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2．通过对文章的理解，猜测需填入的内容
这一遍不看选择项，此时的重点是训练猜词的思路，总结 出有普遍意义、可以为我所用的猜题线索。通读与猜测的结果 常常存在两种情况：有的题目可以边读边随手做出，多为含义 明显的词汇，固定搭配或习惯用法和常用句型等纯语言问题， 只要局部理解正确，便能直接猜出答案，如“take…into account, the fact that, be of great importance, It took a long time to…,It was Einstein who…等。对于那些 难以一眼看出准确答案的题目，它们的答案往往隐含于对文章 的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对于局部的理解。对于此 类的题目，猜测很难一步到位，需要由表及里，由易到难和层 层深入地进行猜测。首先根据语法知识判断该词的词性，然后 根据背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。对于那 些实在猜不出的题目，可以先用笔标出来。
3．介词填空 设计者常从完整的句子中抽掉介词，然后要求 考生在四个选项中选择最恰当的填入句中，使文章 结构完整，这是试题设计者采用的最普遍的一种手 段。 4．句子结构辨别 有时，设计者要根据句法结构、特殊句型、 句子语序等设计试题，以测试考生对这些基本句法 结构的掌握情况。 5．语法内容的掌握 语法内容的试题主要是实词，即，动词、名 词、代词、数词、形容词和副词的用法。如名词的 数、格； 代词的数.格及指代关系； 各种数的表 达； 形容词.副词的比较级和最高级及在句中的位
4. 读全文，检验答案
通读全文的目的是检查还原了的短文是否完 整合理，着眼点应放在全局，从整体上把握，即 从语篇水平上检查答案是否合理，是否符合文章 的主题、作者意图及文体特征。需再次注意段首 段尾句及包含连贯意义的词语。
四．测试的内容简介：
测试的内容大致可分为以下四类
1.词汇辨析
在测试词汇方面，完型填空选项的语义辨析主要 集中在实词（名词，动词，形容词和副词），选项 往往以同义词，近义词，反义词或形近易混词的形 式出现。如2000年1月的四级真题中， I have no doubt that 73 all of these people were 74 in school that the earth revolves around the sun... 73. A) virtually B) remarkably C) ideally D) preferably 74. A) learned B) suggested C) taught D) advised
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．语法结构
在语法考试方面，近几年语法结构比例明显呈 下降趋势，然而考点主要集中在下面几个方面： 1）定语从句，主要考察连接词，限定与非限定定语 从句的区别，定语从句的判别（区别定语从句与其它 主从复合句）。 2）非谓语动词（动词不定式，现在分词，过去分词， 动名词）。 3）主谓搭配一致（时态，语态，语气，人称，数）。 4）否定句各种否定词及双重否定
2) 考查词汇的重现或复现关系
词汇的复现关系是指某一次以原词、指代词、 同义词、反义词、概括词等重新出现在文章的前后， 整个文章因为它的出现而得到了衔接。所以，有时 一个空格所要求的单词往往就是在该空格之前或之 后出现过，只是以重现词的方式出现。 使用指代词（人称代词、指示代词、关系代词） 是词汇复现中最经常发生的。指代不明 确可导致理 解偏差，以致无法作出正确选择。在做题过程中， 如何找出指代词，并且弄清楚该指代词所指代的对 象是最为关键的。即使在考题中没有考查指代词的 项目时，也应利用文中的指代和照应关系尽快把握 文章。
表示原因的连词：because, since, as, now that… 表示结果的连词：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 表示让步和转折的：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever 表示对照的连词：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely 表示时间顺序的：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once
1．同义词及近义词的辨别 命题者常把一组同义词或近义词作为选择来测试 考生对这些词的用法以及它们之间的细微差别等方面 的辨别能力。 2．固定搭配
英语语言结构中含有大量的固定搭配、习惯用语 及各种句型结构。这种形式包括动词短语搭配、形容 词短语的固定搭配及介词短语等。试题的设计者就是 将这些固定搭配结构拆开，然后要求考生填上所空的 词。
总而言之，其测试的重点主要涉及三方面内容：一、社会常 识或较宽的知识面，如具有一定的社会常识或科普知识，尤其是 对英语国家文化现象的了解和认识；二、扎实的语言基本功，包 括词汇、语法知识和阅读技巧等，以及一定的英语语感或对英文 单词的深层次领悟；三、综合运用以上知识与技能，通过分析、 推理，驾驭语篇的能力，即运用英语获得与传递信息的能力。尽 管完形填空在入学考试中只占10分,但从复习的角度来看,它的重 要性远远超过了10%的比例.作为一种综合性测试题型,它覆盖了 词汇、语法、阅读理解和书面表达等考试目标的全部内容. 纵观历届大学英语四级考试完形填空题，在20个空格中， 结构词（即虚词，包括代词、连词、介词、冠词和关系词等）约 占8—9个，实义词（包括名词、形容词、数词、动词和副词）约 占11—12个。结构词以连词、代词为重点；实义词主要以名词 和动词为重点。
1．跳过空格，通读原文，从整体角度掌握大意。
完形填空必须在对短文大意了解的基础上才能较顺利、准确 地推知正确答案。因此需要考生在做出选择之前，先通读全文， 弄清大意，这样可以进一步熟悉语境，便于抓住主题，掌握与题 旨有关的关键词。重点应放在具体的事实上，如，时间、地点、 人物及人物关系、形状、色彩、事故的起因、情节发展、结果、 数字、整体与局部等，把自己置身于情景之中，这样对于测试内 容有些大致的了解。完型填空在出题时有这样一条原则：去掉 20个空格后不会影响考生对文章大意的了解，所以考生在正式 填空前大可不必为理解上的障碍而省略了至关重要的一步。此外， 通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子 揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读， 为后面的阅读扫清障
表示补充的连词： also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only… but also… 表示目的的连词：that, so that, lest, for fear that 表示条件的连词：if, suppose, unless, in case, so long as, so far as, on condition that, provided that
又如2004年6月的四级真题, Unlike math of science, ignorance of history cannot be 83 connected to loss of international 84 . But it does affect our future… 83. A) exclusively B) practically C) shortly D) directly 84. A) competitiveness B) comprehension C) community D) commitment 从上述例子，我们可以看出，词汇辨义题主要 表现下列几种形式： 1）意义相近的词的辨析 2）拼写相近的词的辨析 3）用法相近的词的辨析
2．习惯用法和固定搭配
固定搭配以动词，性容词与副词，介词构成的 词组居多，这些词出现在完型填空中，主要以副词和 介词为考点，再如2000年1月真题为例, Students can learn the right answers 82 heart in class, and yet never combined them 83 their working models of the world. 82. A) to B) by C) in D) with 83. A) with B) into C) to D) along 总之，我们发现介词短语出现的频率非常高， 所以我们在平时复习中注意记住一些主要的介词短语 。
6．设计语义干扰 设计者常常设计一些只要脱离了上下文就无从 确定哪个选择能填上空缺的试题，即在不看上下文 的情况下，所给的选择大都能符合填空，但联系上 下文内容就发现这些选择项又是似是而非，考生只 有在理解上下文的基础上，才能进行合适的选题。 这类空档在各类水平考试的完形填空中占相当大的 比重。
三．应试技巧
完形填空命题规律与高分技巧
一.测试目的
完形填空考试时间为15分钟，它是在一篇题材熟 悉、难度适中的短文（约200词）内流出20个空格（共 10分），每个空格为一题，要求考生从四个选项中选一 个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。选择项可以 是一个单词，也可以是短语，因此完形填空（Cloze Test）也称短文填空或综合填空。它是一种测试考生综 合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能 力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基 础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先 要求考生具备较强的阅读能力，具备能根据短文所给线 索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力， 它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及 交际用语等语言知识进行填词，考查了使用语言的准确 性