努力做优秀的班主任
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我从 ２０ ０ ０年 开 始 一 直 在 中学 担 任 班 主 任 ，坚 持 作 到
学 一 天 可 能 顶 别 人
在班级 和学 生管理 方 面耐心 细致 ，不放 弃任 何一 个学 生 。 工作 中我总 是不 断反思 自我 ，积极 寻求 适合 的方 式方 法 ．
培 养 阳 光 向 上 的 学 生 。 ２ ０ 、 ２０ ０ ６ ０ ９届 毕 业 生 二 本 升 学 率
最 后 他爸 说 ： “ 师 ，他妈 已经 信 心 不 足打 算 放 弃 了 ， 老
我 这 次 去 和 他 谈 了谈 ， 他 表 示 要 上 学 ．我 也 不 知 道 能 不
２ ｏ —２ ０ ０ ６ ０ ７学 年我 和学 生 们创 建 了 “ 生特 色 班 ” 卫 。 做 好宿 舍 、教 室 、卫生 区的常 规 工作 ，这 些都 是 学校 每 天 要量 化 的项 目，不但 要 会做 而且 要 人人 坚 持每 天都 做
理 评 价机 制走 向 了多元 化 ，有 利 于学 校 德育 工 作的 科学
发展。
服 工作 ，每 天 给他 打 电话 ，他 竟然 跟 我 捉迷 藏 ，让 我找 不 着 ，打 电话 也不 接 ，偶 尔接 了说 马上 来 ，可你 望 穿秋
水 也 等不 到 他 。期 间 我也 多 次 联 系 他 的家 长 协 商 解 决 ．
位 高 考 报 完 志 愿 的 学 生 跟 我 说 ： “ 老 师 ，真 谢 田
谢 您 了 ．您这 三年 给 我 费的 心 比为 班里 其 他 同学 的 总和
都 要 多 。 在 最 后 的 聚会 上 ，他对 全 班 同 学 说 ：“ 位 ， ” 各 对 不 起 ， 我 上 课 经 常 出 出 进 进 ， 影 响 大 家 了 。 其 他 学 ”
学 一 星 期 。你 现 在
肯 定觉 得 自己跟 不 上 了 ，惧 怕 上 课 。
均为 １０ ，２ ｏ ０％ ｏ ９届 １ ９班还 被评为 “ 李大 钊班 ” 、省级 先
但 只要 你来 ，老 师
保 证 给 我被评 为 河北省优 秀班 主任 、全 国模 范教师 。 １ 认 真 做 事 。踏 实 做 人 。 “ 真 做 事 ，踏 实 做 ． 认
好 。 当 时 我 们 班 有 很 多 外 地 的 学 生 ，住 宿 生 较 多 ，宿 舍 卫 生 是 大 难 题 。 如 “ 不 方 ” “ 单 有 褶 ” “ 下 有 被 、 床 、 床
能 去 ，现 在孩 子大 了 ，又 总不 在 身 边 。想 法 都 不 一 样 ，
们 俩干 脆 打算 破罐 破摔 ，一商 量 都不 来 上学 了。 由于他
家 在 外 地 ， 家 长 还 不 能 跟 着 陪 读 ，我 为 此 看 在 眼 里 急 在 心 里 ， 常 常 深 夜 不 能 入 睡 。 我 曾一 天 三 次 去 他 家 里 做 说
用 ，让 学 生 的创造 性 得 到 了最大 程度 的释放 ，有 利 于学 生 的终 身 发展 ：它 实践 了学校 教 育 的开 放式 ，使 班 级管
心 三也是高还 二 人二 芰第 就离考害１ ，天 有 Ｉ
天 时 ， 我 终 于 把 这 名 学 生 请 到 了 学
校 继 续 上 学 。但 他 确 实 已经 跟 不 上 教 学 进 度 了 ，只 好 一 边 利 用 业 余 时
间 给 他 补 习 功 课 ， 期 间 他 还 因 朋 友
生 的回答 也很 有 意思 ： “ 事 ．我 们大 家对 你 已经 没 感 没
个 方 面 的 特 色 班 级 。 这 种 班 级 管 理 评 价方式 改 变了原有 只是评选 先进 班集
又气 又 心疼 ，更可 怕 的 是他 还 象 模 象 样 地谈 起 了恋 爱 ，
住 院 以后 进展 迅速 。他 们 两人 第 三次 模拟 考 试 成绩 都很
体的单 一模 式 。它 通过 班级 目标 明确
阻 挠 有 点 儿 小 反 复 ，算 下 来 有 效 时 间 就 一 个 星 期 吧 ，最 后 这 名 学 生 仍
幸运 地考 够 了本科 二 批线 的分 数 。
利索 又得 了结 膜炎 ；眼睛 还有 点 儿 红时 又被 玻 璃划 伤 右 手 缝 了十 几针 ；线 还没 拆 又 因为 与谈 恋 爱有 关 的事 打架
化 ，班 级 管理 自主化 和班 级 活动 特 色化 ，使 德 育工 作更
加 丰 富 多 彩 、充 满 个 性 、富 有 实 效 ；它 突 显 了 班 级 管 理
的 育 人 功 能 ． 能 够 在 德 育 工 作 中充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作
差 ，本 来就 有 厌 学 情 绪 ，这 时 离 高考 只剩 ２ Ｏ天 了 他
住 了 医 院 ，一 住 半 个 月 ， 回 来 上 学 时 全 市 第 二 次 模 拟 考 试 已经 过 去 了 ．他 的 学 习 自然 退 居 二 线 了 。 看 着 他 让 人
２ 用 心 探 索 德 育 途 径 。２ ｏ ． ０ ６年
以来 我们 开展 了特 色班创 建工 作 ，即
班 级 根 据 自 己 的 特 点 自主 选 择 创 建 某
人 ” 是 我 的 人 生 准 则 。 在 班 主 任 工 作 中 ，我 从 学 生 的 发
也 不 知道 我都
展 出发 ．认 真 做好 每 一件 事 ，真 心对 待 每一 位学 生 ，不
放 弃任 何一 个学 生 。
一
说 了些 什 么 。也 不 知 道 哪 句 话 能 够
管 用 ， 偶 尔 我 会 看 到 他 的 眼 睛 里 极
觉 了 。 之 后 他 悄 声 跟 我 说 ： “ 师 ，其 实 我 身 体 很 好 。 ” 老
你 知 道怎 么用 温度 计 一量 ，我 就 ３ ８度 多 吗 ？… …” 这个 学生 最让 我 头疼 的 阶段 是 大家 都认 为 学生 已经
专 心 学 习 的 高 三 下 学 期 。 一 开 学 他 就 得 了肠 胃 炎 ：没 好
学 一 天 可 能 顶 别 人
在班级 和学 生管理 方 面耐心 细致 ，不放 弃任 何一 个学 生 。 工作 中我总 是不 断反思 自我 ，积极 寻求 适合 的方 式方 法 ．
培 养 阳 光 向 上 的 学 生 。 ２ ０ 、 ２０ ０ ６ ０ ９届 毕 业 生 二 本 升 学 率
最 后 他爸 说 ： “ 师 ，他妈 已经 信 心 不 足打 算 放 弃 了 ， 老
我 这 次 去 和 他 谈 了谈 ， 他 表 示 要 上 学 ．我 也 不 知 道 能 不
２ ｏ —２ ０ ０ ６ ０ ７学 年我 和学 生 们创 建 了 “ 生特 色 班 ” 卫 。 做 好宿 舍 、教 室 、卫生 区的常 规 工作 ，这 些都 是 学校 每 天 要量 化 的项 目，不但 要 会做 而且 要 人人 坚 持每 天都 做
理 评 价机 制走 向 了多元 化 ，有 利 于学 校 德育 工 作的 科学
发展。
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水 也 等不 到 他 。期 间 我也 多 次 联 系 他 的家 长 协 商 解 决 ．
位 高 考 报 完 志 愿 的 学 生 跟 我 说 ： “ 老 师 ，真 谢 田
谢 您 了 ．您这 三年 给 我 费的 心 比为 班里 其 他 同学 的 总和
都 要 多 。 在 最 后 的 聚会 上 ，他对 全 班 同 学 说 ：“ 位 ， ” 各 对 不 起 ， 我 上 课 经 常 出 出 进 进 ， 影 响 大 家 了 。 其 他 学 ”
学 一 星 期 。你 现 在
肯 定觉 得 自己跟 不 上 了 ，惧 怕 上 课 。
均为 １０ ，２ ｏ ０％ ｏ ９届 １ ９班还 被评为 “ 李大 钊班 ” 、省级 先
但 只要 你来 ，老 师
保 证 给 我被评 为 河北省优 秀班 主任 、全 国模 范教师 。 １ 认 真 做 事 。踏 实 做 人 。 “ 真 做 事 ，踏 实 做 ． 认
好 。 当 时 我 们 班 有 很 多 外 地 的 学 生 ，住 宿 生 较 多 ，宿 舍 卫 生 是 大 难 题 。 如 “ 不 方 ” “ 单 有 褶 ” “ 下 有 被 、 床 、 床
能 去 ，现 在孩 子大 了 ，又 总不 在 身 边 。想 法 都 不 一 样 ，
们 俩干 脆 打算 破罐 破摔 ，一商 量 都不 来 上学 了。 由于他
家 在 外 地 ， 家 长 还 不 能 跟 着 陪 读 ，我 为 此 看 在 眼 里 急 在 心 里 ， 常 常 深 夜 不 能 入 睡 。 我 曾一 天 三 次 去 他 家 里 做 说
用 ，让 学 生 的创造 性 得 到 了最大 程度 的释放 ，有 利 于学 生 的终 身 发展 ：它 实践 了学校 教 育 的开 放式 ，使 班 级管
心 三也是高还 二 人二 芰第 就离考害１ ，天 有 Ｉ
天 时 ， 我 终 于 把 这 名 学 生 请 到 了 学
校 继 续 上 学 。但 他 确 实 已经 跟 不 上 教 学 进 度 了 ，只 好 一 边 利 用 业 余 时
间 给 他 补 习 功 课 ， 期 间 他 还 因 朋 友
生 的回答 也很 有 意思 ： “ 事 ．我 们大 家对 你 已经 没 感 没
个 方 面 的 特 色 班 级 。 这 种 班 级 管 理 评 价方式 改 变了原有 只是评选 先进 班集
又气 又 心疼 ，更可 怕 的 是他 还 象 模 象 样 地谈 起 了恋 爱 ，
住 院 以后 进展 迅速 。他 们 两人 第 三次 模拟 考 试 成绩 都很
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阻 挠 有 点 儿 小 反 复 ，算 下 来 有 效 时 间 就 一 个 星 期 吧 ，最 后 这 名 学 生 仍
幸运 地考 够 了本科 二 批线 的分 数 。
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化 ，班 级 管理 自主化 和班 级 活动 特 色化 ，使 德 育工 作更
加 丰 富 多 彩 、充 满 个 性 、富 有 实 效 ；它 突 显 了 班 级 管 理
的 育 人 功 能 ． 能 够 在 德 育 工 作 中充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作
差 ，本 来就 有 厌 学 情 绪 ，这 时 离 高考 只剩 ２ Ｏ天 了 他
住 了 医 院 ，一 住 半 个 月 ， 回 来 上 学 时 全 市 第 二 次 模 拟 考 试 已经 过 去 了 ．他 的 学 习 自然 退 居 二 线 了 。 看 着 他 让 人
２ 用 心 探 索 德 育 途 径 。２ ｏ ． ０ ６年
以来 我们 开展 了特 色班创 建工 作 ，即
班 级 根 据 自 己 的 特 点 自主 选 择 创 建 某
人 ” 是 我 的 人 生 准 则 。 在 班 主 任 工 作 中 ，我 从 学 生 的 发
也 不 知道 我都
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一
说 了些 什 么 。也 不 知 道 哪 句 话 能 够
管 用 ， 偶 尔 我 会 看 到 他 的 眼 睛 里 极
觉 了 。 之 后 他 悄 声 跟 我 说 ： “ 师 ，其 实 我 身 体 很 好 。 ” 老
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专 心 学 习 的 高 三 下 学 期 。 一 开 学 他 就 得 了肠 胃 炎 ：没 好