行进间篮球运球上篮教案

行进间篮球运球上篮教案
行进间篮球运球上篮教案1
一.教学目标
1.学生能说出行进间运球单手低手投篮的动作要领，命中率稳步提升。

2.通过分组练习，小组合作，发展灵敏性、协调性及跳跃能力。

3.通过运动体验，提升对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

二.教学重难点
【重点】
投篮手型，以及步伐特点。

【难点】
投篮时协调发力，动作连贯，身体协调。

三.教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们前面我们已经对篮球行进间低手投篮进行了学习，现在你们尝试增加难度使用行进间运球低手上篮，同学们在投篮过程中思考影响到投篮命中率原因是什么?你们希望学习提升命中率的技巧吗?今天就跟随老师一起来学习篮球行进间运球单手低手投篮技术。

2.队列队形练习：齐步走与立定
组织教学：四列横队
要求：队列整齐，步伐一致
(二)准备部分
1.篮球运球绕圈跑
方法：每人一球，绕篮球场边线运球跑，在运球过程中注意运球的控制球的落点，沿边线进行跑动。

2.篮球操：腰间绕球，膝下绕球，全身绕球
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分
1.示范
提问：刚刚老师上篮的时候，和我们前面学习的行进间上篮有什么区别?运球和上篮是怎样衔接的?
学生回答：加了运球环节;右手为例，当球从地面反弹时，跨右脚拿球左脚上步起跳。

组织教学：八字队形站位
2.讲解
动作要点：(以右手投篮为例)运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。

3.练习
(1)原地单手托举球练习。

反复做将球上举—提肘—手指上挑球—单手接球练习。

(2)原地单手抛球入篮练习。

篮下托球—伸臂—抛球练习。

(3)运球1～2次中慢速的行进间运球投篮练习。

纠错：跑动速度与举球的衔接不连贯，投球时出手距离不够，未到最高点出手。

(4)快速行进间运球低手投篮练习。

4.优生展示
组织教学：教师随机选择在练习过程中表现比较好的学生代表进行展示，在展示过程中要求学生认真观察和自身进行对比，发现自身的问题并且进行纠正。

5.教学比赛—篮球三对三比赛
组织教学：学生分成3人为一组，进行篮球三对三实战对抗，强调多利用今天所学的行进间运球单手低手投篮技术得分。

(四)结束部分
1.放松活动—配乐拉伸
组织教学：四列横队体操队形
要求：在音乐声中，进行拉伸活动。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四.场地器材
篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

五.负荷
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。

行进间篮球运球上篮教案2
一.教材分析
篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材
之一。

本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听
从指挥、团结协作等行为习惯有很好的推动作用。

同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

二.学情分析
本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。

但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三.教学目标
根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：
1.认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习
方法.
2.技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活利用.。

3.情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集
体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

四.重点及难点：
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，因此本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

五.场地与器材
根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六.教学程序
根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——
恢复身心阶段”四个部分。

接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：
一.激发兴趣阶段
二.师生互动阶段、
三.游戏应用阶段
四.恢复身心阶段
(一)、激发兴趣阶段
因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。

提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。

以他们为榜样，和他们
比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。

(二)、学习技能部分
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。

在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤：
1.讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不但能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

运球口诀
两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活
把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球
2.体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。

在学生找到解决问题的方法后，
充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。

师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

3.展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现
的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。

并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。

(三)、游戏应用阶段：
竞赛性的游戏不但可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提升学生的社会适应能力。

因此，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出
合作性学习的趋势。

(四)、恢复身心部分：
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。

七.课后反思
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过
设疑来激发学生的学习兴趣。

在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，推动身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。

行进间篮球运球上篮教案3
一.指导思想
在“健康第一”理念指导下，本课以20xx年新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。

本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。

二.教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提升对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提升抗挫折意识和调整情绪的能力以及团队协作等集体主义精神有重要价值。

行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包含行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提升篮球活动能力。

三.学情分析
水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。

在三年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，有一定球性基础。

通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。

因此通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。

四.本课特色
1.重视整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。

球类运动是青少年普遍喜欢的体
育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。

根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以保证全体学生身心得到全面发展。

2.实施层次化分组教学，提升教学针对性和实效性。

由原地运球向行进间运球过渡，体验不同触球部位，是本课的一个亮点，再到观看展板—分组练习直线运球（慢到快）—正误对比纠错—改善练习：曲线运球，教学由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构严谨、环节过度自然、过程比较流畅，教学效果比较明显。

3.以不同类型的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握行进
间运球的动作要领。

行进间篮球运球上篮教案4
一.教学资料：
1.篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2.素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二.教学目标与任务：
1.经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提升学生
2.经过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦
耐劳、团结互爱等意志品质。

三.教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本事。

（一）开始部分（3分钟）
1.体育委员整队，报告出勤情景。

2.师生问好。

3.教师宣布本次课资料：篮球、素质。

4.安排见习生。

要求：汇编队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

（二）准备部分（6分钟）
学生了解球性练习
组织教法：
1.教师讲解练习的方法，即学生利用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的
动作，每人一球在指定的区域内进行了解球性练习。

2.教师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能投篮。

（三）基本部分（32分钟）
1.行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

教学方法：
1）教师先进行示范并讲解动作要领。

2）学生分两边看示范听讲课。

3）学生成四列横队列于篮球场中线。

4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身本事调整快慢。

5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

6）请个别学生示范，教师进行讲评。

2.急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。

投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

组织教法：
1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

2）学生分组列于中线（图2）。

3）学生分组进行急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

4）投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。

5）教师全场观察学生练习情景，及时个别纠正错误。

3.教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流担任。

教学比赛结束后，教师进行讲评。

4.素质练习（6分钟）
组合练习1）俯卧撑8次;2）加速跑;3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。

待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”回到起点。

先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。

（四）结束部分（4分钟）
1.放松练习
组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2.师小结本次课情景。

3.教师宣布下一节课资料、地点。

4.安排值日生还器材。

5.师生再见。

行进间篮球运球上篮教案5
使用材料：
篮球、塑料圈、纸棍等。

活动目的：
锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

活动过程：
1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。

要求手掌保
持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

2．双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。

先立定姿势双手拍球，熟
练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。

幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不
住球者为输。

4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放到平地上，单手放到球的上部，用力向前转、向
后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6．顶球：把球放到头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7．夹球跳：把球放到两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地
为胜。

8．运球：把球放到篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增多障碍物，使活动更加有趣。

9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放到两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。

两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。

也可以增多难度，背对背运球走。

10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。

这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。

活动中谁的球掉下来为输。

14．转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。

在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15．投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

行进间篮球运球上篮教案6
一.教学设计指导思想
篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。

此运动能发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。

能培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上重视学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提升，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，推动学生的全面发展。

二.教材分析
三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。

三.学情分析
本课的授课对象是初二7）班学生。

共有67人。

大部分学生喜爱篮球运动。

对篮球活动进取性很高。

但对篮球活动的技术知识了解并不多。

本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提升学生学习兴趣。

四.教学目标
1.认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提升健康水平，养成不错的锻炼习惯和终生体育的意识。

2.技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。

3.情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。

五.教学重难点：
重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。

难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。

六.教学方法
本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛
围。

经过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

行进间篮球运球上篮教案7
教学目标：
1.通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提升各技术水平。

2.培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。

教学重点：
自编操的各节拍动作准确到位。

教学内容：
上课常规
一.教师指导
1.教师提前到场，准备场地器材。

2.接受体委报数，向学生问好。

3.宣布课的内容要求。

4.检查服装，安排见习生。

5.安全教育
二.学生活动
1.体委整队，检查人数，向教师报告。

2.向教师问好。

3.要求学生认真听讲。

4.见习生应随堂听课。

（必须要同学们对安全问题的关注，避免不必要的事情发生）
基本部分
一.教师指导
1.教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。

1）原地转法2）齐步走——立定3）行进间转法
2.教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。

3.听音乐集体做自编操。

4.教师巡回观察，发现错误。

5.教师针对每节的错误进行集体纠正。

6.纠正动作之后，集体练习。

（集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班）
二.学生活动
1.听教师的统一口令。

（充分活动个关节）
2.学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。

3.按要求去做。

（个班干部负起责任，使其更好的完成教学任务）
4.学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。

5.体委组织学生进行。

三.组织与要求成四列横队。

队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。

要求：精神集中。

结束部分
一.教师指导
1.放松。

2.教师进行讲评。

3.布置课下作业。

4.归还器材，下课。

二.学生活动
1.前后互相放松。

2.学生认真听讲。

3.课下认真完成。

4.以组为单位。

组织与要求规定范围内自由结组。

同学们积极认真，较好的完成了教学任务，希望以后继续努力，取得更好的效果。

行进间篮球运球上篮教案8
一.设计意图：
大班幼儿已经能自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能手脚并用，到达全身的协调运动。

在游戏中能获得较大的'乐趣，它既加强了幼儿的体质，又加强幼儿的竞争意识和动作的协作本事。

二.活动目标
1.锻炼幼儿的快速反映本事，锻炼幼儿手的敏捷度。

2.加强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的团体主义感。

三.活动准备：
篮球若干
四.活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1.导入游戏教师今日和大家一齐来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我快速的站到队尾，以此类推，按照必须的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2.游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。

3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行
4.活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给
幼儿带来了欢乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。

行进间篮球运球上篮教案9
教学目标：
知识与技能：了解篮球基本规则，80%同学能初步掌握行进间运球动作，20%同学
流畅完成。

过程与方法：通过练习提升力量素质，发展学生协调性。

情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。

教学重、难点：
重点：准备姿势和运球动作。

难点：上下肢协调性
教学过程：
（一）开始部分
1.整理队伍：稍息、立正、向右看齐、向前看。

2.点名报数：第一排同学从右向左依次报数。

3.安排见习：身体不舒服的同学观摩学习。