《数据库及其应用》实验报告2

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《数据库及其应用》实验报告-(共享版)

《数据库及其应用》实验报告-(共享版)

《数据库及其应用》(课程编号:B0901000)实验报告(2013-2014学年第2学期)实验成绩:声明截图最好能用自己的实验2-2的图和3-2的第三个图需要自己的截图有错自己改,别打我学号:姓名:专业班级:课堂号:任课教师:喻晓和完成日期:2014.5.212.退出Access练习不同的Access的启动方法。

1.单击Access主窗口关闭按钮。

2.选择“文件”选项卡单击,在Backstage 视图中选择“退出”项单击。

3.单击Access主窗口左上角图标,选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。

4.按“ALT+F4”键组合。

3.观察并了解Access用户界面不同方式启动进入Access,其界面有所差异。

通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。

Access用户界面主要由三个组件组成:5.功能区。

6.Backstage 视图。

7.导航窗格。

(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。

(2)观察功能区:了解组成功能区的选项卡。

(3)观察导航窗格。

各种对象的显示组合。

4.Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击,进入Access选项对话框窗口。

在该窗口可设置默认文件夹等。

可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。

#.回答问题(1)启动Access一般有几种方法?答:3种。

1.单击“开始”按钮,选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”菜单项单击。

2.双击Access桌面快捷方式(若没有快捷方式可先创建)。

3.打开“计算机”窗口,找到要操作的Access数据库文件,双击(2)按键退出Access,对应的键是什么?答:ALT+F4。

(2)几种方式进入Backstage视图?答:2种。

《数据库原理及应用》实验报告

《数据库原理及应用》实验报告

《数据库原理及应用》实验报告实验报告:《数据库原理及应用》一、实验目的通过本次实验,掌握数据库原理及应用的相关知识,并能够熟练运用数据库软件进行数据的存储、查询和管理。

二、实验内容1.数据库的概念和基本原理的学习2.数据库设计和规范化的理解和实践3.数据库的建立和配置4.数据的插入、查询和删除操作5.数据库的备份和恢复操作三、实验步骤及结果1.数据库的概念和基本原理的学习根据教材和相关资料,了解数据库的概念和基本原理,并能够用自己的语言进行简单的表述。

2.数据库设计和规范化的理解和实践根据所学知识,对给定的需求进行数据库设计和规范化的实践,包括实体、属性和关系的定义,并通过ER图进行可视化展示。

3.数据库的建立和配置使用数据库软件,如MySQL或Oracle,按照设计要求建立数据库并进行相应的配置。

4.数据的插入、查询和删除操作通过SQL语句,将设计好的数据插入到数据库中,并进行相关的查询和删除操作,验证数据的正确性和完整性。

5.数据库的备份和恢复操作学习数据库的备份和恢复操作方法,并进行实践,保证数据库的安全性和可靠性。

四、实验结果分析根据实验步骤进行数据库的建立、数据插入和查询操作,并比对预期结果,可以得出实验结果的正确性和可行性。

五、实验总结通过本次实验,我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握,熟练运用相关数据库软件进行数据的存储、查询和管理。

同时,我也发现了在实际操作中可能出现的问题和解决方法,在数据库的设计和维护方面有了更深入的认识和思考。

六、实验心得本次实验让我对数据库有了更直观和深入的认识,通过实际操作和实践,我逐渐掌握了数据库的设计和管理方法,并学会了利用SQL语句进行数据的插入、查询和删除操作。

通过对数据库的备份和恢复操作的实践,我也认识到了数据库的安全性和可靠性的重要性。

总之,本次实验让我收获颇丰,通过实际操作和实践,我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握,也提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。

《数据库及其应用》实验报告(新)

《数据库及其应用》实验报告(新)

《数据库及其应用》(课程编号:B0901000)实验报告(2014-2015学年第2学期)实验成绩:学号:姓名:专业班级:课堂号:任课教师:完成日期:一、实验目的及要求能熟练掌握 Access2010的启动、退出,以及操作界面和操作方法。

能够理解关系模型的基本概念。

能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。

能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。

能够熟练掌握基本SQL语言,能够在Access中进行一般的SQL 查询。

能够运用SQL对数据库进行更新。

能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。

二、实验设备(环境)及要求PC机,Windows 7,Office 2010(主要是Access 2010)实验参考教材:《数据库及其应用(Access及Excel)学习与实验实训教程》(第二版)。

(以下简称《实验教程》)三、实验内容及记录实验项目1:熟悉Access的启动和退出,熟悉Access的界面1.启动Access练习不同的Access的启动方法。

2.退出Access练习不同的Access的启动方法。

3.观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access,其界面有所差异。

通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。

Access用户界面主要由三个组件组成:功能区。

Backstage 视图。

导航窗格。

(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。

(2)观察功能区:了解组成功能区的选项卡。

(3)观察导航窗格。

各种对象的显示组合。

4.Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击,进入Access选项对话框窗口。

在该窗口可设置默认文件夹等。

可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。

附:本实验的参考数据如下表。

(交报告时将该部分删除)表1 学院表2 教师表3 专业表4 学生表5 项目表6 项目分工。

数据库及应用的实训报告

数据库及应用的实训报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展,数据库技术已成为现代信息管理系统的核心组成部分。

为了使同学们能够更好地掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能,提高同学们的实践能力和创新能力,我们开展了数据库及应用的实训课程。

本次实训旨在通过实际操作,使同学们深入理解数据库的基本概念、设计方法、应用技术以及在实际项目中的应用。

二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计理论等基本理论。

2. 掌握SQL语言,能够运用SQL语句进行数据库操作。

3. 掌握数据库设计方法,能够根据实际需求设计合理的数据库结构。

4. 学会使用数据库管理工具,如MySQL、SQL Server等。

5. 提高同学们的实践能力和创新能力,为今后从事数据库相关领域的工作奠定基础。

三、实训内容1. 数据库基本概念介绍数据库的基本概念,如数据库、数据库管理系统(DBMS)、数据库系统(DBS)等,使同学们对数据库有一个全面的认识。

2. 数据模型讲解数据模型的基本概念,如实体-联系模型、关系模型等,使同学们掌握数据模型的基本原理。

3. 关系数据库设计理论介绍关系数据库设计理论,如规范化理论、范式等,使同学们掌握关系数据库设计的基本原则。

4. SQL语言讲解SQL语言的基本语法,包括数据定义语言(DDL)、数据操纵语言(DML)、数据控制语言(DCL)等,使同学们能够运用SQL语句进行数据库操作。

5. 数据库设计方法讲解数据库设计方法,如需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等,使同学们能够根据实际需求设计合理的数据库结构。

6. 数据库管理工具介绍常用的数据库管理工具,如MySQL、SQL Server等,使同学们学会使用这些工具进行数据库管理。

7. 实际项目应用通过实际项目,使同学们将所学知识应用到实际中,提高同学们的实践能力和创新能力。

四、实训过程1. 理论学习同学们首先通过课堂学习,掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能。

数据库原理及应用实验报告

数据库原理及应用实验报告

数据库原理及应用实验报告《数据库原理及应用实验报告》数据库是计算机科学领域中的重要概念,它是用于存储和管理数据的系统。

数据库原理及应用实验报告是对数据库理论和实际应用进行系统性研究和实验的总结和分析。

本文将从数据库原理和应用实验两个方面进行探讨,以期为读者提供对数据库的深入理解和应用实践的指导。

首先,数据库原理是数据库技术的基础,它包括数据库的概念、结构、模型、语言和设计等内容。

在数据库原理的学习中,我们需要了解数据库的基本概念,包括数据、数据库、数据库管理系统(DBMS)等。

数据库的结构包括数据的逻辑结构和物理结构,逻辑结构包括数据的组织方式,物理结构包括数据在存储介质上的存储方式。

数据库模型是描述数据的抽象工具,常用的数据库模型包括层次模型、网状模型和关系模型等。

此外,数据库语言包括数据定义语言(DDL)和数据操纵语言(DML),它们分别用于定义数据库的结构和操作数据库中的数据。

数据库设计是数据库应用的关键,它包括概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段,通过数据库设计可以实现对数据的有效管理和利用。

其次,数据库应用实验是数据库理论的实践应用,它包括数据库的建立、管理和应用等内容。

在数据库应用实验中,我们需要学习数据库的建立和管理,包括数据库的创建、表的设计、数据的插入和查询等操作。

数据库的应用包括数据的增删改查、事务处理、数据的备份和恢复等功能,这些功能对于实际的数据库应用非常重要。

此外,数据库的安全性和性能优化也是数据库应用实验的重点内容,通过实验可以学习到如何保护数据库的安全和提高数据库的性能。

综上所述,数据库原理及应用实验报告是对数据库理论和实践进行系统性研究和实验的总结和分析。

通过学习数据库原理和进行数据库应用实验,可以帮助我们深入理解数据库的概念和原理,掌握数据库的设计和应用技能,从而为实际的数据库应用提供理论和实践的支持。

希望本文可以为读者提供对数据库的深入理解和应用实践的指导,促进数据库技术的发展和应用。

《数据库及其应用》实验报告2

《数据库及其应用》实验报告2

《数据库及其应用》实验报告实验序号:B0901000-03 实验项目名称:SQL查询、选择查询和动作查询SELECT "张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000(二)SQL命令进行查询和操作1.练习SQL查询的SELECT语句后输入“工商管理”后便会显示所有工商管理专业女生的信息结果显示如下:将“法学院(04)”开设课程的学分增加1分。

UPDA TE 课程删除“信息学院(09)”开设的没有学生选修的课程。

DELETE FROM 课程WHERE 学院号="09" AND 课程号NOT IN (SELECT 课程号FROM 成绩).创建“教师”表,包括:工号、姓名、性别、生日、职称、基本工资、学院号。

写出创建命令。

(三)选择查询操作③查询没有选课的男学生学号、姓名,即成绩表中没有记录的学生数据。

将“学生表”加入设计视图。

选择“学号”、“姓名”字段显示,在第三列输入“注:3.进行参数查询通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。

步骤:启动选择查询设计窗口,将“学生”表加入设计窗口,在QBE窗口中选择“生表所有字段。

选中“生日”字段,去掉“显示”行的复选框,在条件行输入>[SR](四)动作查询操作1.生成表查询操作练习将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表,秀学生名单”。

操作结果如下3.追加查询操作将平均分在80~85分之间的学生及成绩数据加入“优秀学生名单”表,步骤:在“字段”栏设置“学号”、“姓名”和“成绩”字段。

单击“总计”按钮,增加“总计”栏。

设置“学号”和“姓名”为分组字段,“成绩”字段为“平均值”字段,在“条件”栏中输入>=80and<85.四、回答问题1.有哪几种方式可进入“SQL视图”?如果用“记事本”编写了SQL语句,是否可以在视图中使用?如何操作?答:单击查询工具栏的“视图”工具的下拉按钮,选择“SQL视图”选项或单击菜单栏中“视图”,选择“SQL视图”。

数据库系统及应用实验报告

数据库系统及应用实验报告

数据库系统及应用实验报告1. 实验目的本实验旨在通过设计和实现一个简单的数据库系统,来探索数据库系统的基本原理和应用。

通过完成本实验,我们将能够深入理解数据库系统的组成部分,学会使用SQL语言进行数据库操作,并掌握数据库系统在实际应用中的作用。

2. 实验环境与工具2.1 实验环境本实验在Windows 10操作系统上进行,需要安装以下软件: - MySQL数据库管理系统 - Visual Studio Code(用于编辑和执行SQL语句)2.2 实验工具•SQL语言3. 实验步骤3.1 数据库设计在本实验中,我们选择设计一个简单的学生信息管理系统作为示例。

该系统包含两个表格:学生表和课程表。

学生表字段类型描述学生ID int 学生ID姓名varchar 学生姓名年龄int 学生年龄性别varchar 学生性别课程表字段类型描述课程ID int 课程ID课程名称varchar 课程名称学分int 课程学分学生ID int 学生ID3.2 数据库创建1.打开MySQL数据库管理系统,创建一个名为student_management的数据库。

CREATE DATABASE student_management;2.创建学生表。

CREATE TABLE student(student_id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT,gender VARCHAR(10));3.创建课程表。

CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50),credit INT,student_id INT);3.3 数据库操作1.插入学生信息。

INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (1, '张三', 20, '男');INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (2, '李四', 22, '女');2.插入课程信息。

《数据库及其应用》实验报告

《数据库及其应用》实验报告

《数据库及其应用》实验报告实验序号:B0901000-02 实验项目名称:数据库设计及数据库创建与应用4.定义数据库中各表根据事先设计好的结构,分别定义各表、字段名、字段属性。

重复的步骤可简化。

答:在数据库窗口中选择“表”对象栏,在表对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项,弹出表设计窗口。

然后在设计器中设置各表。

根据事先设计好的结构,分别定义各字段的字段名和属性。

一个表的各项设计好后,单击工具栏的保存按钮,在表名称文本框中分别输入“学院”“专业”“学生”“课程”“成绩单”,单击确定按钮,表对象创建完成。

5.定义表之间的关系当所有表都定义好后,定义各表之间的关系。

答:表定义好后,单击关系按钮,弹出关系定义窗口,出现“显示表”对话框,依次选中各表,单击“添加”按钮,将各表添加到关系窗口中。

选中“学院”表的“学院号”字段,拖到“专业”表内的学院号上,弹出“编辑关系”对话框,选中“实施参照完整性”复选框。

单击创建按钮,创建“专业”表和“学院”表之间的关系。

然后类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程表”之间的关系。

6.输入表记录,当所有表建立好后,可开始输入记录。

简要说明输入的操作。

答:根据数据,依次输入学院表、专业表、学生表、课程表和成绩表的记录。

在数据库表对象窗口,依次双击各表,在各表的“数据表”视图中依次输入各条记录。

(二)Access数据库窗口基本操作1.设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。

答:在Access中打开教学管理数据库,在“对象”栏中选择“表”,然后单击命令栏中的“详细信息”按钮图标。

2.隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。

答:选择“工具”中“启动”选项。

取消对“显示数据库窗口”复选框的选择。

下次在打开该数据库文件时,将不再显示相应的数据库窗口。

要想重新显示数据库窗口,在打开数据库后按F11键,然后在“启动”对话框中选中“显示数据库窗口”复选键。

数据库及应用实训报告

数据库及应用实训报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展,数据库技术已成为现代信息系统的核心组成部分。

为了提高我国高校学生的数据库技术应用能力,培养适应社会需求的高素质人才,我们学校开展了数据库及应用实训课程。

通过本次实训,使学生在掌握数据库基本原理和技能的基础上,能够熟练运用数据库技术解决实际问题。

二、实训目的1. 使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力。

4. 增强学生的实践操作能力,为今后从事数据库相关工作奠定基础。

三、实训内容1. 数据库基本概念:介绍数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念,以及数据库的发展历程。

2. 关系数据库设计:讲解关系模型、关系代数、关系运算,以及E-R图、功能依赖、规范化理论等。

3. SQL语言:学习SQL语言的语法、功能,包括数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制等。

4. 数据库设计工具:掌握数据库设计工具的使用,如PowerDesigner、MySQL Workbench等。

5. 数据库应用开发:学习数据库应用开发的基本流程,掌握常用开发工具,如Java、Python等。

6. 实际项目案例分析:通过实际项目案例,让学生了解数据库技术在企业中的应用。

四、实训过程1. 理论学习:通过课堂讲授、自学等方式,掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2. 实践操作:在实验室内进行数据库设计、SQL语句编写、数据库应用开发等实践操作。

3. 项目实践:分组完成实际项目案例,培养学生团队协作和沟通能力。

4. 交流讨论:定期组织交流讨论,分享学习心得,解决实训过程中遇到的问题。

五、实训成果1. 学生掌握了数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2. 学生能够运用数据库技术解决实际问题,具备一定的数据库应用开发能力。

3. 学生团队协作和沟通能力得到提高。

4. 学生动手能力得到锻炼,为今后从事数据库相关工作奠定基础。

数据库及其应用实验报告(2)

数据库及其应用实验报告(2)

《数据库及其应用》实验报告
实验序号:B0901000-02 实验项目名称:数据库设计及数据库创建与应用
(五)数据表视图下数据记录的显示与操作
2. 修改和删除操作
“设计视图”,选择“视图”菜单下的“SQL视图”命令,进入SQL设计页面。

③查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分。

保存为查询对象,对象名“优秀学生”。

⑥查询选课人数最多的课程的课程号、课程名。

结果如图
3.进行参数查询
通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。

在查询视图中,选择“查询”菜单中的“参数查询”菜单项,启动“查询参数”对话框,输入条件。

执行
然后运行
本实验的操作步骤如下。

《数据库及其应用》实验报告-(共享版)

《数据库及其应用》实验报告-(共享版)

《数据库及其应用》(课程编号:B0901000)实验报告(2013-2014学年第2学期)实验成绩:声明截图最好能用自己的实验2-2的图和3-2的第三个图需要自己的截图有错自己改,别打我学号:姓名:专业班级:课堂号:任课教师:喻晓和完成日期:2.退出Access练习不同的Access的启动方法。

1.单击Access主窗口关闭按钮。

2.选择“文件”选项卡单击,在Backstage 视图中选择“退出”项单击。

3.单击Access主窗口左上角图标,选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。

4.按“ALT+F4”键组合。

3.观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access,其界面有所差异。

通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。

Access用户界面主要由三个组件组成:5.功能区。

6.Backstage 视图。

7.导航窗格。

(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。

(2)观察功能区:了解组成功能区的选项卡。

(3)观察导航窗格。

各种对象的显示组合。

4.Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击,进入Access选项对话框窗口。

在该窗口可设置默认文件夹等。

可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。

#.回答问题(1)启动Access一般有几种方法答:3种。

1.单击“开始”按钮,选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”菜单项单击。

2.双击Access桌面快捷方式(若没有快捷方式可先创建)。

3.打开“计算机”窗口,找到要操作的Access数据库文件,双击(2)按键退出Access,对应的键是什么答:ALT+F4。

(2)几种方式进入Backstage视图答:2种。

通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图。

《数据库及其应用》实验报告(新)

《数据库及其应用》实验报告(新)
SELECT"张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000;
(1)有哪几种方式可进入“SQL视图”?如果用“记事本”编写了SQL语句,就是否可以在SQL视图中使用?如何操作?
(2)为什么不能在数字常量前加“¥”或“$”符号表示币值常量?“¥”或“$”有何作用?
(3)最初功能区有哪几个选项卡?
(4)如何隐藏导航窗格?
(5)更改Access默认文件夹怎样操作?
实验项目2:进行数据库设计,完成表的创建、关系定义及完整性设置,输入数据及操作数据
按照《实验教程》中实验2、实验3的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
按照《实验教程》中实验3的内容,创建文件夹、数据库文件。
(2)上述实验中,插入“已结项项目”表的命令就是否可以省略字段列表?为什么?
(3)删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象?
实验项目5:使用交互方式进行查询与操作
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的选择查询。查瞧对应的SQL命令。
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的交叉表查询。查瞧对应的SQL命令。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成:
功能区。
Backstage视图。
导航窗格。
(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。
(5)在表结构设计中,应该包含哪些内容?

数据库原理与应用实验报告

数据库原理与应用实验报告

数据库原理与应用实验报告数据库原理与应用实验报告一、引言数据库是现代信息技术中不可或缺的一部分,它的应用范围涵盖了各行各业。

数据库原理与应用实验是数据库课程的重要组成部分,通过实验的方式,我们可以更加深入地理解数据库的原理和应用。

本报告将对数据库原理与应用实验进行总结和分析,以期对数据库的学习和应用有更深入的认识。

二、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作,掌握数据库的基本原理和应用技巧。

具体来说,实验要求我们能够熟练使用数据库管理系统(DBMS),了解数据库的结构和组成,学会设计和创建数据库,掌握数据库的查询和更新操作,以及学会使用SQL语言进行数据库的操作和管理。

三、实验内容1. 数据库的设计与创建在实验中,我们首先需要设计一个合理的数据库结构,包括表的设计和字段的定义。

然后,我们使用DBMS创建数据库,并在其中创建相应的表和字段。

通过这一步骤,我们可以更好地理解数据库的组成和结构。

2. 数据库的查询操作数据库的查询操作是数据库应用中最常见的操作之一。

在实验中,我们需要学会使用SQL语句进行查询操作,包括简单查询、多表查询、条件查询等。

通过这一步骤,我们可以了解数据库的查询语法和查询结果的处理方式。

3. 数据库的更新操作数据库的更新操作是对数据库中的数据进行修改和删除的操作。

在实验中,我们需要学会使用SQL语句进行数据的插入、修改和删除操作。

通过这一步骤,我们可以了解数据库的更新语法和更新结果的处理方式。

4. 数据库的备份与恢复数据库的备份与恢复是数据库管理中至关重要的一环。

在实验中,我们需要学会使用DBMS提供的备份和恢复功能,保证数据库的数据安全和可靠性。

通过这一步骤,我们可以了解数据库的备份和恢复策略,以及应对数据丢失和故障的应急措施。

四、实验结果与分析通过实验,我们成功地完成了数据库的设计与创建、查询操作、更新操作以及备份与恢复操作。

在实验过程中,我们发现数据库的设计和创建是数据库应用的基础,只有合理的数据库结构才能支撑后续的查询和更新操作。

数据库原理及应用实验报告

数据库原理及应用实验报告

数据库原理及应用实验报告引言:数据库是一种专门用于管理和存储数据的软件系统。

它可以高效地组织、存储、管理和访问大量的数据,并且具备数据的可靠性和一致性。

在数据库原理及应用的实验中,我们学习了数据库的基本原理和操作以及实际应用。

实验目的:1.了解数据库的基本原理和概念;2.了解数据库的设计和管理方法;3.学习使用SQL语言进行数据库的操作;4.进行数据库的实际应用实验。

实验内容:本次实验主要分为两个部分,第一部分是数据库的原理和概念学习,第二部分是实际应用实验。

第一部分:数据库原理和概念学习1.数据库基本概念:数据库、数据、数据模型等;2.关系数据库模型:表、列、行、主键、外键的概念及关系模型的基本组成;3.ER图:实体、属性、关系的概念及其在数据库设计中的应用;4.数据库的设计:数据模型设计和规范化的原理和方法;5.数据库查询语言(SQL):SQL基本语法、查询、插入、更新和删除等操作。

第二部分:实际应用实验1.数据库环境的搭建:安装数据库系统、创建数据库、创建表等操作;2.SQL语言的应用:使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新、删除等操作;3.数据库设计与管理:根据实际需求设计数据库表结构,并进行数据的插入、查询等操作;4.数据的导入和导出:将已有数据导入数据库或将数据库中的数据导出到外部文件。

实验步骤:1.搭建数据库环境:根据实验要求选择合适的数据库系统,安装并配置好相关环境;2.创建数据库和表结构:使用SQL语言创建数据库和相应的表结构;3.插入数据:使用SQL语言插入初始数据,保证数据库中有足够的数据进行后续操作;4.查询数据:使用SQL语言进行数据库的查询操作,通过不同的查询条件获取所需的数据;5.更新和删除数据:使用SQL语言进行数据库中数据的更新和删除操作,保证数据的一致性和完整性;6.数据的导入和导出:根据实验需求将外部数据导入数据库或将数据库中的数据导出到外部文件进行备份。

数据库应用课程实验报告2

数据库应用课程实验报告2

《数据库应用》实验报告(2)班级管理2015-9-18实验名称:________________ 指导教师:___________完成日期:________________网络工程方向计算机科学与技术专 业:________________ 班 级:___________ 姓 名:________________一、实验目的:1、熟练的利用visual studio2010和SQL Server2005完成“毕业生实习与就业跟踪系统”班级管理。

2、熟练的掌握DataSet、SqlDataAdapter对象以及DataGridView控件的使用方法。

二、实验内容:1、完成“毕业生实习与就业跟踪系统”主窗体设计。

2、完成“毕业生实习与就业跟踪系统”的班级管理,即在DataGridView控件中显示班级列表,并且可以增加、删除、修改班级信息。

三、程序设计说明:(实现步骤、算法设计思路等)1.主窗体的设计是首先有登录界面,如果登录成功则跳转到主窗体。

2.主窗体中有实习人员列表、公司管理、岗位管理等功能。

3.实习人员可以显示学校实习的人数以及列表,跳转到实习人员的窗体,可以对实习人员进行增删改查的功能。

四、实验结果与结论:(经调试正确的源程序(核心部分)和程序的运行结果).部分核心代码:(1).显示表数据:string connStr =ConfigurationManager.ConnectionStrings["dbBYS"].ConnectionString;//需要引入命名空间using System.Configuration;public void Tianchong(){ string sql = "select Id,BanjiName,Memo from BanjiGroup order by Id desc";using (SqlConnection conn = new SqlConnection(connStr)){ da = new SqlDataAdapter(sql, conn);ds = new DataSet();da.Fill(ds);dgvGroupList.DataSource = ds.Tables[0];}}五、实验总结:(实验中遇到的问题及解决方法,心得体会等)通过做本次实验我的不足是:1、对SQL语句不熟练2、窗体间的跳转有点混乱3、对DataSet、SqlDataAdapter对象以及DataGridView控件的使用不熟练教师批阅。

《数据库技术及应用》实验报告2

《数据库技术及应用》实验报告2
7.create table x1(a number(1),priamry key,b number(2));
8.create table x2(b number(2),c number(2));
9.alter table x1 add constraint "fk_x1_x2";
10.foreign key (b) reference x2(bb);
《数据库技术及应用》课程实验报告
学号
姓名
班级
实验时间
周一10-12节
实验名称
实验2数据库的相关操作及表空间的创建
一、实验目的
1.利用oracle企业管理器的进行数据库相关参数的修改
2.表空间的创建和维护
二、实验环境
Windows XP,Oracle数据库
三、主要内容
1.查看并使用Oracle的常用工具DBCA重新配置数据库
2.查看并使用Oracle的常用工具Net配置助手配置监听程序
3.找到所在Oracle的pfile或spfile参数文件的位置,写出利用其中一个文件创建另一个文件的相关语句,并验证。
4.使用DBCA创建名为“StudentTest”的测试数据库。
5.使用OEM、PL/SQL developer查看“StudentData”数据库信息。
newfile.dbf。
(3)将ORCL数据库的StudentNormal表空间的数据文件newfile.dbf大小增加到20M
10.使用OEM和命令行方式删除表空间StudentNormal。
11.使用OEM管理“StudentData”数据库的数据文件。
12.使用命令行方式管理“StudentData”数据库的数据文件。

《数据库原理及应用》实验报告(1-21)

《数据库原理及应用》实验报告(1-21)

数据库原理及应用实验报告实验课程:数据库原理及应用学号:学生姓名:班级:2014年月日实验一创建和维护数据库一、实验目的(1)掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5 的方法。

(2)掌握启动服务并登录MySQL 5.5 数据库的方法和步骤。

(3)了解手工配置MySQL 5.5 的方法。

(4)掌握MySQL 数据库的相关概念。

(5)掌握使用Navicat 工具和SQL 语句创建数据库的方法。

(6)掌握使用Navicat 工具和SQL 语句删除数据库的方法。

二、实验要求(1)学生提前准备好实验报告,预习并熟悉实验步骤;(2)遵守实验室纪律,在规定的时间内完成要求的内容;(3)1~2人为1小组,实验过程中独立操作、相互学习。

三、实验内容及步骤(1)在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5.36 版。

(2)在服务对话框中,手动启动或者关闭MySQL 服务。

(3)使用Net 命令启动或关闭MySQL 服务。

(4)分别用Navicat 工具和命令行方式登录MySQL。

(5)在my.ini 文件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。

(6)创建数据库。

①使用Navicat 创建学生信息管理数据库gradem。

②使用SQL 语句创建数据库MyDB。

(7)查看数据库属性。

①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态,查看数据库所在的文件夹。

②利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。

(8)删除数据库。

①使用Navicat 图形工具删除gradem 数据库。

②使用SQL 语句删除MyDB 数据库。

③利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。

(9)使用配置向导修改当前密码,并使用新密码重新登录。

(10)配置Path 变量,确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。

四、思考题My SQL的数据库文件有几种?扩展名分别是什么?五、实验总结1、收获2、存在的问题实验二管理表一、实验目的(1) 掌握表的基础知识。

数据库系统及应用实验报告

数据库系统及应用实验报告

数据库系统及应用实验报告数据库系统及应用实验报告一、引言数据库系统是现代信息技术的核心之一,它在各个领域都有广泛的应用。

本实验报告旨在介绍数据库系统的基本概念和应用,并通过实验来展示数据库系统的实际应用。

二、数据库系统的概念数据库系统是一种用于存储和管理大量数据的软件系统。

它采用了一系列的数据结构和算法,以提高数据的存储效率和查询速度。

数据库系统具有以下特点:1. 数据的持久性:数据库系统能够将数据永久地存储在磁盘或其他存储介质中,以确保数据的长期保存。

2. 数据的共享性:数据库系统允许多个用户同时访问和修改数据库中的数据,以实现数据的共享和协同工作。

3. 数据的独立性:数据库系统实现了数据与应用程序的分离,使得应用程序能够独立于数据的物理存储结构进行开发和维护。

三、数据库系统的应用数据库系统在各个领域都有广泛的应用,下面以教育管理系统为例,介绍数据库系统的实际应用。

教育管理系统是一个用于管理学校教务、学生信息、教师信息等数据的系统。

它通过数据库系统来存储和管理这些数据,提供了以下功能:1. 学生信息管理:教育管理系统可以存储和管理学生的基本信息、课程信息、成绩信息等。

教师和学生可以通过系统查询和修改自己的信息。

2. 课程管理:教育管理系统可以存储和管理课程的基本信息、选课情况、上课时间等。

学生可以通过系统选课,教师可以通过系统安排课程。

3. 成绩管理:教育管理系统可以存储和管理学生的成绩信息,包括平时成绩、考试成绩等。

教师可以通过系统录入和查询学生成绩,学生可以通过系统查询自己的成绩。

四、实验设计与实现本实验以一个简单的图书管理系统为例,介绍数据库系统的设计和实现过程。

1. 数据库设计:首先,确定系统需要存储的数据,包括图书信息、借阅信息等。

然后,设计数据库表的结构,确定每个表的字段和类型。

2. 数据库建立:根据数据库设计,创建数据库和表,并添加相应的字段和约束。

3. 数据库操作:使用SQL语句进行数据库的增删改查操作。

数据库原理与应用实验报告二

数据库原理与应用实验报告二

《数据库原理与应用》实验报告实验名称基本表SQL语句练习实验室618 实验日期2012.11.6择条件、字符匹配、分组和排序,体会各种查询的执行过程,为简单综合应用打下基础。

1.查询书名以T开头或者出版社号为0877,而且价格大于16的书的信息。

2.按照类型的升序和价格的降序(在类型相同时)显示书的信息(书名、作者、出版社、类型、价格)。

3.查询销售量大于30的书名及销售数量。

4.查询在1990.1.1到2000.12.31间,每本书的销售总额。

5.查询所有作者的所在城市和州名,要求没有重复信息。

6.计算多少种书已被订价。

7.查询每本书的书名、作者及它的售书总量。

8.计算所有书的平均价格。

9. 查询价格最高的书的书名、作者及价格。

实验内容3:1.参照以上各表给出的主键、外键设置的设置要求,在自己创建表中进行相应的设置。

2.向authors表中插入一行作者信息(具体值自定)。

3.数量超过100的商店增加10%的折扣。

4.删除1994.9.14的订单。

5.删除1中所建立的索引。

6.建立CA州作者所著书的视图(包括作者号、姓名、所在州、书名、价格、出版日期)。

7.建立付款方式是现金(cash)的订单视图。

9.建立CA州的所有商店的视图。

四、实验步骤:内容一:1.查询所有作者的作者号、姓名信息2.查询所有作者的姓名、作者号信息,并在每个作者的作者号前面显示字符串“身份证号:”,表明显示的信息是身份证信息3.查询在CA州的作者姓名和城市4.查询出版日期在2000.1.1-2000.12.31之间的书名和出版日期5.查询每个出版社出版的书6.查询某店销售某书的数量7.查询有销售记录的所有书信息(书号、书名、类型和价格等)8.显示所有的书名(无销售记录的书也包括在内)9.查询已销售书的信息(书号、书名、作者等)10.查询商业(business)书籍的出版社的名称内容二:1.查询书名以T开头或者出版社号为0877,而且价格大于16的书的信息。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
INNER JOIN学生ON专业.专业号=学生.专业号);
②查询“工商管理”专业所有女生信息。
SELECT专业,学生.*
FROM专业INNER JOIN学生ON专业.专业号=学生.专业号
WHERE专业.专业="工商管理" AND学生.性别="女";
③查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分。保存为查询对象,对象名“优秀学生”。
启动选择查询设计窗口,将“学生”、“成绩”和“课程”表加入设计窗口。选择“查询”→“交叉表查询”命令。在QBE窗口中选择“学生”表的“学号”、“姓名”作为行标题,“课程名”作为列标题,“成绩”总计后作为值。运行查询。
3.进行参数查询
通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。
启动选择查询设计窗口,将“学生”表加入设计窗口,在QBE窗口中选择“*”表示输出学生表所有字段。然后选中“生日”字段,去掉“显示”行的复选框,在条件行输入>[SR];按同样方式设置“民族”字段。
⑶选择“查询”→“追加查询”命令,打开“追加”对话框。选择“优秀学生名单”表,单击“确定”按钮。
⑷这时,设计视图的QBE窗格中增加“追加到”栏,选择“学号”、“姓名”和“平均分”字段,设计完成。运行查询,数据被追加到“优秀学生名单表”中。
4.更新查询操作
⑴启动设计视图,添加“课程”表。选择“查询”→“更新查询”命令,设计视图变为“更新查询”,QBE窗口中增加“更新到”栏。
FROM课程INNER JOIN成绩ON课程.课程号=成绩.课程号
GROUP BY课程.课程号,课程名
ORDER BY COUNT(*) DESC;
2.练习SQL的插入、更新、删除操作命令
①在课程表中插入一门新课,数据如命令所示。
INSERT INTO课程
VALUES("06020101","会计学原理",3,"06");
9.将动作查询与SQL命令进行对比,理解并掌握动作查询的操作应用。
二、实验设备(环境)及要求
PC机,Windows XP,Access 2003,学生管理数据库
三、实验内容要求
(一) SQL视图中表达式练习
1.进入SQL视图及在不同视图间切换
在Access中进入查询的设计视图并在查询的不同视图之间切换。
然后选择“查询”→“参数”命令,弹出“查询参数”对话框,分别设置SR和MZ的类型,单击“确定”按钮,设置完毕。
(四)动作查询操作
1.生成表查询操作练习
将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表,表名“优秀学生名单”。
输入SQL命令后,选择“查询”→“生成表”查询,弹出“生成表”对话框,输入表的名称,然后单击“确定”按钮。运行查询。
2.删除查询操作
删除“优秀学生名单”表中,平均分在85分以下的记录。
进入设计视图,加入“优秀学生名单”表。选择“查询”→“删除查询”命令,这时窗口改为“删除查询”,QBE栏目发生变化,出现“删除”栏,调整或撤销其他栏。在“字段”栏中选择“平均分”,这时“删除”栏值默认为Where。在“条件”栏输入<85。单击工具栏中的“运行”按钮运行,将删除数据。
结果如下
2.不同类型数据的表达式运算
在SQL视图中分别输入以下命令并运行,对于参数自己输入数据。查看并写出各表达式运算结果。
SELECT -5.12^2+(17 mod 3);
SELECT"Hello "+",World!",LEFT("清华大学出版社",2)+RIGHT("清华大学出版社",3);
SELECT学生.学号,姓名,AVG(成绩) AS平均分
FROM学生INNER JOIN成绩ON学生.学号=成绩.学号
GROUP BY学生.学号,姓名
HAVING AVG(成绩)>=80;
单击工具栏保存按钮,弹出“另存为”对话框,输入“优秀学生”,单击“确定”按钮。
④查询没有学生数据的专业编号和专业。
4.不保存查询,与将查询保存为查询对象有何区别?查询对象有什么作用?
1将查询保存为查询对象,保存的是查询命令当需要查看该查询结果时选种该查询单击”打开”按钮查询对象被打开时执行的命令,就可以查看查询结果,如果不将其保存的话每次查看时还要重新设计才能获得查询结果.
2对于一些常用的查询数据为了以后操作的方便可以将其保存为查询对象,当需要时可以直接打开,不需要再进行设计,提高效率,
2.理解查询对象的意义和建立方法。
3.掌握SQL语言中SELECT语句的主要应用。
4.掌握SQL的插入、更新、删除操作命令的基本应用。
5.了解SQL定义数据表的基本方法。
6.理解Access选择查询的意义和类别。
7.掌握一般选择查询的操作应用;理解并掌握交叉查询的应用;理解参数查询的意义。
8.理解Access动作查询包含的查询类别。
如果选择“查询”→“删除查询”命令后,不进行条件设置而直接运行,即为无条件删除,将删除表中所有记录。
3.追加查询操作
将平均分在80~85分之间的学生及成绩数据加入“优秀学生名单”表,
将没有学生选修的课程的学分减少1分。
⑴启动设计视图,添加“学生”和“成绩”表。
⑵在“字段”栏设置“学号”、“姓名”和“成绩”字段。单击工具栏中的“总计”按钮,增加“总计”栏。设置“学号”和“姓名”为“分组”字段,“成绩”字段为“平均值”字段。在“条件”栏中输入>=80 and <85。
⑵选中“学分”字段,然后在“更新到”栏中输入“课程.学分-1”。
⑶选中“课程号”字段,在“条件”栏中输入“Not In(SELECT 课程号 FROM 成绩)”,设计完成。单击运行按钮运行查询。
写出以上要求的操作步骤并截取必要的图片。
四、回答问题
1.有哪几种方式可进入“SQL视图”?如果用“记事本”编写了SQL语句,是否可以在SQL视图中使用?如何操作?
2通过菜单设置的参数不一定要出现在查询中,
8.生成表查询实现的是SQL语言中什么语句的功能?
答:.生成表查询实现的是SQL语言中的INTO字句的功能。
9.追加查询对应SQL的什么语句?该语句是否只具有追加查询的功能?若有其他功能,如何实现交互操作?
答:.1,追加查询对应SQL的INSERT语句实现对表记录的添加功能。
③查询没有学生选修的课程信息以及开课的学院名。答:SELECT课程.*,学院.学院名
FROM学院INNER JOIN课程ON学院.学院号=课程.学院号
WHERE (((课程.课程号) Not In (select课程号from成绩)
④插入几条教师记录。答:insert into教师
Values(“0804001201”,”张三”,”男”,…)
(2)指定的行标题和列标题字段作为分组字段,对第三部分进行汇总计算
2,指定行标题字段可以是一个或者多个,指定列标题和交叉值只能是一个
7.参数查询的参数设置是否一定要通过菜单设置类型?通过菜单设置的参数是否一定要出现在查询中?
答1不一定。还可以通过以下操作实现对参数的设置:(1),选中要设置的参数字段,然后右击,选择“属性”,(2)在属性对话框的“常规”选项卡中设置参数的有关属性和输出格式。
SELECT"你毕业的年份是", VAL(LEFT([你的学号],4))+4;
SELECT"现在是"+STR(YEAR(DATE()))+"年","现在的时间是:"+CSTR(TIME());
SELECT"张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000;
《数据库及其应用》实验报告
实验序号:B0901000-03实验项目名称:SQL查询、选择查询和动作查询
学 号
0903080152
姓 名
陈雨薇
专业、班
投资0901
实验地点
现教中心
指导教师
黄任众
时间
2009年4月
一、实验目的及要求
1.掌握Access表达式的基本概念。了解不同类型数据的常量、参数、运算与函数的使用。
1货币常量的表示方法是:直接用数字表示,其记法有科学记数法和普通记数法不用在前面加“¥”或“$”符号
2“¥”或“$”是格式符号,可以在格式属性中的任何位置使用这些符号并且将这些符号原文照抄
3.如果在修改“法学院”学分的操作中要求根据“学院名”作为输入条件修改数据,查询命令应该如何写?
答;:UPDATE学院INNER JOIN课程ON学院.学院号=课程.学院号SET课程.学分= "学分"+1
②将“法学院(04)”开设课程的学分增加1分。
UPDATE课程
SET学分=学分+1
WHERE学院号="04"
③删除“信息学院(09)”开设的没有学生选修的课程。
DELETE FROM课程
WHERE学院号="09" AND课程号NOT IN (SELECT课程号FROM成绩)
3.创建“教师”表,包括:工号、姓名、性别、生日、职称、基本工资、学院号。写出创建命令。
SELECT专业号,专业
FROM专业
WHERE专业号NOT IN (SELECT专业号FROM学生);
⑤查询“湖北”籍1988年以后出生的学生信息。
SELECT *
FROM学生
WHERE籍贯LIKE "湖北*" AND生日>=#1988-1-1#;
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