七下音乐教案.doc

教学课题歌曲《渴望春天》课时 1 课时执行时间第二周教学用具钢琴、课件教学方法情景引入，故事导入教1、学习并演唱歌曲《渴望春天》学2、技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲目标 3、情感目标：通过讲解，引发学习音乐的兴趣。

重点有感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美感音乐八六拍子中的音符有什么变化疑问音乐家莫扎特用乐曲《春之歌》导入，感受春1、播放《春之歌》，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力教的情绪，让学生进入学习的情绪。

材 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：引乐曲的情绪是什么样的？导 3、请学生朗诵朱子清的散文《春》4、欣赏配乐诗朗诵《春》, 并讨论音乐与文学的密切关系，审美内涵。

教学内容备注1、介绍音乐家莫扎特：（故事导入）莫扎特：（1756—1791）奥地利作曲家，“维也纳讲一讲教古典乐派”代表人之一。

生于萨尔斯堡的一个宫音乐家学廷乐师家庭，父亲是一位经验丰富的作曲家、小小时侯过提琴家，也是他的第一位教师，莫扎特 4 岁开始的传奇程学习钢琴， 5 岁开始作曲， 6 岁便在父亲的带领下故事与叮叮小文库人的音乐天赋震惊西欧乐坛，被誉为“音乐神童”。

2、请同学们讲讲音乐家的故事，思考：他在什么情况下写的我们课本上的《渴望春天》？讨论：音乐家的人生目标是什么？3、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意八六拍的特点。

4、教唱 1—— 2 遍，在教师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。

三、趣味演唱1、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪亮、情绪饱满、音高节奏准确。

2、加用右手画三角形演唱至熟练, 注意三拍子的强弱规律与演唱的配合。

3、复听录音，找一找自己唱不好的地方加以改正4、会吹竖笛的同学表演。

5、加用右手画三角形演唱至熟练，注意三拍子的强弱规律与演唱的配合。

课后反思- 2教学课题歌曲《唱的响亮》课时 1 课时执行时间第三周教学用具钢琴、课件教学方法意景引入教1、巩固已学的唱歌方法，能有感情演唱歌曲《唱的响亮》。

学目2、了解三连音的唱法，并能准确演唱三连音。

3、结合歌曲《唱的响亮》学会四拍子指挥的基本动作。

标重点有感情的演唱歌曲《唱的响亮》难点歌曲节奏把握，例如：三连音等教增补栏学一、导入过程介绍《湖南卫视》“超女”节目，请学生起来说说他们喜欢的超女。

二、新授歌曲1、听赏超女主题曲《唱的响亮》2、学生谈感受3、学唱歌曲（1）教师范唱（2）教师教唱歌曲（3）跟录音模唱，把握节奏（4）跟伴奏演唱，教师纠正错误。

4、练习四四拍指挥动作5、尝试做个指挥家三、情感升华音乐像春风一样，传递给你无数信息，有梦想就要去追寻，想唱就唱，唱的响亮，歌唱如教此，那我们学习、生活又该怎样呢？学（学生谈想法）过程四、总结今天我们学习了一首蕴含着一种向前的推动力，充满时代气息的歌曲，表现了年轻的心对未来的向往，期待通过自己的努力，证明自己的价值。

课后反思叮叮小文库教学课题音乐欣赏《帕米尔的春1 课时课时天》《春之声圆舞曲》执行时间第四周教学用具钢琴、课件教学方法鉴赏法1、培养学生的听辨能力，认真欣赏作品，感受不同国家、教民族、作者所描绘的不同风格的春天。

学2、了解笛子、混合拍子、曲式、圆舞曲、组曲家等相关目标知识，理解音乐文化的多样性。

3、结合《春之声圆舞曲》第一小圆舞曲进行律动体验。

重点感受不同国家、民族、作者所描绘的不同风格的春天。

难点体会器乐的魅力。

增补栏一、导入教播放歌曲动画《春天在哪里？》感受春天大地学复苏的气息。

过二、欣赏笛子独奏《帕米尔的春天》程1、初步感受，说说你从乐曲中感受到的知识。

2、教师介绍乐曲3、主题乐段听赏，感受少数民族音乐。

三、欣赏管弦乐曲《春之声圆舞曲》1、初步感受，说说你从乐曲中感受到的知识。

2、教师介绍乐曲3、主题乐段听赏，感受管弦乐曲的音乐效果。

4、比较两首乐曲，体会不同风格四、快乐圆舞曲1、教师表演动作，学生模仿。

2、分男女生小组练习3、各小组上台表演。

课后反思教学课题歌曲《爱星满天》课时 1 课时执行时间第五周教学用具钢琴、课件教学方法情景引入教学 1、能准确地演唱、指挥《爱星满天》目2、欣赏古琴独奏《流水》，体会标重点有感情的演唱歌曲难点管弦乐的魅力音乐西洋乐器四大组都有那些组成，长笛和短笛在哪个组？疑问1、播放《国歌》，让学生感受乐曲慷慨激昂，充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。

2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：教歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍材快”而不用慢速、很慢来表现？这首歌曲在中国人民心引目中的地位，和它产生的时代背景是怎样的？导3、介绍曲作者——聂耳4、请同学们讲一讲国歌的故事（课下准备好）5、讨论时代背景下音乐的风格特点教学内容备注发展阶段——学唱歌曲《国歌》教1、容易唱错的地方：学讲一讲弱起拍过国歌、三连音程3、复听《国歌》国徽的4、跟伴奏带，准确的演唱《国歌》设计故二、欣赏 +模唱《绣红旗》事比比1、我们学过小萝卜头的课文，大家还记得那谁找的是发生在什么时期的故事，你还记得哪些人资料多物？2、引出歌剧《江姐》，介绍江姐的生平3、《绣红旗》是在什么时候“绣”，为什么“绣”？歌词中，“与其说是悲，不如说是喜”表达了革命者什么样的心情？4、范唱这首歌5、师生同唱《绣红旗》三、欣赏大型管弦乐曲《红旗颂》课后反思教学课题欣赏 +歌唱《红旗飘飘》课时 1 课时执行时间第六周3月30日——4月 3日教学用具钢琴、录音机、电教学方法情景引入视、 VCD教知识目标：欣赏并演唱歌曲《绣红旗》学技能目标：学会并能熟练的演唱通俗歌曲《红旗飘飘》目标重点有感情的演唱歌曲难点通俗音乐中的特殊反复记号DS音乐通俗歌曲的特点疑问1、播放孙楠的《红旗飘飘》，让学生感受乐曲深情、热烈、充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。

2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：教歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍材快”而不用慢速、很慢来表现？这首歌曲的风格是什么引导样的？3、情感体验，请学生朗诵歌词4、介绍产生这首歌曲的重大事件——奥运会冠军风采5、复听歌曲教学内容二、发展阶段——学唱歌曲《红旗飘飘》1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的段落和特殊反复记号的认知教 2、教唱 1—— 2 遍，在教师的伴奏下进一步练唱学歌曲，直至熟练。

过3、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪程亮、情绪饱满、音高节奏准确。

4、加领唱，排练一领众和的效果5、复听录音，找一找自己唱不好的地方加以改正课后反思备注适时给学生播放大型舞蹈史诗<东方红 >教学课题欣赏 +歌唱《国旗颂》课时 1 课时执行时间第七周4月6日——4月 10日教学用具钢琴、录音机、电教学方法直观教学法视、 VCD教知识目标：欣赏并演唱歌曲《国旗》学技能目标：学一学美声唱法目标重点有感情的演唱歌曲难点声音的统一 , 气息的控制音乐双声部的学习 , 引入合唱 ;切分节奏与附点节奏的学习疑问一、引导阶段：1、播放《国旗颂》，让学生感受乐曲高亢激昂的情感，让学生进入学习的情绪。

教 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：材歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速”引而不用慢速、很慢来表现？导3、请学生有感情的朗诵歌词，体会一个民族对国旗的敬仰之情和新时代的精神面貌.4、回顾历史片《中国革命之歌》片段，导入新课教学内容备注二、发展阶段——学唱歌曲《国旗颂》1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意进行曲的特点。

2、教唱 1—— 2 遍，在教师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。

3、找出难点、难句，重新听辩后学唱准确。

例如“血泊中凝聚着民族的奋起”这一句最容易出教错。

学过 4、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪程亮、情绪饱满、音高节奏准确。

5、分男女声演唱这首歌曲。

6、放松情绪， VCD伴奏，跟唱《红旗飘飘》抒发自己对国旗以及对国家的热爱之情 .课后反思教学课题第三单元《阳关三叠》课时 1 课时执行时间第八周4月13日——4月 17日教学用具钢琴、录音机、电教学方法意境引入教学法视、 VCD知识目标：欣赏并演唱歌曲《阳关三叠》教学技能目标： 1、了解中国古代乐器，目标2、提高学生的音乐欣赏水平；重点有感情的演唱歌曲难点声音的统一 , 气息的控制，古曲的特殊演唱音乐三叠？疑问1、介绍我国古代乐器的有关知识、欣赏古代乐器演奏的乐曲。

中国古代乐器史可以分为四个发展时期：教一、远古时期，（约公元前 6000 年－公元前 1711 年）：材根据现有的出土实物，吹奏类乐器是最早出现的乐器，以引河南舞阳骨笛最为久远。

这段时期也出土了不少的击奏类导乐器，弦乐器见于典籍的有“瑟”，但未见实物出土，远古时期的乐器以狩猎和歌舞伴奏为主。

二、先秦时期，（公元前 711 年－公元前 256 年）：这是我国乐器发展史的第一个高峰，确定了乐器的分类法－“八音”。

古琴在这时出现，并很快成为一种十分重要的独奏乐器。

这段时期的乐器以击奏类为主，出土实物以曾侯乙编钟影响最大，音乐也是以钟鼓乐为代表。

三、秦汉隋唐时期，（公元前 221 年－公元 960 年）：这是我国乐器发展史的鼎盛时期，随着中外文化的交流，大量的外国乐器传入我国，弹奏类乐器得到空前的发展和繁荣。

唐代则是我国乐器发展的最高峰，出现了古琴谱，现存丘明（ 494 年－ 590 年）所传《幽兰》是我国最早的琴谱。

晚唐曹柔又创简字谱，使得古琴音乐得以保存。

琵琶则是唐代最为重要的乐器，音乐也以宫廷燕乐为代表。

拉弦类乐器开始在民间出现。

四、宋元明清时期，（960 年－ 1840 年）：这段时期最为重要的是弓弦乐器发展，弓弦乐器的传入和普遍使用，促进了戏曲、说唱音乐的发展。

古琴则出现了众多的流派，明末由波斯传入扬琴。

吹奏类乐器元代出现唢呐，击奏类乐器元代出现云锣，这段时期宫廷音乐逐渐萧条，取而代之的是民间音乐。

2、曾侯乙编钟的介绍，激发学生的爱国情感教学内容备注1、民族乐器知多少知识竞赛:要求：把学生分两大组进行比赛，谁说的民族乐器最多为优胜。

规则：每组一次只能说一个，把机会留给大多数人说错一个，扣去原来对的一个， 20 个为教优秀， 15 个为良好， 10 个为及格。

学过阅读课文中的《阳关三叠》，听语文课代表介绍《阳程关三叠》的出处及作者（课下准备好）2、朗读古诗，体会诗中含义，诗中所描写了一种什么样的情感。

（送别之情）3、《阳关三叠》诗文赏析4、别名《送元二使安西》《渭城曲》5、教唱 1—2 遍第一叠的旋律6、欣赏合唱《阳关三叠》7、说说听后感，与前面的音乐相比，你更喜欢哪一种？为什么？课后反思教学课题音乐欣赏课时 1 课时执行时间第九周4月20日——4月 24日教学用具钢琴、录音机、电教学方法欣赏教学法视、 VCD教知识目标：前三单元的小复习学歌曲：《渴望春天》《春晓》《绣红旗》《红旗飘飘》目《阳关三叠》标重点复习中国民族管弦乐队的组成难点中国古乐音乐古琴与古筝的区别疑问教学内容教一、复习前三单元所学歌曲学二、欣赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》片段备注过三、欣赏音乐片《命运》程四、讨论：你都听到了什么？课后反思教学课题欣赏 +歌唱课时 1 课时执行时间第十周4月28日——4月 30日教学用具钢琴、录音机、电教学方法直观教学法视、 VCD教学知识目标：民乐知多少目标重点探究我们的灿烂音乐文化难点繁体字音乐最古老的中国乐器有哪些疑问教一、引导阶段：材（一）神奇的笛、埙。