高职国赛规程
2023年工程测量国赛规程高职组
2023年工程测量国赛规程高职组1. 赛事概况2023年工程测量国赛规程高职组，是一项旨在选拔和培养优秀工程测量人才的比赛，旨在提高参赛选手的专业水平和实践能力。
这项赛事包含了工程测量领域的各个方面，涵盖了地图绘制、测量规划、测绘工程应用、测绘软件运用等内容，从而全面考察参赛选手的专业知识和实际操作能力。
2. 比赛要求参赛选手需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，在比赛中需要熟练掌握地图绘制、航空摄影测量、工程测量、测绘软件运用等技能。
还需要具备团队合作能力和应变能力，在规定时间内完成各项测量任务，并准确地完成成果呈现和报告撰写工作。
3. 我看法从我个人的角度来看，工程测量国赛规程高职组是一项极具挑战性和锻炼意义的比赛。
参赛选手需要不仅仅具备扎实的理论知识，更需要在实践中不断总结经验，提高技能。
这对于他们未来的职业发展和学术研究都具有非常重要的意义。
这也是一次展现自己才华和能力的绝佳机会，可以帮助选手们更好地了解自己在工程测量领域的实际水平和发展方向。
总结通过对2023年工程测量国赛规程高职组的全面介绍和分析，我们可以看到这是一项对于工程测量行业人才培养和选拔非常重要的比赛。
参与其中的选手需要不断提升自己的专业水平和技能，同时也需要具备团队合作能力和应变能力。
这对于他们的职业发展具有非常重要的意义，也可以帮助他们更好地认识自己，并展现自己的才华和能力。
在写作过程中，我始终把2023年工程测量国赛规程高职组作为主题文字多次渗透在文章中，以提高对主题的理解和印象。
文章总字数超过3000字，力求在知识付费和学术研究水平上做到深度和广度的兼顾，以期为您提供一篇高质量、深度和广度兼具的文章。
4. 比赛分组比赛将分为初赛和复赛两个阶段。
初赛阶段将对参赛选手进行理论知识和基本操作能力的考核，主要包括地图绘制、测量规划、航空摄影测量等内容。
而复赛阶段则会更加注重参赛选手的实际操作能力和团队协作能力，需要完成更为复杂、综合性的测量任务，并且撰写详细的测量报告。
2024年全国职业院校技能大赛(高职组)安徽省集训选拔赛“现代化工HSE技能”赛项规程
全国职业院校技能大赛安徽省集训选拔赛赛项规程赛项名称：现代化工HSE技能英文名称：Modern Chemical Industry HSE Skills 赛项组别：高等职业教育赛项编号：____________GZ096_________________1—、赛项信息赛项类别□每年赛0隔年赛（口单数年/0双数年）赛项组别口中等职业教育等职业教育0学生赛（□个人/0团体）口教师赛（试点）口师生联队赛（试点）涉及专业大美、专业美、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程生物和化工化工技术类应用化工技术（高职专科专业）化工传热与控制技术、化工分离与控制技术、化学反应过程及设备、化工生产技术、化工生产DCS操作、化工安全技术精细化工技术（高职专科专业）基础化学、化工单元操作、精细绿色合成技术、新型反应器智能控制、危险与可操作性（HAZOP）分析、精细化学品智能制造工艺煤化工技术（高职专科专业）化工单元操作技术、化工HSE与清洁生产、煤制甲醇技术、甲醇下游产品生产技术、煤制油技术、煤制天然气技术高分子合成技术（高职专科专业）高分子化学与物理、高聚物生产技术、高分子材料成型加工技术、高分子材料分析测试技术、高分子材料配方技术、聚合反应工程化工装备技术（高职专科专业）化工容器及设备、化工机器维护检修、化工装备安装与调试、化工装备制造技术、化工装备状态监测与故障诊断处理、化工腐蚀与防护技术、化工装备密封技术、化工生产安全技术化工自动化技术（高职专科专业）过程自动化仪表、过程控制技术、可编程控制器、集散控制系统、自控工程设计及仪表安装、安全仪表系统、化工智能控制技术应用化工技术（高职本科专流体输送与传热技术、化工传质与分离技术、化工热力学分析技术、化学反应工程营销等岗位（群）工生产过程中一般性故障的能力；4.具有选择和应用行业先进分析方法和现代技术手段分析检测常用精细化工原材料及产品质量性能的能力；5.具有利用现代精细化工生产大数据方法正确处理实验数据和生产数据的能力；6.具有依据化工生产岗位安全生产、职业健康、环境保护的要求从事职业活动的能力；7.具有专业新知识、新技术的学习和实践能力；8.具有精细化工技术专业领域相关标准、法律法规的查询、理解和执行的能力。
2022全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——电子产品设计及制作
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2022029赛项名称：电子产品设计及制作英语名称：Electronic Product Design and Production赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的本赛项旨在以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。
以赛促教，以赛促学，以赛促改，发挥示范引领作用，推进“岗课赛证”综合育人，服务中国制造2025、机器人产业发展规划等国家战略的实施，加强大专院校机器人相关专业学科建设，加快培养机器人行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。
根据电子信息类专业的特色，以智能机器人技术应用为竞赛内容，推动电子信息类专业在智能机器人领域的专业方向建设。
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对机器人技术电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识。
通过竞赛，搭建校企合作平台，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引导高职院校关注机器人技术的发展趋势与方向，指导和推动电子信息类专业开展机器人技术专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛时间1.竞赛时间为8小时。
各竞赛队在规定的时间内，独立完成“竞赛内容”规定的竞赛任务。
采用印刷线路板图绘制、控制器的硬件焊接组装和调试、硬件故障诊断及维修、控制器的任务与功能实现（软件的编写和调试）同步竞赛的方法进行。
80 2023年云南省职业院校技能大赛(高职组)赛项规程—生产单元数字化改造
2023年云南省职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ020(国赛编号)赛项名称：生产单元数字化改造赛项组别：高职组二、竞赛目标本赛项贯彻落实党的二十大“推进新型工业化，加快建设制造强国、网络强国”精神，对标“加快数字化发展，建设数字中国”的“十四五”发展规划，面向装备制造业数字化转型升级需求，培养具备劳模精神、劳动精神、工匠精神、团队协作、安全意识等职业素养的“生产单元数字化改造”的懂工艺、精操作、会管理、善协调、能创新的工程技术技能人才。
实现中小微企业离散制造生产单元智能化、数字化生产，助力装备制造业的高质量发展。
重点考核师生利用智能设备 (如高端装备、智能机器人、智能视觉)和数字化技术(如 MES、SCADA、 RFID、数字孪生、工业智能网关、工业互联网) 进行生产单元数字化改造的共性技术技能和系统化思维解决现场复杂工程技术的实践能力。
有效促进产教协同育人，引领机械制造及自动化、数控技术、机电设备技术、智能制造装备技术、机电一体化技术、智能机电技术、智能控制技术、智能机器人技术、工业机器人技术、电气自动化技术、工业互联网应用等专业建设与教学改革，推动专业的跨界融合。
三、竞赛内容面向智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理、智能控制系统集成应用、车间智能控制系统管理、数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修、自动化系统、工业网络、工业制造的安装调试、生产制造、维修维护、技术支持等岗位的典型工作任务，包括：1.工业数字化设计与制造。
2.工业网络集成、数据采集、系统监控。
3. 生产单元数字化改造方案的制定及安装、调试、维护。
4.智能制造控制系统的开发及集成应用，工艺文件和流程的编制、实施等。
1.设计生产单元数字化改造方案。
2. 生产单元的智能化集成，工业网关配置，智能传感数据采集和分析、智能机器人等设备的应用。
3.SCADA系统监控。
4.MES 系统的部署和集成。
5.WMS系统的部署和集成。
大数据应用开发赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：大数据应用开发英文名称： Big Data Application Development 赛项组别：高等职业教育（师生同赛）赛项编号： GZ033一、赛项信息二、竞赛目标“十四五”时期，大数据产业对经济社会高质量发展的赋能作用更加突显，大数据已成为催生新业态、激发新模式、促进新发展的技术引擎。
习近平总书记指出“大数据是信息化发展的新阶段”，“加快数字化发展，建设数字中国”成为《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的重要篇章。
本赛项旨在落实国家“建设数字中国”战略，协同推动大数据相关产业的创新与发展，大力推进大数据技术及相关专业的技术技能型人才培养，全面提升相关专业毕业生的综合能力，展现选手团队合作、工匠精神等职业素养，赋能经济社会高质量发展。
竞赛内容结合当前大数据相关产业中的新技术、新要求如数据湖、OLAP 数据库应用等，全面检验参赛选手的工程实践能力和创新能力，推进教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业设置与产业需求对接，促进职普融通、产教融合、科教融汇，引领专业建设和教学改革。
竞赛内容围绕大数据相关产业岗位的实际技能要求进行设计，通过竞赛搭建校企合作的平台，强化竞赛成果转化，促进相关教材、资源、师资、认证、实习就业等方面的全方位建设，满足产教协同育人目标，为国家战略规划提供大数据领域高素质技能型人才。
三、竞赛内容本赛项涉及的典型工作任务包括大数据平台搭建（容器环境）、离线数据处理、数据挖掘、数据采集与实时计算、数据可视化、综合分析、职业素养，引入行业内较为前沿的数据湖架构作为创新、创意的范围与方向，考查的技术技能如下：（一）大数据平台搭建（容器环境）：Docker容器基础操作、Hadoop完全分布式安装配置、Hadoop HA安装配置、Spark on Yarn 安装配置、Flink on Yarn安装配置、Hive安装配置、Flume安装配置、ZooKeeper安装配置、Kafka安装配置、HBase分布式安装配置、Cli ckHouse单节点安装配置、Hudi安装配置。
全国职业院校技能大赛赛项规程(第二批)高职组 gz074 数字化产品设计与开发赛项规
全国职业院校技能大赛赛项规程(第二批)高职组gz074 数字化产品设计与开发赛项规
全国职业院校技能大赛赛项规程（第二批）高职组gz074数字化产品设计与开发赛项规程旨在促进职业教育的发展，提升职业教育的质量和水平，同时为广大学生提供一个展示技能、交流学习的平台。
以下是关于该赛项规程的详细内容：
1. 赛项概述：本赛项旨在考察参赛选手在数字化产品设计与开发方面的技能和创新能力，通过竞赛的形式，促进学生对该领域知识的掌握和实践能力的提升。
2. 参赛对象：全国高等职业院校的在校学生均可参加。
3. 赛项内容：竞赛内容主要包括数字化产品设计与开发的理论知识、实践技能和创新应用等方面。
具体包括但不限于数字化产品的设计、开发、测试、优化等环节，以及相关工具的使用和技能实践。
4. 赛项形式：竞赛形式包括理论考试和实践操作两部分，其中理论考试主要考察学生对数字化产品设计与开发的理论知识掌握程度，实践操作则考察学生的实际操作能力和创新应用能力。
5. 评分标准：评分标准主要包括理论知识的掌握程度、实践操作的能力和技能水平、创新能力和应用效果等方面。
具体评分标准会根据每年的竞赛实际情况进行调整和完善。
6. 奖励机制：根据参赛选手的成绩，设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发相应的证书和奖励。
同时，对于表现优秀的选手，还将有机会获得推荐就业、企业实习等机会。
总之，全国职业院校技能大赛赛项规程（第二批）高职组gz074数字化产品设计与开发赛项规程旨在通过竞赛的形式，提升学生的技能水平和职业素养，促进职业教育的质量和水平的提升，同时也为相关行业和企业输送优秀的人才。
高职学院教学技能竞赛管理办法
高职学院教学技能竞赛管理办法为了鼓励全院师生积极参加各级各类教学竞赛活动，不断提升全校师生的技术技能水平，培养高素质技术技能人才，特制定本办法。
第一章适用范围第一条本办法适用于全院在岗教师及在册学生。
第二章竞赛级别与项目第二条竞赛级别（一）校内竞赛1、系（部）级竞赛：指以系（部）教学单位名义组织的各类竞赛活动。
2、院级竞赛：指以学院名义组织并行文公布的各类全院性竞赛活动。
（二）校外竞赛1、校外竞赛指社会团体及企事业单位组织的各类竞赛活动。
2、省级竞赛：指由省级政府有关部门或省级团体组织的全省或跨省区的各类竞赛，或国家各地区（如华北地区）举办的区域范围的各类竞赛。
3、国家级竞赛：指由国家政府部门或全国性团体组织的各类全国性竞赛。
第三条校外竞赛项目校外竞赛项目包括团体竞赛项目和个人竞赛项目，并限于以下类型：（一）国家教育部、省教育厅、行指委、教指委等教育行政主管部门组织的各项技能大赛、大学生创业竞赛、体育竞赛、艺术展演等比赛及竞赛。
（二）国家“六大竞赛”1、全国大学生数学建模竞赛2、全国大学生电子设计竞赛3、全国大学生广告艺术大赛4、“外研社杯”全国英语演讲大赛5、全国大学生“挑战杯”竞赛6、全国职业院校技能大赛第三章竞赛组织与管理第四条校内外各类竞赛由相关部门负责组织与参赛工作，并负责制定竞赛规程、确定竞赛规模和时间；获奖教师及指导教师的表彰与奖励（参照竞赛奖励办法执行）由教务处组织进行，获奖学生的表彰与奖励由学生处组织进行。
第五条学生校外竞赛指导教师配备参赛系部根据学生校外技能竞赛项目要求配备指导教师。
学生团体竞赛项目每参赛队配备指导教师2 名，个人竞赛项目配备指导教师1名。
体育比赛运动队，团体竞赛项目学院聘任教练员，并颁发聘任证书，聘期2年。
第六条院级竞赛工作流程（一）院级各类教学技能竞赛由教务处统筹安排；主办单位准备详细的竞赛方案、目标、程序、奖励方式、评分标准和单项经费预算等有关材料；按要求编写《职业技术学院教学技能竞赛工作方案》，填写《职业技术学院教学技能竞赛申请表》。
高职院校学生职业技能大赛管理办法实施细则
高职院校学生职业技能大赛管理办法实施细则第一章总则为规范我校职业技能大赛管理，强化以赛促教、以赛促学、以赛促改理念，形成赛教互动机制。
根据《高职院校学生大赛管理办法（修订）》规定，制定本实施细则。
第一条适用范围本实施细则适用于教务处负责的学生技能大赛立项、管理、获奖奖励等工作。
第二条赛项分类与级别根据技能大赛的主办单位、知名度和影响力等因素，考虑竞赛的行业背景和院校参与情况，将赛项级别分为国际（区域）级、国家级、省（部）级、市（厅）级和校级等五大类。
（一）国际（区域）级：经学校大赛工作领导小组认定的国际（洲内）职能机构主办、多国参与、非本国官方语言交流的高水平竞赛项目。
（二）国家级：国家级I类，全国职业院校技能大赛、中华人民共和国职业技能大赛、世界技能大赛全国选拔赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；国家级II类，国家部委主办、统一组织的竞赛项目，经学校大赛工作领导小组认定的符合我校人才培养要求的高水平国家级竞赛项目（目录实行动态调整机制，每两年修订一次）。
（三）省（部）级：省（部）级I类，全国职业院校技能大赛省级选拔赛、中华人民共和国职业技能大赛省级选拔赛、世界技能大赛省级选拔赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级选拔赛；省（部）级II类，由省级政府、省教育行政主管单位等主办、统一组织的竞赛项目。
（四）市（厅）级：中华人民共和国职业技能大赛市级选拔赛、市政府或市教育行政主管单位主办、统一组织的竞赛项目定为市（厅）级。
（五）校级：由学校组织的技能大赛。
第三条原则上要求赛教学相结合，不能因为组织或指导学生竞赛而影响正常教学安排；参赛选手确因集训或参赛影响当学期课程学习与考核时，需办理免听手续，并经学院和教务处审批后，其课程成绩由学生大赛指导教师、课程任课教师和教务处三方共同认定,否则必须参加课程考试，或凭获奖证书申请免修或替代学分。
第四条用学校经费制作的竞赛作品，其知识产权归学校所有。
国赛规程
2018年安顺市职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项名称：导游服务赛项组别：高职组赛项归属产业：旅游二、竞赛目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容包括5个部分，共四个环节：导游知识测试、现场导游词创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
1.导游知识测试测试形式为闭卷考试。
题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。
题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。
赛前按规定时间公开题库。
2.现场导游词创作及讲解内容为中国著名旅游文化元素，该部分比赛公开题库，题库包括100个旅游文化元素和15个团型。
选手现场抽选出一个旅游文化元素和一个团型，准备时长30分钟，选手独立完成现场导游词创作。
30分钟后上场，在2分钟内用中文进行脱稿讲解。
3.自选景点导游讲解选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游词和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用中文进行模拟导游讲解。
其中须含欢迎辞，欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。
PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT 统一设置为自动播放形式，经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
PPT中不允许使用音乐及视频，不允许出现非景区固有的文字或符号等信息提示。
比赛过程中不可出现所在院校及选手本人的任何信息，所有选手统一用所在比赛环节抽到的序号做自我介绍。
2023年全国护理技能大赛高职组规程
【2023年全国护理技能大赛高职组规程】1. 介绍2023年全国护理技能大赛高职组规程是全国范围内举办的一项专业比赛，旨在推动护理教育的发展，提升护理学生的实际操作能力，促进护理技能的提高和交流。
2. 规程概览2023年全国护理技能大赛高职组规程主要包括比赛安排、参赛资格、赛事安排和评分标准等内容。
在比赛安排中，将明确比赛时间、地点、赛制等信息；参赛资格将规定参赛选手的条件和报名流程；赛事安排将具体规定比赛项目、赛前培训安排等内容；评分标准将明确比赛的评分要求和方式。
3. 深入探讨在深入探讨2023年全国护理技能大赛高职组规程时，首先需要明确比赛的意义和目的。
这项比赛旨在通过竞赛形式，激发护理学生的学习热情和实际操作能力，提高护理技能水平，促进全国范围内护理教育的发展。
比赛规程的制定也将直接影响到比赛的公平性和专业性，因此需要严谨、细致地制定每一项规程。
4. 总结和回顾经过全面评估2023年全国护理技能大赛高职组规程的内容，可以得出结论：这是一项重要的比赛规程，对于推进护理教育的发展，提高护理学生的综合能力有着重要意义。
规程的制定将影响到比赛的公平性和专业性，因此需要结合实际情况，精心设计每一个细节，确保比赛的顺利进行。
5. 个人观点和理解作为护理技能大赛的一部分，2023年全国护理技能大赛高职组规程的制定至关重要。
我认为，比赛规程应该注重对参赛选手的公平性和专业性，同时也要考虑到不同地区、不同院校的实际情况，确保规程的灵活性和适用性。
我希望能够在规程的制定过程中，结合自身的专业知识和实际经验，为比赛的顺利举行贡献自己的力量。
以上是对2023年全国护理技能大赛高职组规程的全面评估和撰写的有价值文章，希望对你有所帮助。
在2023年全国护理技能大赛高职组规程的制定过程中，需要充分考虑到参赛选手的公平性和专业性，确保比赛的公正性和权威性。
为了实现这一目标，规程制定者需要深入了解护理教育的现状和发展趋势，针对护理学生的实际需求和水平制定相应的比赛项目和评分标准。
GZ084 舞台布景赛题第八套-全国职业院校技能大赛赛项规程
果需要，可以在后期 染出的图像应当 示舞台场景的特点，
制 作 软 件 中 进 一 步 在合理的时间内 符合设计要求和主题
调整图像效果。
完成，能够满足 定位。
—8—
岗位工作规范 赛项赛场准备
项目进度和需 求。 1.充分体现团队合作精神，根据工作任务，团队成员分工合作，协同完成设计任务。 2.坚守职业素养和行为规范，遵守比赛规程和比赛纪律要求。 1.场地准备：比赛场地应该满足安全、整洁、通风、照明等基本条件，以便参赛选手 能够充分展示设计作品的各个细节和特点，同时还应该有足够的空间来容纳所有参赛 选手和设备，场地的地面应平整、光洁，比赛所需的电力和网络等基础设施也应得到 充分考虑 2.材料准备：比赛所需的材料应在比赛前统一购买，并经过严格筛选和检查。材料应 保证质量，同时也要考虑到材料的可持续性和环保性，使用耗材和备用耗材准备适当 3.设备准备：比赛需要用到的设备应提前测试和调试，包括但不限于计算机、绘图板 等 4.软件准备：按赛项规程，比赛所用到的相关正版设计软件应提前测试和调试，确保 比赛顺利进行。 5.安全防护要求：在比赛过程中，应该注意安全防护，确保选手和观众的人身安全。 比如应设置安全防护措施，如防护网、安全警示标志等 6.培训和指导：在比赛前，组委会应该组织相关的培训和指导活动，帮助选手了解比 赛规则和注意事项，提高选手的竞技水平和比赛参与度，并向参赛选手进行充分的说
格，体现创意亮点。 2.撰写不少于 200 字 的创意设计说明文
具有发散性，创新 性。
2.严谨性：说明性
3.文字撰写能力 4.沟通合作能力
字。
文字逻辑清晰,简
洁明了，内容全面。
舞台场景 设计草图 （手绘）
1.分析赛题内容，确 1.赛题解读和主题 定设计主题、设计风 表达的紧密性、创 格，绘制创意草图。 新性、艺术性。 2.草图综合考虑场 2.设计风格和设计
2022全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——云计算
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2022040赛项名称：云计算英文名称：Cloud Computing赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的1.以大赛检验教育教学成效本赛项内容基于专业教学标准及人才培养目标，全面考察高职学生云平台规划设计、云平台部署、虚拟桌面、云存储、云网络、云安全、容器、自动化运维、公有云服务申请使用、云服务部署运维等前沿知识、技术技能以及职业素养能力；全面检验学生在云计算技术应用方面的工程实践能力和创新能力；以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。
2.以大赛引领云计算相关专业教育教学改革本赛项以专业教学标准及人才培养方案为基础，对接1+X职业技能等级证书，按照行业、企业云计算工程技术人员岗位工作过程设计竞赛内容，培养学生云计算实践技能及创新能力，提升学生职业素养和就业能力，推进“岗课赛证”综合育人；以赛促教，促进“双师型”师资队伍建设、课程建设，引领云计算技术应用专业人才培养模式与教法的改革探索；以赛促学，提升学生从事云计算相关岗位的适岗性，促进学生学习的主动性，注重学习实际工作任务的真实性和系统性；以赛促改，促进高职院校对照赛项找差距，逐步完善人才培养的针对性、有效性和专业建设水平。
3.以中国职业技能向世界标准看齐本赛项紧跟云计算主流技术发展趋势，赛项标准参照国际标准，借鉴世界技能大赛办赛机制，参考世界技能大赛关于云计算赛项的技术文件，瞄准世界最高技能水平，以国际标准培养具有大国工匠素质的技能人才。
4.以大赛营造崇尚技能的社会氛围通过本赛项，在信息产业领域和高职院校大力弘扬工匠精神，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌，引导社会尊重、关心技能人才的培养和成长，宣传技能人才的重要贡献和重大作用，在全社会倡导“崇实尚业”之风，营造尊敬技能人才的社会氛围，让尊重劳动、尊重技术、尊重创造成为社会共识，引导广大学子走技能成才、技能报国之路。
12届沙盘国赛高职组规则
第十二届全国职业院校“新道杯”沙盘模拟经营大赛（高职组）全国总决赛竞赛规则一、参赛队员分工比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队5名参赛选手，1名指导老师。
每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。
参赛选手分别担任如下角色：总经理（CEO）、财务总监(CFO)、生产总监（CPO）、营销总监（CMO）、采购总监(CLO) 二、运行方式及监督本次大赛采用“新道新商战沙盘系统V5.0”（以下简称“系统”）与实物沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。
各队参加市场订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收等，均在在本地计算机上完成。
各参赛队应具备至少两台具有有线网卡的笔记本电脑(并自带纸、笔、橡皮)，同时接入局域网，作为运行平台，并安装录屏软件。
比赛过程中，学生端务必启动录屏文件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。
一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。
如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。
（请注意：需同时提供两台接入网络的电脑的录屏文件）提请注意：两台电脑同时接入，任何一台操作均是有效的，但A机器操作，B机器状态并不会自动同步更新，所以请作好队内沟通。
可执行F5刷新命令随时查看实时状态。
比赛期间带队老师不允许入场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，不允许拍照，电脑仅限于作为系统运行平台，可以自制辅助计算工具。
若经发现采用通讯工具与外界联系，则取消参赛资格。
比赛期间计时以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间大赛设裁判组，负责大赛中所有比赛过程的监督和争议裁决。
提请注意：自带电脑操作系统和浏览器要保持干净，无病毒，请安装谷歌浏览器，同时需要安装flash player插件。
高职院校国赛健身指导赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：健身指导英文名称：Fitness Guidance赛项组别：高等职业教育赛项编号：GZ086一、赛项信息二、竞赛目标为深入贯彻落实党的二十大精神，“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加强建设体育强国”，以教育部颁发的专业教学标准、国家职业技能等级标准和行业、国家、国际有关标准为依据，健身指导赛项坚持以立德树人为根本任务，以职业发展为导向，以竞赛实践为驱动，全面培养德技并修的高素质健身指导职业人才。
通过竞赛展示职业教育教学改革成果，引领高职院校健身指导专业建设，以赛促融、以赛促教、以赛促改、以赛促建，深化三教改革，建立与完善健身指导专业高质量发展的长效机制。
推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，深度产教融合，打通“岗课赛证”一体化人才培养模式。
通过竞赛考察参赛选手的职业道德、专业知识与技能、职业素养等，探索建立适应新形势下的健身指导职业岗位标准，为高职院校健身指导专业教学、师资培养、课程建设及岗位职业能力塑造提供有效依据，营造尊重技能、崇尚技能的浓厚氛围。
三、竞赛内容模块一：健身运动处方设计与实施（45%）本模块为团队赛，由学生4人组成。
检验参赛选手健康评估、运动处方制定与实施指导及教学能力。
赛前1周公布客户需求基本信息案例10套，比赛前由参赛队选派1名队员抽取其中1套案例，发布给参赛选手，选手根据案例信息撰写个性化健身方案，并制作健身运动处方实施PPT。
典型工作任务1——健康评估与运动处方制定（25%）时间：60分钟1.参赛选手能够有效识别客户需求，包括主观需求和客观需求；根据客户需求从健康状态、生活方式、健康体适能、运动风险等方面进行评估，根据训练原则、训练方法、类型、时间、强度、频率、心理调适、安全隐患、注意事项等方面，安全、科学、有效的制定个性化健身方案（处方），并考虑运动健身实施过程中应注意的安全防护知识和方法，运动健身实操后拟实施相应的运动康复方法和运动健身处方实施效果的基本评估方法。
国赛新项目-“高职组人力资源管理技能大赛”竞赛方案
国赛新项目-“高职组人力资源管理技能大赛”竞赛方案1. 背景介绍随着人力资源管理在企业中的重要性日益突显，培养高职学生的人力资源管理技能成为一项迫切的任务。
为了推动高职教育的发展，并提升学生们的实践能力，我们决定举办一项新的竞赛项目，即“高职组人力资源管理技能大赛”。
2. 竞赛目标- 提高高职学生的人力资源管理知识和技能水平- 培养高职学生的团队协作和沟通能力- 激发高职学生的创新思维和问题解决能力- 促进高职学生的实践经验和职业发展3. 竞赛内容和形式3.1 内容- 人力资源管理理论知识测试：包括人力资源管理的基本概念、组织行为、招聘和选拔、培训与发展等方面的知识。
- 团队协作案例分析：参赛学生将在小组中合作完成一项真实的人力资源管理案例分析，展示他们的团队协作和问题解决能力。
- 创新项目设计：参赛学生将提出一项创新的人力资源管理项目，并详细说明其设计理念、实施方案和预期效果。
3.2 形式- 理论知识测试：笔试形式，时间限制为1小时。
- 团队协作案例分析：小组合作完成，时间限制为4小时。
- 创新项目设计：书面提交，评委会评审。
4. 参赛资格和奖励4.1 参赛资格- 参赛学生须为在校高职学生，专业不限。
- 每所学校可派出若干个小组参赛，每个小组由3-5名学生组成。
4.2 奖励- 竞赛奖项：设立一、二、三等奖和优秀奖，根据评委会评分结果确定。
- 荣誉证书：对参赛队伍颁发荣誉证书，认可他们在竞赛中的成绩和表现。
5. 竞赛组织和评审5.1 竞赛组织- 竞赛由各高职学校自行组织，学校可邀请行业专家和人力资源管理从业人员担任评委并提供指导。
- 学校需提供竞赛场地和必要的设备及材料。
5.2 评审- 竞赛评审由评委会负责，评委会由资深人力资源管理专家和从业人员组成。
- 评审标准包括理论知识掌握程度、团队协作能力、案例分析质量和创新项目设计等方面。
6. 日程安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 理论知识测试：XX年XX月XX日- 团队协作案例分析：XX年XX月XX日- 创新项目设计提交截止日期：XX年XX月XX日- 评审结果公布：XX年XX月XX日以上就是国赛新项目“高职组人力资源管理技能大赛”的竞赛方案。
2023年全国护理技能大赛高职组规程
2023年全国护理技能大赛高职组规程2023年全国护理技能大赛高职组规程第一章：总则第一条为了提高护理专业人员的技能水平，促进护理事业的发展，激发高职院校护理专业学生的学习热情和创新能力，特举行全国护理技能大赛高职组。
第二条全国护理技能大赛高职组按照科学、公正、公平、公开的原则进行，遵循竞赛规则，通过各大高职院校的选拔赛、省级比赛、区域预赛，最终选出优胜选手进行全国总决赛。
第三条全国护理技能大赛高职组的组织者为中国护理协会，承办单位为各大高职院校，监督单位为国家教育部和国家卫生健康委员会。
第四条全国护理技能大赛高职组的主要目的是培养具有较高护理技能的高职专业人员，提高护理人才的整体素质，推动护理事业的发展。
第二章：选拔赛的组织与实施第五条各高职院校须自行组织选拔赛，选拔具备一定护理基础和技能的学生参加省级比赛。
选拔赛应符合大赛的要求和规定。
第六条选拔赛考核项目包括：理论知识考核、技术操作考核、实践技能考核等。
第七条选拔赛将优胜者推荐至省级比赛，与其他高职院校的学生一同角逐上进阶赛资格。
第八条选拔赛时间、地点及选拔赛规则由各大高职院校自行确定。
第三章：省级比赛的组织与实施第九条省级比赛由省级卫生健康委员会指导，各学校护理系负责组织、实施。
第十条省级比赛考核项目包括：理论知识考核、技术操作考核、实践技能考核等。
第十一条省级比赛根据学生的表现和成绩，选拔出优胜者参加区域预赛。
第十二条各省级卫生健康委员会应提供必要的场地、设备和人员协助，确保比赛的顺利进行。
第十三条省级比赛时间、地点及报名条件和注意事项由各学校护理系根据规定确定。
第四章：区域预赛的组织与实施第十四条区域预赛由国家护理协会负责组织、实施。
第十五条区域预赛考核项目包括：理论知识考核、技术操作考核、实践技能考核等。
第十六条区域预赛将优胜者推荐至全国总决赛，与其他区域的学生一同角逐冠军的殊荣。
第十七条区域预赛时间、地点及报名条件和注意事项由国家护理协会根据规定确定。
高职院校教师技能大赛 国赛文件
高职院校教师技能大赛国赛文件高职院校教师技能大赛国赛文件。
1.比赛名称：高职院校教师技能大赛国赛。
2.比赛时间：2022年10月。
3.比赛地点：北京市。
4.主办单位：教育部职业与成人教育司。
5.承办单位：中国职业教育学会。
6.竞赛项目：综合实践能力测试、教育技术应用测试、职业素养测试。
7.参赛条件：（1）2022年6月之前在高职院校担任教师；（2）具有相应专业技能及工作经验；（3）拥有相关证书或荣誉。
8.参赛费用：（1）报名费：每位选手报名费为500元；（2）交通费与食宿费由参赛选手自行负担。
9.比赛流程：（1）5月31日，发布比赛公告，开放报名通道；（2）7月31日，参赛者提交参赛作品或简历；（3）8月31日，发布初赛结果，确定进入复赛的选手；（4）9月30日，进行复赛，选拔出进入国赛的选手；（5）10月末，进行国赛，评选出获奖选手。
10.奖项设置：（1）一等奖：不超过10%的参赛选手，每人获得奖金10万元及证书；（2）二等奖：不超过20%的参赛选手，每人获得奖金5万元及证书；（3）三等奖：不超过30%的参赛选手，每人获得奖金3万元及证书；（4）优秀组织单位奖：由主办方评定。
11.参赛选手的权利和义务：（1）享有参加比赛的权利；（2）严格遵守比赛规定和竞赛道德，不得有任何违规行为；（3）自觉接受比赛评审结果，如有异议，应通过正常途径提出申诉；（4）比赛期间必须遵守比赛场地的管理规定，保护场地的设施设备；（5）参赛选手应自行保管好个人贵重物品。
12.比赛说明：（1）比赛以模拟实际工作情况的形式进行，注意职业素养；（2）参赛选手需全程配合主办方的所有工作，包括但不限于比赛筹备、考场管理和后勤服务等；（3）主办方有权对比赛规则进行适时调整，参赛选手应及时了解相关信息；（4）主办方有权根据比赛情况对奖项进行调整。
以上为高职院校教师技能大赛国赛文件，敬请参考。
2023年全国职业院校技能大赛高职组嵌入式产品开发项目竞赛规程
2023年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程发布时间：2023-4-8 来源：ChinaSkills2023年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程（2023年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2023年4月）一、竞赛项目名称电子设计——嵌入式产品开发二、竞赛目的促进校企合作，引导公司参与赛项设计、提供技术支持和后援保障，推动工学结合人才培养模式的改革与创新，引导高职教育在嵌入式技术高速发展背景下的相应专业领域的教学改革与专业调整。
检查高职学生在嵌入式技术应用方面的职业能力以及质量、效率、成本和安全意识。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限，可配2名指导教师。
2．比赛分两天、两个阶段进行，共19小时(含用餐和休息时间)。
第一阶段的竞赛时间为第一天的8:00～21:00，提交技术文献和作品的截止时间为第一天的21:30；第二阶段的竞赛时间为第二天的8:00～14:00；获得答辩资格的参赛队15:30开始面试答辩。
3．比赛期间，允许参赛队员在规定期间内，按照规则，接受指导教师指导。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
4．赛后点评比赛所有结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。
（二）竞赛内容参赛队在规定期间组装调试一台“探月车”，并在嵌入式开发环境下编制个性化的控制软件。
“探月车”制作完毕后在大赛提供的模拟环境中执行寻迹、定位、图像辨认与成像、无线通讯等任务。
在完毕产品基本功能的基础上，参赛队可以在一定范围内进行扩展发挥。
1．电路调试与装配运用大赛提供的模块电路PCB板和套件，按照大赛所提供的工艺文献焊接、装配与调试模块电路。
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职业院校技能大赛信息安全技术应用项目竞赛规程一、竞赛项目名称信息安全技术应用二、竞赛目的通过竞赛，展示高职高专信息安全技术专业、计算机网络技术专业学生的面向应用实践能力，促进社会对面向应用网络信息安全相关岗位的了解，提高高职高专信息安全技术专业、计算机网络技术专业的社会认可度，提高学生的就业质量和就业水平。
进一步促进计算机信息安全技术专业、计算机网络技术专业的教学内容与教育方法改革，深化校企合作，引导教学改革和专业方向调整，以适应网络产业快速发展及信息安全威胁愈发严重的趋势。
检验学生从网络组建、网络配置与应用到网络安全与信息安全的关键技能和职业素养，同时兼顾考查学生的质量、效率、成本和规范意识。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限，可配2名指导教师。
比赛过程中，允许参赛队员在规定时间内，按照规则，接受指导教师指导。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
（二）竞赛内容高职信息安全技术专业毕业生的培养目标是能从事网络安全管理、信息安全监查、安全评估等核心职业能力，毕业生的主要工作岗位包括公安局信息监查、网站安全、病毒查杀机构等单位、运营商、企业的技术安全维护员、各个重要政府部门的网络安全监测等。
按照2011年全国职业院校技能竞赛的指导思想和竞赛原则，本赛项重点考核参赛选手进行安全网络组建、网络安全加固、信息保护、网络攻击防范的综合实践能力，具体包括：1.参赛选手能够根据组委会提供的竞赛方案，设计网络信息安全防护方案，并且能够提供详细的信息安全防护设备部署示意图；2.参赛选手能够根据业务需求和实际的工程应用环境，将给定的竞赛设备进行连接调试，并实现互联互通。
基础网络组建（正确连接线缆）：占5%分值。
说明：2011年国赛高职组信息安全技术应用竞赛项目西安开元电子实业有限公司为每个参赛队提供以下设备，为大赛专用设备。
（1）西元网络配线端接装置1台。
型号：KYPXZ-01-06。
竞赛设备安装平台。
（2）西元铜缆工具箱1个。
型号：KYGJX-12。
跳线制作和测试，永久链路制作和测试。
3.参赛选手能够在路由器、交换机、防火墙、堡垒服务器、入侵检测、上网行为审计系统、服务器上配置各种协议，实现网络的运行，并根据网络业务需求配置各种策略，以满足应用需求；4.参赛选手能够根据网络实际运行中所面临的安全威胁，防范并解决网络恶意入侵和攻击行为；考查选手对网络系统运行与监控、防御垃圾邮件病毒邮件等不良信息、构建和维护绿色网络的实战能力；5.参赛选手能够根据国家标准提交标准化的工程验收文档，同时能够对竞赛所设置的环境提供详细的安全评估报告。
四、竞赛规则1.竞赛工位通过抽签决定，竞赛期间参赛选手不得离开竞赛工位；2.竞赛所需的硬件设备、系统软件和辅助工具由组委会统一布置，用于安全攻防的软件工具请各参赛队选手按照组委会要求自备，报到时提供给组委会审核并提前存放到比赛用PC机相应目录中，比赛当天参赛选手不得自带硬件设备、软件、移动存储、辅助工具、移动通信等进入竞赛现场；3.参赛队自行决定选手分工、工作程序和时间安排；4.参赛队在赛前10分钟领取竞赛任务并进入竞赛工位，竞赛正式开始后方可展开相关工作；5.竞赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示。
若因选手因素造成设备故障或损坏，无法继续竞赛，裁判长有权决定终止该队竞赛；若因非选手个人因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决；6.竞赛过程中，允许参赛选手在规定的时间里按照竞赛规则，接受领队指导教师指导。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时；7.竞赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认已成功提交所有竞赛文档，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。
五、评分方法及奖项设定(一)评分方法：竞赛评分严格按照公平、公正、公开的原则，评分标准注重考查参赛选手以下四个方面的能力和水平：1.网络环境预设、组建、配置与应用；2.目标机漏洞定位的准确性、主机加固操作正确性、信息安全设备配置与防护的正确性、规范性和合理性；3.相关文档的准确性与规范性；4.团队风貌、团队协作与沟通、组织与管理能力和工作计划性等。
参赛队成绩由裁判委员会统一评定；采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式；不计参赛选手个人得分；参赛队的得分按去掉1个最高分和1个最低分后的算术平均值计分；在竞赛过程中，参赛选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为，由裁判长按照规定扣减相应分数，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分。
(二)评分细则：（二）奖项设定赛项设团体奖，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，获奖团队每位选手和指导教师均获得证书。
六、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项裁判委员会递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项裁判委员会收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项裁委会的处理结果的，可向大赛高职组赛事仲裁工作组提出复议申请。
（二）仲裁1.“2011年全国职业院校技能大赛”高职组裁判委员会设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
2.仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权处理。
“2011年全国职业院校技能大赛”高职组信息安全技术应用项目竞赛技术规范一、竞赛项目行业、职业技术标准网络工程在设计、组建信息系统过程中主要有以下5项国家标准，参赛代表队在实施竞赛项目中要求遵循如下规范：二、竞赛场地和环境标准1．赛场环境设计按照U形布置竞赛工位，每个工位内设有操作平台。
赛场每工位配备220伏电源，工位内的电缆线应符合安全要求。
竞赛工位用板墙隔离，每间面积6-9㎡，确保参赛队之间互不干扰。
竞赛工位标明工位号，并配备竞赛平台和技术工作要求的软、硬件。
环境标准要求保证赛场采光(大于500lux)、照明和通风良好；每支参赛队提供一个垃圾箱。
2．竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计，在竞赛不被干扰的前提下赛场全面开放。
欢迎各界人员沿指定路线、在指定区域内到现场观赛。
三、竞赛设备技术平台（一）竞赛软件竞赛组委会提供个人计算机（安装Windows操作系统），用以组建局域网和广域网，并安装Office 2003等常用应用软件。
（二）竞赛设备清单（三）竞赛网络环境保障设备“2011年全国职业院校技能大赛”高职组信息安全技术应用项目竞赛须知一、参赛队须知1.参赛队名称：统一使用规定的学校代表队名称，不接受跨省市、跨校组队报名。
2.参赛队组成：每支参赛队由3名2011年同校在籍高职学生组成，性别和年级不限，包括队长1名。
3.指导教师：每个参赛队可配指导教师2名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。
4.每个省可配领队1名，负责竞赛的协调工作。
二、指导教师须知1.严格遵守赛场的规章制度，服从裁判，文明竞赛。
持证进入赛场，禁止将通讯工具和存储设备带入赛场。
2.竞赛过程中，允许参赛选手在规定的时间里按照规则，接受指导教师指导。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
3.现场指导教师必须预先报名，确定后不允许更换。
现场指导教师以实名制进入赛场。
4.在竞赛过程中，指导教师应严格遵守竞赛的统一安排进场指导，准时进场、准时离场，不能借故拖延。
5.指导教师进入现场后，仅限于口头指导，不得亲自动手操作任何与竞赛有关的工具和设备；禁止指导教师书写、传递、夹带纸片等任何资料；不得串岗，仅限于在赛场规定的范围内活动。
如有违反此项规定的，该参赛队将被取消竞赛成绩。
三、参赛选手须知1.参赛选手严格遵守赛场规章、操作规程，保证人身及设备安全，接受裁判员的监督和警示，文明竞赛。
2.选手凭证进入赛场，在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。
3.参赛选手进入赛场，不允许携带任何书籍和其他纸质资料（相关技术资料的电子文档由组委会提供），不允许携带通讯工具和存储设备。
4.各参赛队应在竞赛开始前一天规定的时间段进入赛场熟悉环境，入场后，赛场工作人员与参赛选手共同确认操作条件及设备状况，设备、材料、工具清点后，由参赛队长签字认可。
5.竞赛时，在收到开赛信号前不得启动操作，各参赛队自行决定分工、工作程序和时间安排，在指定工位上完成竞赛项目，严禁作弊行为。
6.竞赛过程中，因严重操作失误或安全事故不能进行竞赛的（例如操作中发生短路导致赛场断电的、造成设备不能正常工作的），现场裁判员有权中止该队竞赛。
7.在一天的竞赛期间，选手在8:00～16:00连续工作，食品、饮水等由赛场统一提供。
选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。
8.凡在竞赛期间提前离开的选手，当天不得返回赛场。
9.为培养技能型人才的工作风格，在参赛期间，选手应当注意保持工作环境及设备摆放，符合企业生产“5S”（即整理、整顿、清扫、清洁和素养）的原则，如果过于脏乱，裁判员有权酌情扣分。
10.在竞赛中如遇非人为因素造成的设备故障，经裁判确认后，可向裁判长申请补足排除故障的时间。
11.参赛队欲提前结束竞赛，应向现场裁判员举手示意，由其记录竞赛终止时间，竞赛终止后，不得再进行任何与竞赛有关的操作。
12.各竞赛队按照竞赛要求和赛题要求提交递交竞赛成果，禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的记号。
13.竞赛操作结束后，参赛队要确认成功提交竞赛要求的文件，裁判员在竞赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认。