认识大于号和小于号大班数学教案

认识大于号和小于号大班数学教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第一节《比较大小》，主要详细内容包括：认识大于号（>）和小于号（<），理解两个数之间的大小关系，并能够运用大于号和小于号进行比较。

二、教学目标
1. 知识目标：学生能够认识并掌握大于号和小于号的用法，理解两个数之间的大小关系。

2. 能力目标：培养学生运用大于号和小于号进行比较的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：理解并熟练运用大于号和小于号进行比较。

教学重点：掌握大于号和小于号的用法，理解两个数之间的大小关系。

四、教具与学具准备
教具：PPT、数字卡片、大于号和小于号卡片。

学具：学生每人一套数字卡片、大于号和小于号卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示小动物们参加运动会比赛的情景，引导学生们观察小动物们比赛成绩的高低，引发学生对大小比较的思考。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示例题，引导学生观察数字卡片，讲解大于号和小于号的用法，让学生理解两个数之间的大小关系。

例题：比较数字5和3的大小，引导学生使用大于号（>）表示5大于3。

3. 随堂练习（10分钟）
学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）
学生分成小组，讨论如何运用大于号和小于号进行比较，并分享各自的心得体会。

六、板书设计
1. 板书比较大小
2. 内容：
大于号（>）
小于号（<）
例题：5 > 3
七、作业设计
8和4；6和2；9和7
2. 答案：
8 > 4；6 > 2；9 > 7
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了大于号和小于号的用法。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对学困生的指导。

2. 拓展延伸：引导学生思考，除了数字之间的大小比较，生活中
还有哪些地方可以使用大于号和小于号进行比较。

鼓励学生将所学知
识运用到生活中，提高学生的实践能力。

重点和难点解析
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

在本节课中，通过小动物参加运动会比赛的情景，将大小比较的概念
自然地呈现给学生，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

补充和说明：
1. 选择学生熟悉且感兴趣的生活场景，使学生在情感上更容易接受。

2. 情景设计要具有趣味性和启发性，引导学生主动发现问题，激
发学生的求知欲。

二、例题讲解
例题讲解是学生理解和掌握知识的关键环节。

在本节课中，通过
讲解数字卡片上大于号和小于号的用法，让学生明确两个数之间的大
小关系。

补充和说明：
1. 例题选择要具有代表性，涵盖本节课的教学内容。

2. 讲解过程中，注意使用简洁明了的语言，让学生容易理解。

3. 强调大于号和小于号的正确使用方法，避免学生在后续练习中
出现错误。

三、随堂练习
随堂练习是检验学生知识掌握程度、提高学生实际操作能力的重要环节。

补充和说明：
1. 练习题目要具有层次性，由浅入深，逐步提高难度。

2. 教师在学生练习过程中进行巡回指导，及时发现问题并进行纠正。

3. 鼓励学生之间相互交流、讨论，提高学生的合作能力。

四、教学难点突破
教学难点是学生难以理解和掌握的知识点，需要教师重点讲解和指导。

补充和说明：
1. 针对教学难点，教师可以采用多种教学方法，如实物演示、图片辅助等，帮助学生理解。

2. 对学生容易混淆的地方，如大于号和小于号的用法，进行反复强调和练习，确保学生掌握。

3. 关注学困生，给予他们更多的关心和指导，提高他们的学习信心。

五、作业设计
作业设计是巩固学生知识、提高学生能力的重要环节。

补充和说明：
1. 作业题目要具有针对性和代表性，涵盖本节课的教学内容。

2. 答案要详细，便于学生对照检查，及时纠正错误。

3. 鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用清晰、简洁、富有感染力的语言，保持语速适中，确保每位学生都能听清楚。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保吸引学生注意力，同时避免占用过多教学时间。

2. 例题讲解和随堂练习时间控制在15分钟以内，保证学生有足够的时间理解和消化知识。

三、课堂提问
1. 提问时要针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，激发学生的思考。

2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，提高学生的代入感，激发学习兴趣。

2. 情景导入时要生动形象，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
一、教学内容方面
1. 教学内容要贴近学生实际，注重与生活的联系，提高学生的实践能力。

2. 针对教学难点，应设计更多实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握。

二、教学方法方面
1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题，提高学生的自主学习能力。

2. 多采用直观教学手段，如实物、图片等，帮助学生形象地理解抽象概念。

三、课堂管理方面
1. 注意课堂氛围的营造，保持轻松、愉快的学习环境，让学生乐于参与。

2. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

四、学生反馈方面
1. 及时了解学生的学习情况，关注学生的个体差异，调整教学策略。

2. 鼓励学生提出问题和建议，提高教师的授课水平。