议论文事例论证中因果分析法的例段
议论文写作之因果分析法
武 亦 姝
临澧一中
七月在野,八月在宇,九月在户, 十月蟋蟀入我床下。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
临澧一中
成功不是偶然的
中国诗词大会中，年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁让人感 叹“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”小小年纪就有了成年人难以企及 的诗词储备量，就有了与众多“老学霸”们一较高低的勇气和从容，真是让 人佩服！
林妙可之殇
北京电影学院被拒，中央音乐学院被拒，上海戏剧学院被拒,这些 天，林妙可被各大艺术院校拒之门外的消息相继传来……林妙可并没 有外界传言的所谓显赫的家世，父亲是摄影记者，在供职的报社以精 打细算而出名，母亲据说自己女儿成名后就专职做了她的经纪人。林 妙可小小年纪就成了家庭收入的主要来源。 林妙可过早地被她的父母透支了，而这也成为她被外界诟病的原因 之一。作为童星的代表，林妙可不像张一山、关晓彤，有拿得出手的 作品，接过那么多戏，至今人们提到她，脑海中浮现的也仍是那个歌 唱祖国的红衣女孩。林妙可一直在吃08年积累起来的名气老本，可是 随着艺考的相继落榜，这份老本，终于也吃到了山穷水尽的地步。林 妙可的落榜其实并不奇怪，她的演技曾被陈小艺点名批评，也许她根 本不适合走演艺这条道路，应该像濮（pú ）存昕建议的那样，停一停， 去上学去成长。可是她的父母并没有为她规划一条更好的路，他们以 杀鸡取卵的方式，消费着她的名气。
临澧一中
假设分析法
辩证分析法 意义分析法
对比分析法 条件分中
修改:用因果分析法分析原因
中国诗词大会中年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁让人感叹 “宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”小小年纪就有了成年人难以企及的 诗词储备量，就有了与众多“老学霸”一较高低的勇气和从容。感叹之余， 客观原因 请大家思考，她的成功是偶然的吗？我认为不是。我们看她在赛场上意气风 发的时候，千万别忽视了她对诗词那份独有的挚爱和台下十年功的汗水。正 主观原因 是因为她从小受父母熏陶，喜爱诵读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑制 不住地兴奋，成就了她的才气。正是因为她的勤奋和坚持，不仅随身携带一 本苏轼的诗集，更奉陆游为自己的男神，才让她在诗词大会中一鸣惊人，就 连大学教授康震也大呼惭愧。我敢说，天才的成功永远是九十九分的汗水加 一分的灵感，这个世界上，从来没有供天才通行的阳光大道，只有把征服困 临澧一中 难当成一种乐趣，从困难中走过却又永不放弃的天才。
议论文的五种分析说理方法
世界是客观的，我们只有对世界有一个正确 的认识，才能把它改造得更加美好。
例4 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶 梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力 对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机 会；而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂 得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成 功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而 退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无 成。 评点 这一语段，写两种人面对困难时的不同表 现，对比鲜明，观点不言自明。
练3 请用“意义分析法”在下列短文后面补充 一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。 他倒在罗布泊里，一片金银色的海洋，似阵阵热 浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着， 还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里 洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来 说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑 的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了， 后来的他，虽然倒下
答案 李叔同，出世而居，甚好。放下功名，放下
浮尘，静心潜思，甚好。灵魂的清淡使他站立 于红尘之外，不为他人，只为本我。余纯顺立 于红尘，李叔同立于红尘外。但他们的生命都 站立起来，成就了独特的高度。
四、正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反 两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一 是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种 因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重 在分析。
成才要靠主观努力，也要具备一定的客观条 件。马克思主义的基本原理告诉我们，内因是变 化的依据，外因是变化的条件。一个人要想成才， 首先要靠主观努力，这是起决定作用的内因；其 次，也要具备一定的客观条件，这是必不可少的 外因。只强调主观努力，不承认客观条件的作用， 或者过分强调客观条件，而忽视了主观能动作用， 都是片面的。
因果、假设论证分析方法
⑤反面举例， 与前文形成对比。
精品课件
塞林格的寂寞坚守，著出《麦田里
⑥采用排比
的守望者》，令人敬佩；莫言的寂寞坚 的手法，列举了
守，成为中国首位诺贝尔文学奖获得者， 令人景仰；罗阳的寂寞坚守，托起航空 母舰舰载机歼-15，令人动容……⑥
塞林格、莫言、 罗阳等人的事迹。 与第四段形成鲜 明对比。
精品课件
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们的人生之树才能由此绽放艳丽的花 朵，从而在收获的季节结出累累的硕 果。④
④列举了苏轼、 翟墨、李桂林夫妇等 人的事迹。以多人来 说明凡取得成就的人， 大多是因为守住寂寞。
精品课件
与此相反，当代的某些所谓“文 人”“大师”却无法按捺住坚守的寂寞，总 是受到高利益、好名声的刺激与驱使，胡乱 造假论文、东拼西凑文章、连夜印刷只为追 求销量。急功近利的举动只会使原本静如水 的心变得浮躁空虚，当然更不会有优秀名作 面世。我想，这就是不懂耐住寂寞，拒绝尘 世浮躁诱惑的原因所在。⑤
面对喧嚣浮华的社 会，我们应该拒绝浮躁， 像“深深地扎进地层” 的树根一样，耐得住黑暗，耐得住寂寞。⑦
⑦再次点明 中心，使全文结 构严谨。
精品课件
【点评】这篇考场佳作至少具有三大亮点：其一，结构精妙， 逻辑严密。文章开篇快速入题，由抽象到具体，由物及人，让 读者能快速抓住文章的要点；然后古今结合，层层深入，通过 正反对比的事例论证，使得文章逻辑结构牢靠而不可动摇，富 有说服力，有力地阐述了“守住寂寞，拒绝浮躁”的中心论点。 文中第三段运用类比论证的手法，这种手法既能使语言气势磅 礴，有极强的视觉冲击力，又能使素材丰富、论据充分、论证 有力。文章的收尾简洁明了、干脆利落。此外，全文结构十分 清晰还得益于自然流畅的过渡与衔接，比如“与此相反”等提
逻辑因果探求方法及例子
逻辑因果探求方法及例子
逻辑因果探求方法是一种通过分析和推理来确定事物之间因果关系的方法。
下面是一些常见的逻辑因果探求方法及例子：
1. 归纳法：通过观察和分析多个具体的案例，从中找出共同的规律或特征，进而推测出一般的结论。
例如，通过观察多个成功的创业公司，发现它们都有一个出色的团队和创新的产品，因此可以推测出一个成功的创业公司通常需要有一个出色的团队和创新的产品。
2. 类比法：通过比较两个或多个事物之间的相似性，来推测它们之间可能存在的因果关系。
例如，通过比较人类和动物的身体结构和生理功能，发现它们之间有很多相似之处，因此可以推测出动物和人类可能有相同的进化起源。
3. 排除法：通过排除不可能的原因，来确定可能的原因。
例如，一部汽车无法启动，可能的原因有电池没电、发动机故障、燃油不足等。
通过检查电池、发动机和燃油等方面，逐一排除不可能的原因，最终确定故障的原因。
4. 假设法：通过提出假设，并根据假设进行推理和验证，来确定因果关系。
例如，假设某种药物可以治疗某种疾病，然后进行临床试验来验证假设是否成立。
5. 溯因法：通过已知的结果，反向推导可能的原因。
例如，一个人突然生病了，通过分析他的生活习惯、饮食、环境等方面，反向推导可能的病因。
这些逻辑因果探求方法在科学研究、工程技术、社会管理等领域都有广泛的应用。
通过运用这些方法，可以帮助我们更准确地理解事物之间的因果关系，从而更好地解决问题和推动发展。
高考议论文：3种论证方法(正反法、因果法、假设法)
2.根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。 材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰顶上有一塔，其 景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说，塔内本有一洞，称“流米洞 ”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们享用。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞 口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说这是宝物，而子 罕却说：“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它送给我，不是使我们两 人都失掉了各自的宝物吗？”最终没有收下那人的玉。
在当今时代，“微公益”“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。 但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态，请小 心呵护受赠者的尊严吧！
佳作品评 本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明，论据较充实，论证较 有力。文章从作文提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点，即：“做慈善 ，应该维护他人的尊严。”围绕这个中心论点，作者列举了古今中外的有关论述和做 法，主要采用了举例和正反对比论证的方式，论证了维护受捐助者尊严的重要性和效 果。作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义，还运用比喻的论证方法，说明了“ 这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受捐者，又不至于灼伤他们的心”。在论 证的过程中，作者还能够联系现实，在肯定当前一些人善举的同时，指出其存在的问 题。最后劝告做慈善的人应该放下架子，小心呵护受捐者。全文思路清楚，论证较严 密有力，结构较严谨。全文表现出了作者对现实的关心，对正确慈善和提升慈善质量 有较深入的思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。
答案 (示例)贪从何来？康德说：“贪是人类内心对外界事物无止境的欲望。”一个 “无止境”，道出了贪者的心理源头。对某些事物的追求，是人们正常的内心需要， 正如饥饿者渴望能够饱餐一顿，贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非的。但 是倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财 之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的限度而变成无 休止的欲望了。
议论文事例分析之因果、假设分析法（学案）
议论文事例分析之因果、假设分析法（学案）学习目标：1、通过具体例子，分析、归纳因果分析法、假设分析法的写作思路；2、通过具体练习学会运用因果、假设分析法紧扣论点进行分析议论。
学习过程：第一部分：阅读下列语段，在原文中画出论点部分、事例论据部分和分析论证的过程，归纳论证方法。
语段一：凭借自身努力，实现自我超越。
一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。
回望身后的老鹰，箭得意洋洋。
可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面上，而老鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？是因为箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。
所以，要取得成功,实现自我超越，我们需依靠自身的努力。
语段二：生活的磨难可以激发创作的灵感。
经历了磨难拷问的心灵，才能发出最具震撼人心扉的呐喊声。
如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。
正如璞玉要经过千锤万凿的打磨，才能绽放晶莹剔透的光泽一样，生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
语段三：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
坚持到底就是胜利。
欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世就是坚持的结果。
试想，如果欧立希仅仅试验一两次，失败后就撒手不干了，那么，新药又怎能会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败而告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘放弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。
即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606”的诞生。
正是因为他坚持下去了，所以才取得了最终的胜利。
高考议论文：3种论证方法(正反法、因果法、假设法)
一、正反对比法 二、因果分析法 三、假设分析法
你在读书国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 你在语文学习上所偷得懒，都会成为将来最深的遗憾。
----我寄同学们
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
1.请运用对比论证的方式证明“勤能补拙”的观点。
答案 明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要 读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来 ，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
在当今时代，“微公益”“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。 但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态，请小 心呵护受赠者的尊严吧！
佳作品评 本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明，论据较充实，论证较 有力。文章从作文提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点，即：“做慈善 ，应该维护他人的尊严。”围绕这个中心论点，作者列举了古今中外的有关论述和做 法，主要采用了举例和正反对比论证的方式，论证了维护受捐助者尊严的重要性和效 果。作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义，还运用比喻的论证方法，说明了“ 这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受捐者，又不至于灼伤他们的心”。在论 证的过程中，作者还能够联系现实，在肯定当前一些人善举的同时，指出其存在的问 题。最后劝告做慈善的人应该放下架子，小心呵护受捐者。全文思路清楚，论证较严 密有力，结构较严谨。全文表现出了作者对现实的关心，对正确慈善和提升慈善质量 有较深入的思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。
议论文常见十种谁论证方法,超级实用!!附详细例析
议论文常见十种谁论证方法，超级实用！！附详细例析一、因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
例1：磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析：这一叙例语段，采用了总分总的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。
毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
修改：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
方法：直接陈述原因例2：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
议论文常用论证方法
议论文常用论证方法 1.因果法因果法 事物都有自己的原因和结果。
从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就能起到证明论点的合理性和正确性的作用。
发展的来龙去脉和规律，这就能起到证明论点的合理性和正确性的作用。
例1：磨难，能历练人生。
司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
溢光。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析：“人物在磨难下的结果”已有，而对于原因则只字未提，所以，可以添加“原因操究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
服务的目的。
写作时，我们可以用因果关系复句来表达。
关联词语有“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“因此”等。
或者用“为什么”来领起“因”，用“结果怎样”来领起“果”。
运用因果论证，不能停在一因一果的层次上，不能停在一因一果的层次上，要善于多角度地分析原因和结果，要善于多角度地分析原因和结果，要善于多角度地分析原因和结果，有时还要注意分析同因有时还要注意分析同因异果、异因同果以及互为因果的关系。
异果、异因同果以及互为因果的关系。
改例：司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。
那是因为面对磨难，他有刚毅如铁的意志，他有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的目标，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”。
2.假设分析法假设分析法 运用假设推理对列举的论据进行分析，使事例和析例正反映衬，在比较中说清道理。
运用假设推理对列举的论据进行分析，使事例和析例正反映衬，在比较中说清道理。
例2：观点：勤奋是走向成功的必由之路：观点：勤奋是走向成功的必由之路 我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙。
舞若虬龙。
他曾在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。
议论文因果论证范例
议论文因果论证范例写作佳苑2009-07-04 2016议论文因果论证范例因果法──通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。
也称为因果分析一、注意问题：1、分清根本原因和次要原因。
根本原因，是引起结果的最本质的因素，是深层次的，为人鲜知的，所以就越能说明问题的实质，就越有说服力，如此才更深刻。
表层原因，是为大家所熟知的，其论证是乏力的。
例如，某同学厌学，分析其原因可能是老师讲课不能吸引他、胸无大志、学校太严苛、教育体制问题等，然而社会上对名利的追求，家长望子成龙的心理才是导致学生厌学的根本原因。
有些原因只是表象，如果在论证过程中能够探究本质原因就能使论证有力。
2、分析导致一个结果的不同原因和同一原因引发的不同结果。
事物发展是普遍联系的，一个结果的出现不可能仅一个原因，而一个原因不可能仅一个结果，所以需要我们多角度分析，以使论证有力。
例如，学无止境，探究其原因是多方面的，如从知识角度看，知识是无穷尽的；从心理角度看，学习钻研的乐趣是无穷尽的；从生命自身的缺憾角度看，生命短暂，学习怎么可以停止？如果能够如此多角度地探究“学无止境”的原因，那么就可以有力地论证“学无止境”。
再如，改革开放，我们要有一个清醒的头脑。
在改革开放的形式下对不同人所造成的结果是大不一样。
有的顺应当前的形式，正确地处理在经济事物中的行为，经济地位提高了；有的只追求名利而进了监狱，有的因循守旧阻碍改革的发展，结果穷困潦倒。
如此在同一原因不同结果的分析中，使论点得以确立、深化。
3、互为因果。
事物在一定条件下的互相化，是极为普遍的现象。
例如，保护环境这个话题，就广泛存在着互为因果的关系。
揭示出这种因果的必然关系就阐述了道理，证明了观点。
世界上的任何现象、事件，无论是自然界的，还是社会生活中的，无论是物质的，还是意识的，它们都是一定的原因下的结果，绝不是无缘无故地产生的；同样，任何一个现象、事件，也无论它是自然界的，还是社会生活中的，无论它是物质的，还是意识的，它必然是一定结果的原因。
因果分析法
古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱 而治，那是因为①他对百司之职了如指掌，胸中 有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。 岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷， 那是因为②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分 明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军 难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退 日本侵略者，那是因为③制定了“三大纪律八项 注意”，严格执行，团结一切可以团结的力量， 于是日伪不得不缴械投降。以往凡有所成就的人 和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。 因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀， 只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能 量，做出一些有益的事情。
记得《猪八戒照镜子》的故事吗?它写的是 猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子 打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。 猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。
“探因”： 猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地
照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于 是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种不敢正视自己的 缺点、闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻 过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么 不接受镜子直接真实的反映呢?并且，猪八戒完全可以 在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠， 或从其他方面弥补自己相貌上的不足。
分析饿人不食嗟来之食的原因。具体有两个方面：一 是施舍者的态度，蛮横而冷漠 ；一是施舍的目的，吃 他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣。
因果分析法就是从因果关系上把论点与 论据联系起来。
如果论据陈述的是结果，那么就可分析 其产生的原因，这叫做“探因”；
如果论据陈述的是原因，那么就可推出 结果，这叫做“究果”。
观点：磨难，能历练人生。
磨难，能够历练人生，绽放光彩。贝多 芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不 朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑， 却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢 光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出 体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运 动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能 带领人冲破黑暗，绽放光彩。
议论文思维训练——因果分析
议论文思维训练——因果分析一、选取例文：戏从对手来对手,不能简单理解为敌人。
戏曲中有正面、反面角色，军事对垒中有敌对双方智谋之士，体育赛事中有实力相当的选手。
生活中处处有对手，对手是人也是物。
对手是我们前进道路上的同行者，你追我赶。
在成功的路上，对手用内在的压力激发我们奋起直追的动力。
看着教室内的“赶学比超”，看着运动场上激烈的竞技，看着大国林立追求更高的国际地位------世间不缺少对手，我们可能在人生竞技中，处于劣势，甚至失败。
也可能在失败中凤凰涅磐，后来居上。
在压力下，我们用超越回馈对手，激发心中的斗志。
对手也是自己，一次次战胜自己，成功不会遥远。
戏从对手来，有对手才会有超越，用对手才会演绎精彩、绚丽的人生大戏。
二、因果分析例文网瘾少年谁之过？现在，林立的网吧已经成为各城市不可或缺的娱乐场所，而中学生出入网吧似乎已司空见惯，很多人对此不以为意。
然而，据有关调查统计：中国1.3亿网民中，二十五岁以下的青少年网民已超过80%，近3000万的网络游戏玩家的平均年龄仅23岁，并呈少年化倾向。
这一切都为我们敲响了警钟：目前中国的“网络沉迷”问题日益严重。
【现象问题】据相关专家分析，导致青少年沉迷网络的原因是青少年自身心理素质较薄弱、自制力较弱，希望通过网络游戏等虚拟的方法来缓解学习的压力、寻求成就感。
可这真的是青少年沉迷网络的根本原因吗？青少年沉重的压力又从何而来？“网瘾少年”究竟是谁之过？【原因】归根结底，这是中国应试教育的弊端。
许多学校片面地追求升学率，他们表面喊着“减轻学生负担”的口号，暗地里却施行高强度化教学，增加课时，缩减学生自由时间。
在“题海战术”和“月考”“周练”中，许多中学生会被巨大的压力压迫的窒息，年轻的心灵也变得十分空虚。
既然现实生活中他们得不到满足，只好到网络的虚拟世界里去寻觅心灵的慰藉。
【深层原因】很显然，中国的应试教育与扭曲的价值观念密不可分。
在这物欲横流的繁华世界里，信仰金钱万能的拜金主义已经扭曲了人们的价值观甚至人生观。
议论文分析例子的典范
议论文分析例子的典范例证型议论文写作不少学生写出的议论文却平常得很，得分也较低。
失误在哪儿？失误往往就在运用例证的技巧上。
本文试图从学生作文中抽出两例加以说明。
例一：（1）可以说，勇于自荐对个人的成功有极其重要的作用。
（2）早在我国战国时期毛遂就曾向赵国公子平原君自荐，并说服平原君携己一同出使楚国，最终促成了赵楚合纵。
（3）北京申奥时，中国代表的几位陈述人勇敢自信地走上演讲台，他们精彩的陈述向全世界人民展示了北京的风采和中国的实力。
（4）同样的事例在国外也屡见不鲜，例如，英国著名的科学家戴维爵士需要一名助手，年轻的法拉第勇敢的上前自荐。
例二：（1）心灵的监狱对自己的危害极大，但它并不是固不可摧的。
（2）曾听到这样一件事：在一个人声鼎沸的大街上，一位持枪抢劫银行的男子，一个被劫持为人质的年轻妇女，一群神情紧张的警察。
（3）像许多经典影片一样的场面。
（4）令人始料不及的事情发生了。
（5）妇女因阵痛发出声来，头上豆大的汗珠直往下淌，湿了衣衫，她要临产。
（6）空气凝固了一般。
（7）许久，歹徒的手有些松动了，他面临着选择。
（8）他放下了枪，警察将他围住，而他没有放手，因为孕妇需要及时处理。
（9）歹徒曾是医生，他镇定地征得警察同意，帮助孕妇接生，并踏上了自首路。
（10）这算得上一桩奇事，但细细想来也是可信的。
（11）人只要良知未泯，总能找到打开心灵的钥匙，偏激的认识和固执的盲从筑起的心灵监狱就会被摧毁。
解析：以上两例都来自学生作文，比较典型地反映了例证型议论文写作存在的失误。
例一：共四句话，（1）是观点句，（2）（3）（4）为举例句，列举了“毛遂自荐”“中国人申奥”和“法拉第自荐”的事例，所举事例不可说不典型，涵盖古今中外，但读来感觉说理不充分，论证不是很有力，其原因是文段一例接一例，成了事例的堆积。
我们说议论文除了观点句和举例句外，还要加上分析道理和阐述理由的句子（暂把它们叫议论句），才能使观点和事例融为一体，增强说服力，段末还可以加上一个归纳总结句就更好了。
分析论证的方法
感情亲疏影响对事物的认知。“千古谁堪伯仲间”的 诸 葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无 实 才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千 百 年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤 下 士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑 红 尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政， 结 果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。北宋神宗 原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其 祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、 放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出 的政治家的社会理想化为泡影。 无论是诸葛亮挥泪斩马 谡，还是唐明皇善始不能善终，历史都以残酷的事实一 次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹， 令人迷茫，甚至令人昏聩（归纳总结）。
在人们记忆深处，这是为什么？这是因为这短暂的一瞬震
撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱
在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可
以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是因
为母爱的伟大力量才使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。
世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸
示例2： 学会放弃
2008年奥运会上，面对国人的千呼万唤， 肩负着国人的所有希冀，刘翔在起跑的刹那， 毅然放弃比赛。其实他放下的是跨栏冠军的 光环，放下的是对名誉的角逐，不以鸡蛋碰 石头，把希望放在以后。放弃有时也意味着 另一种争取，去迎接更高的挑战。试想，若 刘翔执意要勉强比赛，可能北京奥运将是他 运动生涯的终结，我们也再不会见到那个多 了几分成熟与淡然的刘翔重新站上领奖台。
2002年刘翔在赛场上看见的是阿兰·约翰 逊飞驰的背影， 2004年在日本大阪，刘 翔以13秒06，第一次面对面地战胜了约 翰逊，第一次让约翰逊看到他的背影。 正是因为有了约翰逊的存在，刘翔才有 了追寻超越的目标，有了提升成绩的动 力，刘翔更用自己的表现赢得了对手的 赞誉，比赛结束，约翰逊拍了拍刘翔的 肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！
议论文中的因果分析
论据
观点
因果分析就是分析结果背后的原因，用结 果背后的原因来强调你想要表达的观点。
物理史上，人们在理解光的本质时，由 于著名物理学家牛顿坚持微粒学说，光波学 说其时已经得到验证，但牛顿在科学界的影 响很大，人们宁愿相信牛顿，也不愿相信真 理，使光波学说埋没了100多年。在科学史 上，人们宁愿相信著名科学家，而不去相信 真理，这一切都是因为人们感情用事，认为 名人不会错，孰不知名人也会有失误乃至错 误的时候。孔子曾说:人非圣贤，孰能无过。 切莫因一个人的名声，而决定他所说的所做 的一切。
练习
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香
。试想如果说苏东坡没有遭遇逆境——
严重的政治迫害，或许他内心难以积蓄
无法排遣的喜怒哀乐，最后难以创作一
篇篇经典的作品；如果范仲淹
（
）；如果曹
雪芹（
)。可
见，逆境也可以转化成人生的一笔宝贵
财富。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香 。试 想如果说苏东坡没有遭遇逆境——严重的政 治迫害，或许他内心难以积蓄无法排遣的喜 怒哀乐，最后难以创作一篇篇经典的作品； 如果范仲淹没有过早的经历丧父、母亲改嫁 后的艰辛生活，或许就难以深味到底层人的 辛酸苦楚，或许就难以激发他产生先天下之 忧而忧，后天之乐而乐的伟大情怀；如果曹 雪芹没有经历家族的巨变、世态的炎凉，就 难以对封建社会产生深刻的认识，就难以写 出经典的现实主义作品红楼梦。可见， 逆境也可以转化成人生的一笔宝贵财富。
甘肃省高考优秀作文，摘自任富强议论文写作新策略
喜马拉雅守望西藏并不是因为它忘记了 独居的寂寞而记住了漫步云端的自由，同样 ，哈雷彗星的到来也不是因为它忘记了赶路 的累而记住了蓝色星球灿烂的美，虽然写得 很美，但是强加因果的。议论文讲究严谨， 不合适。
议论文因果分析事例法
是因为（拼搏自强）
为什么（感动中国）
论据：11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读
开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活， 直到背着妹妹上大学。
❖
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分洪析战：辉为什么能成为感动中国的人物？他
❖
努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片
天。因为自立自强，他感动了万千国人。
[叙例]可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危亡之时，
周总理始终不忘祖国的召唤，于是他发出了“为中华之崛起而读书”
的震天呐喊。在中华人民共和国成立之后，祖国建设之中，他依旧担
当自己的重任，树立了中国外交史上一个又一个不朽的丰碑。美国第
一夫人杰奎琳说：“如果让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！”
点题（近墨者黑）
以上例后分析点题有何特点：
n请你概括：___因__果__分__析______法。
方法：因果分析
含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体
说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事 例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路: 为什么——是因为
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
[析例]正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑的包袱，轻装上 阵，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬 佩。
本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析 例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。
练习：仿照典例，在下面的叙例后面加上一段析例。
[分论点]不畏艰难，担起重任，要心系祖国的召唤。
例3：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻
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【示例一】因果分析
逆境出人才
（论点）逆境出人才。
（事例）司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文字写成了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》, 才得以青史留名。
（评析）为什么司马迁在逆境中能成就一番事业呢？是因为他在逆境中坚持不懈，努力奋斗，所以成就了一番事业。
由此可见，逆境让生命升华，让生命闪光，让生命变得更有价值！
【示例二】假设分析法
有志者事竟成
（论点）有志者事竟成。
（事例）王羲之9岁就开始练字，立志要做书法家。
无论酷暑严寒，还是刮风下雨从不间断，池水都被他洗笔砚洗黑了，他的俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
（评析）假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知。
由此可见，立志对一个人的成功来说是多么重要呀！
【示例赏析三】同类归纳分析法
（观点）只有付出，才有收获。
（事例）左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。
十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
（分析）左思和法
拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的一一付出，无悔地付出。
（结论）付出心血和汗水，付出精力和智慧，必定有收获。
整篇议论文的规范结构第一节：引出观点（主旨）；第二节：分析评议观点（主旨）；第三节：第一分论点；第四节：第二分论点；第五节：第三分论点；
第六节：联系实际，深化论点；（现实社会• • • •，现如今 ... ）
第七节：结尾
【例四】论点：生活需要宽容
1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。
（千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
）
2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。
（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。
（联系现实生活中人与人的交往来论证）
【例五】论点：坦然面对生活
分论点：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证）2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
分论点的提法：
一、用“关键词是什么”的句式，从三个不同角度来设置。
中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
分论点：
1、理想是奋斗的起点；
2、理想是奋斗的目标；
3 、理想是奋斗的动力。
二、作用与影响：即找出话题的主旨作用。
正面的是什么？反面的是什么？例如：以“杂”为话题写一篇文章。
（设置分论点）
“杂”的价值：
1、“杂”能够使人知识全面；
2、“杂”能呈现事物的多彩特征；
3、“杂”是“精”、“专”的前提。
三、需要与条件：即实现话题主旨的方法与所需条件。
例：题目《坚持》（设置分论点）中心论点：
我们要学会“坚持” ：
分论点：
1、“坚持”需要坚定的信念；
2、“坚持”需要坚强的意志；
3、“坚持”需要恰当的方法。