初中历史教案提问式

初中历史教案提问式
教学内容：
1. 夏、商、周三个时期的发展特点；
2. 夏商周三代的政治制度、社会制度和文化特点；
3. 夏商周时期的主要城市和考古发现。

教学目标：
1. 了解夏商周三代的发展轨迹和特点；
2. 理解夏商周时期的政治、社会和文化制度；
3. 能够区分夏商周时期的主要城市和考古发现。

教学重点、难点：
重点：夏商周三代的政治、社会和文化特点；
难点：夏商周时期的主要城市和考古发现。

教学准备：
投影仪、幻灯片、教科书、地图、图片、考古发现资料。

教学过程：
一、导入环节
1. 学生观看幻灯片，引出夏商周三代的历史背景和重要性；
2. 学生回答问题：夏商周三代分别出现在哪个历史时期？
二、学习过程
1. 学生听讲解，了解夏商周三代的政治、社会和文化特点；
2. 学生观看地图和图片，了解夏商周时期的主要城市和考古发现；
3. 学生分组讨论：夏商周时期的政治、社会和文化特点有何异同？
三、巩固练习
1. 学生完成练习题，巩固对夏商周时期的了解；
2. 学生查阅资料，总结夏商周三代的重要历史事件。

四、课堂检测
1. 学生口头答题，回答老师出示的问题；
2. 学生书面答题，归纳夏商周时期的主要内容。

五、课堂总结
1. 老师总结本节课的重点内容，并展示与夏商周时期相关的图片资料；
2. 学生讨论：夏商周时期对中国古代文明的贡献。

教学延伸：
学生可通过查阅资料，了解夏商周时期的经济发展和科技成就，或者展开讨论夏商周三代的历史传说和神话故事。