植物生理学问答题

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植物生理学问答题

1.简述水分在植物生命活动中的作用？水分是细胞质的主要成分；水分是代谢作用过程中的反应物质；水分是植物对物质吸收和运输的溶剂；水分能保持植物的固有姿态2.简述植物必需矿质元素在植物体内的生理作用？细胞结构物质的组成成分；植物生命活动的调节者，参与酶的活动；起电化学作用，即离子浓度的平衡，氧化还原，电子传递和电荷中和；作为细胞信号转导的第二信使3.呼吸跃变与果实贮藏的关系如何？在生产上有何指导意义？果实呼吸跃变是果实成熟的一种特征，大多数果实成熟是与呼吸的跃变相伴随的，呼吸跃变结束即意味着果实已达成熟。

在果实贮藏或运输中，可以通过降低温度，推迟呼吸跃变发生的时间，另一是增加周围CO2的浓度，降低呼吸跃变发生的强度，这样就可达到延迟成熟，保持鲜果，防止腐烂的目的。

4.简述生长素促进细胞生长的机理？生长素促进细胞生长，首先与质膜上的生长素受体结合，然后产生两方面的效应：１）生长素与受体结合后诱导细胞内第＋＋＋二信使系统，激活了质膜上已经存在的Ｈ－ＡＴＰａｓｅ，合成了新的Ｈ－ＡＴＰａｓｅ，膜上Ｈ－ＡＴＰａｓｅ活化或＋＋数量增加引起细胞内的Ｈ外泄导致细胞壁环境的酸化。

Ｈ一方面使细胞壁中对酸不稳定的健断裂，另一方面激活了细胞壁中的扩张蛋白，扩张蛋白通过可逆结合在细胞壁中纤维素微纤丝和交联多糖结合的交叉点，催化纤维素微纤丝和交联多糖间的氢键断裂，解除细胞壁中多糖对纤维素的制约，使细胞壁松弛，细胞的压力势下降，导致水势下降，细胞吸水，体积增大而发生不可逆增长。

２）生长素与受体结合后，便会启动信号转导过程，激活细胞内第二信使，并将信息转导致细胞核内，使处于抑制状态的基因解阻遏，基因开始转录和翻译，合成新的ｍＲＮＡ和蛋白质，为细胞质和细胞壁的合成提供原料，从而促进细胞的生长。

6.果树栽培上为什么会出现开花结实的大小年现象？应如何克服？果树进入盛果期后，往往容易出现一年结果多，一年结果少的现象，人们把这种现象叫做大小年。

考研植物生理学与生物化学(414)研究生考试试题及答案指导(2025年)

2025年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)模拟试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、植物光合作用中，能够吸收光能并转化为化学能的色素是：A、叶绿素B、类胡萝卜素C、叶黄素D、花青素2、在植物生物化学中，以下哪种物质是构成蛋白质的基本单位？A、氨基酸B、糖C、脂质D、核酸3、植物细胞中，以下哪种酶在光合作用的光反应阶段起关键作用？A、ATP合酶B、PEP羧化酶C、NADPH脱氢酶D、细胞色素c氧化酶4、光合作用中，负责将光能转化为电能的复合体是？A. 光系统I (PSI)B. 光系统II (PSII)C. 细胞色素b6f复合体D. ATP合成酶5、下列哪一种物质是植物细胞壁的主要成分？A. 纤维素B. 几丁质C. 蛋白质D. 脂肪6、在植物体内，蔗糖是如何从源器官输送到库器官的？A. 通过木质部自上而下运输B. 通过韧皮部自下而上运输C. 通过韧皮部从高浓度向低浓度运输D. 通过木质部从低浓度向高浓度运输7、植物细胞中的哪种物质是光合作用的直接产物？A、葡萄糖B、脂肪酸C、氨基酸D、ATP8、以下哪个选项描述了生物化学中的“酶促反应”？A、酶作为催化剂加速反应速度，但自身不发生变化B、酶与底物结合后，底物转化为产物，酶失去活性C、酶与底物结合后，底物转化为产物，酶被底物消耗D、酶作为反应物参与反应，最终消失9、以下哪种生物化学过程属于“信号转导”？A、蛋白质合成B、光合作用C、糖酵解D、DNA复制10、在植物光合作用过程中，光系统I（PSI）的主要功能是：A. 产生氧气B. 吸收红光并激发电子至更高能级C. 将NADP+还原为NADPHD. 固定二氧化碳二、实验题（植物生理学部分，总分13分）题目：实验证明光合作用过程中ATP和NADPH的生成与光反应的关系。

实验目的：1.观察并记录光合作用过程中ATP和NADPH的生成情况。

2.分析光反应对光合作用暗反应的影响。

植物生理学问答题

问答题1.在农业生产上对农作物进行合理灌溉的依据有哪些？2.气温为15.50C时假定水分在植物体内的运输不受任何阻力,仅有1大气压(1.01325×100Pa)的作用能使水在植物体内升高多少米？如果仅有根压在水分运输中起作用，根压为3×100Pa时，植物的最大高度能为多少米？3.A.B两温室气温分别为20和300C，室内的相对湿度都调到蒸汽压亏缺（vaporpressuredeficit）△e为1200，阳江照射温室后，两个温室内的烟草叶温都比其所在室内的气温高50C，问哪个温室内的烟草蒸腾速率增加得更快（设20.25.30和350C时的e0分别为2760.3670.4800和6400Pa）？4.三个相邻细胞A.B.C的渗透势和压力势如下所示，各细胞的水势为多少？其水流方向如何？（用箭头表示）ABC渗透势=－10巴渗透势=－9巴渗透势=－8巴压力势=4巴压力势=6巴压力势=－4巴5.空气中水蒸汽的水势如何计算？6.250C时，纯水的饱和蒸汽压为3168Pa。

1mol·L－1蔗糖溶液中水的饱和蒸汽压力3105Pa。

水的偏摩尔体积近似为18cm3·mol－1。

请计算1mol·L－1蔗糖溶液的水势是多少？7.一个细胞的渗透势－1.9×106Pa，压力势=9×106Pa，将其放入装有纯水的烧杯中。

在放入细胞的瞬间（t0）及达到平衡时（t1），烧杯中的水和细胞的水势以及细胞的渗透势和压力势各为多少？水分如何流动？计算中的假定条件是什么？8.已知00C.300C和350C时的饱和蒸汽密度e0分别为3.8×10－6.31.0×10－6和39.5×10－6g·cm－3。

将温度保持在300C的一桶水放在气温为00C.相对湿度为40%的室外或者气温为350C.相对湿度也为40%的室外，这桶水在哪种情况下蒸发更快？9.假定A.B两细胞的压力势都是5×10Pa，A细胞含100ul 0.5M葡萄糖，而B细胞含100ul 0.5M蔗糖。

植物生理学(第八版)试题

植物生理学(第八版)试题
植物生理学是研究植物生物体内各种生理过程的科学，包括植物的营养吸收、物质转运、生长发育、代谢调控等方面。

以下是一些植物生理学的试题，以便你更好地理解这个领域的知识。

1. 什么是光合作用？请描述其过程和作用。

2. 植物的生长是受到哪些因素的调控？请列举并解释其中的关系。

3. 植物如何吸收水分和无机营养物质？请描述其吸收机制和影响因素。

4. 植物的光信号转导是如何实现的？请解释光信号的感知和传导过程。

5. 植物的激素调控对生长发育有何影响？请列举并解释不同激素的作用机制。

6. 植物如何适应环境中的胁迫因素？请描述植物的胁迫响应机
制和适应策略。

7. 植物的生殖过程是如何进行的？请描述植物的花器官结构和传粉方式。

8. 植物的生理生态学是研究植物与环境相互作用的学科，请解释植物对环境变化的响应机制。

9. 植物的物质运输是如何实现的？请描述植物的根、茎、叶的物质运输路径和方式。

10. 植物的代谢调控是如何实现的？请解释植物的代谢途径和调控机制。

以上是一些关于植物生理学的试题，涉及到植物的光合作用、生长调控、营养吸收、光信号转导、激素调控、胁迫响应、生殖过程、生理生态学、物质运输和代谢调控等方面的知识。

希望这些问题能够帮助你更好地理解植物生理学的基本概念和原理。

考研植物生理学与生物化学(414)研究生考试试题及解答参考(2024年)

2024年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)复习试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、植物体内进行光合作用的主要色素是：A. 叶绿素aB. 叶绿素bC. 类胡萝卜素D. 胡萝卜素2、在植物生物化学中，以下哪种物质是植物体内重要的储能物质？A. 蛋白质B. 纤维素C. 脂肪D. 淀粉3、在植物生理学中，以下哪个过程是植物细胞壁合成的关键步骤？A. 细胞分裂B. 细胞伸长C. 水合作用D. 纤维素微纤丝的组装4、下列哪一项不属于植物光合作用的阶段？A、光反应B、暗反应C、光呼吸D、光合磷酸化5、以下哪种化合物在植物生物化学中起到信号转导的作用？A、ATPB、NADPHC、Ca2+D、H2O26、植物细胞壁的主要成分是什么？A、纤维素和果胶B、淀粉和蛋白质C、脂肪和核酸D、蛋白质和核酸7、题干：下列关于光合作用中光反应阶段的描述，正确的是（）A. 光反应阶段不产生ATPB. 光反应阶段的主要产物是氧气C. 光反应阶段不涉及水的分解D. 光反应阶段不涉及叶绿素8、题干：生物体内含有多种酶，以下哪项不属于生物化学中常用的酶类（）A. 水解酶B. 转移酶C. 异构酶D. 核酸酶9、题干：以下哪项不属于生物化学研究的内容（）A. 酶的催化机制B. 生物大分子的结构、功能与合成C. 生物体内物质的代谢过程D. 生物体的遗传信息传递10、下列哪种物质在植物光合作用中起到关键作用，能够将光能转化为化学能？A. 脂肪酸B. 蛋白质C. 氨基酸D. 叶绿素二、实验题（植物生理学部分，总分13分）题目：植物光合作用过程中，如何利用分光光度法测定叶绿体色素的提取和分离效果？实验材料：1.绿色叶片2.无水乙醇3.碘化丙酮4.石蜡5.滤纸条6.紫外-可见分光光度计7.移液器实验步骤：1.称取一定量的绿色叶片，剪碎后置于研钵中。

2.加入适量无水乙醇，充分研磨，提取叶绿体色素。

3.将提取液过滤，得到滤液。

植物生理学问答题

1．植物的成花包括哪三个阶段答：植物的成花包括三个阶段：(1)成花诱导，经某种环境信号刺激诱导，植物改变发育进程，从营养生长向生殖生长转变；(2)成花启动，分生组织经一系列变化分化成形态上可辨认的花原基，亦称之为花的发端；(3)花的发育，即花器官的形成和生长。

2．什么是春化作用如何证实植物感受低温的部位是茎尖生长点。

答：低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。

栽培于温室内中的芹菜，由于得不到花分化所需的低温，不能开花结实。

如果用胶管把芹菜茎尖缠绕起来，通入冷水，使茎的生长点得到低温，就能通过春化而在长日下开花；反之，如果将芹菜植株置于低温条件下，向缠绕茎尖的胶管通入温水，芹菜则不能通过春化而开花。

上述结果能证明植物感受低温的部位是茎尖生长点(或其它能进行细胞分裂的组织)。

3．赤霉素与春化作用有何关系答：许多植物经低温处理后，体内赤霉素含量增加；用赤霉素生物合成抑制剂处理会抑制春化作用。

许多需春化的植物，如二年生天仙子、白菜、甜菜和胡萝卜等不经低温处理就只长莲座状的叶丛，而不能抽薹开花，但使用赤霉素却可使这些植物不经低温处理就能开花，这些都表明赤霉素与春化作用有关，可以部分代替低温的作用。

但赤霉素并不能诱导所有需春化的植物开花。

植物对赤霉素的反应也不同于低温，被低温诱导的植物抽薹时就出现花芽，而对赤霉素起反应的莲座状植物，茎先伸长形成营养枝，花芽以后才出现。

总之，赤霉素与春化作用的关系很复杂，有待进一步研究。

4．春化作用的可能机理是什么答：尽管对春化作用已研究了几十年，但对其作用机理还了解甚少。

梅尔彻斯（Melchers）和兰（Lang）1965年曾提出如下假说：春化作用由两个阶段组成，第Ⅰ阶段是春化作用的前体物在低温下转变成不稳定的中间产物；第Ⅱ阶段是不稳定的中间产物再在低温下转变成能诱导开花的最终产物，从而促进植物开花。

这种不稳定中间产物如遇高温会被破坏或分解，所以若在春化过程中遇上高温，则春化作用会被解除。

植物生理学问答题

将植物细胞分别放入纯水和蔗糖溶液中，细胞地渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？正常情况下植物细胞水势为负值，将植物细胞放在纯水中，纯水地水势为，故植物细胞会吸水，渗透势、压力势及水势均上升，细胞体积变大；当吸水达到饱和时，细胞体积达最大，水势最终变为，渗透势和压力势绝对值相等、符号相反，各组分不再变化.文档收集自网络，仅用于个人学习当植物细胞放于蔗糖溶液中时，由于细胞地水势大于蔗糖溶液地水势，因此细胞放入溶液后会失水，渗透势、压力势及水势均减小，体积也缩小，严重时还会发生质壁分离现象.如果细胞处于初始质壁分离状态，其压力势为，水势等于渗透势.文档收集自网络，仅用于个人学习从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”地道理？答：水，孕育了生命.陆生植物是由水生植物进化而来地，水是植物地一个重要地“先天”环境条件.植物地一切正常生命活动，只有在一定地细胞水分含量地状况下才能进行，否则，植物地正常生命活动就会受阻，甚至停止.可以说，没有水就没有生命.在农业生产上，水是决定收成有无地重要因素之一.文档收集自网络，仅用于个人学习水分在植物生命活动中地作用很大，主要表现在个方面：水分是细胞质地主要成分.细胞质地含水量一般在，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛地代谢作用正常进行，如根尖、茎尖.如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子.文档收集自网络，仅用于个人学习水分是代谢作用过程地反应物质.在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解地过程中，都有水分子参与.水分是植物对物质吸收和运输地溶剂.一般来说，植物不能直接吸收固态地无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收.同样，各种物质在植物体内地运输，也要溶解在水中才能进行.文档收集自网络，仅用于个人学习水分能保持植物地固有姿态.由于细胞含有大量水分，维持细胞地紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体.同时，也使花朵张开，有利于传粉文档收集自网络，仅用于个人学习在栽培作物时，如何才能做到合理灌溉？要做到合理灌溉，就需要掌握作物地需水规律.反映作物需水规律地指标有需水量和水分临界期.作物需水量和水分临界期又因作物种类、生长发育时期不同而有差异.合理灌溉则要以作物需水量和水分临界期为依据，综合考虑土壤含水量、作物形态指标（叶、茎颜色、长势、长相）和生理指标（叶片水势、细胞汁液浓度、渗透势、气孔开度等）制定灌溉方案，采用先进地灌溉方法（如喷灌、滴灌）及时地进行灌溉.同时还要注意灌溉地水温、水质及灌溉量.文档收集自网络，仅用于个人学习设计一个证明植物具有蒸腾作用地实验装置？取一个广口瓶，瓶中装一定量地清水.取与瓶相配地橡皮塞，橡皮塞上打一孔，孔径与待测枝条相同.选取生长健壮地枝条，在水中将枝条基部剪去一段（以防空气进入导管），迅速插入橡皮塞地孔中，在孔地周围涂上凡士林，以防漏气，盖紧橡皮塞.将枝条用干燥地不透水地透明尼龙薄膜袋套住并扎紧，放在阳光充足地地方，一段时间后观察袋内是否有水珠出现及瓶内水量是否减少.文档收集自网络，仅用于个人学习无土栽培技术在农业生产上有哪些应用？无土栽培可以替代天然土壤地功能，能为植物提供更好地水肥气等根际环境.无土栽培技术目前主要应用于蔬菜、食用菌、花卉和药用植物等地栽培以及牧草、果树和树苗地生产.反季节蔬菜、优质蔬菜和食用菌地栽培.如高产、早熟、优质地番茄、黄瓜等蔬菜地栽培.花卉栽培.多用于草本或木本花卉地栽培，其特点是花朵较大、鲜艳、品质优且花期较长.药用植物地栽培.主要是名贵草本药物地栽培.在家庭庭院中应用.在庭院、阳台或楼房顶层上利用无土栽培技术养花、栽培蔬菜等.在戈壁滩、盐碱地、沙漠等土壤严重退化或受到严重污染不适宜生产蔬菜和花卉地地区，无土栽培则是最有效地栽培技术.文档收集自网络，仅用于个人学习植物对水分和矿质元素地吸收有什么关系？是否完全一致？植物根系吸收水分和吸收矿物质是相互依赖又相对独立地过程，两者有一定地联系，但不存在直接地依赖关系.相关性表现在：矿物质要溶于水后才能被植物吸收和运输，根系吸水时，溶于水中地矿质元素地一部分会进入植物体内，并随蒸腾流运输到植株各部分，但矿物质不是由水分顺便“带进”植物体内地；根系对矿质地吸收能引起根部地水势降低，有利于水分进入根部；水分地蒸腾产生蒸腾拉力，有利于溶于水中地矿质元素地吸收和运输.相互独立性表现在：根系吸收水分与吸收矿质地机制不同，吸收水分一般是以被动吸收为主，而矿质吸收则以主动吸收为主，有选择性和饱和效应；植物吸收矿质元素地量与吸收水分地量不成比例关系；两者地运输方向不同，水分主要被运输到叶片用于蒸腾消耗，而矿质元素一般运输到生长中心供生长.文档收集自网络，仅用于个人学习细胞吸收水分和吸收矿质元素有什么关系？有什么异同？答：关系：水分在通过集流作用吸收时，会同时运输少量地离子和小溶质调节渗透势.相同点：①都可以通过扩散地方式来吸收.②都可以经过通道来吸收.不同点：①水分可以通过集流地方式来吸收.②水分经过地是水通道，矿质元素经过地是离子通道.③矿质元素还可以通过载体、离子泵和胞饮地形式来运输.文档收集自网络，仅用于个人学习试比较Ⅰ和Ⅱ地结构及功能特点？Ⅱ地颗粒大，直径约，主要分布在类囊体膜地叠合部分.受敌草隆（，一种除草剂）地抑制.其光化学反应是短波光反应（，地比值小，即地含量较高，主要吸收短波光），主要特征是水地光解和放氧.文档收集自网络，仅用于个人学习Ⅰ地颗粒较小，直径约，主要分布在类囊体膜地非叠合部分.不受敌草隆地抑制.其光化学反应是长波光反应（，地比值大，即地含量较高，主要吸收长波光），主要特征是地还原.文档收集自网络，仅用于个人学习Ⅰ地生理功能是吸收光能，进行光化学反应，产生强还原剂，用于还原,实现质体蓝素到地电子传递.Ⅱ生理功能是吸收光能，进行光化学反应，产生强氧化剂，使水裂解释放，并把水中地电子传至醌.文档收集自网络，仅用于个人学习光合作用地碳同化有哪些途径？试述水稻、玉米、菠萝地光合碳同化途径有什么不同？光合碳同化地类型：途径；途径；(景天科酸代谢)途径:水稻为途径：途径是碳同化地基本途径，可分为羧化、还原和再生三个阶段.每同化个要消耗个与个.初产物为磷酸丙糖，它可运出叶绿体，在细胞质中合成蔗糖，也可留在叶绿体中合成淀粉而被临时贮藏.途径中固定地酶为，它地活化需要与地参与.具有羧化与加氧双重功能，和互为羧化反应和加氧反应地抑制剂.文档收集自网络，仅用于个人学习玉米为途径：固定地最初产物是苹果酸或天冬氨酸等四碳二羧酸，途径需经过两种光合细胞，即在叶肉细胞地细胞质中，由催化羧化反应，形成二羧酸，二羧酸运至维管束鞘细胞脱羧，释放地再由途径同化.根据形成二羧酸地种类以及参与脱羧反应地酶类，可将途径分为、和三种亚类型.文档收集自网络，仅用于个人学习菠萝味途径：其光合最初产物是四碳化合物(草酰乙酸），途径地特点是：晚上气孔开启，在叶肉细胞质中由固定，形成苹果酸；白天气孔关闭，苹果酸脱羧，释放地由羧化.文档收集自网络，仅用于个人学习从光合呼吸地代谢途径来看，光呼吸有什么意义？光呼吸在生理上地意义主要有：.回收碳素，维持光合碳还原循环地运转..防止对碳同化地抑制，减轻效应..防止强光对光合机构地破坏作用..消除乙醇酸对细胞地毒害作用..氮代谢地补充文档收集自网络，仅用于个人学习.通过学习植物水分代谢、矿质元素和光合作用知识之后，你认为怎样才能提高农作物地产量.答：合理灌溉.合理灌溉可以改善作物各种生理作用，还能改变栽培环境，间接地对作用发生影响.合理追肥.根据植物地形态指标和生理指标确定追肥地种类和量.同时，为了提高肥效，需要适当地灌溉、适当地深耕和改善施肥地方式.文档收集自网络，仅用于个人学习光地强度尽量地接近于植物地光饱和点，使植物地光合速率最大，最大可能地积累有机物，但是同时注意光强不能太强，会产生光抑制地现象.文档收集自网络，仅用于个人学习栽培地密度适度地大点，肥水充足，植株繁茂，能吸收更多地，但同时要注意光线地强弱，因为随着光强地增加地利用率增加，光合速率加快.同时，可通过人工地增加含量，提高光合速率.文档收集自网络，仅用于个人学习使作物在适宜地温度范围内栽植，使作物体内地酶地活性在较强地水平，加速光合作用地碳反应过程，积累更多地有机物.文档收集自网络，仅用于个人学习试比较蔗糖在有氧和无氧条件下生成地数目有什么不同？蔗糖在消化系统地作用下分解为葡萄糖和果糖.在有氧地条件下，可以产生*个,在无氧地条件下，产生*个.文档收集自网络，仅用于个人学习植物地光合作用与呼吸作用有什么关系？区别：、光合作用以、为原料，而呼吸作用地反应物为淀粉、己糖等有机物以及；、光合作用地产物是己糖、蔗糖、淀粉等有机物和，而呼吸作用地产物是和；、光合作用把光能依次转化为电能、活跃化学能和稳定化学能，是贮藏能量地过程，而呼吸作用是把稳定化学能转化为活跃化学能，是释放能量地过程；,、在光合过程中进行光合磷酸化反应，在呼吸过程中进行氧化磷酸化反应；、光合作用发生地部位是在绿色细胞地叶绿体中，只在光下才发生，而呼吸作用发生在所有生活细胞地线粒体、细胞质中，光处、暗处都能进行；、光合作用中地氢主要转移到形成，呼吸作用有机物地氢主要转移到形成；、光合作用产生地和主要用于糖地合成过程，呼吸作用产生地和用于细胞地各种需能代谢过程.文档收集自网络，仅用于个人学习联系：、两个代谢过程互为原料与产物，如光合作用释放地可供呼吸作用利用，而呼吸作用释放地也可以被光合作用所同化；、光合作用地卡尔文循环与呼吸作用地戊糖磷酸途径基本上是正反对应地关系，它们有多种相同地中间产物，催化糖之间相互转换地酶也是类似地；、在能量代谢方面，光合作用中供光合磷酸化产生所需地和供产生地所需地，与呼吸作用所需地和是相同地，它们可通用.文档收集自网络，仅用于个人学习光合磷酸化和氧化磷酸化有什么异同？特征相同点不同点光合磷酸化氧化磷酸化进行部位均在膜上进行类囊体膜上线粒体内膜上形成部位均有复合酶，能形成在膜外侧形成在膜内侧形成电子传递体位置均有一系列电子递体在光合链上在呼吸链上能量状况均有能量转换来自光能激发，贮藏能量来自底物分解，释放能量与地关系均与有关是地光解是地生成质子泵均有质子泵穿梭，将泵到膜内穿梭，将泵到膜外分析下列措施并说明它们有什么作用？将果蔬贮存在低温下.作用：降低呼吸效率，因为呼吸速率高会大量消耗有机物，呼吸作用放出水分会使果蔬地贮藏环境湿度增大，发生“出汗”，呼吸放出地热量还会反过来促使呼吸增强，同时高温、高湿地环境使微生物迅速繁殖，最后果蔬变质.文档收集自网络，仅用于个人学习小麦、水稻、玉米、高粱等粮食贮藏之前要晒干.作用：是为了降低种子地含水量以达到安全含水量，降低呼吸速率，减少消耗，保持品质.文档收集自网络，仅用于个人学习给作物中耕松土.作用：增加土壤中地含量，使植物根系进行正常呼吸作用.早春寒冷季节，水稻浸种催芽时，常用温水淋种和不时翻种.作用：常用温水淋种是为了增加温度，满足种子发芽时呼吸作用所需温度条件，时常翻种地目地是保持种子发芽条件地一致和通气，增加氧气供应，使呼吸作用顺利进行，便于种子发芽.文档收集自网络，仅用于个人学习请设计一个证明植物具有呼吸作用地试验？将植物放置于密闭地玻璃罩内，用放射性同位素标记玻璃罩内地氧分子，遮光处理一天，避免光合左右影响，一天后会发现罩内空气中地二氧化碳分子中地氧原子上发现放射性同位素标记，即可证明.文档收集自网络，仅用于个人学习如何理解植物体内有机物分配地“库”与“源”之间地关系？源是制造同化物地器官，而库是接收同化物地器官，源与库共存于同一植物体，相互促进，相互依赖，相互制约.库与源在植物生理代谢和产量形成中是不可分割地统一整体，作物要高产，需要库源地相互适应，协调一致，相互促进，库大会促源，源大会促库；库小会抑制源，源小库就不会大，高产就困难.作物产量形成地源库关系有三种类型，即源限制型、库限制型和库源互补型.增源于增库均能达到增产目地.库是植物产量物质基础，是决定植物产量地关键.减少也面积或降低叶片地光合速率，造成源地短缺，对库地供应能力减弱，必定引起植株器官地减少或器官发育不良，影响库强度，最终影响植物地产量和质量.库依赖于源而生存，库接收源同化物地多少，直接受源地同化效率及输出数量地影响，库与源是供求关系.库有一种“拉力”，即库地竞争能力.另外，库对源地同化能力具有明显地反馈作用.所以，适当增大库源比，对增强源地活性和促进源地供应能力有重要地作用.文档收集自网络，仅用于个人学习生长素与赤霉素，生长素与细胞分裂素，赤霉素与脱落酸，乙烯与脱落酸各有什么相互关系？一、相互促进作用、促进植物生长：生长素、细胞分裂素.、延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素.、诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素.、促进果实成熟：脱落酸、乙烯.、调节种子发芽：赤霉素、脱落酸.、促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素.二、相互拮抗作用、顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长.、调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果地脱落.、两性花地分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成.、调节气孔地开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭.生长素与赤霉素关系.两者之间存在相辅相成地作用：两者都能促进细胞分裂，在一定程度上都能延缓器官衰老与脱落，都能调节与生长相关地基因表达，有抑制氧化酶活性地作用，能防止地氧化，能增加蛋白质酶地活性，促进蛋白质分解，色氨酸数量增多，有利于地生物合成，促进由束缚型转变为自由型.两者地生理效应有明显地不同，促进细胞核分裂，对促进细胞分化和伸长具有双重作用，能维持顶端优势，促进不定根地形成，促进雌花分化，而促进整体植株细胞伸长地效应更明显，无双重效应，抑制不定根地形成，促进雄花地分化.文档收集自网络，仅用于个人学习生长素与细胞分裂素关系.两者都能促进细胞分裂，在一定程度上都能延缓器官衰老与脱落，都能调节与生长相关地基因表达.两者地作用方式有不同.促进细胞核分裂，对促进细胞分化和伸长具有双重作用，能维持顶端优势，促进不定根地形成，促进雌花分化，则主要促进细胞质地分裂和细胞扩大，促进芽地分化，打破顶端优势，促进侧芽生长；能打破一些种子地休眠，而能延长某些种子或块茎地休眠.文档收集自网络，仅用于个人学习赤霉素与脱落酸之间地关系.两者地合成前体物质都是甲瓦龙酸，在形成共同地中间产物——之后，再分别在长日照和短日照条件下经由光敏色素介导，进行合成.两者之间地关系更多地表现在功能上地相互拮抗.如赤霉素能促进茎和叶地生长、诱导开花、打破休眠，防止器官脱落.脱落酸则抑制植物植物生长，诱导植物适应逆境，促进器官脱落.文档收集自网络，仅用于个人学习乙烯与脱落酸关系.共同点：都能促进器官地衰老、脱落，增强抗逆性，调节基因表达，一般情况下都能抑制营养器官地生长.不同点：能促进休眠，引起气孔关闭，乙烯则能打破一些种子和芽地休眠，促进果实成熟，促进雌花分化，引起不对称生长，诱导不定根地形成.文档收集自网络，仅用于个人学习将北方地苹果引到华南地区种植，苹果仅进行营养生长而不开花结果，试分析其原因？苹果是喜冷凉干燥地温带果树，要求冬无严寒，夏无酷暑.如果冬季温度过高，休眠期低温时数不足，花芽就不能顺利通过休眠，进而发现发芽、开花推迟而不整齐，有地花芽甚至不萌动，到了月鳞片松开脱落，成为枯桩，就会严重降低产量.因此如果将北方地苹果引到华南地区种植，虽然生长季节地温度条件就能够得到充分保障，但冬季需要地低温条件得不到满足，因此就会只进行营养生长而不开花结果.文档收集自网络，仅用于个人学习、为什么晚造地水稻品种不能用于早造种植？晚造水稻是典型地短日植物，是水稻地起源种，如果用于早造种植，则会由于光照时间过长，不能在正常地生长期内诱导开花，而使得生育期大为推迟，因而使早造地后荏作物错过播种季节.文档收集自网络，仅用于个人学习、有什么办法可使菊花在春节开花而且花多？如果在夏季又怎样会开花而且花多？因为菊花是短日照植物，为使它在春节开花，就要加长光照时间，或晚上闪光使暗间断，而如果要提前到夏季，则要缩短其光照时间.喷施促花药物促进花芽分化，摘心增多花枝等都可促使其多开花.文档收集自网络，仅用于个人学习、谈谈如何运用水肥管理和应用植物生长调节剂，以提高水稻秧苗地抗冷性？在低温来临之前地季节，应合理施用磷钾肥，少施或不施化学氮肥，不宜灌水，以控制稻秧生长速率，提高抗寒能力；还可以喷施植物生长延缓剂，延缓生长，提高脱落酸水平，提高抗性.文档收集自网络，仅用于个人学习、谈谈如何运用水肥管理和应用植物生长调节剂，以提高作物地抗旱性？进行抗旱锻炼，在种植萌动期予以干旱锻炼，可以提高抗旱能力；合理施用磷钾肥，适当控制氮肥，可提高作物地抗旱能力；施用一些能降低蒸腾作用地抗蒸腾剂等化学药剂；植物激素脱落酸和植物生长延缓剂、等可提高作物地抗旱性.文档收集自网络，仅用于个人学习。

研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)试题及解答参考

研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)自测试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、下列哪项不是植物激素的基本特征？A、生物合成途径独特B、作用微量高效C、具有明显的生理效应D、合成后迅速降解2、在植物光合作用中，光反应和暗反应之间的联系主要通过以下哪项物质进行？A、ATPB、NADPHC、CO2D、H2O3、以下哪项不是植物细胞壁的主要成分？A、纤维素B、果胶C、蛋白质D、脂质4、下列哪项不是植物光合作用中的光合产物？A. 葡萄糖B. 氧气C. 脂肪D. 蛋白质5、关于植物激素乙烯，以下哪项描述是错误的？A. 乙烯是一种气体植物激素B. 乙烯主要在植物成熟过程中发挥作用C. 乙烯能促进果实成熟D. 乙烯能抑制植物生长6、在植物生物化学中，以下哪项不是蛋白质合成的关键步骤？A. 转录B. 翻译C. 激活D. 沉淀7、下列哪个物质是光合作用中的电子受体？A. NADP+B. NADPHC. O2D. ADP8、下列哪个酶在生物体内具有催化蛋白质合成的功能？A. RNA聚合酶B. DNA聚合酶C. 转录酶D. 蛋白质合成酶9、在细胞呼吸过程中，哪个步骤释放的能量最多？A. 糖酵解B. 三羧酸循环C. 细胞色素氧化酶复合体D. 线粒体ATP合酶10、以下哪种物质是植物细胞中能量转换的关键分子？A. 脂肪酸B. 糖类C. 蛋白质D. 核酸二、实验题（植物生理学部分，总分13分）题目：探究植物叶片光合作用过程中光合产物积累的影响因素一、实验目的：1.研究不同光照强度对植物叶片光合作用的影响；2.探究不同CO2浓度对植物叶片光合作用的影响；3.了解植物叶片光合作用过程中光合产物的积累情况。

二、实验材料与仪器：1.实验材料：大豆幼苗、CO2气体发生器、NaHCO3溶液、蒸馏水、黑暗培养箱、光照培养箱、光合测定仪等。

2.实验仪器：显微镜、电子天平、酸碱滴定仪、PH计、电子分析天平等。

植物生理学试题及答案

植物生理学试题及答案一、选择题1. 植物体内最主要的渗透调节物质是（）。

A. 蔗糖B. 淀粉C. 蛋白质D. 钾离子答案：D2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在（）。

A. 叶绿体外膜B. 叶绿体内膜C. 叶绿体基质D. 叶绿体类囊体答案：B3. 植物体内的水分通过哪种方式从根部向上输送？（）。

A. 渗透作用B. 毛细作用C. 跨膜运输D. 蒸腾拉力答案：D4. 植物体内的激素赤霉素主要作用是促进（）。

A. 种子萌发B. 果实成熟C. 茎的伸长D. 叶片老化答案：C5. 植物的光周期反应是指（）。

A. 植物对光照强度的反应B. 植物对光照时间长短的反应C. 植物对光质的反应D. 植物对光周期变化的反应答案：B二、填空题1. 植物体内的主要储能物质是________，它在细胞中以________的形式存在。

答案：淀粉；颗粒2. 植物的呼吸作用主要发生在细胞的________中，通过一系列的________反应，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。

答案：线粒体；代谢3. 植物的气孔由两个保卫细胞围成，其开闭受________和________的调节。

答案：光照；水分4. 植物体内的生长素（IAA）主要在________合成，并向下运输到其他部位，影响植物的生长和发育。

答案：幼嫩的芽尖；极性三、简答题1. 简述植物体内渗透调节物质的作用。

答：植物体内的渗透调节物质主要包括钾离子、蔗糖和某些有机酸等。

这些物质能够通过改变细胞液的渗透压，调节细胞内外水分的平衡，从而维持细胞的正常膨胀和压力。

在逆境条件下，如干旱或盐碱地，渗透调节物质的积累能够帮助植物抵抗脱水和离子胁迫，保持细胞的活性和生理功能。

2. 描述光合作用的光依赖反应和光独立反应。

答：光依赖反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能的参与。

它包括光系统I和光系统II的激发，产生高能电子，并通过电子传递链产生ATP和NADPH。

这些能量和还原力是光独立反应（也称为Calvin循环）所需的，它发生在叶绿体基质中，不需要光能。

植物生理学问答题及其答案

三、论述题一类.常考要点1、试述植物营养生长和生殖生长的相关性表现在那些方面？如何协调以达到栽培上的目的？（第8章）答：营养生长和生殖生长的相关性主要表现在以下两个方面：<1>依赖关系生殖生长需要以营养生长为基础。

花芽必须在一定的营养生长的基础上才能分化。

生殖器官生长所需要的养料，大部分是由营养器官供应的，营养器官生长不好，生殖器官的发育自然也不会好。

<2>对立关系营养生长与生殖生长之间不协调，则造成对立。

表现在：①营养器官生长过旺，会影响到生殖器官的形成和发育。

例如早期作物肥水过多，造成徒长，延缓幼穗分化，增加空瘪率；后期肥水过多，导致作物贪青晚熟，影响粒重等。

②生殖生长抑制营养生长。

一次开花植物开花后，营养生长基本结束；多次开花植物虽然营养生长与生殖生长并存，但在生殖生长期间，营养生长明显减弱，其主要原因可能是由于花、果是当时的生长中心，对营养物质竞争力大的缘故。

例如果树的大小年现象。

在协调营养生长和生殖生长的关系方面，生产上积累了很多经验。

例如，加强肥水管理，既可防止营养器官的早衰，又可以不让营养器官生长过旺；在果树生产中，适当疏花、蔬果以使营养上收支平衡，并有积余，以便年年丰产，消除大小年。

对于营养器官为收获物的植物，如茶树、桑树、麻类及叶菜类，则可通过供应充足的水分，增施氮肥，摘除花芽等措施来促进营养器官的生长，而抑制生殖器官的生长。

2、光周期理论在农业生产上的应用有那些方面？举例说明。

（第9章）答：①植物与原产地光周期具有相适应性，根据这一特性指导农业生产因地制宜的选择栽培品种。

自然界的光周期决定了植物的地理分布与生长季节，植物对光周期反应的类型是对自然光周期长期适应的结果。

例如低纬度地区分布短日照植物，高纬度地区分布长日照植物，中纬度地区长短日照植物共存。

②引种和育种。

引种方面：不同纬度地区间进行引种，应该充分了解被引种植物的光周期特性，才能保证引种的成功。

植物生理学测试题

植物生理学测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 植物光合作用主要发生在植物的哪个细胞器内？A. 水泡体B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网2. 下列哪个因素不会影响植物的光合作用？A. 温度B. 光照强度C. CO2浓度D. 土壤湿度3. 植物的水分运输主要通过以下哪种细胞实现？A. 导管细胞B. 绒毡细胞C. 石细胞D. 原生细胞4. 植物通过根系吸收水分时，主要依靠的力是：A. 内因吸力B. 外因吸力C. 表面张力D. 压强力5. 植物的根系主要负责以下哪项功能？A. 光合作用B. 水分吸收C. 叶片排气D. 营养吸收二、填空题（每题4分，共40分）1. 光合作用产生的氧气从植物中通过__解决。

2. 植物通过根系吸收土壤中的__、__等营养物质。

3. 植物光合作用的反应物之一是二氧化__。

4. 植物中主要负责输送水分和养分的组织是__。

5. 光合作用中产生的ATP和NADPH供给植物进行__反应。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 解释光合速率与光照强度之间的关系。

2. 什么是光合成的光反应和暗反应，它们在哪个细胞器中进行？3. 请简述植物根系的结构和吸收水分的机制。

四、论述题（共50分）请选取一个植物生理学的研究领域，例如光合作用、植物生长素、植物光形态转化等，进行深入研究和论述，包括以下几个方面：1. 研究背景和意义。

2. 研究方法和实验设计。

3. 结果分析和讨论。

4. 存在的问题和进一步研究的方向。

请根据你所选择的研究领域进行论述，文章的字数没有固定要求，但需包括以上四个部分，并维持全文整洁、语句通顺、表达流畅的要求。

以上是植物生理学测试题的内容，各题分值已标注。

根据题目给定的形式，你可以将文章按照合适的格式进行回答。

祝你好运！。

研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)试题及答案指导(2024年)

2024年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)复习试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、植物细胞中，以下哪种物质是光合作用的直接产物？A. 葡萄糖B. 蔗糖C. 甘油三酯D. 脂肪酸2、以下哪种酶与植物的抗逆性有关？A. 磷酸化酶B. 脱氢酶C. 过氧化物酶D. 蛋白质合成酶3、在植物生物化学中，以下哪种物质是植物激素的前体物质？A. 脂肪酸B. 蛋白质C. 糖类D. 氨基酸4、以下哪种物质不属于植物激素？A、生长素（Auxin）B、赤霉素（Gibberellin）C、细胞分裂素（Cytokinins）D、淀粉5、植物光合作用中，哪个阶段产生ATP和NADPH？A、光反应B、暗反应C、光合作用的全过程D、光合作用的产物6、以下哪种酶在植物光合作用暗反应中起关键作用？A、碳酸酐酶（Carbonic anhydrase）B、磷酸甘油酸激酶（Phosphoglycerate kinase）C、核糖-1,5-二磷酸羧化酶/加氧酶（RuBisCO）D、磷酸戊糖异构酶（Phosphoglucose isomerase）7、植物光合作用中，以下哪个过程是光反应阶段产生的ATP用于的？A. 光合磷酸化B. 磷酸戊糖途径C. 氨基酸合成D. 碳水化合物合成8、以下哪项不是植物生物化学中的一种生物大分子？A. 蛋白质B. 脂质C. 纤维素D. DNA9、在植物细胞中，以下哪个物质参与光合作用和呼吸作用两个过程？A. 葡萄糖B. ADPC. NADPHD. 氨基酸10、在光合作用中，下列哪种物质是光反应的最终电子受体？A. NADPHB. NADP+C. O2D. ADP二、实验题（植物生理学部分，总分13分）题目：请设计一个实验方案，用于研究植物光合作用过程中光反应和暗反应的相互关系。

实验目的：1.观察光反应和暗反应在光合作用中的相互关系。

2.验证光反应产生的ATP和NADPH对暗反应的影响。

植物生理学1

绪论•名词解释：植物生理学•问答题：1、植物生理学研究的内容和任务是什么？2、植物生理学是如何诞生和发展的？从中得到那些启示？3、植物生理学的发展趋势如何？4、植物生理学所研究的对象是一个非常复杂的生命体系，若所得的结果不是您原来所设想的，您将如何对待？（00中科院水生所）5、植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，请具体谈一谈生命活动应包括那些方面的内容？（03河北农大）6、简述植物代谢生理的研究特点与进展，试举例加以说明。

（02北林大）第一章水分代谢•名词解释自由水和束缚水伤流和吐水根压和蒸腾拉力质外体途径和细胞途径蒸腾比率与蒸腾系数渗透作用水通道蛋白水分临界期内聚力学说等渗溶液蒸腾系数•问答题：1、简述气孔开闭的主要机理。

2、光是怎样引起植物的气孔开放的？3、什么叫质壁分离现象？研究质壁分离有什么意义？4、什么是水孔蛋白？简述其调控及其生理意义。

5、如把某细胞放入高渗溶液中，植物细胞的水势、渗透势和压力势是如何变化的？6、简述影响植物根系吸水的外界因素。

7、为什么在植物移栽时要剪掉一部分叶，根部还要带土？8、为什么质壁分离法测得的是植物细胞的渗透势而小液流法测得的是组织的水势？这两种方法哪种更能反映植物本身客观水分状况？9、甲、乙两细胞，甲放在0.4mol.L-1的蔗糖溶液中，充分平衡后，测得其渗透势为-0.8RT;乙放在0.3 4mol.L-1的NaCl溶液中，充分平衡后，测得其渗透势为-0.7RT，假定i蔗糖=1，i NaCl=1.8，问甲乙两细胞水的压力势大？取出两细胞后紧密接触，水分如何流动？如破坏细胞膜，水分又如何流动？10、将正常供水盆栽苗木的部分根系暴露在空气中，苗木地上部分水分状况没有明显改变，但生长受到明显抑制，如切除这部分暴露于空气中的根系，则苗木的生长又得到恢复，如何解释？（南林大）11、简述蒸腾作用的利与弊。

（北林大）12、根系对水分及盐分的吸收是相互依赖的还是相互独立的？简述其理由。

2025年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)试题与参考答案

2025年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)自测试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、植物细胞中的能量转换器主要包括：A、叶绿体和线粒体B、叶绿体和液泡C、线粒体和液泡D、核糖体和液泡2、以下哪种物质是光合作用中产生氧气的直接来源：A、葡萄糖B、水C、二氧化碳D、ATP3、生物化学中，以下哪个术语表示蛋白质的氨基酸序列：A、一级结构B、二级结构C、三级结构D、四级结构4、下列哪个物质不属于植物光合作用中的电子传递链组分？B、O2C、Fe-S蛋白D、NADP+5、植物细胞内液泡中的pH值通常比细胞质基质的pH值A、高B、低C、相同D、无法确定6、下列哪个过程不属于植物光合作用的光反应阶段？A、水的光解B、ATP的合成C、NADPH的合成D、CO2的固定7、植物光合作用中，能够直接将光能转化为活跃化学能的物质是：A. ATPB. NADPHC. ADPD. NADP+8、以下哪项不是植物细胞呼吸作用中的终产物？A. 二氧化碳B. 水D. 能量9、在植物体内，以下哪种物质是光合作用的限制因子？A. 光合色素B. 水分C. 二氧化碳D. 磷酸10、以下哪种物质不是植物光合作用的直接产物？A. 葡萄糖B. 丙酮酸C. 氨基酸D. 脂肪二、实验题（植物生理学部分，总分13分）实验背景：本实验旨在研究植物叶片光合作用过程中，不同光照强度对光合速率的影响。

实验材料：成熟菠菜叶片、光强计、CO2分析仪、恒温水浴箱、秒表、剪刀、量筒等。

实验步骤：1.将菠菜叶片从植株上摘下，放入盛有蒸馏水的容器中，用剪刀剪去叶片的叶柄和主脉。

2.将处理好的叶片放入恒温水浴箱中，保持叶片温度在25℃。

3.使用光强计测量不同光照强度（如1000、2000、3000、4000、5000勒克斯）下的光照强度。

4.将叶片放入光合作用暗反应装置中，通入CO2气体，调整气体流速，使装置内的CO2浓度保持稳定。

植物生理学问答题

问答题1、将植物细胞分别放入纯水和1mol/L蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？正常情况下植物细胞水势为负值，将植物细胞放在纯水中，纯水的水势为0，故植物细胞会吸水，渗透势、压力势及水势均上升，细胞体积变大；当吸水达到饱和时，细胞体积达最大，水势最终变为0，渗透势和压力势绝对值相等、符号相反，各组分不再变化。

当植物细胞放于1mol/L蔗糖溶液中时，由于细胞的水势大于蔗糖溶液的水势，因此细胞放入溶液后会失水，渗透势、压力势及水势均减小，体积也缩小，严重时还会发生质壁分离现象。

如果细胞处于初始质壁分离状态，其压力势为0，水势等于渗透势。

2、从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理？答：水，孕育了生命。

陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个重要的“先天”环境条件。

植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。

可以说，没有水就没有生命。

在农业生产上，水是决定收成有无的重要因素之一。

水分在植物生命活动中的作用很大，主要表现在4个方面：水分是细胞质的主要成分。

细胞质的含水量一般在70~90%，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行，如根尖、茎尖。

如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子。

水分是代谢作用过程的反应物质。

在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中，都有水分子参与。

水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。

一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。

同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。

水分能保持植物的固有姿态。

由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。

同时，也使花朵张开，有利于传粉3、在栽培作物时，如何才能做到合理灌溉？要做到合理灌溉，就需要掌握作物的需水规律。

考研植物生理学与生物化学(414)研究生考试试题及答案指导(2024年)

2024年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)自测试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、在光合作用中，光反应阶段产生的ATP和NADPH的主要作用是：A、用于光合磷酸化B、直接为暗反应提供能量C、合成糖类D、用于呼吸作用2、在生物化学中，蛋白质的二级结构是指：A、蛋白质的三维结构B、蛋白质的肽链在空间上的折叠C、蛋白质分子中氨基酸的排列顺序D、蛋白质分子中氨基酸的化学性质3、以下哪种酶不属于细胞色素P450酶系？A、细胞色素P450单加氧酶B、细胞色素P450还原酶C、细胞色素b5D、细胞色素c4、下列哪项不是植物光合作用中的色素？A. 叶绿素aB. 叶绿素bC. 胡萝卜素D. 磷脂5、在植物体内，ATP的合成主要通过哪种途径？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 光合作用和呼吸作用D. 光合作用和光合作用6、下列哪项是植物细胞壁的主要成分？A. 纤维素B. 淀粉C. 蛋白质D. 脂质7、植物细胞中，以下哪种物质不属于能量转换的关键分子？A、ATPB、NADHC、FADH2D、胆固醇8、在光合作用中，光反应和暗反应之间的主要联系物质是：A、CO2B、ATPC、NADPHD、O29、以下哪项描述不属于植物抗逆性的生理机制？A、渗透调节B、活性氧清除系统C、抗氧化酶活性增加D、植物激素水平降低10、下列哪一项是植物光合作用的最终产物？A. 丙酮酸（Pyruvate）B. 甘油醛-3-磷酸（Glyceraldehyde-3-phosphate）C. 葡萄糖（Glucose）D. 脂肪酸（Fatty acid）二、实验题（植物生理学部分，总分13分）题目：请设计一个实验方案，探究不同光照强度对拟南芥（Arabidopsis thaliana）光合作用的影响。

实验目的：1.探究不同光照强度对拟南芥光合速率的影响。

2.分析光合速率与光照强度之间的关系。

实验材料：1.拟南芥种子2.培养基3.光照培养箱4.光照强度计5.气体分析仪6.计时器7.数据记录表实验步骤：1.将拟南芥种子在适宜的培养基中培养，待其长出适宜的幼苗后，将其移至光照培养箱中进行培养。

植物生理学问答题

植物生理学问答题1、试述植物光呼吸和暗呼吸的区别;答：比较项目暗呼吸光呼吸底物葡萄糖乙醇酸代谢途径糖酵解、三羧酸循环等途径乙醇酸代谢途径发生部位胞质溶胶、线粒体叶绿体、过氧化物酶体、线粒体发生条件光、暗处都可以进行光照下进行对O2、CO2浓度的反应无反应高O2促进,高CO2抑制2、光呼吸有什么生理意义答：1光呼吸使叶片在强光、CO2不足的条件下,维持叶片内部一定的CO2水平,避免光合机构在无CO2时被光氧化破坏;2光呼吸过程消耗大量O2,降低了叶绿体周围O2浓度和CO2浓度之间的比值,有利于提高RuBP氧化酶对CO2的亲和力,防止O2对光合碳同化的抑制作用;综上,可以认为光呼吸是伴随光合作用进行的保护性反应;3、试述植物细胞吸收溶质的方式和机制;答：1扩散：①简单扩散：简单扩散是指溶质从高浓度区域跨膜移向临近低浓度区域的过程;不需要细胞提供能量;②易化扩散：又名协助扩散,是指在转运蛋白的协助下溶质顺浓度梯度或电化学梯度的跨膜转运过程;不需要细胞提供能量;2离子通道：离子通道是指在细胞膜上由通道蛋白构成的孔道,作用是控制离子通过细胞膜;3载体：载体是跨膜转运的内在蛋白,在夸膜区域不形成明显的孔道结构;①单向运输载体：单向运输载体能催化分子或离子顺电化学梯度单向跨膜转运;②反向运输器：反向运输器与膜外的H+结合时,又与膜内的分子或离子结合,两者朝相反的方向运输;③同向运输器：同向运输器与膜外的H+结合时,又与膜外的分子或离子结合,两两者朝相同的方向运输;4离子泵：离子泵是膜上的A TP酶,作用是通过活化A TP推动离子逆化学势梯度进行跨膜转运;5胞饮作用：胞饮作用是指细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物质进入细胞的过程;4、试述压力流动学说的基本内容;答：1930年明希提出了用于解释韧皮部光合同化物运输机制的“压力流动学说”,其基本观点是：1光合同化物在筛管内随液流流动,液流的流动是由输导系统两端的膨压差引起的;2膨压差的形成机制：①源端：光合同化物进入源端筛管分子 → 源端筛管内水势降低 → 源端筛管分子从临近的木质部吸收水分 → 源端筛管内膨压增加;②库端：库端筛管中的同化物不断卸出 → 库端筛管内水势提高 → 水分流向临近的木质部 → 库端筛管内膨压降低;③源端光合同化物装载和库端光合同化物卸出不断进行,使源库间维持一定的膨压差,在此膨压差下,光合同化物可经韧皮部不断地由源端向库端运输;5、试述同源异形的概念及ABC 模型的主要内容;答：1同源异形：分生组织系列产物中一类成员转变为与该系列种在形态和性质上不同的另一类成员的现象称为同源异形现象;导致同源异型现象发生的基因称为同源异型基因;2“ABC ”模型：A 类基因在第一、二轮花器官中表达,B 类基因在第二、三轮花器官中表达,C 类基因在第三、四轮花器官中表达;其中AB 、BC 相互重叠,但AC 相互拮抗,即A 抑制C 在第一、二轮花器官中表达,C 抑制A 在第三、四轮花器官中表达;A 单独决定萼片的发育,AB 共同决定花瓣的发育,BC 共同决定雄蕊的发育,C 单独决定心皮的发育;6、试述光合磷酸化的机理;答：1光合磷酸化的概念：光照条件下电子传递与磷酸化作用相偶联,进而生成ATP 的过程称为光合磷酸化;2光合磷酸化的类型：①环式光合磷酸化：光照条件下环式电子传递与磷酸化作用相偶联,进而生成ATP的过程称为环式光合磷酸化;环式光合磷酸化是非光合放氧生物光能转换的唯一途径,主要在基质片层内进行; ADP + Pi ATP + H20②非环式光合磷酸化：光照条件下非环式电子传递与磷酸化作用相偶联,进而生成ATP 的过程称为非环式光合磷酸化;非环式光合磷酸化为含有基粒片层的放氧生物所特有,在光合磷酸化中占主要地位;−−−→−光，光合膜−−−→−光，光合膜2ADP + 2Pi + 2NADP + 2H2O 2ATP + 2NADPH + 2H+ + 2H2O + O22H2O 在反应前表示水的光解,在反应后表示ADP 与Pi 结合时所脱下的水;③假环式光合磷酸化：光照条件下假环式电子传递与磷酸化作用相偶联,进而生成ATP 的过程称为假环式光合磷酸化;ADP + Pi + H2O ATP + O2- + 4H + NADP+ 3光合磷酸化的机理—化学渗透学说：该学说假设能量转换和偶联机构具有以下特点：①由磷脂和蛋白质构成的膜对离子和质子具有选择性;②具有氧化还原电位的电子传递体不匀称地嵌合在膜内;③膜上有偶联电子传递的质子转移系统;④膜上有转移质子的ATP 酶;在解释光合磷酸化机理时,该学说强调：光合电子传递链的电子传递会伴随膜内外两侧产生质子动力,并由质子动力推动ATP 的合成;7、试述气孔运动的淀粉-糖转化学说和无机离子吸收学说;答：1淀粉-糖转化学说：①光照时,保卫细胞进行光合作用,消耗CO2,使细胞内PH 值升高,促使淀粉在淀粉磷酸化酶的催化作用下转变为可溶性糖;从而使保卫细胞水势下降,保卫细胞吸水,气孔张开;②在黑暗中,保卫细胞进行呼吸作用,产生CO2, 使细胞内PH 值下降,促使−−−→−光，光合膜可溶性糖在淀粉磷酸化酶的催化作用下转变为淀粉;从而使保卫细胞水势升高,保卫细胞失水,气孔关闭;2无机离子吸收学说：光照时,保卫细胞进行光合作用,产生ATP,ATP活化存在于细胞质膜上的K－H离子泵,保卫细胞吸收K+,水势降低,气孔张开;8、试述脱落酸诱导气孔关闭的信号转导途径;答：ABA与质膜上的受体结合→保卫细胞质膜上的Ca2+通道打开→保卫细胞内Ca2+浓度和PH值上升→抑制K+内流,激发K+、Cl-外流→保卫细胞内水势上升,水分外流→气孔关闭;9、植物呼吸作用的多样性表现在哪些方面从其中一个方面叙述之;答：1植物呼吸作用的多样性表现在三个方面：呼吸代谢途径的多样性、电子传递链的多样性、末端氧化酶的多样性;2各种末端氧化酶主要特性的比较：酶金属辅基需要辅酶定位与O2的亲和力与ATP的偶联CN的抑制CO的抑制酚氧化酶Cu NADP 细胞质中- + + 抗坏血酸氧化酶Cu NADP 细胞质低- + - 乙醇酸氧化酶黄素蛋白NAD 过氧化物酶体极低- - - 细胞色素氧化酶Fe NAD 线粒体极高+++ + + 交替氧化酶Fe非血红素NAD 线粒体高+ - - 10、植物呼吸代谢途径的多样性对植物生存有何适应意义答：植物呼吸代谢途径的多样性使其能够适应时常变化的环境条件;例如植物遭受病菌浸染时,戊糖磷酸途径增强,形成植保素、木质素以提高其抗病能力;又如水稻根系在淹水缺氧时,乙醇酸途径增强以保持根系的正常生理功能;11、植物光合作用与呼吸作用有何区别与联系答：12、为什么C4植物光合效率高于C3植物;答：1PEPcase磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶比Rubisco核酮糖-1,5-二磷酸羧化/加氧酶对CO2的亲和力大,导致植物的CO2补偿点低于C3植物;b.逆境下气孔关闭对C4植物光合作用的影响程度更小;2C4途径的存在使C4植物的光呼吸低于C3植物;3C4植物光呼吸产生的CO2经叶肉细胞时可被再利用,C3植物不能再利用光呼吸产生的CO2;13、C4植物与CAM植物在碳代谢上有哪些异同答：1相同点：①固定与还原CO2的途径基本相同,二者都是由C4途径固定CO2,由C3途径还原CO2;②二者都是由PEPcase磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶固定空气中的CO2,由Rubisco核酮糖-1,5-二磷酸羧化/加氧酶羧化C4二羧酸脱羧释放的CO2;2不同点：C4植物是在同一时间白天、不同空间叶肉细胞和维管束鞘细胞中完成CO2的固定和还原;CAM植物是在不同时间黑夜和白天、同一空间叶肉细胞中完成CO2的固定和还原;14、C3途径卡尔文循环可分为哪几个阶段各阶段的作用是什么答：C3途径可分为以下三个阶段：1羧化阶段：该阶段进行CO2的固定;RuBP核酮糖-1,5-二磷酸在Rubisco核酮糖-1,5-二磷酸羧化/加氧酶的催化作用下与CO2反应生成3-PGA3-磷酸甘油酸;2还原阶段：利用同化力NADPH、ATP将3-PGA还原成3-GAP3-磷酸甘油醛, 即光合作用中第一个三碳糖;3更新阶段：光合碳循环中生成的3-GAP,经一系列转变,重新生成RuBP;在卡尔文循环中3分子CO2转变为1分子3-GAP的总反应式为：3CO2 + 9ATP + 6NADPH + 6H+ + 6H2O →3-GAP + 9ADP + 9Pi + 6NADP+ 15、试述光对C3途径卡尔文循环的调节;答：光对卡尔文循环的调节是通过调节酶活性实现的;在卡尔文循环中,有5种酶属于光调节酶,即Rubisco核酮糖-1,5-二磷酸羧化/加氧酶、FBPase果糖-1,6二磷酸磷酸酶、GAPDH甘油醛-3-磷酸脱氢酶、Ru5PK核酮糖-5-磷酸激酶、SBPase景天庚酮糖-1,7-二磷酸酶; 光对酶活性的调节分为三种情况：1微环境调节：光驱动电子传递促使H+从叶绿体基质向类囊体腔转移,Mg2+则从类囊体腔向叶绿体基质转移;于是,叶绿体基质的PH值从7上升到8,Mg2+浓度增加;在较高的PH值和Mg2+浓度下,上述5种光调节酶活化;2效应物调节：FBPase、GAPDH、Ru5PK和SBPase四种酶通过Fd-Td系统铁氧还蛋白-硫氧还蛋白系统受光调节;3光对Rubisco的调节表现在以下几个方面：①光对Rubisco大小亚基的基因转录有影响;②光调节Rubisco的活性表现出昼夜节律变化;③光促进ATP的形成,Rubisco活化酶与ATP水解酶偶联而活化Rubisco;④光照有利于Rubisco活化酶的解离作用;16、试述生长素IAA促进细胞伸长的作用机理;答：1酸生长学说：IAA激活细胞质膜上的质子泵→活化的质子泵将细胞内的H+泵到细胞壁中→酸性条件下,细胞壁中某些多糖水解酶活化→细胞壁中多糖分子交织点断裂→细胞壁松弛→细胞水势下降,细胞吸水→细胞伸长;2基因活化学说：IAA与细胞质膜上的或细胞质中的受体结合→生长素-受体复合物诱发IP3产生,IP3打开细胞器的Ca2+通道,细胞质中的Ca2+水平增加→Ca2+进入液泡,置换出H+,H+活化细胞质膜上的ATP酶→蛋白质磷酸化→活化的蛋白质与生长素形成蛋白质-生长素复合物→蛋白质-生长素复合物诱导细胞核转录合成mRNA →合成构成细胞质和细胞壁的蛋白质→细胞伸长;17、试述生长素IAA极性运输的机理;答：化学渗透极性扩散假说：IAA在植物体内有两种存在形式,即阴离子型IAA-和非解离型IAAH;植物形态学上端细胞的基部有IAA-输出载体,细胞中的IAA-由输出载体运载到细胞壁,IAA-与细胞壁中的H+结合形成IAAH,IAAH再从下一个细胞的顶部扩散进入该细胞,或由IAA-H+共向转运体运入该细胞,细胞质PH值高,IAAH脱质子化,重新变成IAA-;如此重复下去,即形成极性运输;18、如何用实验证明生长素IAA具有极性运输的特点;答：1极性运输的概念：极性运输是指物质只能从植物形态学上端向植物形态学下端进行运输的运输过程;极性运输属于主动运输,需要载体和能量;2实验过程：①取2个胚芽鞘;②A胚芽鞘上端放置含有生长素的琼脂块,下端放置不含有生长素的琼脂块;③B胚芽鞘倒置,B胚芽鞘上端放置含有生长素的琼脂块,下端放置不含有生长素的琼脂块;④一段时间后,A胚芽鞘下端的琼脂块中出现生长素,B胚芽鞘下端的琼脂块中任然不含有生长素;上述实验即可证明生长素具有极性运输的特点;19、设计实验证明植物成花接受低温影响的部位和春化素的存在;答：1①植物成花接受低温影响的部位：茎尖生长点;②证明植物成花接受低温影响的部位的实验：栽培于室温中的芹菜,由于得不到成花所需的低温,因而不能开花结实;如果用胶管将芹菜茎尖缠绕起来,通入冷水,使茎尖生长点得到低温,芹菜则能够通过春化作用开花;反之,如果将芹菜置于低温条件下,但茎尖生长点通入温水,芹菜则不能通过春化作用开花;该实验即可证明植物成花接受低温影响的部位是茎尖生长点;2证明春化素存在的实验：将春化的二年生天仙子叶子嫁接到没有春化的同种植株的砧木上,可诱导后者开花,该实验即可证明春化素的存在;20、设计实验证明植物开花的光周期感受部位和开花刺激物成花素的传导;答：1①植物开花的光周期感受部位：叶片;②证明植物开花的光周期感受部位的实验：a.将植物全株置于不适宜的光周期条件下,植物不开花而保持营养生长;b.将植物全株置于适宜的光周期条件下,植物开花;c.只将植物叶片置于适宜的光周期条件下,植物开花;d.只将植物叶片置于不适宜的光周期条件下,植物不开花;上述四组实验即可证明植物开花的光周期感受部位是叶片;2证明开花刺激物成花素传导的实验：将数株短日植物苍耳嫁接串联在一起,只将其中一株的一片叶置于适宜的光周期条件下,而其他植株均置于不适宜的光周期条件下,结果数株苍耳全部开花;该实验即可证明开花刺激物成花素的传导;21、植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素如何证明植物生长需要这些元素答：1植物进行正常的生命活动所需的矿质元素：①大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S、Si;②微量元素：Cl、Fe、B、Mn、Cu、Mo、Zn、Ni、Na;2证明植物生长需要某种元素的方法溶液培养法：①准备A、B两份培养液,其中A培养液不含某种元素;②取两株长势相同且状态良好的植株分别放入A、B培养液中培养一段时间;③A培养液中的植株出现转移缺乏症,B培养液中的植株正常生长,从而说明植物生长需要该种元素;22、试述细胞吸水过程中相对体积变化与水势及其组分的关系;答：在高水势的溶液中,细胞吸水,细胞相对体积增大,Ψp、Ψs升高,Ψw也随之升高;当细胞吸水达到饱和状态时, Ψw=0, Ψp＝-Ψs;23、植物生长的相关性表现在哪些方面试述一个方面的相关性;答：1植物生长的相关性表现在三个方面：主枝与侧枝或主根与侧根的相关性、根与地上部分的相关性、营养生长与生殖生长的相关性;2根与地上部分的相关性：第26题第1问的答案;3营养生长与生殖生长的相关性：第27题的答案;24、试述“根深叶茂,本固枝荣”、“水长苗、旱长根”的植物生理学原理;答：1“根深叶茂,本固枝荣”的植物生理学原理：该谚语反映了植物的根系和地上部分之间相互促进、相互依存的关系;根系生长需要地上部分供给光合产物、生长素和维生素等物质,而地上部分生长又需要根系供给水分,矿物质和细胞分裂素等物质;所以说“根深叶茂,本固枝荣”;2“水长苗、旱长根”的植物生理学原理：该谚语反映了土壤水分供应状况对根冠比的影响;土壤干旱时,根系的水分供应状况优于地上部分,根系仍能较好地生长,但地上部分的生长因缺水而受阻,根冠比上升,即为“旱长根”;土壤水分充足时,地上部分生长旺盛,消耗大量光合产物,使输送给根系的有机物减少,使根系生长受阻,根冠比下降,即为“水长苗”;25、试述营养生长和生殖生长的关系;答：1依赖关系：营养生长是生殖生长的基础;花芽基于一定的营养生长才能分化;生殖器官生长所需的养料,大部分是由营养器官供应的;2对立关系：营养器官生长过旺,会影响到生殖器官的形成和发育;生殖生长的进行会抑制营养生长;26、在调控植物生长发育上,五大类植物激素之间有哪些方面表现出增效作用或拮抗作用;IAA生长素、CTK细胞分裂素、ABA脱落酸、GA赤霉素答：1增效作用：①IAA和GA在促进节间伸长上具有增效作用;②IAA和CTK在促进细胞分裂上具有增效作用;③ABA和乙烯在促进衰老与脱落上具有增效作用;2拮抗作用：①ABA和GA在淀粉酶合成上具有拮抗作用;②ABA和IAA在脱落上具有拮抗作用;③ABA和CTK在衰老上具有拮抗作用;④IAA和CTK在顶端优势上具有拮抗作用;27、植物衰老有哪些类型植物衰老的原因是什么答：1植物衰老的类型：①一生中能多次开花的植物,其营养生长与生殖生长交替进行,叶片或茎秆会多次衰老死亡,而地下部分一直存活;②一生中只开一次花的植物,在开花结实后整株衰老死亡;2植物衰老的原因：①营养亏缺理论：该理论认为生殖器官从营养器官中吸取营养导致营养体衰老;②激素调控理论：该理论认为促进植物衰老的激素如ETH、ABA等的增加与抑制植物衰老的激素如CTK、IAA等的减少导致植物衰老;③自由基伤害理论：该理论认为植物体内过量的自由基对细胞产生破坏作用,进而导致植物衰老;④细胞凋亡理论：该理论认为在基因控制下,细胞高度有序的解体导致植物衰老;⑤DNA损伤理论：该理论认为DNA的损伤导致植物体机能失常,进而导致植物衰老;28、试述施肥增产的原因;答：1直接原因：N、P、Mg、Cu、Fe、Ca等元素直接参与光合机构的组成;2间接原因：施肥改善植物光合性能;例如K肥防倒伏,N肥延长叶片寿命,增加叶片面积;综上,直接或间接促进植物光合作用是施肥增产的原因所在;29、光照后类囊体腔中的pH值低于叶绿体基质的原因是什么答：光照后类囊体腔中水的光解及PQ穿梭使H+在类囊体腔中积累,所以光照后类囊体腔中的pH值低于叶绿体基质;30、顶端优势如何形成棉花打顶的原理是什么会引起哪些生长效应答：1顶端优势的形成：顶芽合成的生物素向下运输,大量积累在侧芽部位,并且侧芽对生长素的敏感程度高于顶芽,所以表现为顶芽优先生长而侧芽的生长受到抑制,即形成顶端优势;2棉花打顶的原理及其生长效应：棉花打顶破坏了顶端优势,打破了生长素与细胞分裂素的平衡,因而能够降低主茎高度,促进侧枝生长,使结铃部位增加;31、使菊花提前开花应采取哪些措施植物成花诱导途径有哪些答：1使菊花提前开花的措施：菊花是短日植物,要使菊花提前开花,应采取人工缩短日照的措施,例如用黑布遮盖菊花或将菊花放在人工气候室中暗处理;2植物成花诱导途径：①光周期途径：即光周期诱导;②自主和春化途径：依赖生理年龄或春化作用促进植物开花的植物成花诱导途径称为自主和春化途径;③糖类途径：糖类物质促进基因表达从而促进植物开花的植物成花诱导途径称为糖类途径;④赤霉素途径：赤霉素促进基因表达从而促进植物开花的植物成花诱导途径称为赤霉素途径;上述4条途径集中于促进花分生组织的关键基因SOCI的表达;32、果蔬、粮食储藏中应该控制哪些条件为什么答：1果蔬储藏中主要控制湿度、温度、O2及CO2浓度、乙烯水平等条件;①控制湿度的目的在于维持果蔬的含水量以保证新鲜状态,但湿度过大会使果蔬容易感染病害;②控制温度、O2及CO2浓度的目的在于降低呼吸作用以减小有机物的消耗;③乙烯具有促进果蔬成熟、衰老的作用,所以要控制其水平;2粮食储藏中主要控制含水量、温度、O2浓度等条件;①控制含水量的目的在于降低呼吸作用及防止霉变;②控制温度、O2浓度的目的在于降低呼吸作用;33、试述乙烯的生物合成及其自我催化、自我抑制;答：1乙烯的生物合成：乙烯的生物合成途径为蛋氨酸→SAM →ACC →乙烯,主要调节酶是ACC合酶、ACC氧化酶、ACC-丙二酰基转移酶;2乙烯的自我催化、自我抑制：乙烯的自我催化、自我抑制是指乙烯通过调节ACC合酶等酶的活性促进或抑制乙烯生物合成的现象;营养组织、非骤变型果实及骤变型果实骤变前表现为自我抑制,骤变型果实骤变后表现为自我催化;。

植物生理学问答题-整理

植物生理学问答题-整理53、土壤里的水从植物的哪部分进入植物，双从哪部分离开植物，其间的通道如何？动力如何？水分进入植物主要是从根毛――皮层――中柱――根的导管或管胞――茎的导管或管胞――叶的导管或管胞――叶肉细胞――叶细胞间隙――气孔下腔――气孔，然后到大气中去。

在导管、管胞中水分运输的动力是蒸腾拉力和根压，其中蒸腾拉力占主导地位。

在活细胞间的水分运输主要靠渗透。

54、植物受涝后，叶片为何会萎蔫或变黄？植物受涝后，叶子反而表现出缺水现象，如萎蔫或变黄，是由于土壤中充满着水，短时期内可使细胞呼吸减弱，根压的产生受到影响，因而阻碍吸水；长时间受涝，就会导致根部形成无氧呼吸，产生和累积较多的乙醇，致使根系中毒受害，吸水更少，叶片萎蔫变质，甚至引起植株死亡。

55、植物如何维持其体温的相对恒定？植物在阳光照射下，即使在炎夏，只要水分的吸收与蒸腾作用能正常进行，就可使植物体及叶面保持一定的温度而不受热害。

这是因为水具有高比热、高汽化热，通过蒸腾作用可散失大量热量的缘故。

57、低温抑制根系吸水的主要原因是什么？低温降低根系吸水速度的原因是（1）水分本身的粘度增大，扩散速度降低；原生质粘度增大。

（2）水分不易透过原生质；呼吸作用减弱，影响根压；根系生长缓慢，有碍吸收表面积的增加。

（3）另一方面的重要原因，是低温降低了主动吸水机制中所依赖的活力。

59、简述有关气孔开闭的无机离子（K＋）吸收学说。

七十年代初期研究证明，保卫细胞中K＋的积累量与气孔开关有密切的关系。

在光照下保卫细胞内叶绿体通过光合磷酸化形成ATP，ATP在ATP酶的作用下水解，释放的能量可以启动位于质膜上的H＋/K＋交换主动地把K＋吸收到保卫细胞中，保卫细胞内K＋浓度增加，水势降低，促进其吸水，气孔就张开。

在黑暗中，则K从保卫细胞中移出膜外，使保卫细胞水势增高，因而失水引起气孔关闭。

61、有A、B两个细胞，A细胞的4a=－10bPa，4p=4×105Pa, B细胞的4?=－b×105Pa，4p=3×105，请问：（1）A、B两细胞接触时，水流方向如何？（2）在28oC时，将A细胞放入0.12mol・kg-1（质量摩尔浓度）蔗糖溶液中，B细胞放入0.2mol・kg-1蔗糖溶液中。