德育校本课程实施方案
学校德育实施方案(通用12篇)
学校德育实施方案(通用12篇)学校德育实施方案篇1一、指导为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人二、组织成立“组长副组长成员下设办公室，设在德育处办公室主任成员：中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。
三、工作内容1、学校心理教师开通个人QQ、2、召开成立班级QQ群和班级博客，班主任每月召开一次3、学校设立并公开校长4、全面开通“家校班主任和科任教师与全班学生家长建立QQ好友群，加强教师和家长的5、实施实行全员德育、全程德育，每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生，通过四、工作原则1、发展性原则。
2、个性化原则。
3、保密性原则。
4、疏导性原则。
5、人本化原则。
五、工作制度1、建立学生档案记录制度。
2、建立3、建立师生4、建立导师工作分析制度。
学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开六、工作要求1、加强组织2、加强导师培训，确保施导效果。
要切实加强对导师队伍的选定和培训工作，根据导师的实际情况，科学分配受导对象，全面开通“家校直通车”，让每一位学生都有一位导师。
开设“师生交流”专栏，建立“师生交流”QQ群，选取本校的名教师、名班主任、专职心理教师等，将他们个人QQ、3、加强组织协调，形成施导合力。
各学校实施学校德育实施方案篇2一、指导思想以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规x德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
德育校本课程实施方案范文（通用6篇）
德育校本课程实施方案范文（通用6篇）德育校本课程实施方案范文（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的德育校本课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育校本课程实施方案1为了让学生度过一个愉快、有意义的假期，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推动的纵深发展。
学校决定以“文明寒假，共享亲情，共建和谐”为主题，在寒假期间开展德育实践活动。
为更好的搞好本次实践活动，收到切实的效果，特制定本方案：一、指导思想：为大力推进文明礼仪教育，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，努力构建社会主义，提升全民族的文明素质，构建社会文化软实力。
二、准备工作成立校寒假工作领导小组，召开“寒假工作领导小组”会议。
1、校寒假工作领导小组：组长：张付强副组长：常迎春组员：xxx召开全校“寒假工作专题”研讨会；全校学生“寒假生活”动员会；全校学生家长会；向全体家长发一份“告家长书”。
使寒假工作做到“三明确”，教师明确、学生明确、家长明确。
三、活动目的：培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才。
四、活动安排1、定期进行思想道德教育，增强法制意识青少年正处在长知识、长身体的最佳时期，而生理和心理的成长发育使他们的心性很不稳定，往往会出现较严重的叛逆行为，诸如斗殴、逃课等。
这时期的青少年特别需要正确的心理引导，需要合理的制度约束，需要真、善、美的东西来熏陶。
在班主任教育的基础上，相应的德育指导老师再定期、有针对性地对小组成员进行学习目的性、文明礼仪、遵纪守法等方面的思想道德教育，方式多样，可以是书面交流、可以是个别谈话、也可以是集体讲座。
2、不定期进行家访，了解各班学生在家表现情况。
学校德育工作的实施方案(通用10篇)
学校德育工作的实施方案(通用10篇)学校德育工作的实施方案篇1一、指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。
特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。
二、活动时间：9月1日——7月30日三、活动对象：全体少先队员四、活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，在10月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。
4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。
五、活动内容：1、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。
尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。
引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。
2、教育主题：“知恩感恩，懂回报”通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情！3、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。
六、活动准备：利用网络搜集相关教育资源（图片、视频等）、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。
七、活动具体要求及安排：（一）、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”1、在3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣传。
德育校本课程实施方案范本（二篇）
德育校本课程实施方案范本（一）为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。
在原有的基础上，使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，体现学校让我们的学生自信而快乐地成长的办学理念，塑造求真人的形象和风格。
通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做优秀求真人，合格社会人。
一、教材内容：一、电话礼仪二、网络礼仪三、交往礼仪（学校篇）四、交往礼仪（家庭篇）五、交往礼仪（社会篇）六、安全礼仪（学校篇）七、安全礼仪（家庭篇）八、安全礼仪（交通安全篇）九、安全礼仪（生活安全篇）十、车小学校学生礼___范十一、课堂礼仪十二、着装礼仪二、校本教材的实施：1、强化意识：学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。
比如，本学期___月份，学校德育工作的主题是爱___，重点：进行___主义教育，懂得我在___中成长。
每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进行我们班的温馨故事交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受、回顾在___成长中的点点滴滴，增强___意识，强化只有___的事情一起干，我们的___才会变得更美好、更温馨。
2、具体指导在我们的校本教材中，每个好习惯都有具体指导要求.比如：微笑待人（1）教育目的。
教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。
（2）行为表现。
微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。
（3）亲身体验：⑴微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。
当你得到微笑时，你有何感受。
当你送给他人微笑时，有什么体会。
请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。
中学德育课实施方案
中学德育课实施方案中学德育课是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健康人格的重要途径。
为了有效实施中学德育课，我们制定了以下实施方案：一、课程设置。
中学德育课的课程设置应包括学生思想道德修养、法律法规教育、心理健康教育、公民道德教育等内容。
课程设置要贴近学生实际，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学目标。
中学德育课的教学目标是培养学生的道德情操和行为习惯，提高学生的道德素养和社会责任感。
教学目标要与学校的办学理念和教育目标相一致，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
三、教学内容。
中学德育课的教学内容应包括思想道德修养、法律法规教育、心理健康教育、公民道德教育等方面的内容。
教学内容要贴近学生的生活实际，注重理论与实践相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法。
中学德育课的教学方法应多样化，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种形式。
教学方法要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。
五、教学手段。
中学德育课的教学手段应多样化，包括课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式。
教学手段要注重与学生的互动，引导学生主动参与，增强学生的实践能力和创新意识。
六、评价方式。
中学德育课的评价方式应多元化，包括考试、作业、课堂表现、社会实践等多种形式。
评价方式要注重学生的全面发展，不仅注重学生的知识水平，更要注重学生的思想道德素养和社会责任感。
七、教师队伍建设。
中学德育课的教师队伍建设是实施方案的重要保障。
教师队伍要具备较高的思想道德素养和教育教学能力，注重自身素质的提高，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。
八、家校合作。
中学德育课的实施需要学校和家庭的密切配合。
学校要加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的思想道德发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
总之，中学德育课的实施方案需要学校、教师和家长共同努力，形成合力，共同培养学生良好的品德和健康的人格，为学生的成长和发展提供有力保障。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、前言在当今社会，德育教育被越来越多的学校所重视和关注。
为了培养学生的良好品德和道德观念，建立和谐的校园氛围，我校制定了2023年德育校本课程实施方案，旨在全面提升学生的道德素养和综合素质。
二、方案目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们具备健全的人格和优秀的素质；2. 培养学生的公民意识和社会责任感，使他们成为有良好道德道德素养的公民；3. 建立和谐的校园文化，营造积极向上的学习氛围，提高整体教育质量。
三、方案内容1. 课程设置（1）思想品德课程：加强对学生的道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和道德观；（2）公民道德与法制课程：传授基本的法律知识和公民意识，培养学生的社会责任感和法制观念；（3）心理健康课程：关注学生心理健康，提供相关知识和技能，增强学生的心理适应能力和自我调控能力；（4）生活技能课程：教授实用生活技能，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。
2. 教学方法（1）案例教学法：通过真实的案例讲述和讨论，引导学生思考和反思，培养学生的道德判断和决策能力；（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生合作精神和团队合作能力；（3）实践教学法：组织学生参与社会实践活动，锻炼学生的实际操作能力和独立思考能力；（4）情景模拟教学法：通过模拟真实场景，引导学生在实际情景中运用所学道德知识和技能。
3. 评价与考核（1）定期考核：根据学生的平时表现、课堂参与和作业完成情况等，进行定期的综合评价；（2）实践考核：通过参与社会实践活动的表现，评价学生的社会责任感和实际操作能力；（3）学科综合考核：将德育成绩纳入学科综合考核的一部分，综合评价学生的综合素质和道德修养。
四、实施策略1. 教师培训：组织德育教师参加相关培训，提高其德育教育理论和实践水平；2. 家校合作：加强家校沟通和合作，共同关注学生的德育教育，形成一体化的育人格局；3. 学生参与管理：设立学生德育委员会，由学生代表参与学校德育工作，增强学生的责任感和主动性；4. 社会资源整合：积极开展社会实践活动，邀请社会资源人员参与德育教育，使教育更加贴近社会。
德育校本课程实施方案
德育校本课程实施方案
德育校本课程是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德和人格具有重要意义。
为了有效实施德育校本课程，我们制定了以下方案：
1.明确目标：德育校本课程的实施目标是培养学生的道德品质，增强其社会责任感和公民意识，使其具备良好的道德品质和行为准则。
2.课程设置：德育校本课程包括道德修养、公民素质、礼仪礼节等内容，通过课堂教学、校内活动等形式进行教学和实践。
3.教学方式：德育校本课程采用多种教学方式，如讨论、案例分析、角色扮演等，通过实际情境让学生感受并理解道德规范和社会责任。
4.校本资源：学校应充分利用校本资源，例如道德模范、家长资源等，推动德育校本课程的实施和落实。
5.评价机制：德育校本课程的评价应以学生道德品质和行为表现为中心，通过日常观察、学生自评、教师评价等多种方式进行评价。
6.监督与改进：学校领导及教师需要定期对德育校本课程进行监督和评估，及时发现问题并进行改进。
综上所述，德育校本课程的实施方案应该以明确目标、科学课程设置、多样教学方式、充分利用资源、建立评价机制和监督改进为重点，不断提升学生的道德素质和社会责任意识。
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学校德育工作实施方案10篇
学校德育工作实施方案10篇学校德育工作实施方案篇1一、目标和任务：1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。
2、继续进行学生习惯养成教育。
通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。
3、加强读书学习。
加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。
4、加强德育和体育工作的评价。
按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。
5、组织开展校园文化建设活动。
继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。
6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。
7、继续推进校园一小时体育活动。
（1）掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成。
（2）组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼实效。
（3）组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。
（4）指导各校开好校级运动会。
各校组织校级趣味运动会。
根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面；趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。
二、具体安排：1、德育工作（1）3月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。
（2）4月中小学德育工作评估。
（3）2——7月份：以“__”为主题组织开展读书等系列活动。
通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想；引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健身体开始，严格律己，在一步步实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。
德育校本课程实施方案
德育校本课程实施方案德育在学校教育中起着至关重要的作用，它不仅培养学生的道德品质，还帮助他们形成正确的价值观和人生观。
为了有效地开展德育工作，提出了德育校本课程实施方案。
一、背景介绍随着社会快速发展和人们价值观的多元化，德育面临着新的挑战。
为了更好地培养学生的综合素质和道德意识，本方案旨在通过校本课程开展德育教育。
二、目标与原则1. 目标本方案的目标是培养学生的道德品质，促进个人全面发展，培养公民的社会责任感和社会道德观念。
2. 原则- 科学性原则：本方案根据学生的成长特点和社会需求，制定科学合理的教学计划。
- 全面性原则：本方案涵盖学生各方面的德育需求，包括智育、体育、美育等。
- 系统性原则：本方案将德育纳入学校的各个环节，形成一套完整的体系。
三、课程设置1. 内容根据学生的年龄、认知水平和需求，课程设置围绕以下方面开展： - 道德伦理教育：包括道德规范、伦理道德等方面的内容。
- 品德培养：涵盖诚实守信、友善互助、勤劳勇敢等品德教育。
- 社会责任：培养学生的公民责任感、社会意识和参与社会实践的能力。
- 美育教育：注重培养学生的审美能力，提高其欣赏和创造美的能力。
- 心理健康：通过心理健康教育，帮助学生认识自己、适应环境，并培养积极的情感态度。
2. 方法- 梳理课程资源：整理各类符合德育目标的课程资源，包括教材、教具、媒体资源等。
- 多元化教学：采用多种教学方法，如讲座、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
- 实践教学：组织学生参与社区服务、公益活动等实践项目，培养其实践能力和责任感。
四、教师培训与评价1. 教师培训学校将组织德育相关培训，提升教师的德育知识和教育教学能力。
教师将定期参加培训并分享教学经验。
2. 评价与反馈学校将建立学生德育档案，定期对学生进行评价和反馈。
通过家校合作，了解学生的全面发展情况，并提供指导和支持。
五、学校德育环境建设学校将努力营造良好的德育氛围，重视德育教育的各个环节和方面：1. 学校文化建设：培养学校的核心价值观，弘扬文明校风，树立积极向上的学校形象。
年德育校本课程实施方案6篇
年德育校本课程实施方案6篇年德育校本课程实施方案 (1)一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划第1课时：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第2课时：楷书笔画的写法(一) ——_横(长横,短横,左尖横等) +例字练习第3课时：楷书笔画的写法(二)____竖画教学+例字练习竖(垂露,悬针) +例字第4课时：楷书笔画的写法(三)_____ 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第5课时：楷书笔画的写法(四)_____ 言字旁、折(横折.竖折)、提+例字练习第6课时：楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第7课时：楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第8课时：撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习成果展示第9课时：组合笔画练习, 单字临摹练习第10课时：组合笔画练习, 单字临摹练习年德育校本课程实施方案 (2)一、研究对象，问题来源与分析为了进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》(中央七号文件)和《江苏省学生体质健康促进条例》精神，进一步提高我校学生阳光体育运动校本化实施水平和学生体质健康水平，是学校当前体育工作的重点之一。
年德育校本课程实施方案6篇
年德育校本课程实施方案6篇年德育校本课程实施方案 (1)一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的书写姿势，不但跟写字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。
4、对学生的书写提出严格的要求：“规范端正、整洁美观”5、学习简单的章法布局，尝试完整作品的书写。
三、教学内容及时间安排1、七年级教学内容安排四、书法校本课程中书写训练的要求任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平时作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。
五、教学措施为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛，书法服务活动，如现场书法比赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。
再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生提供锻炼的机会，是一些书法素质好、水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和优良品质。
六、书法课题研究与教研活动安排20xx年9月：1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求2、制定教学总体计划(学年)和各班的具体计划(学期)3、公开讲授研究课(王景、汪建斌)4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案6、迎接市级课题的开题评估20xx年10月：开展书法课题研究中“教育观察方法”专题研讨活动20xx年11月：开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军书法活动课：张勇、叶大俊、王新春20xx年12月：1、组织书法作品参观活动2、组织古代书法作品印刷品欣赏教学活动3、公开讲授研究课(段诗文、王景、余国鸿)20xx年1月：1、开展书法课题研究中“成果表达”专题研讨活动2、七、八年级书法教学总结研讨3、课题研究第二阶段工作总结年德育校本课程实施方案 (2)一、指导思想：汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、背景和目标随着社会的进步和发展，德育在学校教育中的地位日益凸显。
作为一个具有独特文化和社会价值观的国家，我们需要培养德才兼备、具有良好道德素养的公民。
因此，根据我校的实际情况，制定了2024年的德育校本课程实施方案。
本方案的目标是通过校本德育课程的实施，培养学生积极向上的人生态度，良好的品德修养，健康的心理素质，敬业精神和创新能力，以适应21世纪要求的的全面发展的需要。
二、方案内容1. 课程设置（1）德育校本课程将在每个年级的课程设置中占有一定的比重，从幼儿园一直到高中毕业。
（2）课程以学生为主体，围绕道德教育、心理健康教育、公民教育和健康生活教育等方面展开，涵盖学生全面发展的各个方面。
（3）课程采用模块化的方式，将不同主题的教育内容进行整合，形成完整的课程体系。
2. 教材选择（1）教材选择以本校编写或者修订的教材为主，力求与教师和学生的实际需求相契合。
（2）教材内容要具有思想性、科学性和社会实践性，能够引导学生进行思考和实践，并能够体现国家核心价值观和学校办学理念。
3. 教学方法和手段（1）采用多元化的教学方法和手段，包括课堂讲授、小组讨论、情景模拟、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
（2）注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生通过实践活动和社会实践来加深对德育的理解和认识。
（3）充分利用信息技术手段，如网络、教育软件等，提供个性化的学习资源，以满足学生的自主学习需求。
4. 评价体系（1）建立科学和全面的评价体系，包括定期测验、课堂表现、作业完成情况、实践活动等多个方面。
（2）评价重视对学生实际行为和心理健康的评价，注重以学生为中心，关注学生的成长和发展。
5. 培训机制（1）要求学校建立和完善德育课程的培训机制，为教师提供相关的培训和进修机会。
（2）通过教师的培训，提高教师的教育理论水平和教育实践能力，提升教师的德育水平。
三、实施步骤1. 制定课程标准和教材（1）根据学校的实际情况，制定适合学生的课程标准和教材。
学校德育活动的实施方案(8篇)
学校德育活动的实施方案(8篇)学校德育活动的实施方案篇1一、工作思路本学期我校大队部加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。
以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、公德教育、诚信教育，以点带面。
踏踏实实把我校德育工作做好。
二、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各网种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。
杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。
让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
4、积极参加教育局组织的各项活动。
5、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。
三、工作计划1、做好学年优秀班主任评选工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。
4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。
5、做好间操课间检查、监督管理工作。
6、贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处7、加强学生心理健康教育。
8、加强校园环境卫生的管理。
本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。
9、完善、健全各项管理制度。
四、工作措施及工作安排（一）、加强安全意识1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
2、建立健全安全制度，制度约束行为。
年级主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。
3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并每周进行一次班会和安全演练等。
各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班主任工作手册上。
把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让安全事故为零。
教导处德育校本课程国学弟子规实施方案
教导处德育校本课程国学弟子规实施方案一、课程背景作为教育主管部门，教导处一直关注着学生的德育教育问题。
然而，近年来，随着社会环境的变化，学生的道德观念逐渐淡薄，导致课堂教育难以有效落实。
因此，针对这个问题，教导处特别制定了德育校本课程——国学弟子规实施方案。
二、课程概述1.名称：国学弟子规实施方案2.课程宗旨：培养学生的良好道德品质和健康的价值观，形成学生爱国爱家、尊重他人、自律自强的品格，建立学习榜样，提高全员素质。
3.适用范围：适用于所有学段的学生。
4.课程内容：弟子规与实践；中华传统文化教育；公民道德；环保教育等。
5.实施方式：课堂讲授、小组讨论、实践活动、家庭作业。
6.教育目标：通过本课程，将学生的德育意识提高到一个新的高度，让其能够真正学会和实践良好的道德品质和行为准则，促进学生心灵的成长和健康发展。
三、课程具体内容1.弟子规与实践介绍传统文化中的弟子规，并围绕其内容展开教育活动。
通过学生的实际操作，让其将弟子规中的观念贯彻于行为中，让学生了解到：做人必须讲究礼节、不断探索新知识、注重行为道德等。
2.中华传统文化教育介绍中华传统文化的由来、发展、快乐、蒸蒸日上的地位；介绍传统文化对社会的影响力。
通过学习传统文化的精髓，让学生树立传统文化意识，传承和弘扬传统文化。
3.公民道德介绍国家法律和道德观念。
让学生了解国家的法律制度，引导其摒弃不良的道德观念，走向正确的道德观。
4.环保教育介绍如何爱护环境，践行环保理念，并让学生在实际行动中体验环保的力量，了解环保是多么的重要。
四、如何实施1.组织师生活动，将课程内容与教材紧密结合，让学生深入参与。
2.组织家庭作业，让学生与家人展开对话，回答问题。
3.组织小组讨论，让学生在小组中进行讨论和分享。
五、补充措施1.校长定期检查督导，对教育工作进行指导，防止教育中出现问题。
2.提高学校师资水平，组织各类教育培训，为教育工作提供更好的支持。
六、总结教导处德育校本课程国学弟子规实施方案旨在提升学生的德育素质，促进学生全面发展。
上海小学德育课程实施方案
上海小学德育课程实施方案为了加强上海小学生的德育教育，提高学生的道德素质和综合素养，我们制定了以下德育课程实施方案。
一、德育课程目标1.培养学生正确的价值观念和道德情操，提高学生的道德水平和社会责任感。
2.促进学生的个性发展和全面素质提升，培养学生积极向上的品格和健康的心理素质。
3.引导学生形成正确的行为习惯和社会交往能力，培养学生的自我约束和自我管理能力。
二、德育课程内容1.德育核心素养课程：通过德育核心素养课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的道德情操和社会责任感，提高学生的道德素质和综合素养。
2.德育主题教育活动：组织开展各种德育主题教育活动，如“尊老爱幼”、“诚信守约”、“友爱互助”等主题教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好品德和行为习惯。
3.德育社会实践活动：组织学生参与各种德育社会实践活动，如义工活动、环保活动、社区服务活动等，培养学生的社会责任感和实践能力，提高学生的社会交往能力和团队合作精神。
三、德育课程实施方法1.注重师生互动：教师要注重与学生的互动，引导学生思考、讨论、分享，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.注重情感教育：教师要注重情感教育，关心学生的内心世界，引导学生树立正确的情感态度和情感价值观。
3.注重实践体验：教师要注重学生的实践体验，引导学生通过实践活动，感悟人生真谛，培养学生的实践能力和社会责任感。
四、德育课程评价方法1.定期考核评价：学校要定期对学生的德育素质进行考核评价，建立健全的德育评价体系，及时发现和解决学生的德育问题。
2.多维度评价：评价方法要多样化，不仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生的品德表现和综合素质提升。
3.德育奖惩机制：学校要建立健全的德育奖惩机制，激励学生树立正确的人生观和价值观，惩罚学生的不良行为和品德问题。
五、德育课程实施保障1.教师队伍建设：学校要加强对教师的德育教育培训，提高教师的德育教育水平和教育教学能力。
2023年德育校本课程实施方案3篇
2023年德育校本课程实施方案3篇2023年德育校本课程实施方案1为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和同学的自主进展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果呈现等阶段，提高同学的思想道德素养、促进同学的全面进展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题争论，通过争论最终确立共同争论的主题。
其次阶段为边争论，边总结，边编写教材阶段。
针对不同年龄阶段同学的特点，分年段来选择教材内容。
第三阶段为实际操作与总结阶段。
总之，我们要从实际动身，紧密结合当地社会进展、文化传统，学校的办学理念和特色，同学的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。
2022年德育校本课程实施方案2023年德育校本课程实施方案2国家中长期训练改革和进展纲要指出：“坚持全面进展。
重视平安训练、生命训练、心理健康训练、可持续进展训练”。
纲要强调：要加强师生平安训练和学校平安管理，提高预防灾难、应急避险和防范违法犯罪活动的力气。
为师生缔造安定有序、和谐融洽、布满活力的工作、学习、生活环境。
当前，学校的办学规模不断扩大，在校同学增多，校内周边环境日趋简洁，给同学平安训练管理带来许多新的问题，同学平安事故时有发生，轻者伤及身体，重者危及生命。
因此，抓好中同学的平安训练与管理，保障中同学的人身平安，促进中同学身心健康进展，是当前摆在我们面前的一项重要任务。
一、指导思想：落实xxxxx，坚持“平安第一，预防为主”的方针，突出平安防范主线，普及各种平安学问，提高师生的平安自护力气，营造人人关怀平安，个个重视平安的良好校内氛围，增加学校师生的平安意识，推动校内平安文化建设，促进学校平安工作水平进一步提高，保障全校师生人身平安和同学健康成长。
二、课程目标：大力营造平安训练活动氛围，广泛深入到到地开展平安学问训练和实践演练活动，普及平安学问和技能，增加师生平安意识，提高师生自我爱惜力气，为同学平安、健康成长奠定基础。
开展德育课实施方案
开展德育课实施方案德育课实施方案。
一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育工作也在不断改革和完善。
德育课作为学校教育的重要组成部分，对学生的思想品德和行为习惯有着重要的影响。
因此，开展德育课实施方案，对于学校教育工作具有重要意义。
二、目标设定。
1. 培养学生的良好品德，提高他们的道德修养和社会责任感。
2. 培养学生的自律意识和团队合作精神，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的社会适应能力和创新意识，为他们的未来发展打下良好基础。
三、实施方案。
1. 制定德育课教学大纲，明确德育课的教学目标和内容要点，确保教学质量。
2. 注重德育课的教学方法，采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣。
3. 加强德育课的课外拓展，组织学生参加社会实践活动、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
4. 设置德育课的考核评价机制，注重对学生品德和行为的全面评价，促进学生全面发展。
四、实施效果。
通过开展德育课实施方案，学校将会取得以下效果：1. 学生的品德修养和社会责任感得到提高，形成良好的行为习惯和道德观念。
2. 学生的自律意识和团队合作精神得到增强，综合素质得到提高。
3. 学生的社会适应能力和创新意识得到培养，为他们的未来发展打下良好基础。
五、总结。
德育课实施方案的开展，对于学校教育工作具有重要意义。
通过制定明确的目标和实施方案，加强德育课的教学质量和课外拓展，学校将会取得良好的实施效果，为学生的全面发展和未来发展打下坚实基础。
希望全体教职员工齐心协力，共同努力，为学生的德育教育工作做出更大的贡献。
学校校本德育课程实施方案
学校校本德育课程实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的更新，学校德育教育逐渐引起了人们的关注。
在新的教育改革背景下，学校校本德育课程实施方案成为了提高学生综合素养的重要途径。
本文将探讨学校校本德育课程实施方案的制定与实施。
二、目标确定制定学校校本德育课程实施方案前，首先需要明确目标。
这个目标应当与学校的教育理念、办学宗旨相契合，同时也应该符合学生的发展需求。
例如，培养学生的思想道德品质、提高学生的心理健康、加强学生的社会责任感等都可以作为目标。
三、内容设计学校校本德育课程的内容设计是方案制定的核心。
内容设计需要根据学校的实际情况和学生的特点来确定，应充分融入学科知识和实际生活，注重培养学生实践能力和创新能力。
此外，应该注重培养学生的社会交往能力，加强学生的自我管理能力等方面。
四、教材选择教材的选择是学校校本德育课程实施方案不可忽视的一环。
教材的选择应该贴合学生的年龄特点和德育目标，内容丰富、科学合理。
同时，教材应该有很强的指导性，能够激发学生的兴趣，引导他们积极思考和参与。
五、教学方法教学方法是学校校本德育课程实施方案的关键。
传统的讲授式教学已经无法满足学生的需求，因此需要采用多元化的教学方法，例如小组合作学习、情境教学、案例分析等，以激发学生的主动性和创造性。
六、评价方式评价方式是对学校校本德育课程实施方案的有效衡量标准。
评价方式应该包括多个层面，不仅要评价学生的学习情况和能力提升，还要评价教师的教学效果和课程的质量。
可以采用考试、作业、实践活动等多种评价方式，以全方位评估学生的德育水平。
七、师资培训为了保证学校校本德育课程实施方案的顺利进行，需要进行师资培训。
教师们应该具备德育教育的专业知识和教学技巧，需要通过培训提高他们的教学水平和理论素养。
同时，学校可以邀请专家学者进行讲座，提升师资队伍的整体素质。
八、家校合作学校校本德育课程的实施需要家校合作。
学校和家庭应共同肩负起培养学生良好品德的责任，互相配合，共同推动学生德育教育的发展。
德育课程实施方案
德育课程实施方案一、背景介绍德育课程是学校教育中重要的一环，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
本文档旨在提供一个德育课程的实施方案，以确保学生能够在学校的教育环境中接受全面、高质量的德育教育。
二、目标与原则1.目标：通过德育课程的实施，培养学生的道德品质，提高他们的社会责任感和道德意识，促进他们全面发展。
2.原则：德育课程的实施应该注重学生的参与性、实践性和个性化，使其具有积极的影响力。
三、课程设置德育课程的设置应该根据学生的年龄段和发展需求进行分阶段和分层次地规划。
1. 小学小学阶段的德育课程应着重培养学生的基本道德意识。
具体设置如下：•品德教育课程：通过故事、游戏等活动，培养学生的诚实、守规矩、友善等品德。
•社会实践课程：组织学生参与社区服务、环保活动等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
2. 初中初中阶段的德育课程应重点培养学生的自主性和批判思维。
具体设置如下：•道德与法治课程：通过案例分析和讨论，引导学生关注社会问题，并培养他们的法律意识和公民责任感。
•心理健康教育课程：提供心理咨询和辅导服务，帮助学生理解自己的情绪和行为，并培养积极的心态。
3. 高中高中阶段的德育课程应以思想政治教育为主线，培养学生的思想素养和社会责任感。
具体设置如下：•思想品德教育课程：通过学习党史国史、思想政治教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
•社会实践活动：组织学生参与志愿者服务、社会调研等，提升他们的社会责任感和实践能力。
四、课程评估与改进德育课程的实施需要建立科学的评估体系，以确保教学的有效性和质量。
具体操作如下：•设立德育课程的教学目标和评价标准。
•制定学生德育评价方案，通过观察、问卷调查等方式收集学生的行为与认知反应。
•进行教师的专业发展培训，提升教师的教育教学水平和德育教育能力。
•定期组织对课程的评估和改进，及时反馈和调整德育课程的内容和教学方法。
五、家庭与学校合作德育课程的实施需要学校和家庭的紧密合作，以营造良好的德育教育氛围。
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德育校本课程实施
方案
1
德育校本课程实施方案
【篇一：“德育”校本课程实施方案】
“德育”校本课程实施方案
一、指导思想
以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本”，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。
二、开发研究背景
1、基础教育改革的需要
教育部提倡大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系结构，构建了符合素质教育要求的教育课程体系，提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程，明确指出：实行国家、地方、学校三级课程管理。
而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，自行决定校本课程。
作为课改实验区的学校，理应积极参与课改，使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。
2、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。
而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
一方面，长辈的溺爱，导致了她们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂行与周围的人交往。
而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。
另一方面，改革开放后，国门打开，中国在引进先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的教育问题，而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。
因此，在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。
3、我校校情的需要
我校地处环境复杂的城乡结合部——沙坨子。
一方面，里面各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。
另一方面，我校生源相当部分学生来自当地农民子弟，她们家庭经济条件好而文化底蕴不足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导，在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎么尊者爱糼，怎么与熟人或陌生人打交道，怎么着装，怎么待客做客，怎么遵守社会公德，怎么
讲文明，讲礼貌等等显得比较薄弱。
这是个不容忽视的问题。
因此，开设德育课程是我校校情的需要。
4、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。
再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学阶段开设“德育”课程，使她们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。
5、我校育人目标的需要
我校首要的目标，就是要教育学生讲文明、懂礼貌。
在长期的教育过程中，己取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。
为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“德育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”，以此促进我校的为学思想更好的形成，更好地养成文明的校园风貌。
6、丰富的课程资源
中国早已颁布了《小学生守则》和《小学日常行为规范》。
我校各班还制订有学生《文明公约》。
去年中国公布了《公民道德建设实施纲
要》一书。
社会上服务性行业，如“宾馆酒店”……“市场超市”等都有自己的职业道德准则与礼仪规范。
再加上我校图书馆的丰富的藏书以及宽带网、校园网的建成更方便人们网上资源的利用……这些都是我们对孩子进行德育的资料来源，为我校该校本课程开发提供资源保障。
人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。
对于人来说，交往是一种生存和发展所必须的基本活动。
在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。
随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强德育渗透，学校德育组也在这方面做出了努力。
但这些做法都是零散的，不能使之系统化。
而作为德育的开展，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。
再之建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社会以及中国社会文明的发展。
也正是由于开展德育具有现实的必要性客观的前瞻性，我校决定把“德育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以：行为习惯系列、文明道德系列、学科渗透系列、社会实践系列、自主管理系列为主要内容的德育校本课程，从一年级开始，对学生进行系统的德育，有目的、有计划地将学生带入良好的人际关系的殿堂。
三、课程的目标。