轻化工程课设任务书
《轻化工程实验》教学大纲
《轻化工程实验》教学大纲英文名称：Experiment of Light Chemical Engineering学分：4学分学时：120 学时先修课程：《染整工艺原理》《功能整理》《纤维物理与化学》《有机化学》《染料化学》《高分子化学与物理》适用专业：轻化工程专业（染整方向）教学目的：本课程主要结合染整工艺原理开设，在学生掌握了一定理论知识的基础上，开设相关的实验课程，使学生进一步消化理解理论知识，熟悉和深度掌握染整工艺各工序的原理及作用，并将理论知识运用在实践中，为将来的工作打下良好的动手能力基础。
教学要求：本课程结合染整工艺原理的内容，开设了印染助剂的合成、纤维的认识与鉴别等基础实验以及棉织物煮练、纤维素纤维织物的防皱整理、织物拒水整理等工艺试验，要求学生在掌握理论知识的基础上，进一步提高实际动手能力，并通过实验掌握本行业中的工艺设备及测试设备的使用方法，提高科研能力。
教学内容：实验一抗皱整理剂的合成（16学时）验证性实验基本要求：要求学生掌握印染工艺中树脂整理中应用到的2D树脂的合成工艺，熟悉低聚物树脂的基本合成方法重点：低聚物合成方法及工艺难点：低聚物合成的工艺及设备实验二5－甲基－2－氨基－1，3，4－噻二唑的合成（6学时）验证性实验基本要求：要求学生掌握染料中间体的合成工艺及方法，熟悉有机合成的基本步骤和设备仪器的使用方法重点：染料中间体的合成方法和实验技能的掌握难点：合成实验动手操作技能实验三荧光增白剂ＰＥＢ的合成（18学时）验证性实验基本要求：要求学生掌握印染助剂的合成工艺及方法，熟悉有机合成的基本步骤和设备仪器的使用方法。
重点：助剂合成中合成方法和实验技能的掌握难点：合成实验动手操作技能实验四纤维的识别（4学时）验证性实验1．常见的纺织纤维性质2．常用的纤维鉴别方法基本要求：了解常见的纺织纤维的外观及性能，学习常见的纤维鉴别方法。
重点：纤维性能的把握。
难点：如何选择适当的纤维鉴别方法。
轻化工程学学习计划
轻化工程学学习计划一、引言轻化工程学是一门涉及化学、物理和工程原理的学科，旨在解决工业生产中的环境保护和能源消耗问题。
本学习计划旨在通过系统学习轻化工程学的相关知识和理论，提高对轻化工程学的理解并应用于实践中，以期成为一名专业的轻化工程师。
二、学习目标1. 了解轻化工程学的基本概念和背景知识；2. 掌握轻化工程学的核心理论和实践技能；3. 培养解决实际问题的能力，尤其是在环境保护和能源消耗方面；4. 学习并应用轻化工程学在工业生产中的实际应用。
三、学习内容1. 基础知识- 化学和物理原理- 轻化工程学的历史和发展- 轻化工程学的基本概念和术语2. 核心理论- 物料平衡和能量平衡- 反应器设计和操作- 分离技术和设备- 真空技术和设备- 传质和反应动力学3. 实践技能- 实验设计和操作技巧- 数据分析和结果解释- 模拟软件的使用- 工程实践和项目管理四、学习方法1. 课堂学习参加轻化工程学相关课程，聆听教师讲解，并积极参与课堂讨论和练习。
2. 实验实践参加相应的实验室课程，亲自进行实验操作，掌握实验技巧，并学会分析和解读实验结果。
3. 自主学习阅读相关教材和学术论文，深入了解轻化工程学的前沿理论和实践技术。
4. 实践应用参与校内外相关项目或实习，将所学知识应用于实际工程问题的解决中，培养解决问题的能力和实践经验。
五、学习评估1. 考试参加相关考试，测试对轻化工程学知识的掌握情况。
2. 课程作业完成指定的课程作业，如报告、论文等，以展示对轻化工程学相关理论和技术的理解和运用能力。
3. 实验和实习报告撰写实验和实习报告，总结实践经验和成果，反思问题和提出建议。
六、学习计划安排1. 第一学期- 学习轻化工程学的基础知识和核心理论；- 参加相关实验课程，掌握实验技巧和数据分析方法。
2. 第二学期- 进一步加深对轻化工程学的理解，学习实践技能；- 参与工程项目或实习，将所学知识应用于实践中。
3. 第三学期- 完善与轻化工程学相关的课程作业，准备毕业论文；- 复习总结，备战考试，为将来的工作做好准备。
轻化工程(081402)
轻化工程（081402）一、业务培养目标和规格标准、业务培养要求（一）业务培养目标和规格标准本专业培养具备化学与化学工业方面的基本知识、基础理论，能在科研机构、企事业单位和高等学校从事染整工程技术及新材料研究、开发和应用的高级工程技术人才。
（二）业务培养要求本专业学生主要学习化学基础知识、基本理论、基本技能及相关的应用化学技术，掌握通过化学、物理方法加工纤维和纺织品的工艺原理，获得实验操作技能、工艺设计、产品性能检测分析、生产技术管理和新产品开发研究的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有本专业所需的数学、物理等自然科学基础、人文社会科学基础、较强的计算机应用能力和外语综合能力；2.掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学、生物化学的基础知识、基本原理和基本实验技能；3.系统掌握染整基础理论、工艺原理、专业理论知识和实验基本技能，具有对产品进行性能分析、检测和质量控制的能力；4.掌握染整机械设备基本原理，具有设备选型、配套、技术改造和生产组织管理的初步能力；5.掌握生产过程技术经济分析、环境保护和清洁生产的基础知识；6.具有创新意识和独立获取新知识的能力，了解本学科前沿的发展趋势。
二、专业说明（一）学科专业结构（二）主干学科化学工程与技术。
（三）主要课程英语、专业导论、高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化学化工文献检索、化工原理、机械设计制图、电工电子技术、纤维化学与物理、染料化学、染整工艺原理、染整设备、纺织品涂层整理、数码印花、染整加工中的在线检测技术、纺织品和化学助剂的市场与营销策略、生物化学、纺织商品学、纺织助剂化学、近代无机与实验方法、颜色光学、实用酶化学基础、功能整理、计算机在化学中的应用。
（四）主要实践环节大学物理实验、无机化学实验、物理化学实验、有机化学实验、无机大型实验、有机化学大型实验、物理化学大型实验、高等数学实习、工程训练、程序设计、微机上机、分析化学实验、分析化学大型实验、生物化学实验、染整工艺实验、染整大型实验、认识实习、专业实习、毕业论文（五）授予学位工学学士教学进度表学分、学时分配表。
轻化工程专业教学设置方案
轻化工程专业教学设置方案引言随着现代化社会的发展，化工行业对于人才的需求越来越高。
轻化工程作为化工领域的一个重要分支，其发展前景一片光明。
为了培养更多高素质的轻化工程人才，我们需要建立一套科学合理的教学设置方案。
教学目标轻化工程专业的教学目标主要包括以下几个方面： - 培养学生掌握轻化工程基本理论和专业知识； - 培养学生分析和解决实际问题的能力； - 培养学生团队合作和沟通能力； - 培养学生创新思维和实践能力；课程设置基础课程•高等数学•大学物理•无机化学•有机化学•化工原理•工程力学专业必修课程•轻化工程原理•轻化工程设备与自动化•轻化工程安全技术•轻化工程化学反应工程•轻化工程工艺流程设计•轻化工程材料与能源•轻化工程环境保护选修课程•轻化工程装备维护与管理•轻化工程先进技术与创新•轻化工程质量管理•轻化工程项目管理•轻化工程经济与管理教学方法为了提高轻化工程专业的教学效果，我们将采用以下教学方法： 1. 理论教学结合实践：将理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
2. 教师引导下的课堂讨论：鼓励学生在老师的指导下，积极参与课堂讨论，提高学生的问题解决能力和思维能力。
3. 实验教学：通过设计和进行实验，培养学生的动手能力和实践能力，加深对理论知识的理解。
4. 项目实训：组织学生参与实际的轻化工程项目，培养学生的团队合作精神和创新思维。
教学评价方式为了评价学生在轻化工程专业中的学习情况，我们将采用多种评价方式： - 平时作业：布置一定数量的课后作业，对学生学习情况进行跟踪和评价。
- 期中考试：设置期中考试，评估学生对于课程基本知识的掌握程度。
- 实验报告：学生进行实验后，需要撰写相应的实验报告，评估学生的实际操作能力和实验设计能力。
- 期末论文：要求学生撰写与轻化工程相关的期末论文，评估学生的分析和解决问题的能力。
实践环节安排为了让学生更好地融入实际工作环境，我们将安排以下实践环节： - 实习：安排学生到相关的轻化工程企业进行实习，锻炼学生的实践能力和工作经验。
轻化工程专业本科课程设置
轻化工程专业本科课程设置引言轻化工程是一门涉及化工技术和工程设计的学科，它旨在通过使用化学和物理原理，以及制造工艺和设备，处理和生产轻化工程产品。
在本科教育中，轻化工程专业的课程设置起着至关重要的作用，旨在培养学生具备专业知识和技能，以应对不断发展的工业和市场需求。
本文将探讨轻化工程专业本科课程设置的相关内容。
专业核心课程1.化学基础：这门课程为学生提供化学基本知识，包括化学反应、化学平衡、化学键和化学反应动力学等方面的内容。
学生将通过实验来了解不同化学反应的机制和条件。
2.物理学基础：该课程向学生介绍物质的物理性质和实验技术。
学生将学习热力学、电磁学和光学的基本概念，以帮助他们理解物质的物理行为。
3.仪器分析：这门课程让学生熟悉常见的仪器和分析技术，包括色谱、质谱和光谱等。
学生将学习如何使用这些仪器进行化学物质的鉴定和分离。
4.轻化工程原理：该课程是轻化工程专业的核心课程，介绍了轻化工程的基本原理和流程。
学生将学习过程工艺、动力学、热力学和设备设计等方面的内容，以便于他们理解轻化工程的运作。
专业选修课程1.轻化工艺与工程设计：这门课程向学生介绍不同的轻化工艺和工程设计原理。
学生将学习如何选择合适数值和设计设备来实现特定的轻化工程目标。
2.环境工程：该课程关注环境保护和可持续发展。
学生将学习和探讨轻化工程对环境的影响，并学习如何减少污染和环境风险。
3.工程经济学：这门课程将教授学生如何评估和分析轻化工程项目的经济效益。
学生将学习投资分析、成本估算和收益预测等经济学原理。
4.轻化工程实践：这门课程将提供机会给学生进行实践项目，包括工业实习和研究项目。
学生将在实际工作环境中应用他们所学的知识和技能。
综合能力培养课程1.专业英语：这门课程旨在培养学生的英语沟通能力，并提供与国际轻化工程界专业人士交流的机会。
2.创新与创业：这门课程鼓励学生发展创新思维和创业意识，为未来的职业发展做好准备。
3.团队合作与领导力：该课程将培养学生与他人合作的能力，并提供领导力发展的机会。
轻化工程专业培养方案
轻化工程专业培养方案一、专业定位轻化工程是一门以轻化产品制造技术和管理为主要研究内容，以培养掌握轻化产品设计、制造、检测和管理的高层次专业人才为目标的学科。
轻化工程专业的培养目标是培养德智体全面发展、既是国家经济现代化建设急需的高层次应用型专门人才，又具有良好道德素质、宽厚的人文素养和扎实的基本理论知识的复合型、高品质、创新型专门人才。
在培养目标下，轻化工程专业培养出来的学生主要从事汽车、航空航天、船舶、家电等轻材料制造工程设计与制造、产品应用、生产管理等方面的工作。
除此之外，轻化工程专业的培养目标还包括使学生具备独立分析和解决轻化产品制造中的工程问题、承担轻化产品制造企业工程设计、制造、检测与管理等可持续发展的能力。
二、课程设置1. 专业基础课程：（1）工程图学与CAD（2）工程材料学（3）机械制造工艺基础（4）工程力学（5）工程热力学（6）流体力学（7）轻化工程原理（8）机械设计基础（9）产品设计与制造（10）工程制图基础（11）电路原理2. 专业核心课程：（1）汽车轻量化工程（2）机械制造工艺（3）轻化材料原理与应用（4）汽车轻量化设计与制造（5）轻化工程检测技术（6）汽车轻化新技术（7）汽车结构设计与计算（8）智能制造与信息技术（9）产品生命周期管理（10）轻化工程实验三、教学方法1. 实践教学：轻化工程专业培养学生的目标是培养掌握轻化产品设计、制造、检测和管理的高层次专业人才。
因此，实践教学是非常重要的。
学校应设立相关的实验室和工作坊，以培养学生的实际操作能力。
同时，还可以与相关的企业进行合作，让学生参与企业项目的实操工作，从而锻炼学生的实战能力。
2. 项目实训：在课程设计中，需要结合实际项目进行实训。
可以邀请相关企业的专家来指导学生进行项目研究和实践，使学生在课堂内外都能够接触到真实的工程问题，并亲自动手解决问题，培养学生的实际工作能力和解决问题的能力。
3. 现场参观：学校可以组织学生前往一些轻化工程企业进行实地参观，让学生了解企业的实际运作和工程实践，从而培养学生对实际工作的兴趣和热情。
1.7-轻化工程(造纸)
浙江理工大学2013级轻化工程专业（制浆造纸工程）培养方案一、专业名称：轻化工程（制浆造纸工程）专业代码：二、培养目标本专业培养具备扎实的化学、化工、高分子、计算机等学科基础理论知识，掌握制浆造纸工程相关行业工业过程的基本原理、工程设计方法等专门知识，具有创新意识，团队精神好，有良好的外语应用能力，能适应技术进步和社会需求变化，能在制浆造纸工程及相关行业的各类企事业单位、研究机构及高等院校等从事科学研究、工艺设计、产品开发、生产技术管理、产品检测及贸易等工作的制浆造纸学科复合型人才。
三、培养规格及基本要求1. 知识结构要求：（1）工具性知识：学生要掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础；通过计算机基础课程、计算机应用课程、信息处理技术基础、文献检索、科技写作方法等课程的培训，学生要具有较强的计算机及信息技术应用能力；掌握基本的科技文献查找、运用方法；通过实验优化方法、数据处理方法的学习，掌握实验安排、实验数据处理的基本知识。
（2）人文社会科学知识：基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理，具备文学、历史、哲学、艺术、法律、社会学、心理学等方面的知识，有良好的思想品德修养和健康的心理。
主要包括毛泽东思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、法律基础、马克思主义政治经济学原理、马克思主义哲学原理、人文社科和艺术类选修等。
通过以上课程的学习，综合掌握文学、政治学、法学等人文方面的知识。
（3）自然科学知识：具有本专业方向所需的数学、物理学、化学、生物学、环境科学等自然科学基础。
（4）工程技术知识：工程制图、化学工程、材料工程、环境工程、机械工程、工程管理、电工电子学等方面的知识。
（5）经济管理：经济学、管理学等方面的知识。
（6）专业知识：系统掌握本专业的基本理论、工艺原理、专业知识和实验技能，受到良好的专业技能训练，具有对产品进行性能分析、检测和质量控制的能力。
掌握本专业领域生产过程技术经济分析、环境保护、清洁生产和综合利用的基础知识。
轻化工程专业基础设置
轻化工程专业基础设置简介轻化工程是以化学技术为基础，以石油、天然气、煤炭和其他有机或无机原料为主要原料，通过物理、化学和生物反应过程进行工业产品的制造的工程领域。
轻化工程专业的基础设置是为学习和掌握轻化工程专业相关知识和技能打下基础的一系列课程。
课程设置1. 大学物理大学物理是轻化工程专业的基础科学课程之一。
通过学习大学物理，学生可以了解自然界的物理规律和基本概念，培养物理思维和解决问题的能力。
内容包括力学、热学、电磁学等。
2. 有机化学有机化学是轻化工程专业中非常重要的一门课程。
学生通过学习有机化学，可以了解有机物的性质、结构、合成和反应机理，为后续的专业课程打下坚实的基础。
3. 物理化学物理化学是轻化工程专业中涉及到的另一门基础科学课程。
学生通过学习物理化学，可以了解化学反应和化学平衡的基本原理，以及与轻化工程相关的能量转化和传递的过程。
4. 化工原理化工原理是轻化工程专业的专业基础课程。
通过学习化工原理，学生可以了解化学工程的基本概念和基本原理，包括质量守恒、能量守恒、动量守恒以及流体力学等内容。
5. 化工热力学化工热力学是轻化工程专业中非常重要的一门课程。
学生通过学习化工热力学，可以了解热力学基本概念，研究轻化工程过程中的能量转化和热力学平衡，为工程设计和优化提供理论支持。
6. 化工传递过程化工传递过程是轻化工程专业中的核心课程之一。
学生通过学习化工传递过程，可以了解质量传递、能量传递和动量传递的基本原理和方法，包括传递过程的数学模型和工程应用。
总结轻化工程专业的基础设置是学习和掌握该专业知识和技能的关键。
通过学习大学物理、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学和化工传递过程等课程，学生可以打下坚实的理论基础，为日后的学习和工作奠定基础。
轻化工程专业的基础设置对于培养创新能力、解决实际工程问题非常重要，为学生提供了必要的知识和技能。
轻化工程综合实验2报告
轻化工程专业综合实验（2）————纺织品染整加工*名：***班级：20501指导教师：关老师、张老师日期：2016年1月4日轻化工程专业综合实验（2）任务书轻化工程专业综合实验是学生进一步巩固所学知识，加强实践环节，提高学生综合实验能力的一门重要课程。
本课程要求学生对指定产品进行染整加工工艺实验设计并检验其所选工艺的合理性。
通过这一教学环节，使学生基本掌握棉织物仿样、功能整理及数码印花等加工的全过程。
通过综合实验，提高学生的实验设计、分析解决问题、独立工作及动手能力。
一、实验任务--------织物染整加工二、实验设计及要求根据指定的产品要求、指标，参考教材及有关资料，运用所学过的知识，独立进行实验设计，合理选用染化料、助剂，制定加工工艺。
在设计过程中必须考虑工艺的成熟性。
对于主要工艺环节，要进行小样对比实验，选择最佳工艺条件，并放大样，使其更接近于生产实践。
实验设计具体内容――工艺流程、工艺条件、实验方案、测试手段、主要助剂用途、使用仪器设备等。
1、仿样根据指定的色号，用活性染料对棉织物进行手工仿色，并放中样。
2、整理工艺纯棉织物的阻燃、拒水整理及性能测试。
实验设计可参考教材《染整工艺原理（一）（二）（三）》、《染整工艺实验教程》以及染整工艺实验报告、《印染手册》、《染化药剂（上、下册）》等。
三、工艺实验学生对自己设计的实验方案进行检验或可行性试验，其中主要工艺过程如：1．仿样根据所给的色号，对棉针织物选用活性染料进行拼色，直至染色产品与指定色号的色差达到要求。
具体要求是：根据所给染料查询C.I.编号及染料类型，制订相应的染色工艺（包括升温曲线）；根据所给标样进行手工仿色：详细记录染色（调整）配方及打样、测色（△E ）全过程。
通过试验确定染色处方，最后放中样，测试色牢度，并用该布样进行功能整理。
2．功能整理根据所给整理剂和整理工艺，对染色试样进行整理，并对其功能及色泽变化进行评价。
四、产品性能指标a、染色产品及功能整理产品与指定色号的色差高于4级，各项色牢度达到国标要求。
轻化工程专业课程设计教学的探索与实践
轻化工程专业课程设计教学的探索与实践霍瑞亭!陈克宁!杨!丽!天津工业大学"天津!%""!8"#!!前言随着市场竞争的加剧"企业对工科大学生的综合能力和实践能力提出了更高的要求"不仅要具有扎实的理论基础"还应具有较强的实践能力和产品开发创新能力$此外"随着高校招生规模的扩大"毕业生就业形势不容乐观$对于当代大学生而言"如何尽快适应新形势%满足新要求"提高自身的专业技能和就业能力"增强竞争能力"是他们在大学期间的重要任务$为了培养学生的实践能力"向社会输送合格人才"我校轻化工程专业实践教学开设了染整工艺实验%大型实验%课程设计%工厂实习和毕业论文等课程"其中课程设计是专业课教学的一个重要环节"具有很强的综合性和实践性"在整个实践教学中占有重要地位"对提高学生适应工厂生产实际的能力具有重要作用"是轻化工程专业学生的必修课$#!课程设计的内容及要求我校轻化工程专业在进行课程设计时"要求学生根据设计任务书给定的设计内容和要求"在查阅各种相关资料的基础上"综合应用所学专业知识"对指定的产品进行染整工艺设计"确定生产加工式%工艺流程%工艺条件%染化料和生产设备"并通过小样实验"制备出符合任务书要求的样品"最后写出设计说明书"对工艺进行分析论证"说明其在技术上和理论上的依据和可行性$课程设计旨在加深学生对所学知识的理解"增强综合分析问题和解决问题的能力"提高理论联系实际和灵活应用所学知识的能力$因此"在课程设计过程中"要求学生应用各种文献查阅方法"在广泛查阅资料的基础上"设计出技术合理%工艺可行%产品质量合格%成本低%污染小的生产方法和工艺$%!课程设计的实施我校轻化工程专业课程设计安排在第七学期末"时间共三周"此时专业理论课和染整工艺实验等课程已全部结课"学生已具备初步的专业知识$在进行课程设计时"学生每人选择一题"设计内容各不相同$课程设计任务书模拟染整工厂加工订单的形式"给出加工织物的组织结构和规格%成品小样%加工数量及质量要求等$由于学生以前未接触过染整工厂"对工厂生产实际和设备了解很少"为使学生对染整生产加工有初步认识"便于进行课程设计"在设计前通过多媒体的形式"向学生介绍染整工厂实际生产过程和设备$在学生确定设计题目后"指导教师向学生介绍有关课程设计的原则%要求和进度安排"并结合往届学生在课程设计中易出现的问题"对学生进行讲解"以避免或减少类似的%+错误!在课程设计过程中"学生根据成品小样的颜色特征#牢度指标#加工数量等要求"制订出初步的染整工艺和处方"经指导教师检查和确认后进入实验室进行试验!通过小样试验"学生确定出最终的染整工艺和处方"制得合格的试验小样"并进行必要的性能指标测试!学生上交课程设计说明书后"指导教师进行认真评阅"并根据学生设计的情况"选择具有代表性的设计"让学生在课堂上讲述"然后组织同学进行讨论和分析"通过相互学习和取长补短"加深学生对所学知识的理解"提高学生分析问题和解决问题的综合能力!最后"指导教师对整个课程设计过程进行总结"并针对学生在设计过程及说明书中存在的问题进行讲解"提出在今后学习和工作过程中应注意的问题!+!如何做好课程设计的教学工作课程设计是一门综合性的实践教学课程"几乎涉及所有的专业课和专业基础课的内容!因此"做好课程设计的教学工作不仅可加深学生对所学知识的理解"做到融会贯通"而且对学生综合能力的培养具有重要作用!通过几年的教学实践"我们认为在课程设计的教学过程中应做好以下几方面的工作$%!&加强学生综合分析能力的培养!轻化工程专业学生在专业课和专业基础课的学习过程中"各门课程是相对独立的"学习的内容主要是基本理论和原理"而且专业课的教学是分块进行的"分为前处理#染色#印花#后整理四部分!但在实际生产过程中"一个具体产品的染整加工是在一定的生产设备上"采用适当的染化料’对原布进行的一系列加工过程!在整个生产加工过程中"每一步工序是否合理都会影响到产品的质量和成本!由于对生产实际了解较少"学生在课程设计过程中容易出现注重局部#忽略全局的问题"如各工序的设计单独来看是合理的"但在整个生产加工体系中各工序之间常出现不协调甚至是相互影响的现象’此外许多学生的设计常出现生产方式与生产设备不一致的现象!针对这些问题"指导教师在课程设计前对学生详细讲解有关内容"强调在设计时应综合考虑问题"并在设计过程中加强检杳和指导!通过课程设计的训练"学生对所学知识有了全面的认识"做到了融会贯通"综合分析问题的能力明显提高!%#&加强动手实践能力的培养工科学生不仅应具有扎实的理论基础"也要具有熟练的实验技能和较强的动手能力!在以往的课程设计中"设计内容仅为生产方法#工艺流程和工艺条件的虚拟设计"主要是让学生理解所学知识"了解产品生产加工过程"属于纸上谈兵!由于学生对所设计的生产工艺是否合理#能否生产出满足要求的产品无法验证"这种设计模式不利于学生对所学知识的深入理解和动手实践能力的提高!鉴于这种情况"我们在没计内容上增加了实践能力的训练"如要求学生按照设计任务书中给出的样品#色差等级和染色牢度"采用自己设计的生产方式#染化料#工艺处方#工艺条件进行仿样试验"并通过试验确定最终的生产工艺!实践证明"这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性和主动性"而且使学生将理论知识和实践相结合"提高了动手实践能力"为毕业后能尽快适应工厂生产实际奠定了基础"取得了较好的教学效果!%%&提高学生环境保护和生态加工的意识染整是污染严重的行业之一"耗水量大"+ +废水的污染程度严重!此外染整加工采用大量的染化药剂"在纺织品上残留的某些化学品对人体危害严重#目前纺织品染整加工对环境和人体的安全性已引起人们的广泛关注"制订了许多关于生态纺织品的标准和要求#作为未来染整行业的工程师"学生在学习专业知识的同时"必须树立环境保护和生态加工的观念#因此"在课程设计过程中"要求学生将环保和生态加工作为制订生产工艺和选择染化料的重要依据"同时也将其作为判定学生设计水平的一个重要指标#通过这些措施"使学生树立了生态加工的观念"提高了环境保护的意识#$+%提高学生的经济效益意识在理论课程的学习过程中"学生关注的重点是如何更好地理解所学的知识"对于生产成本和经济效益的考虑较少"但是对于课程设计来讲"生产成本是必须要考虑的一个重要因素#因此"在课程设计中要求学生不应片面地追求高质量加工"而应在保证加工质量的前提下"采取多种措施尽量降低生产成本"如在多种染化料都能满足要求的情况下"选择成本低&污染小的品种!生产加工尽可能采用短流程工艺等#通过课程设计"学生认识到经济效益是企业生存的关键"生产成本是技术人员制订生产工艺&选择染化料的重要依据"加深了对专业知识的理解#$)%提高学生的学习主动性课程设计是培养学生综合能力的一个教学环节#对于在设计过程中遇到的许多问题"学生通过查阅资料和教师答疑来解决!小样实验的方案设计和操作都由学生自己完成!在课程设计的汇报交流阶段"学生之间相互讨论&相互学习#通过这些教学方式"调动了学生的学习积极性"提高了学生分析问题和解决问题的能力"获得了良好的教学效果#)!结论课程设计是一门综合性的实践课程"我们通过对轻化工程专业课程设计内容和教学方法的改革"加深了学生对所学知识的理解"提高了学生分析问题和解决问题的能力"为学生参加工作后能尽快适应工厂生产实际奠定了基础"获得了良好的教学效果&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&#!上接第!%页"B#>#769"7*$7((&297+2’*>+7+5>’,C D=,28#6>E"7’F2*4!E"7*4F2*4P327*4!A(9,’,M,-;V[M(>,’;(O H[’W-N#1’O(\’(J;H],->T(’>‘(’_-N9’,]#1’O(\’(%""!8""=8>+679+$1T-S N;6M>’(5&-,T;6O(6S-N V;N&O(>-;VT’5TP9,-(5,TO(6T’5TP&;6M H M9 S;H]!_’(]H O H>;T;H"V’W-N9#b O,-N9;H M W H-S;H]!_’(]H O H>;T;H"V’W-N9O(6V H O&-N-,O N6O(,S;H] !_’(]H O H>;T;H"V’W-N9-,>O N-N-_’-b-6’(,T’9S O S-N$J N;9S->,9O N-O H9;&O6-b’,T,T-6-_-H;S R &-(,;V J4DV’W-N9$?#@A’6$>$T’5T P9,N-(5,TO(6T’5TP&;6M H M9%b O,-N9;H M W H-%V H O&-N-,O N6O(,%S-N V;N&R O(>-%O S S H’>O,’;($)+。
精细化工工艺课程设计指导书
02
精细化工工艺基础知识
精细化工定义及分类
定义
精细化工是化学工业的一个重要组成部分，主要生产具有特定功能、高附加值、技术密集型的化学品 。
分类
根据产品特性和应用领域，精细化工可分为表面活性剂、催化剂、涂料、胶粘剂、染料、香料、农药 、医药中间体等多个子类。
精细化工原料及产品特点
原料特点
精细化工原料多为石油、天然气等化 石资源的下游产品，具有品种多、质 量要求高、来源广泛等特点。
01
节能技术应用
在工艺流程中采用先进的节能技术，如热集成、余热回收、高效传动等，
降低能源消耗，提高能源利用效率。
02
减排技术应用
采用清洁生产技术，减少废气、废水和固体废弃物的排放。例如，使用
低污染原料、优化工艺条件、加强废弃物回收和处理等。
03
节能减排效果评估
对实施的节能减排措施进行效果评估，包括能源消耗、污染物排放、经
确定工艺流程的基本框架
根据生产需求和原料特性，确定主要工艺步骤和 关键操作，构建工艺流程的基本框架。
细化工艺流程
在基本框架的基础上，逐步细化每个工艺步骤， 包括添加辅助操作、优化工艺参数等。
3
绘制工艺流程图
使用专业的绘图软件，按照规定的符号和线条绘 制工艺流程图，确保图纸清晰、易读。
关键设备选型与参数设置
实施效果评价
对学生作品的实际应用效果进行评价，包括技术可行性、经济合理 性等方面。
经验教训总结：避免常见问题出现
问题梳理
总结过去课程设计中出现的常见问题，如设计思路不清晰、技术选 型不当、数据分析不准确等。
原因分析
深入剖析问题产生的原因，如知识储备不足、实践经验缺乏、团队 协作不畅等。
轻化工程专业
轻化工程专业
学科门类：工学代码：08 类别：轻工纺织食品类代码：0814 专业名称：轻化工程代码：08140
表一、轻化工程专业课程设置与安排
轻化工程专业课程设置与安排（续表）
表二、四年教学进程安排
表三、英语能力
表四、计算机能力
表五、工程设计能力
表六、集中安排和单独开设的实践教学
表七、轻化工程专业课程设置与安排统计表
注：①选修三模块分为数学课模块、工程课模块和计算机课模块，本专业要求学生选修这三个模块分别不低于5学分、5学分和3.5学分。
轻化工程卓越专业081701选课指导手册
轻化工程（卓越）专业（081701）选课指导手册一、轻化工程（卓越）专业课程体系轻化工程（卓越）本科专业课程体系由通识课程、学科基础课程、专业方向课程、实践教学课程和综合实践组成。
一、二年级设置通识课程、学科基础课程；三、四年级设置专业基础课程和专业方向课程，专业方向课包括专业核心课、专业模块课、现代染整专题。
实践教学环节贯穿四年各个学期。
轻化工程（卓越）专业毕业授予工学学士学位要求修满总学分173.5学分，所有学分统计见表1。
表1轻化工程（卓越）专业学分统计二、明确轻化工程（卓越）专业不同学习阶段的任务基础阶段：打好扎实的基础，完成对数学、物理等自然科学基础，人文社会科学基础，计算机和外语等课程的学习；完成对无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等化学基础课程的学习；掌握各课程的基本原理和基本实验技能。
专业阶段:完成对高分子化学与物理、纤维化学与物理、染料化学等专业基础课程的学习；完成对本专业的核心课程---染整工艺原理的学习，掌握染整加工的专业理论知识和实验基本技能，具备对纺织产品进行性能分析、检测和质量控制的能力；完成对染整机械设备基本原理的学习，具备设备选型、配套、技术改造和生产组织管理的初步能力；在完成专业基础理论知识学习的基础上，选择模块课程完成相关的专业选修课程学习，通过现代染整专题课程学习进一步提高学生对学科专业前沿的了解，拓展专业视野和国际视野。
三、选课建议教学计划中学期代码与建议学习的学期关系见表2。
周学时2指每周授课2学时,授课时间为整个学期，周学时4*8指每周授课4学时，授课时间为8周，4*8/指前8周授课，/4*8指后8周授课。
表2学期代码与建议学期的对应为了达到良好的学习效果，建议学生安排好大学四年的课程选择，不要过于集中在某学年或某学期选择课程，注意修读课程与学分量的把握、平衡。
建议每学期选课总学分25分左右。
1、必修课程通识教育必修课、学科基础必修课、综合实践和实践教学必修课，每门课程都必选，选课学期按照教学计划中的建议学期选读。
轻化工程(染整)专业实践教学体系建设
轻化工程(染整)专业实践教学体系建设轻化工程（染整）专业是纺织工程中的一个重要学科领域，其教学体系的建设对于培养优秀的染整工程师具有重要的意义。
下面将从课程设置、实践环节和教学方法三个方面探讨轻化工程（染整）专业实践教学体系的建设。
一、课程设置在轻化工程（染整）专业的课程设置中，应注重理论与实践相结合。
课程体系应包括基础理论课程、实验课程、实践课程和综合设计等，使学生能够全面掌握染整工程的基本理论和实践技能。
基础理论课程包括染整工艺学、染整化学、纤维科学与技术等，通过这些课程的学习，学生可以了解染整工程的基本原理和染整过程中的化学反应等基础知识。
实验课程是培养学生实践能力的重要环节，包括染整实验、纺织品测试与分析等。
学生通过实验课程的学习，可以掌握染整工艺的操作技能，培养实验设计和数据分析的能力。
实践课程是将理论知识应用到实际工程项目中的环节。
通过参与染整工程实践课程，学生可以了解染整工程的实际操作过程，锻炼解决实际问题的能力。
综合设计是染整工程专业的重要环节，通过综合设计，学生需要将所学的理论知识和实践技能应用到染整工程项目中，完成染整工程的设计和实施方案。
二、实践环节在轻化工程（染整）专业的实践环节中，应注重实际操作能力的培养。
学校可以与染整企业合作，开展实习和校企合作项目，让学生亲身参与染整工程实践，提高实际操作能力。
实习是学生在校外染整企业进行一定时间的实践活动，通过实习，学生可以了解染整企业的生产流程和管理模式，培养实际操作能力。
校企合作项目是学校与染整企业合作开展的项目，学生可以参与染整工程的实际操作和研发工作，通过与企业合作，学生可以更好地了解染整工程的实际需求和行业趋势。
三、教学方法在轻化工程（染整）专业的教学中，应注重实践教学方法的运用。
教师可以通过案例教学、项目实践和团队合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
案例教学是将染整工程实际案例引入课堂教学中，让学生通过分析实际案例，了解染整工程中的问题和解决方案，培养学生的实际操作能力。
大学轻化工程环境保护教案
大学轻化工程环境保护教案一、教学目标本课程旨在让学生了解大学轻化工程的生产过程中可能产生的环境污染问题，并介绍相关环保法规和控制措施，使学生养成环保意识和责任感。
二、教学内容1. 大学轻化工程生产过程及其环保问题介绍大学轻化工程的生产流程，以及可能产生的环境污染问题，如废气、废水、固废等问题。
2. 环保法规和标准介绍相关环保法规和标准，如《大气污染防治法》、《水污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》等，让学生了解相关法规的重要性和作用。
3. 环保措施介绍对大学轻化工程生产过程中可能产生的环境污染问题采取的控制措施，如废气净化、废水处理、固废处理等措施，让学生了解这些措施的原理和作用。
4. 环保意识和责任感通过案例分析和讨论，引导学生养成环保意识和责任感，认识到环保对于人类生存和发展的重要性，以及作为大学生应该承担的环保责任。
三、教学方法1. 视频展示通过展示大学轻化工程的生产流程、环境污染问题和环保措施等视频，让学生更加直观地了解相关内容。
2. 课堂讲解通过课堂讲解，介绍大学轻化工程生产过程及其环保问题、相关环保法规和标准、环保措施等内容，让学生建立起相关知识框架。
3. 案例分析和讨论通过案例分析和讨论，引导学生思考环境污染问题的原因和解决方法，让学生主动参与课堂，提高学生的环保意识和责任感。
四、教学评估1. 课堂测试通过课堂测试，检测学生掌握相关知识的程度，以及是否能够正确应用相关知识。
2. 作业评估布置相关作业，评估学生的阅读能力和理解能力，以及对环保问题的认识与思考。
3. 课堂表现评估评估学生的参与度、思维能力、语言表达能力和团队合作能力，以及是否能够积极参与讨论和提出问题。
五、教学资源1. 视频资源：大学轻化工程实际生产现场视频。
2. 环保法规和标准资料：《大气污染防治法》、《水污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》等相关法规和标准。
3. 环保措施案例资料：大学轻化工程中采取的废气净化、废水处理、固废处理等措施案例资料。
轻化工程毕业设计模板
轻化工程毕业设计模板四川理工学院毕业设计摘要本次设计任务是：日产140吨双面胶版印刷纸制浆造纸综合厂进行设计（重点备料、蒸煮、洗涤、筛选、净化），针对此任务首先我们要对双面胶版印刷纸有个基本的了解。
双面胶版印刷纸又叫双胶纸、道林纸。
它是一种较为高级的纸张，一般供胶印机或凸版印刷机印刷高级书刊、画报、图片、商标、宣传画、书刊封面、产品说明书等。
较高等的双面胶版印刷纸对原料要求高，由于针叶木其纤维长度大，纤维较柔软，微细组分的含量很少，是制浆造纸的优质原料。
其次，对木材的备料、蒸煮、洗涤、筛选、净化要有较深入和全面的了解。
备料是为了满足生产需要对贮存的原料进行加工处理；蒸煮是分离除去植物纤维原料中使纤维粘合在一起的胞间层木素，使纤维细胞分离易于分离成为纸浆；筛选与净化的目的主要是将粗浆中的杂质去掉，以满足产品质量和正常生产的需要。
在本设计中，洗涤后送来的合格浆料，经一级三段筛选和一级三段净化处理，生产出高质量的未漂硫酸盐针叶木木浆供后续工段抄造使用。
之后应用我们所学的知识和搜集的资料对设计方案进行论证，确定工艺方法和工艺流程，根据所选的参数进行浆水平衡计算，再根据计算的结II果并结合工厂的生产实践进行设备选型，最后绘制浆水平衡图、工艺流程图，并给出全厂平面布置图。
本次设计计算中所涉及的参数都是依据最新适用设计标准进行选择和计算的。
关键词：双面胶版印刷纸，备料，蒸煮，洗涤，筛选，净化，全厂平面布置图目录第一章绪论及可行性分析11．1对生产纸种的现状分析11.1.1需求方面21.1.2国内外市场21．1.3 需求预测41.2 工厂设计的可行性分析41.2.1建厂的必要性41.2.2自然资源及原材料51.2.3 厂址的选择61.2.4 厂址分析61.2.5环保节能71.2.6产品的质量要求8第二章全厂总平面设计102.1 全厂总平面设计的依据、原则及分析102.1.1全厂总平面设计的依据102.1.2 总平面设计的原则11四川理工学院毕业设计2.1.3 总平面设计的步骤122.2 全厂总平面布置图分析122.2.1总平面设计的经济指标122.2.2全厂总平面布置图分析13第三章工艺流程设计143.1 工艺流程设计的步骤和原则143.1.1 工艺流程设计的步骤143.1.2工艺流程设计的原则和要求143.2 工艺流程设计及说明153.2 .1工艺方法的确定153.2.2筛选工段183.2.3洗涤工段203.2.4净化工段203.3确定工艺流程方框图21第四章浆水平衡计算234.1 浆水平衡计算的有关定额和数据依据234.2 浆水平衡计算24II4.2.1 筛选段24第五章热量平衡计算415.1 热量平衡计算的目的415.2 热量平衡计算所遵循的原则415.3热量平衡计算的步骤415.4 蒸煮过程的热平衡计算42第六章设备选型及其说明466.1 备料工段466.1.1剥皮机466.1.2劈木机476.1.3削片机486.1.4木片筛496.1.5再碎机496.1.6料片洗涤器506.1.7螺旋脱水机506.1.8 皮带输送机516.2 蒸煮工段52四川理工学院毕业设计6.2.1 间歇式蒸煮锅526.2.2喷放锅526.2.3 蒸煮段的其它设备536.3洗涤工段546．3.1 压力洗浆机546.3.3 黑液泵的确定556.3.4浆泵的确定556.3.6 中浓浆泵566.4筛选净化工段576.4.1压力筛浆机576.4.2 盘磨机586.4.3锥形除渣器586.4.4圆网浓缩机606.4.6白水池61总结63参考文献64致谢65IV第一章绪论及可行性分析我国造纸工业近年来发展迅速，纸和纸板产量已跃居世界前列。
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课程设计任务书
2010-2011 学年第 1 学期
学 专
院 ： 业： 王林涛
化学工程学院 轻化工程 学 号： 0704160203
学 生 姓 名： 课程设计题目： 程设计题目
制浆造纸厂污冷凝水的处理工艺设计
起 迄 日 期: 课程设计地点: 课程设计地点 : 指 导 教 师: 系 主 任 ：
11 月 1 日
~
11 月 15 日
东北电力大学化学工程学院 谭雨清 金立忠
下达任务书日期: 2010 年 11 月 1 日
课 程 设 计 任 务 书
1．设计目的：
通过课程设计使学生能够对制浆造纸厂废液蒸发浓缩后， 用燃烧的方法回收化学品 及热能蒸发过程中产生的冷凝水水质和水量等特点有初步的认识，了解造纸污冷凝水处 理的一般方法，掌握一般造纸污冷凝水的处理的方法和工艺，能够运用所学的知识，正 确运用和查阅设计规范及相关手册，确定合理的设计参数，锻炼工程绘图能力。
2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等） ：
1．设计资料 设计平均水量：50，000m3/d BOD5 （mg/L） 设计进水水质 设计出水水质 2．设计内容 （1）根据水质特征及处理要求，确定工艺流程； （2）构筑物的工艺设计计算； （3）平面布置及高程布置； （4）附属构筑物的设计说明。
3．设计要求 （1）遵守设计纪律，按时完成设计任务； （2）资料齐全，工艺流程合理；计算公式选取正确，计算准确；设计参数选取合理，并 注明参数出处； （3）设计图纸表达准确，符合制图规范； 5500-6000 ＜1000 COD （mg/L） 8000-12000 ＜300 SS （mg/L） 600-700 ＜100 pH 2.2-2.5 6-7
3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、 实物样品等〕 ：
（1）参考文献原文两篇 （2）课程设计文献综述一篇 （3）完成设计计算说明书一份（不少于 2000 字） ； （4）完成设计图纸 2 张（以 A2 计） ； ① 污水厂总平面布置图（A2） ② 污水厂高程图（A2）
课 程 设 计 任 务 书
4．主要参考文献：
洪卫;刘勃;苏颖;季华东;庄会栋;李晓宁;, 制浆造纸废水深度处理技术解析[J]. 中 华纸业 2009 年 07 期 [2] 夏国寿 . 过氧化氢水溶液在紫外光亚铁离子作用下处理难分解有机物的研究 [J ] . 中国环境科学 ,1988 ,3(3) ：62 - 66. [3] 刘勇弟 . 几种类 Fenton 试剂的氧化特性及在工业废水处理中的应用[J ] . 上 海环境科学 ,1994 , (3) :26 - 28. [4] 于永丽,苏永渤. 化学法处理制浆造纸废水的研究[J ]1 工业水处理,2000 ,20 (1) :39 —401 [5] 陆石屏,周树根. 非金属矿物混凝剂的特性和去污混凝机理[J ] 1 地质实验 室,1999 ,15 (3) :200 —2061 [1]
5．设计成果形式及要求：
6．工作计划及进度：
年 月 月 月 日 ~ 日 ~ 日 ~ 月 日 月 日 月 日 答辩或成绩考核
7、成绩组成及考核标准：
系主任审查意见：
签字： 年 月 日
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