《初三语文一轮复习经验交流》
中考语文备考经验交流
中考语文备考经验交流语文是中考的一门重要科目，也是许多学生备考中比较困难的科目之一。
下面我将分享一些备考语文的经验，希望能对大家有所帮助。
一、课前准备备考语文之前，我们需要对课本内容进行全面复习和整理。
重点关注教材中的重点知识点和难点题目，不要草率对待。
还可以利用课余时间进行阅读训练，扩大自己的阅读量。
二、备考策略1. 明确考试要求：了解考试的题型、分值和评分标准，有针对性地进行备考。
2. 制定备考计划：根据自己的时间和学习进度，合理安排备考时间，确保每个环节都能得到充分的准备。
3. 针对性练习：根据考试要求和知识点进行针对性的练习，做一些模拟题和历年真题，培养对各种题型的应对能力。
4. 加强阅读训练：阅读理解是语文考试的重要环节，通过大量阅读提升阅读理解能力。
可以选择经典文学作品、新闻报道等多种类型的阅读材料进行训练。
三、备考技巧1. 学会答题技巧：要仔细阅读题目，理解题意，明确要求。
解答时注意语句通顺、逻辑严密，避免冗长和啰嗦。
2. 注意书写规范：考生在答题时要注意规范书写，字迹要工整清晰，保持每一道题的答案之间的距离合理。
3. 多做练习：通过多做练习题，可以锻炼自己的思维能力和实际操作能力，提高答题的准确率和速度。
四、做好复习总结备考结束后，及时进行复习总结是非常必要的。
总结备考过程中的不足之处，找出问题所在，以便更好地调整备考策略。
同时，还可以将一些重要的知识点、技巧和思路进行整理和归纳，方便日后复习和查阅。
总之，备考语文需要综合运用多种技巧和方法，不仅要掌握知识点，还要注重实践和培养良好的答题习惯。
希望以上经验对大家备考语文有所帮助，祝愿大家取得优异成绩！。
初三语文复习经验交流
初三语文复习经验交流尊敬的各位领导、老师，大家好！这两年来，在我校各级领导的关怀下，经过我校全体师生的共同努力付出，我校中考取都得了可喜成绩。
2009年我们所教的语文学科也取得了比较令人满意的成绩，郭一萍在期末考试的成绩。
中考复习是紧张、热烈、急促的，我就感触最深的几点谈一谈。
希望大家批评指正。
一、领导重视初三教学，科学制定复习计划初三教学及复习得到了学校领导极大的支持与关怀。
由主管教学领导陈副校长主抓初三教学工作，并亲自参与一线教学。
我们坚持每次月考后都要召开初三教师会、初三学生会、甚至初三家长会，初三全体教师到会分析学情，反馈学生学习状况。
从群体到个人，都逐一分析。
然后根据所汇总的情况再制定下一阶段复习教学计划。
这样就使计划有目标，有内容，做到了有针对性，讲究实效。
集体备课时，共研课标，课程与教学手段，设计复习方略，相互交流教学经验，沟通教学信息，发扬团队精神，攻克教学难关。
同时我们还重视疏导学生心理，培养积极向上乐观自信的精神。
激发学生学习的热情，在各方面给予学生关怀，营造师生和谐氛围，为中考目标实现打下了坚实的基础。
二、恪守敬业精神，树立必胜信念。
我们年级有三位语文老师，不仅业务强，素质高，而且敬业精神也令人敬佩。
不知多少次老师们带病坚持工作，下午大家都延长坐班时间，到班个别辅导。
大家只有一个信念，一定要争取中考取得好成绩。
三、讲究科学的复习方法，追求复习的实效性由于每年仅有150天左右的复习时间。
时间紧，任务重，科学地安排教学进度和教学内容，进行有效劳动是十分重要的。
我校从3月初开始进入复习。
采取四个阶段的完成训练任务，在对六册课本梳理复习的基础上，以金华市中考复习研讨为总纲，老师带领学生对基础知识、文体知识、修辞手法和写作手法等进行分项积累复习，为后期指导现代文阅读奠定了基础。
同时，作文训练也同步开始。
科学安排复习，遵照循序渐进的规律，有助于学生心理的需求，也符合学习规律，形成了知识与能力的立体交叉网络，使学生一步步走进中考。
九年级语文复习经验交流
注重方法指导体现主动复习中考语文复习经验交流新乡市第十中学高晶革各位老师：大家好！中考进入复习阶段，怎样安排好语文课的复习，至关重要。
我们十中语文组初三全体教师通过充分的交流，深入的研讨，认真制定了初三语文的复习计划，如果学生能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，成竹在胸，在考试中应该能够取得理想的成绩。
第一轮复习：复习时间：3月12日---4月30日复习重点：1、积累六册书现代文中出现的生僻字词和生活中常用字词；2、文言文翻译和默写；3、古诗词默写和赏析。
因为初中语文教学的主要任务，是打好语言基础，使学生正确的理解祖国的语言文字。
语文最重要的基础，是语言的积累；语文最基本的素养，是语言的运用。
只有夯实基础，才能构建组段、连篇、成文的语文大厦。
对于这一部分内容，我们主要是通过学生自学，然后听写检测的形式落实。
文言文部分，我们根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
因为今年考查常见的文言实词；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查与现代文基本相似。
复习时我们指导学生三做到，一是翻译时要做到：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。
（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，因为这些字词往往是得分点。
（3）由现代词、成语推导词语在文中的含义。
（4）注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
（5）若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是理解课文时要做到：注意文中所反映的作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考加以理解。
三是默写时要作到：机械性默写不写错字，别字，不漏字，不添字，不改字。
理解性默写不张冠李戴。
具体做法是：先让学生小组合作，从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，拎出要点，总结规律进行复习，然后通过检测，查缺补漏。
初三语文备考经验交流发言稿
初三语文备考经验交流发言稿初三语文备考经验交流发言稿范文（精选10篇）在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编为大家整理的初三语文备考经验交流发言稿范文，欢迎阅读与收藏。
初三语文备考经验交流发言稿篇1尊敬的领导，各位同仁：大家好！作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。
我的成长，首先要感谢语文组的前辈和同仁们。
是你们，为我铺垫成长的平台；是你们，为我创造学习进步的机会；是你们，为我搭建展示自我的舞台。
当然，我更要感谢保安中心校这个辉煌的舞台，感谢学校的领导，为我们提供了施展才华的空间。
回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：第一：广泛阅读，创造智慧。
苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
”读书——是丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。
语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生，感染学生，吸引学生，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流，美的引导，理的启示。
海纳百川，有容乃大。
书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。
我的语文教学观，就源自于有一次我向教研室胡坤玲主任请教，她向我推荐了王尚文教授的《语感论》，我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍，并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观，成为这种教育思想的坚定践行者。
二、潜心研究，让智慧开花。
同样是苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿6篇
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!初三语文中考备考经验交流精彩发言稿6篇初三语文中考备考经验交流精彩发言稿1老师们、同学们：大家下午好！在这阳光明媚的日子里，我们召开20XX届初三中考动员会，还有30多天，中考的日子即将来临。
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇）
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇）在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿1各位老师：我是来自漳州立人学校的九年级教师林月。
今天在座的各位都是漳州各市直学校的精英们，都是奋战在中考一线的同行们，我能有这个机会跟大家一起交流中考复习心得觉得非常的荣幸。
在此我简要介绍我们学校九年级中考复习阶段所做的一些工作，如有讲得不妥之处希望在坐老师能提出宝贵意见并一起探讨，同时更希望能从大家身上学到更多行之有效的复习方法。
首先，我先做一下学校的特色介绍。
我们是一所民办中学，民办学校赖以生存的根本就是教学质量，要想在这样竞争力强的学校拥有一席之地，就只有想尽办法提高教学质量，因此我们的老师危机意识很强。
从另一方面看，这也是我们学校的一定优势。
1、实行全封闭管理，学生在校时间长，便于老师集中管理。
我们的学生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。
除了吃饭睡觉，一天呆在教室里的时间远多于睡觉时间。
除了正常上课外，老师们就能够利用多出来的时间进行额外辅导。
如：早读、晚读、晚自习等。
这些时间都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那学生的学习效果也会成倍增加。
2、教师团队团结合作，抱团打拼。
我们学校的教育理念是“教好一个孩子，幸福一个家庭”，本着对孩子负责对工作负责的态度，经常能看到有的老师中午12点多，晚上10点还在教室给孩子辅导，周六晚上，周日早上还到学校来批改作业找学生谈心。
而且备课组之间都是资源共享，从不搞个人主义。
3、在教学教研这方面，我们学校也是做得比较到位的。
每一年都有一系列的公开课：如骨干教师教学示范课，新教师教学比武课，片段教学比赛，学科带头引领课。
初三语文复习经验交流[全文5篇]
![初三语文复习经验交流[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e14f03f53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3ffd.png)
初三语文复习经验交流[全文5篇]第一篇：初三语文复习经验交流把握考试方向，科学有序训练——中考语文复习经验交流尊敬的领导、老师们：上午好！目前九年级已进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好复习工作，迫在眉睫！学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
我们必需根据语文学科特点，了解命题趋势，针对中考语文试卷命题的特点和要求，合理复习。
现就我们的复习简单说几点体会。
一．学习和研究《考试标准》语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试标准》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。
同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。
引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。
二注重基础，讲练结合。
课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来，是我们学习的“例子”，是培养学生语文素养，让学生受到人文熏陶，培养学生健康的审美情趣的重要“工具”。
正因为如此，我们必须扎扎实实地复习好这些课文。
精雕细凿，深刻消化，使之化为培养语文素养的“养分”，以此为基础，提升自己的阅读能力。
讲练结合，夯实复习内容。
时间对于初三学生尤其宝贵，我们在复习中尽量做到精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。
特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。
三．文言文字字落实，古诗首首过关通过多次考试，我们发现文言文翻译仍是弱项，暴露出很多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严重。
我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。
要求学生作到字字落实，忠实原文，在确实无法直译时，才酌情采用意译手段。
注意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。
中考备考语文经验交流材料
中考备考语文经验交流材料经验一：多做试题我在备考语文中考时的一个重要经验就是多做试题。
试题是对所学知识的巩固和应用，通过做试题可以帮助我理解和掌握学过的知识点，并且熟悉各种题型和解题方法。
在备考期间，我会根据历年真题和模拟题的题型特点，有针对性地选择题目进行练习。
通过不断地做题，我的解题速度和准确率逐渐提高，对各种题型的答题思路也更加熟悉。
经验二：复习重点知识备考语文中考时，我会将重点知识进行整理并集中复习。
在备考初期，我会花时间将课本内容进行系统梳理，弄清楚每个知识点的基本概念和重点内容。
然后，我会结合自己的掌握情况，对重点知识进行有针对性的复习。
对于一些容易出错或易混淆的知识点，我会多加注意和重点复习，以确保在考试中不会出现低级错误。
经验三：多读好书语文考试中的阅读理解和作文部分是比较重要的，而且这两个部分与平时的语文学习和阅读习惯有直接关系。
在备考期间，我会尽量多读一些好书，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
通过广泛阅读，我能够接触到不同类型的文章和写作风格，有利于我在考试中更好地理解文章和表达自己的观点。
经验四：练好笔头中考语文考试中的作文部分是需要写在卷面上的，因此我会在备考期间多做一些卷面作文训练，不仅是为了提高写作水平，更是为了提高我的笔头能力。
通过训练，我可以逐渐提高写字速度和字迹工整度，使自己的作文更具有可读性和美观度。
同时，练好笔头也可以提高我的卷面分数，为全科总分争取更高的分数。
经验五：充分利用资源在备考语文中考时，我会充分利用各种资源。
不仅要重视教材、辅导书和习题册等正式教育资源，还要善于利用网络平台和社区资源。
通过网上搜索和参与语文学习群，我可以获取到更多的资料和学习经验，与其他考生交流经验，并且可以通过在线学习平台进行自主学习和模拟考试。
这些资源的有效利用对我备考起到了很大的帮助。
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用16篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编整理的初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿篇1各位：又是一年春来早，又到一年备考时。
离中考只有一百来天了，随着时间的迈进，老师和学生都难免开始出现紧张的情绪。
这段时间是出效益、出成果的时期，至关重要。
但少数学生，心理容易出现偏差，表现出紧张、焦虑等症状，作为班主任应当时刻了解。
情况会聚起来，主要是有少数学生担心学习赶不上，信心不足，还有的学生觉得努力了，但成绩起色不大，又苦于找不到好的学习方法而烦恼，还有的父母期望值过高，使学生心里产生过多压力。
这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，影响学生的后段学习。
作为班主任深刻意识到这一变化，新情况要有新方法，新变化更要细措施、强管理，关注学生的思想，与学生多沟通，多理解学生。
在这里，我向各位领导、老师谈谈我今后做班主任的一些作法。
一、向管理要质量。
重视分层分类管理，加强教师对学生们的帮扶工作，重点面向优秀生，搞好心理辅导工作，确保优秀生考上重点高中。
对偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，同时还要加强对中间生的管理，防止其不良情绪的'滋生；对成绩稍差点的学生要格外的关怀体贴、多和他们谈心、多与家长联系。
总的指导思想是“保优、促中、推偏、稳差”八字方针，面向全体，分类指导，不让每一个学生掉队，确保人人都成功。
二、营造浓厚的迎考、备考氛围。
通过模拟考试，班会活动，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标、制定适合自己的目标，在班内营造良性的竞争氛围。
对升学指标计划，细致分解各类名额及标准，与科任教师一道，分析学生实际情况，努力完成升学任务。
初三语文备考经验交流发言稿
初三语文备考经验交流发言稿尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是XXX中学的一名初三学生。
今天，我很荣幸能够站在这里与大家分享我个人的语文备考经验。
初三是我们学生最重要的一年，也是我们为了升入理想中学而努力奋斗的一年。
在语文备考过程中，我积累了一些经验，希望能够与大家交流并互相学习。
首先，我认为掌握好基础知识是备考的关键。
语文是一个综合性的学科，需要我们掌握扎实的基础知识。
在备考过程中，我们应该加强对课本知识的学习，理解每一篇文章，掌握重要知识点和基本表达方式。
同时，也要关注学校以往的试卷，了解出题的规律和要求，以此为基础积极备考。
其次，平时的积累和训练非常重要。
我们要利用课余时间多读书，多进行阅读训练。
阅读可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
同时，我们还可以通过练习试卷来提高解题的技巧和答题速度。
我们要注重细节，注意答题规范，避免因为粗心而丢分。
只有经过反复的练习和训练，才能做到熟练掌握各类题型，提高解题的准确性和速度。
此外，良好的心态也是备考成功的重要因素。
面对紧张的备考，我们应该保持积极乐观的态度，相信自己一定能够成功。
考试只是检验我们学习成果的一种方式，我们要相信自己的努力一定会得到回报。
同时，我们还要保持良好的生活习惯，合理安排学习和休息时间，均衡饮食，保持良好的精神状态。
只有身心健康，才能更好地应对考试挑战。
最后，交流学习也是非常重要的。
我们可以与同学们组成学习小组，彼此之间分享备考经验和学习方法。
在交流中，我们可以互相借鉴和启发，共同进步。
同时，也可以向学长学姐请教，他们通过经历的磨砺都积累了宝贵的备考经验，对我们的备考会有很大的帮助。
通过今天的发言，我希望能够与各位同学一起探讨语文备考的经验，共同进步。
相信通过我们的努力和坚持，我们一定能够取得理想的成绩，实现自己的目标。
谢谢大家！。
中考语文经验交流发言稿范文
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家交流中考语文备考的经验，借此机会与大家分享一下自己的心得体会。
作为中考生，我深知语文对于我们来说是非常重要的一门学科。
那么，如何备考语文呢？我认为，首先需要掌握好基础知识，好好学习语文课本，理解掌握重点和难点知识，同时要注重平时的积累，多读、多写、多背，掌握好语文基本功。
切记，要及时批改、修改自己的作文，不断提高语文能力，这样才能在考场上发挥最佳水平。
我们还需要注意考场策略。
考场上，我们要做到心态平稳，注意时间分配，控制好答题速度，防止因时间不充分而错失得分机会。
同时，在考场上，我们还要注重答题技巧，注意审题、解题方法，巧用备考时掌握的知识和经验，提高答题的正确率和效率。
我们要注意考场语言表达能力。
在中考语文考试中，不仅需要我们掌握好知识和答题技巧，还需要我们具备流畅的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的意思。
为此，我们平时要多加练习，多读、多写，提高语感和表达能力，在考场上能够用最简单、最准确的语言表达出自己的观点和想法。
中考语文备考需要掌握好知识点，注重积累和平时练习，同时要注意考场策略和语言表达能力，做到“心中有数”，才能在中考考场
上发挥出最佳水平。
祝愿大家在中考中取得好成绩，实现自己的梦想！谢谢大家！。
九年级语文中考备考经验交流发言稿
九年级语文中考备考经验交流发言稿全文共3篇示例，供读者参考九年级语文中考备考经验交流发言稿篇1各位领导、老师们：今天有机会与各位同仁一起就语文中考复习进行交流，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。
今年我没有教毕业班，也没有什么经验可言，这里我把我过去教毕业班的一些做法说出来，供各位同仁商讨。
初三语文复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。
这学期，初三的语文教学将进入一个最紧张，最繁忙的时期。
在这种情况下，我们老师必须理清复习思路，制定好复习计划，使复习过程稳扎稳打，才能取得复习的有效性。
我认为可以从以下两个方面做起：一、思想上确立目标，明确复习方向。
《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
今年的《中考语文考试说明》还没有下来，大家可以把昨年的找出来先看一下，因为连续三年的中考试卷的变化都不大。
二、制定统一的复习计划，按计划落实。
我认为复习可以分四个阶段：第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。
复习要点：②课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握）。
尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。
③名著阅读过关：这一块是一个长期积累的过程，但是我们这里的学生大多数是没有读过多少名著的。
怎么办？我们就利用手中的一本语文书，可以要求学生去读每册课本后面的名著导读，这里面的内容有名著简介、阅读建议、精彩片段、点评、探究思考。
通过阅读这些内容，学生基本能就作家作品、主要人物、与主要人物有关的主要情节、人物性格、人物评价等写出自己的阅读感受。
初三语文复习经验交流发言稿
初三语文复习经验交流发言稿.txt初三语文复经验交流发言稿各位老师、同学们，大家好！我今天想和大家分享一下我在初三语文复过程中的经验和心得。
首先，我发现复语文最重要的一点就是做好基础知识的复。
语文是一门知识性很强的科目，要想取得好成绩，掌握好基础知识是非常重要的。
我在复过程中，特别注重对课本内容的研究和理解，认真做好每个单元的知识点梳理，牢固掌握基础知识。
只有打好基础，才能在进一步的研究中做到举一反三，提高语文水平。
其次，我发现多做题对于语文复也非常有帮助。
做题能够帮助我们巩固知识，提高解题能力。
我每天都会花一定的时间做一些语文题，通过积累做题经验，不断提高解题能力。
同时，我也会针对不同类型的题目进行分类整理，有针对性地进行针对性练，进一步提高自己的应试能力。
第三，写作练是提高语文水平的重要途径。
写作是语文的重要组成部分，通过多写作文可以提高我们的语文表达能力和文字思维能力。
我每天都会选择一些话题进行写作练，不仅能够锻炼自己的写作能力，还能够提高给人造句和提炼关键信息的能力。
在写作过程中，我也会注意积累一些好的句子和段落，丰富自己的语言表达。
最后，我认为语文阅读对于提高语文水平也是非常重要的。
多读书能够开阔我们的视野，丰富我们的词汇量和知识面。
我会经常选择一些优秀的文学作品进行阅读，并在阅读过程中积累一些好的句子和表达方式。
通过阅读，我不仅能够提高语文水平，还能够培养自己的审美能力和思维能力。
以上就是我在初三语文复中的经验和心得。
我相信只要我们坚持不懈，按照正确的方法进行复，就一定能够取得好成绩。
谢谢大家！。
九年级语文复习经验交流材料
九年级语文复习经验交流材料XXX语文组面对即将来临的中招考试，我们每一位毕业班的老师都肩负重任，如何应对2012年的语文中招考试是在位的我们每个人都在思考的问题。
下面，我就做好今年语文中考复，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。
我从三个方面谈谈我们学校在中考语文复备考中的一些做法。
一、研究试题，制定计划。
我们认真解读《语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复计划。
计划语文复分为三轮进行：2月20日至4月30日是第一轮复，目标是紧扣课本、梳理知识、夯实基础。
5月1日至5月31日是第二轮复，目标是专题分讲、精讲精练、提升能力。
6月1日至20日是第三轮复，目标是综合训练、查缺补漏、巩固提高。
二、立足课本，重视积累。
课本是积累知识、训练能力的根基和依据。
用课内学过的知识和能力与中考试题相对照，就会发现中考试题取材课外，题在课外，但答案在课内。
因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。
在第一轮复中，一定要立足课本，重视课本基础知识的积累。
课内现代文部分，经过研讨，结合近几年中考涉及到的现代文及文体，我们对课内现代文篇目进行大胆取舍，选取名家名篇和典范精美的现代文作为课内现代文第一轮复的内容。
按文体复课内现代文，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考点，辅以课外同类文章的解读，学以致用；借鉴写作技巧，并且结合写作进行仿写训练。
课内古诗文部分，严厉按照新课标规定篇目分册逐课复。
根据复内容，利用《寒假演练》（古诗文）以及精选的随堂操演。
课堂讲解与操演相结合，课外督促与检查验收不间断。
向学生明确复内容，复方法，使学生做到心中有数，有所准备。
对于背诵默写的篇目，接纳表咯噔记的方式，每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。
三、专题突破，讲究实效。
专题复是最重要的阶段，通过这一阶段的复，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同砚们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木不见丛林”的迷茫。
中考语文复习研讨经验交流
中考语文复习研讨经验交流郑州八中林凌尊敬的各位领导，各位老师：下午好！今天我们聚集在这里是为了一个共同的目标------在即将到来的中招考试中取得优异的成绩。
今天坐在这里作为代表发言，我感到既荣幸又忐忑，现在我把我们的一些做法，拿出来和大家交流，希望能得到在座各位老师的指正，从而使我们能有更大的进步。
20XX年的3月20日左右我们结束了新课，然后差不多各用一个月进行三轮复习，紧扣课本、夯实基础；专题精讲、提升能力；综合训练、查缺补漏、巩固提高。
我们和大家做的大同小异，我不在这里多讲。
俗话说的好：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
大家都知道，优秀的语文成绩，绝非一蹴而就，也绝非一日之功可以达到，所以，我今天的发言重点是把我们三年来的工作进行一个小结，希望大家多提宝贵意见。
一、研究学生，根据实际情况分析学情八中语文教学，处于一个非常尴尬的地位。
八中是有着良好传统的名校，家长和社会对我们给予很高的期望，但是我们的学生却只是重英语、数学、物理、化学，把语文放在了比较次要的地位。
在外报班只是加强对数理化、英语的学习，就是在学校，从课时到作业量，语文学科也争不过强悍的理科，严峻的现实摆在面前，要想和理科一样去抢占学生的时间，让学生把学习的天平倾向语文，显然是不现实的。
针对此种现状，我们年级的5位语文老师从一开始就达成了共识，要抓语文成绩一定从七年级做起，从课堂做起。
还有一个困扰我们的难题是怎样在80人的大班额中实现语文课堂的有效性，我们的班级人数太多，平均每班80人，然而这些年来我们的生源又很不理想，80人中虽然不乏有积极向上、乐观好学的学生；但是也有不少调皮捣蛋，惹是生非的学生。
不过我们年级的5位老师暗暗下定决心：即使给的是一筐“萝卜白菜”，也要做出一桌“满汉全席”来。
于是我们制定了如下方针：1.营造语文学习的浓厚氛围，调动学生学习语文的积极性。
2.分层次进行有针对性的教学，保证每个学生都能吃的着、吃的饱、吃的好。
初三语文一轮复习经验介绍
务实有效扎实备考----初三中考复习交流材料金桥学校：张建华2015、3、9务实有效扎实备考尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢县教研室能给我们学校和我个人这个机会，跟大家一起交流初三中考复习的一些做法。
我们没有什么经验，我们自己感觉做的还很不够，还有许多向兄弟学校学习借鉴的地方。
现在我把我们平时的一些不成熟的做法向大家做一个简要汇报，不当之处，敬请批评指正。
众所周知，本学期时间紧，任务重。
针对这种现状，我们初三备课组全体成员通过认真讨论，制定了符合我们实际的复习计划。
复习分为三轮进行：3月7日至4月28日是第一轮复习，重点是紧扣课本、梳理知识、夯实基础；5月4日至5月25日是第二轮复习，重点是专题分讲、精讲精练、提升能力；5月26日至6月10日是第三轮复习，重点是模拟训练、回扣基础和巩固提高。
具体工作如下：一、认真研究课标和考点，努力把握我们泰安市中考命题趋势。
我们知道，无论哪个版本的语文教材，都是围绕《课程标准》来编写的，考试自然也是紧扣此来命题的。
新的《课程标准》重视语文知识积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。
这些都是我们要重点关注和思考的。
我们还注重对考点的研究分析。
通过对2012—2014年的泰安市语文中考题的分析，我们对中考试卷的试题结构、命题内容、题型、题量、分值等方面的特点就有了更加真切的认识，在平常上课、复习、测试中就能做到有的放矢，达到事半功倍的效果。
二、立足课本，重视积累。
我们泰安市的中考试题，第一卷是客观选择题，共25个，每题2分，满分50分。
前8个为基础知识选择题，后17个涉及四篇课内阅读。
这些题要想取得满分，必须要立足课本，重视积累，做好以下三方面的工作：1、夯实基础知识。
对字音、字形、成语、文学常识、标点符号等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。
语文一轮复习教师经验交流
语文一轮复习教师经验交流
语文的第一轮复习侧重点是全面，时间可以花1-2个月，根据考试知识点进行逐一的查漏补缺。
以各年级的语文课本为主体。
在字，词，句，篇中夯实基础，突出文言文古诗词。
可以在这一个时期好好的逐一把古诗词背诵默写。
第一轮复习的过程中要“全面撒网“，有目的，有计划的完成每一个专题知识的复习。
梳理考试大纲和重点难点。
教会学生如何更高效的进行审题和常规的答题技巧。
更要注重”重点捕鱼。
“对必拿的分数一分也不能丢。
中考语文复习经验交流
有序有法，高效复习——中考语文复习经验交流各位老师：下午好！很高兴能够代表初三语文教师与大家交流我们在中考复习阶段的一些想法和做法。
我从三个方面谈一谈我校的复习安排：一、复习准备：教师精心备课1、确立复习目标作为教师要先备《语文课程标准》和《说明与检测》，明确考试方向，洞察考试热点。
（明确中招要考什么、会考什么、必考什么。
）2、钻研中考命题，探讨预测命题方向教师要备近三年的河南省语文中招试题，明确对于常考点以什么形式考，怎么考。
3、重视学情分析每次考试完，教师都要做一个详细的试卷分析，即对每一道题的得分、失分进行统计分析，从而明确复习中要突破的难点和易错点。
4、团结协作，充分发挥集体备课的作用每位教师精备一个专题，合理分工，成果共享。
这样既节省时间，又能使每位老师都有详尽、精准的复习资料，便于对学生进行及时准确的指导。
二、时间安排：统一、科学安排复习进度1、分册复习（3月中旬——4月中旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗文。
要求做到①古诗词：能默写，会赏析。
②文言文：默写规定篇目、掌握主要知识点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
每册书复习完后进行综合测试。
2、专题复习（4月中旬——5月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化训练。
我们根据试题类型主要分了“基础知识积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“作文四大版块”，采用讲练结合的方法，提升学生答题能力。
3、模拟冲刺（5月下旬——6月中旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。
内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合能力。
同时由于2013年中招考试要求学生答题使用答题卡，需对学生进行这方面的训练。
4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。
采用学生自由复习、教师解疑答惑的方式。
三、复习方法：抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三语文第一轮复习经验交流又是一年中考时，随着倒计时间的减少，每个学生的紧迫感越来越明显。
面对激烈的竞争和中考的压力，眼前的现实告诉我们，初三语文一轮复习应该怎样做，才能达到事半功倍的效果。
通过长时间的琢磨和初三老师的集备，以及近几年的初三教学实践，我们认为应该从以下几方面着手：语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。
但是，第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到中考的成败，其重要性不言而喻。
因此，如何做好第一轮复习，是打赢今年中考的关键一战。
对于广大考生而言，第一轮复习是中考全面复习的开始，这时考生必须养成一系列良好的复习习惯，为以后的复习、应考打下良好的基础。
一、制定详细的复习计划初三是繁忙的，为避免顾此失彼，我们应该认真的对自己的学情进行分析，找到长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的训练。
当然还有作文，一定要找到学生最擅长的写作文体、内容，然后对此内容进行分类训练。
要保证学生对作文钟情不渝，至少在中考前保持写作的热情。
然后按照学生的学情，制定详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。
二、教会学生使用好恰当的工具书和语文课本工具书，是语文学习的重要帮手。
查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。
应该让学生准备《现代汉语词典》《新华字典》等工具书。
在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。
语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着文采丰富的记叙文，生动平实的说明文，典型的议论文，它们都是学生摹写作文的最好范本。
其中很多材料都可以做为写作的素材，因此，要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。
三、书写工整规范书写可谓是语文中考的“硬伤”,现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而中考成绩却很不理想的后果。
大家都知道，阅卷时，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。
那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。
有人说，中考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。
可以说，书写规范、美观，是考生成功的一半。
四、大量积累生动活泼的信息初三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量知识、大量信息的积累。
因此，在一轮复习时一再对学生强调要做到“三个面向”：面向生活、面向名著、面向社会。
面向生活，感悟生活中的美；面向名著，了解名人的鲜活；面向社会，知道时事的变迁。
阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、写作技巧；了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充新鲜血液。
从某种程度上说，不关注社会不关注名著的，要想取得中考语文的优异成绩是很难的！五、尝试建立完整的知识系统语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。
理清这个系统，有利于复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。
因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
在第一轮复习中，需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
下面就中考常考题型做一点梳理归纳：1.字的音、形、义。
（1）梳理教材常见词，理解运用并重（2）新生词要理解其含义和用法（3）多掌握成语故事和固定搭配（4）积累和运用部分的知识点多而碎，建议同学们按照科学的记忆规律和方法，多看多记，重复积累；并以小册子、口袋书的形式随身携带，方便查阅。
2.病句类型大概有7种：（1）成分残缺。
包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。
（2）成分赘余。
如“为避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
”“避免”“不”都含有否定意义，这样的使用，表达的意思就反了。
（3）搭配不当。
主谓、动宾。
主宾搭配不当，两面词搭配不当。
（大概、左右）（4）语序不当。
多项定语、状语次序不当，并列词语顺序不当，关联词语顺序不当，修饰成分混淆。
（5）用词不当。
关联词语使用不当，数量词使用不当。
（6）表意不明。
如“不会（因）发生突发事件而无所适从。
”（7）结构混乱。
如“层次和语句都很通顺”应该是“层次清楚，语句通顺”。
总之：病句修改，根据具体要求，具体语境，把握四个要领：增（增加残缺的字词）、删（删除多余字词）、调（调整无序的字词）、换（更换不妥的字词）。
3.综合性学习。
一般有（1）提炼概括（2）图标展示（3）修辞句式（4）口语表达（5）活动策划（5）理解探究等类型。
总起来说，重要考查学生的语文综合运用能力、探究能力和创新意识；让他们关注社会热点、文化现象、传统经典的内容。
4.现代文阅读必考考点总结：（1）记叙文：整体感知、理清顺序、品味标题、分析人物写法、环境描写作用、品析词句、表现手法、联系生活感悟作者情感等。
（2）说明文：把握对象特征、理清说明顺序、说明方法及表达作用、语言特点、相关链接材料等。
（3）议论文：区别论点论题、论据补充、论证作用、语言表达效果、分析论证过程、探究题，表现自己多某问题的看法。
明确题型后，还需善于总结方法，规范答题。
解答问题不能脱离文章，这就要求考生在阅读中搜索提炼信息，再进行筛选整合，将文章中的语句转化为自己的语言。
如有的问题设题难度一般，指明问题在哪段或哪句，就要求考生耐心、细心看完题目，找出有价值的信息。
然后用规范、准确、流畅的语言将信息表达出来。
如吉林《他是一片温暖的湖泊》，第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验？此题考查对于段内容的层次的理解。
具体到第五段，根据题意我们应该把目光聚焦在“他告诉我”后面的部分。
按以下思路考虑：该部分有几句话？哪些单独表达一层意思，哪些事几句话合起来表达一个意思？最后根据内容归纳出答案。
（答案示例：①写散文应克制，要像画画似的留白。
②写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。
③散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。
④写散文要平易自然，平淡一点，像家常话，亲切、朴素。
）从近几年中考阅读试题看，选文注重文化内涵和人文精神，反映时代特点。
这就要求引导考生关注现实问题，广泛阅读名著报刊杂志等，开拓考生创新精神和探究能力。
充分张扬考生个性，发挥出更高的聪明才智。
5．文言文阅读必考考点总结：（1）划分停顿节奏（2）区分实词用法（3）翻译重点语句（4）重点语句理解（5）人物形象分析（6）对比阅读，探究文章异同。
阅读时，先通疏通全文，大致了解选段的意思。
不要因为个别难懂词句，影响对全文意思的理解。
结合选段后面的注释，帮助自己理解文意，把握文章表达的思想感情和艺术特色。
也可根据后面的设题要求来理解文意。
这样结合原句、原文从整体上把握内容，扫清阅读障碍，做到“词不离句，句不离词”地得到对对文章的整体认识。
鉴赏感悟指让自己的情感体验与理解高度结合起来，从文言文的立意、写法、语言风格方面加以品味。
获取丰富的美感，积累语言，培养语感，进而提高语言表达力。
也可以写成读后感，与同学交流，学习用语言重新塑造形象，增强驾驭语言能力，碰撞出思想的火花。
当然，还要进行课外文言文阅读，培养自己对文言文诵读能力和想象力，加深理解、感悟，获取思想启迪，真正享受到学习文言文的快乐。
6.写作类型有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
“得作文者，得语文天下”，作文之重要，可见一斑。
下面提供五大追分技巧：（1）追求立意的新颖与深刻。
采用以小见大写法，如“感恩”话题作文，通过写落叶的苦痛换来春天的繁荣，揭示人生也是快乐与痛苦相伴。
也可以写树叶离开树，道出“舍弃是一种智慧”，这就使作文具有了哲理性。
（2）（2）借慧眼巧取良材。
立意、结构、内容可以说是作文的灵魂、骨架和血肉。
所以选材恰当与否决定作文品味的高下。
如《过年》，小作者从万家团圆，但是打工者临时不能回家事件，呼吁真正的信念何时到来？反映现代社会现实。
也可从生活小事入手，如《有一种美丽叫智慧》，选取自己挑扁担一事，妈妈教他，绳子卷短降低重心，省力，身子挺直，重量分到两边去，走路随扁担节奏走。
明白智慧根植在泥土中。
（3）选感人场景，写动人情节。
运用刻画人物的方法，工笔细腻描写人物鲜明的个性特征。
（4）诗意的语言，斐然的文采诗意的语言，飞扬的文采，灵动的意境，读起来如风行水上。
可采用比喻、排比、引用等修辞，增添文章的魅力。
（5）结构新颖，构思巧妙可采用小标题法，题记法等行文，如2012临沂中考作文《倾听生命拔节的声音》，就采用三个小标题，以镜头式再现同学们初中三年的生活场景，“风景这边独好”——同学们在操场游戏的快乐；“青春正在激扬”——学生全力以赴参加队形比赛场景；“奋斗从未停止”——为中考披星戴月做试题的辛苦。
这个成长过程来自于学生对生活的真切感受。
中考，是一次知识、能力心理的较量;中考是一次智力、体力、毅力的比拼。
我们希望全体同学在最后一百天里，明确目标，整合时间，合理安排，劳逸结合，讲究方法，提高效率，抓住重点，查缺补漏，综合平衡，调整心态，树立要以饱满的热情、高昂的斗志、充分的准备、冷静沉着走进考场，考出优异成绩，向家长和学校汇报。
衷心祝愿每一位同学取得六月中考的辉煌！。