2023年海底世界教案(模板)

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2023年海底世界教案
2023年海底世界教案篇1
教学目标:
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

知识目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。

明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点:通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。

感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点:体会关键句子的表达效果。

教学准备:教师制作课件
教学时数:两课时
教学课程:
第一课时
一、谈话导入
1.同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?
2.你们看,这就是大海! 时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。

那大海深处又是怎样的呢?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。

请大家齐读题。

【设计意图:学生从较为熟悉的海面出发,顺势激发学生对海底的好奇,让学生带着好奇心,带着探究的欲望去学文。


3.(放录像)欣赏海底世界。

看完录像,你们想说些什么?
二、初读感知。

1.用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。

2.(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?现在让我们一起借助拼音读一读.
波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾?
宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃? 窃窃私语
【设计意图:检查预习情况,指导字音学习,为学习__扫清文字障碍。


3.默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。

三、略知大义。

同学们,海底对我们来说,一直是非常神秘的`世界,大家想不想化身为潜水员,到海洋深处去看一看啊?请大家自由读课文,说一说,课文围绕海底景色奇异,物产丰富的特点,讲了那几个方面的内容?
根据学生回答进行概括,第一段:黑中有光;第二段:静中有声;第三段:动物的活动方法多;第四段:植物差异大;第五段:矿产资源丰富。

【设计意图:帮助学生借助每段的中心句梳理__脉络,了解__是从哪及各方面描写海底世界的。

这也符合本科教学目标要求。


四、总结:
大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理__脉络。

下节课,我们一起细细品读__,感受海底世界的奇妙。

第二课时
一、复习旧知,导入新知
__从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。

二、顺学而教,感受语言
1.黑中有光
(1)“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。


课堂讨论:“依然”是什么意思?(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那样光线十足,越往下越黑。

(2)海底有光吗?你来读读相关句子。

同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。

出示发光器官的鱼。

播放发光水母。

师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!
2.静中有声。

“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。


(1)海底有什么声音?三个同学读。

(2)师顺势引导:“谁能够对他们的朗读提出建议和批评?”感受“窃窃私语”。

预设:应该轻声读,因为他们在窃窃私语。

①什么是“窃窃私语”?
(“窃窃”形容声音细小。

“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。

本课是比喻海底动物发出轻微的声音。


②让学生用动作演示“窃窃私语”。

③句子对比:海底的动物常常发出轻微的声音。

海底的动物常常在窃窃私语。

(作者用这个词语赋予动物以人的行为,好像他们在说悄悄话,使它们更加可爱、动人。


④是啊,小动物在“窃窃私语”呢?我想再读这句话,你会读的更好。

(3)海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么?
除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?
师总结:同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊,不得不说,海底真是个景色奇异的世界。

3.动物活动方法
(1)思考这段写了什么?围绕哪句话写的?中心句
(2)这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?
(3)他们的活动方法是什么样子的?
小海参:慢,哪里看出来的?只能,4米,太慢了,真替她着急,你再来读读。

梭子鱼:快,几十公里,比火车还快,你来读读,把他速度快的特点表达出来。

章鱼与乌贼:利用反推力
贝类:“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。

”抓住这句话,谈谈自己的体会。

一个“巴”字,让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底,生怕自己被落下,多么可爱啊!“免费”字,形象生动写出了贝类的运动状态,感受贝类的聪明,怡然自得。

(4)你还知道海底那些动物的活动方法吗?出示龙虾,吸盘鱼的图片。

师总结:说的真好,海底的动物种类上万种,他们的活动方式也是千姿百态,置身其中,我们不由得发出赞叹,海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。

4.植物差异
请学生说一说海底的植物有哪些差异。

从颜色;大小两个方面进行比较。

师总结:多种多样的植物,把海底点缀成了一个景色奇异,物产丰富的世界。

5.矿产资源
出示段落。

有哪些资源。

师总结:现在海上建立了很多石油钻井平台,而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分,我们不得不说,海底真是个物产丰富的世界。

【设计意图:顺学而教,体会语言文字中感受海底世界景色奇异,物产丰富。


三、图片欣赏,感受奇异
海底世界,物产丰富,景色奇异,现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。

(出示图片)
四、美读小诗,拓展提升
学了这篇课文,想不想去去海底世界看看?虽然我们现在去不了,但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗,我们一起来读读吧
我多想去看看
看看海底闪亮的星星
如同童话一般,感受它的神奇、静谧
我多想去听听
偷听他们的窃窃私语
嗡嗡,啾啾,汪汪,呼呼......
听他们讲自己的故事,感受他们的悲喜
我多想去亲亲
亲亲海底的小海参
和他们一起慵懒的蠕动
我多想去摸摸
摸摸那长长的海藻
从根摸到头,和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢
我多想去
啊,美丽的海底世界,
我爱你的奇异,
爱你的富饶!
师总结:是啊,“海底世界真是一个景色奇特,物产丰富的世界!”
【设计意图:小诗的设计,帮助学生梳理课文内容,让学生续写诗歌,说一说,你想去做什么,为学生抒发自己的感情提供了一个平台,也培养学生语言运用的能力。


五、课外延伸,推荐书目
介绍推荐《海底两万里》
板书设计:
海底世界
景色奇异静中有声
物产丰富动物活动方式多样
植物差异大
矿产资源丰富
2023年海底世界教案篇2
活动准备
与同伴协商,分工,进行角色分配。

选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

活动目标
愿意将自己的学习成果展示给大家看,共同分享成功的喜悦。

能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

活动过程
1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望,愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。

提问:这一段时间以来,我们参加了许多活动,学到了很多的本领,怎样让关心我们的'爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?(开展示会)
2、讨论:怎么来开“展示会”。

(1)你准备邀请谁来参加展示会?(父母、弟妹、老师等)
(2)举办哪些活动?(幼儿建议:要让参观的人有看、有玩、有吃,还有小礼品。

在此基础上,商议出以下主要活动:看海豚表演,介绍环境布置,品尝海鲜,赠送小礼品,玩音乐游戏等。


(3)需要做哪些准备?
a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

b、搭建海豚馆。

c、商量海豚表演内容,准备节目。

d、制作请柬,邀请父母和弟妹。

e、准备小礼品(以折纸为主)。

f、筹备海鲜馆。

3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”,以小组或个人的方式进行准备。

2023年海底世界教案篇3
活动目标:
1、尝试使用多种材料,以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。

2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法,运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

3、愿意与同伴共享操作材料,遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。

活动准备:
1、《海底总动员》的DVD,海底世界的图片。

2、卡纸,吹塑纸,复写纸,毛线,瓜子壳,剪刀,刻刀,乳胶,抹布,色卡纸,盐,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

活动过程:
一、制版
1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片,观察、欣赏海底世界的景色。

(1)教师:这是在哪里?有什么?海水是怎样的?有什么动物?
(2)教师:你喜欢哪个动物?它是什么样的.?
2、幼儿绘画创作,转版制作两张底版,便于套印。

要点提示:
①由于作品的制作内容较多,在转版时,教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了,避免缺漏。

②鼓励幼儿根据不同的实物的特点,有创造性地粘贴不同的动物。

3、幼儿创造性地使用各种材料,制作第一张底版(主体画面的内容)。

引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。

如运用毛线表现章鱼,用卡纸表现花纹复杂的鱼类,用瓜子表现鱼鳞等。

4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸,制作第二张底版(背景部分的内容)。

(1)重点:在吹塑纸上先描画出所有主体画面,再用刻刀把它们镂空,形成背景。

(2)难点:注意吹塑纸的纸张纹路走向,尽量将线条刻得流畅。

二、拓印
1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。

(1)重点:在不同的动物上面滚上不同的色彩。

(2)难点:对实物的拓印应注意细致、轻柔,不能将纸拓破。

2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版,并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

教师:看看我们怎样用盐来变魔术吧!
要点提示:
①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒,欣赏水粉自然融开的肌理美。

②油墨的彩饱和度很高,画面显得很实。

而水粉的色彩饱和度低,颜色偏粉,易于表现较虚幻的场景。

教师在提供背景的水粉颜料中,需注意区分主体与背景的关系,可提供纯度较低的复色,和主体画面产生对比效果。

3、幼儿尝试拓印和撒盐。

4、欣赏、评价。

教师评价巧妙使用实物进行创作的画面,肯定坚持制作、克服斟难完成作,锚的幼儿。

日常活动:
观看有关海底世界的节目,感受海底世界的美。

区角活动:
提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。

家园共育:
有条件的家庭可带幼儿参观海底世界,了解海洋生物。

【评析】
本活动已达到最复杂程度的综合版画印制,其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等,技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等,需要幼儿积累丰富的版画制作经验,熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。

2023年海底世界教案篇4
教学目标:
1.通过课程设计,发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作;
2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力;
3.通过情境,培养幼儿规则意识;
活动准备:
溜溜布、音响。

活动过程:
热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下,一起做《幸福的脸》律动操;
主题游戏:彩虹桥
故事引导:今天我们要去海底世界探险,跟着老师一起出发吧;
游戏方式:
1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬;
2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力,以不同的基本动作行进;
注意事项:
1.溜溜布材质柔滑,走动时不宜过快;
2.排成一排走动,注意行进方向;
变化游戏:看谁反应快
故事引导:可以看到大海了,可是我要看看小朋友是不是准备好了;
游戏方式:
1.溜溜布放在地上,两边用有色胶带拉两条直线;
2.将小朋友分两队,听教师口令后分别站到两条直线上;
注意事项:
跑动时注意不要撞到其他小朋友;
升华游戏:浪花一朵朵
故事引导:哇,大海真的.很美,海浪还有变化哦;
游戏方式:
1.小朋友站在直线上,双手拉起溜溜布,两队向后拉为“风平浪静”;
2.小朋友站在直线上,双手拉起溜溜布,站立抖动溜溜布为“大海浪”;
3.小朋友站在直线上,双手拉起溜溜布,蹲下抖动溜溜布为“小海浪”;注意事项:
1.强调规则意识,游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏;
2.大海浪时,溜溜布随着抖动会发出声响,所以小海浪时要提醒幼儿轻声;
3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下;
放松运动:
小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。

2023年海底世界教案篇5
活动目标
知道海底世界是各种海洋生物的“家”。

喜欢海洋生物,萌发对各种各样的鱼的兴趣。

活动准备
提醒幼儿外出参观时注意安全。

摄像记录幼儿参观的全过程。

将幼儿的问题列出来,引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。

活动过程
组织幼儿到南京“海底世界”参观。

1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑,从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

2、进人海底世界,边参观边听讲解员的.介绍,感受海洋生物眇。

教师重点引导幼儿关注:
(1)海底世界中有些什么?
(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?
(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?
3、观看海豚表演。

(1)观察海豚馆的场馆布置。

(2)观看海豚表演,能记住一些有趣的节目。

4、参观“小卖部”,选购1~2件小礼品,回园。

5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看,加深幼儿的印象。

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