独家原创：解密E-rater,ETS出品之电子评分器!
电子评分E
托福电子评分E-rater从这些材料之中，我们可以发现有几个点是要因此我们注意的：第一：人工评分依然存在，人工在托福考试评分的过程之中，起到的是对于内容的监督作用，而e-rater则是起到了对于逻辑，语法，以及连接词的识别。
所谓语法，一个很简单的例子，你不能在复数名词前面加上不定冠词，类似于a/an之类的单词，这就是对于语法的检查，除此之外连接词也是重要的考察点，如果我们在托福考试之中多运用类似于however，and，whereas这样的单词，系统就会默认我们有很强的逻辑性，因此也会给我们相对更好的分数，因为这些单词的本身就代表逻辑吗。
而且ETS为了防止有人利用这样的漏洞，他们为了防止有人写出“我妈妈很爱我，但是（however）我爸爸也很爱我”的这样的话，而依然坚持要一内容的部分是由人工来进行评分。
2 E-Rater也有自身的弱点，如果我们多用连词，而且语法没有任何瑕疵，自然会给E-Rater 系统一个好印象，要知道E-Rater系统我们其实可以把它想象为一个身处糖果店的孩子，这个孩子对于你糖纸里面的糖果，其实一无所知，只要他们看好了你的糖纸，就会毫不犹豫的给你更多的分数，这里的语法和连词就是起到了糖纸的作用，至于糖果是否甜美，也就是是否言之有物则是由人工来进行评分的。
总结来说就是：重语法，加连词。
3 在研究报告里还提到了“单词向量”，所谓单词向量，其实非常简单，指的就是，在相同意思的情况下，你后面换用的单词与前面相同意思的单词意思相匹配的程度，理论有一点抽象，我们举一个生动的例子，比如说我们都知道soil指的是“土地”的意思，那么我们就会知道earth这个单词与soil这个单词就是一个正项量，换句话说就是一个好的换用，但是continent“大陆”就与soil的意思，里的就比较远，就不是一个恰如其分的替换。
因此在这里面也有一个小窍门就是：多背同义词。
4 总结很重要，我们再次把E-Rater当做一个小朋友，这次把它扔到京剧王国里，我们给他们看无数的京剧，然后问他们喜欢谁呀？E-Rater小朋友就晕了，但是我们如果告诉他，白脸的都是坏人，于是小朋友们就笑了，他们知道曹操啊，赵高啊，陈水扁啊，就都是坏人。
测试系统工程师TSE的职责与培养
测试系统工程师TSE的职责与培养研发资深顾问杨学明如今，国内所有的研发型的公司都有测试部门，无论测试团队大小，都有测试组长，测试经理，测试工程师等头衔，但随着产品和业务的质量要求越来越高，产品的市场竞争越来越激烈，公司领导对产品测试的要求越来越严格，仅靠一个人或一个领域的测试人员很难保证产品质量，如果产品的系统设计一样，测试也需要系统架构师，站在系统的角度对整个产品进行功能或性能测试，这就我们所说的TSE(Testing System Engineer,测试系统工程师)，笔者在国内各个大中城市开设公开课和内训、咨询服务的过程中，发现国内的研发创新型企业不但SE缺乏，其实TSE也缺乏。
那么TSE究竟是什么？如何培养合格的TSE呢？首先我们来看看目前华为公司某产品线TSE的职责：担任TSE主要的工作如下：①需求澄清。
每个需求在开发前组织开发负责人和测试人员面对面进行需求澄清，确保需求理解达成一致，疑问和分歧点形成的遗留问题和用户确认。
②测试用例设计。
需求澄清完成后，TSE设计测试用例，用例设计完毕后组织开发、测试、SE进行用例检视和评审，根据检视和评审结果对用例进行整改，确保用例和原始需求保持一致。
③测试策略制定。
每个阶段开始前制定合理的测试策略，主要内容包括老功能抽检、新功能验证，可靠性、稳定性、数据一致性、大容量、升级、UCD体验、资料测试等专项测试。
④测试策略执行监控。
和测试经理配合确保测试策略制定的内容均衡的分布到测试周期的每个阶段；定期检查测试执行进展，确保策略能够落地，及时发现测试用例存在的问题并进行整改。
⑤逆向分析。
每个测试阶段结束时，TSE必须逆向分析该阶段发现的问题单，识别功能质量薄弱点，和开发、SE等讨论给出针对质量薄弱点的加强措施，并转换为用例，跟踪测试经理将加强措施落地到测试过程中。
⑥重要局点保障。
针对局点的特点挑选合适的用例，确保能够满足客户的要求；同时分析特殊场景当前的满足度，增加和修改用例。
fse模糊综合评价
fse模糊综合评价模糊综合评价是一种常用的决策分析方法，它能够处理具有模糊性的信息，并帮助决策者做出准确的决策。
FSE（Fuzzy Synthetic Evaluation）模糊综合评价方法在多个领域中被广泛应用，包括经济、环境、医疗等。
FSE模糊综合评价的核心思想是将各个评价指标的信息进行模糊化处理，然后通过相应的模糊综合运算方法，得出最终的评价结果。
任务名称中提到的FSE模糊综合评价，是指通过FSE方法对某个特定问题或对象进行模糊综合评价。
首先，我们需要确定评价指标。
评价指标应该具备客观性、可度量性和可比性，以便能够进行准确比较和评估。
然后，我们为每个评价指标设定一个合适的模糊隶属函数，将其转化为模糊集合。
接下来，我们需要确定各个评价指标之间的权重。
常见的方法包括主观赋权法和客观赋权法。
主观赋权法是依赖于决策者的主观意愿，而客观赋权法则基于数据分析和专家判断。
然后，我们利用模糊综合运算方法对评价指标进行模糊综合计算，得出最终的评价结果。
常见的模糊综合运算方法包括加权平均法、加权积法、模糊层次分析法等。
最后，我们需要对评价结果进行解模糊处理，将模糊的评价结果转化为具体的数值。
常见的解模糊方法包括中心平均法、最大模值法、加权最大模值法等。
通过以上的步骤，我们可以得到一个准确的模糊综合评价结果。
FSE模糊综合评价方法的优势在于能够处理不确定性和模糊性，同时结合了多个评价指标，从而提供了更全面和客观的决策依据。
它广泛应用于各个领域，帮助人们做出更科学、准确的决策。
最全最经典的管理学工具、方法理论大全
SWOT模型的局限性
与很多其他的战略模型一样，SWOT模型已由麦肯锡提出很久了，带有时代的局限性。以前的企业可能比较关注成本、质量，现在的企业可能更强调组织流程。例如以前的电动打字机被印表机取代，该怎么转型？是应该做印表机还是其他与机电有关的产品？从SWOT分析来看，电动打字机厂商优势在机电，但是发展印表机又显得比较有机会。结果有的朝印表机发展，死得很惨；有的朝剃须刀生产发展很成功。这就要看，你要的是以机会为主的成长策略，还是要以能力为主的成长策略。SWOT没有考虑到企业改变现状的主动性，企业是可以通过寻找新的资源来创造企业所需要的优势，从而达到过去无法达成的战略目标。
当两个企业处在同一市场或者说它们都有能力向同一顾客群体提供产品和服务时，如果其中一个企业有更高的赢利率或赢利潜力，那么，我们就认为这个企业比另外一个企业更具有竞争优势。换句话说，所谓竞争优势是指一个企业超越其竞争对手的能力，这种能力有助于实现企业的主要目标——赢利。但值得注意的是：竞争优势并不一定完全体现在较高的赢利率上，因为有时企业更希望增加市场份额，或者多奖励管理人员或雇员。
采购
寻找供应商/物料收取
获得、接收、检验、拒收与发送物料
阿特拉斯枪样本
电动装配工具和系统
69
工具代码............................................................................. 70 产品安全............................................................................. 74 工业用电池螺丝刀............................................................... 75 电动螺丝刀 – Eliza, EBL..................................................... 84 电动螺丝刀 – 电动微扭螺丝刀MicroTorqueTM..................... 87 电动螺丝刀 – Tensor DL..................................................... 90 电动螺丝刀 – Tensor SL..................................................... 91 电动拧紧扳手 – Tensor DS................................................. 92 电动拧紧扳手 – Tensor S.................................................... 98 电动拧紧扳手 – Tensor ST............................................... 103 Tensor DS / DL控制器.......................................................111 Power Focus.................................................................... 112 Power Focus / ETX拧紧轴和电缆..................................... 130 Power MACS 4000 / QST拧紧轴和电缆........................... 133 Power MACS / QMX拧紧轴和电缆................................... 141 刀头和动力套筒................................................................ 149 扭力臂............................................................................... 156
MDO-2000E中文操作手册
MDO-2000E User Manual
频谱分析仪的操作 .......................... 206
数字万用表 ..............................................................223 数字万用表功能 （仅 MDO-2000EX/S 机种） .................................................... 224
测量 ......................................................................... 34 基本测量......................................... 35 自动测量......................................... 42 光标测量......................................... 55 运算操作......................................... 61
电源 ........................................................................ 233 电源功能(仅 MDO-2000EX/S 机种) ..234
逻辑分析仪 ..............................................................237 逻辑分析仪的操作（仅 MDO-2000EC/S 机 种） .............................................. 238
高压危险
e-pass评分规则
e-pass评分规则
E-Pass评分规则是一种基于电子系统的评分体系，广泛应用于各类考试、评估和竞赛等场合。
其核心目的是对参与者的表现进行客观、公正和准确的评价。
E-Pass评分规则通常包含以下几个关键环节：
制定评分标准：在评分开始之前，需要明确评分标准，即哪些方面或指标将被评价，以及每个方面或指标的权重。
这些标准应具有清晰、可操作的描述，以便评估者能够准确理解和执行。
设置电子系统：E-Pass评分规则依托于一套电子系统，该系统需具备强大的数据处理和分析能力，能够实时收集、整理和存储参与者的信息。
此外，系统还应具备自动计分、排名和统计功能，确保评分过程的高效和准确。
实施评分：在评分过程中，评估者需根据既定的标准对参与者进行公正、客观的评价。
E-Pass评分规则通常采用自动化评分和人工审核相结合的方式，以提高评分的准确性和可靠性。
结果反馈：评分结束后，E-Pass系统将自动生成详细的评分报告，包括每个参与者的得分、排名和优缺点分析等。
此外，系统还会提供整体数据的统计和分析结果，为进一步的改进和优化提供参考。
持续改进：E-Pass评分规则并非一成不变的，而是需要根据实际应用情况和反馈进行持续的调整和优化。
这包括完善评分标准、改进电子系统功能、提高评估者素质等。
总之，E-Pass评分规则是一种科学、公正、客观的评分体系，通过电子系统的应用，实现了高效、准确的评价和反馈。
在实际应用中，应结合具体情况不断完善和优化该规则，以更好地服务于各类评价和竞赛活动。
emark识别原理
“emark”有两种不同的含义，一种是**电子评分**，另一种是**EMarker芯片**。
如果你是在谈论电子评分，其工作原理是收集特定类型的数据，如学生答卷或问卷回答，并提取关键特征或标志。
然后，通过训练，系统会建立一个评分模型，该模型可以根据这些特征来预测或评估给定数据的分数。
如果你是在询问EMarker芯片的工作原理，这是一种基于射频识别技术的智能标签芯片，可以实现对物品的追踪、管理和控制。
EMarker芯片内部包含一个微型天线和一个射频芯片，可以接收来自读写器的射频信号并将其转换为电能，激活芯片内部的电路。
当芯片被激活后，它会向读写器发送一个唯一的识别码，用于识别物品的身份和位置。
作文自动评分总结
李艳老师和葛诗利老师《大学英语作文自动评分中分级词表的效度研究》中提出了作文分级词表的思想，而这可以通过改进或者调整已有的词表来获得。
目前自然语言处理中准确率最高的、也是最基本的研究就是词汇分析，词汇分析一般包括词长分布、词汇分布和词汇丰富性等。
词汇分布：一篇作文中的词汇占某一分级词表每个级别词汇的比例。
Laufer&Nation的3个级别的词表。
CLEC中国学习者英语语料库SPSS软件包的单因素方差分析（ANOV A）SPSS多元线性回归分数档的精确率和召回率，总体准确率和误判率个分数精确率=本为X档作文并且被评为X档作文的数量／所有被评为X档作文的总数*100 精确率越高，说明作文被评为该分数档的可信度越高Laufer&Nation 以词族为计算单位，词频概貌文秋芳以类符为计算单词，称为词频广度倪岚以形符为计算单位词频分布准确率都是30%左右徐剑和梁茂成《对集中英汉机器翻译系统的测评》翻译系统在译文输出方面已经比较成熟，源语言的语义识别方面还不如人意。
80年代，机器翻译研究863智能型英汉翻译系统—“译星一号”评估标准：系统功能，操作的难易度及译文质量（包括译文的忠实度、译语的可懂度和译文的可接受性）欧共体评估：识别（译文的得懂度、忠实度、连贯度、有用性、读取速度和译文的可接受性）和语言方面（句子结构和语义的连贯性、词汇评价、翻译错误）可懂度、忠实度和译文的可接受性梁茂成和李刚《英汉机器翻译中人称代词的处理》徐州师范大学外语系汉语术语分析语，词序、虚词等来表达各种语法关系；英语属于综合语，通过词本身的形态变化来表示英语中人称代词的使用频率要远远高于汉语汉语属于孤立性语言，英语为粘着性语言原因：1.汉语表示所属关系的物主代词往往可以省略2.英语中大量使用反身代词反身代词：（译星对反身代词处理较为得当）1.英语较汉语大量使用反身代词2.汉语反身代词具有独立的指称功能，英语则依附于其他代词或名次，无独立的指称功能。
EN60335-1中文
EN 60335-1家用电器及类似电器的安全第一部分目录条款..............................................................................................................................页1. 范围 (1)2. 定义 (1)3. 一般要求 (5)4. 测试的一般条件 (5)5. 无效 (7)6. 分类 (7)7. 铭牌和说明书 (8)8. 防触及带电体的保护 (12)9. 电机型器具的启动 (13)10. 输入电流和功率 (14)11. 温升测试 (15)12. 无效 (19)13. 在运行温度下的泄漏电流和介电强度 (19)14. 无效 (21)15. 防潮 (21)16. 泄漏电流和介电强度 (22)17. 变压器和相关电路的过载保护 (24)18. 耐久测试 (24)19. 非正常操作 (24)20. 稳定性和机械危险 (29)21. 机械强度 (30)22. 结构 (30)23. 内部导线 (37)24. 零部件 (39)25. 电源连接和外部软导线 (40)26. 外部导线的接线端子 (47)27. 接地连接 (49)28. 螺栓和连接 (50)29. 爬电距离防火和防起痕 (54)31. 防锈 (56)32. 辐射附录................................................................................................................................页C. 电机的老化测试 (57)E. 爬电距离和绝缘间隙的测量 (58)F. 未和主电源隔离开的电机以及具有设计和器具额定电压不符的基本绝缘的电机 (62)G. 用于测量泄漏电流的电路 (63)H. 条款30中测试的选择和顺序 (64)J. 燃烧测试 (65)K. 灼热丝测试 (66)L. 加热器的拙劣连接测试 (67)M. 针焰测试 (68)N. 防起痕测试 (69)P. 绝缘材料在起痕危险方面的负荷严重程度 (70)ËùÉæ¼°Æ÷¾ßµÄ¶î¶¨µçѹ²»³¬¹ý250V对于三相器具器具可以内置有电机对于那些设计不用于通常的家用诸如那些设计给旅行者在商店中使用的器具注1¾ÆÑçÉ豸ÒÔ¼°ÃÀ·¢Ê¦ËùÓõÄÆ÷¾ß²ûÊöÁËÈκÎÈËÔÚÊÒÄÚ»ò·¿ÎÝÖÜΧʹÓÃÆ÷¾ßʱ¿ÉÄÜ»á³öÏֵĹ²Í¬Î£ÏÕ±¾±ê×¼²»¿¼ÂÇÄêÓ×Õß»òÉíÌåÐéÈõÕ߶ÔÆ÷¾ßµÄʹÓÃ年幼者对器具的玩耍注2对于打算使用在汽车或飞机等运输工具上的器具还需要补充某些附加的要求在许多国家国家的劳工保护部门本标准不适用于以下情况如使用在爆炸性或腐蚀性大气蒸汽或气体记录带播放机和类似的装置(IEC 65)用于医疗用途的器具(IEC 601)手持式电机类电动工具((IEC 745)个人电脑和类似的设备((IEC 950)毛毯采用以下定义除非有另行规定由厂商赋予器具的电压值对于三相电器来说2.2.2 额定电压范围用上下限值来表示当电器在额定电压和正常操作状态下运行时注可以不考虑瞬时电压的影响由厂商赋予器具的输入功率由厂商赋予器具的输入功率的范围2.2.6 额定电流注则它应当为通过额定电压和额定功率计算得出的电流值对于电机型器具是指当器具在额定电压和正常操作状态下工作时所测得的电流值2.2.7 额定频率2.2.8 额定频率范围通过上下限来表示器具在通常使用中2.3.1 可拆卸电缆通过使用某个恰当的器具联线器来把软导线连接到器具上作为器具整体的一部分注用于连接器具的两个部件之间的外部互联导线或是连接到独立的信号电路的外部互联导线2.3.3 电源联线它固定在器具上此种方式固定的电源线可以被轻易地替换1. 电源线可以为特殊准备的导线2. 此特殊准备的导线可以包括器具的一部分此类连接的电源线只能由制造商或类似的专职人员进行替换Y型固定可以使用普通软电源线或专用电源线此种方式固定的电源线无法进行替换2.3.7 电源引线它位于器具内部或固定在器具上的某个容腔内对带电体使用的绝缘注2.4.2 附加绝缘它用来在基本绝缘万一失效的情况下提供防触电保护包括了基本绝缘和附加绝缘两种绝缘方式的绝缘系统对带电体使用的一种单一的绝缘方式它所提供的对触电的防护程度和双重绝缘提供的防护程度相当并不是说绝缘必须是同类单体2.4.5 0类器具这意味着没有提供把可触及的可导电部件(若有的话)连接到所安装的固定导线中的保护线上的连接方式防触电的保护就依赖于所工作的环境了0类器具或是有一个绝缘外壳(它组成了整个基本绝缘的一部分)如果绝缘外壳的器具提供了内部部件的接地2.4.6 01类器具并且内部集成有接地端子ÇÒ²åͷҲûÓнӵش¥½Å此类工具并不仅仅依靠基本绝缘来防止触电把可触及的可导电部件连接到所安装的的固定导线的防护性接地导体上可触及的导体部件也不会变成带电体此规定同时也包括了在电源线中提供保护性导线此类工具并不仅仅依靠基本绝缘来防止触电如双重绝缘或加强绝缘注1) 工具外壳使用的是经久耐用的除了一些小部件铆钉此外壳包住了所有其它的金属部件这样的工具就被称为绝缘包住的II类工具在工具上全部使用双重绝缘这样的工具就被称为金属外壳的II类工具2.4.9 II类结构其防触电保护依赖于双重绝缘或加强绝缘此类工具对触电的防护依靠于在安全超低压(SELV)范围的电源注如果它内部的某部分电路工作的电压不在安全超低压的范围内还需符合别的补充要求器具的某个部件且在这部分上不会产生超过安全超低压的电压指两个导电部件之间它沿着绝缘材料的表面进行测量指两个导电部件之间它沿着空间的距离来测量是指当以额定电压向工具供电时该电压在导线之间和导线与地之间不超过50V在导线间或导线与地之间的不超过42V的电压如果欲通过市电干线来获得安全超低压且变压器或变流器的绝缘等级必须满足双重绝缘或加强绝缘的要求对电压限值的规定是基于此假设2.5.3 安全隔离变压器它的输入绕组和输出绕组间至少通过相当于双重绝缘或加强绝缘的绝缘保护来隔离2.6.1 便携式器具或是打算在操作过程中移动的工具2.6.2 手持式器具且它的电机集成在器具上指固定式器具或非便携式器具此类器具在使用时需要固定到支撑架上或是牢固地固定在某个特殊的状态下粘结并不被认为是一种把固定式器具固定到支撑架上的固定方式指此类固定式器具或是安装到墙上某个预先准备好的凹坑内2.7.1 不可拆卸部件或是满足条款22.11要求的部件指不满足条款22.11的要求的部件或是按照说明书的要求即使需要使用辅助工具注Z1Èç¹ûÔÚ²ð»Ù»úÆ÷֮ǰ¶øʹÓø¨Öú¹¤¾ßÀ´²ð³ýij¸ö²¿¼þ注即使在说明书中申明了必须把该部件拆掉2. 不需要使用辅助工具就能拆卸的部件被认为是可拆卸部件指螺丝刀或其他可用来操纵螺栓或类似的固定方式的物体是指温度感应装置在正常操作中2.8.2 温度限制器其操作温度可以固定在某个值或是可调节的当它所控制部件的温度达到某个预先设定的值时注并不需要它进行反向的操作2.8.3 热保护器它在非正常运行中能通过自动地断开电路或降低电流且其结构能保证用户无法修改它的设置此类热保护器能够在器具的相关部件充分冷却之后2.8.5 非自复位的热保护器注2.8.6 保护性装置可以操作此装置来防止导致危险的状况指这样的热保护器在动作之后需要全部或部分地进行更换对于单相器具对于三相器具注2.9.2 断开位置开关在此位置时注2.9.3 可触及部件也包括所有和可触及金属部件相连接的导电部件在通常使用中预计会带电的所有导体或导电部件但按照惯例注无论是否可触及±£»¤ÐÔ½ÓµØÖÐÐÔµ¼ÏßÓÖ¾ßÓÐÖÐÐÔµ¼ÏߵŦÄÜ从器具外部能全部或部分地被看见的加热元件正常操作状态下运行至稳定状态时内部集成有加热元件2.9.7 电机型器具但没有任何加热元件的器具磁力驱动的器具被认为是电机型器具内部集成了电机和加热元件的器具器具说明书中所说明的或是在器具上所标明的由用户执行的所有维护性操作此类元器件的导电主要是通过在真空注2.10.2 电子电路2.10.3 保护性阻抗以限制电流在安全值的范围内用于加热的元件这些电阻为热敏电阻它们的电阻会随温度的上升而呈急剧的非线性上升工具的结构应保证即使是在那些通常使用中可能会发生的疏忽大意的操作过程中而不会给人员或周围的环境带来危险通过实现在本标准中所规定的相关要求来达到此目的注如家用电器或类似的电器在通常使用中的电气热它同时也包括在实际使用中可能遇到的一些非正常的情况4.1 按照本标准进行的测试是型式测试否则应在一台单独的样品上进行所有的相关测试注如当工具能够由不同电压的电源供电时则需要6个额外的电机样品2. 应注意避免由于连续的测试而在电子电路上产生累积应力应更换元器件或另外使用样品进行测试3. 如果出于某个测试的需要则应当保证器具能重新安装至初始的状态则需要使用额外的样品进行剩余的测试否则按照条款的顺序来执行测试如果器具的结构使得某个测试明显不适用4.4 如果器具也可由其他能源来供应4.5 测试时置于它们在通常使用中最不利的位置如果此装置的设置能够被用户所改变或调节应把该控制器或装置的设置调节到它们的最不利状态1. 如果控制装置的调节方式不用辅助工具也能够到的话本条款的要求都适用或是该控制装置的设置预计不会被用户所调节2. 恰当的密封认为能防止用户更改设置且通常环境温度应为20±5°C»òÊÇÊÜÎïÖÊ·¢Éú״̬±ä»¯Ê±µÄζÈ(如水沸腾的温度)所影响 4.8.1仅用于交流电的器具在额定频率的交流电源下进行测试未标明额定频率的器具在50Hz电源下进行测试则在50或60Hz下进行测试适用于交流电源的器具则在50或60Hz电源下进行测试4.8.2设计有多个额定电压的工具对于标明了额定输入电压范围的电机型器具和组合类器具则它的电源电压应当为则为额定电压范围的上限值乘以此因数则为额定电压范围的下限值乘以此因数则电源电压取额定电压范围内的最不利值1. 对于规定了额定电压范围的加热器具2. 对于组合类器具以及规定了多个额定电压或多个额定电压范围的器具可能有必要在额定电压或额定电压范围的最小值最大值下分别进行某些预测试如果规定了它的输入功率应等于额定输入功率乘以一个因数若此因数大于1若此因数小于1如果未指明此功率因数4.8.4对于标明了额定输入电压范围以及对应于此额定电压范围的平均值下的额定输入功率的器具则它的功率应当为则以在额定输入电压范围上限值时计算出的输入功率乘以此因数则为计算出的在额定输入电压范围下限值时的输入功率乘以此因数则输入功率取在额定输入电压范围内的最不利电压值时的输入功率值则选择能给出最不利结果的元件或配件安装到器具上进行测试如果器具本身的结构应当为单一的器具形式则应按照器具提供的说明书要求组装完整后再进行测试否则嵌入式器具和固定式器具在测试前4.11 除非另有固定4.12 如果对于组合类器具和加热型器具则本要求只适用于其电阻没有明显的正温度系数的加热元件电源电压通过以下方式来确定然后把电压迅速升高并在测试过程中维持此输入电压不变通常来说如果在冷态下的输入功率和在工作温度下的输入功率之间的差值超过了25%4.13 对于使用PTC类加热元件的加热型器具如果额定输入功率所规定的输入功率超过了4.14 对于01类器具和I类器具或是有未通过已接地的中间金属部件来和带电部件分隔开的可触及金属部件如果01类器具或I类器具内有可触及的非金属部件带电部件分隔开除非这些部件通过一个已接地的中间金属部件来和则按照对III类结构所规定的要求来对这些部件进行考核所使用的电源应当避免由于外部因素的干扰而造成可能会影响测试结果的波动6.1 按照防触电等级来划分I类III类工具通过检查和相关的测试来验证对要求的满足通过检查和相关的测试来验证对要求的满足Æ÷¾ß·ÀֹˮµÄΣº¦ÐÔ½øÈëµÄ±£»¤µÈ¼¶ÔÚIEC 529中给出了规定7.1 工具应当标明以下内容以V为单位—电源类型符号以W或kW为单位以A为单位—厂商或负责的销售商的名称或识别标志如果厂商通过私有的品牌或商标来用做区分工具的方式—参考类型或型号—II类结构的标志(仅对II类工具)—对应于防水密闭等级的IP数400V对多相器具检查对要求的满足1. IP数的第一个数字可不标在器具上只要不会引起误解则器具的标牌和部件的标牌应不会给器具本身的标牌产生歧意警告请先把所有的电源电路断开检查对要求的满足并且不需要在整个范围上进行调节后才能操作器具中间用连字符分割范例器具适用于此范围内的任意电压值如果它必须由用户或安装者调节到某个确定的值时才能够使用注2115/230V´øÓÐÑ¡Ôñ¿ª¹ØµÄÌêÐ뵶注3范例器具仅适用于所标明的值400V为多相电源7.4 如果器具能调节以适用于不同的额定电压注如果能通过固定在器具上的某个电路图来判断器具所调节到的额定电压此电路图可以位于某个罩壳内部但不可位于某个和器具仅为松散连接的标签上7.5 对于标明了不止一个额定电压或额定电压范围的器具如果电压范围的上下限值之差不超过其平均值的10%额定输入功率的上下限值应在器具上标明检查对要求的满足V.................................................伏特A.................................................安培Hz................................................赫兹W................................................瓦特F.................................................法拉l...................................................升g..................................................克Pa................................................帕斯卡Bar...............................................巴 小时ｈ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．min..............................................分钟s..................................................秒d.c.或 ................................直流电a.c.或 ~ .....................................交流电2 P.............................................2相交流电2N P..........................................2相带中线交流电3 P.............................................3相交流电3N P..........................................3相带中线交流电.......................................合适的保险丝连接的额定电流(A).......................................延时型保险丝连接应当用X来代替省略的数字 表明电源类型的符号应紧跟在额定电压标志后ÆäÍâ¿òµÄ±ß³¤Ó¦Ô¼ÎªÄÚ¿ò±ß³¤µÄÁ½±¶ÇÒ²»Ì«¿ÉÄܺÍÈκαðµÄ±êÖ¾Ïà»ìÏýÕâЩµ¥ÔªºÍÆä·ûºÅÓ¦µ±Îª¹ú¼Ê±ê׼ϵͳÖеÄÒ»²¿·Ö注2. 只要不引起歧义3. 可以使用IEC 417中规定的符号并放在括号中以及多重连接的器具应当有一个固定连接在器具上的电路图检查对要求的满足1. 对于三相器具来说则认为正确的连接方式是明显的2. 通过文字标牌来说明正确的连接方式也是一种可接受的办法7.8 在除了Z型连接之外的其他连接方式中这些指示符号不应当位于螺栓对于预计将永久地和固定导线相连的单相I类器具并清楚地标明所对应的端子7.9 除非明显地没必要或是通过所摆放的位置来清楚地表明它能控制工具的那些部份无论适用于何处而不需要借助于对语言检查对要求的满足以及对于所有器具上控制装置的不同位置字母或其他可见的方式来标识本要求也适用于作为控制装置一部分的开关应使用数字0来表示位置输入功率冷却效率等参数的位置数字0不应用于任何别的标识或是通过和别的数字相关联来确保不会对位置的表示造成歧义注2Êý×Ö0也可用于某个数字面板上ÓÃ和来表示就足够了以确保器具能安全地使用注只要在正常使用中能被看见其中包含有可能对环境造成污染的物质应先把电池从器具中取出说明书中还需要说明在器具不用时并详细说明如何取出电池请参看附录ZAÈç¹ûÓбØÒª²ÉȡijЩÌØÊâµÄÔ¤·À´ëÊ©检查对要求的满足或是使用了其他的方式来和断开和电源的连接那么在说明书中应说明检查对要求的满足则在说明书中应说明注Z17.12.3对于设计为永久性的连接到固定线路上的器具则在说明书中应说明T标志通过条款11的测试来检查对要求的满足只要一有对高温电缆和导线的IEC标准7.12.4嵌入式器具的说明书应明白地包括以下方面的内容 器具所需的空间大小器具的任何部件和用于固定的周边部件之间的最小距离 通风口的最小尺寸 器具和电源的连接 安装后必须保证能够到插头检查对要求的满足´øÓÐ×ö¹ýרÃÅ×¼±¸µÄµ¼ÏßµÄÆ÷¾ß½ö¿ÉÓôӳ§ÉÌ»òÆä·þÎñ²¿»ñÈ¡µÄרÓõçÀ»òµ¼Ïß½øÐÐÌæ»»对于Y型连接的器具为了避免危险或是由专业人员对电缆进行替换 对于Z型连接的器具如果损坏的话检查对要求的满足检查对要求的满足清楚易见通过检查和以下测试来检查对要求的满足在进行完本标准的这些测试之后标牌应不能轻易地被取下注必须把正常使用的影响考虑在内通过在壁凹处使用刷漆或涂釉(玻璃釉质除外)方式所获得的标志2. 用于测试的油应当具有可溶脂的能力丁醇树脂的最大值不超过297.15 条款7.1器具上的标志应当能和器具的外表面清楚地区分开对于便携式器具对于静态器具至少应当能看见以下内容注册商标以及参考的型号或类别对于其余的标志对于固定类器具本要求适用而不能位于这种部件上导致该标记指示错误的指引7.16 如果对本标准的满足依赖于对某个可更换的热连接器或熔丝连接器的操作来实现的其标记的位置应保证该参考号应当清晰易见此标记允许位于连接器上该标记仍然清晰易读即可则本要求不适用于该连接器八. 防止触及带电体通过检查和条款8.1.1-8.1.3(如果适用的话)的测试来验证对要求的满足8.1.1 第8.1条的要求适用于正常使用中器具的所有位置拆掉可拆卸部件之后的位置本要求排除了对螺纹型熔丝和螺纹型微型电路断路器的使用位于某个可拆卸罩盖后面的灯泡通常被认为是不被拆卸的但是在其安装和拆卸的过程中用图1所示的测试指施加不可察觉的力来对器具进行检查除非器具的毛重超过40KgÔò²»ÓÃÇãбÀ´²âÊÔ²âÊÔÖкͲâÊÔºóÒԱ㾡¿ÉÄÜÉîµØ½øÈë¸Ã¿ª¿ÚÖÐÔòÈòâÊÔÖ¸ÔÚ±ÊÖ±µÄ״̬ÏÂÈç¹û½øÈëÁË¿ª¿ÚÖÐ测试指不应触及到带电部件搪瓷棉花玻璃珠8.1.2 用图2所示的测试销施加不可察觉的力对O类器具但不包括那些特地用来触及到灯座和输出插座中带电体的开口注Z18.1.3 对于除II类之外的其他器具而用图3所示的测试探针施加不可察觉的力来对可见的发光加热元件上的带电体进行测试另外还要对支撑这些元件的部件进行测试且在未拿开罩盖或类似的部件时测试探针不得触及到带电体对于使用了电源线把它的插头从输出插座上拔出的动作就被认为是一个单一的开关动作如果Ö»Òªµçѹֵ²»³¬¹ý42.4V对于交流电 部件通过保护性阻抗和带电体分隔开如果通过保护性阻抗进行分隔对直流电来说不得超过2mA并且 对于峰值电压大于42.4VµçÈݲ»µÃ³¬¹ý0.1但不超过15KV的电压Ｃ对器具进行测量来验证对要求的满足并在切断电源后立即测量放电量在附录G中给出了一个适用于测量泄露电流的详细电路图固定式器具其带电部件在安装或组装前至少应通过基本绝缘进行保护基本绝缘8.2 II类器具和II类结构器具有足够的防护来防止意外触及到或是仅通过基本绝缘和带电体隔开的金属部件通过检查注包括在打开盖子及拿掉可拆卸部件之后的状态对电池类器具如果可以由用户来更换电池如果器具可以不带电池运行九. 电机型器具的启动第II部分会规定某些必要的要求和测试10.1 工具在额定电压和正常工作温度下的输入功率和额定输入功率之间的差值不应超过２５ ＋２０％ ２５＜ 且10%加热型器具和组合类器具200< +5%或20W-10%25< 且看何者更大如果其电机的输入功率超过了总的额定输入功率的50%注1Çë¶Ôµç»úµ¥¶À²âÁ¿Í¨¹ý²âÁ¿À´ÑéÖ¤¶ÔÒªÇóµÄÂú×ã所有能同时操作的电路都处于操作状态器具在正常操作状态下运行如果器具的输入功率在操作循环中发生了变化取其平均值作为测量值对于标有一个或多个额定电压范围的器具如果额定输入功率的标志是和该输入电压范围的中间值对应在该电压范围的中间电压值下进行测试则表中所给出的允许值适用于所有的范围极限值没有规定负偏差值则工具在额定工作温度下的电流和额定电流之间的差值不应超过表2中所给出的偏差限制值０．２ ＋２０％ ０．２＜ 且10%加热型器具和组合类器具1.0< +5%或0.1A-10%0.2< 且看何者更大通过测量来验证对要求的满足 所有能同时操作的电路都处于操作状态用额定电压给器具供电Ôò´ÓÖмäÈ¡Ò»¶Î½ÏΪµäÐ͵Äʱ¼ä¶Î注1ÐèÒªÔÚÿ¸ö·¶Î§µÄÉÏÏÂÏÞÖµ·Ö±ð½øÐвâÊÔÔÚ´ËÇé¿öÏÂ2. 如果器具所标的额定电压范围其上下限值和平均值相差超过10%3. 对于电机型器具和所有额定电流小于等于0.2A的器具十一. 温升11.1 在正常的使用中在条款11.2-11.7规定的条件下但如果电机绕组上的温升超过了表3规定的值则通过附录C 中规定的测试来检验嵌入式器具按照其安装说明书进行安装Ôò·ÅÖÃÔÚ¾¡¿ÉÄÜ¿¿½üǽµÄµØÃæÉÏ正常使用时固定在墙上工作的器具尽可能的靠近其它墙壁除非在安装说明书中另有说明 正常使用时固定在天花板上工作的器具并按照通常使用中的情况尽可能地靠近墙壁其它的电机型器具则按照以下说明进行摆放 通常使用中放置在地面或台面上工作的器具测试角对嵌入式器具的安装应使用约20mm厚的漆黑的钝胶合板测试时应把占总长1/3的电缆抽出来并放置在绕线筒上电缆线的最外面两层之间拉直50cm长的电缆线11.3 除绕组外且它放置的位置应使它对所测量的部件具有最小的影响所使用的导线直径小于0.3mm的热电偶被认为带优质线的热电偶天花板和地面的温升的热电偶铜片直径15mm铜片的正面用胶合板盖住除绕组的绝缘之外绝缘材料在该部位上的失效可能会导致短路绝缘材料间的桥接电机绕组上的温升则通过电阻法来判断或是很难进行必要的连线注2Çë×¢ÒâÔÚ·ÅÖÃÍêÈȵçżºó²¢ÔٴβâÁ¿ÊäÈ빦ÂÊÒÔÈ·ÈÏ以下是几个热电偶放置部位的举例灯座的绝缘导线入口处功率取额定输入功率的1.15倍输入电压取0.94-1.06倍额定电压之间最不利的电压值输入电压取0.94-1.06倍额定电压之间最不利的电压值注11.8 在测试过程中应连续地监测温升值保护性装置不应动作按照IEC 85— A类材料90(80) — B类材料115140 220级材料180对于热的环境95°üÀ¨½ÓµØ¶Ë×Ó³ý·Ç60 Æ÷¾ßÌṩÁ˵çÔ´Ïß开关— 无T标志30 — 有T标志T-25 内部导线和外部导线(包括电源线)上的橡胶或聚氯乙烯绝缘材料T35绕线筒上的滑动触点65 用作衬垫等部件的非合成橡胶— 用作附加绝缘或加强绝缘40 — 其它用途50 灯座B22E27非陶瓷的绝缘类型120 E15非陶瓷的绝缘类型90¸Ã¾øÔµ²¢·ÇÖ¸¶¨ÓÃÓÚµ¼ÏߺÍÈÆ×é4)Ö½*三聚氰胺-甲醛或是苯酚-甲醛树脂80(175) *硝酸氨-甲醛树脂65(150)测试角的木头支撑件地板和天花板或IEC65的条款14.2要求的电容50 *其它电容20电机型器具的外壳旋钮—金属材料30—瓷器或玻璃材料40—模压材料木头50在通常操作中仅用于短时握持的手柄握柄等(如开关)Ïð½º用于固定线路的终端块或容腔的任意部份如果会触及到导线的绝缘层T其他情况3) 50(1) 考虑到以下事实中继器热电偶放置点所测得的温度通常都要低于平均温度括号外边的值适用括号里面的值适用在任何情况下括号外的数值适用但电机的密封并不需要达到气密的程度 （２） Ｔ指代部件或其开关头所能正常工作的最大环境温度为了本测试的目的对于标有独立额定值的开关或恒温器可以当作没有标明最大工作温度来对待其它电缆或导线可能有不同的规定旋钮并和热金属相接触时(5) 对热塑性材料没有特殊的限制还是得测定温升但没有考虑表面涂层的变质恶化没有限制温升值其温度标定值可以在技术参数中说明它们所受的温度不应超过对材料本身进行老化测试时所测定的耐热能力。
托福e-rater写作评分4分
托福e-rater写作评分4分
托福写作评分标准是由E-rater自动评分系统进行评分的，得
分范围是0-5分。
得分为4分的作文通常表现出较好的组织结构，
有清晰的中心思想，并且能够提供明确的论据和例证来支持观点。
另外，语言表达较为准确，有一定的句法和词汇的多样性，能够较
好地传达作者的意图。
然而，可能存在一些小的语法错误或表达不
够精准的地方，以及一些句子之间的逻辑关系不够紧密。
总体来说，得分为4分的作文在内容和语言表达方面都表现出一定的水平，但
仍有一些改进的空间。
tuner_解密
TUNER解密HE应用1-5李波2009/09/121 Tuner的作用及发展 (1)1.1 Tuner作用 (1)1.2 电视的发展史 (1)1.3 Tuner分类 (2)1.4 各个时代的TUNER介绍 (2)1.4.1 机械调谐器 (2)1.4.2 电机械调谐器 (3)1.4.3 硅调谐器 (3)1.5 电谐器的种类 (3)2 Tuner工作原理 (4)2.1 Tuner的接收方式 (4)2.2 三大制式简介 (4)2.3 调谐器的几个关键技术指标 (5)2.4 对高频调谐器的性能要求 (6)2.4.1 与天线、馈线及中放级阻抗匹配良好 (6)2.4.2 选择性与通频带（频率特性要求） (6)2.4.3 噪声系数 (7)2.4.4 功率增益 (7)2.4.5 AGC 控制 (7)2.4.6 本振频率稳定 (7)2.5 Tuner的功能电路分析 (8)2.5.1 输入回路的作用 (8)2.6 高频放大器 (12)2.6.1 晶体管双调谐回路放大电路介绍 (13)2.6.2 场效应管高频放大器 (15)2.7 本机振荡器 (17)2.7.1 对本机振荡器的主要要求 (17)2.7.2 本机振荡器基本原理电路 (17)2.7.3 频率合成调谐本振电路 (20)2.8 混频器 (21)2.8.1 对混频器的要求 (21)2.8.2 混频原理 (21)3 硅调谐器 (25)3.1 常见硅调谐器 (25)4 Tuner的应用领域Tuner的发展趋势 (26)4.1 Tuner的应用领域 (26)4.2 Tuner的发展趋势 (26)5 主要调谐器件介绍 (27)5.1 变容二极管 (27)5.2 开关二极管切换频段 (29)1Tuner的作用及发展高频调谐器（TUNER）俗称高频头，又称频道选择器，使电视机、录像机、有线电视接收机、直播卫星电视接收机等家用电器的关键部件，它的任务是接收空中传送的（包括卫星传送的）或电缆中传送的射频电视信号，并通过高频电路处理，使之变换成一个固定的中频信号（电视机、录像机、有线电视采用此方式）或变换成一个基带信号（直播卫星电视接收机采用此方式），然后将其解调还原成视频信号和音频信号，最终由视频和音频的终端器件------显像管和喇叭，产生图像和伴音供人观赏。
AOI操作说明书
第四章 测试程序制作.................................................................................................................... 11 4.1 调整 PCB 固定夹具...............................................................................................................11 4.2 操作级别切换.......................................................................................................................11 4.2.1 模式之间的相互关系.................................................................................................... 11 4.2.2 模式间的切换............................................................................................................... 11 4.2.3 更改编辑密码................................................................................................................ 11 4.3 界面功能介绍.......................................................................................................................12
lce安全评估法
lce安全评估法
LCE安全评估法（LCE Security Assessment Methodology）是一种用于评估系统安全性的方法。
LCE全称为Logical Control Effectiveness，即逻辑控制有效性。
该方法主要通过对系统中的逻辑控制措施进行评估，来判断系统在面对各种威胁和攻击时的安全性。
LCE安全评估法的主要步骤包括：
1. 确定评估目标：明确评估的目标，例如评估某个特定系统的安全性或者整个网络的安全性。
2. 收集信息：收集与评估目标相关的信息，包括系统架构、数据流程、网络拓扑等。
3. 识别威胁场景：分析可能的威胁并确定潜在的攻击路径。
4. 评估逻辑控制措施：对系统中的逻辑控制措施进行评估，包括访问控制、身份验证、权限管理等。
5. 制定评估指标：根据评估目标和逻辑控制措施的有效性，制定相应的评估指标和标准。
6. 进行评估测试：使用各种技术手段对系统进行评估测试，包括漏洞扫描、渗透测试等。
7. 分析评估结果：根据评估测试的结果进行分析和整理，得出
系统的安全性评估结论。
8. 提出建议和改进措施：根据评估结果，提出系统安全性改进的建议和具体的改进措施。
9. 编写评估报告：将评估过程、结果和建议整理成评估报告，提供给相关的利益相关方。
LCE安全评估法可以帮助组织全面了解其系统的安全状况，并提供改进的方向和建议，以确保系统能够有效地抵御各类威胁和攻击。
测智网门萨标准评估
测智网门萨标准评估测智网门萨标准评估是一种常用的智力测验方法，它可以帮助人们了解自己的智力水平，同时也可以用于学校选拔、职业评估等领域。
门萨标准智商测试由阿尔弗雷德·比奇特（Alfred Binet）和西蒙·巴内特（Théodore Simon）于1905年首次提出，经过多年的发展和完善，已经成为了世界上最为广泛使用的智力测验之一。
门萨标准智商测试主要包括语言能力、数学推理、空间想象、记忆力、逻辑推理等多个方面的测试内容。
测试者需要在规定的时间内完成一系列的问题，通过对这些问题的答案进行评分，可以得出被测者的智商水平。
门萨标准智商测试的评分标准是以正态分布为基础的，平均智商为100，标准差为15，因此智商在85-115之间的人数占总人口的68%。
门萨标准智商测试的应用范围非常广泛。
在学校教育领域，门萨测试可以帮助老师了解学生的智力水平，有针对性地进行教学。
在人力资源管理领域，门萨测试可以作为选拔人才的重要参考依据，帮助企业找到适合岗位的人才。
在临床心理学领域，门萨测试可以帮助心理医生了解患者的智力水平，为治疗提供依据。
然而，门萨标准智商测试也存在一些局限性。
首先，测试结果受到受教育程度、文化背景等因素的影响。
其次，测试过程需要专业的测试人员进行指导和监督，测试环境也需要保持安静和舒适，这对测试条件提出了一定的要求。
最后，门萨测试只能反映被测者在特定时间内的智力水平，不能全面反映一个人的智力发展水平。
综上所述，测智网门萨标准评估是一种常用的智力测验方法，它可以帮助人们了解自己的智力水平，同时也可以用于学校选拔、职业评估等领域。
门萨标准智商测试的应用范围非常广泛，但同时也存在一定的局限性。
我们在使用门萨测试时，需要充分了解其特点和适用范围，才能更好地发挥其作用。
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4.3 组卷 ................................................................................................................................................. 9
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2011 年 4 月 5 日
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目录
1 前言............................................................................................................................................................... 1
4.3.3
试卷统计.......................................................................................................................... 10
4.3.4
试卷保存.......................................................................................................................... 10
2 ePaper题库软件概述 .................................................................................................................................... 2
国外作文自动评分系统评述及启示
第 117期 2007年 10月
语言技术与外语教学研究
外语电化教学 CA FL E
No. 117 Oct. 2007
3 版权所有 文责自负 3
国外作文自动评分系统评述及启示
梁茂成 ,文秋芳
(北京外国语大学 中国外语教育研究中心 ,北京 100089)
摘 要 : 本文依据语言测试领域的作文评分要素 ,对国外具有代表性的三种作文自动评分系统进
将潜伏语义分析用于学生作文自动评分时 ,待评 分的作文与预先选定的范文 (训练集 )被视作为矢量 , 对矢量进行比较之后 ,可以得到每一篇待评分作文与 范文在内容上的相似度得分 ( sim ilarity score) 。该得 分被直接视为机器评分或经过转换后得到机器评分 ( Foltz et al. , 1999) 。根据 Landauer et al. ( 2000)的 报告 ,该系统所评出的作文得分与人工评分之间的相 关性达到 r = 0. 85。 1. 3 E2ra ter,一个模块结构的混合评分系统
本文对国外最具代表性的三种作文自动评分系统 进行述评 。这三种系统是 : PEG ( Project Essay Grade) 、 IEA ( Intelligent Essay A ssessor)和 E2rater。 PEG重语言 形式 , IEA 重作文内容 , E2rater则既重形式又重内容 。 一般说来 ,作文评分应形式和内容并重 ,围绕作文的语 言质量 、内容质量和篇章结构质量三个主要方面进行
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上文提及的59个feature是相当广泛的。例如，就syntactic variety而言，文献中给出了如下几点（当然，这个list是不完全的）：number of complement clauses, subordinate clauses, infinitive clauses and relative clauses, occurrences of subjunctive modal auxiliary verbs such as would, could, should, might and may. 对于Argument structure，E-rater着重识别parallelism, contrast, evidence, argument development以及其它一些coherence relations. 至于Discourse的方面，下面一段文献非常有启发性：
的确，all they can do is to show the results. 在ETS官方网站上找到的文献表明，E-rater判分和human reader判分之间的一致性一直是他们的研发组关注的重点。在至少3篇文献中都提到了如下所述的实验：对某一个题目找出human reader给出了1,2,3,4,5,6的文章各n篇，然后拿给E-rater判，然后研究给出分数的一致性。实验结果表明，E-rater的判分与human reader判分的Exact Agreement与Adjacent Agreement的情况是绝对多数，而出现Disagreement的情况则是绝对少数。根据公布的实验结果，各个分数段的E-rater判分与Human reader一致性总是大于80%，平均agreement的比率在90%左右。此外，考虑到两个Human reader之间判分一致性也存在差异（这一点也有相关的实验记录），再将这种差异和E-rater与Human reader之间差异的情况进行比较，所得到的结论是，E-rater判分的有效性（也就是文献中反复出现的Automated Essay Score Validity）是完全可以得到保证的。
虽然E-rater的具体评价识别的设计我们无从得知（这个自然，基本上是商业秘密），不过从目前可以拿到的文献中也可以看出一点端倪来，例如：I also assume that shrinking high school enrollment… 这句话，至少可以分析出来：also表达了parallel argument，that表达了claim，句子涉及到的content则有assume shrink high school enrollment… 也就是说，E-rater工作原理，远远不是简单的统计点字数，统计点用词频率。
废话少说，进入正题。
第一部分：E-rater的存在与现状
首要的问题必然是这个：到底有没有e-rater这个东西？答案是：有！根据文献调研的结果，1999年的时候ETS就已经在着手研究这种叫做Automated Essay Grading的东西，然后2001年在gmat考试中就已经开始应用了。另外，从网络上搜集的信息表明，目前国内和ETS合作的泰德集团已经引进了这个电子评改系统作为“线上托福作文测评系统”作为在网络上给考生准备托福作文的一种营利性服务平台。关于这一点可以访问这个地址得到证实：/ets.asp （但是关于托福正式考试的作文评分，由于我没有刻意去收集相关文献资料，因而情况不能确定。）
A: There has been a lot of skepticism, and it was expected. People tend to think that E-Rater is just your average grammar-checker on your word processor. But that's just not the case. All we can do is show the results.
再举一个例子：
Q: Differentiate between triggers and stored procedures.
A: Triggers are programs embedded within a table that are automatically invoked by updates to another table. Stored procedures are programs embedded within a table that can be called from an application program.
独家原创：解密E-rater，ETS出品之电子评分器！
（~~这就是我上个礼拜天写得吐血的那篇文章——从早上8点开始看文献，等写完了已经是凌晨
快1点了——~~不过想想真得很值得呢~~）
本文系寄托天下作者原创，转载请保持文章完整，并请务必注明原作者和出处
Imong的E-rater调查报告for gmat gre and toefl
（那么，如果对GRE考生，得到这个结论已经足够或者只对这个结论感兴趣的话，后面的内容也可以不看了。）
上面两段介绍的应该是大家最关注的事情。关于e-rater本身，其实有两点还是值得一提的。第一，ETS这边的E-rater从问世到现在，也经历着不断自我完善的过程，现在应用的E-rater系统的设计已经是对最初的系统设计进行了改进。很明显的一个例子，就是现在ETS提供的Automated Essay Grading系统，除了最初的E-rater，又有了一个Criterion的系统，后者是可以提出一些分析意见而不仅是评分，目前ETS提供的GRE作文Score it now，就是基于Criterion的开发，而泰德则在网络上提供了E-rater和Criterion两者。第二，除了ETS的E-rater以外，仍然有其它的集团在做Automated Essay Grading这样的项目。从2001年发布的几篇文献综述上能够看到的有4个版本的Automated Essay Grading系统，ETS开发的E-rater只是其中之一。
那E-rater到底是怎么做到这一点的？
一个计算机程序能够做出对一篇文章的量化评价？
也许我们第一次听说E-rater的时候，心里面产生的疑问就是：“一个计算机程序能做什么？统计文章字数？计算平均句子长度？某个字眼出现的频率？然后就评个分出来？不是吧？”
这样的看法，恐怕小看了E-rபைடு நூலகம்ter的功能了。
Anaphoric Reference: TRIGGERS are programs. THEY are embedded…
因此可以看出：E-rater所识别的元素也许远远超过我们一般能够构想出的范围，而恐怕我们不得不承认这种识别是合理设计并应用的。参考下面这段文献：
E-rater focuses on three general classes of essay features: discourse, indicated by various rhetorical features that are expected to occur throughout an essay; syntactic, indicated by the structure of sentences; and content, indicated by prompt-specific vocabulary expected to be present in the essay. A total of 59 features are “extractable,” but in practice usually only the most predictive features, as measured by their regression weights, are retained and used for further scoring.
冷静下来自己好好想了一想，觉得有必要把事情搞清楚。当初自己准备作文的时候曾经被一些吵得沸沸扬扬的消息影响的非常厉害，还郁闷过一阵子。推己及人，要是能把事情的前前后后调查清楚，让大家都放心，都明白，那就好了。于是我就试着去找相关的资料——还算幸运，通过网络，并不很困难就找到了十几篇很关键的文献，仔细研读完了之后，自有一番特别的体会，而且觉得十分有必要和大家交流一下这些感想。
Q: What has been the biggest challenge surrounding the E-Rater since you've implemented it? Have you encountered a lot of skepticism? Are folks scratching their heads wondering how this electronic assessment software actually works, wondering if the results have any validity?
那么说到GRE，目前的状况是什么呢？根据今天在ETS官方网站上发布的信息，可以得出结论：目前GRE作文的测评仍然是人工完成。这个结论是通过比较和上面的关于essay scoring官方说明的措辞得到的。GMAT方面，的措辞是这样的：Each of your essays in the AWA section will be given two, independent ratings, one of which may be performed by E-rater®. 而GRE方面，的措辞如下：Each essay receives a score from two trained readers, using a 6-point holistic scale.在GRE这边，压根就没有提到过e-rater这个字。因此，我得出的结论，就是目前的GRE作文仍然是人工评分。