下打八八折, 根据商品的原价格 元以下打八八折 200元以上至 元以上至2000元以下打九折, 2000元以 元以下打九折, 元以上至 元以下打九折 元以 上打九五折,最后输出打折价格。 上打九五折,最后输出打折价格。 C.根据商品的原价格,按200元以下打九折, 根据商品的原价格, 元以下打九折, 根据商品的原价格 元以下打九折 200元以上至 元以上至2000元以下打八八折, 2000元 元以下打八八折, 元以上至 元以下打八八折 元 以上打九五折,最后输出打折价格。 以上打九五折,最后输出打折价格。 D.根据商品的原价格,按200元以下打九五折, 根据商品的原价格, 元以下打九五折, 根据商品的原价格 元以下打九五折 200元以上至 元以上至2000元以下打九折, 2000元以 元以下打九折, 元以上至 元以下打九折 元以 上打八八折,最后输出打折价格。 上打八八折,最后输出打折价格。
y=
1 0 -1
(x>0) (x=0) (x<0)
【作业】某超市促销苹果,购买一斤苹果,为每斤3元,购买5斤以下 作业】某超市促销苹果,购买一斤苹果,为每斤3 购买5 每斤原价;超过5斤部分每斤打8 输入购买的斤数,输出应付款额。 每斤原价;超过5斤部分每斤打8折,输入购买的斤数,输出应付款额。 注意:斤数用W表示,应付款用P表示) (注意:斤数用W表示,应付款用P表示)
全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第4课《分支结构》教学设计
《分支结构》教学设计一、教学目标1. 知识与技能:掌握分支结构的基本概念及其在编程中的应用。
学会使用条件语句(如if语句)实现分支结构。
能够理解嵌套分支结构的概念并简单应用。
2. 过程与方法:通过案例分析,让学生理解分支结构在解决实际问题中的作用。
通过小组合作和讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对编程学习的兴趣和热情。
培养学生严谨的逻辑思维能力和创新能力。
二、教学重点难点重点:分支结构的概念、条件语句的语法和应用。
难点:嵌套分支结构的理解和应用。
三、学情分析学生已经掌握了编程基础知识和顺序结构,对编程有一定的兴趣和基础。
但面对分支结构这一新知识,学生可能会感到陌生和困惑,需要通过直观案例和详细讲解来帮助他们理解。
四、教学准备1. 多媒体课件,包含分支结构的概念、条件语句的语法和应用案例。
2. 编程软件,如Python环境,供学生实践操作。
五、新课导入通过展示一个简单的生活场景,如“根据天气情况决定是否带伞出门”,引出分支结构的概念,并强调分支结构在编程中的重要性。
六、新课讲授(一)分支结构的基本概念在编程中,分支结构是一种重要的控制结构,它允许程序在执行过程中根据特定条件做出不同的选择,从而执行不同的代码块。
这种选择性的执行路径是分支结构的核心特点,它使得程序能够根据不同的输入或状态进行不同的操作,提高了程序的灵活性和适应性。
与顺序结构相比,分支结构不再是简单地按照代码的顺序逐行执行,而是根据条件判断的结果来决定执行哪一段代码。
这种结构在解决实际问题时非常有用,因为很多现实世界中的问题都需要根据不同的情况采取不同的措施。
在分支结构中,最常用的控制语句是if语句。
if 语句允许程序根据某个条件是否为真来决定是否执行某个代码块。
如果条件为真,则执行if语句后的代码块;如果条件为假,则跳过该代码块,继续执行后面的代码。
这种机制使得程序能够根据不同的条件进行不同的处理,从而实现了选择性的执行路径。
《分支结构》说课
《分支结构》说课各位评委老师大家好:我今天说课的题目是《分支结构》,它是在学生掌握了VB 语言的语法基础、程序的顺序结构之后,对分支结构语句的学习,是整个VB 语言程序结构中的一个重点内容。
下面我将从教材背景、教学目标、教法、学法等几个方面来阐述我对这节课的分析和设计。
一、教学背景分析1.教材分析《分支结构》内容选自于西安电子科技大学出版的高职高专系列“十二五”规划教材《VB程序设计》的第4章第3节,课时安排为4个课时。
本教材构思精巧,通俗易懂。
在内容的选择上突出基础性、先进性、实用性、操作性原则,注重学生的实践能力,自学能力的培养。
本节课的主要内容是用选择结构编写程序解决具体问题,这是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上,理解了顺序结构的前提下提出的。
通过本节课的学习,可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握,从而提升学生的问题解决能力,让学生在按照一定的流程解决问题的过程中,去体会和理解程序设计的思想,从而为循环结构的学习打下基础。
2.学情分析本节课的教学对象是计算机专业高职一年级的学生,经过之前的学习,学生对于顺序结构已经熟练掌握了控件的添加、属性的设置、动作的实现等内容,对于VB程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验,这些内容的学习和掌握为本节课的学习奠定了一定的基础。
另外,学生在数学课中已经有了算法的基础,对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平,在教师的有效引导下,有能力进行自我探究,如果用一种学生比较感兴趣的,能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话,那么学生会比较感兴趣。
二、教学目标分析1、知识目标:(1)通过实例正确理解If语句的概念、表示方法、结构和用法;了解If语句在解决实际问题中的作用。
通过具体的实例,理解、掌握If语句的格式及功能,并在理解分支语句语法的基础上掌握分支结构嵌套的使用。
(2)能够初步用If语句设计算法;进一步体会算法的基本思想,提高逻辑思维能力。
人类肝静脉结构讲解
2.肝静脉与肝窦的相互联系:肝窦是肝生物学功能的基本单位,肝静脉与肝窦之间的 连接方式对于肝细胞的营养及气体交换等方面有很大的影响。肝静脉与肝窦之间还有 一些微小的副静脉,这些副静脉与中心静脉相连,发挥着重要的调节作用。
2. 血管血流的调节机制
肝静脉血管是血液从肝脏回流到心脏的通道。在肝脏疾病的治疗中,常常需要对这些血管和血流进行调节。目前,常用的方法包括手术治 疗、介入治疗和药物治疗等。因此,我们需要深入探讨肝静脉结构的血管血流调节机制,以便能够开发出更为有效的治疗方法,提高治疗 效果。
发育不良导致疾病
1. 先天性静脉畸形病(CVM)
1. 狭窄的定义及病因分析:狭窄是指血管内径变窄,导致血液流通受阻的情况。引起狭窄 的原因可能有多种,如动脉硬化、血栓形成等。在肝静脉中,狭窄的常见原因包括肝硬化、 肝癌和先天性异常。
2. 狭窄的症状和诊断方法:由于肝静脉狭窄会导致肝酶升高和腹水等症状,因此患者可出 现肝肿大、腹胀、呕吐等表现。临床上可以通过B超、CT、MRI等图像学检查进行诊断。
3. 狭窄的治疗方法和预后:治疗肝静脉狭窄的方法包括内科药物治疗、外科手术和介入治 疗等。除了治疗病症之外,患者还需要注意饮食、休息和药物治疗,以促进肝功能的恢复。 狭窄的预后因病情和治疗方法的不同而有所不同,需要根据具体情况进行评估和跟踪。
06
临床意义及常用检测手段
Clinical significance and commonly used diagnos基础
Background knowledge and anatomical foundation.
肺内支气管的主要结构特点
肺内支气管的主要结构特点1.分支结构:肺内支气管是从气管分支出来的管道系统,包括主支气管和其分支。
主支气管分为左右两支,分别进入左右肺,然后再分别分支为更小的支气管。
随着管道的逐渐分支,支气管的直径逐渐减小,同时数量逐渐增多。
2.分支方向和角度:支气管的分支方向向外向上倾斜,呈Y字型。
这种角度设计有助于减小空气流速,让空气能更顺畅地进入和疏出支气管。
3.管壁结构:支气管的管壁包括不同的组织层次。
最外层是结缔组织,包裹着支气管,保护和支撑管道。
其下一层是平滑肌层,能够收缩和扩张,控制支气管直径和通气量。
再往里是黏膜层,内有纤毛和部分黏液腺,有助于清除支气管内的异物和黏液。
4.纤毛和粘液:支气管黏膜上的纤毛是肺部自净功能的关键,它们能够协助黏液推动和异物清除。
纤毛以及支气管黏液腺分泌的黏液对肺内的微尘、病原体等异物起到阻隔和排出的作用。
5.有支气管软骨支撑:主要支气管和较大的分支支气管具有环状软骨的支撑,这是支气管结构的重要特点之一、软骨的存在帮助保持支气管的通畅和强度,防止在呼吸过程中塌陷。
6.分支直径和长度:随着支气管的分支越来越小,管道的直径逐渐减小。
这样的设计使得气流在支气管中保持稳定,避免气流速度过快或过慢。
支气管的长度逐渐增加,以适应更多的分支。
7.支气管末梢:最终的支气管结构称为肺泡细支气管,它们细小且网状。
肺泡细支气管的主要功能是与肺泡相连,通过气体交换使血液中的二氧化碳排出,并吸收氧气。
总之,肺内支气管的结构特点主要包括分支结构、分支方向和角度、管壁结构、纤毛和黏膜、支气管软骨支撑、分支直径和长度,以及末梢部分的肺泡细支气管。
这些特点共同构成了支气管的功能和生理特征,保证了正常的呼吸和气体交换。
《第7课分支结构》学历案-小学信息技术浙教版23五年级上册
《分支结构》学历案(第一课时)一、学习主题本课学习主题为“小学信息技术课程《分支结构》”,属于编程基础中的重要概念。
学生将通过学习,了解分支结构的基本概念、作用及在编程中的应用,掌握使用分支结构进行简单逻辑判断的技巧。
二、学习目标1. 知识与技能:(1)理解分支结构的概念及在编程中的作用。
(2)学会在编程中使用分支结构进行简单的逻辑判断。
(3)能够编写含有分支结构的简单程序。
2. 过程与方法:(1)通过观察和实际操作,理解分支结构的运行原理。
(2)通过小组合作,共同探讨分支结构的应用场景。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对信息技术课程的兴趣和热爱。
(2)提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
(3)培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的学习态度、参与度及实际操作能力。
2. 作品评价:学生完成一个简单的编程作品,能够体现对分支结构的应用和理解。
3. 小组合作评价:通过小组内成员的互相评价,了解学生对分支结构的掌握情况及团队合作能力。
四、学习过程1. 导入新课:通过生活中的实例(如交通红绿灯、选择题等)引出分支结构的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习:(1)讲解分支结构的基本概念及作用,通过图示和实例帮助学生理解。
(2)演示如何在编程软件中使用分支结构,并讲解其运行原理。
(3)学生尝试编写含有分支结构的简单程序,教师巡回指导,及时解答学生疑问。
3. 小组合作:学生分组进行编程实践,编写一个简单的程序,实现分支结构的应用。
小组内成员互相讨论、协作,共同完成任务。
4. 课堂总结:总结本课学习的重点内容,强调分支结构在编程中的重要性。
五、检测与作业1. 检测:通过课堂小测验,检查学生对分支结构的理解和掌握情况。
2. 作业:学生回家后,编写一个含有分支结构的程序,并上传至班级群内,供教师批改和同学互评。
六、学后反思1. 教师反思:反思本课教学过程中的优点和不足,总结经验教训,为今后的教学提供参考。
python多分支结构小结
python多分支结构小结Python是一种高级编程语言,它提供了多种控制流结构,其中之一就是多分支结构。
在本篇文章中,我们将对Python多分支结构进行详细的介绍和解释。
一、什么是多分支结构1.1 定义多分支结构是指程序根据不同的条件执行不同的操作。
在Python中,可以使用if语句、elif语句和else语句来实现多分支结构。
1.2 语法if 条件1:操作1elif 条件2:操作2elif 条件3:操作3else:操作4二、if语句2.1 定义if语句用于判断一个条件是否成立,如果成立则执行相应的操作。
如果条件不成立,则跳过if语句。
2.2 语法if 条件:操作三、elif语句3.1 定义elif语句用于判断多个条件是否成立,如果第一个条件不成立,则判断第二个条件是否成立。
如果第二个条件也不成立,则判断第三个条件是否成立。
以此类推,直到找到一个满足条件的操作为止。
3.2 语法if 条件1:操作1elif 条件2:操作2else:操作3四、else语句4.1 定义else语句用于在所有条件都不成立时执行的操作。
4.2 语法if 条件1:操作1elif 条件2:操作2else:操作3五、示例代码5.1 if语句示例代码age = 18if age >= 18:print("你已经成年了!")5.2 elif语句示例代码score = 85if score >= 90:print("优秀")elif score >= 80:print("良好")elif score >= 60:print("及格")else:print("不及格")5.3 else语句示例代码num = -1if num > 0:print("正数")elif num == 0:print("零")else:print("负数")六、总结Python多分支结构是一种非常实用的控制流结构,它可以根据不同的条件执行不同的操作。
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S1: S1:1=>i; S2: gi>=80,则打印ni gi,否则不打印; ni和 S2:若gi>=80,则打印ni和gi,否则不打印; S3: S3:i+1=>i; S4: i<=50,执行S2 S2; S4:若i<=50,执行S2; 否则算法结束。 否则算法结束。
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( C语言程序设计)
( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
算法的流程图描述
例4-4 有50个学生,要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。 50个学生 要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。 个学生, 80分以上者打印出来
ni, gi为第i个学生 的学号和成绩 开始 1=>i
S1: S1:1=>i; S2:输入ni gi; ni, S2:输入ni,gi; S2: gi>=80,则打印ni gi,否则不打印; ni和 S2:若gi>=80,则打印ni和gi,否则不打印; S3: S3:i+1=>i; S4: i<=50,执行S2 S2; S4:若i<=50,执行S2; 否则算法结束。 否则算法结束。
( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
第 4 章 选择型程序设计
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
§4.1 程序的灵魂——算法
算法的概念
Wirth) 公式: 著名计算机科学家沃思(Nikiklaus Wirth) 公式: 数据结构 + 算法 = 程序 描述数据的类 型、组织结构 描述对数据的 操作步骤
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S1: S1:使p=0; S2: S2:使n=1; S3: p为前面数据相加和 为前面数据相加和; S3:使p=p+n; p为前面数据相加和; S4: 的值加1 S4:使n的值加1; S5:如果n小于等于5 执行S3 S3; S5:如果n小于等于5,执行S3; 否则算法结束。 否则算法结束。
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
例4-7 求一个数的绝对值
运行:Enter an integer:-12 运行:Enter an integer:12
#include <stdio.h> integer:-12--->absolutevalue :12 integer:12--->absolute value :12 main() { int x,y; printf("Enter an integer:"); scanf("%d",&x); y=x; if(y<0) y= -y; printf("\ninteger:%d--->absolute value:%d\n",x,y); }
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
if … else 配对原则 else总是和它上面离它最近的未配对的if配对
if(……) 例:if (salary>1000) 例:if (salary>1000) index=0.4; else index=0.4; if(……) if (salary>800) index=0.3; if(……) else if (salary>800) else index=0.3; else…... else if (salary>600) if (salary>600) index=0.2; else…... else index=0.2; else…... if (salary>400) index=0.1; else if (salary>400) else index=0; index=0.1; else index=0;
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( C语言程序设计) 形式三: 格式: if (expr1)
{语句组 语句组1;} 语句组
第 4 章 选择型程序设计
expr1 非0
=0 =0 expr2 非0 =0 expr3 非0
else if( expr2)
{语句组 语句组2;} 语句组
else if( expr3)
{语句组 语句组3;} 语句组
输入ni gi Y 打印ni,gi gi ≥80 N
i+1=>i N i>50 结束 Y
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
算法的N-S图描述 图描述 算法的
N-S图(盒图):完全去掉了带箭头的流程线,算法的所有 盒图):完全去掉了带箭头的流程线, ):完全去掉了带箭头的流程线 处理步骤, 处理步骤,都写在一个大矩形框里
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
算法的自然语言描述
50个学生 要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。 个学生, 80分以上者打印出来 例4-2 有50个学生,要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。
分析:逐一将每个同学的成绩与80分进行比较,符合条件即打印。 表示学生学号,n1表 分析:逐一将每个同学的成绩与80分进行比较,符合条件即打印。设:n表示学生学号,n1表 80分进行比较 示第一个学生学号;ni表示第 个学生学号; 表示学生成绩,g1表示第一个学生成绩 表示第i 表示第一个学生成绩, 示第一个学生学号;ni表示第i个学生学号;g表示学生成绩,g1表示第一个学生成绩, gi表示第 个学生成绩,使用gi 80进行判断 表示第i gi与 进行判断。 gi表示第i个学生成绩,使用gi与80进行判断。
(易懂但不直观,不严格) 易懂但不直观,不严格)
(2)流程图:灵活、自由、形象、直观,可表示任何算法 )流程图:灵活、自由、形象、直观,
输入/输出 处理 判断 开始/结束 连接符 数据流
(3)N-S图(盒图):完全去掉了带箭头的流程线,算法的所有处理步骤 3 盒图):完全去掉了带箭头的流程线, ):完全去掉了带箭头的流程线 都写在一个大矩形框里(描述简单,符合结构化的思想) 都写在一个大矩形框里(描述简单,符合结构化的思想)
基本结构: 基本结构: begin 初始化; 初始化; 执行语句1; 执行语句 ; …… 执行语句n; 执行语句 ; end
可以写文字, 可以写文字,也可以写简易代码
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
§4.2 C语言的语句
表达式语句
指令语句
赋值语句( i = 1; ) 函数调用语句( putchar(‘c’); ) 空语句( ; ) 逗号语句( ++a, ++b; ) 判断语句( if, switch ) 循环语句( for, while, do…while ) 转移控制语句(break; continue, return; goto)
A B
T A
P
F B
P A A P
x>0
成立 不成立
当n<=5时 p+n=>p N=N+1 i+1=>i 直到i>50时
y=1
y=2
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( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
算法的伪代码描述
伪代码: 伪代码:用介于自然语言和计算机语言之间的文字及符号来描述算法 方便、易懂、便于向计算机语言过渡) (方便、易懂、便于向计算机语言过渡)
…… [ else
{语句组 语句组n;} ] 语句组
statemnt1
statemnt2
statemnt3
statemntn
执行过程:
(1)if语句允许嵌套: 1 if语句允许嵌套 语句允许嵌套: 所谓if语句的嵌套是指, if语句的嵌套是指 语句组1 或 语句组2 中又包含有if语句的情况 中又包含有if语句的情况。 所谓if语句的嵌套是指,在“语句组1”或 “语句组2”中又包含有if语句的情况。 if语句嵌套时 else子句与if的 语句嵌套时, 子句与if (2)if语句嵌套时,else子句与if的 匹配原则:与在它上面、距它最近、且尚未匹配的if配对。书写时注意形成层次; if配对 匹配原则:与在它上面、距它最近、且尚未匹配的if配对。书写时注意形成层次; 为明确匹配关系,避免匹配错误, (3)为明确匹配关系,避免匹配错误, 强烈建议:将内嵌的if语句,一律用花括号括起来。 if语句 强烈建议:将内嵌的if语句,一律用花括号括起来。
流程控制语句 C 语 句
数据定义语句(int a;)
非指令语句
宏定义(#define) 编译预处理 文件包含(#include) 条件编译(#ifdef #else #endif)
复合语句(由一对花括号括起来的一组语句,如:{ int a; a = 1; printf(“%d”, a); })
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分析:1×2=2;2×3=6;6×4=24;24×5=120 设置p为被乘数,存放结果; i为乘数,存放每个数据;
S1: S1:使p=1; S2: S2:使i=1; S3: i S3:p×i=>p; S4: S4:i+1=>i S5: i<=5,执行S3 S3; S5:若i<=5,执行S3; 否则算法结束。 否则算法结束。
( C语言程序设计)
第 4 章 选择型程序设计
§4.3 if 语句
if语句的三种形式
形式一: =0 (1)if语句中的“表达式”必须用“(”和“)”括起来。 expr 例:if (x>y) 格式: (2)else子句是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用。 非0 if (expression) printf(“%d”,x); (3)当if和else下面的语句组,仅由一条语句构成时,也可不使用复合语句形 statement {语句组 语句组1;} 语句组 式(即去掉花括号)。 执行过程: 例: 例:if (x>y) if (x>y) { 形式二: max=x;printf(“最大值为:”); 格式: =0 非0 printf(“%d\n”,x); expr if (expression) else } {语句组 语句组1;} 语句组 max=y; else else statement1 statement2 { {语句组 语句组2;} 语句组 printf(“最大值为:”); 执行过程: printf(“%d\n”,y); }