《园丁赞歌学习选取记叙的角度》教案(1)

《园丁赞歌学习选取记叙的角度》教案
一、教学内容
本节课选自人教版语文教材八年级上册第四单元《园丁赞歌》，主要围绕选取记叙的角度进行深入探讨。

具体内容包括：分析文章中不同的记叙角度，如第一人称、第二人称、第三人称；探讨不同角度对文章表达效果的影响；学习如何运用不同记叙角度进行写作。

二、教学目标
1. 理解并掌握记叙文的不同记叙角度，如第一人称、第二人称、第三人称。

2. 能够分析不同记叙角度对文章表达效果的影响，并学会运用到写作中。

3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力，激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：如何运用不同记叙角度进行写作，使文章更具表现力。

教学重点：分析文章中的不同记叙角度，理解其作用及影响。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组描绘园丁的图片，引导学生关注园丁的形象，进而引出本节课的主题——《园丁赞歌》。

2. 新课导入：让学生快速阅读课文，思考文章主要表达了什么内容，并引导学生关注文章中的记叙角度。

3. 讲解：分析文章中出现的不同记叙角度，如第一人称、第二人称、第三人称，讲解它们的作用及影响。

4. 实践：让学生尝试用不同记叙角度改写文章片段，并进行分享交流。

5. 例题讲解：讲解如何运用不同记叙角度进行写作，以课文为例，分析其写作技巧。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行写作练习。

六、板书设计
1. 板书《园丁赞歌》——选取记叙的角度
2. 板书内容：
（1）记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称
（2）作用及影响：增强文章表现力、丰富情感表达、拉近与读者距离等
（3）写作技巧：变换角度、细腻描绘、注重情感等
七、作业设计
1. 作业题目：请运用不同记叙角度，以“我的老师”为题材，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，关注学生在写作实践中遇到的问题，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多优秀作品，了解不同作家的记叙角度运用，提高自己的写作水平。

同时，可以开展写作交流活动，让学生在互动中提高。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设置。

2. 实践环节中学生的参与度与反馈。

3. 例题讲解的深度与广度。

4. 板书设计的内容与结构。

5. 作业设计的针对性与实践性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设置
教学难点与重点的设置应紧密围绕记叙角度的理解与应用。

难点在于如何让学生在实际写作中灵活运用不同记叙角度，以增强文章的表现力。

重点则是对文章中不同记叙角度的分析，以及这些角度对文章表达效果的影响。

补充说明：
1. 在讲解记叙角度时，教师应通过具体案例分析，使学生直观感受不同记叙角度带来的表达差异。

2. 教学过程中，应设计多个实践活动，让学生在实际操作中掌握不同记叙角度的运用。

二、实践环节中学生的参与度与反馈
实践环节是检验学生掌握程度的关键，教师需关注学生的参与度与反馈，确保每位学生都能在实践中得到锻炼。

补充说明：
1. 教师应鼓励学生积极参与，对表现积极的学生给予表扬，提高学生的积极性。

2. 在学生分享作品时，教师要认真倾听，及时给予评价和建议，帮助学生发现问题并改进。

三、例题讲解的深度与广度
例题讲解是帮助学生巩固知识点的重要环节，教师应注重讲解的深度与广度，使学生充分理解记叙角度的运用。

补充说明：
1. 例题应涵盖不同记叙角度，以便学生全面了解。

2. 讲解时，教师应详细分析例题中的写作技巧，如如何变换角度、细腻描绘等。

四、板书设计的内容与结构
板书设计应简洁明了，突出教学重点，方便学生记忆。

补充说明：
1. 板书内容应包括记叙角度的分类、作用及影响，以及写作技巧。

2. 板书结构应清晰，逻辑性强，有助于学生构建知识体系。

五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具有针对性和实践性，使学生能够在课后巩固所学知识。

补充说明：
1. 作业题目应紧扣教学内容，让学生运用所学记叙角度进行写作。

2. 作业要求明确，鼓励学生在写作中尝试创新，提高写作水平。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思及拓展延伸是教学的重要组成部分，教师应关注其实际操作。

补充说明：
1. 教师应认真反思教学过程中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸活动要有针对性，如组织写作交流活动，让学生在互动中提高写作能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，以引起学生注意。

二、时间分配
2. 实践环节给予充足的时间，让学生充分练习和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，营造积极向上的课堂氛围。

四、情景导入
1. 利用图片、故事等多元化方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2. 导入内容与课程主题紧密相关，为后续教学做好铺垫。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了记叙角度的各个方面，如分类、作用、影响等。

2. 实践环节是否充分，学生是否能够在实际操作中掌握所学知识。

二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。

2. 是否运用多元化的教学手段，提高学生的学习兴趣。

三、课堂氛围方面
1. 是否营造了积极、和谐的课堂氛围，让学生敢于表达、乐于分享。

2. 是否关注学生的情感需求，给予鼓励和肯定。

四、教学效果方面
1. 学生在课堂上的参与度如何，是否达到了预期的教学目标。

2. 课后作业和拓展延伸活动的设置是否合理，学生能否在课后巩固所学。

五、教师自身方面
1. 语言表达是否清晰、准确，语调是否富有感染力。

2. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。