期中考核文档
成绩考核方案
成绩考核方案1. 背景成绩考核是评估学生学习情况及知识掌握程度的重要方式之一。
通过合理的成绩考核方案，可以有效地激励学生的学习动力，帮助他们实现个人学业目标。
2. 目标本文档旨在制定一套科学合理的成绩考核方案，以确保公平、公正、公开的考核过程，并提供激励学生积极学习的机制。
3. 考核指标为了全面、准确地评估学生学习情况，我们将采用以下考核指标：•平时成绩：包括作业、课堂表现等，占总成绩的30%。
•期中考试成绩：占总成绩的30%。
•期末考试成绩：占总成绩的40%。
4. 考核要求针对以上考核指标，我们将设定以下考核要求：4.1 平时成绩考核要求•作业：每周布置一次作业，要求学生按时提交，作业占平时成绩的60%。
•课堂表现：考察学生在课堂上的听讲、提问、回答问题等行为，占平时成绩的40%。
课堂表现将根据老师的观察和记录进行评估。
4.2 期中考试成绩考核要求期中考试将覆盖已学知识的一半内容，考试时间为2小时。
考试内容将涵盖课本知识、作业题和课堂讲解的内容。
4.3 期末考试成绩考核要求期末考试将覆盖已学知识的全部内容，考试时间为3小时。
考试内容将涵盖整个学期的课本知识、作业题和课堂讲解的内容。
5. 成绩计算方法为了确保公平公正，我们将采用以下成绩计算方法：•平时成绩：根据作业和课堂表现的评估结果，按照权重计算得出。
•期中考试成绩：根据期中考试的得分计算得出。
•期末考试成绩：根据期末考试的得分计算得出。
总成绩将按照以下公式计算：总成绩 = 平时成绩 * 0.3 + 期中考试成绩 * 0.3 + 期末考试成绩 * 0.46. 成绩等级及对应标准为了准确地表达学生的学习情况，我们将根据总成绩的不同范围，设定以下成绩等级及对应的标准：•90分及以上：优秀•80-89分：良好•70-79分：中等•60-69分：合格•60分以下：不合格7. 公示与申诉为了保证考核结果的透明和公正，我们将在指定时间内公示成绩并接受学生的申诉。
初二语文期中试卷
2012～2013学年度第一学期期中检测八年级语文（考试时间：120分钟 总分100分）一、积累运用（24分）1．下列加点字的注音，全都正确的一组是( )（3分）A ．愠．怒（y ùn ） 焦灼．（zhu ó） 褴褛．(l ǒu) 万籁．俱寂(l ài) B ．募．集(m ù) 奔丧．(s àng) 逶．迤(w ēi) 循．循善诱(x ún) C ．打颤．(ch àn) 踉．跄（ni àng ） 吮．吸(y ǔn) 鳞．次栉比(zh ì) D ．风靡．(m ǐ) 蹊跷．(qi āo) 踌躇．(ch ú) 辗．转反侧(zh ǎn) 2.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A ．他一会儿看小说，一会儿看电视，一会儿玩电脑，一晚上都马不停蹄．．．．，忽东忽西。
B ．李明同学学习一向刻苦认真，每天的作业总是苦心孤诣．．．．地深入钻研，保质保量地完成。
C. 目前拖欠农民工薪水现象蔚然成风．．．．，以至于温家宝总理亲自为农民工讨工资。
D ．旅游胜地阳朔，风景如画，外地游客纷至沓来．．．．，领略秀美的湖光山色。
3、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A ．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B ．扬剧名家高秀英从小就入扬剧班社学艺，扬剧对她一点也不陌生。
C ．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D ．通过开展“创建全国文明城市”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
4．给下列句子排序，最恰当的一项是（3分） （ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
内部控制累进式考核期中测试
《内部控制》累进式考核·期中测试班级：13财管3 姓名：诸葛铭威学号：1310800910 得分：习题说明：1、本期中测试满分100分，仅供累进式考核使用；2、自主答题，可以互相讨论，严禁抄袭。
一经认定，双方皆在答题纸上做出记录，并记为0分；2次及以上认定将会取消本门课程考试资格；并不接受任何异议；3、可以不抄写题目，但是必须顺序答题并标清楚题号，答题统一使用A4纸张，可以打印；4、本习题为主观评分，没有标准答案，只要言之有理，条理清晰，格式排版美观大方，即可酌情给分；5、各班级学习委员最迟在期末考试前，按照学号顺序，依次分别按照每次习题整理齐全后，统一班级集体上交，不接受迟交。
结合《内部控制》课程讲授的基本原理，可以任选一个讲授的主题出发，结合个人体会，撰写一篇给自己未来若干年后的“人生慢递信”，以控制自己的人生。
要求自行设计如下：（1）标题为“致xx年后的我”；（2）正文部分至少要有“本课程感悟”、“大学四年鸟瞰”、“职业规划生涯设计”、“未来生活梦想”4个部分，每个部分字数在500-2000字间，并分别段落标出字数在最后括号注明清楚，每个部分20分；（3）自己可以附加其他部分，如果附加这部分，必须要有相应的标题，且与其他各个部分有必然的内在联系，附加的部分可以弥补前面四个部分失分并附加给分，以本测试总分不突破100分为标准；（4）要求内容真实，中心主题突出，具备一定的现实可行性如“跃然纸上”的直观感受，排版美观，格式段落齐全，文体不限，详略得当。
本题全文主观印象分20分。
致5年后的我5年后的诸葛铭威：你好！【本课程感悟】时光如白驹过隙，弹指一瞬间。
相信很快你便能读到这封信吧，你还记得5年前的自己写过这封信吗？毕竟是作业，所以谈谈相关内容吧。
不以规矩，无以成方圆。
内部控制正是企业安身立命的规矩。
管理实践证明，企业的生产经营和管理工作，都是从建立和健全内部控制开始的；的一切活动，都无法游离于内部控制之外；企业的所有员工，都不能凌驾于内部控制之上。
课程考核方案模板
课程考核方案模板
一、考核目的
本考核方案旨在评价学生对课程内容的掌握程度，促进学生深入学习和提高学习效果。
二、考核形式
1.课堂小测验：每周进行一次小测验，考核学生对当周课程内容的理解
和掌握情况。
2.作业：定期布置作业，要求学生独立完成，考核学生的综合能力和动
手能力。
3.期中考试：考核学生对前半学期知识点的掌握情况。
4.期末考试：考核学生对整个学期知识点的理解和应用能力。
三、考核内容
1.知识掌握情况：主要考察学生对课程核心知识点的理解和掌握程度。
2.实际应用能力：通过作业和考试题目，考察学生对知识点的实际运用
能力。
3.创新思维能力：鼓励学生在作业和考试中展现创新思维和解决问题的
能力。
四、考核标准
1.小测验：满分为10分，每周一次，累计成绩占总成绩的20%。
2.作业：满分为100分，定期布置，累计成绩占总成绩的30%。
3.期中考试：满分为150分，占总成绩的25%。
4.期末考试：满分为200分，占总成绩的25%。
五、其他考核要求
1.考核过程中不允许抄袭或作弊，一经发现将按学校规定处理。
2.学生应按时完成并提交各项考核内容，逾期提交将按迟交规定扣分处
理。
3.学生可在规定时间内对考核成绩提出申诉，但需提供详细理由和证据
支持。
六、考核安排
1.考核时间和地点将提前通知学生，学生需准时参加。
2.考核内容和要求将在考核前发布在学习平台上，学生需仔细阅读。
以上是该课程考核方案的基本模板，具体细节和规定以每学期具体通知为准。
XX学院期中教学检查考核表【模板】
5．各项检查内容落实到位，教师教学文件（授课计划、教案、教材、平时成绩记分册）、作业批阅等ห้องสมุดไป่ตู้查面不低于50%（按教师数）
10
6．检查情况有数据、有统计、有记载，内容详实有据
10
7．积极开展日常查、听、评课活动
10
8．积极开展教学教研活动，召开教师、学生座谈会
检查效果
（40分）
10
9．以检查数据为依据撰写总结报告，内容详实
10
10．检查反馈表重点突出，整改意见明确，措施得当
10
11．按教学计划编制校、内外实践教学进程表，执行良好
10
12．通过检查有效促进教学工作，教风、学风等取得明显效果
总评及建议
总评分
检查人员签名：
年月日
长江工程职业技术学院期中教学检查考核表
系部： 学期：
考核
指标
指标权重
指标内容
评分
系部组织与管理
（20分）
5
1．有检查实施方案，责任明确
5
2．组织召开动员大会，明确检查任务与要求，重视宣传工作
5
3．系部领导带队组织检查巡视，重视反馈意见的落实
5
4．按要求报送的材料及时、规范、完整
重点检查内容
（40分）
期中期末考核方案
期中期末考核方案考核对于学生的学习成绩和能力提升至关重要。
为了确保学生能够全面、准确地掌握所有学科的知识和技能，在期中和期末考核中，学校需要制定合理的考核方案。
本文将就期中期末考核方案进行探讨和设计。
一、考核目标期中期末考核的首要目标是评估学生在一学期内所学内容的掌握程度和应用能力的提升情况。
此外，还需要考核学生的思维能力、创新能力、合作能力等综合素养。
二、考核内容和形式1. 考核内容考核内容需要基于教学大纲和教学计划，具有完整性、全面性和有效性。
应包括所有学科的核心知识、基本概念和重要技能。
2. 考核形式考核形式应多样化，以满足学生不同能力和学科特点的需求。
可以包括笔试、口试、实验、项目报告、小组讨论等多种形式。
同时，要注重考察学生的分析思考能力和问题解决能力。
三、考核时间和地点安排1. 考核时间为了保证考核的公平性和准确性，需要提前确定考核时间，避免与其他教学活动冲突。
期中考核通常安排在学期中，而期末考核则安排在学期结束之前。
2. 考核地点考核地点应在学校内部，统一设置考场，保证考试的秩序和安全。
四、考核评分和反馈1. 评分标准评分标准应明确、准确且公正。
根据学科的特点和考核内容，可以采用百分制、等级制或其他适当的评分方式。
评分标准要详细说明，以便学生和家长们理解和接受。
2. 考核结果反馈考核结束后，及时向学生和家长们反馈考核结果。
可以通过家长会、成绩单等形式，告知学生本次考核的得分情况，并提供具体建议和改进措施。
五、重视学生参与和自主学习为了促进学生的学习动力和主动性，考核方案应充分重视学生的参与和自主学习。
可以设置自主学习小组、课外阅读、研究性学习任务等形式，鼓励学生主动拓展知识和技能。
六、考核方案的调整与改进为了适应学生的发展需求和教学改革的要求，考核方案需要进行定期的调整和改进。
学校教师和管理者应密切关注学生的反馈和评价，及时优化考核方式和内容，以提高考核的有效性和公正性。
结语期中期末考核方案对于学生的学习和成长至关重要。
土木工程地质期中考核
2.水平地层分界线、倾斜地层分界线与地形等高线有何特点？3.地层间是什么接触关系？为什么？中石炭统 下石炭统 中奥陶统 图例C 2C 1O 1O 2O 3上奥陶统 下奥陶统 图 11、图幅内出现哪些时代的地层？地层间时代是否连续？2、水平地层地质界线、倾斜地层地质界线与地形等高线之间有何关系？3、各地层之间是什么接触关系？为什么？解答如下：1、 图幅内出现哪些时代的地层？地层间时代是否连续？图幅中出现的地层有：中石炭统（C2）、下石炭统（C1）、上奥陶统（O3）、中奥陶统（O2）、下奥陶统（O1）。
中石炭统（C2）、下石炭统（C1）之间地层连续；上奥陶统（O3）、中奥陶统（O2）、下奥陶统（O1）之间地层连续；下石炭统（C1）与上奥陶统（O3）之间缺失了泥盆纪、志留纪的地层。
2、水平地层地质界线、倾斜地层地质界线与地形等高线之间有何关系？水平地层地质界线与地形等高线平行或重合；倾斜地层地质界线分布特征：倾斜岩层的地质界线一般是弯曲的，在地质图上表现为与地形等高线相交，其弯曲程度、方向称为“V”字形法则。
3、各地层之间是什么接触关系？为什么？中石炭统（C2）、下石炭统（C1）之间及上奥陶统（O3）、中奥陶统（O2）、下奥陶统（O1）之间，均是沉积时间连续，岩层产状彼此平行，是整合接触；但是，下石炭统（C1）与上奥陶统（O3）之间缺失了泥盆纪、志留纪的地层，沉积时间不连续，是角度不整合接触。
2.分析本区的地质构造． 3.确定断层的性质．4.确定煌斑岩的侵入时代．5.简述本区的构造发展史．P 2E 2中石炭统煤系始新统灰岩 古新统页岩 下二叠统细砂岩 图例 上二叠统页岩上石炭统细砂岩E 1P 1C2C3 图 21、本区出露了哪些时代的地层？分析各地层间的接触关系。
2、分析本区的地质构造。
3、确定煌斑岩的侵入时代。
4、简述本区的地质发展史。
解答如下：1、本区出露了哪些时代的地层？分析各地层间的接触关系。
英语学科期中考核方案
英语学科期中考核方案英语学科期中考核方案英语期中考核方案一、测试目的：英语学科作为学校中的一门基础学科，采用恰当的评价方式，有助于激发学生的学习兴趣，快乐地学习进而愿意主动学习，有利于调动学习的积极性，营造更浓郁的英语学习环境和学习氛围。
为了考查学生半个学期以来英语的学习情况，对学生进行一次听、说、读、写能力的分项测评。
二、测试的目标1、使学生不断提高英语理解能力（听、读）和表达能力（说、写）。
2、使学生对英语对话与交流感兴趣，提高学生的英语交际能力，树立学好英语的信心。
3、测试中充分考虑学生的实际情况，充分考虑和尊重学生之间业已存在的个体差异，让优等生得到充分的发展，学习困难生有基本的保障，中等生有努力的方向。
通过听、说、读写等分项测试对学生英语能力进行客观的评价。
三、测试对象及内容（第一、二单元）一: 听力二年级：听力、默写26个英文字母大小写，并圈出5个元音字母三年级：听力、单词四年级：听力、单词五年级：单词、朗读六年级：单词、阅读理解四、评价标准听力：听力测试主要检查学生的听力理解能力，还能检测学生对语音、语调、语气的敏感程度，并把语言形式放在语境中理解，抓住重点信息来解决问题，以使学生养成听语言材料和倾听他人话语的习惯。
单词：能够掌握所学四会单词的拼写、词义和词性。
朗读：能用标准的语音，恰当的语气、语调朗读课文。
阅读理解：能够运用所学知识理解文章大意，并准确回答提出的问题。
五、评价方式听力、单词、阅读理解采用笔试的方式进行评价六、评价等级此次评价共分四个等级，即a、b、c、d。
三年级：a：85分以上； b：70-84； c：60-69； d：60分以下四、五、六年级：a：80分以上； b：70-79； c：60-69；d：60分以下。
英语学科期中考核方案
英语学科期中考核方案一、考核目标：1.检查学生对课堂所学知识的掌握程度，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面；2.培养学生的综合语言运用能力，培养学生的听说读写能力。
二、考核内容：1.词汇测试：测试学生对已学词汇的掌握程度，各年级的测试难度适当调整，测试词汇量在100-200个左右，考察学生对词义、词形和词组的理解能力。
2.语法测试：测试学生对已学语法知识的掌握程度，考察学生对基本语法结构、句型转换和语法错误的辨析能力。
3.听力测试：通过听力材料，测试学生对所听内容的理解和听力答题技巧，包括听力短对话、长对话和短文等，难度根据年级适度增加。
4.口语测试：通过对学生进行口语表达或对话的考察，评估学生的口语流利度、准确性和表达能力。
5.阅读测试：通过阅读材料，测试学生对所读内容的理解和阅读技巧，包括课文阅读和其他相关阅读材料，难度根据年级适度增加。
6.写作测试：测试学生的写作能力，包括句子构造、文章结构和语言表达等，可以设置作文题目或写日记等。
三、考核形式：1.词汇测试：采用选择题或填空题形式，考生需根据给出的句子或语境，选择正确的词汇或填入合适的词汇。
2.语法测试：采用选择题或改错题形式，考生要根据句子或语境判断语法错误并进行改正或选择正确的答案。
3.听力测试：采用听力材料和听力题目给出答案的形式，考生需要听懂所听内容并选择或回答问题。
4.口语测试：可以采用问答、对话或自由发言等形式，考生根据考官的问题或要求进行口语表达。
5.阅读测试：采用选择题或简答题形式，考生通过阅读材料，回答问题或选择正确的答案。
6.写作测试：可以设置作文题目，考生需根据题目要求完成一篇短文，包括句子结构、段落组织和语言表达。
四、考核时间和地点：1.考核时间：根据学校安排进行，一般为一个上午或一个下午；2.考核地点：在学校的考试教室或是其他具备考试条件的地方进行。
五、考核评分：1.词汇测试、语法测试、听力测试、口语测试和阅读测试的每道题目根据难易程度和分值来进行评分，答对加分，答错或不答不加分；2.写作测试根据作文内容、语法和语言表达等方面评分，分数根据评分标准来确定。
英语学科期中考核方案范本
英语学科期中考核方案范本一、考核目的1.检验学生对英语基础知识、基本技能的掌握程度。
2.评估学生在听说读写方面的综合运用能力。
3.了解学生对英语学习策略和方法的运用情况。
二、考核内容1.词汇：包括课内词汇、课外拓展词汇。
2.语法：包括基本语法、时态语态、句型结构等。
3.阅读理解：包括课内课外阅读材料，涉及故事、说明文、议论文等。
4.听力：包括听力对话、短文理解等。
5.写作：包括句子仿写、段落写作、短文写作等。
三、考核方式1.闭卷考试：占总成绩的60%，时间为90分钟。
2.开卷考试：占总成绩的20%，时间为30分钟。
3.口语测试：占总成绩的20%，时间为10分钟。
四、考核流程1.闭卷考试：a.发放试卷，学生填写基本信息。
b.开始考试，学生独立完成试卷。
c.收卷，老师批改试卷。
2.开卷考试：a.发放试卷，学生查阅资料。
b.学生完成试卷，提交答案。
c.老师批改试卷。
3.口语测试：a.学生抽取题目，准备1分钟。
b.学生进行口语表达，老师评分。
c.测试结束，公布成绩。
五、评分标准1.闭卷考试：按照试题难度、学生答题正确率等综合评分。
2.开卷考试：按照学生查阅资料、答案完整性、逻辑性等综合评分。
3.口语测试：按照发音、语法、词汇、流利度、表达清晰度等综合评分。
六、考核结果分析1.统计各班平均分、最高分、最低分。
2.分析各班成绩分布情况，找出优秀学生和潜力学生。
3.针对成绩较差的学生，分析原因，制定辅导计划。
七、考核反馈1.向学生和家长公布考核结果，反馈学生在各科的掌握情况。
2.针对考核中存在的问题，给予学生具体的指导和改进建议。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
八、后续工作1.针对考核结果，调整教学计划，提高教学质量。
2.加强学生辅导，关注学生个体差异，提高学习效果。
3.定期组织类似的考核，持续关注学生的学习进度。
就这样，一个完整的英语学科期中考核方案在我笔下诞生了。
10年的经验告诉我，方案的关键在于精细化、具体化，让每一个环节都有据可依。
九年级语文期中考试试卷含答案
九年级语文期中考试试卷含答案九年级语文期中考试试卷第一部分积累与运用（33分）一、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。
站在历史的海岸，漫溯那一道道历史的沟渠：XXX沉吟泽畔，九死不悔；XXX扬鞭东指，壮心不已；XXX悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。
无论谄媚污蔑，蒙蔽视听，也不随其流扬其波；马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟；一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩。
有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流淌尽了血汗，歌舞生平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人。
选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，“XXX去”的慷慨志向，“要留清白在人间”的高洁。
需要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章，虽九死而犹未悔！1.文中加点字词的注音和字形，全都正确的一项是A.漫溯（shuò）怡然歌舞生平B.蒙蔽（bì）XXX阿谀逢迎C.XXX（chán）媚慷慨躬耕陇亩D.泽畔（pàn）金弋马革裹尸2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.无论流尽造就B.纵然淌尽造就C.无论淌尽铸就D.纵然流尽铸就3.文中三处横线上填入语句，衔接最恰当的一项是A.①这是豪壮的选择②这是执着的选择③这是高雅的选择B.①这是执着的选择②这是豪壮的选择③这是高雅的选择C.①这是高雅的选择②这是执着的选择③这是豪壮的选择D.①这是执着的选择②这是高雅的选择③这是豪壮的选择4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是A.中国自主研发的嫦娥四号探测器不负众望，在月球背面成功实现软着陆。
B.对作文中屡现错字的现象，有的同学不以为然，长此以往，他们就将成为“白字先生”。
C.网传“高中生靠解剖鲫鱼上XXXXXX”，其实是断章取义，误读了这次权威赛事。
D.文化音乐节目《经典咏流传》将传统与现代融合，古典诗词被演绎得栩栩如生。
5.下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是A.祖国统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是绝路。
英语期中考核方案策划方案
英语期中考核方案策划方案早上起来，一杯咖啡，坐在电脑前，就开始了我的策划之旅。
今天的目标是——英语期中考核方案策划方案。
想到这，我的思绪就像打开了的水龙头，汩汩地流了出来。
一、考核目标考核目标要明确，这次期中考核主要是为了检测学生对英语基础知识的掌握程度，包括词汇、语法、听力、阅读和写作五大模块。
我们的目标是让学生在考核中找到自己的不足，查漏补缺，为下半学期的学习打下坚实的基础。
二、考核内容1.词汇：挑选出本学期所学单词，设置一定数量的选择题、填空题和翻译题，考察学生对词汇的掌握情况。
2.语法：结合教材，设计一些语法填空题、改错题和句型转换题，测试学生对语法规则的理解和运用能力。
3.听力：挑选一些与教材相关的听力材料，设置选择题、填空题和问答题，检验学生的听力水平。
4.阅读：选取一篇课外阅读文章，设计一些阅读理解题，考察学生的阅读速度、理解能力和信息提取能力。
5.写作：给定一个主题，让学生进行写作，测试学生的写作能力和逻辑思维能力。
三、考核方式1.线上考核：利用线上平台，让学生在规定时间内完成考核，方便快捷，节省时间。
2.线下考核：组织学生在教室进行纸质考核，检验学生的真实水平。
3.混合考核：将线上和线下考核相结合，充分发挥两种考核方式的优势。
四、考核时间考虑到学生的课程安排和复习进度，我们计划在第十周进行期中考核，提前一周通知学生，让他们有足够的时间进行复习。
五、考核评分1.各部分满分均为100分，总分为500分。
2.词汇、语法、听力、阅读四部分各占总分的20%，写作部分占总分的40%。
3.考核结束后，及时批改试卷，公布成绩，让学生了解自己的表现。
六、考核反馈1.针对考核结果，组织学生进行反思，分析自己的不足，制定改进措施。
2.教师根据考核结果，调整教学计划，加强对学生的辅导。
3.家长了解孩子的学习情况，与孩子一起分析问题，鼓励他们继续努力。
七、考核奖励1.设立优秀奖学金，对成绩优异的学生进行奖励。
2023年期中皮肤整形美容中心院感理论知识考核
2023 年期中皮肤/整形美容中心院感理论学问考核根本信息：[矩阵文此题] *姓名：1.接触经空气传播或近距离接触经飞沫传播的呼吸道传染病患者时，应戴〔〕[单项选择题] *A 医用防护口罩(正确答案)B 外科口罩C 纱布口罩D 一般医用口罩2.医务人员职业暴露主要包括以下几种？〔〕[单项选择题] *化学性职业暴露感染性职业暴露放射性职业暴露其他职业暴露以上均是(正确答案)3.关于常居菌说法错误的选项是〔〕[单项选择题] *A 又称为中指菌落，存在于皮肤深处B 不易被机械的擦洗清楚C 常为医院感染致病菌(正确答案)D 数量相对稳定4.医务人员发生职业暴露应实行的措施包括？〔〕[单项选择题] *紧急局部处理填写登记表报告以上均是(正确答案)5.接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、呕吐物及污染物品时应戴〔〕[单项选择题] *A 可以不戴手套B 无菌手套C 一次性PE 手套D 清洁手套(正确答案)6.病区连续使用的皮肤消毒液，开瓶后有效期为〔〕[单项选择题] *A 30 天B 7 天(正确答案)C 3 天D 24 小时7.临床医务人员在接触甲类或按甲类传染病治理的传染病患者时应穿〔〕[单项选择题]*A 隔离衣B 防护服(正确答案)C 清洁的衣服D 医生服或护士服8.以下状况应戴帽子的是〔〕[单项选择题] *A 医生查房时B 门诊接触病人时C 进展无菌操作时(正确答案)D 护士进展晨晚间护理时9.接触患者黏膜或破损的皮肤时应戴〔〕[单项选择题] *A 清洁手套B 乳胶手套C 无菌手套(正确答案)D 检查手套10.在医疗诊治活动中，高度危急性物品，必需选用什么处理方法？〔〕[单项选择题]*A 消毒方法B 灭菌方法(正确答案)C 清洁处理D 先清洁后消毒11.进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤、粘膜亲热接触的器材和用品的危急性分类是〔〕[单项选择题] *A 高度危急性物品(正确答案)B 中度危急性物品C 低度危急性物品D 中、高度危急性物品12.把握医院感染最简洁、最有效、最便利、最经济的方法是〔〕[单项选择题] *A 环境消毒B 合理使用抗菌素C 手卫生(正确答案)D 隔离传染病人13.对细菌耐药率超过多少的抗菌药物，应当暂停该类抗菌药物的临床应用，依据细菌耐药监测结果再打算是否恢复临床应用。
体育期中考核教案模板范文
年级：八年级学科：体育课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握足球基本技能，提高学生的足球素养。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的健康水平。
教学重点：1. 足球基本技能的掌握。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 足球技巧的运用。
2. 团队协作的默契。
教学过程：第一课时：一、课堂常规1. 教师组织学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，确保学生在运动中的安全。
2. 教师讲解课堂纪律，强调学生在课堂上的行为规范。
二、足球基本技能教学1. 教师示范足球基本动作，如脚内侧传球、脚背外侧传球等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 学生进行足球比赛，检验所学技能。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧和团队协作的重要性。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励。
第二课时：一、课堂常规1. 教师组织学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，确保学生在运动中的安全。
2. 教师讲解课堂纪律，强调学生在课堂上的行为规范。
二、足球技巧提升1. 教师讲解足球技巧，如盘带、突破、射门等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 学生进行足球比赛，检验所学技能。
三、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作训练，如传接球练习、防守配合等。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导，提高学生的团队协作能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧和团队协作的重要性。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励。
教学评价：1. 通过足球比赛，观察学生在比赛中的表现，评价学生的足球技能和团队协作能力。
2. 学生自评和互评，提高学生的自我认知能力。
教学反思：1. 课后，教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的体育素养。
英语期中考核方案
英语期中考核方案Introduction:Midterm exams are an essential component of any academic program. The examination format can vary from course to course, but the underlying principle remains the same: to evaluate the progress of students and measure their understanding of the subject matter. Therefore, the design of a midterm exam must be well-planned to ensure students have an opportunity to express their knowledge in the best way possible.This article will explore a detailed midterm examination plan, including the following aspects:1. Objective of the exam2. Exam format3. Content coverage4. Grading system5. Exam administration6. Feedback and follow-upObjective of the Exam:The primary objective of the midterm exam is to assess students' progress and knowledge on the course material so far. In particular, it aims to:1. Measure the understanding and comprehension of the subject matter2. Determine the level of skill and ability attained by the students3. Provide feedback to students on their progress and areas that require improvement4. Ensure that students are fully prepared for the final exam.Exam Format:The exam format should be well-defined and communicated to the students in advance. It should include:1. A clear description of the type of questions that will appear in the exam. This could include multiple-choice, short-answer or essay questions.2. The expected time frame for the examination3. Any additional instructions or guidelines for exam-taking, such as whether notes, textbooks or calculators are allowed.Content Coverage:To ensure adequate and comprehensive coverage of the subject matter, the midterm exam must make during the course so far. The topics covered should reflect the breadth and depth of the material, and examples should be drawn from the course materials as well as from assignments, in-class discussions, and other related sources.Grading System:The grading system of the midterm exam should align with the learning objectives and content coverage. The gradebook should reflect the weighting of the different types of questions in the exam, for example, multiple-choice questions could account for 30%,while essay questions account for 60%. Additionally, clear rubrics should be shared with the students so that they have a clear understanding of how marks will be allocated.Exam Administration:The administration of the midterm exam is critical in ensuring that students have a fair and uninterrupted opportunity to demonstrate their knowledge. This includes:1. Arranging the examination venue in a way that maintains students' privacy and reduces distractions.2. Ensuring that all instruction materials are made available to students3. Appointment invigilators and ensuring they understand their roles and responsibilities4. Adhering to the set exam duration and examination start times5. Collecting and returning answer sheets promptly.Feedback and Follow-up:Once the midterm exam is complete, feedback and follow-up should be provided to students to understand how they performed and how they can improve. This could include:1. Providing feedback on individual student's performance and progress2. Hosting a review session to discuss common areas of difficulty and address any queries or concerns raised by students3. Ensuring that the exam is thoroughly marked using relevantrubrics and standards.Conclusion:Midterm exams are essential in academic progress, and ensuring that they are effectively planned, administered and graded, will go a long way in ascertaining students' knowledge and progress midway through the course. With this detailed midterm examination plan, instructors can give students the necessary support and resources for them to succeed.。
期中考试卷卷语文数学
一、语文（满分100分，时间60分钟）1. 阅读理解（20分）阅读以下文章，回答问题。
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（4分）（2）文章中提到“科技创新是推动社会发展的重要动力”，请结合文章内容谈谈你的看法。
（6分）（3）文章中提到“我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就”，请列举一例说明。
（10分）文章：随着科技的飞速发展，我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就。
近年来，我国在人工智能、5G通信、新能源等领域取得了重大突破，为全球科技发展做出了巨大贡献。
这些成就的取得，离不开我国政府的大力支持，以及广大科技工作者的辛勤付出。
2. 古诗文默写（20分）请根据提示默写下列古诗文名句。
（1）山重水复疑无路，______。
（3分）（2）______，月落乌啼霜满天。
（3分）（3）千山鸟飞绝，______。
（3分）（4）______，万籁此俱寂。
（3分）3. 现代文阅读（20分）阅读以下文章，回答问题。
（1）文章主要讲述了什么故事？（4分）（2）文章中的主人公有哪些品质值得我们学习？（6分）（3）请结合文章内容谈谈你对“诚信”的理解。
（10分）文章：在一个小山村里，住着一个名叫小明的小男孩。
他自小父母双亡，靠亲戚接济度日。
尽管生活艰辛，但小明却始终保持着乐观向上的态度，勤奋学习，成绩优异。
一天，小明在回家的路上捡到了一个钱包。
他打开钱包，发现里面有一张银行卡和一张身份证。
小明心想：“失主一定非常着急，我得尽快找到他。
”于是，小明把钱包交给了一位警察叔叔。
警察叔叔经过一番调查，终于找到了失主。
失主感激不已，要给小明一些报酬，但小明坚决拒绝了。
他说：“这是我应该做的，我不能因为自己的利益而违背诚信。
”4. 作文（20分）以“诚信的力量”为题，写一篇不少于400字的作文。
二、数学（满分100分，时间60分钟）1. 选择题（20分）（1）下列各数中，有理数是（）A. √2B. πC. 0.1010010001…D. 2/3（2）下列方程中，无解的是（）A. x+1=0B. 2x+3=5C. x^2=-1D. x^2=0（3）下列图形中，属于正多边形的是（）A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 梯形2. 填空题（20分）（1）如果a、b是方程x^2-3x+2=0的两个根，那么a+b的值为______。
萧山区语文期中试卷
考试时间：120分钟满分：100分一、基础知识（30分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 悲怆（chuàng）B. 沉湎（miǎn）C. 赫赫（hè）D. 惴惴（zhuì）2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 鸦雀无声B. 毛骨悚然C. 风驰电掣D. 翻箱倒柜3. 下列句子没有语病的一项是（）A. 由于他的勤奋好学，成绩一直名列前茅。
B. 为了提高班级的学习成绩，老师决定开展一系列活动。
C. 这本书内容丰富，不仅对我，对我的同学们也很有帮助。
D. 我们应该以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。
4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我喜欢看书，尤其是《三国演义》。
B. 小明是一个（很）聪明（的）孩子。
C. 我们学校有许多活动，如：篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛。
D. “你为什么迟到了？”老师问。
二、现代文阅读（40分）阅读下面的文章，完成下面的问题。
生命的奥秘在一个阳光明媚的早晨，小明独自一人来到了一片幽静的森林。
他沿着小径漫步，享受着大自然的美好。
突然，他发现了一只小松鼠在树上跳来跳去，非常可爱。
小明停下脚步，静静地观察着。
这时，一阵微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。
小明不禁想起了自己小时候，也曾在森林里玩耍，捉迷藏，度过了许多快乐的时光。
他继续向前走，来到了一条小溪边。
清澈的溪水潺潺流淌，映着蓝天白云，美丽极了。
小明坐在溪边，捧起一掬清凉的溪水，喝了一口，顿时感到一股清凉直透心脾。
正当他沉浸在美好的景色中时，一阵急促的叫声打破了宁静。
他顺着声音望去，只见一只小松鼠被一只狐狸追赶，惊慌失措。
小明立刻拿起一根树枝，勇敢地挡在了狐狸面前。
“呼——”狐狸吓得往后退了一步，瞪大了眼睛看着小明。
小明毫不畏惧，大声说道：“你要是再敢伤害小松鼠，我就不客气了！”狐狸犹豫了一下，最终还是灰溜溜地逃走了。
小明看着狐狸的背影，心里暗暗佩服自己的勇敢。
他想，生命是如此美好，我们应该珍惜它，保护它。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学号：20110442 姓名：李清清化学化工学院化学一班江西科技师范大学
大学生在社会主义大发展大繁荣中的定位:
大学生的定位是要靠大学生结合自身情况与当今社会发展动向来决定的，结果取决
于大学生的决定，而又受社会上种种良莠不齐的因素的影响。
大学是人生最关键的时刻，从大一开始就应该有明确的规划和目标。
想要在大学里生活得更加快乐充实，毕业后能
找到适合自己的位置，为社会做出贡献，从大学入学开始，你就要端正态度、充满自信、积极思考，勤奋努力地做好每一件你应该做的事。
学会修身、积累知识、独立思考、掌
控时间、兴趣培养、为人处事、善于实践，这都是当代大学生所具有的基本素质。
李开
复说过，大学不是职业培训班而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。
在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界,就拿我们自己这个专业来讲，化学师范，学习了好多化学知识，出来之后不一定就立马能用得上，还是需要多加以实训，如果我们除了学校之后想当老师，那么我们就要做到：
⑴学好自己的专业。
包括化学专业和教育专业。
中学化学教师不但要熟练掌握、驾驭中学化学课本内容，还要熟练大学无机、有机等内容，不但要能够很好地演示实验，还要带领学生设计、探索新的实验，这样既可在引领学生学习的应用自如、游刃有余，又可对化学学科的发展做出贡献。
⑵学好通用的各学科知识。
在当代各学科高度分化又高度综合的情势下，孤陋寡闻不适应执教，开阔的知识视野是教师的必然选择。
⑶学好现代教育技术。
知识社会的特点之一是快节奏、高效率，而现代教育技术则是提高教学效率的有效手段。
化学教师要能够掌握计算机辅助化学教学。
认真学习CAI设计的理论，熟练掌握化学CAI设计和媒体编制以及化学课件的素材的获取，用互联网协助化学教学，这是中学化学教师必须学好的必修课。
还有，教师的发展无论是人品的发展，身心发展，专业发展等都必须通过实践来实现。
一方面，化学教师发展的目标是为了求得自身和社会的共同发展，明确而实在。
离开实践，教师的发展就失却了方向；另一方面，只有在实践过程中才能实现教师的发展。
教育教学实践是教师发展的基础平台。
特别是今日之教育改革创新的实践，问题新、矛盾多、任务重，要求教师深入实际，细心体味，扎实探索，勇于创新。
只有亲历这样的实践过程，教师才可能得到全面的锻炼和考验，从而获得更全面、更扎实、意义更深远的发展。
如果我们是一直拿自己当学生来看，不真正摆正自己位置，那么我们将永远都是课本里面的学生，永远不能成为一名合格教师，合格毕业生。
老师，不好意思哦，作业做晚了，麻烦你啦。