北京仁爱版初中英语八年级上册 Unit 4 Topic 2 课文翻译

北京仁爱版初中英语八年级上册Unit 4 Topic 2 课文
翻译
S ectionA-1a
Kangkang:Li Ming, come and look! A terrible earthquake struck Qinghai!
康康：李明，快来看！青海发生了可怕的地震！
Li Ming:Oh, no! When and where?
李明：哦，不是吧！什么时候什么地点？
Kangkang:It stuck Y ushu in Qinghai Province early this morning.
康康：今天早上发生在青海省玉树县。

Li Ming:Was it serious?
李明：严重吗？
Kangkang:Yes. May buildings fell down. Some people died and many people are missing.康康：严重。

很多楼房都塌了。

有些人遇难了，很多人都失踪了。

Li Ming:I'm very sorry to hear that.
李明：听到这些真的很抱歉。

Kangkang:And I know that there were another two terribe earthquakes in China.
康康：我还知道中国有另外两次严重的地震。

Li Ming:Really? Which was the most serious?
李明：真的吗？哪一次最严重？
Kangkang:I think the Wenchuan earthquake in 2019 was more serious than this one, but the Tangshan earthquake in 1976 was the most serious. More than 240,000 people lost their lives in it.
康康：我觉得2019年的汶川地震比这次更严重，但是1976年的唐山地震是最严重的。

那次地震有24万多人遇难。

Li Ming:How terrible! How can we protect ourselves from the earthquake?
李明：太可怕了！地震时我们怎么保护自己呢？
Kangkang:Let's ask Miss Wang for help.
康康：我们去找王老师帮忙吧。

SectionB-1a
(Miss Wang and her students are talking about the Y ushu earthquake in Qinghai Province.)（王老师和她的学生们在讨论青海省的玉树地震。

）
Miss Wang:Did you hear about the Yushu earthquake in Qinghai Province?
王老师：你们听说青海省的玉树地震了吗？
Kangkang:Yes, it's terrible. It was a level 7.1 earthquake. Many buildings fell down.
康康：嗯，情况很糟糕。

震级是7.1级。

很多楼房都倒塌了。

Jane:It killed more than two thousand people and hurt more.
简：有两千多人遇难，更多人受伤。

Michael:I was very sad when I got the news.
迈克尔：我听到这则消息时很难过。

Maria:Many children lost their homes and couldn't go to school.
马丽亚：很多孩子都失去了自己的家园，还不能上学。

Miss Wang:Do you know how to protect yourselves from the earthquake?
王老师：你们知道地震发生时怎么保护自己吗？
Jane:I think we should run out of the door.
简：我觉得我们应该跑到户外去。

Miss Wang:No, running out can be dangerous.
王老师：不对，跑出去很危险。

Kangkang:Miss Wang, do you think we should stay under the table?
康康：王老师，你觉得我们应该待在桌子底下吗？
Miss Wang:Yes, I think so. Remember, the most important thing is to stay calm.王老师：是的，我觉得应该这样。

记住，最重要的是保持冷静。

SectionC-1a 短文
How to Protect Yourself in the Earthquake
如何在地震中自保
Many earthquakes happen every year.
每年都会发生很多地震。

Some of these earthquakes are very strong.
有些地震特别强烈。

When they happen near a city, they can be very serious.
如果它们发生在城市附近，后果会非常严重。

Many people are hurt or die in the earthquakes.
很多人在地震中受伤或死去。

Knowing some ways to protect yourself will help to keep you safe in the earthquake.
知道一些自保方法在地震中能对你有所帮助。

If you are indoors when the earthquake happens, the safest place is under a strong table or desk.
地震发生时，如果你在室内，最安全的地方是待在结实的桌子下面。

Sitting on the floor in a doorway or close to a wall is safer than standing in the middle of a room.
坐在门口附近的地上或靠近墙壁比站在房间中间安全。

Remember to protect your head and neck with your arms.
记得用手保护自己的脑袋和脖子。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像
样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

Stay away from windows, tall furniture and pictures or anything that may fall on you.
远离窗户、家具、照片或其它可能掉在你身上的东西。

Do not try to run out of the building.
不要试着往户外跑。

If you are out of doors, move to clear areas.
如果你在户外，跑到开阔的地方。

Get away from buildings and trees.
远离建筑物和树木。

Be very careful of fallen power lines.
一定要小心掉下来的电线。

The danger is not over when the strong shaking stops.
强震过后危险并没有消除。

There will be some shocks after most earthquakes.
多数地震过后都还会有震动。

We call them aftershocks and they sometimes can be more dangerous than the first earthquake.
我们称之为余震，有时候余震比第一次地震还危险。

When it is safe for you to move around, check the people near you.
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

当你可以安全行动
时，检查一下你周围的人。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

Some may need help.
有些人可能需要帮助。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

You may feel afraid, but you should try to stay calm.
你可能会感到害怕，但是要努力保持冷静。

That is the most important thing to do in the earthquake.
那是地震中最重要的事。