[K12配套]九年级音乐上册第四单元世界民族之声二赫修比修教案湘艺版

《赫修比修》

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过对非洲文化、音乐的学习，了解非洲独具特性的民族音乐文化与社会生活、劳动之间的紧密联系，从而产生对非洲音乐、文化的探究兴趣；

2、过程与方法：通过欣赏、聆听、感知、体验、表现等学习方式，了解非洲音乐的节奏、舞蹈、鼓在非洲音乐中的重要地位和作用；

3、知识与技能：了解非洲鼓的正确演奏姿势和舞的基本动作，体验非洲鼓乐中几种常见的基本节奏，并尝试用舞和鼓进行表现。

教学重难点：

教学重点：了解非洲的音乐、文化在人们生活中的重要地位和作用，通过参与、体验了解非洲音乐、文化的基本特点；

教学难点：非洲鼓的基本节奏和舞蹈动作的学习，以及大胆的表现。

教具：

多媒体课件、电子白板、非洲鼓。

教学过程：

一、导入

上节课我们学习了鼓的相关知识，今天我们来认识新的一种非洲乐器——木琴。

二、新课教学

（一）欣赏莫桑比克民间乐曲《赫修比修》，感受非洲乐曲中的节奏特点。

1、简介莫桑比克。

2、听赏全曲，用颜色表达乐曲的情绪特点。

3、分段听辨并模击节奏，感受乐曲的节奏特点。思考：作品的音乐情绪和速度具有怎样的特点。

4、欣赏非洲乐手的节奏练习，用热情、奔放的情绪跟着音乐拍击乐曲节奏。

5、总结非洲音乐的节奏特点。

热烈、欢快，以基本节奏型的重复和变化为主要节奏形态。

（二）节奏游戏——赛鼓语。

一个同学用鼓的节奏来模仿非洲动物的形态，其他同学猜，并讨论表现理由。

（三）非洲乐器介绍。

1、分类

体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器和弦鸣乐器。

将下列乐器进行正确的分类：传讯鼓、科拉琴、喇叭、马林巴。

2、特征

兼具娱乐功能性与社会功能性于一体。

三、结束