初中化学_初中八年级化学第二单元第二节自然界中的水教学课件设计

二、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费 燃料,引起 爆炸。
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类 现象 结论
法 ：
是化学变化
5、蒸馏
蒸馏：将液态的水加热变为气态水，再冷却 为液态的水，水的净化方法中净化程度最高 的一种。
蒸馏的操 作方法
作用：可使硬水中的钙、镁留在容 器内，降低水的硬度，去除不可溶 物质和微生物。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
制取蒸馏水的简易装置：
铁 架 台 烧杯
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 三靠：玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3、吸附
常用的吸附 剂：木炭 活性炭
吸附色素和异味
活性炭的吸附
活性炭利用其自身疏松多孔结构， 将有颜色和气味的分子吸附其内，所 以可以用于除异味、颜色和 毒气。
4、杀毒灭菌
方 使用液氯消毒杀菌
(2)净化后是硬水还是软水？我认为可用__肥__皂__水___ 来检验。
(3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度， 我采用_________蒸__馏___的方法。
观察下图指出并改正错误：
课外作业：制作《净水器》
①活性炭净水器 ②简易净水器
1．沉降
除去大颗粒的 固体杂质
加明矾：加快 沉降速率
让部分不溶的杂 质沉到水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
2、 过滤法
（1）.过滤操作需要哪些仪器？
滤纸
（2）.过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。 漏斗
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 二低：滤液的液面要低于滤纸的边缘。
玻璃棒
程 度
4、灭菌：用液氯除去细菌和微生物
5、蒸馏：很好除去水中可溶杂质，降低水的硬度 高
二、硬水与软水
1、定义： 硬水——含钙、镁离子比较多的水。
软水——含钙、镁离子比较少的水。 2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
鲁滨逊从池塘里获得的水：
不溶的杂质
微生物
可溶的杂质
阅读课本31页《实验探究2-2净化天然水》，去寻找解决 下列问题的答案; 1 、如何除去天然水中的不溶性杂质（包括大颗粒、小颗 粒）、
2、如何除去天然水中的可溶性杂质（色素、异味）？ 3、如何除去天然水中的微生物（细菌等）？
一、 净化水的常用方法
第二单元探秘水世界
水的净化
课题2.水的净化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？
鲁滨逊从池塘里获得的水：

不溶的杂质 可溶的杂质
微生物
学习目标：
1、通过学习，充分了解天然 水的人工净化过程。 2、了解天然水的分类：软水 和硬水以及区分和软化方法 3、树立节约意识、环保意识， 养成节水、护水的好习惯。
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水；
软水 硬水
硬水
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度，
一、水的净化常用方法
1、沉降：除去大颗粒固体杂质。 2、过滤法： 除去小颗粒固体杂质。
低 净 化
2、吸附：除去色素和异味
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
小冬同学制作的简易 净水器如图所示：
(1)小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是___过_滤___;活性 炭的作用___吸__附_____。
装置中导管
很长，它起 什么作用？
自来水的净化过程
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
情境问题：
在我们的日常生活中，经常遇到这样 的问题：烧水时会发现，有的水没烧 开之前很清澈，但烧开后很混浊，而 且时间长了之后壶的内壁结了一层水 垢，而有的水烧开后照样很清澈，这 是为什么呢？请同学们通过阅读课本 33页（中间右侧方框部分）去寻找答 案